前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇世界政治經(jīng)濟(jì)范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

世界政治經(jīng)濟(jì)范文第1篇

【關(guān)鍵詞】《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》 專題研討式教學(xué) 教學(xué)設(shè)計(jì)

《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》是高等學(xué)校公共政治理論課之一,也是思想政治教育專業(yè)的專業(yè)必修課。該課程是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育的主陣地,在中國(guó)特色社會(huì)主義高等教育體系中占有十分重要的地位。但是,長(zhǎng)期以來(lái)教育教學(xué)方法改革滯后,嚴(yán)重制約了該課程功能的發(fā)揮。因此,如何適應(yīng)新形勢(shì)要求,改革教育教學(xué)方法,提高《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》課程教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性,是當(dāng)前高校思想政治理論課工作面臨的一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)?，F(xiàn)結(jié)合筆者從事思想政治理論課的教學(xué)實(shí)踐,根據(jù)《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》課程特色,對(duì)該課程進(jìn)行專題研討式教學(xué)探討。

一、專題研討式教學(xué)的概念

專題研討式教學(xué)方式是指在教師的引導(dǎo)下,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,通過(guò)學(xué)生對(duì)專題的研究與討論,進(jìn)行知識(shí)構(gòu)建,體驗(yàn)學(xué)科研究方法的一種學(xué)習(xí)方式,它由專題研究和專題討論兩個(gè)重要環(huán)節(jié)組成。專題研究是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,以小組為單位,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集和整理與教學(xué)(或研究)問(wèn)題相關(guān)的資料,在對(duì)資料進(jìn)行分析、綜合、比較、歸納、概括的基礎(chǔ)上形成對(duì)研究對(duì)象的初步認(rèn)識(shí);專題討論是全班學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,對(duì)專題研究階段的成果進(jìn)行交流和進(jìn)一步的探討,從而在對(duì)知識(shí)整合的基礎(chǔ)上,完成對(duì)知識(shí)的構(gòu)建,并理解、掌握學(xué)習(xí)的方法。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),“專題研討式”教學(xué),就是以專題為內(nèi)容,以研討為形式的一種教學(xué)。該教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生分析(研究)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力為目的。

二、《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》課程的主要特色

1、理論性強(qiáng)?！懂?dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》是以當(dāng)今不斷發(fā)展變化著的國(guó)際社會(huì)為研究對(duì)象,系統(tǒng)研究國(guó)際社會(huì)生活的基本內(nèi)容及其發(fā)展變化的規(guī)律,是一門(mén)理論性很強(qiáng)的學(xué)科。然而,經(jīng)常有學(xué)生把它與國(guó)際形勢(shì)報(bào)告或國(guó)際時(shí)事政治相混淆,從而降低其理論價(jià)值。在教學(xué)中如果注重運(yùn)用關(guān)于國(guó)際政治的基本原理去分析和回答當(dāng)前國(guó)際社會(huì)面臨的主要問(wèn)題,注重從理論上分析和思考,并注意吸收國(guó)外的國(guó)際問(wèn)題學(xué)說(shuō)和觀點(diǎn)中科學(xué)的東西,學(xué)習(xí)別人的比較好的理論分析方法,這必將有力地強(qiáng)化該課程的理論分析和理性思考的功能,從而更好地體現(xiàn)其理論性特點(diǎn)。

2、內(nèi)容新穎。所謂內(nèi)容新穎是指該課程所涉及的知識(shí)內(nèi)容新。這是因?yàn)椤懂?dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》這門(mén)課程所涉及的內(nèi)容是二戰(zhàn)后至今世界經(jīng)濟(jì)、政治、主題、各類國(guó)家的對(duì)外關(guān)系所發(fā)生的巨大變化,在這些變化中探索總結(jié)世界經(jīng)濟(jì)、政治發(fā)展演變的基本規(guī)律,及其對(duì)中國(guó)外交的啟示等,它們有的是幾十年前發(fā)生的,有的甚至是幾個(gè)小時(shí)前剛剛發(fā)生的,這些新問(wèn)題、新信息我們都要在教學(xué)中體現(xiàn)出來(lái),并要引導(dǎo)學(xué)生去分析,所以本課程的內(nèi)容就必然呈現(xiàn)了“新穎”的特點(diǎn)。

3、綜合性強(qiáng)。《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》不僅涉及國(guó)際政治、世界經(jīng)濟(jì)、國(guó)際關(guān)系等課程的基本內(nèi)容,而且還包括地理、歷史、文化、軍事、科技、宗教、藝術(shù)等很多方面的知識(shí)。從一定意義上說(shuō),它是一門(mén)多種學(xué)科交叉的綜合性學(xué)科。該門(mén)課程從世界經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展的實(shí)踐中得出理論、規(guī)律,再用這些理論規(guī)律指導(dǎo)實(shí)踐,既講史實(shí),也要總結(jié)理論,還要分析洞察國(guó)際熱點(diǎn);既涉及世界經(jīng)濟(jì)、國(guó)際政治、國(guó)際關(guān)系、世界歷史的內(nèi)容,又涉及政治學(xué)、外交學(xué)等方面的知識(shí)。

三、《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》課程專題研討式教學(xué)設(shè)計(jì)

針對(duì)《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》課程特色,專題研討式教學(xué)模式需要教學(xué)團(tuán)隊(duì)精心組織,任課老師高度負(fù)責(zé),在吃透教材和熟悉大綱的基礎(chǔ)上,通過(guò)集體備課,梳理出該門(mén)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容,把教材內(nèi)容整合為若干個(gè)大專題,以專題形式滲透到相關(guān)教學(xué)內(nèi)容之中;授課過(guò)程中,學(xué)生要按照教師的方法,自己動(dòng)手查閱索引,研讀資料,撰寫(xiě)論文并積極開(kāi)展交流和討論,完成對(duì)教學(xué)內(nèi)容的消化和吸收。專題研討式教學(xué)設(shè)計(jì)主要?jiǎng)澐譃?大模塊。

1、將《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》劃分為十大專題。將全部?jī)?nèi)容劃分為十大專題:“和平與發(fā)展仍是當(dāng)今時(shí)代主題”,“當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)及其全球化發(fā)展”,“當(dāng)代世界政治及其多極化趨勢(shì)”,“當(dāng)代世界軍事及其發(fā)展趨勢(shì)”,“當(dāng)代美國(guó)的政治經(jīng)濟(jì)及全球戰(zhàn)略”,“歐洲聯(lián)盟的經(jīng)濟(jì)政治及對(duì)外關(guān)系”,“當(dāng)代日本的經(jīng)濟(jì)政治及外交戰(zhàn)略”,“俄羅斯的經(jīng)濟(jì)政治及外交戰(zhàn)略”,“發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)政治及其前景”,“始終不渝走和平發(fā)展道路的中國(guó)”。

2、專題討論。每個(gè)專題先由任課教師向?qū)W生介紹該專題的教學(xué)與學(xué)習(xí)目的、學(xué)術(shù)界研究的狀況,扼要地闡述重點(diǎn)與難點(diǎn)問(wèn)題,確定需要討論的主要題目,介紹需要查閱的參考文獻(xiàn)和書(shū)目。討論題目要精心準(zhǔn)備,力保是每個(gè)專題中的重點(diǎn)、核心問(wèn)題。以上述第一個(gè)專題為例,討論題目可定為“為什么說(shuō)和平與發(fā)展時(shí)代主題的判斷是最高層次的戰(zhàn)略判斷?”“如何理解求和平、謀發(fā)展、促合作已成為不可阻擋的時(shí)代潮流?”

3、劃分學(xué)習(xí)小組。將授課班級(jí)劃分為若干學(xué)習(xí)小組,每個(gè)學(xué)習(xí)小組以十人為宜,確定一名組長(zhǎng),一名副組長(zhǎng)。由組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)組織討論。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),學(xué)生在小組內(nèi)將獨(dú)立探索的知識(shí)和心得以講課評(píng)課的形式進(jìn)行交流,展開(kāi)討論。然后每個(gè)小組推選幾位同學(xué)在班上集中講課。最后,任課教師進(jìn)行專題小結(jié)。

四、專題研討式教學(xué)模式分析

專題研討式教學(xué)既拓展了學(xué)生的知識(shí)面,提高了理論水平,又做到了理論聯(lián)系實(shí)際,培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)又能做到從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想特點(diǎn)和心理特點(diǎn),把握學(xué)生思想狀況和變化趨勢(shì)中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題,從而有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué),具有鮮明的時(shí)代氣息,能引起學(xué)生情感上的強(qiáng)烈共鳴,收到良好的教學(xué)效果。

1、體現(xiàn)了以學(xué)為本的科學(xué)發(fā)展觀,充分激發(fā)了學(xué)生的主體性。通過(guò)專題研討式教學(xué),能夠引發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情和興趣。興趣是學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力,是學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)力機(jī)制。當(dāng)學(xué)生對(duì)某問(wèn)題有了興趣,他們就會(huì)投入全部的身心進(jìn)行研究,逐步形成喜愛(ài)質(zhì)疑,樂(lè)于探究,努力求知的心理傾向。如在講授課堂重點(diǎn)內(nèi)容時(shí),提前向?qū)W生布置多個(gè)比較尖銳的問(wèn)題,這些問(wèn)題也恰恰是學(xué)生迫切想了解的問(wèn)題,他們就會(huì)在課前查找大量文字、視頻和圖片資料,搜集素材的能力將大大加強(qiáng),課堂匯報(bào)方式也會(huì)多種多樣,比如課件制作手段也多樣化,除PPT外,還制作網(wǎng)頁(yè)等其他形式。

2、有利于發(fā)揮任課教師的主導(dǎo)作用。實(shí)行專題研討式教學(xué),對(duì)任課教師提出了更高的要求。首先,它要求《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》課程團(tuán)隊(duì)的每個(gè)任課教師都要具有高度的責(zé)任心,授課之前需要精心地進(jìn)行本課程每個(gè)專題的設(shè)計(jì),并精心組織團(tuán)隊(duì)成員對(duì)每個(gè)專題進(jìn)行詳細(xì)的討論,確定該專題的重點(diǎn)、難點(diǎn)及思考題。其次,它要求課程團(tuán)隊(duì)任課教師不斷更新知識(shí),掌握每個(gè)專題的理論前沿。《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》課程是一門(mén)知識(shí)更新迅速、內(nèi)容新穎的思想政治理論課,要求任課教師能夠跟上當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)、政治及國(guó)際關(guān)系方方面面的最新動(dòng)態(tài),在教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)這些內(nèi)容,并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用相關(guān)理論方法去分析這些問(wèn)題和現(xiàn)象。再次,它要求任課教師具有相應(yīng)的知識(shí)面和理論深度,并進(jìn)行深入淺出、簡(jiǎn)明扼要的講授?！懂?dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》課程不僅僅是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)、政治的情況描述,更重要的是運(yùn)用理論對(duì)這些現(xiàn)象和問(wèn)題進(jìn)行分析,這就要求授課教師要在理論知識(shí)方法進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí),并能夠熟練的運(yùn)用這些理論對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行深刻的分析。

(注:本文受?chē)?guó)家自然科學(xué)基金資助,編號(hào):70703036。)

【參考文獻(xiàn)】

[1] 阮曉鶯:專題式教學(xué)在“概論”課教學(xué)中的運(yùn)用及思考[J].思想理論教育導(dǎo)刊,2010(2).

[2] 周選亮:專題式教學(xué)――高職“概論”課教學(xué)改革的重要途徑[J].太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2009(6).

世界政治經(jīng)濟(jì)范文第2篇

關(guān)鍵詞：高效課堂 三重境界 實(shí)施策略

中圖分類號(hào)： G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： C 文章編號(hào)：1672-1578（2014）10-0171-01

國(guó)學(xué)大師王國(guó)維先生曾提出了關(guān)于詞學(xué)研究的三重“境界”：昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路，此第一境也；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，此第二境也；眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處，此第三境也。這三種境界同樣適用于當(dāng)代思想政治課的教學(xué)，在當(dāng)前追求高效課堂、精彩課堂的背景下，我認(rèn)為，思想政治課必須要有大的轉(zhuǎn)變，形成自己的三重“境界”。

1 有效教學(xué)

這是對(duì)課堂教學(xué)的一個(gè)基本期望和底線要求。強(qiáng)調(diào)課堂的“有效教學(xué)”，就是要進(jìn)一步增強(qiáng)教師的責(zé)任感，增強(qiáng)教師課堂教學(xué)的時(shí)間意識(shí)和生命意識(shí)，以避免課堂教學(xué)中出現(xiàn)的“低效”和“無(wú)效”等有悖于我們的教育追求和教學(xué)規(guī)律的行為和做法，進(jìn)而能夠促進(jìn)學(xué)生的各個(gè)方面都有所發(fā)展和進(jìn)步，保證使我們的學(xué)生有一定的提高和收益?！盁o(wú)效教學(xué)”和“低效教學(xué)”只能是對(duì)學(xué)生青春的一種傷害，是對(duì)學(xué)生生命的一種浪費(fèi)。思想政治課教學(xué)的生命力就在于理論聯(lián)系實(shí)際?，F(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為，青少年心智發(fā)展的根本原因是一種內(nèi)在的認(rèn)知需要。我國(guó)著名教育家陶行知先生曾提到“生活即教育”“社會(huì)即學(xué)校”等觀點(diǎn)。背離理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則，思想政治課教學(xué)將陷于無(wú)源之水，無(wú)本之木的泥沼之中。按新課程的要求，思想政治課教學(xué)必須立足于現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，著眼于學(xué)生的發(fā)展需要，配合學(xué)生身心發(fā)展、能力發(fā)展的歷程，把理論觀點(diǎn)的闡述寓于社會(huì)生活的主題之中，如果教師能堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，將現(xiàn)實(shí)生活中的所見(jiàn)所聞恰當(dāng)?shù)囊M(jìn)課堂教學(xué)之中，則可以在很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生就能體會(huì)到小小的課堂，講的都是大千世界的事情，思想政治課不單純是圈圈重難點(diǎn)，背背知識(shí)點(diǎn)，而是一門(mén)緊密聯(lián)系實(shí)際的課程，從而使學(xué)生對(duì)政治課產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生感到思想政治課的教學(xué)內(nèi)容可信、可受、可用，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2 高效教學(xué)

這應(yīng)該成為廣大教師日常的一種切實(shí)行動(dòng)和不懈追求。所謂“高效教學(xué)”，就是要最大程度地發(fā)揮課堂教學(xué)的功能和作用，在單位時(shí)間內(nèi)，即在課堂45分鐘內(nèi)要最大限度、最完美地完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)成育人目標(biāo)，在課堂有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)最完美地實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的三維目標(biāo)整合，以求得課堂教學(xué)的最大效益。其顯性標(biāo)志應(yīng)該是：課堂教學(xué)既要有課程內(nèi)容選擇上的廣度和深度，還要有課程實(shí)施安排上的密度和適度，更要有課程組織落實(shí)上的力度和效度。思想政治課必須采取多種教學(xué)形式，優(yōu)化教學(xué)方法。新型課堂教學(xué)的價(jià)值取向是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，因此在教學(xué)的方法、途徑、目的、內(nèi)容等方面都要體現(xiàn)出多樣性、豐富性和開(kāi)放性。這表現(xiàn)在要留給學(xué)生展示其個(gè)性、發(fā)揮其才能的足夠空間，在時(shí)間安排、主題選擇、研究方法的確定、結(jié)論的發(fā)表等方面，都要有較大的自由度，還要發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的個(gè)性優(yōu)勢(shì)和潛能。創(chuàng)新的過(guò)程實(shí)質(zhì)上就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程。新課程課堂教學(xué)不應(yīng)是直接呈現(xiàn)給學(xué)生現(xiàn)有的結(jié)論讓學(xué)生單純地去理解和記憶，而是應(yīng)讓教學(xué)內(nèi)容問(wèn)題化，讓學(xué)生的思維在思索問(wèn)題的過(guò)程中始終保持活躍。教學(xué)過(guò)程重在加強(qiáng)實(shí)踐，在課堂中，教師應(yīng)為學(xué)生提供實(shí)踐性的情境，留給學(xué)生動(dòng)手操作的時(shí)間和機(jī)會(huì)。

3 魅力教學(xué)

這是課堂教學(xué)的最高境界?！镑攘虒W(xué)”的魅力首先在于執(zhí)教者的“人格魅力”與“學(xué)識(shí)魅力”所產(chǎn)生的課堂凝聚力；“魅力教學(xué)”的魅力其次在于課堂教學(xué)彰顯師生“個(gè)性魅力”所產(chǎn)生的巨大的課堂迸發(fā)力；“魅力教學(xué)”的魅力再次在于課堂教學(xué)設(shè)計(jì)精妙的“藝術(shù)魅力”所產(chǎn)生的課堂向心力。另外，“魅力教學(xué)”的魅力還在于課堂教學(xué)合乎學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律所產(chǎn)生的“科學(xué)魅力”，在于不斷超越自我而產(chǎn)生的“創(chuàng)新魅力”，更在于能夠使師生得到共同進(jìn)步和提高的“發(fā)展魅力”。一個(gè)教師的知識(shí)儲(chǔ)備不足，教學(xué)中必然捉襟見(jiàn)肘。一個(gè)業(yè)務(wù)水平很高的教師是非常受學(xué)生歡迎的，甚至成為學(xué)生崇拜的偶像，這種崇拜可以變成學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教師應(yīng)當(dāng)成為孩子的朋友，深入到他的興趣中去，與他同歡樂(lè)，共憂傷，忘記自己是老師，這樣孩子才會(huì)向老師敞開(kāi)他的心靈?！被プ?、民主、和諧的師生關(guān)系能促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的提高。政治教師要注重自身的情感影響，形成正確的教學(xué)觀念，時(shí)刻保持樂(lè)觀向上的精神，還要有良好的心理素質(zhì)和積極、健康、豐富的情感，重視自身情感素質(zhì)的培養(yǎng)。只有這樣，才能更好的實(shí)現(xiàn)情感教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)中，教師要積極營(yíng)造一種生動(dòng)的教學(xué)情境，一種平等的對(duì)話情境。在這樣的情境中進(jìn)行對(duì)話，教師和學(xué)生不僅僅通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行討論和交流，更主要的是通過(guò)心靈進(jìn)行平等的溝通。

世界政治經(jīng)濟(jì)范文第3篇

中圖分類號(hào)：G322文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 近幾年隨著城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)的城市建設(shè)有了很大進(jìn)步，城市規(guī)模在不斷發(fā)展擴(kuò)大，同時(shí)城市中的一些地區(qū)已不在適應(yīng)現(xiàn)代化城市生活，生活環(huán)境不良的地區(qū)不但影響居民的生活，也損害了城市形象，以至于導(dǎo)致城市或城市中的某些地區(qū)對(duì)人的吸引力減弱。同時(shí)生活在城市中的人，對(duì)于自己所居住的建筑物，周?chē)沫h(huán)境、出行、購(gòu)物、娛樂(lè)及其他生活活動(dòng)有各種不同的期望和不滿，對(duì)于自己所居住的房屋的修理改造，對(duì)于街道、公園、綠地和不良住宅區(qū)等環(huán)境的改善有要求及早施行，以形成舒適的生活環(huán)境和美麗的市容報(bào)有很大的希望，為了解決這些矛盾及保持城市可持續(xù)發(fā)展的要求，城市更新成為城市建設(shè)的重要課題。 街道是城市的經(jīng)脈，沒(méi)有街道，就沒(méi)有城市，街道使巨大的城市變成了一個(gè)有機(jī)體，一個(gè)具有活力和生命的有機(jī)體。同時(shí)街道本身也是一個(gè)有機(jī)整體，是一個(gè)包羅萬(wàn)象的巨型建筑物，是一個(gè)沒(méi)有封閉點(diǎn)和終結(jié)點(diǎn)的開(kāi)放場(chǎng)所。城市在街道上表達(dá)它清晰的世俗生活，也表達(dá)它暖昧的時(shí)尚生活。街道承受了城市的噪音和形象；承受了商品和消費(fèi)；承受了歷史和未來(lái)；也承受了時(shí)代的氣質(zhì)和生活的風(fēng)格。所有這些構(gòu)成了街道的景觀——街景。街景是城市面貌的重要反映，城市的街景猶如人的面容，是展示城市特有風(fēng)采的風(fēng)景線。街景整治是改變城市面貌提升城市品位的重要途徑，也是城市更新的重要內(nèi)容。目前，街景整治已在全國(guó)范圍內(nèi)展開(kāi)，以下就昌吉市北京路街道街景整治工作談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、規(guī)劃構(gòu)思

昌吉市與周邊城市的聯(lián)系日趨緊密，于此相對(duì)應(yīng)的是昌吉市對(duì)外交通量的持續(xù)快速增長(zhǎng)，北京南路作為昌吉市重要的對(duì)外交通干道，肩負(fù)著昌吉市南北片區(qū)聯(lián)系和對(duì)外交通的職能，也是從南進(jìn)入昌吉市的一個(gè)重要的門(mén)戶。

業(yè)態(tài)特性：北京南路兩側(cè)主要用地為居住用地、企業(yè)辦公用地、公共綠地、生產(chǎn)防護(hù)用地，是城市三帶中重要的生活休閑景觀帶之一。

文化特性：北京路南接烏奎高速，是進(jìn)入市區(qū)的重要門(mén)戶空間。北京南路兩側(cè)應(yīng)為昌吉市呈現(xiàn)出現(xiàn)代城市風(fēng)貌的重要區(qū)域。

目前該道路兩側(cè)土地用途主要為：居住、商業(yè)、行政辦公、市政公用設(shè)施等用地。南公園路至石河子路之間，是昌吉市向南擴(kuò)的新生活區(qū)，主要以新建多層住宅區(qū)和高端別墅區(qū)，環(huán)境較為優(yōu)美；在石河子路至烏奎高速路之間主要分布著工業(yè)用地和耕地。--—沿街建筑：

1）、新建建筑立面比較新穎，間距比較合適，建筑退線較為適中，天際輪廓線比較豐富。

2）、在南五工村存在一定城中村，這部分建筑較為混亂，和周邊現(xiàn)代居住區(qū)及產(chǎn)業(yè)園區(qū)不相協(xié)調(diào)。

——公共設(shè)施：

1）、南段為城市新區(qū)，人口密度較低，現(xiàn)存在公共設(shè)施數(shù)量不足、分布不均、種類不全、缺乏美感、配套設(shè)施缺乏。

——景觀環(huán)境：

1）、沿街建筑底商門(mén)面廣告設(shè)置凌亂、顏色、位置和大小不統(tǒng)一；大型戶外廣告未經(jīng)統(tǒng)一布置，影響沿街整體景觀，與建筑整體風(fēng)格、色彩不協(xié)調(diào)。

2）、道路夜景照明造型單一，缺少裝飾點(diǎn)綴的燈光照明；缺少?gòu)V場(chǎng)和開(kāi)放空間的夜間照明。

3）、道路兩側(cè)綠化密度不足，樹(shù)種種植缺乏搭配，景觀缺乏層次，難以形成景觀大道。

二、主要規(guī)劃內(nèi)容

為了保障北京南路規(guī)劃設(shè)計(jì)的宏觀控制性和微觀實(shí)踐性。規(guī)劃根據(jù)兩側(cè)建筑的退線情況，設(shè)計(jì)時(shí)采用近遠(yuǎn)期分制的辦法，使得北京南路近期有外觀的變化，遠(yuǎn)期在功能和景觀上都有質(zhì)的提升。根據(jù)城市建設(shè)和先期規(guī)劃的要求，規(guī)劃采用如下的措施：

1.調(diào)整部分用地性質(zhì)：

調(diào)整部分用地性質(zhì)，充實(shí)新區(qū)的綠化環(huán)境和服務(wù)設(shè)施，使街區(qū)的功能更加符合上位規(guī)劃的需要，空間和結(jié)構(gòu)更加完善有序。

2.增加綠化：

調(diào)整種植格局、豐富種植品種，提高觀賞性。近期對(duì)結(jié)構(gòu)良好，不影響整體景觀和空間布局的建筑進(jìn)行清洗等簡(jiǎn)單整治，遠(yuǎn)期應(yīng)使北京路整體拓寬滿足總規(guī)要求，由交通性道路順利轉(zhuǎn)型為城市景觀大道，提高昌吉市入城景觀形象。

3.優(yōu)化交通設(shè)施：

優(yōu)化公共交通?？空军c(diǎn)的位置和停靠站的樣式，優(yōu)化沿街單位出入口的位置和每個(gè)交叉口的渠化交通組織，增加不同種類的停車(chē)場(chǎng)，調(diào)整分段的道路斷面形式，針對(duì)不同性質(zhì)的路段，提高道路的交通性能。

4.完善設(shè)施：

針對(duì)不同路段的空間性質(zhì)分段統(tǒng)一沿街商鋪的牌匾廣告、單位標(biāo)示牌和戶外廣告牌樣式，統(tǒng)一道路標(biāo)示牌，針對(duì)不同路段的景觀特性設(shè)置休息坐凳、垃圾箱等，并合理布局，提升環(huán)境便利性和舒適度。

世界政治經(jīng)濟(jì)范文第4篇

關(guān)鍵詞：世界經(jīng)濟(jì)非周期性波動(dòng)；政府政策；作用機(jī)制

中圖分類號(hào)：F1文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

世界經(jīng)濟(jì)波浪式的漲落或起伏式的運(yùn)動(dòng)，可以表現(xiàn)為周期性與非周期性兩種類型。在這其中，更為特殊的，也是目前從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度研究還較少的一種形式――世界經(jīng)濟(jì)非周期性波動(dòng)，反映的是突發(fā)事件對(duì)一國(guó)（地區(qū)）乃至世界經(jīng)濟(jì)造成的巨大沖擊。各種外生因素的作用給經(jīng)濟(jì)帶來(lái)巨大的影響，對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)造成不同程度的威脅，需要政府對(duì)其做出相應(yīng)的反應(yīng)。但波動(dòng)本身的復(fù)雜性要求對(duì)危機(jī)做出正確的階段性劃分，以此為基礎(chǔ)，政府反應(yīng)所應(yīng)采取的政策在各個(gè)階段需要有不同的側(cè)重點(diǎn)。

一、世界經(jīng)濟(jì)非周期性波動(dòng)的界定

世界經(jīng)濟(jì)隨時(shí)會(huì)受到各種外生沖擊的干擾和影響，這些沖擊包括能源危機(jī)、戰(zhàn)爭(zhēng)、自然災(zāi)害、流行性或傳染性疾病、金融危機(jī)的爆發(fā)、重大技術(shù)性事故，以及恐怖襲擊等突發(fā)事件。對(duì)這些因素進(jìn)行概括，我們給出對(duì)世界經(jīng)濟(jì)非周期性波動(dòng)的一個(gè)統(tǒng)一概念：由于各種偶然的、無(wú)規(guī)律性的突發(fā)危機(jī)事件的存在，將導(dǎo)致既有經(jīng)濟(jì)波動(dòng)軌跡發(fā)生結(jié)構(gòu)性突變，我們把經(jīng)濟(jì)波動(dòng)的結(jié)構(gòu)性突變稱為經(jīng)濟(jì)非周期波動(dòng)。這一界定表明，由于這類突發(fā)危機(jī)事件的發(fā)生，可能對(duì)一國(guó)（地區(qū)）乃至整個(gè)世界經(jīng)濟(jì)造成巨大沖擊，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)運(yùn)行偏離正常運(yùn)行軌道，引起經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)出現(xiàn)明顯的跳空和斷裂。

二、世界經(jīng)濟(jì)非周期性波動(dòng)的特點(diǎn)

分析不同于引致世界經(jīng)濟(jì)周期性波動(dòng)的各種因素，突發(fā)危機(jī)事件由于其特殊性，使得其所引起的經(jīng)濟(jì)非周期性波動(dòng)也具有一些新特點(diǎn)：

1、波動(dòng)的出現(xiàn)呈現(xiàn)無(wú)規(guī)律性。世界經(jīng)濟(jì)非周期性波動(dòng)最明顯的特點(diǎn)即是波動(dòng)的出現(xiàn)呈現(xiàn)無(wú)規(guī)律性，集中體現(xiàn)了“非周期性”的特點(diǎn)。危機(jī)是“發(fā)生中斷的一個(gè)時(shí)期，它是模式化線性過(guò)程的一個(gè)明顯的斷點(diǎn)”。導(dǎo)致出現(xiàn)各類突發(fā)危機(jī)事件的因素通常較為隱蔽，事發(fā)突然，信息途徑非正常堵塞，往往給一國(guó)的危機(jī)預(yù)測(cè)技術(shù)與手段提出新的難題，使得其所造成的經(jīng)濟(jì)波動(dòng)難以預(yù)測(cè)。

2、波動(dòng)的出現(xiàn)具有不可避免性。不可測(cè)因素使得非周期性波動(dòng)的出現(xiàn)是難以避免的。Arjen Boin對(duì)此做了兩方面的分析：一是經(jīng)過(guò)深入的經(jīng)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn)，諸如事故、環(huán)境公害等等本身是“正?！钡?，因此危機(jī)實(shí)際上是大量存在的這些各種因素巧合地混合在一起，從而產(chǎn)生的正常結(jié)果；二是從公共行政的角度，出于各種原因，對(duì)于安全方面的投資總是不足，而危機(jī)只是在既定社會(huì)體系的正常運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程遭到擾亂的情況下才會(huì)爆發(fā)。因此，波動(dòng)總是不可避免的，即便是在經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的背景下。

3、波動(dòng)產(chǎn)生巨大的破壞性。非周期性波動(dòng)產(chǎn)生的極強(qiáng)的破壞性是歷次危機(jī)所具有的共同特點(diǎn)。這種破壞是兩個(gè)層次的：一是實(shí)際面。突發(fā)性危機(jī)事件所帶來(lái)的后果是對(duì)人身、財(cái)產(chǎn)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)甚至政治等各個(gè)方面造成損害，波及范圍廣、影響程度深，是危機(jī)給一個(gè)社會(huì)帶來(lái)的最明顯的破壞；二是挑戰(zhàn)人們的心理極限。危機(jī)的突發(fā)性造成社會(huì)實(shí)際面上的嚴(yán)重破壞，加深了社會(huì)公眾對(duì)危機(jī)的恐懼心理，在信息不完備的情況下，導(dǎo)致其對(duì)于事件相關(guān)的各個(gè)方面過(guò)度緊張和謹(jǐn)慎。此外，實(shí)際與心理兩個(gè)層次的相互作用極易形成惡性循環(huán)，加重波動(dòng)的破壞性。

4、波動(dòng)的后續(xù)影響難以測(cè)度。通常情況下，非周期性波動(dòng)不同于周期性波動(dòng)，更為明顯的一個(gè)特征是波動(dòng)之間往往可能存在極強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，使得一個(gè)波動(dòng)出現(xiàn)后會(huì)產(chǎn)生難以測(cè)度的后續(xù)波動(dòng)。如政治動(dòng)亂、軍事沖突的發(fā)生，可能引發(fā)股市大崩盤(pán)后造成財(cái)富效應(yīng)的消失，社會(huì)財(cái)富的強(qiáng)制性再分配，社會(huì)經(jīng)濟(jì)處于蕭條狀態(tài)，失業(yè)率飆升，從而導(dǎo)致社會(huì)秩序出現(xiàn)混亂；又如生態(tài)危機(jī)的發(fā)生，對(duì)生態(tài)環(huán)境造成的破壞，可能對(duì)公共衛(wèi)生領(lǐng)域產(chǎn)生連鎖影響，引發(fā)諸如疫病流行等嚴(yán)重后果。地震、洪澇、海嘯等自然災(zāi)害突發(fā)后，往往造成次生傳染病的流行，導(dǎo)致多人患病和死亡，加重受災(zāi)程度。

三、政府應(yīng)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)非周期性波動(dòng)的機(jī)制分析

危機(jī)潛伏期與政府反應(yīng)這是處于時(shí)間序列最前面的階段，危機(jī)因子隱匿，存在于潛在的領(lǐng)域而沒(méi)有顯示性的癥狀，為危機(jī)的形成埋下了隱患，如傳染體的形成、潛藏矛盾的政治格局的建立。這個(gè)階段之所以存在，來(lái)自于波動(dòng)的不可避免性這一特征。尤其值得注意的是，危機(jī)潛伏期與危機(jī)消除期首尾相連，表明即使處于危機(jī)消除期，也無(wú)法排除為下一次突發(fā)事件種下危機(jī)因子的可能性。危機(jī)潛伏期是未來(lái)可能爆發(fā)危機(jī)的源頭，因此在這一時(shí)期就應(yīng)該主動(dòng)做好預(yù)防工作，建立有效的防范系統(tǒng)。通常情況下，本階段需要從組織體系完善、法律法規(guī)建設(shè)、危機(jī)管理應(yīng)急預(yù)案系統(tǒng)構(gòu)建、危機(jī)預(yù)警體系建立四個(gè)方面著手，并在實(shí)踐中配合必要的危機(jī)管理預(yù)演和實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，增強(qiáng)政府與民眾的危機(jī)防范意識(shí)。在這其中，預(yù)警系統(tǒng)的建立、預(yù)警指標(biāo)的選取、警戒線的劃定、對(duì)策庫(kù)的形成、專家系統(tǒng)的建立等，對(duì)于危機(jī)的防范與事前管理十分關(guān)鍵。此外，本階段通過(guò)對(duì)歷次出現(xiàn)的波動(dòng)（包括最近和更遠(yuǎn)發(fā)生過(guò)的危機(jī)）的深入研究，回顧和審視所采取的各種管理措施，充實(shí)危機(jī)管理對(duì)策庫(kù)的內(nèi)容，應(yīng)用于增強(qiáng)公共部門(mén)對(duì)危機(jī)預(yù)測(cè)的及時(shí)性與準(zhǔn)確性，促進(jìn)危機(jī)預(yù)防與管理的技術(shù)水平的發(fā)展，提高對(duì)潛伏階段危機(jī)因子的診斷能力。

世界政治經(jīng)濟(jì)范文第5篇

關(guān)鍵詞：世界經(jīng)濟(jì)；貿(mào)易順差；外匯儲(chǔ)備；人民幣升值

中圖分類號(hào)：F015文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、經(jīng)濟(jì)環(huán)境概述

（一）世界整體經(jīng)濟(jì)環(huán)境。2007～2008年世界經(jīng)濟(jì)仍然延續(xù)2003年開(kāi)始的經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)，但由于全球股市下挫、房地產(chǎn)市場(chǎng)降溫和次貸危機(jī)的影響，增長(zhǎng)勢(shì)頭略有放緩。根據(jù)世界銀行預(yù)計(jì)，2007年世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)3.6%，回落0.3個(gè)百分點(diǎn)；據(jù)聯(lián)合國(guó)統(tǒng)計(jì)，2007年世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)3.7%，回落0.2個(gè)百分點(diǎn)；據(jù)英國(guó)共識(shí)公司預(yù)計(jì)，2007年世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)3.7%，回落0.3個(gè)百分點(diǎn)。概括當(dāng)前國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)有以下特點(diǎn)：第一，全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)前景看好。世界主要經(jīng)濟(jì)體中，美國(guó)經(jīng)濟(jì)主要取決于房地產(chǎn)走勢(shì)，預(yù)計(jì)不會(huì)出現(xiàn)大的波動(dòng)；歐盟主要國(guó)家失業(yè)率處于低位，增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)良好；日本經(jīng)濟(jì)走出了長(zhǎng)期衰退的陰影，也會(huì)有較好的表現(xiàn)。第二，全球經(jīng)濟(jì)失衡主要表現(xiàn)為全球?qū)γ绹?guó)的順差，未來(lái)的調(diào)整主要有三個(gè)方向：美國(guó)國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)調(diào)整、主要差國(guó)的經(jīng)濟(jì)調(diào)整、依靠多邊調(diào)整機(jī)制，如“新廣場(chǎng)協(xié)議”。第三，雖然個(gè)別商品的國(guó)際價(jià)格出現(xiàn)較大變化，但國(guó)際商品價(jià)格的走勢(shì)總體沒(méi)有大的波動(dòng)。

（二）我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)環(huán)境。國(guó)家統(tǒng)計(jì)局姚景源用十六個(gè)字概括了我國(guó)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，即增長(zhǎng)較快、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、效益提高、民生改善。2007年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到24.66萬(wàn)億元，年均增長(zhǎng)10.6%，從世界第六位上升到第四位；糧食連續(xù)4年增產(chǎn)，2007年達(dá)到50，150萬(wàn)噸；工業(yè)結(jié)構(gòu)加快升級(jí)，2007年高技術(shù)產(chǎn)業(yè)增加值占GDP的比重達(dá)7.8%；服務(wù)業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，五年年均增長(zhǎng)超過(guò)10%，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)呈現(xiàn)加速發(fā)展勢(shì)頭。人民生活有了新改善，平均每年城鎮(zhèn)新增就業(yè)1，000多萬(wàn)人、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)800萬(wàn)人；2007年城鎮(zhèn)居民可支配收入增加到13，786元，農(nóng)村居民人均純收入增加到4，140元。居民消費(fèi)能力進(jìn)一步增強(qiáng)，2007年社會(huì)消費(fèi)品零售總額達(dá)到8.92萬(wàn)億元。社會(huì)保障體系基本形成，城鎮(zhèn)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)參保人數(shù)突破2億人，新型農(nóng)村合作醫(yī)療覆蓋面已擴(kuò)大到全國(guó)縣域的86%。

二、人民幣升值的過(guò)程與原因

（一）人民幣升值的過(guò)程。自2005年7月21日19點(diǎn)起，人民幣對(duì)美元即日升值2%，即1美元兌8.11元人民幣。2006年在“破8”的驚呼聲中，開(kāi)啟了“7時(shí)代”的到來(lái)。人民幣兌美元匯率11年來(lái)首次突破8元大關(guān)，13年來(lái)首次超過(guò)港幣。2007年在貿(mào)易順差、通脹、美元疲軟和熱錢(qián)等因素交叉影響下，人民幣升值勢(shì)不可擋。從2007年首個(gè)交易日的1美元兌人民幣7.8073元開(kāi)始，到年末最后一個(gè)交易日的7.3046元，“7時(shí)代”貫穿于2007年全年。2008年人民幣再次加速，“6時(shí)代”已經(jīng)躍然紙上。2008年4月19日人民幣對(duì)美元匯率首次“破7”。

（二）人民幣升值的原因。人民幣匯率問(wèn)題早在幾年前就成為國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的熱門(mén)話題，不僅眾多的利益集團(tuán)盯著不放，就連各國(guó)政府也參與其中。筆者認(rèn)為，人民幣升值是多方面因素共同作用的結(jié)果。大致可以分為以下三個(gè)方面：

第一，從世界經(jīng)濟(jì)環(huán)境上來(lái)看，要求人民幣升值最強(qiáng)烈的是美國(guó)。美國(guó)之所以施壓讓人民幣升值，是因?yàn)槊绹?guó)認(rèn)為中國(guó)實(shí)行的“盯住美元匯率”的政策，使美元貶值的積極效用沒(méi)有得到全面的發(fā)揮，只是“極大的增強(qiáng)了中國(guó)企業(yè)的出口競(jìng)爭(zhēng)力，刺激了中國(guó)產(chǎn)品的出口?！辈⑶野衙绹?guó)的就業(yè)率下降，貿(mào)易出現(xiàn)逆差等現(xiàn)象都?xì)w咎于中國(guó)人民幣幣值過(guò)低。因而美國(guó)強(qiáng)烈要求人民幣升值來(lái)改變其困境，使中國(guó)的出口品不再有優(yōu)勢(shì)。但事實(shí)并非如此，美國(guó)貿(mào)易逆差急劇增長(zhǎng)的原因不在于人民幣匯率政策本身，而是美國(guó)投資擴(kuò)大、個(gè)人消費(fèi)支出增長(zhǎng)，以及美元貶值的J曲線效應(yīng)等多種因素造成的。筆者認(rèn)為，美國(guó)這一呼聲很明顯是出自自己臆斷的，美國(guó)在尋找解救自己國(guó)家的一個(gè)出路，阻礙中國(guó)商品大規(guī)模進(jìn)入美國(guó)，美國(guó)在這個(gè)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的要求背后，實(shí)際是有更深一層的戰(zhàn)略和政治考量。

第二，從國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)環(huán)境看，我國(guó)經(jīng)濟(jì)在世界經(jīng)濟(jì)環(huán)境下發(fā)展最快。一方面國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展使得中國(guó)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不斷增強(qiáng)。近20年中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展迅速，綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，國(guó)內(nèi)涌現(xiàn)出像海爾、聯(lián)想、長(zhǎng)虹等一大批實(shí)力雄厚的企業(yè)，其產(chǎn)品在國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)上頗具競(jìng)爭(zhēng)力，從而推動(dòng)了中國(guó)對(duì)外出口使國(guó)際收支順差擴(kuò)大；另一方面國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)高速穩(wěn)步發(fā)展使外界普遍對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)看好，因而大量熱錢(qián)涌入，而外資在我國(guó)的使用就表現(xiàn)為生產(chǎn)性貸款和消費(fèi)性貸款，生產(chǎn)性貸款改進(jìn)了我國(guó)的福利水平，消費(fèi)性貸款則促進(jìn)了我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。隨著2006年11月中國(guó)外匯儲(chǔ)備一舉突破1萬(wàn)億美元，儲(chǔ)備數(shù)額為世界第一，讓世人看到了中國(guó)的發(fā)展，使世界各國(guó)增強(qiáng)了對(duì)人民幣的信心，因而人民幣就有了升值的潛力。

第三，從經(jīng)濟(jì)學(xué)理論上看。首先，人民幣匯率自1994年以來(lái)的近十年都沒(méi)有進(jìn)行過(guò)調(diào)整，而這10年中國(guó)經(jīng)濟(jì)和國(guó)力已經(jīng)發(fā)生了深刻的變化，這是與理論經(jīng)濟(jì)學(xué)相違背的；其次，按照國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，外匯節(jié)余過(guò)多本身就表明外幣定價(jià)過(guò)高，本幣定價(jià)過(guò)低，本幣有升值壓力；第三，根據(jù)S-D模型原理，由于巨額的外匯儲(chǔ)備使得我國(guó)對(duì)外幣需求減少，對(duì)本幣需求增加，造成通貨膨脹。

三、人民幣升值的利弊分析

（一）人民幣升值的積極影響

第一，有利于改善吸引外資的環(huán)境。人民幣匯率升值，可使已在華投資的外資企業(yè)的利潤(rùn)增加，吸引大量外資進(jìn)入中國(guó)的資本市場(chǎng)，間接投資比重將進(jìn)一步增加。

第二，有利于減輕外債還本付息壓力。人民幣匯率的上升，未償還外債還本付息所需本幣的數(shù)量相應(yīng)減少，從而在一定程度上減輕了外債負(fù)擔(dān)。

第三，有利于加快產(chǎn)業(yè)升級(jí)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。由于中國(guó)實(shí)施的是依靠大量廉價(jià)勞動(dòng)密集型產(chǎn)品的數(shù)量擴(kuò)張來(lái)實(shí)行出口的戰(zhàn)略，它使得中國(guó)的出口結(jié)構(gòu)不能適時(shí)得到優(yōu)化。因此，如果把人民幣升值的壓力轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)力，引導(dǎo)出口企業(yè)提高技術(shù)水平、改進(jìn)產(chǎn)品檔次，不僅有利于促進(jìn)中國(guó)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，推動(dòng)中國(guó)的產(chǎn)業(yè)升級(jí)，而且還可以改善中國(guó)在國(guó)際分工中的地位。

第四，有利于優(yōu)化進(jìn)出口結(jié)構(gòu)，加快技術(shù)創(chuàng)新，降低進(jìn)口成本?？傮w來(lái)看，人民幣升值不利于出口，有利于進(jìn)口。因此，我國(guó)可以適當(dāng)提高進(jìn)口，降低出口，從而適當(dāng)減少順差。與此同時(shí)，人民幣升值后，出口產(chǎn)品必須依靠更多技術(shù)創(chuàng)新來(lái)獲得國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上企業(yè)也必須更多地通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新來(lái)進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。人民幣升值會(huì)使我國(guó)真正形成有利于加速技術(shù)創(chuàng)新的現(xiàn)實(shí)市場(chǎng)環(huán)境，這將有利于推進(jìn)企業(yè)向集約經(jīng)營(yíng)模式轉(zhuǎn)變，加快技術(shù)創(chuàng)新。

第五，增進(jìn)國(guó)民福利。人民幣升值一方面會(huì)使進(jìn)口商品的價(jià)格相對(duì)地下降，出境旅游等變得相對(duì)的低廉，這些都會(huì)直接地增加國(guó)民的消費(fèi)福利水平；另一方面人民幣升值會(huì)明顯的提高國(guó)內(nèi)金融資產(chǎn)的相對(duì)市場(chǎng)價(jià)格，從而引起金融市場(chǎng)的結(jié)構(gòu)變動(dòng)，在其他條件不變的情況下，這些會(huì)讓國(guó)內(nèi)居民獲得更大的財(cái)富效應(yīng)，進(jìn)而刺激國(guó)內(nèi)的消費(fèi)需求。此外，人民幣升值還會(huì)提升中國(guó)人的勞動(dòng)價(jià)值，進(jìn)而全面地提高人的價(jià)值。

（二）人民幣升值的消極影響

第一，對(duì)出口增長(zhǎng)有抑制效應(yīng)。人民幣匯率升值后，出口企業(yè)成本相應(yīng)提高。在國(guó)際市場(chǎng)價(jià)格保持不變的情況下，出口利潤(rùn)的下降將嚴(yán)重影響出口企業(yè)的積極性；如果出口企業(yè)為維持一定利潤(rùn)而提高價(jià)格，則會(huì)削弱出口產(chǎn)品的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，不利于出口的持續(xù)擴(kuò)大和產(chǎn)品在國(guó)際市場(chǎng)上占有率的提高。

第二，進(jìn)一步擴(kuò)大外債規(guī)模。隨著人民幣匯率的升值，我國(guó)的巨額外匯儲(chǔ)備將會(huì)明顯縮水，使中國(guó)蒙受巨大損失。

第三，不利于金融市場(chǎng)的穩(wěn)定。資本市場(chǎng)上活躍的多為國(guó)際游資，這部分資金規(guī)模大、流動(dòng)快、趨利性強(qiáng)，是造成金融市場(chǎng)動(dòng)蕩的潛在因素。在我國(guó)金融監(jiān)管體系有待進(jìn)一步健全、金融市場(chǎng)發(fā)展相對(duì)滯后的情況下，大量短期資本通過(guò)各種渠道流入資本市場(chǎng)的逐利行為容易引發(fā)貨幣和金融危機(jī)，將對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展造成不利影響。

第四，影響貨幣政策的有效性。由于人民幣面臨升值壓力，為保持人民幣匯率的基本穩(wěn)定，中央銀行就不得不大量買(mǎi)進(jìn)市場(chǎng)上流通的外匯，從而使以外匯占款形式投放的基礎(chǔ)貨幣相應(yīng)增加。但供應(yīng)結(jié)構(gòu)的差異卻造成資金使用效率低下，影響了貨幣政策的有效性。

第五，助長(zhǎng)了經(jīng)濟(jì)中的泡沫和投機(jī)行為，影響金融市場(chǎng)的穩(wěn)定。人民幣如果升值，大量境外短期投機(jī)資金就會(huì)乘機(jī)而入，大肆炒作人民幣會(huì)導(dǎo)致國(guó)際金融資本對(duì)人民幣的投資，同時(shí)我國(guó)居民也將資金大量投資于股市和房地產(chǎn)等行業(yè)進(jìn)行投機(jī)活動(dòng)，這助長(zhǎng)了經(jīng)濟(jì)中的泡沫。在中國(guó)金融市場(chǎng)發(fā)育還很不健全的情況下，很容易引發(fā)金融貨幣危機(jī)。

第六，不利于勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)發(fā)展，增加就業(yè)壓力。人民幣升值將直接打擊中國(guó)的制造業(yè)等勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)。而制造業(yè)等勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)是中國(guó)最大的就業(yè)部門(mén)，如果這些行業(yè)陷入衰退和困難之中，將使失業(yè)人數(shù)增加。而就當(dāng)前而言，中國(guó)的就業(yè)壓力已十分嚴(yán)峻。若人民幣升值嚴(yán)重打擊勞動(dòng)密集型企業(yè)的出口，就業(yè)壓力將進(jìn)一步加劇。

四、緩解人民幣升值預(yù)期的途徑

就中國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)情況而言，金融體系不健全、銀行呆壞賬比例較高、各種隱性社會(huì)欠賬多，而且人民幣升值并不是從根本上解決我國(guó)外貿(mào)順差和外匯儲(chǔ)備持續(xù)增加的方法。所以，中國(guó)的當(dāng)務(wù)之急是降低人民幣升值的預(yù)期。目前，我國(guó)政府已經(jīng)開(kāi)始實(shí)施一些緩解人民幣升值壓力的措施。例如，出口退稅政策調(diào)整、合格境內(nèi)投資者（QDII）等。在綜合分析了引起人民幣升值和升值預(yù)期的多種因素下，筆者認(rèn)為緩解人民幣升值預(yù)期可以從短期和長(zhǎng)期兩個(gè)角度實(shí)施不同的措施和政策來(lái)解決。

（一）短期角度：擴(kuò)大外匯需求，抑制外匯供給。首先，從貨幣因素的角度來(lái)看，必須抑制人民幣升值的預(yù)期以及國(guó)際游資的不斷涌入，畢竟它是影響中國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的源頭，因此最直接也是最有效的方法就是抑制國(guó)際游資投機(jī)人民幣；其次，從財(cái)務(wù)管理的角度來(lái)看，要加強(qiáng)經(jīng)常項(xiàng)目、資本項(xiàng)目資金流入監(jiān)管。由于人民幣的不斷升值，我國(guó)出口企業(yè)采取虛報(bào)價(jià)格的方式來(lái)壓低成本提高出口價(jià)，使得貿(mào)易順差的“虛增”，因而我國(guó)的外匯供給增加了。因此，加強(qiáng)對(duì)國(guó)際資本流動(dòng)的監(jiān)管，完善外匯統(tǒng)計(jì)、監(jiān)測(cè)工作，加強(qiáng)資本項(xiàng)目尤其是短期資金流入監(jiān)管就顯得至關(guān)重要；第三，從外匯儲(chǔ)備的角度來(lái)看：有必要實(shí)施“藏匯于民”、鼓勵(lì)海外投資的政策。我國(guó)目前的外匯管理制度限制了居民和企業(yè)對(duì)外匯的需求和持有，巨額的外匯儲(chǔ)備集中在中央銀行，國(guó)家就成了匯率風(fēng)險(xiǎn)的唯一承擔(dān)者。若投放一定的外匯在市場(chǎng)上，允許私人持有外匯并鼓勵(lì)企業(yè)積極發(fā)展對(duì)外投資便可以來(lái)釋放過(guò)多的外匯儲(chǔ)備壓力，分散匯率風(fēng)險(xiǎn)。