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財務(wù)分析與問題診斷范文第1篇

[關(guān)鍵詞]特變電工； 財務(wù)報表； 財務(wù)報表分析

[DOI]10.13939/ki.zgsc.2016.36.126

1 報表分析相關(guān)理論

1.1 報表的基本內(nèi)容

（1）財務(wù)報表的含義。財務(wù)報表的具體內(nèi)涵可以概括為以下幾個方面：一是學(xué)科方面；二是理論方面；三是方法方面；四是依據(jù)方面；五是目的和作用方面。

（2）財務(wù)報表的特征。財務(wù)報表具有很多特征，綜合起來，大體可以概括為以下幾個方面的特征：①客觀性；②全面性；③相關(guān)性；④可比性；⑤靈活性。

（3）財務(wù)報表的構(gòu)成。在一般情況下，財務(wù)報表包含兩個方面的內(nèi)容：一是會計報表；二是會計報表附注。

1.2 報表分析概述

（1）財務(wù)報表分析定義。財務(wù)報表分析是指以財務(wù)報表和其他資料為分析的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，采用專門的分析理論和分析方法，全面評估和預(yù)測企業(yè)各個時期的經(jīng)營成果、財務(wù)狀況及其變動情況，目的是幫助相關(guān)利益關(guān)系集團(tuán)制定出相應(yīng)的決策。

（2）財務(wù)報表分析方法。財務(wù)報表分析發(fā)展到今天，已經(jīng)形成了很多分析方法，但從總體上看，財務(wù)報表分析方法大體可以分為以下三種：①比率分析法；②比較分析法；③趨勢分析法。

（3）財務(wù)報表分析主要內(nèi)容。財務(wù)報表包含很多內(nèi)容，具體來說，主要包括以下五個方面：①資產(chǎn)負(fù)債表分析；②利潤表分析；③所有者權(quán)益變動表的分析；④現(xiàn)金流量表的分析；⑤附注分析。

2 特變電工集團(tuán)簡介

特變電工是為世界能源事業(yè)提供系統(tǒng)解決方案的服務(wù)商。公司綜合實(shí)力居世界機(jī)械 500強(qiáng)第317 位、中國機(jī)械百強(qiáng)第 10 位，中國變壓器百強(qiáng)第 1 位。公司積極服務(wù)中國電力建設(shè)的同時，積極“走出去”，實(shí)施國際化發(fā)展，目前已在世界區(qū)域設(shè)立 27 個海外辦事處，產(chǎn)品銷往 30 余個國家和地區(qū)，實(shí)現(xiàn)了從“裝備中國”到“裝備世界”的飛躍。

3 特變電工財務(wù)分析

3.1 特變電工集團(tuán)一般財務(wù)能力分析

（1）償債能力分析。反映償債能力的主要財務(wù)比率有流動比率、速動比率、應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率，資產(chǎn)負(fù)債比率等指標(biāo)。2013年流動比率為1.14（倍），速動比率為0.89（倍），應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率為6.47（次），資產(chǎn)負(fù)債比率為68.51%。2014年流動比率為1.23（倍），速動比率為0.93（倍），應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率為5.42（次），資產(chǎn)負(fù)債比率為64.55%。從上述財務(wù)比率中可以看出，2014年流動比率比2013年有所提高，但略低于電器及器材制造業(yè)標(biāo)準(zhǔn)系數(shù)2，速動比率在 1 左右，與標(biāo)準(zhǔn)系數(shù) 1 基本持平，整體上變化幅度不大，流動比率和速動比率都保持較高的水平，整體反映企業(yè)的短期償債能力不存在太大風(fēng)險。觀察其2014年應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率為5.42，較2013年應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率6.47次有所下降，這表明了企業(yè)的收款速度降低，壞賬損失可能增加，資金周轉(zhuǎn)也可能變慢。從資產(chǎn)負(fù)債比率中可以看到，債權(quán)人所提供的資金占有總資產(chǎn)較大的比重，表明公司有較好的融資能力，2014年比2013年的資產(chǎn)負(fù)債比率有所下降，這在財務(wù)杠桿效應(yīng)的作用下，一定程度降低了企業(yè)的財務(wù)風(fēng)險。

（2）盈利能力分析。盈利能力就是指企業(yè)獲取利潤的能力。盈利能力是判斷企業(yè)能否進(jìn)行正常發(fā)展的重要指標(biāo)之一。反映企業(yè)盈利能力的主要有比率凈利潤率、總資產(chǎn)報酬率等。2013年凈利潤率為4.55%，總資產(chǎn)報酬率為2.87%。2014年凈利潤率為4.57%，總資產(chǎn)報酬率為2.98%。凈利潤率來看，2004年比 2003 年有所上升，企業(yè)的盈利能力略有增長，從總資產(chǎn)報酬率來看，2014年數(shù)值僅有2.98%，較 2003 年還增長了 0.11 個百分點(diǎn)，低于行業(yè)的平均資產(chǎn)報酬率說明了該公司在資金運(yùn)用上效率不高。

（3）營運(yùn)能力分析。在一般情況下，企業(yè)的營運(yùn)能力能夠反映企業(yè)資金的利用率。2013年存貨周轉(zhuǎn)率為4.82，固定資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率為2.23。2014年存貨周轉(zhuǎn)率為4.08，固定資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率為2.07。2014年企業(yè)的存貨周轉(zhuǎn)率較2013年的有所下降，且都在5以下，表明了公司變現(xiàn)能力一般；2014年總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率 0.65，與上一年幾乎沒有變化，與公司所處的行業(yè)是高資本行業(yè)相吻合。

（4）投資收益分析。2013年基本每股收益為：0.504（元），每股凈資產(chǎn)為5.5402（元），凈資產(chǎn)收益率為9.4004%，扣除后每股收益0.4171（元）。2014年基本每股收益為：0.524（元），每股凈資產(chǎn)為6.0329（元），凈資產(chǎn)收益率為8.9076%，扣除后每股收益0.4357（元）。2014年的凈資產(chǎn)收益率較2013年有所下降，體現(xiàn)了股東投入該企業(yè)的資本獲利能力下降了，但總體來說9個百分點(diǎn)的獲利能力較強(qiáng)。兩年的每股收益基本持平，每股收益的增加與否，都不能意味著多分紅。2014年的每股凈資產(chǎn)較2013年也有所增長，這表明資產(chǎn)負(fù)債表的賬面價值更大程度地反映了企業(yè)的內(nèi)在價值。

3.2 特變電工集團(tuán)綜合財務(wù)能力杜邦分析

杜邦財務(wù)分析體系（權(quán)益凈利率=銷售凈利率 × 總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率× 權(quán)益乘數(shù)），是利用報表上的相關(guān)數(shù)據(jù)以及財務(wù)比率與財務(wù)比率之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而通過建立起綜合評價體系綜合地分析和評價企業(yè)的經(jīng)營成果和企業(yè)的財務(wù)狀況。

（1）銷售凈利率分析。杜邦財務(wù)比率分析法主要利用現(xiàn)有指標(biāo)進(jìn)行分析，原理是以股東權(quán)益報酬率為依據(jù)，對其進(jìn)行深入剖析，同時各個比率之間可以相互轉(zhuǎn)換，所采用的財務(wù)指標(biāo)都是資產(chǎn)覆蓋表和利潤表中的指標(biāo)，從而將企業(yè)資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表聯(lián)系在一起，考察分析企業(yè)的資本結(jié)構(gòu)，資金運(yùn)作，銷售能力以及獲利能力。銷售凈利率在 2013年到2014 年基本持平。

（2）總資產(chǎn)凈利率分析。權(quán)益乘數(shù)指標(biāo)反映了企業(yè)財務(wù)水平的高低和企業(yè)資金的來源情況，可以說是企業(yè)財務(wù)策劃能力和水平高低的直觀體現(xiàn)。

（3）總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率分析?？傎Y產(chǎn)周轉(zhuǎn)率能反映企業(yè)運(yùn)用資產(chǎn)產(chǎn)生銷售收入的能力，計算方法使用銷售收入除以資產(chǎn)平均總額。通過對該數(shù)值進(jìn)行分析，可以對企業(yè)總資產(chǎn)的周轉(zhuǎn)情況進(jìn)行初步的分析和掌握。2013―2014年集團(tuán)總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率保持平緩上升的趨勢，說明這段時期公司的營運(yùn)能力相對較為穩(wěn)定。由于總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率相對平穩(wěn)，所以銷售凈利率和權(quán)益乘數(shù)對2013―2014年度權(quán)益凈利率有所影響。

（4）權(quán)益乘數(shù)來說，在 2014 年度有些許回落，說明 2013 年度至 2014 年度長期償債能力呈下降趨勢。

（5）負(fù)債以及所有者權(quán)益的比對使我們發(fā)現(xiàn)，一方面，資產(chǎn)的增加通過流動資產(chǎn)和非流動資產(chǎn)兩方面得到增加，而負(fù)債的增加主要是通過流動負(fù)債的增加而得到增加。另一方面，資產(chǎn)呈穩(wěn)定增長狀態(tài)，而資產(chǎn)的增加，主要是通過負(fù)債的增加來推動的，從而導(dǎo)致權(quán)益乘數(shù)以及資產(chǎn)負(fù)債率呈現(xiàn)上升趨勢。因此，企業(yè)的長期償債能力在2013―2014 年度遞減。同時，在 2013 年前流動資產(chǎn)的增長速度要比流動負(fù)債同期增長比率慢，2014 年流動資產(chǎn)的增長速度大于同期流動負(fù)債的增長速度，從而使得在整體水平上流動比率降低，從而給債權(quán)人帶來短期償債能力呈下降趨勢的財務(wù)信息。

4 建 議

對于以上的分析，提出以下兩方面的建議。一方面提高企業(yè)的經(jīng)營能力，在企業(yè)的經(jīng)營資產(chǎn)處于較好狀態(tài)時發(fā)揮出最大的潛能。在另一方面上，企業(yè)應(yīng)當(dāng)為了提高發(fā)展能力從而改善企業(yè)資本結(jié)構(gòu)，在資金充足的條件下不斷擴(kuò)展企業(yè)業(yè)務(wù)并尋找發(fā)現(xiàn)新的利潤增長點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)：

財務(wù)分析與問題診斷范文第2篇

一、知識經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)之一是知識更新速度加快，人力資本高速折舊，經(jīng)濟(jì)對知識的依賴越來越強(qiáng)。在這樣的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，要應(yīng)用型會計人才的培養(yǎng)問題，首先要認(rèn)識到應(yīng)用型會計人才正在適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)的需求逐步轉(zhuǎn)變工作理念、更新工作、重新界定工作側(cè)重點(diǎn)。

（一）知識經(jīng)濟(jì)要建立起應(yīng)用型會計人才是資本市場支配者和生命主導(dǎo)者的新型理念。

如果把經(jīng)濟(jì)比喻成一個平面，會計就是構(gòu)成這個平面的重要的點(diǎn)，會計為整個提供信息，并根據(jù)所提供信息提出相應(yīng)的管理方案，可以毫不夸張地說會計這個點(diǎn)支撐著經(jīng)濟(jì)這個平面。隨著經(jīng)濟(jì)體制的變遷，改革開放的深化，會計的職能和作用在潛移默化的變更著。僅僅核算、反映、監(jiān)督經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)運(yùn)行的全過程并反映經(jīng)營成果的會計已不再適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)條件下社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求。知識經(jīng)濟(jì)要求應(yīng)用型會計人才轉(zhuǎn)變工作理念，樹立全局觀念，擴(kuò)展企業(yè)理財思路，從微觀的具體的會計核算工作中解脫出來擴(kuò)展到宏觀的全面的企業(yè)管理工作中去，支配資金運(yùn)作，增強(qiáng)企業(yè)活力，成為企業(yè)利潤的創(chuàng)造者，資本市場的支配者。

（二）知識經(jīng)濟(jì)時代機(jī)的廣泛應(yīng)用和信息技術(shù)的形成要求應(yīng)用型會計人才熟練掌握會計電算化和運(yùn)用會計傳遞會計信息。

1、會計電算化使會計由手工記帳的“原始社會”進(jìn)入計算機(jī)會計處理的“文明時代”。會計電算化實(shí)現(xiàn)了會計信息順間無誤處理，擺脫了繁瑣的手工記帳程序，提高了會計數(shù)據(jù)處理速度，保證了會計信息質(zhì)量，突破人工計算對計算復(fù)雜問題產(chǎn)生的限制，使原來為追求簡便而簡單化了的計算得到完善，使之能更準(zhǔn)確地模擬和反映企業(yè)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行過程。

2、實(shí)施會計網(wǎng)絡(luò)化使會計信息共享是會計在二十一世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)時代的重大變革。會計網(wǎng)絡(luò)化是在會計電算化基礎(chǔ)上的高結(jié)晶，她會使全世界投資者通過網(wǎng)絡(luò)了解一個企業(yè)的財務(wù)狀況和經(jīng)營業(yè)績；可以使企業(yè)足不出戶而將其財務(wù)信息傳遞到大洋彼岸。

（三）知識經(jīng)濟(jì)條件下計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的普及大大減少了會計核算的工作量，使會計工作重點(diǎn)由核算轉(zhuǎn)變?yōu)閷嬓畔⒌姆治龊拓攧?wù)管理，實(shí)現(xiàn)了會計由核算型向管理型的轉(zhuǎn)變。

由核算型會計轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾硇蜁?，就是將會計工作的重心由傳統(tǒng)的對會計信息的加工轉(zhuǎn)變?yōu)閷嬓畔⒌姆治?、運(yùn)用。在一個完善的資本市場上，企業(yè)管理是以財務(wù)管理為中心，會計的功能不僅僅是反映經(jīng)營成果，更多的是參與企業(yè)管理。據(jù)有關(guān)資料記載，在美國大企業(yè)只有29％的會計人員從事會計報表及相關(guān)反映企業(yè)經(jīng)營成果的工作，71％的會計人員從事資本運(yùn)作、財務(wù)管理和預(yù)算管理等管理工作，而且美國約有70％的公司總裁是來自于財經(jīng)方面的專家，而且是以會計行業(yè)的專家為主。(楊君偉：《重構(gòu)會計體系》)知識經(jīng)濟(jì)時代是經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的時代，是知識創(chuàng)造利潤的時代，運(yùn)用客觀、真實(shí)的會計信息進(jìn)行財務(wù)分析、財務(wù)預(yù)測、財務(wù)決策，并將其運(yùn)用于企業(yè)管理，不同層次的應(yīng)用型會計人才為企業(yè)創(chuàng)造出不同的利潤。

二、知識經(jīng)濟(jì)是人才經(jīng)濟(jì)，人才成為推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主動力，會計人才將對經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生巨大。研究知識經(jīng)濟(jì)條件下應(yīng)用型會計人才的培養(yǎng)問題還要研究知識經(jīng)濟(jì)對應(yīng)用型會計人才能力和素質(zhì)的要求問題。

（一）知識經(jīng)濟(jì)要求應(yīng)用型會計人才具備較高的綜合素質(zhì)和登高望遠(yuǎn)的卓越才華。

1、一個人的綜合素質(zhì)來自于寬泛的知識體系、熟練的業(yè)務(wù)技能和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。寬泛的知識體系可以開闊思路，激發(fā)創(chuàng)新意識，樹立宏觀觀念，預(yù)測經(jīng)濟(jì)變化趨勢并對經(jīng)濟(jì)突發(fā)事件具有良好的應(yīng)變能力；熟練的業(yè)務(wù)技能有助于嚴(yán)格地遵守工作章法、會計法規(guī)，使所提供的反映的會計信息清晰明了；嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)是對應(yīng)用型會計人才道德素質(zhì)提出的要求，處理、分析會計信息能力極強(qiáng)的會計人員，具有良好的道德品行是其具有較高綜合素質(zhì)的前提。

2、基礎(chǔ)牢、強(qiáng)、德行高、有實(shí)踐、會結(jié)合、能升華是應(yīng)用型會計人才的卓越才華。在計劃經(jīng)濟(jì)時期應(yīng)用型會計人才只要會進(jìn)行會計操作，會用會計語言記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)展的全過程，最后能清晰地結(jié)出會計利潤就能勝任會計工作。隨著經(jīng)濟(jì)體制的變遷，現(xiàn)代社會的應(yīng)用型會計人才正在進(jìn)入社會主義市場經(jīng)濟(jì)時期，其和能力在隨之變化著，僅僅會使用會計語言“說話”已不能適應(yīng)高速發(fā)展的社會主義市場經(jīng)濟(jì)的要求，還要學(xué)會用會計的語言思維并能形成會計的理論，學(xué)會將會計理論升華以指導(dǎo)會計實(shí)踐促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。應(yīng)用型會計人才應(yīng)是一個全才，一個置身于經(jīng)濟(jì)發(fā)展大環(huán)境，并根據(jù)經(jīng)濟(jì)環(huán)境不斷變革自身的有卓越才華的全才。

（二）應(yīng)用型會計人才要從單一的會計帳務(wù)處理中解脫出來，培養(yǎng)自己的各項工作能力，成為知識經(jīng)濟(jì)條件下主宰企業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主舵手。

1、應(yīng)用型會計人才要具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和永恒不變的創(chuàng)業(yè)能力，要具有為會計人和會計行業(yè)開辟新領(lǐng)空的勇氣。會計的職業(yè)特點(diǎn)決定了應(yīng)用型會計人才要具備嫻熟的會計實(shí)踐能力和處理會計業(yè)務(wù)的應(yīng)變能力；隨著知識經(jīng)濟(jì)的到來，會計人員要計算機(jī)技術(shù)從繁瑣的帳務(wù)處理工作中解脫出來涉獵到財務(wù)分析、財務(wù)管理、財務(wù)預(yù)測、財務(wù)決策等更為廣泛的領(lǐng)域；從專門進(jìn)行帳務(wù)處理的工作擴(kuò)展到參與企業(yè)經(jīng)營管理、財務(wù)策劃、財務(wù)問題診斷等工作中去；從單一的執(zhí)行性的工作深入到綜合性的管理性工作中去。工作的領(lǐng)域變了，工作的側(cè)重點(diǎn)變了，會計人要在新的工作環(huán)境和新的工作目標(biāo)的要求下突破常規(guī)和定式著力開創(chuàng)自己的新領(lǐng)空。

2、要想成為市場經(jīng)濟(jì)的主宰者、支配者，應(yīng)用型會計人才在工作中要不斷培養(yǎng)和提高自己的語言表達(dá)能力、分析思考能力和邏輯思維能力。一個高素質(zhì)的應(yīng)用型會計人才，必須是一個善于與外界交流和溝通的人；必須是一個經(jīng)得起考驗的善于思考問題和解決問題的人；必須是一個能夠?qū)⒆约旱乃枷腭{馭企業(yè)和市場的人。這樣，就要求應(yīng)用型會計人才要培養(yǎng)自己嚴(yán)密的邏輯思維能力，高超的分析思考能力，具有一定技巧的語言表達(dá)能力。

3、學(xué)習(xí)是一個人成長和進(jìn)步的最佳途徑，學(xué)習(xí)能力是一個人綜合能力中的一項重要能力。會計環(huán)境變化無常，會計制度經(jīng)常隨經(jīng)濟(jì)政策的變化而變化，這就要求應(yīng)用型會計人才要不斷學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)的過程中掌握新的會計理論、會計方法、會計技巧；在不斷學(xué)習(xí)的過程中提高自己的理論水平，提高自己用理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力；最終達(dá)到提高綜合素質(zhì)的目的。

三、知識經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)是知識，關(guān)鍵是人才，核心是教育。明確應(yīng)用型會計人才的培養(yǎng)目標(biāo)是實(shí)施教育行為的前提。

綜上所述，為滿足知識經(jīng)濟(jì)的需求應(yīng)用型會計人才的工作理念、工作方法、工作重點(diǎn)、工作能力及綜合素質(zhì)都在發(fā)生著相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，對應(yīng)用型會計人才培養(yǎng)問題的研究也在隨之深化。而確定培養(yǎng)目標(biāo)是實(shí)施培養(yǎng)行為前提。應(yīng)用型會計人才的培養(yǎng)目標(biāo)是為了實(shí)現(xiàn)會計人才與社會需求的接軌，會計人才與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的接軌而提出來的。要研究應(yīng)用型會計人才培養(yǎng)目標(biāo)，首先要研究社會對人才層次的需求，不同層次的人才在培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方式、方法上是不完全相同的。從我國的情況看，一個人要在接受基礎(chǔ)教育之后接受職業(yè)教育，才能成為一名具有一定技能或理論的勞動者。本文所稱職業(yè)教育是指基礎(chǔ)教育之后，走向社會之前所接受的教育。

（一）從我國教育體系窺視基礎(chǔ)教育之后的職業(yè)教育所形成的應(yīng)用型會計人才的層次。

接受職業(yè)教育是形成應(yīng)用型會計人才的主要途徑，然而不同的社會發(fā)展階段所培養(yǎng)的應(yīng)用型會計人才的內(nèi)涵是不同的，不同內(nèi)涵的應(yīng)用型會計人才其工作側(cè)重點(diǎn)是不同的。有關(guān)專家將人才分為學(xué)術(shù)型人才、工程型人才、技術(shù)型人才和技能型人才等四類。其中，學(xué)術(shù)型人才主要從事研究和發(fā)現(xiàn)客觀的工作；工程型人才主要從事與為社會謀取直接利益有關(guān)的規(guī)劃、決策、設(shè)計等工作；技術(shù)型人才和技能型人才是在生產(chǎn)一線從事為社會謀取直接利益的工作，使工程型人才的規(guī)劃、決策、設(shè)計等變換成物質(zhì)形態(tài)。技術(shù)型人才與技能型人才的區(qū)別在于前者主要應(yīng)用智力技能來進(jìn)行工作，而后者主要依賴操作技能來完成任（《高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)和人才》徐州師范大學(xué)謝明榮、技術(shù)教育學(xué)院邢邦圣）根據(jù)專家對人才的分類和會計行業(yè)及會計教育的特點(diǎn)，本文將應(yīng)用型會計人才分為以下四個層次。

1、以從事會計核算工作為主的應(yīng)用型會計人才。該類應(yīng)用型會計人才工作的重點(diǎn)是進(jìn)行會計的核算、反映和監(jiān)督，具備一定會計基礎(chǔ)知識，較好地掌握會計核算能力和熟練的計算技術(shù)，能夠操作計算機(jī)和使用會計軟件，并最終能編報真實(shí)可靠的財務(wù)會計報告。這類會計人才主要依賴操作技能來完成工作任務(wù)，從事執(zhí)行性會計工作，成為我國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一支中堅力量。因此，大量具有一定會計基礎(chǔ)知識和會計專業(yè)操作技能的應(yīng)用型會計人才是我國經(jīng)濟(jì)管理工作中不可或缺的人力資源。

2、以從事會計核算工作為主，并進(jìn)行適當(dāng)財務(wù)管理和財務(wù)分析的應(yīng)用型會計人才。該類會計人才其工作的側(cè)重點(diǎn)仍然是進(jìn)行會計核算，但在會計核算的過程中注重智能運(yùn)用，能根據(jù)所產(chǎn)生的會計信息進(jìn)行財務(wù)分析、財務(wù)預(yù)測、財務(wù)決策。要有較敏銳的觀察能力和分析問題、解決問題的能力。

3、以開展財務(wù)管理活動為主，親自指導(dǎo)會計實(shí)踐，集財務(wù)管理和會計核算為一身的應(yīng)用型會計人才。這類會計人才要全面掌握現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理知識；要具備對企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行事前預(yù)測、事中控制和事后考核的能力；要能依據(jù)已搜集到的各種經(jīng)濟(jì)資料，設(shè)定某些經(jīng)濟(jì)參數(shù)，采用一定的管理會計方法，對企業(yè)某一方面的經(jīng)濟(jì)活動趨勢作出事前預(yù)測或規(guī)劃。能融理論和實(shí)踐于一身；能指導(dǎo)全局性、整體性財務(wù)工作；能為企業(yè)財務(wù)管理進(jìn)行整體規(guī)劃；能解決實(shí)際工作中遇到的突發(fā)事件；能為企業(yè)管理提供意見和建議。

4、以指導(dǎo)企業(yè)財務(wù)管理為主并側(cè)重于會計理論研究的應(yīng)用型會計人才。這類會計人才置身于理論研究第一線，是許多新理論、新問題、新觀點(diǎn)的提出者、研究者和探討者。對會計學(xué)科的前沿和邊緣問題有先知先覺。這類會計人才大部分分部于大中專院校，有理論研究成果，并經(jīng)常親赴企業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐，為企業(yè)管理和企業(yè)財務(wù)管理注入新鮮血液。

（二）應(yīng)用型會計人才的培養(yǎng)目標(biāo)是要使所培養(yǎng)的會計人才既通曉會計理論又善于會計實(shí)踐，不僅能較好地利用會計理論指導(dǎo)會計實(shí)踐，又能將會計實(shí)踐過程中的經(jīng)驗提升為理論。只不過層次不同其理論升華和實(shí)踐運(yùn)用水平不同而已。

1、應(yīng)用型會計人才是一個集理論與實(shí)踐于一身的全才。

會計行業(yè)的特點(diǎn)是實(shí)踐性、操作性較強(qiáng)，但實(shí)踐經(jīng)驗和操作技能直接接受理論的指導(dǎo)。理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐驗證理論，彼此互相促進(jìn)、共同發(fā)展。將此種思想與人才的成長相結(jié)合，只一個人不斷地從實(shí)踐中升華理論，并不斷地將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)人才規(guī)格的不斷提升。

2、應(yīng)用型會計人才培養(yǎng)目標(biāo)的確定要與社會和市場的需求密切相關(guān)。教育是為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的，專業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系更為密切。因此確定應(yīng)用型會計人才的培養(yǎng)目標(biāo)必須進(jìn)行市場調(diào)查，在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上按市場需求確定培養(yǎng)目標(biāo)，應(yīng)用型會計人才的的培養(yǎng)目標(biāo)是隨著市場需求不斷變化的動態(tài)過程，要根據(jù)市場需求的變化不斷調(diào)整。

3、確定應(yīng)用型會計人才的培養(yǎng)目標(biāo)是實(shí)施會計教育的前提。應(yīng)用型會計人才是具備一定能力和綜合素質(zhì)的全才基礎(chǔ)上的專才，現(xiàn)階段，知識經(jīng)濟(jì)條件下要圍繞寬口徑，即知識面寬；厚基礎(chǔ)，即基礎(chǔ)扎實(shí)，根基牢固；廣用途，即不僅僅能從事會計核算、會計管理工作，還能介入到其它經(jīng)濟(jì)工作中去；多層次，即能適應(yīng)不同的社會需求這四個角度為出發(fā)點(diǎn)確定應(yīng)用型會計人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

（三）從當(dāng)前社會主義快速發(fā)展的角度分析各層次應(yīng)用型會計人才的關(guān)系。

1、應(yīng)用型會計人才具有的層次性使其與社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各個層面相吻合。本文的觀點(diǎn)是將應(yīng)用型會計人才劃分為核算、管理、核算與管理融為一身、理論研究等幾個層次。這種層次性使應(yīng)用型人才供應(yīng)和社會需求較好的銜接起來，使各層次的應(yīng)用型會計人才遍布于社會經(jīng)濟(jì)生活的各個領(lǐng)域，并且從不同角度、不同側(cè)重點(diǎn)、不同層面為社會經(jīng)濟(jì)生活導(dǎo)航，促進(jìn)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

2、各層次的應(yīng)用型會計人才在知識結(jié)構(gòu)上具有互補(bǔ)性。重核算的應(yīng)用型會計人才，要具備嫻熟而高超的會計操作技巧；重管理的應(yīng)用型會計人才要具備一定的理論水平和歸納、能力；集核算和管理為一身的應(yīng)用型會計人才要同時具備高超的理論和實(shí)踐能力；側(cè)重于科研的應(yīng)用型會計人才在理論和實(shí)踐方面都要具有前瞻性。各層次應(yīng)用型會計人才所擁有的知識結(jié)構(gòu)不同，所具備的理論和實(shí)踐能力的側(cè)重點(diǎn)不同，其層次性符合人才結(jié)構(gòu)優(yōu)勢互補(bǔ)的要求。

3、應(yīng)用型會計人才能夠?qū)崿F(xiàn)空間層次轉(zhuǎn)化。各層次應(yīng)用型會計人才在走向社會后還具有從低級向中、高級轉(zhuǎn)化的能力。轉(zhuǎn)化的過程需要多重訓(xùn)練，需要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的實(shí)踐，從而實(shí)現(xiàn)不斷的提高。在我國可以通過執(zhí)業(yè)資格、職稱考試、職稱評定、注冊會計師考試等不同形式實(shí)現(xiàn)會計人才的空間轉(zhuǎn)化

四、基礎(chǔ)、職業(yè)教育、后續(xù)教育在型人才成長過程中承擔(dān)著不同的責(zé)任。

（一）基礎(chǔ)教育是一個人一生的基礎(chǔ)工程，對一個人的一生起著至關(guān)重要的作用。

打個比方說基礎(chǔ)教育就好像一座建筑物的根基，根基不扎實(shí)，建筑物便不牢固?；A(chǔ)教育程度的高低、范圍的寬窄、扎實(shí)的程度對職業(yè)教育效果產(chǎn)生直接，對職業(yè)教育的成敗起決定性作用。在我國通過中考、高考的形式；通過制定錄取分?jǐn)?shù)線的把所有接受過基礎(chǔ)教育之后的人劃分成不同的水平和層次分別接受不同的職業(yè)教育，從會計專業(yè)的角度來說接受不同層次的職業(yè)教育便形成不同層次的應(yīng)用型會計人才。

（二）、基礎(chǔ)教育之后的會計職業(yè)教育是應(yīng)用型會計人才走向的橋梁。

一個人在接受基礎(chǔ)教育之后，要想踏入社會，接受職業(yè)教育是其必經(jīng)之路。但不同的階段，不同的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，對職業(yè)教育的要求不同。

1、職業(yè)教育包括生、高等教育、高等職業(yè)技術(shù)教育和中等職業(yè)技術(shù)教育等四個層次。會計是一種操作性、實(shí)踐性很很強(qiáng)的職業(yè)知識經(jīng)濟(jì)要求會計職業(yè)教育的重心由中等職業(yè)教育轉(zhuǎn)變?yōu)楦叩嚷殬I(yè)教育。隨著知識經(jīng)濟(jì)對人才需求質(zhì)量的提高，中等職業(yè)教育培養(yǎng)出的人才已不能符合日新月異的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，政府適時增設(shè)高等職業(yè)教育層次以滿足經(jīng)濟(jì)需求。在有政府導(dǎo)向的前提下開辦高職教育的教育單位和部門要正確領(lǐng)會政府精神，真正實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)教育向高等職業(yè)教育的轉(zhuǎn)變。

2、會計職業(yè)教育要實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育與技能教育在新的層次上的新綜合。會計史學(xué)家邁克爾·查特菲爾德曾經(jīng)說過：“會計主要是應(yīng)一定時期的商業(yè)需要而發(fā)展的，并與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展密切相關(guān)。”在計劃經(jīng)濟(jì)向商品經(jīng)濟(jì)過渡的階段，由于社會發(fā)展的需求，職業(yè)教育從基礎(chǔ)教育中分離出來了，在經(jīng)歷了商品經(jīng)濟(jì)、市場經(jīng)濟(jì)，知識經(jīng)濟(jì)到來之時經(jīng)濟(jì)的發(fā)展又要求職業(yè)教育與素質(zhì)教育重新結(jié)合，并側(cè)重于職業(yè)教育，以適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)對人才高素質(zhì)的需求。

3、會計職業(yè)教育要實(shí)現(xiàn)專才教育向通才基礎(chǔ)上的專才教育的轉(zhuǎn)變。作為一名應(yīng)用型會計人才不僅要懂會計、懂財務(wù)，還要懂管理、懂、懂。會計不是獨(dú)立存在的，而是融自身于經(jīng)濟(jì)發(fā)展大環(huán)境的一門學(xué)科和經(jīng)濟(jì)體系。會計人才的培養(yǎng)所經(jīng)歷的學(xué)校教育，即會計職業(yè)教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)對會計人才的全面培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型會計人才在宏觀經(jīng)濟(jì)層面上對會計和會計技能的全面掌握，這樣才能符合知識經(jīng)濟(jì)對會計人才的需求，才能真正實(shí)現(xiàn)教育為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的目的。

4、在校接受會計教育應(yīng)使學(xué)生具備能夠成為職業(yè)會計師的能力，而不是進(jìn)入職業(yè)界就成為會計師。學(xué)校教育將為應(yīng)用型會計人才走向社會奠定一定的根基和基礎(chǔ)，使應(yīng)用型會計人才具備一定的能力和綜合素質(zhì)，為應(yīng)用型會計人才指明奮斗的方向，為應(yīng)用型會計人才成為職業(yè)會計師創(chuàng)造條件。

（三）教育是伴隨人一生的一種進(jìn)程，后續(xù)教育是終身教育的重要組成部分，是應(yīng)用型會計人才不斷成長和提高的搖籃。

社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，涉及市場要素發(fā)育、市場主體發(fā)育和國家宏觀體系完善等諸多方面，涉及調(diào)整和完善所有制結(jié)構(gòu)、推進(jìn)國有改革、完善分配結(jié)構(gòu)和分配方式、發(fā)揮市場機(jī)制等各個領(lǐng)域。這一切都對會計工作和會計人員的后續(xù)教育提出了新的要求。（項懷誠《新財政50年》）教育是伴隨人一生的一種進(jìn)程，包括以職業(yè)技術(shù)為主的后續(xù)教育。后續(xù)教育是繼學(xué)歷教育之后的人生最長的教育階段，成為一個人終身教育的重要組成部分。會計學(xué)科的發(fā)展雖然比不上一些尖端學(xué)科，但是我們可以看到會計學(xué)科已使許多傳統(tǒng)會計理論和會計方法受到了挑戰(zhàn)，會計人員面臨著知識更新的任務(wù)，知識更新就要求會計人員接受后續(xù)教育，以提高會計理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。社會是維系一個人一生成長的紐帶，是最公正的裁判員。是督促人不斷成長、進(jìn)步的最佳場所，是應(yīng)用型會計人才接受后續(xù)教育的環(huán)境。應(yīng)用型會計人才融入社會就會發(fā)現(xiàn)自身的不足和差距，就會為自身的不足和差距而去努力；社會還是肯定人成績、激勵人進(jìn)步的最佳場所，她會使人充滿自信地面對和不足，會促使應(yīng)用型會計人才向自己更高的目標(biāo)一步一步的邁進(jìn)。