前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃范文第1篇

以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù)，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量、有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，促使一批優(yōu)秀教師迅速成長(zhǎng)起來，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干，促進(jìn)學(xué)校又好又快的發(fā)展。

二、工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由教導(dǎo)主任、任課教師密切配合，共同組織實(shí)施。在工作中，指導(dǎo)關(guān)系的確立遵循自愿與學(xué)校安排相結(jié)合的原則，切實(shí)做到需要與可能相統(tǒng)一。在做法上，可以是老師向?qū)W校提出申請(qǐng)，也可以是學(xué)校在征求老師意見的基礎(chǔ)上安排。

三、工作的內(nèi)容

（一）備課

在傳幫帶過程中，我校的黃小麗老師在備課方面做出了很大的努力，使黃小麗老師在備課方面做出了改進(jìn)：在如何鉆研教材，研究教法，如何編寫教案，制定學(xué)期授課計(jì)劃，如何收集使用教參材料，如何進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，使黃小麗老師的教案規(guī)范化，學(xué)期授課計(jì)劃突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，使黃小麗老師學(xué)會(huì)科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄教案之中。

（二）課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，使龍心濤老師的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求，突出實(shí)用技能的培養(yǎng)，學(xué)生反映良好。

（三）作業(yè)批改、講評(píng)及信息反饋

通過指導(dǎo)，要使被指導(dǎo)教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個(gè)性”問題，學(xué)會(huì)收集使用來自學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋意見，并據(jù)此改進(jìn)教學(xué)工作。

（四）育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用

通過指導(dǎo)，要使被指導(dǎo)教師掌握基本的教育教學(xué)理論及職業(yè)教育方面的理論。要求有讀書筆記。

四、工作方案

（一）、“傳幫帶”活動(dòng)以兩個(gè)學(xué)期為期限，每學(xué)期的指導(dǎo)時(shí)間不少于10個(gè)小時(shí)。

（二）、開展“同題互教”活動(dòng)。各備課組要多開展集體備課活動(dòng)，研究教材教法。要通過同上一節(jié)課活動(dòng)提升教師的專業(yè)教學(xué)水平。

（三）、在指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師雙方交流溝通。

（四）、指導(dǎo)期限內(nèi)，每一個(gè)學(xué)期結(jié)束后，指導(dǎo)教師書面進(jìn)行小結(jié)；指導(dǎo)期限結(jié)束后系統(tǒng)全面的寫出總結(jié)；被指導(dǎo)相應(yīng)地寫出心得體會(huì)。

（五）、主動(dòng)聽指導(dǎo)教師的課（每學(xué)期4節(jié)）做好記錄、學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

（六）、做個(gè)有心人，注重積累各種資料和教學(xué)心得。

（七）、被指導(dǎo)教師每學(xué)期上一節(jié)高水平的匯報(bào)課或公開課。

（八）、沒學(xué)期進(jìn)行一次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃范文第2篇

本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)工作要根據(jù)進(jìn)修學(xué)校的工作要求，緊緊圍繞進(jìn)修學(xué)校整體的工作部署，強(qiáng)化"專家型、學(xué)習(xí)型、服務(wù)型"的教育服務(wù)意識(shí)；以全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展為核心，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)；認(rèn)真履行教研員"研究、指導(dǎo)、服務(wù)"的職能，加大對(duì)薄弱學(xué)校的指導(dǎo)和服務(wù)力度。為我市小學(xué)數(shù)學(xué)整體教學(xué)質(zhì)量的提升作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

為基層學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，為教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù)；聚焦有效教學(xué)，關(guān)注常態(tài)課堂，不斷提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量；通過集智備課加強(qiáng)教師間學(xué)習(xí)交流，通過小數(shù)博客加強(qiáng)教師間網(wǎng)絡(luò)研修，通過菜單教研加強(qiáng)教師間合作研討；教研員不斷完善自身的道德和專業(yè)素養(yǎng)，多形式培養(yǎng)學(xué)科骨干教師。

三、具體工作

2、開展"菜單式"教研，提升課堂教學(xué)效率。本學(xué)期將繼續(xù)扎實(shí)開展"菜單式"教研活動(dòng)，把高效課堂教學(xué)落到實(shí)處。全市小學(xué)分為東、南、西、北、中六片，分年級(jí)全員參與。形式為菜單式教研活動(dòng)，三月份籌備、調(diào)研、下單，采取集中調(diào)研，分片籌劃，每片選出2名做課教師。四、五月份分片按單開展"菜單式"教研活動(dòng)（每片一天，具體安排屆時(shí)通知），內(nèi)容為觀摩、研討、答疑，教研員針對(duì)菜單主題進(jìn)行評(píng)課和專題講座。通過此教研活動(dòng)幫助教師提高教材的研讀能力，從精彩的典型案例分析反思教學(xué)的一般方法與策略。

3、做好優(yōu)秀課評(píng)選工作。堅(jiān)持評(píng)選程序科學(xué)，過程安排周密，做到公平、公正、公開。把評(píng)優(yōu)活動(dòng)與新課標(biāo)貫徹落實(shí)相結(jié)合，與有效課堂教學(xué)研究相結(jié)合，與教師培訓(xùn)相結(jié)合，注重在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)新典型，提高評(píng)優(yōu)效益。通過本次活動(dòng)深入分析教師的教學(xué)現(xiàn)狀和小數(shù)課堂教學(xué)存在問題，認(rèn)真總結(jié)為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)奠定扎實(shí)有效的基礎(chǔ)。

4、通過參與基層校曬課活動(dòng)提高常態(tài)課的教學(xué)質(zhì)量。教研員要加強(qiáng)曬課指導(dǎo)，現(xiàn)場(chǎng)研究指導(dǎo)，確保小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科曬課質(zhì)量。通過本次活動(dòng)促進(jìn)教師進(jìn)行教學(xué)反思，以追求區(qū)域性小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的有效提升。

5、加強(qiáng)薄弱校、偏遠(yuǎn)校、村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。開展學(xué)科教研員與農(nóng)村教師點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的服務(wù)。對(duì)薄弱的學(xué)校開展結(jié)幫扶對(duì)子、上示范課、做專題講座、同課異構(gòu)等活動(dòng)。

6、充分利用小學(xué)數(shù)學(xué)工作室博客，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)交流的實(shí)效性。一是教研員要常態(tài)化網(wǎng)上學(xué)習(xí)、瀏覽博客，積極推薦優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源并上傳至博客，二是及時(shí)上傳基層教師的優(yōu)秀案例、評(píng)課體會(huì)、讀書反思、問題研討意見，做到積極跟貼，切實(shí)發(fā)揮博客的共享功能，三是以校為單位組織數(shù)學(xué)教師先看小學(xué)數(shù)學(xué)工作室中的視頻課然后評(píng)課并在博客內(nèi)討論，提高教師講課聽課評(píng)課能力。

7、開展集智備課活動(dòng)，組織骨干教師進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)和六年級(jí)的教學(xué)設(shè)計(jì)征集，及時(shí)形成案例文本材料上傳小學(xué)數(shù)學(xué)工作室博客，與廣大教師進(jìn)行交流和研討，充分發(fā)揮教研員引領(lǐng)指導(dǎo)作用和骨干教師輻射示范作用。

8、通過樹典型校加快骨干教師培養(yǎng)，本學(xué)期發(fā)揮典型校骨干教師的示范、導(dǎo)向和輻射作用。主要采取觀摩教學(xué)、經(jīng)驗(yàn)交流、信息反饋、展示成果等，促進(jìn)骨干教師的成長(zhǎng)。對(duì)典型校骨干教師適時(shí)加壓，向他們提出新的更高的要求，并且采取有效措施，激勵(lì)這些教師不斷完善自己，豐富自己，提高自己。

9、研究教學(xué)評(píng)價(jià)，用心編寫期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題。

10、協(xié)助師訓(xùn)、學(xué)校、教育局完成有關(guān)工作。

附：各月份工作要點(diǎn)

3月份

1、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

2、"菜單式"教研活動(dòng)的籌備、調(diào)研、下單

3、組織學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研（博客）

4、參與基層校集智備課。

4月份

1、"菜單式"教研活動(dòng)

2、關(guān)注薄弱學(xué)校，組織學(xué)科送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

3、參與基層校集智備課。

5月份

1、"菜單式"教研活動(dòng)。

2、課堂教學(xué)典型校調(diào)研。

3、朝陽(yáng)市優(yōu)秀課評(píng)選

6月份

1、骨干教師培養(yǎng)組織學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研（博客）

2、關(guān)注薄弱學(xué)校，組織學(xué)科送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

3、出期末測(cè)試題。

7月份

1、整理上交各種業(yè)務(wù)材料。

2、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃范文第3篇

關(guān)鍵詞：初中；數(shù)學(xué)；作業(yè)；設(shè)計(jì)

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、開拓思維的重要途徑，是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的重要手段。合理的作業(yè)設(shè)計(jì)可以有效地促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合學(xué)習(xí)能力?，F(xiàn)實(shí)是教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)太過于隨意，作業(yè)設(shè)計(jì)沒有明確的目標(biāo)，出現(xiàn)很多重復(fù)的作業(yè)，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的題海中苦不堪言，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦感。因此，教師要追尋新課改的要求，精心設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)作業(yè)，喚起學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。那么，如何優(yōu)化數(shù)學(xué)作業(yè)，更好地鞏固課堂教學(xué)效果呢？

一、設(shè)計(jì)趣味型作業(yè)，突出趣味性

興趣是學(xué)習(xí)的不竭動(dòng)力，所有智力的學(xué)習(xí)都依賴于興趣。多數(shù)教師布置的作業(yè)形式過于死板，內(nèi)容比較枯燥，致使一些學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去興趣，數(shù)學(xué)成績(jī)持續(xù)下滑。因此，要求教師設(shè)計(jì)富有趣味型的作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如教師可以設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意、形式新穎、內(nèi)容貼近生活并與“趣”緊密聯(lián)系的作業(yè)，讓學(xué)生在看到作業(yè)時(shí)，就被作業(yè)深深吸引，激發(fā)學(xué)生的求知欲。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)生活情境，設(shè)計(jì)趣味型的數(shù)學(xué)作業(yè)。例如：從前有個(gè)人特別愛占小便宜，有一天他去街上買蔥，問：“師傅，蔥多少錢一斤？”師傅答：“一毛錢一斤?！辟u蔥的人說：“師傅，這些蔥我全都要了，不過你得把蔥白跟蔥葉分開了賣給我，蔥白部分每斤給你8分錢，蔥葉部分每斤給你2分錢，合起來還是1毛錢1斤，你看行不行？”師傅一聽，還是一毛一斤，也不吃虧，就給賣了?？墒?，回家算賬時(shí)發(fā)現(xiàn)正好虧了一半。請(qǐng)問，他為什么會(huì)賠一半的錢呢？通過創(chuàng)設(shè)這樣的生活情境趣味型數(shù)學(xué)題，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生很感興趣，而且解題思路很好，學(xué)生很巧妙地列出方程式，并備注了解題思路。蔥白和蔥葉重量是不一樣的，設(shè)蔥白重量為X，蔥葉重量為Y，蔥的總重量為20斤，則原先沒有分開賣的總價(jià)錢為1×20=20（角），分開賣后可列出以下方程式X+Y=20，0.8X+0.2Y=20/2。通過方程式可以得出蔥白與蔥葉各自的重量，也就明確了菜農(nóng)賠錢的原因。通過此次的作業(yè)我發(fā)現(xiàn)，趣味型作業(yè)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，還可以提高學(xué)生思維判斷力。因此，教師要重視設(shè)計(jì)趣味型作業(yè)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維判斷能力，讓學(xué)生在樂中求知。

二、設(shè)計(jì)層次型作業(yè)，崇尚自主性

層次型作業(yè)，是在傳統(tǒng)作業(yè)形式的基礎(chǔ)上更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異和學(xué)歷水平的不同。學(xué)生的身心發(fā)展受先天和后天的影響，有一定的差異。根據(jù)這些差異，教師要設(shè)計(jì)針對(duì)型的作業(yè)。分層教學(xué)，可讓不同層次的學(xué)生都能夠解決一定的數(shù)學(xué)問題，得到成功的體驗(yàn)。傳統(tǒng)的作業(yè)形式一般以鞏固和消化課堂知識(shí)為中心，形成了反復(fù)練習(xí)、沒有目標(biāo)的作業(yè)鏈，作業(yè)內(nèi)容要求一致。長(zhǎng)期以來，成績(jī)較差的同學(xué)由于無法完成作業(yè)，產(chǎn)生畏懼學(xué)習(xí)的心理，成績(jī)稍好的同學(xué)則感到缺乏新意，感到乏味。因此，要求教師要精心設(shè)計(jì)層次型作業(yè)，讓每位學(xué)生都可以在學(xué)習(xí)中找到屬于自己的“成果”，從而對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生自信心。如：在教學(xué)幾何時(shí)，讓后進(jìn)生把所學(xué)幾何圖形畫出并標(biāo)注其名稱，讓中等生，根據(jù)所學(xué)幾何圖形算出其表面積，讓優(yōu)等生在中等生的基礎(chǔ)上計(jì)算圖形疊加后的陰影部分的面積的探究型的數(shù)學(xué)題。通過設(shè)計(jì)分層作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)的平均成績(jī)有所提升，而且以前不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了興趣。因此，設(shè)計(jì)層次型作業(yè)有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，讓不同層次的學(xué)生找到屬于自己的學(xué)習(xí)“成果”。

三、設(shè)計(jì)實(shí)踐型作業(yè)，體現(xiàn)應(yīng)用性

古人云“行是知之始，知是行之成”，意思也就是說要重視知行結(jié)合，實(shí)踐與認(rèn)知相統(tǒng)一。實(shí)踐練習(xí)的目的是讓學(xué)生在動(dòng)手操作中鞏固和理解所學(xué)知識(shí)，發(fā)展其能力，培養(yǎng)其興趣。數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，又服務(wù)于生活。因此，設(shè)計(jì)合理的應(yīng)用型作業(yè)可以有效地鏈接課堂與生活，讓學(xué)生在課堂中走向生活，在生活中體驗(yàn)課堂知識(shí)。為此，我在教學(xué)中，聯(lián)系生活中的實(shí)際問題，設(shè)計(jì)實(shí)踐型作業(yè)，開展豐富多彩的實(shí)踐型活動(dòng)，拓展學(xué)生思維，豐富數(shù)學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。例如：小明同學(xué)家買了新房，要進(jìn)行裝修，張明打算把臥室鋪上木地板，其他房間鋪上地板磚，但不知該買多少塊木地板和普通地板磚，請(qǐng)你結(jié)合新房的結(jié)構(gòu)圖和相關(guān)數(shù)據(jù)，幫小明算一算，至少要用多少塊木地板轉(zhuǎn)和普通地板磚？通過以上題，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)此次數(shù)學(xué)題十分感興趣，而且計(jì)算得特別好。有同學(xué)講，等自己家裝修時(shí)，就可以幫爸爸媽媽算算自己家中要鋪多少地板。其次，還可以讓學(xué)生在校開展調(diào)查工作。比如：初三年級(jí)某班有60名學(xué)生，讓學(xué)生在班級(jí)展開調(diào)查，分析記錄班級(jí)其中6位同學(xué)5天內(nèi)所用的零用錢是多少。先讓學(xué)生對(duì)此結(jié)果進(jìn)行評(píng)估，然后與調(diào)查結(jié)果對(duì)比，算出一年內(nèi)平均花多少錢？此次作業(yè)運(yùn)用了平均數(shù)，結(jié)合學(xué)生身邊的生活實(shí)際，很好地激發(fā)了學(xué)生參與的興趣，還鞏固了所學(xué)知識(shí)。因此，實(shí)踐型作業(yè)以學(xué)生已有的生活為背景、巧妙結(jié)合教材知識(shí)、創(chuàng)設(shè)問題情境，課堂與生活巧妙地結(jié)合，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃范文第4篇

以學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃和本學(xué)期工作計(jì)劃為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)《美術(shù)新美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，積極開展美術(shù)教育研究，培養(yǎng)美術(shù)書法特長(zhǎng)生，進(jìn)一步完善科組建設(shè)，形成學(xué)校鮮明的美術(shù)、書法特色。

二．工作要點(diǎn)：

1、以新課程改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革的力度，以學(xué)生為本，重視教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革。強(qiáng)調(diào)學(xué)法的傳授、能力的培養(yǎng)、習(xí)慣的形成、心理素質(zhì)的提高以及學(xué)趣的激發(fā)，讓學(xué)生在"看看、想想、畫畫、玩玩"中輕松掌握知識(shí)技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的動(dòng)力和能力。

2．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及美術(shù)教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念，組織外出聽課學(xué)習(xí)，提高科組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，組織組內(nèi)公開課，開展新教材教學(xué)研究及觀摩交流活動(dòng)。

3．培養(yǎng)特長(zhǎng)生，繼續(xù)開展美術(shù)、書法興趣小組培訓(xùn)工作，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生硬筆書法訓(xùn)練，組織學(xué)生參加書畫比賽，繼續(xù)做好小書法家協(xié)會(huì)會(huì)員吸收工作及書法級(jí)別評(píng)定工作，繼續(xù)選拔優(yōu)秀作品向有關(guān)報(bào)刊寄發(fā)，新開學(xué)校油畫興趣小組。

4．繼續(xù)開展美術(shù)教學(xué)研究，搞好國(guó)家十五規(guī)劃重點(diǎn)課題《信息化教學(xué)與課堂教學(xué)實(shí)踐模式》的課題研究，重視教學(xué)論文的撰寫與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，組織進(jìn)行論文交流。

5．搞好藝術(shù)長(zhǎng)廊，定期更換美術(shù)書法作品。

6．精心籌備學(xué)校藝術(shù)節(jié)暨師生美術(shù)書法作品展，展示我校特色教育的成果，并結(jié)集出版學(xué)校美術(shù)書法作品集。三、學(xué)校美術(shù)工作大事

時(shí)間工作大事

9月設(shè)計(jì)制作學(xué)校版報(bào)完善美術(shù)書法長(zhǎng)廊美術(shù)、書法興趣小組報(bào)名培訓(xùn),新開油畫興趣小組

10月參加區(qū)教師素質(zhì)大賽

11月小書法家協(xié)會(huì)會(huì)員吸收工作籌備藝術(shù)節(jié)書畫展覽，編印作品集

12月組織優(yōu)秀學(xué)生參加鎮(zhèn)小學(xué)生書法大賽籌備藝術(shù)節(jié)師生書畫展

數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃范文第5篇

以教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》為指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。

5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

三、具體措施

一年級(jí)（上學(xué)期）：簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的各種設(shè)備的名稱和作用。學(xué)會(huì)開機(jī)關(guān)機(jī)、重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)。學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的使用和用畫圖工具畫圖。

（下學(xué)期）：學(xué)習(xí)用畫圖工具畫圖，了解用計(jì)算機(jī)畫圖的一些基本常識(shí)。

二年級(jí)（上學(xué)期）：認(rèn)識(shí)鍵盤，掌握鍵盤操作的正確姿勢(shì)和擊鍵方法，學(xué)會(huì)26個(gè)英文字母和英文標(biāo)點(diǎn)的鍵位，回車、退格鍵、空格鍵等常用功能鍵的用法。

（下學(xué)期）：繼續(xù)進(jìn)行鍵盤指法訓(xùn)練，學(xué)習(xí)輸入上檔字符，進(jìn)行英文全篇的綜合練習(xí)（區(qū)分大小寫、格式）。

三年級(jí)（上學(xué)期）：學(xué)習(xí)Windows常識(shí)，桌面、窗口和對(duì)話框的簡(jiǎn)單使用，學(xué)習(xí)用微軟拼音漢字輸入法輸入漢字，中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（下學(xué)期）：繼續(xù)學(xué)習(xí)用畫圖工具畫圖，了解用計(jì)算機(jī)畫圖的一些較復(fù)雜的應(yīng)用。

四年級(jí)（上學(xué)期）：Windows系統(tǒng)和文件的管理。

（下學(xué)期）：學(xué)習(xí)使用寫字板進(jìn)行中英文排版。

五年級(jí)（上學(xué)期）：學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)常識(shí)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的實(shí)現(xiàn)方式和簡(jiǎn)單的通信原理，學(xué)習(xí)使用網(wǎng)絡(luò)瀏覽器，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、下載文件和資料。

（下學(xué)期）：學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)間消息傳送，學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)開網(wǎng)絡(luò)會(huì)議。