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對(duì)工程造價(jià)專業(yè)的認(rèn)識(shí)范文第1篇

我國(guó)教育部提出過相應(yīng)的觀點(diǎn)，規(guī)定教育人才的培養(yǎng)模式應(yīng)該將工學(xué)相結(jié)合，要注重專業(yè)調(diào)整和建設(shè)，為課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革提供引導(dǎo)。以教育部的教育思想為依據(jù)，我們應(yīng)該在定位工程造價(jià)專業(yè)核心課程時(shí)注重社會(huì)需求和人才的應(yīng)用性，因此，可將工程造價(jià)專業(yè)核心課程定位成以人才需求、培養(yǎng)目標(biāo)、能力培養(yǎng)、課程體系為培養(yǎng)理念的課程，并以此為目標(biāo)，對(duì)當(dāng)前的工程造價(jià)專業(yè)核心課程進(jìn)行改革。

二、當(dāng)前工程造價(jià)專業(yè)核心課程教學(xué)中存在的問題

（一）工程造價(jià)專業(yè)核心課程技能特色不明顯

在當(dāng)前的各個(gè)院校中，設(shè)置工程造價(jià)專業(yè)核心課程時(shí)，大都偏重于工程造價(jià)理論知識(shí)而忽視準(zhǔn)也技能知識(shí)和實(shí)踐能力。工程造價(jià)專業(yè)和其他專業(yè)不同的地方在于其要求學(xué)生必須具備較強(qiáng)的實(shí)踐操作和問題分析的能力，因此在授課時(shí)，必須結(jié)合相應(yīng)的系統(tǒng)工程的實(shí)例。單純的理論知識(shí)完全不能符合培養(yǎng)應(yīng)用型人才的要求。

（二）教學(xué)方法創(chuàng)新性不高

傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)在工程造價(jià)專業(yè)核心課程的教學(xué)過程中仍然存在并且占據(jù)重要比重，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中由于工程造價(jià)專業(yè)知識(shí)本身的枯燥性，極易降低學(xué)習(xí)興趣和積極性，因此，學(xué)習(xí)時(shí)精力集中度不高，學(xué)習(xí)效果較差。教師一味的講解，缺乏創(chuàng)新性的教學(xué)手段，極易導(dǎo)致學(xué)生注意力不集中，進(jìn)而影響教學(xué)質(zhì)量。

（三）缺乏針對(duì)本專業(yè)的“雙師型”隊(duì)伍

“雙師型”隊(duì)伍是近年來興起的一種新的教師隊(duì)伍模式，即要求教師既有工程造價(jià)專業(yè)的理論水平又有專業(yè)的動(dòng)手能力。雖然這一模式在許多院校已經(jīng)被廣泛應(yīng)用，但針對(duì)工程造價(jià)專業(yè)而言，其“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)較為落后，現(xiàn)有的工程造價(jià)專業(yè)核心課程的教學(xué)老師雖然理論研究水平較高，但缺乏實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)手能力，和??位要求嚴(yán)重不符。大部分老師的課堂教學(xué)模式較為呆板，授課效果較差。

（四）實(shí)踐教學(xué)條件不足

當(dāng)前各個(gè)院校雖然普遍開設(shè)工程造價(jià)專業(yè)核心課程，但配備的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地等硬件條件不足，實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)對(duì)工程造價(jià)專業(yè)的培養(yǎng)效果影響較大，能夠加快對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。但是，現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)基地中，機(jī)器老化問題嚴(yán)重，實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)訓(xùn)資金不足等都制約著實(shí)訓(xùn)基地功能的發(fā)揮。

三、工程造價(jià)專業(yè)核心課程教學(xué)改革的具體途徑

（一）專業(yè)核心課程內(nèi)容設(shè)計(jì)

1.明確專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，合理設(shè)置技能考核核心課程。在分析社會(huì)和造價(jià)相關(guān)行業(yè)對(duì)人才的專業(yè)技能需求的基礎(chǔ)上，對(duì)工程造價(jià)的崗位職責(zé)、工作任務(wù)等有清晰的認(rèn)識(shí)，才能夠指導(dǎo)各個(gè)院校更好的進(jìn)行工程造價(jià)專業(yè)核心課程的改革。不同的公司和單位對(duì)工程造價(jià)人才的技能需求是不同的，以造價(jià)咨詢公司為例，去需要的人才應(yīng)該具備編制招投標(biāo)文件、完成工程量清單的編制及招標(biāo)控制價(jià)的編制和跟蹤審計(jì)等工作，而施工單位則需要工程造價(jià)人員能夠完成投標(biāo)報(bào)價(jià)、成本核算、現(xiàn)場(chǎng)工程量簽證以及竣工結(jié)算等工作。

2.明確專業(yè)面向行業(yè)，開展校企合作教育。工程造價(jià)專業(yè)核心課程的設(shè)置目標(biāo)在于提高專業(yè)的職業(yè)對(duì)口性，因此，學(xué)校在進(jìn)行課程設(shè)置時(shí)，可以適當(dāng)開展校企合作，可以邀請(qǐng)工程造價(jià)行業(yè)的相關(guān)專家參與到課程建設(shè)中來。為了提高和市場(chǎng)需求的匹配度，學(xué)校要不斷了解市場(chǎng)需求以調(diào)整培養(yǎng)方向，以培養(yǎng)適用性更強(qiáng)的人才。在條件允許的情況下，學(xué)?？梢云刚?qǐng)有相關(guān)資歷的工程造價(jià)人員擔(dān)任教學(xué)工作，這樣做的目的在于讓學(xué)生們及時(shí)掌握第一手市場(chǎng)信息，促使學(xué)生專業(yè)技能實(shí)用性的不斷提高。

（二）改革教學(xué)方法和手段

1.根據(jù)核心課程需求選擇適用的教學(xué)方法。工程造價(jià)專業(yè)核心課程的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)該根據(jù)不同的工程造價(jià)專業(yè)核心課程的特點(diǎn)來制定，傳統(tǒng)的教授方式需要被改變來適應(yīng)課程目標(biāo)的新要求。因此，應(yīng)該采用新型的教學(xué)方法，可結(jié)合案例進(jìn)行分析，通過PPT投影展示和輔導(dǎo)等，還可以多樣化的開展課堂實(shí)操訓(xùn)練，進(jìn)行歸納總結(jié)等。教學(xué)形式是多種多樣的才能吸引學(xué)生的注意，才能提高教學(xué)的趣味性，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維等，最終提高教學(xué)質(zhì)量。

2.教學(xué)手段多樣化。信息技術(shù)的發(fā)展為教師教學(xué)提供了諸多便利，教師可以借助多種信息技術(shù)手段進(jìn)行授課，可以綜合使用多媒體教學(xué)法、電子教案等多種教學(xué)手段，并且督促學(xué)生上交作業(yè)和存檔等，以更好的監(jiān)督學(xué)生的課后復(fù)習(xí)情況。教師還可以借助校園BBS、E-MAIL、QQ以及精品課程網(wǎng)站建設(shè)的方式增加教師和學(xué)生間的交流。但是在使用信息技術(shù)手段的過程中要注意，不能完全依托于這些手段，要合理運(yùn)用，才能真正改善教學(xué)效果。

（三）推動(dòng)工程造價(jià)專業(yè)“雙師型”師資隊(duì)伍與教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

要想建設(shè)出一支專業(yè)的“雙師型”師資隊(duì)伍與教學(xué)團(tuán)隊(duì)，必須做到以下幾點(diǎn)：一是加強(qiáng)學(xué)風(fēng)和師風(fēng)建設(shè)，為工程造價(jià)專業(yè)核心課程改革提供良好的建設(shè)環(huán)境。教師只有在愛崗敬業(yè)的前提下，才能真正投入到工作中去，切實(shí)的進(jìn)行教學(xué)改革，積極尋求改革良策，探究教學(xué)方法；二是不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍的專業(yè)技能水平。在招聘教師時(shí)，要重視其專業(yè)職稱、年齡結(jié)構(gòu)及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等。要著力培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，以老帶新，不斷提高教師隊(duì)伍的含金量。對(duì)于青年教師，應(yīng)該鼓勵(lì)他們繼續(xù)深造，并為青年教師提供進(jìn)修機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)其不斷考取各類資格證書，增加自身含金量。對(duì)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較為豐富的教師，可以將他們派遣到相關(guān)企業(yè)學(xué)習(xí)并爭(zhēng)取獲得實(shí)踐技能相關(guān)證書。還可以積極聘請(qǐng)企業(yè)造價(jià)時(shí)前來交流，并作為兼職教師進(jìn)行授課；三是不斷提高工程造價(jià)教師的教學(xué)能力，積極開展各種學(xué)術(shù)講座，加強(qiáng)對(duì)青年教師的崗前培訓(xùn)，完善教師的進(jìn)修訪學(xué)制度等，以切實(shí)提高教師隊(duì)伍專業(yè)水準(zhǔn)。

（四）加大實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)

對(duì)工程造價(jià)專業(yè)的認(rèn)識(shí)范文第2篇

關(guān)鍵詞：高職；工程造價(jià)專業(yè)；課程改革；專業(yè)定位

當(dāng)前，高等職業(yè)教育正面臨著前所未有的發(fā)展機(jī)遇，也正經(jīng)歷著深層次的變革。從2003年我國(guó)推行工程量清單計(jì)價(jià)模式以來，工程造價(jià)領(lǐng)域不斷得到規(guī)范，對(duì)于工程造價(jià)從業(yè)人員的專業(yè)性要求也越來越高。從2006年開始設(shè)置至今，我院工程造價(jià)專業(yè)已招收500余人，招生人數(shù)每年都在增加。相應(yīng)地，該專業(yè)的專業(yè)定位和課程設(shè)置就成了一個(gè)關(guān)鍵問題。

我國(guó)2007年、2008年的固定資產(chǎn)投資增長(zhǎng)率都超過15%，為工程造價(jià)管理及工程造價(jià)咨詢業(yè)的發(fā)展提供了廣闊的空間，同時(shí)也對(duì)高校培養(yǎng)工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)提出了更高的要求。

以職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，

設(shè)置科學(xué)的課程體系

我院明確畢業(yè)生的從業(yè)范圍和就業(yè)崗位，進(jìn)而以職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向明確專業(yè)定位，以職業(yè)崗位能力為核心、以模塊式的課程結(jié)構(gòu)構(gòu)建高職課程體系，培養(yǎng)動(dòng)手能力強(qiáng)、能持證上崗的“雙證型”人才。

（一）工程造價(jià)專業(yè)的專業(yè)定位

工程造價(jià)專業(yè)旨在為工程建設(shè)一線培養(yǎng)實(shí)用型專業(yè)人才。我院工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)去向主要是：建筑安裝施工單位、裝飾公司和市政工程公司等單位，工程咨詢公司、中小型設(shè)計(jì)院（所）和監(jiān)理公司等咨詢單位，企事業(yè)單位的基建部門、房地產(chǎn)開發(fā)公司和中外合資或合作、外商獨(dú)資的工程公司等建設(shè)業(yè)主單位。一般從單位工程預(yù)算等基本工作開始做起。

工程造價(jià)專業(yè)的畢業(yè)生被要求既懂預(yù)算又懂施工，既懂專業(yè)又懂管理，既懂造價(jià)又懂經(jīng)濟(jì)和相關(guān)法律法規(guī)，既能搞土建預(yù)算又能搞安裝預(yù)算、裝飾預(yù)算等。伴隨當(dāng)前社會(huì)工程造價(jià)業(yè)務(wù)領(lǐng)域不斷拓寬，工程造價(jià)專業(yè)畢業(yè)生也應(yīng)勝任資產(chǎn)估價(jià)、司法仲裁與鑒定、銀行抵押貸款、保險(xiǎn)公司擔(dān)保等多種工作。

（二）工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生的能力要求

造價(jià)從業(yè)人員能力要求:（1）具有編審項(xiàng)目建議書及可行性研究報(bào)告，進(jìn)行投資估算、審核并對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)的能力；（2）具有對(duì)設(shè)計(jì)方案及施工組織設(shè)計(jì)進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)論證、優(yōu)化的能力，并能編制工程概算、工程預(yù)算；（3）具有編制工程招標(biāo)標(biāo)底價(jià)及投標(biāo)報(bào)價(jià)的能力，并能對(duì)標(biāo)書進(jìn)行分析評(píng)定；（4）具有在建設(shè)項(xiàng)目全過程中對(duì)工程造價(jià)實(shí)施控制、管理的能力，能編制工程結(jié)算、決算；（5）熟悉工程合同條件，能熟練處理施工過程中的索賠、保險(xiǎn)等問題；（6）具有運(yùn)用計(jì)算機(jī)確定、管理工程造價(jià)的能力；（7）具有組織編制和審核工程造價(jià)各類計(jì)價(jià)依據(jù)的能力；（8）熟悉建設(shè)項(xiàng)目各個(gè)階段工程造價(jià)控制的理論與方法，并能應(yīng)用于實(shí)際工作之中。

我們通過職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的知識(shí)和技能要求來分析職業(yè)崗位的具體工作任務(wù)和職業(yè)能力要求。（1）就能力而言，工程造價(jià)學(xué)生到畢業(yè)時(shí)應(yīng)具備各專業(yè)工程估算、概算、預(yù)算、結(jié)算、決算的能力；進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析和工程項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)的能力；管理工程項(xiàng)目的能力；開展工程招投標(biāo)、合同談判、合同管理的能力；以及關(guān)于工程變更索賠的實(shí)踐應(yīng)用能力。（2）就知識(shí)而言，學(xué)生應(yīng)掌握土建、安裝和裝飾的識(shí)圖知識(shí)；了解建材、構(gòu)造、結(jié)構(gòu)、施工等方面的工程技術(shù)知識(shí)；懂得經(jīng)濟(jì)、管理、財(cái)會(huì)與審計(jì)等基本的經(jīng)濟(jì)和管理知識(shí)；了解工程造價(jià)管理、合同法、合同管理等知識(shí)；概預(yù)算的基本理論及編制方法、財(cái)務(wù)結(jié)算與決算等工程造價(jià)管理方面的知識(shí)。

畢業(yè)生作為一個(gè)社會(huì)人，還必須具備適應(yīng)社會(huì)變化、職業(yè)變更、技術(shù)更新、個(gè)人發(fā)展等所應(yīng)具備的通用能力和綜合素質(zhì)。

對(duì)工程造價(jià)專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生而言，要能夠拿到“雙證”。要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，使他們能持證上崗。建設(shè)行業(yè)明確規(guī)定，獲得專業(yè)技術(shù)與管理型的職業(yè)資格證的前提是必須有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。但工程測(cè)量、材料試驗(yàn)等工種的技能型職業(yè)資格證書，學(xué)生可通過參加國(guó)家職業(yè)技能鑒定獲得。因此，我院與天津市建設(shè)委員會(huì)共同組織學(xué)生參加天津市建設(shè)事業(yè)專業(yè)管理人員上崗培訓(xùn)，包括建筑施工企業(yè)質(zhì)量員、施工員、材料員和測(cè)量員等職業(yè)資格培訓(xùn)，并取得了很好的通過率。

（三）工程造價(jià)專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)分析

隨著終身教育、可持續(xù)發(fā)展等人本觀念的確立，高職教育給予學(xué)生的一系列職業(yè)知識(shí)與技能應(yīng)該是綜合職業(yè)能力，包括為勝任職業(yè)崗位所需要的核心技能和為完成職業(yè)任務(wù)所需要的文化知識(shí)、應(yīng)變創(chuàng)新能力以及經(jīng)驗(yàn)態(tài)度等各方面的綜合素質(zhì)。因此，工程造價(jià)專業(yè)課程體系改革應(yīng)努力追求課程目標(biāo)的實(shí)用性和發(fā)展性相結(jié)合、靈活性和彈性化相結(jié)合。

我院工程造價(jià)專業(yè)課程體系按基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程、專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程、專業(yè)技能訓(xùn)練課程和選修課程四個(gè)部分設(shè)置。基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程為公共課程，包括德育、體育、英語、高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、應(yīng)用文寫作等。專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程包括土木工程識(shí)圖、建筑構(gòu)造、建筑材料、土木工程測(cè)量、建筑力學(xué)、土力學(xué)與地基基礎(chǔ)、建筑工程CAD、技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程招投標(biāo)與合同管理、建筑設(shè)備、建筑工程施工工藝、建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)、工程造價(jià)控制、工程量清單計(jì)價(jià)實(shí)務(wù)、工程造價(jià)電算化、安裝工程識(shí)圖與預(yù)算。專業(yè)技能訓(xùn)練課程開設(shè)了工程材料試驗(yàn)、建筑工程施工測(cè)量實(shí)訓(xùn)、建筑CAD繪圖實(shí)訓(xùn)、建筑工程施工實(shí)訓(xùn)、建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)訓(xùn)以及畢業(yè)環(huán)節(jié)實(shí)訓(xùn)等。同時(shí)設(shè)置了兩門公共選修課（學(xué)生自由選擇兩門學(xué)院公共選修課）和兩門專業(yè)選修課（施工組織與設(shè)計(jì)、建設(shè)工程監(jiān)理）來豐富學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程，我們以職業(yè)崗位能力為核心構(gòu)建課程體系，注重避免課程內(nèi)容的重疊，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。通過與用人單位和定崗實(shí)習(xí)基地相關(guān)人員座談，我們了解到社會(huì)普遍反映造價(jià)專業(yè)畢業(yè)生識(shí)圖能力和數(shù)據(jù)分析能力不足。于是，我們?cè)诮ㄖR(shí)圖部分大量減少畫法幾何比重，著重訓(xùn)練學(xué)生識(shí)讀工程圖的技能，加強(qiáng)平面標(biāo)注的知識(shí)，以使學(xué)生能識(shí)讀一般的工業(yè)與民用建筑施工圖，正確理解設(shè)計(jì)意圖。對(duì)建筑力學(xué)部分，大量減少公式推導(dǎo)與超靜定結(jié)構(gòu)內(nèi)力計(jì)算的講解，著重加強(qiáng)學(xué)生對(duì)結(jié)構(gòu)強(qiáng)度、穩(wěn)定性與破壞形式的認(rèn)識(shí)。在建筑結(jié)構(gòu)部分則著重加強(qiáng)學(xué)生對(duì)構(gòu)造的認(rèn)識(shí)和掌握，比如鋼筋的搭接長(zhǎng)度、錨固長(zhǎng)度、彎鉤的長(zhǎng)度等，這樣就形成了簡(jiǎn)練而相對(duì)完整的教學(xué)體系。工程量清單計(jì)價(jià)實(shí)務(wù)課程專門針對(duì)當(dāng)今工程造價(jià)領(lǐng)域“量?jī)r(jià)分離”的要求設(shè)置，工程造價(jià)電算化課程將理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)操作一到兩種造價(jià)軟件，以提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

工程造價(jià)專業(yè)課程改革探索

我院全面貫徹落實(shí)“以就業(yè)為導(dǎo)向，以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位”的理念，破除靜態(tài)單方向陳述知識(shí)的教學(xué)狀態(tài)，基于職業(yè)為中心進(jìn)行課程組織，逐漸試行彈性模塊化課程設(shè)置，以學(xué)生為主體，嘗試課堂教學(xué)采用項(xiàng)目教學(xué)法，實(shí)踐教學(xué)采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，在工程造價(jià)專業(yè)的專業(yè)定位和課程設(shè)置上進(jìn)行了一系列改革。

（一）課程改革目標(biāo)

課程改革主要目的是改變傳統(tǒng)的學(xué)歷教育課程體系，形成多元整合的工程造價(jià)專業(yè)課程體系。

我院工程造價(jià)專業(yè)課程改革具體目標(biāo)是：（1）突出專業(yè)課程的職業(yè)定向性，以職業(yè)能力作為配置課程的基礎(chǔ)，使學(xué)生獲得的知識(shí)、技能真正滿足職業(yè)崗位的需求。（2）注重知識(shí)和技能的結(jié)合?；A(chǔ)理論以應(yīng)用為目的，以“必需、夠用”為度，以掌握概念、強(qiáng)化應(yīng)用為重點(diǎn)。專業(yè)知識(shí)強(qiáng)調(diào)針對(duì)性和實(shí)用性，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和技能的能力。（3）強(qiáng)化職業(yè)能力訓(xùn)練，綜合開發(fā)學(xué)生的職業(yè)能力。強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生就業(yè)上崗和職業(yè)變化的適應(yīng)能力，落實(shí)“雙證書”制度。（4）增強(qiáng)課程的靈活性，形成彈性化課程體系，適應(yīng)行業(yè)和社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才規(guī)格多變的需求。（二）具體改革措施

我們根據(jù)現(xiàn)有的教學(xué)手段與校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地條件，對(duì)不同的授課內(nèi)容運(yùn)用不同的教學(xué)方法。我們綜合采用了任務(wù)引導(dǎo)向型思路，在教學(xué)方式上，通過靈活運(yùn)用“項(xiàng)目教學(xué)法”、“現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法”，來充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)與思維拓展起到了良好作用。

例如，對(duì)建筑工程材料、建筑工程測(cè)量等課程采用項(xiàng)目教學(xué)法。突出技能培養(yǎng)，以“用”促學(xué)。我院成立了測(cè)量興趣小組，并有專門的材料實(shí)訓(xùn)室，教師的任務(wù)從傳統(tǒng)的以講解知識(shí)為中心轉(zhuǎn)向設(shè)計(jì)、策劃和輔導(dǎo)實(shí)驗(yàn)為中心。對(duì)建筑構(gòu)造課程，有些章節(jié)采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法，組織學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)參觀，通過現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)既增加了學(xué)生對(duì)工程結(jié)構(gòu)的感性認(rèn)識(shí)，又縮短了理論與實(shí)際的距離。對(duì)建筑施工技術(shù)課程，教師帶領(lǐng)學(xué)生到校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地動(dòng)手砌磚、抹灰、開挖基坑，讓他們了解施工方法、施工工藝流程，切實(shí)感受到施工技術(shù)在實(shí)際工程中的應(yīng)用。對(duì)建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)課采用項(xiàng)目導(dǎo)向型案例教學(xué)法，將一個(gè)完整的單位工程綜合項(xiàng)目分解成若干個(gè)專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將工程量計(jì)算規(guī)則貫徹到實(shí)際工程的計(jì)算上來，并同時(shí)進(jìn)行工程量計(jì)價(jià)軟件的操作應(yīng)用訓(xùn)練，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。而對(duì)建筑工程招投標(biāo)與合同管理課程采用親驗(yàn)式教學(xué)法，進(jìn)行情境模擬，使學(xué)生更加貼近實(shí)際，如臨其境。如招投標(biāo)的模擬、合同談判的模擬，教師先提出一般性問題，再提出特殊情況下的問題，然后組織學(xué)生分小組討論，歸納討論結(jié)果，提交報(bào)告單，請(qǐng)具有典型性的小組代表作答，最后教師就小組不同意見進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

此外，我們也改革了考核方式?？己烁母锏闹攸c(diǎn)是采用靈活多樣的考試方式，著重考查學(xué)生的能力，淡化記憶型考核。課程考核按照理論課、實(shí)踐課分別進(jìn)行。理論課根據(jù)課程內(nèi)容采用閉卷、開卷、口試、考察和小論文等不同的考試方式。實(shí)訓(xùn)課主要采取“任務(wù)法”進(jìn)行考核，即用具有實(shí)際應(yīng)用背景的任務(wù)，在解決實(shí)際問題的活動(dòng)中全面評(píng)估學(xué)生的應(yīng)用能力，一門課可采用多個(gè)任務(wù)進(jìn)行多次評(píng)估，將平均成績(jī)作為學(xué)生的成績(jī)。

（三）加大實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的力度

在專業(yè)技能訓(xùn)練模塊的課程安排上，凡能設(shè)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)、有條件增加實(shí)訓(xùn)的課程，都增加了實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，而且實(shí)訓(xùn)形式多樣。如建筑工程施工測(cè)量實(shí)訓(xùn)與學(xué)生技能鑒定考取中、高級(jí)測(cè)量工相結(jié)合，學(xué)生學(xué)習(xí)和技能鑒定兩不誤；建筑構(gòu)造增加認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、施工組織及各科預(yù)算（包括土建預(yù)算、安裝預(yù)算等），都以課程設(shè)計(jì)作為實(shí)訓(xùn)課程；預(yù)算軟件課程大量增加了上機(jī)操作學(xué)時(shí)。通過增加實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生一畢業(yè)就能頂崗工作，其他學(xué)生經(jīng)過很短的見習(xí)期也能馬上勝任工作。

總體而言，高職層次工程造價(jià)專業(yè)人才培訓(xùn)的規(guī)模與巨大的社會(huì)需求相比還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。人才培養(yǎng)工作與行業(yè)需求之間的符合度需要我們不斷探索提高。我院在工程造價(jià)專業(yè)教學(xué)上不斷探索和嘗試改革，希望把該專業(yè)建設(shè)得越來越好，培養(yǎng)出更多適應(yīng)現(xiàn)階段市場(chǎng)需求的實(shí)用型專業(yè)人才。

參考文獻(xiàn)

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對(duì)工程造價(jià)專業(yè)的認(rèn)識(shí)范文第3篇

關(guān)鍵詞：新增專業(yè)人才培養(yǎng)工程造價(jià)

中圖分類號(hào)： TU723.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：

引言：近年來,高等職業(yè)教育發(fā)展迅速, 我國(guó)在借鑒德、美、英等國(guó)成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,對(duì)高職教育進(jìn)行了一系列的研究與探討,取得了顯著的成績(jī)。但是,隨著高職院校數(shù)量和招生人數(shù)的迅速增加以及社會(huì)分工的不斷細(xì)化，出現(xiàn)了很多新增專業(yè), 如何構(gòu)建新專業(yè)的人才培養(yǎng)體系就成為一個(gè)嚴(yán)峻的問題。以下就以高職工程造價(jià)新專業(yè)為例,來談?wù)剬?duì)這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)。

一、詳細(xì)調(diào)查社會(huì)需求及崗位需要

工程造價(jià)專業(yè)是一個(gè)剛剛發(fā)展起來的新專業(yè),我們培養(yǎng)的人才是否滿足社會(huì)需要,其目前和未來幾年的人才供求關(guān)系如何,該專業(yè)和崗位對(duì)畢業(yè)生有何要求、在某范圍內(nèi)有多少院校設(shè)有相同專業(yè)及其特色如何等等,都是培養(yǎng)人才時(shí)必須了解的。廣泛深入的社會(huì)調(diào)研,對(duì)學(xué)校、學(xué)生和用人單位三方都大有裨益。對(duì)學(xué)校來說,通過對(duì)造價(jià)領(lǐng)域工作狀況進(jìn)行跟蹤調(diào)查,向用人單位征求在專業(yè)設(shè)置、人才素質(zhì)、培養(yǎng)目標(biāo)等方面的意見和建議,可以了解自己的專業(yè)課程設(shè)置和人才培養(yǎng)模式是否合理；對(duì)學(xué)生來說,可以有針對(duì)性地開展就業(yè)指導(dǎo),幫助學(xué)生樹立新型、科學(xué)的就業(yè)觀；對(duì)用人單位來說,可以更多地了解學(xué)生的就業(yè)意向和需求標(biāo)準(zhǔn),便于采取相關(guān)措施吸引廣大畢業(yè)生。

1.社會(huì)需求。浙江省是建筑大省，僅2008年浙江省工程造價(jià)專業(yè)需求將遠(yuǎn)遠(yuǎn)突破5萬人，而據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，到2009年浙江省工程造價(jià)師與造價(jià)員總數(shù)僅有26500人，因而浙江省工程造價(jià)人才缺口有2萬多人，明顯供不應(yīng)求。同時(shí)根據(jù)我們?nèi)陙碓谌“l(fā)放的300份調(diào)查表，回收272份，統(tǒng)計(jì)表明，目前每個(gè)工程造價(jià)相關(guān)單位平均需求2人以上。學(xué)院還通過對(duì)浙江省所有高職高專院校相關(guān)專業(yè)進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，全省高職高專院校設(shè)置工程造價(jià)專業(yè)的僅有10家，2009年共計(jì)招生規(guī)模1209人，而浙江省中西部地區(qū)僅有廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院一所高職院校開設(shè)工程造價(jià)專業(yè)，09年招生300人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)的需求。

2.崗位需要。每個(gè)建設(shè)工程從開工的預(yù)算，工程進(jìn)度撥款及工程竣工結(jié)算的工作都要求造價(jià)員全程參與，同時(shí)從業(yè)主到施工單位及公正方的造價(jià)咨詢中心都有自己的造價(jià)員，造價(jià)員是任何一個(gè)建設(shè)項(xiàng)目也不能缺少的。但目前在該領(lǐng)域中，從業(yè)人員的技術(shù)水平、綜合素質(zhì)參次不齊的現(xiàn)象十分突出，真正受過工程造價(jià)系統(tǒng)教育的人數(shù)相當(dāng)少，而大部分是工程類、會(huì)計(jì)類、經(jīng)濟(jì)類的人員構(gòu)成。從學(xué)歷上看，本科學(xué)歷的不到20％，專科學(xué)歷的約40％，其余主要是成人教育、技校、中專等畢業(yè)生組成。而目前在學(xué)校培養(yǎng)的大量“工民建”、“建筑工程”專業(yè)畢業(yè)生，他們具有相當(dāng)?shù)墓こ碳夹g(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，而在經(jīng)濟(jì)、管理、法律法規(guī)方面的知識(shí)結(jié)構(gòu)相對(duì)較弱，盡管在高校的教育改革中，對(duì)這一狀況有所改變，但與崗位需要還是脫節(jié)。工程造價(jià)人員應(yīng)該是即懂工程技術(shù)、又懂經(jīng)濟(jì)、管理和法律，并具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和良好職業(yè)道德的復(fù)合型應(yīng)用型人才。因此高職工程造價(jià)專業(yè)培養(yǎng)專門的工程造價(jià)員就變得非常急需。

二、準(zhǔn)確定位就業(yè)崗位和培養(yǎng)目標(biāo)

1.明確崗位定位

工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后主要是到中小型設(shè)計(jì)院(所) 、建筑管理企業(yè)、企事業(yè)單位的基建部門及建設(shè)業(yè)主單位、建筑安裝施工單位和裝飾公司等從事工程造價(jià)管理相關(guān)工作的。畢業(yè)生要求具有懂行業(yè)政策和建筑市場(chǎng)規(guī)律的能力；編制投資估算、設(shè)計(jì)概算、施工與施工圖預(yù)算、承包合同價(jià)、工程預(yù)算價(jià)、竣工結(jié)算、招投標(biāo)過程中的標(biāo)底及投標(biāo)報(bào)價(jià)制定與審查等方面的能力；能從事工程造價(jià)的編制、審查、有效控制和管理等方面的工作。按照職業(yè)歸類定位于造價(jià)員這一崗位，可以分為各種工程預(yù)決算、招投標(biāo)、造價(jià)咨詢等不同領(lǐng)域。畢業(yè)后應(yīng)取得造價(jià)員證書，通過繼續(xù)教育和終身教育，學(xué)生進(jìn)一步深造和鍛煉，可以成為技術(shù)負(fù)責(zé)人，再發(fā)展提升考取國(guó)家注冊(cè)造價(jià)師資格成為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，滿足可持續(xù)發(fā)展的要求。

2.確定培養(yǎng)目標(biāo)

結(jié)合崗位定位，工程造價(jià)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)為工程建設(shè)一線培養(yǎng)實(shí)用型專業(yè)人才。具體地說,就是該專業(yè)應(yīng)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,德、智、體、美等全面發(fā)展的,既有良好的工作素質(zhì)又有較強(qiáng)的技術(shù)崗位技能、具備工程建設(shè)一線造價(jià)工程師的基本素質(zhì)和實(shí)際工作能力的高等技術(shù)實(shí)用型人才。通過三年的學(xué)習(xí),學(xué)生要掌握現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)與管理知識(shí),具有熟練從事建筑、安裝及高級(jí)裝飾工程預(yù)、結(jié)算,以及工程投標(biāo)報(bào)價(jià)與招投標(biāo)的能力,成為既懂技術(shù)又懂經(jīng)濟(jì)的工程造價(jià)管理專業(yè)人才,從而在畢業(yè)后可以到中小型設(shè)計(jì)院(所) 、建筑業(yè)管理企業(yè)部門、企事業(yè)單位的基建部門及建設(shè)業(yè)主單位、建筑安裝施工單位和裝飾公司從事工程造價(jià)的相關(guān)工作。

三、精心構(gòu)建核心能力和課程體系

1.核心能力。課程體系設(shè)置是培養(yǎng)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的重要手段。高職課程設(shè)置必須以崗位能力為導(dǎo)向,基礎(chǔ)課程以應(yīng)用為目的,以夠用為度,專業(yè)課程要加強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)踐性,強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合。通過對(duì)工程造價(jià)類專業(yè)各就業(yè)崗位和就業(yè)領(lǐng)域的各項(xiàng)技能進(jìn)行總結(jié)和分析，概括出必須要掌握的幾項(xiàng)技能，然后找到核心能力。通過上述分析，工程造價(jià)專業(yè)的核心能力是熟練編制各類工程預(yù)決算、能進(jìn)行工程標(biāo)底編制和投標(biāo)報(bào)價(jià)、同時(shí)熟練運(yùn)用工程造價(jià)軟件。要培養(yǎng)和達(dá)到核心能力，又必須先掌握基本能力如施工圖識(shí)讀能力、工程施工管理能力、熟悉工程經(jīng)濟(jì)知識(shí)等，同時(shí)為拓寬就業(yè)渠道，必須掌握幾項(xiàng)拓展能力如房地產(chǎn)估價(jià)、工程審計(jì)、建設(shè)管理等。

2.課程體系。結(jié)合上述能力分析對(duì)應(yīng)出各門專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)技術(shù)課程、專業(yè)拓展課程等，此專業(yè)的課程體系設(shè)置要特別注重滿足學(xué)生的實(shí)際需要。擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面,使他們成為以造價(jià)為專長(zhǎng)的多面手,從而拓寬其就業(yè)范圍。另外,在進(jìn)行工程造價(jià)專業(yè)的課程設(shè)置時(shí),必須突出高職特色,重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。特別是主要專業(yè)課的課程安排上,凡能設(shè)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)、有條件增加實(shí)訓(xùn)部分的課程,都要增加實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié),而且形式要多樣。如建筑施工技術(shù)課可以2～4周的生產(chǎn)實(shí)習(xí)作為其實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié),建筑識(shí)圖與構(gòu)造增加課程實(shí)訓(xùn)、施工組織及各類預(yù)算,以課程設(shè)計(jì)作為實(shí)訓(xùn)課程,預(yù)算軟件課程必須開設(shè)大量上機(jī)操作學(xué)時(shí),實(shí)踐教學(xué)應(yīng)達(dá)到總教學(xué)活動(dòng)周數(shù)的40%以上。通過對(duì)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的增強(qiáng),達(dá)到部分學(xué)生一畢業(yè)就能頂崗,一般學(xué)生經(jīng)過很短的見習(xí)期就能馬上勝任工作的要求。此外,在進(jìn)行課程設(shè)置時(shí),應(yīng)考慮學(xué)生的“雙證書”政策。因?yàn)橛萌藛挝辉谕葪l件下肯定優(yōu)先選用有“職業(yè)資格證”的學(xué)生。

四、努力建設(shè)必要的師資和設(shè)施

1.進(jìn)修培訓(xùn)。高職院校應(yīng)在鼓勵(lì)現(xiàn)有教師提高學(xué)歷層次的同時(shí),制定相應(yīng)政策,鼓勵(lì)教師到生產(chǎn)崗位一線去學(xué)習(xí)和交流。這不僅提高了教師的實(shí)踐動(dòng)手能力,也是高職院校對(duì)崗位需求進(jìn)行調(diào)研的良好機(jī)會(huì)。不僅使學(xué)校了解社會(huì)需求,也使學(xué)校在課程設(shè)置、人才培養(yǎng)上更具有針對(duì)性。

2.引進(jìn)人才。由于高職院校的連年擴(kuò)招,教師數(shù)量已明顯不足,因此在鼓勵(lì)現(xiàn)有教師進(jìn)修的同時(shí),必須加強(qiáng)人才引進(jìn)。高職院校的教師引進(jìn)工作不必效仿普通高校“非高學(xué)歷不要”的做法,我們既然要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,就應(yīng)引進(jìn)一批有專業(yè)技術(shù)的能工巧匠,同時(shí)還應(yīng)制定相關(guān)政策,真正做到使這些人才能夠“引得進(jìn)、留得住、用得上”。

3.外聘教師。聘請(qǐng)校外有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的一線國(guó)家注冊(cè)造價(jià)工程師講課,從理論上說效果較好,因?yàn)樗麄冇袑?shí)踐經(jīng)驗(yàn),講課更貼近實(shí)際,但對(duì)于外聘教師的使用必須適度,而且還要根據(jù)課程性質(zhì)而定。對(duì)于基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課,盡量選用本校教師授課；對(duì)于專業(yè)課,可適當(dāng)聘請(qǐng)企業(yè)兼職教師,特別是實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程。

4.硬件條件。利用已建有的建筑材料、工程測(cè)量、施工技能、建筑機(jī)房、工程預(yù)決算等實(shí)訓(xùn)室作為工程造價(jià)專業(yè)實(shí)訓(xùn)。同時(shí)改建機(jī)房引進(jìn)造價(jià)軟件作為工程造價(jià)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，增加和更新部分實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備,以提高實(shí)訓(xùn)效果，使工程造價(jià)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件進(jìn)一步提高。充分利用現(xiàn)有條件，以工程造價(jià)專業(yè)內(nèi)容為標(biāo)準(zhǔn)，鏈接各現(xiàn)有施工單元，擴(kuò)建成工程造價(jià)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，同時(shí)將工程典型“案例”虛擬化，滿足學(xué)生實(shí)踐教學(xué)，教師“雙師”能力訓(xùn)練。

五、結(jié)論

綜上所述,通過分析和設(shè)計(jì)工程造價(jià)新專業(yè)的人才培養(yǎng)體系的過程 ,希望對(duì)其他新增專業(yè)的人才培養(yǎng)體系設(shè)計(jì)有所幫助。新增專業(yè)的人才培養(yǎng)體系一定要結(jié)合崗位和社會(huì)需求，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)，提煉核心能力，再進(jìn)一步構(gòu)建課程體系和實(shí)踐體系，建設(shè)必須的師資條件和硬件設(shè)施，并且在具體實(shí)施過程中注意檢查、反饋和完善，走出一條完善的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)之路。

主要參考文獻(xiàn)：

[1]馬樹超、郭揚(yáng)．中國(guó)高等職業(yè)教育-歷史的抉擇[M]．高等教育出版社，2009

對(duì)工程造價(jià)專業(yè)的認(rèn)識(shí)范文第4篇

關(guān)鍵詞：工程造價(jià)；信息管理；重要意義

中圖分類號(hào)： TU723 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，很多的信息技術(shù)不斷應(yīng)用到對(duì)工程的造價(jià)管理當(dāng)中，因此，在市場(chǎng)當(dāng)中建筑的產(chǎn)品越來越受到人們的重視，對(duì)工程造價(jià)的信息能夠快速、真實(shí)、高效的得到，已經(jīng)逐漸的成為現(xiàn)階段階段工程造價(jià)管理的一個(gè)重要的組成部分。

一、該信息管理的體系

現(xiàn)階段，政府、專業(yè)的團(tuán)隊(duì)及企業(yè)是我國(guó)工程造價(jià)信息管理的三個(gè)主要的層次。

政府層次指的是作為政府的有關(guān)主管的部門將造價(jià)的信息出來。政府的有關(guān)部門主要將全局性、整體性的指數(shù)信息出來。對(duì)工程建設(shè)領(lǐng)域的機(jī)械、材料、人工等價(jià)格的有關(guān)信息進(jìn)行專門的收集與整理，這些指數(shù)及信息在工程的造價(jià)過程當(dāng)中具有很大的作用，對(duì)工程的造價(jià)進(jìn)行確定的時(shí)候一定要以此作為參考，同時(shí)也是政府進(jìn)行管理政府投資項(xiàng)目和宏觀調(diào)控的主要根據(jù)。

專業(yè)的團(tuán)隊(duì)指的是專業(yè)的團(tuán)隊(duì)再進(jìn)行工程造價(jià)的時(shí)候，給出的有關(guān)工程造價(jià)的信息。專業(yè)的團(tuán)隊(duì)主要根據(jù)自己所累積的工程造價(jià)的有關(guān)資料和政府的造價(jià)信息，對(duì)有關(guān)工程造價(jià)的市場(chǎng)信息出來，有專門的整理各種工程造價(jià)信息和專門的收集機(jī)構(gòu)設(shè)置在專業(yè)的團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，對(duì)各種工程造價(jià)的指數(shù)進(jìn)行分析與預(yù)算，有償?shù)膶⑵涔┙o相關(guān)的行業(yè)進(jìn)行使用參考。

很多的造價(jià)咨詢公司、大型的工程承包商、造價(jià)工程師事務(wù)單位，的一些工程造價(jià)信息就是企業(yè)的層次。企業(yè)利用對(duì)所承接工程實(shí)際出現(xiàn)的每種造價(jià)數(shù)額進(jìn)行分析與總結(jié)，對(duì)公司內(nèi)部的造價(jià)信息數(shù)據(jù)庫(kù)不斷進(jìn)行積累與生成，公司可以在內(nèi)部進(jìn)行使用，把信息以有償?shù)男问教峁┙o社會(huì)。實(shí)際的工程是這些數(shù)據(jù)的主要來源地，此外，社會(huì)公共造價(jià)的信息是其生存的另一基礎(chǔ)，不僅能夠與市場(chǎng)互相貼近，而且還能夠?qū)⑵髽I(yè)的實(shí)際情況很好的反映出來，對(duì)于工程造價(jià)的準(zhǔn)確確定會(huì)帶來重要的幫助。

對(duì)工程造價(jià)信息的及時(shí)、準(zhǔn)確、來源方式、真實(shí)、代表性等幾個(gè)層面進(jìn)行考慮。是在工程造價(jià)信息收集、調(diào)整與時(shí)應(yīng)該重要考慮的方面。收集信息的時(shí)候，對(duì)經(jīng)常應(yīng)用的信息及具體的數(shù)量進(jìn)行考慮，使收集數(shù)據(jù)的精度與廣度得到保證，對(duì)工程造價(jià)的信息庫(kù)就要不斷地進(jìn)行建立與完善。

二、工程造價(jià)信息管理的主要意義

工程造價(jià)信息的管理，在工程的管理中會(huì)帶來巨大的幫助，具有重要的意義，下面就進(jìn)行具體的分析：

1、可以對(duì)工程造價(jià)的資料進(jìn)行細(xì)致的分析

在工程造價(jià)的信息管理當(dāng)中，對(duì)工程造價(jià)資料進(jìn)行有效的分析，對(duì)每項(xiàng)工程在建設(shè)過程中的造價(jià)變化可以進(jìn)行更加細(xì)致的了解，對(duì)各個(gè)工程單位在總的工程造價(jià)中的所占比例可以清晰的表現(xiàn)出來，了解每種主要施工材料的使用情況及材料的具體用量，對(duì)各種影響工程造價(jià)的因素可以進(jìn)行清晰的分析與掌握。對(duì)這方面的管理與分析還可以對(duì)相同工程出現(xiàn)不同造價(jià)的情況進(jìn)行細(xì)致的調(diào)查與分析，對(duì)產(chǎn)生差異的原因與差異的程度調(diào)查出來，然后做出相應(yīng)的改進(jìn)，將同類工程造價(jià)的基本規(guī)律找出來。對(duì)于工程的主管部門來講，可以利用分析具體的數(shù)據(jù)，對(duì)項(xiàng)目的具體投入情況進(jìn)行一定的比較，對(duì)工程建設(shè)成本的下降或是上升的分析，也可以通過工程造價(jià)的資料管理來進(jìn)行完成，進(jìn)而為新的工程提供一定的借鑒作用，還可以對(duì)在建設(shè)項(xiàng)目造價(jià)的有效性進(jìn)行完善。

及時(shí)的收集與整理分析價(jià)格資料，不僅可以對(duì)建設(shè)工程的成本進(jìn)行分析，分析單位生產(chǎn)能力的投資情況，將匡算、估算、預(yù)算等以此來作為主要的依據(jù)，并且對(duì)于調(diào)整系數(shù)的確定也可以利用這種方式來進(jìn)行完成，對(duì)造價(jià)的指數(shù)進(jìn)行編制，研究同類工程造價(jià)變化的規(guī)律和技術(shù)經(jīng)濟(jì)的分析的資料。合理的確定工程的造價(jià)，在一定的程度上對(duì)工程造價(jià)科學(xué)的控制帶來很大的決定作用。不管是工程建設(shè)的設(shè)計(jì)人、承包人還是投資方，對(duì)合理確定工程造價(jià)的重要性必須要認(rèn)真的進(jìn)行認(rèn)識(shí)，在設(shè)計(jì)及施工當(dāng)中進(jìn)行準(zhǔn)確與充分的考慮，準(zhǔn)確客觀的進(jìn)行計(jì)價(jià)與估算，而隨著不斷發(fā)展的科學(xué)技術(shù)面前，新的工藝、新材料、新技術(shù)不斷的出現(xiàn)，都在不斷要求著工程造價(jià)方面的工作人員，對(duì)有關(guān)的信息要準(zhǔn)確及時(shí)的進(jìn)行掌握，所以，在工程的信息造價(jià)管理方面，對(duì)有關(guān)的信息要不斷的進(jìn)行更新，因此對(duì)于工程造價(jià)的管理就會(huì)帶來更為有利的影響。

2、對(duì)整個(gè)工程的造價(jià)進(jìn)行整合逐漸的趨于系統(tǒng)化

現(xiàn)階段，在工程的建筑與工程造價(jià)的各個(gè)方面，科學(xué)有效的信息已經(jīng)成為其中的一個(gè)不能缺少的技術(shù)支持，因此在對(duì)于造價(jià)信息的管理過程中，對(duì)于工程造價(jià)信息的收集、加工、保存及維修等工作都是以人機(jī)結(jié)合的方式來進(jìn)行實(shí)現(xiàn)的，各種日常業(yè)務(wù)的處理系統(tǒng)包括在其中，將有效的信息不斷的提供給有關(guān)的管理人員，對(duì)管理者的信息決策提供協(xié)助作用的一種信息系統(tǒng)，對(duì)全國(guó)范圍之內(nèi)的定額集中管理會(huì)帶來巨大的幫助。

對(duì)價(jià)格的管理中，工程造價(jià)信息的管理系統(tǒng)也發(fā)揮著重要的作用，可以宏觀的管理價(jià)格，使往復(fù)收集價(jià)格信息的內(nèi)容不斷的減少，還可以依據(jù)價(jià)格的波動(dòng)科學(xué)的給出研究分析，進(jìn)而保證管理造價(jià)的工作者及時(shí)了解價(jià)格變動(dòng)給工程造價(jià)帶來的不同影響。此外，可以比較不同地方的造價(jià)水平，預(yù)測(cè)價(jià)格的具體變化情況，進(jìn)而確保造價(jià)工程的準(zhǔn)確性與及時(shí)性，總而言之，對(duì)設(shè)計(jì)變動(dòng)及價(jià)格的變化給出迅速分析反映，是工程造價(jià)信息管理的主要功能，使建設(shè)部門可以隨時(shí)的對(duì)工程的成本和進(jìn)度進(jìn)行監(jiān)督，使存在的問題及時(shí)的被發(fā)現(xiàn)，施工的部門可以依據(jù)月份獲得可靠正確的成本信息和具體的進(jìn)度，對(duì)成本的升高就可以及時(shí)的進(jìn)行發(fā)現(xiàn)，進(jìn)而采取有效的防范措施或及時(shí)的進(jìn)行糾偏，令合同雙方可以依據(jù)變化的市場(chǎng)行情，利用動(dòng)態(tài)的控制方式對(duì)工程的造價(jià)進(jìn)行控制。

結(jié)語：

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，各種工程的建筑業(yè)不斷地出現(xiàn)，為國(guó)家的綜合實(shí)力與人們的生活提供重要的幫助。其中在工程的建設(shè)過程中，對(duì)于工程造價(jià)信息的管理是整個(gè)工程發(fā)展中的重要一環(huán)，對(duì)此，本文章對(duì)這方面進(jìn)行了闡述，給有關(guān)單位提供一定的幫助。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳德義.工程造價(jià)管理改革的目標(biāo)與途徑[J].建筑經(jīng)濟(jì)2007（11）.

對(duì)工程造價(jià)專業(yè)的認(rèn)識(shí)范文第5篇

【關(guān)鍵詞】工程造價(jià)；控制；管理

在建筑工程項(xiàng)目管理中，合理確定和有效控制建設(shè)工程造價(jià)，提高工程造價(jià)編制水平，反映工程的實(shí)際造價(jià)，已是我們工程造價(jià)專業(yè)工作者值得去深思和探討的問題。

1 我國(guó)工程造價(jià)管理工作的現(xiàn)狀

我國(guó)現(xiàn)行的工程造價(jià)管理制度是在20世紀(jì)50年代形成、20世紀(jì)80年代完善起來的。表現(xiàn)為國(guó)家直接參與和管理經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。規(guī)定在不同設(shè)計(jì)階段必須編制概算或預(yù)算并對(duì)政府負(fù)責(zé)；有關(guān)部門制定了概預(yù)算編制原則、內(nèi)容、方法和審批辦法，規(guī)定了概預(yù)算定額、費(fèi)用定額和設(shè)備材料預(yù)算價(jià)格的編制、審批、管理權(quán)限等。隨著歷史進(jìn)程，經(jīng)過恢復(fù)、改革和發(fā)展、形成了比較完備的概預(yù)算定額管理體系。

近些年來，國(guó)際上發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)工程投資的要求是事前預(yù)控、事中控制。而我國(guó)傳統(tǒng)的做法在客觀上造成輕決策、重實(shí)施，輕經(jīng)濟(jì)、重技術(shù)，先建設(shè)、后算帳的后果。由于工程技術(shù)人員的技術(shù)經(jīng)濟(jì)觀念和造價(jià)控制意識(shí)淡薄，使得造價(jià)管理人員的素質(zhì)難于提高。工程造價(jià)的控制目標(biāo)長(zhǎng)期難以實(shí)現(xiàn)。

針對(duì)上述情況，我國(guó)學(xué)術(shù)界最先于20世紀(jì)80年代提出了全過程造價(jià)管理和控制的概念，有關(guān)部門也就建設(shè)項(xiàng)目的可行性研究和預(yù)決算向兩頭延伸的要求作出了相應(yīng)的規(guī)定，把我國(guó)造價(jià)管理的觀念和方法提到了一個(gè)新的高度。我們現(xiàn)在的任務(wù)應(yīng)當(dāng)是把現(xiàn)代化造價(jià)管理與符合中國(guó)國(guó)情的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制目標(biāo)結(jié)合起來，借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，建立一套完善的符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律的工程造價(jià)管理體系，努力提高工程造價(jià)的編制水平。

2 改變落后觀念，確立全過程控制投資意識(shí)

工程造價(jià)的控制與管理，在項(xiàng)目決策階段、設(shè)計(jì)階段和建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施階段，對(duì)工程造價(jià)進(jìn)行研究比較，根據(jù)項(xiàng)目的進(jìn)展情況隨時(shí)糾正發(fā)生的偏差，以保證項(xiàng)目管理投資目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)，如何合理地確定造價(jià)，使各種資源得到充分而合理的匹配，以取得較好的投資效益和社會(huì)效益，也是需要研究的問題。

由于工程建設(shè)一般周期較長(zhǎng)，受到各種外部因素的影響與制約，項(xiàng)目的初始階段難以確定一個(gè)正確的造價(jià)。隨著工程的開展與深入，對(duì)該項(xiàng)工程的了解也更加全面，從而造價(jià)的估算也愈加合理。因此，工程造價(jià)合理確定與有效控制，應(yīng)考慮以下幾個(gè)方面的問題：

1.為了合理確定造價(jià)，必須在建設(shè)全過程，按照不同階段的特點(diǎn)進(jìn)行多次計(jì)價(jià)，即按建設(shè)程序合理確定不同階段的造價(jià)精度，以充分體現(xiàn)造價(jià)的合理性。

2.造價(jià)控制的重點(diǎn)主要放在項(xiàng)目建設(shè)的后期階段甚至在工程決算階段，因此經(jīng)常出現(xiàn)投資超限的現(xiàn)象。所以，我們必須更新觀念，重新認(rèn)識(shí)，總結(jié)出一套完整的工程造價(jià)控制與管理方法。

3.工程造價(jià)控制應(yīng)貫穿于建設(shè)項(xiàng)目的全過程，但控制重點(diǎn)應(yīng)轉(zhuǎn)移到項(xiàng)目建設(shè)的前期，即轉(zhuǎn)移到項(xiàng)目決策和設(shè)計(jì)階段，而一旦投資決策后，控制的重點(diǎn)應(yīng)放在設(shè)計(jì)階段。

4.在滿足規(guī)范的前提下，設(shè)計(jì)成果的造價(jià)也會(huì)因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)、水平或其它因素的影響而差別較大，設(shè)計(jì)思想保守，又會(huì)使工程造價(jià)居高不下，所以，實(shí)行建設(shè)項(xiàng)目全過程造價(jià)控制制度是十分必要的。

3 有效地進(jìn)行控制工程造價(jià)

有效地控制工程造價(jià)，應(yīng)從多方面采取措施：從組織上采取措施，明確項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)；從技術(shù)上采取措施，嚴(yán)格檢查監(jiān)督各階段設(shè)計(jì)；從經(jīng)濟(jì)上采取措施，動(dòng)態(tài)地比較造價(jià)的計(jì)劃值與實(shí)際值，根據(jù)設(shè)計(jì)的進(jìn)展情況調(diào)整設(shè)計(jì)方案。

工程實(shí)施過程中的造價(jià)控制是十分重要的。造價(jià)工程師應(yīng)該全面地掌握和運(yùn)用招投標(biāo)文件、合同協(xié)議書及有關(guān)設(shè)計(jì)、施工文件。以合理的工程量清單為依據(jù)，使每筆資金都能得到合理控制和支付。造價(jià)工程師在項(xiàng)目實(shí)施過程中除了對(duì)所發(fā)生的各種費(fèi)用進(jìn)行控制外，還需要及時(shí)掌握國(guó)家有關(guān)工程造價(jià)方面的法律法規(guī)，收集各種價(jià)格信息，了解價(jià)格動(dòng)態(tài)，整理分析各種造價(jià)資料等。顯然，這就對(duì)造價(jià)工程師提出了更高的要求。

工程造價(jià)控制的核心內(nèi)容是以市場(chǎng)為中心對(duì)造價(jià)進(jìn)行動(dòng)態(tài)控制和管理。建設(shè)項(xiàng)目的復(fù)雜性決定了其計(jì)價(jià)的多次性，與建設(shè)過程相對(duì)應(yīng)的各階段造價(jià)是動(dòng)態(tài)地反映了項(xiàng)目的總造價(jià)。這就需要造價(jià)工程師對(duì)建設(shè)工程運(yùn)行中出現(xiàn)的問題及時(shí)研究分析，并及時(shí)采取糾正措施，使目標(biāo)得以順利實(shí)現(xiàn)。

4 培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞墓こ淘靸r(jià)隊(duì)伍

工程造價(jià)管理是一門綜合性的學(xué)科。它以國(guó)家有關(guān)工程建設(shè)的方針、政策作為規(guī)范準(zhǔn)則，涉及和運(yùn)用其它技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)科的成果，是一項(xiàng)政策性、技術(shù)性、經(jīng)濟(jì)性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的工作。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐步完善，投資日趨多元化的今天，迫切需要一大批為項(xiàng)目投資提供科學(xué)決策依據(jù)的造價(jià)工程師。而要滿足上述要求，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手：

1.建立一批真正意義上獨(dú)立的工程造價(jià)咨詢機(jī)構(gòu)，在業(yè)主與承包商之間起中介作用。在政府投資工程的管理方面，咨詢機(jī)構(gòu)的活動(dòng)使得政府不必對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行直接管理，而依靠間接手段達(dá)到調(diào)控管理的目的。在此過程中，造價(jià)工程師和其它專業(yè)的工程師具有同等的地位且相互制約和影響，在工程建設(shè)中發(fā)揮著積極的作用。他們既為業(yè)主提供優(yōu)質(zhì)、方便、全面的造價(jià)管理服務(wù)，也為政府部門提供專業(yè)化的工程造價(jià)咨詢服務(wù)。

2.加強(qiáng)工程造價(jià)資料的積累分析，在發(fā)達(dá)國(guó)家，各種造價(jià)基礎(chǔ)資料，包括人工、材料、機(jī)具的消耗量及價(jià)格、甚至土地價(jià)格、籌資利率、各方利潤(rùn)等一般不搞統(tǒng)一規(guī)定或定額，完全由市場(chǎng)或?qū)嶋H需要來決定，由造價(jià)管理專業(yè)人員和專業(yè)團(tuán)體來管理。各個(gè)工程造價(jià)咨詢公司都擁有自己多年積累的、完整的造價(jià)資料。他們把造價(jià)資料歸集起來，并經(jīng)分析整理存檔。一旦需要，隨時(shí)可以從計(jì)算機(jī)中調(diào)出，再根據(jù)具體情況調(diào)整，即可用于新的工程。許多工程造價(jià)咨詢公司或?qū)W會(huì)及學(xué)術(shù)團(tuán)體也堅(jiān)持多年地公開發(fā)行各種最新的造價(jià)資料和價(jià)格信息，達(dá)到造價(jià)信息資源的社會(huì)共享。這些經(jīng)過發(fā)達(dá)國(guó)家數(shù)十年經(jīng)驗(yàn)證明是行之有效的方法，我們完全應(yīng)該借鑒并開發(fā)出適合我國(guó)國(guó)情的資料積累分析系統(tǒng)。

3.完善工程造價(jià)專業(yè)的高級(jí)教育及在職人員的再教育活動(dòng)。由于工程造價(jià)管理在建設(shè)項(xiàng)目中和各方經(jīng)濟(jì)利益密切相關(guān)，且對(duì)全社會(huì)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)起著十分重要的導(dǎo)向作用，我們應(yīng)該根據(jù)市場(chǎng)對(duì)造價(jià)管理人才的素質(zhì)要求，促使教育機(jī)構(gòu)開設(shè)工程造價(jià)專業(yè)課程，正規(guī)培養(yǎng)工程造價(jià)專業(yè)的高級(jí)人才。作為行業(yè)管理機(jī)構(gòu)，工程造價(jià)學(xué)會(huì)團(tuán)體應(yīng)該周期性地進(jìn)行在職人員的繼續(xù)教育。為工程造價(jià)領(lǐng)域高級(jí)人才的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。

4.工程造價(jià)專業(yè)人員自身的學(xué)習(xí)和提高。從總體上看，目前我們工程造價(jià)行業(yè)的人員素質(zhì)離社會(huì)的要求還有距離。因此，我們應(yīng)該抓緊學(xué)習(xí)，跟上時(shí)代的步伐。除了對(duì)本專業(yè)的知識(shí)進(jìn)行更新提高外，還應(yīng)該結(jié)合工作廣泛了解和初步掌握有關(guān)的工程技術(shù)專業(yè)知識(shí)。只有對(duì)工程內(nèi)容有比較全面的掌握，才能做好工程造價(jià)控制工作。工程造價(jià)從業(yè)人員首先應(yīng)該是本專業(yè)的專家，同時(shí)也應(yīng)該是工程方面的行家。只有高水平的人才才能夠編制出高水平的工程造價(jià)。專業(yè)的地位與專業(yè)所起的作用是成正比的。我們應(yīng)該從提高個(gè)人的水平人手，逐步提高全行業(yè)的工作水平，為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)揮我們應(yīng)有的作用。