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環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)范文第1篇

【關(guān)鍵詞】環(huán)境保護(hù) 環(huán)保意識(shí) 地球 環(huán)境污染 觀察記錄

地球是我們的母親，為我們提供著生存的資源和條件,是我們賴以生存的家園,但是隨著生活水平的提高，人類在享受的同時(shí)，卻在不知不覺地破壞她，我們的生存環(huán)境不斷惡化。如今，我們的地球正在面臨著前所未有的危機(jī),天空不再湛藍(lán),河水也不再清澈,廢氣、垃圾到處都是,有的動(dòng)物也面臨著瀕臨滅絕。我們是地球的主人,我們要像善待自己一樣去保護(hù)它。作為一名幼兒教師,我覺得對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育已刻不容緩。那么，，如何對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育呢?

一、培養(yǎng)幼兒形成良好的環(huán)境保護(hù)習(xí)慣，形成環(huán)保意識(shí)

由于我班幼兒已進(jìn)入大班，我根據(jù)這一階段幼兒的年齡特點(diǎn)，組織幼兒參觀了我們龍里的貫城河。通過參觀，他們發(fā)現(xiàn)河水污染很嚴(yán)重，河邊上垃圾成堆，污水橫流，臭氣熏天，到處都是蚊子和蒼蠅。兩岸的公路上到處都是塵土飛揚(yáng)，汽車發(fā)出刺耳的噪聲，馬路上排出大量的汽車尾氣，有些車輛還冒出濃濃的黑煙……接著，我們又帶領(lǐng)幼兒來到郊外的小河旁邊游玩。幼兒看到清澈的河水，聆聽鳥兒歡唱，聞著醉人的花香，沐浴青草綠樹帶來的清新空氣，他們?cè)诓莸厣媳M情游戲、玩耍，充分享受到了大自然的美好風(fēng)光。通過對(duì)比，幼兒親身體驗(yàn)到一個(gè)好的環(huán)境對(duì)我們是多么的重要，從而加深了幼兒對(duì)環(huán)境污染危害的認(rèn)識(shí)，逐步確立環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

二、將環(huán)保知識(shí)隨機(jī)滲幼兒一日活動(dòng)中

幼兒在園的一日活動(dòng)是豐富多彩的，在幼兒各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)中隨時(shí)都可以滲透環(huán)保教育，只要我們平時(shí)密切注意幼兒的一舉一動(dòng)，就能及時(shí)進(jìn)行環(huán)保教育。如我班幼兒在喝牛奶時(shí)瓶子總是到處亂扔，對(duì)這一現(xiàn)象我及時(shí)的給予糾正，并及時(shí)的對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，告訴幼兒垃圾不能亂扔，否則會(huì)影響我們的環(huán)境，并告訴幼兒哪些垃圾是可回收的，哪些是不可回收的。在幼兒的一日生活中我還讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)詩歌、故事，開展談話活動(dòng)，初步知道環(huán)境對(duì)人類的影響。利用幼兒洗手的環(huán)節(jié)，開展節(jié)約用水的教育，教孩子正確洗手及節(jié)約用水的方法，培養(yǎng)用水后擰緊水龍頭的習(xí)慣，讓幼兒知道地球上要是沒有水，人、動(dòng)物、植物都不能生存，教育幼兒要從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。通過幼兒日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓幼兒感受到環(huán)境保護(hù)的重要性，提高對(duì)環(huán)境的保護(hù)的意識(shí)。

三、利用教育教學(xué)對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育

對(duì)幼兒環(huán)保教育光靠我們?nèi)粘Ｉ罱逃沁h(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，為此我為幼兒專門設(shè)計(jì)了“環(huán)境保護(hù)我知道”這一社會(huì)活動(dòng)，主要是讓幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的環(huán)境污染，用觀察記錄的方式探索環(huán)境污染的原因，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，用繪畫廣告的方式規(guī)范日常行為，利用各個(gè)教學(xué)領(lǐng)域鞏固幼兒環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)開始，我讓幼兒看一個(gè)與環(huán)境污染有關(guān)的錄像片（如汽車尾氣、白色污染、水污染、濫砍濫伐等），向幼兒提問：你們?cè)谄永锟吹搅耸裁矗磕銈冎烙惺裁次：?？讓幼兒圍繞問題自由討論。幼兒各抒己見都爭(zhēng)著發(fā)表自己的見解，老師加以引導(dǎo)。幼兒用和錄像內(nèi)容配合的記錄表把觀察的結(jié)果記錄下來，這一環(huán)節(jié)幼兒特別的活躍，會(huì)寫字的幼兒用文字記錄，不會(huì)寫字的用繪畫的方式來進(jìn)行記錄。接下來教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考規(guī)范行為：“地球媽媽生病的原因終于找到了，你們能幫助地球媽媽除掉病因嗎？怎么幫助？”這時(shí)，有的幼兒就會(huì)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。通過討論活動(dòng)，孩子們初步懂得了對(duì)環(huán)境造成污染的各種因素，從而知道了保護(hù)環(huán)境的重要性，并嘗試在各種活動(dòng)中保護(hù)環(huán)境。接著我利用美術(shù)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)保廣告畫，讓幼兒用他們能干的小手畫出充滿童趣的廣告畫，如《小鯉魚找家》、《我們都帶口罩了》、《地球媽媽哭了》、《地球媽媽笑了》、《植樹》等，在畫中體現(xiàn)了幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。幼兒在畫廣告畫的同時(shí)并向同伴展示自己的繪畫，表達(dá)自己的見解，教師給予鼓勵(lì)，在這里幼兒的學(xué)習(xí)積極性很高，特別的感興趣。另外，在各個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)中，我同樣把環(huán)境保護(hù)教育貫穿其中。如在游戲中《聲音從哪里來》和音樂活動(dòng)《我叫輕輕》，使幼兒從中知道噪音對(duì)人體的危害性；在科學(xué)活動(dòng)《寶貴的水資源》中認(rèn)識(shí)了水與人們的親密關(guān)系，懂得了水的重要性，知道了節(jié)約用水等。

四、重視教師與家長(zhǎng)配合對(duì)幼兒環(huán)保教育的榜樣作用

為了使幼兒進(jìn)一步懂得環(huán)境保護(hù)的重要性，我們老師和家長(zhǎng)應(yīng)成為幼兒的榜樣。首先，我們老師要在每日生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中提高自身的環(huán)保意識(shí)，處處以身作則，做幼兒的表率。另外我們還利用家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)學(xué)校、家園聯(lián)系冊(cè)等向家長(zhǎng)宣傳環(huán)保知識(shí)，讓家長(zhǎng)注意自己的行為，從一點(diǎn)一滴做起，用自己的言傳身教去影響幼兒，教育幼兒，如不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不在公共場(chǎng)合抽煙、垃圾要扔進(jìn)垃圾箱、不制造噪音影響他人生活、熱愛大自然、熱愛花草樹木等等。

五、創(chuàng)建綠色校園，進(jìn)一步的對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育

環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)范文第2篇

環(huán)境是人類生存的基本條件，是人類賴以生存的基礎(chǔ)。當(dāng)前生態(tài)環(huán)境日趨惡劣，一次又一次給人類敲響了警鐘，為了我們這一代和將來的世世代代，保護(hù)和改善人類環(huán)境已經(jīng)成為人類一個(gè)緊迫的目標(biāo)，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育也便到了刻不容緩的時(shí)候了。如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育呢？

一、要讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性、迫切性

要想對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育，首先要讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)教育的重要性和迫切性。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，長(zhǎng)篇大論的空洞說教收效甚微，只有直觀形象才能給學(xué)生留下深刻的印象。

針對(duì)這一特點(diǎn)，我在教育活動(dòng)中采用了以下幾種方法：

1.組織學(xué)生觀賞錄像、圖片和閱讀資料。

為了讓學(xué)生充分了解環(huán)境保護(hù)的重要性、迫切性，我變枯燥乏味的環(huán)境保護(hù)知識(shí)為直觀形象，使學(xué)生樂意接受。組織學(xué)生觀賞錄像、圖片不失為行之有效的好方法。

我先讓學(xué)生觀看98抗洪搶險(xiǎn)那驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗錄像，告訴學(xué)生我們?nèi)祟愘囈陨娴目諝?、水和土地正遭受著?yán)重的破壞，森林資源日益減少，土壤過分流失及沙化……給人類帶來了許多災(zāi)難。我國(guó)長(zhǎng)江流域，由于原始植被大量消失，因此導(dǎo)致了98年夏天這場(chǎng)小雨量、高水位、大水災(zāi)的慘痛場(chǎng)面。我還讓學(xué)生通過看圖片，分發(fā)一些資料讓學(xué)生閱讀，從中了解環(huán)保知識(shí)及其重要性。

如《每分鐘發(fā)生的環(huán)境災(zāi)難》：世界上每分鐘損失耕地40萬平方米，每年損失耕地21萬平方千米；每分鐘有4.8萬噸泥沙流入大海，每年流入大海泥沙252億噸；每分鐘有85噸污水排入江河湖海；每分鐘有28人死于環(huán)境污染……讓學(xué)生從這些資料的閱讀中明白：保護(hù)環(huán)境刻不容緩。

2.開展豐富多彩的活動(dòng)。

好動(dòng)是孩子的天性，學(xué)生在活動(dòng)中最容易接受知識(shí)、受到教育，因此豐富多彩的活動(dòng)也是讓學(xué)生進(jìn)一步明確環(huán)保重要性、迫切性的有效手段之一。

如開展《我與藍(lán)天同在》活動(dòng)，布置學(xué)生收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)方面的材料，采用知識(shí)競(jìng)賽的方法讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)環(huán)境保護(hù)標(biāo)志，了解3月12日植樹節(jié)、4.22地球日、6.5世界環(huán)境日，知曉為了治理和保護(hù)環(huán)境，我國(guó)也制定并貫徹了《環(huán)境保護(hù)法》、《海洋環(huán)境保護(hù)法》、《大氣污染防治法》等；采用一分鐘演講、獨(dú)唱《熱愛地球媽媽》等，讓學(xué)生在活動(dòng)中增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)、豐富環(huán)保知識(shí)，從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了環(huán)境保護(hù)的重要性、迫切性和靈活性。

二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育要有針對(duì)性、靈活性

我們的教育對(duì)象是天真爛漫的小學(xué)生，而小學(xué)生具有好勝、好夸、喜歡表揚(yáng)等特點(diǎn)，因此教師在教育時(shí)宜隨機(jī)應(yīng)變、靈活多樣，讓學(xué)生在表揚(yáng)聲中非常樂意地接受教育。

如有一次我?guī)W(xué)生到花溪樂園游玩，同學(xué)們興致很高，紛紛準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目好好地露一手，還帶了不少食品助興。來到花溪樂園，我先讓學(xué)生觀賞了公園的美景，然后圍坐在草坪上邊欣賞表演邊吃著帶來的食品。當(dāng)我們準(zhǔn)備返校時(shí)，發(fā)現(xiàn)原來碧綠的草坪上開出了五顏六色的“花”——同學(xué)們把各種包裝紙扔了一地。當(dāng)時(shí)，我真想大聲訓(xùn)斥一番，然后命令他們拾掉包裝紙，但轉(zhuǎn)念一想這會(huì)掃學(xué)生的興，而且這也不能全怪學(xué)生呀，何不抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次環(huán)保教育呢？于是我又示意他們坐下，講了一段《天游峰掃路人為何每天掃路》的故事，還跟他們講了環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，然后又掃視了一下碧綠的草坪。同學(xué)們立即心領(lǐng)神會(huì)，搶著拾起垃圾，不僅把草坪上的包裝紙拾干凈了，連公園的角落也清理了一遍。當(dāng)公園面貌煥然一新時(shí)，我們會(huì)心地笑了。

對(duì)小學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育也要有針對(duì)性，要符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)。當(dāng)今的小學(xué)生都是獨(dú)生子女，聰明活潑的同時(shí)也好奇調(diào)皮，凡事有個(gè)新鮮感，常常有些同學(xué)在食堂前有事無事地去踩腳踏式水籠頭來玩水，這樣無意中就浪費(fèi)了珍貴的水資源。面對(duì)這一情況，嚴(yán)厲的批評(píng)只能一時(shí)湊效，解決問題的根本還需讓學(xué)生了解水資源的寶貴，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育。于是我把環(huán)境保護(hù)教育有機(jī)地結(jié)合在了課堂教學(xué)中。

如在學(xué)習(xí)完《訪問環(huán)保專家方博士》一文之后，讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)了課文后的感受，懂得了什么，然后讓學(xué)生展開討論：我們應(yīng)該怎樣珍惜每一滴水，保護(hù)水資源和水環(huán)境？學(xué)生從中受到了教育，玩水籠頭的現(xiàn)象自然消失了。

三、教師在環(huán)境保護(hù)教育中要注意示范性、長(zhǎng)期性

環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)范文第3篇

關(guān)鍵詞：環(huán)境保護(hù)；措施；環(huán)境意識(shí)

工業(yè)化大生產(chǎn)雖然極大的促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但是在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的廢水。廢氣、廢物等也給生態(tài)環(huán)境造成了很大的負(fù)擔(dān)，尤其是一些化工和采礦業(yè)，在生產(chǎn)過程中形成的大量廢氣物，嚴(yán)重的影響了環(huán)境質(zhì)量。環(huán)境污染不僅威脅人類的健康和安全，還很大程度上制約著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。所以，有關(guān)部門逐漸認(rèn)識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性，積極尋求各種環(huán)境保護(hù)方式。

所謂環(huán)境保護(hù)，就是人類根據(jù)現(xiàn)在的環(huán)境污染問題，制定一定的預(yù)防和治理措施，協(xié)調(diào)人類生存發(fā)展和自然環(huán)境的關(guān)系，以謀求自然環(huán)境與人類社會(huì)的共同發(fā)展。同時(shí)，環(huán)境保護(hù)又是人類自覺尋求對(duì)自然環(huán)境的合理利用的過程，盡可能的防止在資源利用的過程中破壞生態(tài)環(huán)境，為人類的生存營(yíng)造更加適宜的自然環(huán)境；此外，還要對(duì)已污染的環(huán)境做好綜合治理工作，利用多種途徑和手段實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)在已經(jīng)污染的各種自然資源的改造和恢復(fù)；由此可見，環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)關(guān)系到社會(huì)發(fā)展和人類生存的重要工作，環(huán)境保護(hù)的意義不僅僅在于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展，還在于能夠有效的改善人類的工作和生存環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。就目前的環(huán)境保護(hù)工作來看，其方法和手段不僅涉及工程技術(shù)、行政管理的相關(guān)知識(shí)，還涉及到對(duì)各類相關(guān)法律知識(shí)和經(jīng)濟(jì)規(guī)律的掌握和使用。同時(shí)，有關(guān)部門為了更好的實(shí)現(xiàn)全民環(huán)境保護(hù)，還要加大宣傳力度，使環(huán)保工作落實(shí)到群眾生活的細(xì)節(jié)中。

1、環(huán)境保護(hù)的重要性

就我國(guó)來說，環(huán)境保護(hù)的概念提出的比較早，我國(guó)的政府部門和有關(guān)機(jī)構(gòu)也針對(duì)環(huán)境保護(hù)問題制定了一系列的保護(hù)目標(biāo)。尤其是在改革開放后，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，社會(huì)轉(zhuǎn)型進(jìn)程加快，政府部門根據(jù)資源環(huán)境現(xiàn)狀，提出了諸多環(huán)境保護(hù)措施。對(duì)于我們每個(gè)社會(huì)公民來來說，隨著并不是直接參與國(guó)家和社會(huì)的環(huán)保事業(yè)，但是我們可以在工作和生活中調(diào)整自身的行為，從小事入手，自覺的保護(hù)資源和環(huán)境。如：發(fā)現(xiàn)公共洗手間的水龍頭沒有關(guān)閉時(shí)，我們應(yīng)該自覺的將其關(guān)上，再者，在使用電池后，我們應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行分類整理，投遞到專門的回收桶內(nèi)，而不是直接丟入垃圾堆，還有，當(dāng)我們?cè)诔匈徫飼r(shí)，應(yīng)該自覺備用購物袋，從而減少一次性的塑料袋的使用，諸如此類，我們每一個(gè)人都應(yīng)該從生活中的小事入手，重視對(duì)環(huán)境的保護(hù)。

由此可見，環(huán)保意識(shí)是一個(gè)公民的綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，是與公民自身的受教育水平相關(guān)的，所以有關(guān)部門如果想搞好環(huán)境保護(hù)工作，那么就應(yīng)該從思想教育方面入手，加強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)工作的宣傳，使公民自覺的參與到環(huán)保事業(yè)中。從內(nèi)容上看，環(huán)境保護(hù)工作不僅包括對(duì)動(dòng)植物以及森林的保護(hù)，還包括對(duì)大氣和水的保護(hù)以及防治，既包括各類大型的污染源的預(yù)防和治理，還包括各類細(xì)節(jié)的處理。環(huán)保工作的開展是以人類發(fā)展過程中的對(duì)資源的過渡開采和利用為前提的，是對(duì)資源的緊缺的一種保護(hù)措施。隨著環(huán)保理念的宣傳，環(huán)保意識(shí)已經(jīng)被人們所接受。今天，提起環(huán)境保護(hù)，幾乎沒有人會(huì)反對(duì)，但是真正做到自覺長(zhǎng)久地保護(hù)環(huán)境、保護(hù)資源，還有許多工作在等待著我們?nèi)プ觥Ｎ艺J(rèn)為首要的就是要在全民族樹立起環(huán)保意識(shí)，具體地說就是樹立資源意識(shí)，生存意識(shí)。要讓大家都認(rèn)識(shí)到，保護(hù)環(huán)境與資源和我們每個(gè)人息息相關(guān)，保護(hù)環(huán)境不僅是關(guān)乎子孫后代的千秋大業(yè)，而且已經(jīng)直接關(guān)系到人類社會(huì)今天的生存！只要我們從自己做起，從小事做起，大家共同努力，持之以恒，就一定能為社會(huì)、為自己留下一片碧水藍(lán)天。

環(huán)境保護(hù)已成為當(dāng)今世界各國(guó)政府和人民的共同行動(dòng)和主要任務(wù)之一。我國(guó)則把環(huán)境保護(hù)宣布為中國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策，并制定和頒布了一系列環(huán)境保護(hù)的法律、法規(guī)，以保證這一基本國(guó)策的貫徹執(zhí)行?？梢?，環(huán)境保護(hù)工作對(duì)于社會(huì)發(fā)展和人類生存都有著非常重要的意義，并且人們也逐漸的認(rèn)識(shí)到了環(huán)境保護(hù)工作的重要性，下文中筆者將結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的措施進(jìn)行簡(jiǎn)要探討。

2、加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的措施

2.1 健全環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)，加強(qiáng)執(zhí)法力度

首先，要抓緊制訂有關(guān)土壤污染、化學(xué)物質(zhì)污染、生態(tài)保護(hù)、遺傳資源、生物安全、臭氧層保護(hù)、核安全、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、環(huán)境損害賠償和環(huán)境監(jiān)測(cè)等方面的法律法規(guī)，只有完善了相關(guān)的法律法規(guī)建設(shè)，才能夠在環(huán)保工作中做到有據(jù)可依，才能為環(huán)保工作的開展提供可靠的制度保障。

其次，要加大對(duì)各類工業(yè)開發(fā)區(qū)的環(huán)境監(jiān)管力度，對(duì)達(dá)不到環(huán)境質(zhì)量要求的，要限期整改，工業(yè)廢棄物是造成環(huán)境污染的重要因素，所以加強(qiáng)度工業(yè)生產(chǎn)的管理和控制，可以有效的提高環(huán)境保護(hù)的工作質(zhì)量。

最后，要完善對(duì)污染受害者的法律援助機(jī)制，研究建立環(huán)境民事和行政公訴制度，以通過法律形式對(duì)一些破壞環(huán)境的違法行為進(jìn)行懲戒，達(dá)到警示的作用。

2.2 健全環(huán)境管理體制，完善環(huán)境監(jiān)管制度

首先，建立健全“國(guó)家監(jiān)察、地方監(jiān)管、單位負(fù)責(zé)”的環(huán)境監(jiān)管體制，加大國(guó)家對(duì)地方政府及其有關(guān)部門執(zhí)行環(huán)保法律法規(guī)情況的監(jiān)察力度。

其次，要實(shí)現(xiàn)地方政府對(duì)本轄區(qū)環(huán)境質(zhì)量負(fù)責(zé)，組織落實(shí)污染防治和生態(tài)保護(hù)任務(wù)，因?yàn)榈胤秸畽C(jī)構(gòu)對(duì)于該轄區(qū)內(nèi)的環(huán)境問題的掌握比較全面，所以更加適合開展環(huán)保專項(xiàng)治理工作。

再次，各類法人和其他組織負(fù)責(zé)解決自身的環(huán)境問題，承擔(dān)污染治理和生態(tài)恢復(fù)責(zé)任。

2.3 建立環(huán)保機(jī)制，增加環(huán)保資金投入

首先，要加大政府環(huán)境保護(hù)投資力度，各級(jí)政府要將環(huán)境保護(hù)投入列入本級(jí)財(cái)政支出的重點(diǎn)內(nèi)容并逐年增加，加大對(duì)污染防治、生態(tài)保護(hù)、環(huán)保試點(diǎn)示范和環(huán)保監(jiān)管能力建設(shè)的資金投入，確保環(huán)保行政管理、監(jiān)察、監(jiān)測(cè)、信息、宣教等行政和事業(yè)經(jīng)費(fèi)支出，只有資金和技術(shù)作保障，才能夠順利的開展各項(xiàng)環(huán)保工作和污染治理工作。

其次，要引導(dǎo)社會(huì)資金參與城鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)設(shè)施和有關(guān)工作的投入，完善政府機(jī)制，多渠道籌集社會(huì)資金，鼓勵(lì)各類所有制經(jīng)濟(jì)積極參與污染治理設(shè)施投資和運(yùn)營(yíng)，支持有條件的投資建設(shè)污染治理設(shè)施。

2.4 推動(dòng)環(huán)境科技進(jìn)步，加強(qiáng)環(huán)保隊(duì)伍建設(shè)

首先，要強(qiáng)化環(huán)?？萍蓟A(chǔ)平臺(tái)建設(shè)，將重大環(huán)保科研項(xiàng)目?jī)?yōu)先列入國(guó)家科技計(jì)劃，積極組織對(duì)重大關(guān)鍵和共性技術(shù)的科技攻關(guān)，重點(diǎn)組織對(duì)飲水安全、污水深度處理、資源循環(huán)利用、燃煤電廠脫硫脫硝、汽車尾氣凈化處理等重大環(huán)保技術(shù)的科研開發(fā)和產(chǎn)業(yè)化示范，加快信息、生物、新材料等高技術(shù)在環(huán)保領(lǐng)域的應(yīng)用，加快科技成果轉(zhuǎn)化，積極推廣先進(jìn)適用的環(huán)保技術(shù)。

其次，要健全環(huán)境監(jiān)察、監(jiān)測(cè)和應(yīng)急體系，規(guī)范環(huán)保人員管理，強(qiáng)化培訓(xùn)，提高素質(zhì)，建設(shè)一支思想好、作風(fēng)正、懂業(yè)務(wù)、會(huì)管理的環(huán)保隊(duì)伍。

2.5 增強(qiáng)全社會(huì)環(huán)境意識(shí)

在推進(jìn)中國(guó)環(huán)境保護(hù)的法律制度政策等工作的同時(shí)，還需要充分認(rèn)識(shí)到公眾在解決環(huán)保問題上的力量。首先，要通過各種宣傳手段，提高公眾的環(huán)保意識(shí)，只有提高了意識(shí)、手法、環(huán)保、參與才能變成一種自覺的行動(dòng)；其次，鼓勵(lì)公眾與新聞媒體輿論對(duì)政府、工業(yè)污染大戶等監(jiān)督，施以壓力才能使環(huán)保政策切實(shí)。尤其要指出的是一些環(huán)保民間組織的興起開始影響到政府決策的形成與實(shí)施，并在引導(dǎo)環(huán)保節(jié)能社會(huì)風(fēng)氣的形成中發(fā)揮重要作用。

綜上所述，我們要繼續(xù)努力，把書面的環(huán)保目標(biāo)化為具體的行動(dòng)，承擔(dān)我們肩負(fù)的歷史責(zé)任，堅(jiān)定不移地走可持續(xù)發(fā)展之路，為人類早日全面實(shí)現(xiàn)千年發(fā)展目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做出貢獻(xiàn)。我們?cè)敢馀c世界各國(guó)加強(qiáng)合作，攜手共進(jìn)，共創(chuàng)人類社會(huì)的美好未來。環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)。

參考文獻(xiàn)

環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)范文第4篇

關(guān)鍵詞 農(nóng)村社區(qū)環(huán)境；環(huán)境保護(hù)；環(huán)境自治意識(shí)

農(nóng)村社區(qū)環(huán)境是指以農(nóng)村居民為中心的鄉(xiāng)村區(qū)域范圍內(nèi)各種天然的和人工改造的自然環(huán)境因素的總和。它不僅包括該區(qū)域內(nèi)的土地、大氣、水、動(dòng)植物，還包括人工修筑的交通道路、各種建筑物等。農(nóng)村社區(qū)環(huán)境保護(hù)是指對(duì)農(nóng)業(yè)或與農(nóng)村相關(guān)聯(lián)的環(huán)境資源的保護(hù)與管理活動(dòng)。

當(dāng)前，我國(guó)環(huán)境保護(hù)的重點(diǎn)放在城市，污染防治的資金投入主要放在城市和工業(yè)，廣大農(nóng)村的環(huán)境問題卻長(zhǎng)期不為人們所重視。我國(guó)作為一個(gè)農(nóng)業(yè)人口大國(guó)，農(nóng)村人口在我國(guó)人口結(jié)構(gòu)中占有很大一部分，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村社區(qū)環(huán)境污染問題也越來越嚴(yán)重，影響了廣大農(nóng)民群眾的生產(chǎn)、生活環(huán)境。為推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，務(wù)必重視農(nóng)村環(huán)境問題，加強(qiáng)農(nóng)村環(huán)境保護(hù)工作。本研究通過對(duì)農(nóng)村進(jìn)行實(shí)地調(diào)研和問卷調(diào)查了解農(nóng)村社區(qū)的環(huán)境現(xiàn)狀和村民的環(huán)境保護(hù)態(tài)度、意識(shí)，揭示農(nóng)村社區(qū)存在的環(huán)境問題。

一、調(diào)查方法

（一）實(shí)地走訪入戶，隨機(jī)調(diào)查

通過發(fā)放問卷的形式，采取分層隨機(jī)抽樣調(diào)查的方法，對(duì)海南省儋州市那大鎮(zhèn)菜園村進(jìn)行了實(shí)地走訪入戶調(diào)查。該村是個(gè)人口相對(duì)密集的農(nóng)村，全村共有175戶人家，總?cè)丝?03人。隨機(jī)抽查各個(gè)群體，包括年輕男性和年輕女性、老年男性和老年女性。為確保調(diào)查結(jié)果具有客觀性和可靠性，要求被調(diào)查者如實(shí)回答問卷的問題，每個(gè)群體均占調(diào)查總?cè)藬?shù)的四分之一。

（二）問卷

根據(jù)對(duì)部分村民的訪談結(jié)果自行編制問卷，本次問卷內(nèi)容主要包含三個(gè)方面：對(duì)環(huán)境污染的認(rèn)識(shí)和對(duì)環(huán)境保護(hù)的關(guān)心程度，自身的環(huán)境保護(hù)行為，社區(qū)存在的主要環(huán)境問題。

（三）問卷收集整理

本次調(diào)查共發(fā)放了100份調(diào)查問卷，回收的問卷有95份，回收率95%，其中有效問卷95份，有效率100%。采用spss13.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理。

二、調(diào)查結(jié)果分析

（一）對(duì)身邊環(huán)境的了解，不同群體表現(xiàn)的態(tài)度

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，被調(diào)查的100位村民，對(duì)身邊環(huán)境的認(rèn)識(shí)有著不同的態(tài)度，不僅表現(xiàn)在思想上的差異，在年齡上也有不同的認(rèn)識(shí)。例如，在“環(huán)境問題，比如說污染，科學(xué)技術(shù)總有辦法解決”這個(gè)問題上，有53%的人持同意的態(tài)度，而這53%里面有85%是屬于年輕人群體。這種認(rèn)識(shí)具有思想上的差異，主要原因有三方面：一是老年人和年輕人的社會(huì)經(jīng)歷不同；二是老年人和年輕人所接受過的教育不同；三是在整個(gè)村落里，由于大家長(zhǎng)時(shí)間居住在一個(gè)環(huán)境中，對(duì)外界的接觸認(rèn)識(shí)較少，缺乏對(duì)生活的一種相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)，在很多問題上都抱著無所謂的態(tài)度。

（二）對(duì)環(huán)境污染的認(rèn)識(shí)

環(huán)境污染，一直是我們身邊存在的一個(gè)重要問題，對(duì)環(huán)境污染的關(guān)心程度，不僅關(guān)系到我們切身利益，更是對(duì)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展歷程有著很大的影響。雖然有很多人的態(tài)度是積極的，關(guān)心的。但還是有部分人在面對(duì)環(huán)境污染的一些知識(shí)，表示不關(guān)心，或者不知道。在面對(duì)“汽車尾氣和牛羊放屁產(chǎn)生的氣體會(huì)導(dǎo)致氣候變暖”這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)上，就有5%的人選擇沒聽說過，更有17%的人選擇不知道。而在村落里，由于村委在日常生活中，沒有及時(shí)強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的重要性，沒有一種思想上的制約，導(dǎo)致了村民平常的不良生活習(xí)慣成為一種自然行為，覺得別人做了這件事沒什么影響，結(jié)果自己就跟著一起做了

（三）村民環(huán)境自治意識(shí)不強(qiáng)

經(jīng)過調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，在該村落里，村民環(huán)境自治意識(shí)不強(qiáng)，農(nóng)村社區(qū)環(huán)境管理意識(shí)不高，這是導(dǎo)致農(nóng)村社區(qū)管理現(xiàn)狀的重要原因之一。全體民眾的參與是農(nóng)村社區(qū)環(huán)境管理健康發(fā)展的動(dòng)力所在?，F(xiàn)一階段存在的普遍現(xiàn)象是，農(nóng)民對(duì)于村落的主人翁意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)農(nóng)村社區(qū)建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)嚴(yán)重不足，這直接導(dǎo)致了農(nóng)村社區(qū)環(huán)境管理建設(shè)工作中沒有足夠的動(dòng)力支持。

（四）調(diào)查發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問題

通過調(diào)研，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村的社區(qū)環(huán)境存在很大的問題，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.飲用水的安全問題。在村落里面，由于經(jīng)濟(jì)等各種原因自來水并沒有普遍使用，村民大多使用井水，甚至存在用河水的現(xiàn)象。飲用水水質(zhì)超標(biāo)主要集中在總大腸菌群指標(biāo)上面，這是由于飲用水受到了生活污水、農(nóng)業(yè)污水、工業(yè)污水等的污染。水源水井大多缺少必要的提示和保護(hù)措施，直接暴露在雨水之下，容易造成污水的直接滲透。

在調(diào)查的村落中發(fā)現(xiàn)，使用自來水的有78戶人家，使用手壓井水的有25戶人家，使用地窖的有10戶人家，其他飲用水的有5戶人家。而在這些被調(diào)查的農(nóng)戶中，在使用非自來水的情況下，有16戶人家是不經(jīng)過過濾處理而飲用的，還有7戶人家是有喝生水的習(xí)慣。該村附近5公里內(nèi)有一條河流，河流的上游總有兩家工廠，一家是水泥廠，還有一家是糖蔗廠，這兩家工廠的污水排放口設(shè)立在旁邊的一條河流，而這條河流正是下游該村的生活用水主要來源之一。

2.生活垃圾問題。生活垃圾未能得到及時(shí)的處理，這是由于村落并沒有建立完善的垃圾集中收集和清運(yùn)體系，不能夠做到很好地回收利用，生活垃圾多以“垃圾堆”的形式散布在山澗溝渠中，直接暴露在空氣之中。生活污水也是未經(jīng)處理而被村民隨意排放，這是由于沒有建立完善的下水道系統(tǒng)。生活污水沒有經(jīng)過任何處理而被農(nóng)民直接排放在河邊田間，會(huì)滲透到土壤里，最終污染水源，威脅居民的健康。

3.畜禽養(yǎng)殖污染。被調(diào)研的村落的養(yǎng)殖業(yè)主要為養(yǎng)雞和養(yǎng)豬。養(yǎng)雞的養(yǎng)殖方式主要為放養(yǎng)，造成畜禽糞便還田的比例低、危害直接。筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在該村里面，養(yǎng)雞養(yǎng)鴨的有25戶人家，養(yǎng)豬的有13戶人家，而養(yǎng)狗的則有10戶人家。養(yǎng)豬雖然是圈養(yǎng)，但是糞便池工程沒有完全建立，也無法讓糞便得到充分的利用，發(fā)揮其應(yīng)有的效益。畜禽糞便的直接排放，一方面會(huì)造成地表水的有機(jī)污染和富營(yíng)養(yǎng)化污染以及大氣的惡臭污染甚至地下水污染，養(yǎng)殖一般離居民住宅較近，會(huì)直接影響居民的生活環(huán)境；另一方面畜禽糞便中所含病原體和寄生蟲卵也對(duì)人群健康造成較大威脅，影響居民的身體健康。

4.農(nóng)業(yè)污染。農(nóng)業(yè)污染主要指農(nóng)民在從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中使用的化肥、農(nóng)藥對(duì)土壤、水源造成的污染?；省⑥r(nóng)藥的使用一方面造成農(nóng)產(chǎn)品的農(nóng)藥殘留，重金屬超標(biāo)，制約農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量的提高，人們長(zhǎng)期食用這樣的農(nóng)產(chǎn)品也會(huì)影響自身的身體健康；另一方面會(huì)造成土壤肥力的下降，不利于生態(tài)農(nóng)業(yè)、可持續(xù)農(nóng)業(yè)的發(fā)展。除此之外，地膜的大量使用和焚燒秸稈也對(duì)土壤危害極大，不僅造成大量的白色污染，還會(huì)影響土壤的肥力。

5.工業(yè)污染。該村所在縣是一個(gè)農(nóng)業(yè)大縣，重工業(yè)極不發(fā)達(dá)，只有一個(gè)發(fā)電廠；主要以輕工業(yè)為主，如紡織廠和造紙廠。紡織廠有大量的工業(yè)煙塵、粉塵，這極不利于職工的身體健康。造紙廠所用的原料為桔梗，在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生大量的工業(yè)廢水，為了節(jié)省成本而只經(jīng)過粗略的處理而直接排放到附近的河流。發(fā)電廠采用燃燒桔梗、樹根等發(fā)電，在這一過程中大量工業(yè)廢氣排放到大氣中，嚴(yán)重影響了農(nóng)村的周圍生存環(huán)境。這些都說明了該縣存在特別嚴(yán)重的工業(yè)“三廢”污染，嚴(yán)重影響周邊農(nóng)村社區(qū)的環(huán)境。

三、結(jié)論

農(nóng)村社區(qū)存在的主要環(huán)境問題有飲用水安全問題、生活垃圾問題、畜禽養(yǎng)殖污染、農(nóng)業(yè)污染、工業(yè)污染；很多村民對(duì)環(huán)境問題抱著無所謂的態(tài)度，缺乏一些環(huán)境保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，環(huán)境自治意識(shí)不強(qiáng)。政府應(yīng)提高對(duì)農(nóng)村環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)，把保護(hù)農(nóng)村環(huán)境作為維護(hù)最廣大群眾的根本利益的大事，擺上重要議事日程，認(rèn)真系統(tǒng)地研究農(nóng)村社區(qū)環(huán)境保護(hù)工作，著力解決農(nóng)村環(huán)境中存在的突出問題，切實(shí)改善農(nóng)村環(huán)境狀況2。農(nóng)村社區(qū)環(huán)境保護(hù)必須要?jiǎng)訂T全體村民共同參與，應(yīng)加強(qiáng)農(nóng)村社區(qū)環(huán)境保護(hù)的宣傳和教育，提高村民環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，調(diào)動(dòng)農(nóng)民參加環(huán)境保護(hù)的積極性，激發(fā)廣大農(nóng)民群眾參與和支持環(huán)保工作的自覺性。

環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)范文第5篇

一、高中地理教學(xué)中滲透環(huán)境教育的重要性

當(dāng)前中國(guó)與世界的環(huán)境狀況不容樂觀，頻發(fā)的全球性自然災(zāi)害逐漸給人類帶來警示，環(huán)境問題若再得不到有效重視，那么人類生存的自然環(huán)境很可能給予人類更大的報(bào)復(fù)。環(huán)境問題關(guān)系到人類的后代和人類的持續(xù)性發(fā)展，應(yīng)當(dāng)積極聯(lián)想到目前自然資源過度開采利用和自然環(huán)境破壞對(duì)人類未來造成的影響。在高中地理教學(xué)過程中滲透環(huán)境教育可以提高人們的環(huán)境危機(jī)意識(shí)與環(huán)境保護(hù)意識(shí)，是一項(xiàng)補(bǔ)救性的措施，但對(duì)未來人類社會(huì)發(fā)展會(huì)產(chǎn)生積極意義。

二、高中地理教學(xué)中如何滲透環(huán)境教育的方法

1.教學(xué)理念的滲透

環(huán)境教育在高中地理教育理念中的滲透主要包括兩方面的內(nèi)容。一是人類活動(dòng)與大自然之間的關(guān)系。在新課程標(biāo)準(zhǔn)改革之后，地理教學(xué)中新增加了人文環(huán)境這節(jié)內(nèi)容，在這部分內(nèi)容中學(xué)生可以了解到人文環(huán)境和大自然的關(guān)系。人文環(huán)境的發(fā)展受到大自然的影響，在古代人們收到洪水的威脅后創(chuàng)造了水利工程。同樣，現(xiàn)在的環(huán)境污染和生態(tài)破壞也會(huì)有相應(yīng)的活動(dòng)與之相適應(yīng)，如人受到沙塵暴的侵襲后意識(shí)到了植樹造林的重要性，人類的活動(dòng)永遠(yuǎn)受到大自然的影響，同樣人的活動(dòng)會(huì)反影響到大自然。人類要想在大自然中永久地生存下去就要和大自然和平相處，要去適應(yīng)大自然，努力保護(hù)大自然，不能企圖去改造大自然，否則會(huì)受到大自然懲罰。二是環(huán)境問題的嚴(yán)重性。當(dāng)今社會(huì)環(huán)境污染越來越嚴(yán)重，土地沙漠化、空氣污染、噪聲污染以及水資源污染等，在地理教學(xué)中逐漸滲透環(huán)境教育，就是讓人們明白人類活動(dòng)對(duì)大自然造成的破壞有多嚴(yán)重，這些破壞最終會(huì)反作用于人類自身，通過滲透環(huán)境教育讓人們逐步意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

2.立足于地理教材，滲透環(huán)境教育

高中階段地理所涉及知識(shí)范圍廣，學(xué)科深度較淺，容易被學(xué)生理解和接受。在地理教材中有很多關(guān)于環(huán)境方面的知識(shí)，比如，大氣、溫度、海洋、陸地、礦產(chǎn)資源等等，此外還包含農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市以及交通等人文環(huán)境方面的知識(shí)，可謂是對(duì)環(huán)境知識(shí)闡述的較為詳盡。廣大高中地理教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)地理教材中的環(huán)境元素，通過課前備課巧妙地將環(huán)境教育融合到課堂教育教學(xué)中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)地理學(xué)科知識(shí)的同時(shí)不自覺地樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，激發(fā)他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的熱情。例如在課堂教學(xué)中對(duì)于大氣環(huán)境保護(hù)章節(jié)的學(xué)習(xí)，教師應(yīng)對(duì)課本知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行拓展，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中哪些是對(duì)大氣環(huán)境破壞的行為，哪些是保護(hù)大氣環(huán)境的良好習(xí)慣，讓學(xué)生在課堂共同探討大氣環(huán)境保護(hù)問題中明白保護(hù)環(huán)境的重要性，引發(fā)他們保護(hù)環(huán)境的欲望，樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。此外，地理教材中關(guān)于人口問題等方面的知識(shí)涉及的也比較多，教師應(yīng)根據(jù)生活實(shí)際，通過組織學(xué)生開展人口調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生從人口調(diào)查活動(dòng)中切身感受到人口危機(jī)問題，可有效促進(jìn)學(xué)生樹立正確的人生觀及價(jià)值觀；綜上我們可以發(fā)現(xiàn)，高中地理教材中同環(huán)境教育相聯(lián)系的知識(shí)內(nèi)容較多，教師應(yīng)善于發(fā)掘教材中的環(huán)境教育元素，同學(xué)生生活實(shí)際相聯(lián)系，充分地利用地理學(xué)科特點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中理解環(huán)境同人類社會(huì)發(fā)展關(guān)系。

3.在課外活動(dòng)中強(qiáng)化環(huán)境教育