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網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作制度范文第1篇

一、工作開(kāi)展情況

（一）強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)。堅(jiān)持用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，牢牢把握正確的政治方向、輿論導(dǎo)向和價(jià)值取向。一是以高度的政治自覺(jué)、有力的政策措施落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作的各項(xiàng)任務(wù)，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)主動(dòng)權(quán)，牢牢壓緊壓實(shí)主體責(zé)任，把意識(shí)形態(tài)工作同黨建、脫貧攻堅(jiān)、掃黑除惡、社會(huì)穩(wěn)定等工作同部署、同落實(shí)，作為年終考核的重要內(nèi)容，上半年召開(kāi)意識(shí)形態(tài)專題工作、學(xué)習(xí)會(huì)議8次，收集同志系列講話及會(huì)議文件等資料共計(jì)42份。二是充分利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)、微信群、qq群，不斷增強(qiáng)黨員干部的責(zé)任意識(shí)。全面落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，把意識(shí)形態(tài)工作納入工作責(zé)任制，納入領(lǐng)導(dǎo)班子成員民主生活會(huì)和述職報(bào)告的重要內(nèi)容，加強(qiáng)干部和人才隊(duì)伍建設(shè)。截止目前，我辦職工“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”app最高得分已達(dá)17937分。

（二）強(qiáng)化黨建工作落實(shí)。始終把黨的思想建設(shè)作為根本任務(wù)，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，筑牢對(duì)黨忠誠(chéng)的思想根基。堅(jiān)持以學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以常態(tài)化、制度化開(kāi)展“兩學(xué)一做”“主題黨日”等活動(dòng)為載體，深入學(xué)習(xí)貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、黨的、二中、三中、四中全會(huì)精神和省委十一屆三次、四次全會(huì)精神，全面貫徹落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求。

（三）強(qiáng)化正面宣傳引導(dǎo)。堅(jiān)持正面宣傳，壯大主流輿論。一是加大正面宣傳，通過(guò)微信、qq、微博等媒體持續(xù)加大正面宣傳，規(guī)范網(wǎng)上信息傳播，努力營(yíng)造良好的輿論環(huán)境。二是妥善應(yīng)對(duì)輿情，針對(duì)涉及群眾切身利益的實(shí)際，自覺(jué)站在維護(hù)意識(shí)形態(tài)安全的高度，牢牢把握正確的輿論導(dǎo)向，完善網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)急處置，做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防。三是通過(guò)開(kāi)展結(jié)對(duì)認(rèn)親、聯(lián)系幫扶等工作，加強(qiáng)與群眾聯(lián)系，加大宣傳力度，目前為止，我辦走村入戶宣講意識(shí)形態(tài)工作已達(dá)8次。

（四）強(qiáng)化制度建立完善。健全制度機(jī)制，加強(qiáng)監(jiān)督檢查。一是完善《市地方志辦公室意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制度》、《市地方志辦公室宣傳思想文化教育工作制度》等制度。二是按照上級(jí)文件要求，認(rèn)真開(kāi)展意識(shí)形態(tài)工作風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)排查工作，建立健全防控體系。

二、存在的問(wèn)題

雖然我辦采取相應(yīng)措施，加強(qiáng)了意識(shí)形態(tài)工作，推動(dòng)了工作落實(shí)，并取得了一定成效。但也存在一些問(wèn)題和不足：一是理論學(xué)習(xí)需要進(jìn)一步加強(qiáng)；二是微博、微信等新媒體的應(yīng)用和引導(dǎo)管理需要進(jìn)一步探索；三是對(duì)外宣傳工作還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

三、下半年工作計(jì)劃

（一）注重思想引領(lǐng)，扎實(shí)推進(jìn)理論武裝工作。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹黨的以及歷次全會(huì)精神，引導(dǎo)全體干部職工全面準(zhǔn)確地把握新時(shí)期黨對(duì)于意識(shí)形態(tài)工作的新思想、新觀點(diǎn)。狠抓學(xué)習(xí)宣傳和教育引導(dǎo)，充分發(fā)揮宣傳陣地作用，組織好黨員干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高黨員干部的理論政策水平。

網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作制度范文第2篇

關(guān)鍵詞：安全文化，高校，物質(zhì)，精神，制度

 

1.安全文化的內(nèi)涵

國(guó)際核安全組第四號(hào)報(bào)告書(shū)中提出：“安全文化是存在于單位和個(gè)人中的種種特性和態(tài)度的總和。”它明確地表述了安全文化既是態(tài)度問(wèn)題又是體制問(wèn)題。既關(guān)系到單位，又關(guān)系到個(gè)人。安全文化隸屬于意識(shí)范疇其本質(zhì)是保護(hù)人的身心健康、尊重人，實(shí)現(xiàn)人自身價(jià)值的文化。是存在于組織和個(gè)體中的種種安全素質(zhì)和對(duì)安全的態(tài)度、方法的總和。“強(qiáng)調(diào)以人為本、以文化為載體、突出安全價(jià)值觀念的核心地位”這是安全文化的本質(zhì)所在，安全文化在現(xiàn)行的以安全系統(tǒng)工程為標(biāo)志的科學(xué)管理方法中，注入更多的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)人的生命需求和安全價(jià)值取向，利用文化滲透及文化氛圍潛移默化的熏陶，樹(shù)立人們安全觀念，規(guī)范人們的安全行為，在“安全第一”的文化氛圍中，建立新的安全文化機(jī)制，實(shí)現(xiàn)安全目標(biāo)。

校園安全文化是安全文化的重要組成部分，它是學(xué)校預(yù)防和減少災(zāi)害事故在教學(xué)、科研、生活等社會(huì)實(shí)踐中所創(chuàng)造的，目的在于保護(hù)師生員工的身體健康和生命安全以及保護(hù)個(gè)人和國(guó)家財(cái)產(chǎn)安全的物質(zhì)文明和精神文明財(cái)富的總和，校園安全文化的出發(fā)點(diǎn)和最終目的都是一致的，都是為了師生員工關(guān)心和保護(hù)師生員工的身體健康和生命安全，保護(hù)學(xué)校和個(gè)人的財(cái)產(chǎn)安全．創(chuàng)造優(yōu)美舒適的工作，學(xué)習(xí)和生活環(huán)境．將學(xué)校的教育價(jià)值與人的生命價(jià)值和諧地統(tǒng)一起來(lái)，從哲學(xué)角度來(lái)看，作為觀念形態(tài)的校園安全文化屬于意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的體系。因此，校園安全文化就其實(shí)質(zhì)來(lái)說(shuō)，屬于安全意識(shí)或安全思想體系。

2.影響高校安全文化建設(shè)的主要因素

高校肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義勞動(dòng)者和建設(shè)者的責(zé)任，聚集著大量代表社會(huì)主義命運(yùn)與前途的青年人才，建設(shè)高校安全文化客觀上需要提出更高要求。從目前的情況看，影響建設(shè)高校安全文化的因素主要來(lái)自內(nèi)外兩方面。

2.1 外部因素

全球化背景下，在不同文化的交互作用過(guò)程中，個(gè)別奉行霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的西方國(guó)家為了達(dá)到經(jīng)濟(jì)和政治上的目的，一刻也未停止對(duì)我國(guó)推行“文化殖民”政策，亨廷頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“當(dāng)今世界文化沖突關(guān)系的基本動(dòng)因來(lái)自于社會(huì)制度文化的劇烈對(duì)抗和意識(shí)形態(tài)的巨大分歧。”從現(xiàn)實(shí)情況看，中西雙方在社會(huì)制度選擇和意識(shí)形態(tài)認(rèn)同上的對(duì)抗并沒(méi)有因“冷戰(zhàn)”結(jié)束而終結(jié)，西方對(duì)我國(guó)的意識(shí)形態(tài)攻勢(shì)咄咄逼人，無(wú)孔不入。他們極有可能利用我國(guó)建設(shè)和諧文化的契機(jī)，大力宣揚(yáng)西方資產(chǎn)階級(jí)世界觀、人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)文化滲透和文化輸出。比如，將中國(guó)人民的愛(ài)國(guó)主義稱之為“狹隘的民族主義”；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、廣播、電視、電影、報(bào)紙、雜志等媒體和信息產(chǎn)品的輸出公開(kāi)或隱蔽地推銷其社會(huì)政治理論、價(jià)值觀念、意識(shí)形態(tài)和生活方式，以和諧共處、多元并存的方式潛移默化地改變?nèi)藗儌鹘y(tǒng)的語(yǔ)言交流規(guī)則和運(yùn)作方式，達(dá)到化解中華民族的內(nèi)在凝聚力、造成深層次的“文化弱勢(shì)”、削弱綜合國(guó)力的目的。

2.2 內(nèi)部因素

內(nèi)部因素主要體現(xiàn)在兩方面一是部分國(guó)民在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)逐漸淡化。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，物質(zhì)利益的刺激使得人們的功利思想日趨嚴(yán)重，人們從全面發(fā)展角度去發(fā)揮積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性的功能受到抑制，集體主義觀念日漸淡薄，極端利己主義思想日益泛化西方的自由主義、拜金主義等意識(shí)形態(tài)在一定程度上對(duì)形成了沖擊，國(guó)民的政治文化素質(zhì)在商品經(jīng)濟(jì)的侵蝕下日益失去自身的特殊性和獨(dú)立性。二是對(duì)建設(shè)和諧文化所倡導(dǎo)的“和而不同”產(chǎn)生誤解。多元本是和諧文化的特征，百花齊放、百家爭(zhēng)鳴比思想僵化、教條主義要好得多。物質(zhì)決定意識(shí)，文化思想的多元化是我國(guó)現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的客觀實(shí)際――多種所有制并存、多種分配方式并存以及多種利益主體并存的狀況在思想意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域中的反映。。“和而不同”正是在此意義上為建設(shè)社會(huì)主義和諧文化提供了豐富的精神資源，搭建了一個(gè)“吸納百川”的文化平臺(tái)。但是，片面地強(qiáng)調(diào)思想文化的“多元化”，易造成在思想文化領(lǐng)域的削弱。關(guān)鍵是“度”。恰恰在這個(gè)問(wèn)題上，一些同志由于片面強(qiáng)調(diào)了多元的合理性，甚至有意無(wú)意地借其他社會(huì)思潮沖擊、取代在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)地位。

3.高校安全文化的體系構(gòu)建和實(shí)現(xiàn)途徑

3.1 建設(shè)高校安全文化的物質(zhì)基礎(chǔ)

高校校園安全文化體系的構(gòu)建需要首先從物質(zhì)層面著手。一是要按照高校校園安全事故防范的基本原則，加大校園安全基本設(shè)施的建設(shè)力度，確保校園安全設(shè)施的建設(shè)符合高校校園安全防范規(guī)定；二是要提高高校安全保衛(wèi)部門裝備的技術(shù)水平，提高安全保衛(wèi)部門與犯罪分子斗爭(zhēng)的物質(zhì)條件保障水平。此外，校園安全文化建設(shè)的物質(zhì)條件保障還包括利用安全保衛(wèi)部門的基本職能，在高校所在地相關(guān)部門的配合下加強(qiáng)校園周邊環(huán)境的治理整頓，創(chuàng)造優(yōu)良的教育教學(xué)外圍物質(zhì)環(huán)境。

3.2 校園安全精神文化的建設(shè)

在校園安全精神文化建設(shè)方面，極為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是要在校園內(nèi)通過(guò)各種宣傳手段營(yíng)造安全文化建設(shè)的濃厚氛圍，促成人人關(guān)心安全建設(shè)、人人重視安全建設(shè)、人人參與安全建設(shè)的良好氛圍，通過(guò)安全文化建設(shè)的宣傳，提高廣大師生員工對(duì)安全問(wèn)題的重視程度和認(rèn)識(shí)水平，為校園安全文化的制度建設(shè)和教育建設(shè)奠定良好的思想基礎(chǔ)。

3.2.1 加強(qiáng)校園安全制度文化建設(shè)

一是建立健全涉及校園安全的工作制度。。例如安全保衛(wèi)部門定時(shí)、定點(diǎn)巡邏值班制度，后勤管理的防災(zāi)、減災(zāi)制度，教學(xué)設(shè)備管理的安全檢查和定期維護(hù)制度等；二是建立規(guī)范師生員工行為的行為管理制度，通過(guò)制度性的約束，把由于師生員工違背安全規(guī)范的不當(dāng)行為造成安全事故的可能性降低到最小程度；三是建立完善的和切實(shí)可行的監(jiān)督、落實(shí)和獎(jiǎng)懲制度。。完善的制度需要嚴(yán)格執(zhí)行制度的人來(lái)實(shí)現(xiàn)，只有最大程度地確保人對(duì)制度執(zhí)行的規(guī)范性才能使人所建立的好的制度發(fā)揮出其最大效應(yīng)，否則，再好的制度都只是紙上談兵。

3.2.2 高校安全教育文化的建設(shè)

大學(xué)生是一個(gè)人生觀、價(jià)值觀處于逐漸成熟和穩(wěn)定的特殊群體，他們善于思考，有較強(qiáng)的接受能力，并有了較深的理論知識(shí)基礎(chǔ)。因此，要從根本上解決我國(guó)高校安全文化乃至全社會(huì)安全文化建設(shè)的問(wèn)題，高校安全文化的教育層面建設(shè)就是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。加強(qiáng)高校安全教育文化建設(shè)，可從以下幾方面進(jìn)行：首先，強(qiáng)調(diào)大學(xué)生安全教育在高校教育教學(xué)工作中的重要地位，將大學(xué)生的安全教育作為一門必修課納入學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃中，由專任教師授課，統(tǒng)一考核并將考核結(jié)果納入到學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)體系中。其次，建立大學(xué)生安全教育基地，為大學(xué)生安全教育提供必要的物質(zhì)載體。再次，提高安全教育的文化層次和工作藝術(shù)。大學(xué)生是一個(gè)具有較高理論知識(shí)素養(yǎng)和文化鑒別能力的群體，高校在實(shí)施安全文化的教育層面建設(shè)的過(guò)程中，一定要千方百計(jì)地提高教育內(nèi)容的品味，改進(jìn)教育工作的方式，提高其藝術(shù)性，將安全教育工作提升到一個(gè)更高的水平。

安全是人類的永恒主題，高校校園安全文化在我國(guó)才剛剛起步，還有許多問(wèn)題需要探討，相信在大家的共同努力下，我們一定能為大學(xué)生們提供--個(gè)富有安全感的和諧校園。

參考文獻(xiàn)

[1]汪永高．加強(qiáng)高校安全文化教育的意義與對(duì)策[J]．中國(guó)高教研究，2004，(4).

[2]邱正祥．高校應(yīng)對(duì)突發(fā)事件策略研究[J]．南京林業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào):人文社會(huì)科學(xué)版，2003，(4).

網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作制度范文第3篇

為了解和掌握學(xué)生的寢室文化生活現(xiàn)狀，我們?cè)O(shè)計(jì)了有關(guān)問(wèn)卷調(diào)查。問(wèn)卷內(nèi)容主要涉及寢室設(shè)施條件滿意度、對(duì)寢室文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)、寢室管理制度的評(píng)價(jià)、寢室活動(dòng)情況、寢室人際關(guān)系情況等方面。為保證問(wèn)卷的有效覆蓋，選取各年級(jí)、各專業(yè)學(xué)生寢室隨機(jī)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷321份，收回296份，有效問(wèn)卷296份，有效收回率92%。通過(guò)對(duì)回收問(wèn)卷進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總，得出以下結(jié)論。

（一）學(xué)生對(duì)寢室設(shè)施和環(huán)境條件基本認(rèn)可

學(xué)生對(duì)寢室設(shè)施條件總體較為認(rèn)可，僅有4%的同學(xué)表示不滿意。但有38%的同學(xué)反映寢室設(shè)施維修效率較低。說(shuō)明了學(xué)校對(duì)學(xué)生寢室基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)比較重視。寢室內(nèi)熱水器、盥洗室、書(shū)桌用具等一應(yīng)俱全，公共走道、公共綠地等外環(huán)境也由專業(yè)物管公司員工打理得整潔優(yōu)雅，為廣大學(xué)生提供了較為方便、相對(duì)舒適的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，但后勤部門的服務(wù)意識(shí)和工作效率還需加強(qiáng)。

（二）寢室文化建設(shè)氛圍不足，認(rèn)識(shí)模糊

寢室文化建設(shè)氛圍不足，建設(shè)薄弱。有舍標(biāo)等特色裝飾物的寢室不到4%。對(duì)于寢室文化建設(shè)包含的內(nèi)容，認(rèn)為是寢室行為文化建設(shè)的占33%，其次是文化氛圍建設(shè)和精神文化建設(shè)，分別為31%和27%。

（三）學(xué)生的寢室生活以休閑娛樂(lè)為主

學(xué)生呆在寢室里的時(shí)間較多。36%的學(xué)生認(rèn)為自己一天當(dāng)中有50%的時(shí)間呆在寢室里，另外33%的學(xué)生選擇了60%的時(shí)間選項(xiàng)。而學(xué)生在寢室里的活動(dòng)，以睡覺(jué)和看書(shū)的選擇頻率出現(xiàn)最高，各占26%，其次是與室友聊天和打電腦游戲，分別占22%和21%。43%的學(xué)生表示寢室閑暇時(shí)光是開(kāi)“臥談會(huì)”，35%的學(xué)生表示閑暇時(shí)各自玩耍，表示會(huì)組織寢室文娛活動(dòng)的只有13%。說(shuō)明學(xué)生大部分課余時(shí)間花在休閑娛樂(lè)方面，文化建設(shè)活動(dòng)比較欠缺。

（四）學(xué)生重視寢室人際關(guān)系，大多數(shù)同學(xué)與室友相處融洽

高職學(xué)生來(lái)自農(nóng)村的較多，57%的受訪學(xué)生為非獨(dú)生子女。學(xué)生們普遍比較看重室友關(guān)系，也能以正確的方式努力解決好寢室矛盾。在評(píng)價(jià)室友關(guān)系時(shí)，82%學(xué)生認(rèn)為室友關(guān)系很溫暖，69%的學(xué)生表示在大學(xué)里最親近的朋友是室友，75%的學(xué)生認(rèn)為自己與室友交談會(huì)經(jīng)?？紤]對(duì)方的承受力。在處理寢室矛盾的過(guò)程中，74%的學(xué)生選擇及時(shí)溝通。

（五）寢室矛盾難以避免，生活習(xí)慣成為造成寢室矛盾的主要因素

來(lái)自不同地區(qū)、不同家庭的學(xué)生在小小的寢室朝夕相處，難免產(chǎn)生矛盾。只有41%的受訪同學(xué)表示與室友從來(lái)沒(méi)有矛盾，57%的同學(xué)表示有一些矛盾但不嚴(yán)重，近3%的學(xué)生認(rèn)為寢室經(jīng)常有矛盾，甚至很激烈。對(duì)于產(chǎn)生寢室矛盾的原因，生活習(xí)慣出現(xiàn)的頻次最高，為79%。而在影響寢室人際關(guān)系的選項(xiàng)中，生活小節(jié)沖突出現(xiàn)頻次最高，為49%?？梢钥闯觯煌纳盍?xí)慣、行為模式成為影響和困擾寢室人際關(guān)系的主要因素，也從側(cè)面印證了學(xué)生較為重視寢室行為文化建設(shè)的原因。

二、寢室文化建設(shè)存在的問(wèn)題及分析

（一）寢室文化的內(nèi)涵

高校寢室文化由物質(zhì)文化、制度文化、行為文化、精神文化構(gòu)成。物質(zhì)文化是寢室文化的載體，包括寢室的基本設(shè)施、整體布局、衛(wèi)生狀況、環(huán)境，以及室內(nèi)床上用品、生活用品等及其擺放。物質(zhì)文化是寢室文化的基礎(chǔ)和外在標(biāo)志。制度文化是寢室成員在交往過(guò)程中形成的社會(huì)關(guān)系及調(diào)控這些社會(huì)關(guān)系的規(guī)范體系，包括寢室的各種管理規(guī)章制度、行為準(zhǔn)則、獎(jiǎng)懲辦法等，以及各項(xiàng)制度的實(shí)施辦法，對(duì)寢室成員的心理意識(shí)和行為方式進(jìn)行約束，促進(jìn)產(chǎn)生共同的文化價(jià)值觀，是寢室文化建設(shè)的準(zhǔn)則和保證。行為文化是指寢室成員在寢室這個(gè)特定的環(huán)境所表現(xiàn)出來(lái)的特有的行為方式，包括寢室成員的人際交往行為、學(xué)習(xí)行為、娛樂(lè)行為、網(wǎng)絡(luò)行為等多方面，寢室成員的行為和寢室文化相互作用和影響。精神文化是在學(xué)生寢室管理的各項(xiàng)活動(dòng)中體現(xiàn)的寢室群體精神生活方式和意識(shí)形態(tài)，包括思想理論體系、認(rèn)知方式、思維方式、思想態(tài)度、目標(biāo)信念、價(jià)值觀念和共同的心理狀態(tài)等。寢室精神文化是寢室文化中的深層文化，滲透于寢室一切活動(dòng)中，主導(dǎo)著寢室的物質(zhì)文化和制度文化，是寢室文化的核心，決定整個(gè)寢室文化的發(fā)展方向。

（二）寢室文化建設(shè)中存在的問(wèn)題

首先，學(xué)生寢室交由專業(yè)物業(yè)公司管理，雖然使得學(xué)生住宿條件明顯改善、宿舍環(huán)境衛(wèi)生大為改觀，但宿舍管理人員普遍年齡偏老、學(xué)歷層次較低、教育知識(shí)和技能不足，很難擔(dān)負(fù)育人功能，在學(xué)生的管理中經(jīng)常出現(xiàn)矛盾和沖突。另一方面，宿舍設(shè)備維修涉及物管與學(xué)校后勤部門兩個(gè)單位，容易造成維修工作耗時(shí)拖沓，給學(xué)生生活帶來(lái)不便，引起不滿情緒。這直接影響到寢室文化建設(shè)的效率和效果。第二，缺乏思想引導(dǎo)和活動(dòng)宣傳，造成很多大學(xué)生對(duì)于什么是寢室文化的內(nèi)涵、作用和意義、寢室文化會(huì)給當(dāng)代大學(xué)生帶來(lái)什么樣的影響，以及如何構(gòu)建積極向上的寢室文化等問(wèn)題缺乏清楚、正確的認(rèn)識(shí)，更談不上了解。這種意識(shí)形態(tài)上的缺位給大學(xué)生寢室文化建設(shè)工作帶來(lái)很多困難，阻礙了各項(xiàng)建設(shè)工作的開(kāi)展和推進(jìn)。第三，寢室內(nèi)存在著許多散漫因素，對(duì)構(gòu)建積極向上的寢室文化造成了極大的阻礙。主要表現(xiàn)在：寢室生活以上網(wǎng)打游戲“、臥談會(huì)”和聊天等休閑娛樂(lè)為主，有的學(xué)生甚至不顧他人休息而在寢室喝酒、打撲克、高聲喧嘩。部分高職學(xué)生自我約束能力較差，學(xué)習(xí)自主性不足，加之易產(chǎn)生的從眾心理，使得寢室彌漫著消極懶散的氛圍，嚴(yán)重影響了成員的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活方式。第四，大學(xué)生涉世未深，心理調(diào)節(jié)能力不夠成熟。部分高職學(xué)生由于沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和自我管控能力等，造成人際關(guān)系的處理情況欠佳，寢室矛盾升級(jí)惡化，寢室成員關(guān)系緊張甚至敵對(duì)，直接影響學(xué)生的心理和情緒，不僅影響寢室成員的學(xué)習(xí)和生活，甚至?xí)?lái)相互的人身傷害，危害學(xué)生的健康成長(zhǎng)。第五，開(kāi)展的活動(dòng)實(shí)效性差。寢室的制度文化、精神文化和物質(zhì)文化等建設(shè)和發(fā)展，其目的均在于創(chuàng)建一種教育環(huán)境，使寢室成為思想教育、文化學(xué)習(xí)、生活環(huán)境和習(xí)慣養(yǎng)成的陣地。“文明寢室”、“寢室文化節(jié)”等寢室文化建設(shè)活動(dòng)往往只是在一段時(shí)間開(kāi)展，而且沒(méi)有將活動(dòng)的宗旨、主題、意義及活動(dòng)的具體內(nèi)容等向?qū)W生們進(jìn)行廣泛的宣傳，學(xué)生理解不夠，主動(dòng)參與的積極性不高，活動(dòng)參與面和影響面都難以達(dá)到要求和預(yù)期效果，活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)效性不足，缺乏寢室文化建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。

三、寢室文化建設(shè)的途徑

針對(duì)寢室文化建設(shè)現(xiàn)狀和問(wèn)題，學(xué)院采取了以下建設(shè)及改進(jìn)措施。

（一）提高宿舍管理部門的服務(wù)意識(shí)和工作效率

學(xué)生管理部門協(xié)同物管公司通過(guò)定期開(kāi)展宿管人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，加強(qiáng)了宿管人員的崗位培訓(xùn)，及時(shí)傳達(dá)學(xué)院有關(guān)宿舍管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，宣講學(xué)院對(duì)宿舍文化建設(shè)的理念和開(kāi)展活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容，提高了宿管人員的綜合素質(zhì)和參與大學(xué)生思想工作的能力。同時(shí)，通過(guò)對(duì)物管公司加強(qiáng)目標(biāo)管理，進(jìn)一步明確宿管人員的工作職責(zé)和要求。物管公司和學(xué)校后勤部門之間加強(qiáng)了工作銜接和信息溝通反饋，使學(xué)生宿舍的維修需求得到更加及時(shí)響應(yīng)和處理，寢室設(shè)施維修效率和服務(wù)質(zhì)量逐步提高，促進(jìn)了良好的寢室物質(zhì)文化環(huán)境的構(gòu)建。

（二）推進(jìn)輔導(dǎo)員進(jìn)學(xué)生寢室工作

輔導(dǎo)員隊(duì)伍是學(xué)生寢室文化建設(shè)中不可忽視的力量。學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)，在學(xué)校接觸最多的老師是輔導(dǎo)員，發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面問(wèn)題最多的也是輔導(dǎo)員。學(xué)院制定了輔導(dǎo)員進(jìn)學(xué)生寢室工作制度，并對(duì)制度落實(shí)進(jìn)行嚴(yán)格檢查和考核，要求輔導(dǎo)員至少每個(gè)工作日走進(jìn)學(xué)生公寓一次，深入學(xué)生宿舍與學(xué)生談心，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生宿舍各類安全隱患的排查處置，及時(shí)了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)和生活的問(wèn)題，并有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展寢室文化建設(shè)活動(dòng)，培育健康向上的寢室行為文化，推進(jìn)文明和諧寢室環(huán)境的構(gòu)建。

（三）發(fā)揮學(xué)生自治組織自我教育和管理的功能

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“真正的教育是促進(jìn)自我教育的教育”。為充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，學(xué)院設(shè)置了學(xué)生宿舍自我管理委員會(huì)、學(xué)生公寓樓長(zhǎng)、層長(zhǎng)等學(xué)生自我管理組織。在學(xué)生管理部門的指導(dǎo)下，宿管會(huì)的同學(xué)們積極舉辦文明寢室宣傳活動(dòng)，倡議并組織開(kāi)展文明寢室公約的簽約活動(dòng)，還與樓、層長(zhǎng)每周堅(jiān)持開(kāi)展查寢工作，收繳大功率違規(guī)電器、檢查宿舍衛(wèi)生，充分發(fā)揮學(xué)生“自我教育、自我管理、自我發(fā)展”作用，提高了廣大學(xué)生的寢室文明意識(shí)，促進(jìn)了良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，推動(dòng)了寢室制度文化建設(shè)和行為文化建設(shè)。

（四）建立健全寢室管理的各項(xiàng)規(guī)章制度

科學(xué)規(guī)范的制度是寢室文化的有機(jī)組成，是培養(yǎng)教育學(xué)生的重要手段，也是建設(shè)健康向上寢室文化的保障。學(xué)院不斷建立健全各項(xiàng)學(xué)生宿舍管理制度、規(guī)定和條例，編印成學(xué)生手冊(cè)的內(nèi)容，使廣大學(xué)生有章可循，明確校園行為準(zhǔn)則，同時(shí)對(duì)違反寢室管理規(guī)定的行為予以嚴(yán)格處罰，提高了學(xué)生遵章守紀(jì)的意識(shí)，促進(jìn)了文明行為的養(yǎng)成。

（五）積極營(yíng)造寢室文化氛圍

學(xué)院以系列寢室文化建設(shè)活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮文化氛圍對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的積極影響。一是開(kāi)展了寢室文明公約簽約活動(dòng)、以寢室為單位開(kāi)展節(jié)約用水、用電宣傳及評(píng)比活動(dòng)，以及寢室衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)等文明寢室創(chuàng)建活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立集體意識(shí)，培養(yǎng)勤勞節(jié)儉的優(yōu)良品質(zhì)，弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)。二是舉辦寢室文化節(jié)活動(dòng)，通過(guò)心理情景劇比賽、寢室美化大賽、華新好聲音等以寢室為單位的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)處理寢室人際關(guān)系和寢室矛盾，增強(qiáng)寢室成員的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和凝聚力。三是對(duì)所有學(xué)生開(kāi)設(shè)心理健康教育必修課、公選課和專題講座，引導(dǎo)學(xué)生端正交際觀念，建立起和諧、民主、關(guān)心、合作的人際關(guān)系，培育良好的寢室精神。逐步成立院—系—班—寢室四級(jí)心理網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和積極疏導(dǎo)寢室成員的消極悲觀情緒，營(yíng)造積極樂(lè)觀向上的寢室氛圍。四是在學(xué)生住宿區(qū)設(shè)置了宣傳櫥窗，內(nèi)容涉及心理健康知識(shí)、校園文化活動(dòng)安排和展示、文明寢室評(píng)比活動(dòng)通報(bào)等。宿舍樓外還定期更換張貼修身養(yǎng)性的文明警示語(yǔ)、宣傳畫(huà)，設(shè)置報(bào)刊閱讀欄，在方便學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的同時(shí)，努力營(yíng)造一個(gè)富有文化內(nèi)涵的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

（六）正確面對(duì)和利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)寢室文化的影響

網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作制度范文第4篇

關(guān)鍵詞:中原通信 服務(wù)品牌 樹(shù)立

中圖分類號(hào):F270 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

文章編號(hào):1004-4914（2012）09-270-03

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是一場(chǎng)通過(guò)改善產(chǎn)品和服務(wù)來(lái)爭(zhēng)奪用戶的“戰(zhàn)爭(zhēng)”。許多服務(wù)行業(yè)都在嘗試改進(jìn)各種服務(wù)方式，改善服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量，不斷擴(kuò)大市場(chǎng)份額，以此來(lái)樹(shù)立自己的服務(wù)品牌，創(chuàng)造自己的服務(wù)文化及內(nèi)涵，從而推進(jìn)企業(yè)有效發(fā)展。在行業(yè)服務(wù)越來(lái)越趨于同質(zhì)化的趨勢(shì)下，技術(shù)門檻越來(lái)越低，越來(lái)越易于模仿，通過(guò)凸顯“特色品質(zhì)”或“特色服務(wù)”來(lái)謀求競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)也越來(lái)越艱難，而服務(wù)品牌越來(lái)越成為吸引消費(fèi)者注意力、承載消費(fèi)者偏好的重要營(yíng)銷手段。如何創(chuàng)造一種與企業(yè)價(jià)值觀密切聯(lián)系、滲透、融合，與企業(yè)目標(biāo)市場(chǎng)或特定用戶群體的生活方式、消費(fèi)觀念以及意識(shí)形態(tài)和諧互動(dòng)的個(gè)性化服務(wù)品牌，發(fā)揮其潛移默化的影響力和創(chuàng)造力，使品牌戰(zhàn)略有機(jī)地融于企業(yè)整體戰(zhàn)略，已成為所有服務(wù)型企業(yè)的共識(shí)和目標(biāo)追求。

一、服務(wù)是企業(yè)發(fā)展永恒的主題

作為一個(gè)已經(jīng)主動(dòng)或被動(dòng)參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的通信業(yè)務(wù)提供商來(lái)說(shuō)，優(yōu)質(zhì)的前后臺(tái)服務(wù)應(yīng)該是所有工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在當(dāng)前的通信市場(chǎng)，以往那種固定通信“一支獨(dú)大”的環(huán)境已不復(fù)存在，用戶對(duì)電信服務(wù)的選擇日趨多樣。搶占市場(chǎng)、贏得客戶要靠服務(wù)，保住市場(chǎng)、留住用戶更要靠服務(wù)。特別要注意的是：由于對(duì)不良事件的傳播“倍增”效應(yīng)，一次失敗的通信服務(wù)，比如僅僅是一個(gè)電話障礙不能及時(shí)修復(fù)，可能導(dǎo)致現(xiàn)有的或者潛在的客戶大量流失，而這種影響幾乎是無(wú)法補(bǔ)救的。

服務(wù)無(wú)小事。它不僅能為企業(yè)帶來(lái)市場(chǎng)和客戶，同時(shí)也是傳播文明的一個(gè)窗口。在通信市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的態(tài)勢(shì)下，更能體現(xiàn)出服務(wù)與生存、服務(wù)與發(fā)展的內(nèi)涵。無(wú)論考慮經(jīng)濟(jì)利益，或是社會(huì)效益，無(wú)論著眼企業(yè)的興衰，或是文明的進(jìn)步，惟有服務(wù)決定著市場(chǎng)，決定著企業(yè)的發(fā)展興衰。

中原通信緊緊抓住優(yōu)質(zhì)服務(wù)在激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中制勝的法寶，立足油田，拓市場(chǎng)、優(yōu)服務(wù)、強(qiáng)管理、謀發(fā)展，加快由“基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)”向“綜合信息服務(wù)”的轉(zhuǎn)變，努力提升通信服務(wù)品牌形象。截止到2011年底，全網(wǎng)擁有固定電話用戶保持在8.2萬(wàn)部、寬帶用戶近4萬(wàn)戶。在此基礎(chǔ)上，開(kāi)發(fā)應(yīng)用了數(shù)據(jù)專線、VOIP遠(yuǎn)距離通信、5.8G無(wú)線傳輸、安防監(jiān)控、GPS車輛監(jiān)控、網(wǎng)絡(luò)電話、無(wú)線固話、衛(wèi)星通信、視頻會(huì)議和緊急疏散廣播等綜合業(yè)務(wù)，不斷滿足主業(yè)單位和用戶個(gè)性化需求。同時(shí)利用運(yùn)營(yíng)商無(wú)線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)開(kāi)展業(yè)務(wù)合作，拓寬服務(wù)領(lǐng)域。中原通信業(yè)務(wù)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)初步實(shí)現(xiàn)了由單一語(yǔ)音業(yè)務(wù)向語(yǔ)音、數(shù)據(jù)、圖像、流媒體于一體的綜合通信信息業(yè)務(wù)的轉(zhuǎn)變。

在鞏固與拓展業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上，中原通信從來(lái)沒(méi)有忽視過(guò)服務(wù)質(zhì)量這個(gè)“軟實(shí)力”。近年來(lái)，建立健全了社區(qū)化營(yíng)銷服務(wù)體系，持續(xù)完善“四個(gè)體系”建設(shè)，制定并規(guī)范了各類服務(wù)制度和工作標(biāo)準(zhǔn)，不斷推進(jìn)服務(wù)工作制度化、規(guī)范化。通過(guò)440投訴平臺(tái)、現(xiàn)場(chǎng)抽查、錄音暗訪、社會(huì)監(jiān)督等方式，切實(shí)加強(qiáng)服務(wù)監(jiān)督考核，主動(dòng)接受用戶監(jiān)督；堅(jiān)持每年開(kāi)展一項(xiàng)營(yíng)銷服務(wù)提升主題活動(dòng)，充分利用節(jié)假日開(kāi)展?fàn)I銷促銷，制定多樣化、個(gè)性化業(yè)務(wù)套餐，積極引導(dǎo)用戶消費(fèi)。同時(shí)持續(xù)強(qiáng)化營(yíng)銷服務(wù)隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升全員服務(wù)意識(shí)和工作質(zhì)量。中原通信在中原油田社會(huì)化服務(wù)質(zhì)量考核中始終保持較好的成績(jī)。

但是，中原通信作為全局推進(jìn)信息化的排頭兵，若想得到更有效的發(fā)展，搶占到更大份額的市場(chǎng)，除了上述這些“常規(guī)動(dòng)作”外，就必須在服務(wù)中有新思路、新舉措，不斷開(kāi)創(chuàng)新局面，實(shí)現(xiàn)新突破，及時(shí)有效的調(diào)整適應(yīng)新的競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)的服務(wù)策略。

二、構(gòu)建服務(wù)鏈?zhǔn)莿?chuàng)新服務(wù)品牌的關(guān)鍵

企業(yè)要鞏固自己服務(wù)品牌的強(qiáng)勢(shì)地位，最有效的手段就是不斷地進(jìn)行改革和創(chuàng)新，使品牌的內(nèi)涵更加深刻、理念更加精辟、積淀更加厚實(shí)。目前，隨著各大電信運(yùn)營(yíng)商實(shí)現(xiàn)“全業(yè)務(wù)”經(jīng)營(yíng)，企業(yè)網(wǎng)絡(luò)資源趨向平衡，同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇，而價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)的有限性和破壞性使人們不再過(guò)度關(guān)注，服務(wù)競(jìng)爭(zhēng)成為了通信市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的主要特征，而服務(wù)也就成為了通信企業(yè)的生命線。

事實(shí)上，服務(wù)在不同的時(shí)期有著不同的內(nèi)涵。我們?cè)賰H僅談?wù)摯翱诜?wù)恐怕已不合時(shí)宜，為此，圍繞市場(chǎng)開(kāi)發(fā)，應(yīng)建立完善一套客服系統(tǒng)和流程，構(gòu)建新的服務(wù)管理模式。即創(chuàng)建以流程控制為主的服務(wù)閉環(huán)管理鏈條。

網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作制度范文第5篇

在日常工作方面，宣傳部將及時(shí)收集校園新聞線索，對(duì)校園新聞進(jìn)行采訪和報(bào)道，整理匯編后刊登在《校園晨曦》上以及送至?！拜驾紙@”廣播臺(tái)在每天的《校園直通車》欄目中播出，以方便大家在最快的時(shí)間內(nèi)了解到我校的最新動(dòng)態(tài)。

《校園晨曦》是由校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)宣傳部主辦，以學(xué)生會(huì)為陣地，面向廣大同學(xué)傳達(dá)我校指導(dǎo)思想、宣傳學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)工作、及時(shí)客觀地報(bào)道校園新聞、想同學(xué)們之所想，急同學(xué)們之所急，成為學(xué)生會(huì)溝通廣大同學(xué)的橋梁?！缎@晨曦》每月一期。它一期期的出版，內(nèi)容日臻充實(shí)，版面漸趨精美，它將繼續(xù)把握正確的輿論方向，堅(jiān)持走的新聞?dòng)^。《校園晨曦》在今后的發(fā)展中將不局限于校園新聞的報(bào)道，它將成為貼近校園生活、關(guān)注社會(huì)焦點(diǎn)、展示學(xué)生風(fēng)采、創(chuàng)建學(xué)術(shù)氛圍的一個(gè)代表我校形象的綜合性報(bào)刊。與此同時(shí)，《校園晨曦》還開(kāi)設(shè)了電子信箱：email：，為廣大師生的交流和溝通提供了一個(gè)廣闊的平臺(tái)，為《校園晨曦》的素材需求又新增了一條綠色通道，從而保持《校園晨曦》的可持續(xù)發(fā)展。

本學(xué)期，《校園晨曦》將在原有的編排基礎(chǔ)上作進(jìn)一步的完善，從第十五期出版的《校園晨曦》起，我們將采用正規(guī)的排版軟件（方正飛騰4.0排版軟件）進(jìn)行報(bào)紙編排，致力于使《校園晨曦》向正規(guī)化、專業(yè)化的方向挺進(jìn)。對(duì)于這套新的報(bào)紙編排系統(tǒng)，《校園晨曦》編排人員將利用暑假的兩個(gè)月時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們將以《方正飛騰4.0實(shí)用教程》為教材進(jìn)行自學(xué)，在理論的基礎(chǔ)上加以實(shí)踐，力求能夠攻破軟件操作生疏這一難關(guān)。

回顧過(guò)去《校園晨曦》出版的十四期，指出不足，內(nèi)容依然不夠充實(shí)，編排人員不到位；分析不足，負(fù)責(zé)人欠缺工作經(jīng)驗(yàn)。對(duì)此，我們要反思過(guò)去，在今后的工作中不斷的進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，不斷聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和建議，對(duì)別人提出的意見(jiàn)進(jìn)行反思，有則改之，無(wú)則勉之。遇到錯(cuò)誤，要從自身上找問(wèn)題，理由少一點(diǎn)，方法多一點(diǎn)；解釋少一點(diǎn)，實(shí)事多做點(diǎn)。在工作中學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，補(bǔ)足自己的不足之處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，通過(guò)努力力求做的更好。

本學(xué)期，宣傳部的文字宣傳工作要招聘3名干事，擬定計(jì)劃為05級(jí)2名、06級(jí)1名。新干事上任前后，都要做好“帶新”工作，將排版、新聞采編、文學(xué)修改和創(chuàng)作等方面進(jìn)行培養(yǎng)。為宣傳部日后的工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

除了《校園晨曦》外，宣傳部文字宣傳工作的另外一項(xiàng)重要任務(wù)就是要出版好《文學(xué)社刊》。縱觀上學(xué)期《文學(xué)社刊》的出版工作，漏洞諸多，問(wèn)題也是層出不窮。本學(xué)期，宣傳部將致力于讓《文學(xué)社刊》朝著文學(xué)性、藝術(shù)性、思想性、學(xué)術(shù)性于一體的方向發(fā)展。它將為廣大同學(xué)提供一個(gè)展示自我文學(xué)才華的平臺(tái)。為提高大家的寫(xiě)作水平，活躍校園文化氛圍而不斷創(chuàng)新和發(fā)展。

以上是宣傳部文字宣傳的日常工作安排，是我們工作的基礎(chǔ)，文字宣傳工作是注入學(xué)生會(huì)宣傳部的最新元素，是一項(xiàng)需要發(fā)展和提升的工作，我們正在盡力探索一條創(chuàng)新的道路，讓宣傳部憑借自己的優(yōu)勢(shì)，為校園的宣傳工作發(fā)揮自己的作用并作出新的貢獻(xiàn)。

宣傳部的創(chuàng)新工作將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展:

一、制度創(chuàng)新。為營(yíng)造良好的工作氣氛，使宣傳部的文字宣傳工作更順利的開(kāi)展，宣傳部將完善現(xiàn)有的內(nèi)部成員考核制度。在新的制度中，宣傳部要更注重對(duì)成員責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。完善后的新制度將從考勤制度、值班制度、交稿制度和工作制度四個(gè)方面對(duì)成員在宣傳部的每月表現(xiàn)作出詳盡的評(píng)價(jià)，有利于提高成員的積極性，督促成員較好的完成本職工作。但考核制度只是從量上反映成員的工作態(tài)度和質(zhì)量，宣傳部亦可從其他方面對(duì)成員的表現(xiàn)作出綜合評(píng)價(jià)，以發(fā)現(xiàn)更多有能力的、對(duì)宣傳部的發(fā)展有利的成員。

二、內(nèi)容創(chuàng)新。作為對(duì)外宣傳的重要工具，《校園晨曦》的編輯與出版工作是宣傳部文字宣傳工作的重點(diǎn)。如何使這份報(bào)紙成為大家必不可少的資料是宣傳部今后要探求和摸索的方向。本學(xué)期，宣傳部將對(duì)《校園晨曦》進(jìn)行全面改版，推陳出新，除報(bào)紙的編排進(jìn)一步趨于專業(yè)化的同時(shí)，其內(nèi)容版塊的重新調(diào)整和定位也是本學(xué)期工作的重點(diǎn)?！缎@晨曦》仍然要對(duì)我校要聞及學(xué)生會(huì)主要工作進(jìn)行報(bào)道，但在符合真實(shí)、客觀的基本要求之外力求使語(yǔ)言生動(dòng)活潑，增強(qiáng)可讀性；要一改以往對(duì)學(xué)生會(huì)工作的重復(fù)、枯燥的報(bào)道，以頗為深入的語(yǔ)言對(duì)校園內(nèi)的各種值得探討的現(xiàn)象進(jìn)行探討，旨在引起老師、同學(xué)們對(duì)某些現(xiàn)象的關(guān)注與思考，使《校園晨曦》真正成為一個(gè)老師、同學(xué)們相互交流的空間，一個(gè)傳達(dá)校園信息的平臺(tái)。

三、方式創(chuàng)新。作為校園宣傳的主力部門，宣傳部也在尋求著更利于自己的工作方式，發(fā)揮自己作用的工作方式。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及以及其在宣傳上的各種優(yōu)勢(shì)，宣傳部現(xiàn)正著手將《校園晨曦》和《文學(xué)社刊》在原有的平面出版模式的基礎(chǔ)上增加網(wǎng)絡(luò)版，將每期的《校園晨曦》和《文學(xué)社刊》發(fā)至校園網(wǎng)上，以擴(kuò)大宣傳陣地，彌補(bǔ)平面模式傳播不廣泛不足的缺點(diǎn)。目前，該工作正在計(jì)劃籌備中。

四、定位創(chuàng)新。學(xué)生會(huì)是一個(gè)整體，每一個(gè)部門都發(fā)揮著其不可或缺的作用。宣傳部的發(fā)展自然也離不開(kāi)學(xué)生會(huì)其他部門的幫助和支持。本學(xué)期，宣傳部將會(huì)與學(xué)生會(huì)其他部門積極合作，共同發(fā)展。與此同時(shí)，我部與校衛(wèi)隊(duì)和社團(tuán)聯(lián)合會(huì)也將積極合作，以真正起到溝通各學(xué)生組織的作用，并在合作中發(fā)現(xiàn)自己的不足，學(xué)習(xí)其他部門的長(zhǎng)處，發(fā)展自己，提高自己，對(duì)自己有一個(gè)正確的定位。

除了創(chuàng)新之外，本學(xué)期的工作目標(biāo)主要有以下兩方面：

一、進(jìn)一步做好新聞宣傳工作，營(yíng)造積極向上、團(tuán)結(jié)和諧的輿論氛圍

1．做好學(xué)校宣傳工作。圍繞學(xué)校中心工作，圍繞學(xué)?！笆晃濉币?guī)劃、師德學(xué)風(fēng)建設(shè)、節(jié)約型校園和平安校園等工作任務(wù)，將開(kāi)展生動(dòng)有力的宣傳報(bào)道，努力加大正面宣傳的影響力。

2．在日常生活和工作中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)新聞，找新聞，發(fā)現(xiàn)身邊事，關(guān)心身邊事，學(xué)會(huì)創(chuàng)造思維，多為《校園晨曦》、廣播臺(tái)和校園網(wǎng)播發(fā)優(yōu)秀的新聞報(bào)道。

3．做好對(duì)外宣傳工作。制定對(duì)外宣傳工作計(jì)劃，主動(dòng)出擊，為學(xué)校樹(shù)立良好的社會(huì)形象而不斷努力。全面建立關(guān)于學(xué)校重大突發(fā)事件和敏感問(wèn)題的新聞?shì)浾搼?yīng)對(duì)機(jī)制。

4．充分發(fā)揮《校園晨曦》、《社聯(lián)報(bào)》、《校園治安報(bào)》、廣播臺(tái)、校園網(wǎng)及宣傳刊物等校內(nèi)媒體的作用，做到校內(nèi)各媒體辦同互動(dòng)、信息共享，形成宣傳合力，強(qiáng)化輿論引導(dǎo)。進(jìn)一步提高《校園晨曦》的媒體質(zhì)量，采取針對(duì)性措施，在宣傳內(nèi)容的豐富性、可讀性和報(bào)道的深度上下工夫。爭(zhēng)取將《校園晨曦》的發(fā)行范圍在原有的基礎(chǔ)上作進(jìn)一步擴(kuò)大。本學(xué)期，計(jì)劃出版《校園晨曦》5期，編輯出版《文學(xué)社刊》5期。

二、堅(jiān)持守土有責(zé)，進(jìn)一步加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的管理

1．加強(qiáng)輿論陣地管理，堅(jiān)持在學(xué)校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。進(jìn)一步做好校內(nèi)刊物、廣播、黑板報(bào)、櫥窗等各種宣傳輿論陣地的工作，積極做好校內(nèi)的輿論監(jiān)督，把握正確的輿論導(dǎo)向。嚴(yán)格加強(qiáng)對(duì)《校園晨曦》、《文學(xué)社刊》和黑板報(bào)的日常檢查工作，按照誰(shuí)主管主辦由誰(shuí)負(fù)責(zé)的工作原則，明晰管理職責(zé)。

2．進(jìn)一步建立和完善有關(guān)制度，加強(qiáng)對(duì)宣傳部出版的校內(nèi)刊物的審查力度，不給錯(cuò)誤思想提供傳播渠道。