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網(wǎng)絡(luò)工程職業(yè)規(guī)劃范文第1篇

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)工程；課程體系；教學(xué)改革；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

中圖分類號：G642文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

0引言

2001年，教育部首批建設(shè)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)方面的人才，隨著我國信息化水平的提高，網(wǎng)絡(luò)迅速覆蓋各個領(lǐng)域，不僅個人用戶離不開網(wǎng)絡(luò)，企事業(yè)單位為了節(jié)省資源，提高工作效率，更是極力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)信息化辦公；網(wǎng)絡(luò)的縱向深度發(fā)展，使得網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的人才需求類型發(fā)生轉(zhuǎn)變。近年來，國家職業(yè)(行業(yè))標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范越來越被重視，不僅國家人力資源保障局與工信部等部門都積極推進(jìn)，而且大部分企事業(yè)單位在人才的引進(jìn)方面也比較看重學(xué)生是否具有在相關(guān)領(lǐng)域取得的職業(yè)資格證書。因此，本文旨在系統(tǒng)地分析研究網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)相關(guān)課程教學(xué)內(nèi)容與國家職業(yè)(行業(yè))標(biāo)準(zhǔn)相銜接的課程體系建設(shè)，在教學(xué)內(nèi)容、人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)團(tuán)隊方面形成與國家職業(yè)（行業(yè)）標(biāo)準(zhǔn)相融合、相匹配的教學(xué)機(jī)制。試圖構(gòu)建一個以就業(yè)為導(dǎo)向，以國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)為核心，以職業(yè)綜合能力為培養(yǎng)目標(biāo)，以“雙證書”職業(yè)資格證書和學(xué)歷證書為紐帶的專業(yè)教學(xué)體系。

1網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才培養(yǎng)方向

廣東科技學(xué)院是一所應(yīng)用型本科類型院校，坐落于廣東省東莞市，地處珠三角地區(qū)。改革開放以來，東莞大力發(fā)展工業(yè)和外向型經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，20多年GDP連續(xù)以20%以上的速度增長。隨著東莞經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，急需大量的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。東莞市政府也相續(xù)出臺了《關(guān)于加快發(fā)展東莞市現(xiàn)代信息服務(wù)業(yè)的實施意見》，強(qiáng)調(diào)需要大力發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)。從當(dāng)前發(fā)展趨勢看，東莞市現(xiàn)代信息服務(wù)業(yè)主要包括信息傳輸服務(wù)業(yè)、計算機(jī)服務(wù)業(yè)以及軟件業(yè)3大類。網(wǎng)絡(luò)工程職業(yè)崗位相關(guān)的職業(yè)認(rèn)證證書有網(wǎng)絡(luò)管理員、網(wǎng)絡(luò)工程師、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計師以及思科、華為公司的一些認(rèn)證等，依據(jù)社會發(fā)展的需求，目前所需的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才主要在以下領(lǐng)域：

（1）新企事業(yè)單位的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計與建設(shè)、原企事業(yè)單位網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的擴(kuò)展、升級等，都需要大量的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝與調(diào)試、信息系統(tǒng)集成等組網(wǎng)技術(shù)人才。

（2）網(wǎng)絡(luò)的普及以及在各行各業(yè)的廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)已演變成各個單位的一種基礎(chǔ)性設(shè)施，為保障日常企事業(yè)單位的正常運(yùn)行以及網(wǎng)絡(luò)信息的安全，急需大量的網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全方面的人才。

（3）人們對網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量的需求，網(wǎng)絡(luò)軟硬件產(chǎn)品的更新升級、不斷涌現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備制造企業(yè)以及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開發(fā)企業(yè)等，需要大量的網(wǎng)絡(luò)軟硬件產(chǎn)品研發(fā)人才。

（4）互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用需求的不斷擴(kuò)展，對網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu)的適用性和穩(wěn)定性、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)質(zhì)量以及網(wǎng)絡(luò)性能都提出了新的要求，因此，需要對網(wǎng)絡(luò)理論與技術(shù)科學(xué)研究的高層次人才。因此在人才培養(yǎng)方面，網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)可以培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)組網(wǎng)工程技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)軟硬件開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開發(fā)以及網(wǎng)絡(luò)協(xié)議開發(fā)等方面的人才。但是，各大高校還應(yīng)根據(jù)學(xué)校的定位、學(xué)校的師資、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力等因素綜合考慮，有側(cè)重地發(fā)展某些方面，建設(shè)具有自身特色的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

2網(wǎng)絡(luò)工程課程體系設(shè)計

結(jié)合國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、社會發(fā)展需要以及學(xué)生自身學(xué)習(xí)能力，制定網(wǎng)絡(luò)工程課程體系結(jié)構(gòu)。在人才培養(yǎng)方面，學(xué)校必須與社會接軌，才能培養(yǎng)出社會需要的人才，我校通過與企業(yè)的合作，委托企業(yè)技術(shù)人員不定期來校給學(xué)生舉行職業(yè)規(guī)劃講座和學(xué)術(shù)講座，聘請企業(yè)的工作人員為本專業(yè)的客座教授，為網(wǎng)絡(luò)工程的實踐教學(xué)提供支持和幫助；此外，不同院校學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及師資力量也是影響專業(yè)課程體系設(shè)置的重要因素之一，例如：在網(wǎng)絡(luò)專業(yè)中，網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的分析與設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)硬件產(chǎn)品的設(shè)計對學(xué)生及教師的能力皆要求較高，因此，對于一些職業(yè)學(xué)校及?？圃盒２唤ㄗh開設(shè)此類的課程；另外，國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)也能一定程度上規(guī)范了網(wǎng)絡(luò)類職位要求，因此網(wǎng)絡(luò)工程課程體系的設(shè)計也需考慮此因素。該體系設(shè)計框架的內(nèi)容包括人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)方案、授課計劃、網(wǎng)絡(luò)工程發(fā)展規(guī)劃、實驗室的建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置、教材建設(shè)、師資建設(shè)等等，從而培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，具有良好的職業(yè)道德，掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識，能從事計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃、設(shè)計、實施、管理與維護(hù)，能從事網(wǎng)站開發(fā)與維護(hù)，具有較強(qiáng)實踐能力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)人才。

3網(wǎng)絡(luò)工程教學(xué)內(nèi)容體系設(shè)置

根據(jù)課程體系內(nèi)容，將網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)課程分為公共必修課、公共選修課、基礎(chǔ)必修課、專業(yè)必修課、專業(yè)組選課、專業(yè)任選課、專項實踐、其他實踐等七個模塊組成課程。每門課程有相應(yīng)學(xué)分，學(xué)生在校期間總共需修滿170學(xué)分，其中公共必修課37學(xué)分，公共選修課10學(xué)分，基礎(chǔ)必修課35.5學(xué)分，專業(yè)必修課19.5學(xué)分，專業(yè)組選課12學(xué)分，專業(yè)任選課12學(xué)分，實踐環(huán)節(jié)（不含課內(nèi)實踐）44學(xué)分。在網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)容設(shè)置中，每一門專業(yè)課程均由校企合作開發(fā)實訓(xùn)指導(dǎo)書，加強(qiáng)學(xué)生的社會實踐，鞏固理論知識；并且對參與專業(yè)競賽或科技創(chuàng)新項目并取得較好成績的同學(xué)給予競賽學(xué)分或創(chuàng)新學(xué)分，某些科目支持以證代考，具體由系部與教務(wù)處共同認(rèn)定；此外，開展學(xué)生第二課堂等教學(xué)活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。圖1中各個課程的安排如下：（1）必修課選課說明：必修課為學(xué)生必修課程，分為公共必修課、基礎(chǔ)必修課和專業(yè)必修課。（2）專業(yè)組選課選課說明：網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的組選課分為2組，每組3門課，選擇第1組課程的同學(xué)只能學(xué)習(xí)第1組內(nèi)的3門課程，選擇第2組課程的同學(xué)則只能學(xué)習(xí)第2組內(nèi)的3門課程。專業(yè)組選課應(yīng)該至少選12學(xué)分（3）專業(yè)任選課選課說明：第4~7學(xué)期，每學(xué)期安排3~4門任選課，學(xué)生可根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展方向（及是否考研）來選擇任選課，每學(xué)期所選課程門數(shù)不限。專業(yè)任選課要求至少選12學(xué)分。（4）專項實踐課課程說明：專項實踐課是在每學(xué)期的期末進(jìn)行整周（每周24課時）實訓(xùn)，用來完成1個或幾個項目（任務(wù)）。一周實訓(xùn)計一個學(xué)分。（5）其他實踐課：分為軍訓(xùn)、公益勞動與拓展訓(xùn)練、社會實踐、實習(xí)與設(shè)計等課程，每類課程均有相應(yīng)的學(xué)習(xí)，其中畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計主要安排于最后一個學(xué)期。

4結(jié)束與展望

在信息化社會，網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮著舉足輕重的作用，對人們的生活和企事業(yè)單位的生產(chǎn)帶來巨大的影響，也簡直刺激了網(wǎng)絡(luò)計算的發(fā)展。高校作為國家人才培養(yǎng)基地，只有迎合社會需求，才能為社會輸送社會需要的人才，才可以帶動社會的進(jìn)步。本文探討了現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，針對相關(guān)方案提出了課程體系設(shè)計框架，最后簡單描述了網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容。技術(shù)促進(jìn)生產(chǎn)，生產(chǎn)帶動技術(shù)的發(fā)展，希望各個院校能加強(qiáng)與企業(yè)的合作關(guān)系，將社會需求與先進(jìn)的技術(shù)帶進(jìn)校園，與學(xué)校合作建立科學(xué)的、合理的教學(xué)體系及教學(xué)課程內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)

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網(wǎng)絡(luò)工程職業(yè)規(guī)劃范文第2篇

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)綜合布線；實踐；高職

1.引言

綜合布線系統(tǒng)是一套用于建筑物內(nèi)或建筑群之間為計算機(jī)、通信設(shè)施與監(jiān)控系統(tǒng)預(yù)先設(shè)置的信息傳輸通道。它將語音、數(shù)據(jù)、圖像等設(shè)備彼此相連，同時能使上述設(shè)備與外部通信數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)相連接。綜合布線系統(tǒng)是為適應(yīng)綜合業(yè)務(wù)數(shù)字網(wǎng)（ISDN）的需求而發(fā)展起來的一種特別設(shè)計的布線方式，它為智能大廈和智能建筑群中的信息設(shè)施提供了多廠家產(chǎn)品兼容，模塊化擴(kuò)展、更新與系統(tǒng)靈活重組的可能性。綜合布線系統(tǒng)已成為現(xiàn)代化建筑的重要組成部分。目前高職院校開設(shè)綜合布線課程程的主要任務(wù)是以綜合布線系統(tǒng)的國際標(biāo)準(zhǔn)和國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，從綜合布線工程技術(shù)的基本概念出發(fā)，闡述綜合布線工程的設(shè)計技術(shù)、施工技術(shù)、施工工程管理技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)測試技術(shù)、工程驗收和管理維護(hù)等內(nèi)容，圍繞工程實踐中的具體案例進(jìn)行分析，突出學(xué)生網(wǎng)絡(luò)布線工程設(shè)計和工程施工等實踐能力的培養(yǎng)。

2.目前綜合布線課程的現(xiàn)狀

本身綜合布線是教學(xué)和實踐聯(lián)系十分緊密的課程，但由于不少學(xué)校不具備實踐條件，導(dǎo)致出現(xiàn)學(xué)生理論行，實踐差的局面。畢業(yè)后只能停留在理論上面，很難快速的融入社會。形成這種原因的主要一下幾個方面：

（1）學(xué)院問題。學(xué)院在開設(shè)綜合布線課程的同時應(yīng)該同步加大實踐環(huán)節(jié)的投入，同時經(jīng)常到市場了解創(chuàng)新和就業(yè)情況，及時派學(xué)科老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，將新的內(nèi)容及時補(bǔ)充給學(xué)生。

（2）老師問題。老師應(yīng)該積極關(guān)注綜合布線行業(yè)的新動向，新技術(shù)，新創(chuàng)新。實時自我學(xué)習(xí)、充電。不能幾年還是一個問題，一個實驗項目。

（3）實踐問題。部分高職院校完全沒有實踐條件，只有一些落后的設(shè)備和線，學(xué)生在畢業(yè)后只是知道直連線、交叉線怎么制作，完全沒有市場競爭力。

（4）教材問題。學(xué)生使用的教材更新速度十分慢，完全更市場脫節(jié)。應(yīng)該根據(jù)新的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，選擇合適的教材。

3.明確教學(xué)、實踐目標(biāo)

3.1 明確教學(xué)目標(biāo)

綜合布線課程的目標(biāo)是讓學(xué)生了解綜合布線系統(tǒng)，利用綜合布線的傳輸介質(zhì)，對工程進(jìn)行合理的施工。需要學(xué)會分析典型的網(wǎng)絡(luò)工程與綜合布線項目，學(xué)會理論聯(lián)系實際，通過對綜合布線系統(tǒng)中各子系統(tǒng)、傳輸介質(zhì)等基本知識的學(xué)習(xí)和動手操作，使學(xué)生具備典型網(wǎng)絡(luò)工程與綜合布線項目方案規(guī)劃設(shè)計、布線器材與工具的選擇、組織工程施工、工程測試及驗收、鑒定等能力，并最終掌握網(wǎng)絡(luò)工程與綜合布線項目的設(shè)計、施工與管理等職業(yè)技能。最終以培養(yǎng)“懂規(guī)范、會操作、高素質(zhì)”，面向“網(wǎng)絡(luò)布線工程師、系統(tǒng)集成工程師”等職業(yè)崗位，具備綜合職業(yè)能力、創(chuàng)新精神和良好的職業(yè)道德的高素質(zhì)技能型人才為目標(biāo)。

3.2 加大實踐投入

高職院校應(yīng)該加大實踐實驗室的投入，讓理論緊緊聯(lián)系實踐，促進(jìn)學(xué)生動手能力的提高，同時實驗室不僅可以提高學(xué)生的動手能力，老師可以利用實驗設(shè)備解決科研問題，創(chuàng)新實驗項目等。學(xué)生與學(xué)生也可以利用實踐設(shè)備相互學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的自我學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)隊合作精神。例如：綜合布線實驗室可以模擬真實的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，學(xué)生可以自己動手規(guī)劃，布線，實施，設(shè)置問題，解決問題。從而讓學(xué)生直觀、全方位了解結(jié)構(gòu)化布線應(yīng)用環(huán)境，加深結(jié)構(gòu)化布線設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識。這樣學(xué)生在理論聯(lián)系實踐中就能把知識更好的吸收，畢業(yè)后競爭優(yōu)勢明顯增強(qiáng)。

3.3 培養(yǎng)“雙師型”教師

高職院校應(yīng)該加大雙師型教師的培養(yǎng)，對具有較高理論知識的老師，要定期派出學(xué)習(xí)行業(yè)新的知識，到企業(yè)學(xué)習(xí)綜合能力。讓教師接觸到許多前沿的布線技

術(shù)，開闊思路和眼界，這些都極大地提高了教師自身的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)方面的素養(yǎng)。同時通過更企業(yè)的緊密聯(lián)系，也可以和設(shè)備廠商保持密切的技術(shù)聯(lián)系，企業(yè)提供專門的渠道和教師進(jìn)行日常的技術(shù)交流和教學(xué)支持可以幫助提高教師的授課水平。教師進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行實踐，考取企業(yè)的認(rèn)證證書，成為“雙師型”教師。

3.4 建設(shè)精品課程

綜合布線技術(shù)的發(fā)展和產(chǎn)品更新?lián)Q代是非常迅速的，國家信息產(chǎn)業(yè)部了6A類標(biāo)準(zhǔn)，利用學(xué)院優(yōu)勢資源創(chuàng)建精品課程，可以促進(jìn)一流教師隊伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教材、一流教學(xué)管理的規(guī)范快速產(chǎn)生。對學(xué)院的發(fā)展起著十分重要的作用。

3.5 校企合作

學(xué)院建立綜合實訓(xùn)室始終跟不上市場的發(fā)展，可以緊密聯(lián)系行業(yè)龍頭企業(yè)，進(jìn)行深度的校企合作，可以把企業(yè)引入校園，讓學(xué)生參于生產(chǎn)，使學(xué)生了解新的技術(shù)。也可以讓學(xué)生到企業(yè)去見習(xí)，學(xué)生帶著問題去企業(yè)，解決問題；在帶著重點回答課程學(xué)習(xí)理論。

高職院校應(yīng)該是要選擇一個長期的合作伙伴，由這個合作伙伴提供網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，以及使用這些設(shè)備的實驗手冊，進(jìn)而提供課程、教案，對老師有專業(yè)的師資培訓(xùn)，對學(xué)生有職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)，最終聯(lián)合建立綜合布線實訓(xùn)基地，進(jìn)行包括網(wǎng)絡(luò)認(rèn)證、聯(lián)合開發(fā)教材、共同申報示范性基地等全系列深入的合作。因此說院校應(yīng)該選的不是一個單純的設(shè)備供應(yīng)商，而是一個提供院校綜合布線實訓(xùn)基地整體解決方案的合作伙伴。

4.教學(xué)與評價

綜合布線課程是一門動手能力十分強(qiáng)的課程，應(yīng)該簡化理論教學(xué)，增加實踐課時。大部分學(xué)生上綜合布線課程之前，已經(jīng)修完計算機(jī)基礎(chǔ)和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課程相關(guān)課程，學(xué)生本身已經(jīng)具備了一定的相關(guān)理論基礎(chǔ)知識，因此應(yīng)該適當(dāng)壓縮理論課程，加大實踐課時。評價可以采用理論與相結(jié)合，對學(xué)習(xí)團(tuán)隊項目和理論進(jìn)行綜合評價，給出最終的成績。

5.結(jié)束語

隨著結(jié)構(gòu)化布線工程的普及和布線靈活性的不斷提高，綜合布線課程的內(nèi)容也在不斷的更新，這就需要學(xué)院更加密切同企業(yè)深度合作，老師不斷充電，學(xué)生更加用心學(xué)習(xí)，才能使得我們始終了解綜合布線行業(yè)新的技術(shù)。

參考文獻(xiàn)

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[2]鄭少華.職校網(wǎng)絡(luò)綜合布線課程教學(xué)改革探究[J].職業(yè)，2012.

網(wǎng)絡(luò)工程職業(yè)規(guī)劃范文第3篇

關(guān)鍵詞：智能化綜合布線；校企合作；實驗室建設(shè)

中圖分類號：G482 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-9599 （2012） 20-0000-02

1 實驗室需求分析

1.1 傳統(tǒng)綜合布線課程的弊端。隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，智能化建筑建設(shè)日趨成熟。國內(nèi)各行各業(yè)都處于全面的網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)程中，對懂理論、熟技術(shù)的高素質(zhì)綜合布線人才的需求也與日劇增。而當(dāng)前校綜合布線課程的設(shè)置還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能使學(xué)生具備適應(yīng)布線行業(yè)實施和維護(hù)的能力，形成了目前“兩旺兩難”的矛盾形勢。“兩旺”是指供方、需方都旺盛，校方每年的畢業(yè)生數(shù)百萬，企業(yè)也需要大量的應(yīng)屆畢業(yè)生為企業(yè)注入新的活力；“兩難”是指“學(xué)生就業(yè)難，企業(yè)招人難”，其中“學(xué)生就業(yè)難”已經(jīng)成了目前很矚目的社會問題。傳統(tǒng)教育與社會需求脫節(jié)，專業(yè)課程設(shè)置老套陳舊，幾年一貫制，不能及時引進(jìn)國際前沿技術(shù)，導(dǎo)致畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)后不能馬上適應(yīng)企業(yè)的工作環(huán)境和技術(shù)要求。根據(jù)與職業(yè)院校計算機(jī)系、科的眾多老師、同學(xué)的密切接觸和溝通，目前學(xué)校對課程安排的需求大致體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）學(xué)校傳統(tǒng)課程內(nèi)容與當(dāng)前技術(shù)存在偏差，需要最新技術(shù)信息與傳統(tǒng)教育的結(jié)合；（2）學(xué)校綜合布線課程“重理論、輕實踐”，需要引入實踐性強(qiáng)的課程課件和教學(xué)方式，尤其是實驗基地的建設(shè)比較薄弱；（3）學(xué)校需要獲得行業(yè)內(nèi)的最新技術(shù)、最新信息以及持續(xù)的技術(shù)支持和培訓(xùn)，同時解決部分人才就業(yè)、學(xué)生實習(xí)等方面問題。

1.2 建設(shè)綜合布線實驗室是專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。大力發(fā)展職業(yè)教育是“十一五”時期我國教育改革發(fā)展戰(zhàn)略的三大任務(wù)之一，教育部在提高教學(xué)質(zhì)量上也做了很多引導(dǎo)工作，對高職院校的硬件和課程建設(shè)都提出了指導(dǎo)性政策。

建設(shè)實驗基地，提高學(xué)生動手能力。高職教育的目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)型專門人才，出路在于提高質(zhì)量辦出特色。尤其是綜合布線這樣的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)，更要在突出職業(yè)教育的特點上狠下功夫，把專業(yè)和職業(yè)緊密地結(jié)合起來，通過改革課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，幫助學(xué)生增強(qiáng)就業(yè)競爭能力，提高就業(yè)率。實驗基地的建設(shè)，為學(xué)生動手實踐創(chuàng)造了良好的條件，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在學(xué)校中能夠接觸到實際工作中的環(huán)境和問題，增強(qiáng)解決問題的能力。

2 實驗室對實踐教學(xué)的影響

2.1 教學(xué)改革，建設(shè)精品課程。布線技術(shù)的發(fā)展和產(chǎn)品更新?lián)Q代是非常迅速的，尤其是近兩年來，國家信息產(chǎn)業(yè)部對6A類標(biāo)準(zhǔn)的，然而很多學(xué)校還只是紙上談兵，根本無法滿足企業(yè)對綜合布線人才的需要，所以建設(shè)綜合布線實驗室是解決傳統(tǒng)課程的必由之路。而且創(chuàng)建綜合布線實驗室的同時也創(chuàng)建了一門優(yōu)秀的課程，杭州立能信息科技有限公司提出的網(wǎng)絡(luò)綜合布線實驗室整體方案，不僅僅是銷售設(shè)備，還向合作院校提供認(rèn)證體系教材、實驗指導(dǎo)教材等，并且非常有意愿與高職高專的老師一起研究綜合布線技術(shù)，共同研發(fā)教材，這樣又解決了學(xué)校開設(shè)實驗課的另一大障礙——教材障礙。因此，網(wǎng)絡(luò)專業(yè)既有完善、真實的實驗場所，又有實用、先進(jìn)的課程教材，這將使學(xué)校把綜合布線課程開辦成精品課程成為水到渠成的事情。通過校企合作，共同申報國家精品課程，高職院?？梢詫⒕W(wǎng)絡(luò)專業(yè)辦成本校的優(yōu)勢專業(yè)，企業(yè)也可以獲得更高的知名度和人才儲備基地，真正實現(xiàn)雙贏。

2.2 參與示范性職業(yè)院校建設(shè)，創(chuàng)學(xué)校品牌。示范性職業(yè)院校建設(shè)是《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》提出的加強(qiáng)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)的重要內(nèi)容。《決定》提出，要“實施職業(yè)教育示范性院校建設(shè)計劃，在整合資源、深化改革、創(chuàng)新機(jī)制的基礎(chǔ)上，重點建設(shè)高水平的培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的1000所示范性中等職業(yè)學(xué)校和100所示范性高等職業(yè)院?！?。網(wǎng)絡(luò)實驗室和網(wǎng)絡(luò)課程以其技術(shù)先進(jìn)型和應(yīng)用廣泛性，在申請示范性院校中會為學(xué)校增加重要的砝碼。

2.3 校企合作需要選擇合適的合作伙伴。目前，許多高職院校已經(jīng)意識到建設(shè)綜合布線實驗室是學(xué)校建設(shè)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)必不可少的硬件條件，各院校開始紛紛建設(shè)網(wǎng)絡(luò)實驗室。對于學(xué)校來說，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)實驗室，不僅僅是選擇購買某一個布線廠商的產(chǎn)品，而應(yīng)該是要選擇一個長期的合作伙伴，由這個合作伙伴提供網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，以及使用這些設(shè)備的實驗手冊，進(jìn)而提供課程、教案，對老師有專業(yè)的師資培訓(xùn)，對學(xué)生有職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)，最終聯(lián)合建立綜合布線實驗基地，進(jìn)行包括網(wǎng)絡(luò)認(rèn)證、聯(lián)合開發(fā)教材、共同申報示范性基地等全系列深入的合作。因此說院校應(yīng)該選擇的不是一個單純的設(shè)備供應(yīng)商，而是一個提供高職院校綜合布線實驗基地整體解決方案的合作伙伴。

3 實驗室建設(shè)說明

3.1 實驗室功能說明。綜合布線實驗室是綜合布線課程的重要組成部分，為提高學(xué)生動手能力創(chuàng)造了良好的平臺。通過培養(yǎng)學(xué)生的綜合布線系統(tǒng)拓?fù)湓O(shè)計、工程施工、測試、項目管理等方面的能力，使學(xué)生了解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、拓樸結(jié)構(gòu)，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程的規(guī)劃與建設(shè)，了解綜合布線系統(tǒng)，綜合布線系統(tǒng)中的傳輸介質(zhì)，綜合布線工程的設(shè)計與施工等內(nèi)容，分析典型的網(wǎng)絡(luò)工程與綜合布線項目，學(xué)會網(wǎng)絡(luò)工程與綜合布線項目的設(shè)計、施工與管理等知識，為他們走上相應(yīng)的工作崗位奠定理論和實踐基礎(chǔ)。讓同學(xué)了解布線產(chǎn)品與系統(tǒng)技術(shù)發(fā)展，掌握國家、行業(yè)政策及標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容；布線工程設(shè)計要領(lǐng)與進(jìn)行簡單工程設(shè)計；掌握工要領(lǐng)與操作技能；工具儀表的使用與工程檢測法等等；通過考核培養(yǎng)學(xué)生“應(yīng)知應(yīng)會”能力。綜合布線實驗室建設(shè)的目的，就是利用綜合布線示教、培訓(xùn)、授課、操作、考核為目的一體化建設(shè)過程，提高學(xué)生的實踐能力和就業(yè)競爭力。詳細(xì)功能如下：（1）提供全方位認(rèn)識結(jié)構(gòu)化布線設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)和各系統(tǒng)工作流程的現(xiàn)實環(huán)境。（2）可對綜合布線子系統(tǒng)、傳輸介質(zhì)和相關(guān)專業(yè)設(shè)備的立體展示功能。（3）基礎(chǔ)的模塊端接、水晶頭制作、鏈路故障分析功能。（4）綜合布線各子系統(tǒng)連接施工技術(shù)、項目竣工驗收等綜合實驗功能。（5）傳輸介質(zhì)（銅纜、光纜）測試分析功能。（6）提供建筑智能化中其他子系統(tǒng)融合擴(kuò)展功能。

3.2 綜合布線實驗室建設(shè)原則。（1）與課程相結(jié)合。實驗教學(xué)一方面要有它本身特別之處，另一方面還要結(jié)合理論教學(xué)開展，達(dá)到實驗教學(xué)和理論教學(xué)的融合，綜合布線實驗教學(xué)更是如此。（2）與學(xué)生實習(xí)相結(jié)合。高職院校注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，校外實習(xí)是提升這一能力的有效途徑。校外實習(xí)要有針對性，同時也要考慮實習(xí)的效率。（3）與行業(yè)實踐相結(jié)合。行業(yè)的發(fā)展情況始終是學(xué)校教學(xué)的指揮棒。綜合布線專業(yè)作為一門應(yīng)用性很強(qiáng)的專業(yè)，這一點體現(xiàn)的特別明顯。綜合布線實驗室應(yīng)是連接綜合布線教學(xué)和行業(yè)的橋梁。在實驗室建設(shè)和完善過程中一定要關(guān)注綜合布線行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r和人才需求特點。

3.3 綜合布線實驗室建設(shè)應(yīng)注意的問題。（1）總體規(guī)劃分步驟實施。綜合布線實驗室的建設(shè)不要一次性完成，應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，結(jié)合理論及實踐的不斷發(fā)展規(guī)劃綜合布線實驗室的建設(shè)，可采取總體規(guī)劃之后再分步驟實施的方式。（2）綜合布線軟件的實驗不能只達(dá)到理解概念的效果，更要能達(dá)到實踐性，讓學(xué)生參與實踐活動，以便掌握企業(yè)的真實需求和真實的布線流程。

4 結(jié)束語

本文針對高校智能化綜合布線實踐課程的教學(xué)需求，分析提出了智能化綜合布線實驗室的初期建設(shè)思路。使得實踐教學(xué)與實際綜合布線工程相結(jié)合，實現(xiàn)了實踐教學(xué)由模擬環(huán)境向真實環(huán)境、技術(shù)實踐向工程實踐的躍進(jìn)，在教學(xué)中突出體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生的崗位職業(yè)能力和綜合素質(zhì)能力。

參考文獻(xiàn)：

網(wǎng)絡(luò)工程職業(yè)規(guī)劃范文第4篇

面對門類眾多、名目繁雜的專業(yè)，到底應(yīng)該選擇哪個？由于很多考生及家長對高考志愿填報中的專業(yè)選擇缺乏較為全面的了解和清醒的認(rèn)識，缺少對教育政策動向的關(guān)注，對學(xué)科專業(yè)發(fā)展趨勢沒有科學(xué)預(yù)判，加上對自己的個性、未來職業(yè)規(guī)劃不準(zhǔn)確、不到位，因而在專業(yè)選擇中無所適從，出現(xiàn)盲目扎堆當(dāng)下?lián)頂D的“熱門專業(yè)”、根據(jù)專業(yè)名稱隨意選擇專業(yè)等非理性行為，甚至出現(xiàn)入學(xué)后無法適應(yīng)專業(yè)學(xué)習(xí)等問題。如何科學(xué)把握、理性選擇適合的專業(yè)呢？

新增專業(yè)點

2019年3月，教育部印發(fā)通知，公布2018年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果，確定了同意設(shè)置的備案專業(yè)、國家控制布點專業(yè)和新增目錄外專業(yè)點名單。本次調(diào)整共增設(shè)專業(yè)點2072個，其中新增備案本科專業(yè)點1831個，新增審批本科專業(yè)點241個，調(diào)整學(xué)位授予門類或修業(yè)年限專業(yè)點40個。本次備案、審批和調(diào)整的專業(yè)點，將列入相關(guān)高校2019年本科招生計劃。同時，教育部引導(dǎo)高校做好余量消減，撤銷部分不符合學(xué)校辦學(xué)定位和特色的專業(yè)點416個。

據(jù)何小虎介紹，新增備案專業(yè)數(shù)量最多的是數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)，占據(jù)首位，本次共有196所高校新增；位于第二位的是機(jī)器人工程專業(yè)，新增該專業(yè)的高校數(shù)量達(dá)到101所；位于第三位的是智能科學(xué)與技術(shù)，新增該專業(yè)的高校數(shù)量達(dá)到96所。此外，智能制造工程（50所）、網(wǎng)絡(luò)與新媒體（34所）、數(shù)字媒體藝術(shù)（29所）、學(xué)前教育（27所）、商務(wù)英語（26所）、助產(chǎn)學(xué)（25所）、健康服務(wù)與管理（25所）、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用（25所）、小學(xué)教育（21所）、互聯(lián)網(wǎng)金融（21所）等新增專業(yè)也非常火爆。新增審批專業(yè)中，人工智能收獲了較多高校的青睞，登上了榜首，新增審批該專業(yè)的高校數(shù)量達(dá)到35所，新增網(wǎng)絡(luò)空間安全專業(yè)的高校有25所，新增會計學(xué)的高校有13所，跟隨其后的分別是航空服務(wù)藝術(shù)與管理（12所）、信息安全（10所）、旅游管理（8所）、兒科學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、法學(xué)、中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)、中醫(yī)兒科學(xué)。

今年，我省高校新增專業(yè)點44個，有蘭州大學(xué)的漢語國際教育、蘭州理工大學(xué)的機(jī)器人工程、蘭州工業(yè)學(xué)院的物聯(lián)網(wǎng)工程、甘肅醫(yī)學(xué)院的助產(chǎn)學(xué)以及蘭州文理學(xué)院的表演專業(yè)等。

撤銷專業(yè)點

各高校撤銷的專業(yè)，以信息技術(shù)類為主。具體到各類專業(yè)，17所高校撤銷了服裝與服飾設(shè)計專業(yè)，13所高校撤銷了教育技術(shù)學(xué)專業(yè)，12所高校撤銷了信息與計算科學(xué)專業(yè)。位列其后的分別是信息管理與信息系統(tǒng)、產(chǎn)品設(shè)計、公共事業(yè)管理、自然地理與資源環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)工程、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、工業(yè)設(shè)計、服裝設(shè)計與工程、電子信息科學(xué)與技術(shù)、編輯出版學(xué)、生物技術(shù)、廣告學(xué)、電子科學(xué)與技術(shù)等專業(yè)，撤銷數(shù)量也較多。

撤銷的專業(yè)主要集中在服裝與服飾設(shè)計、教育技術(shù)、信息與計算機(jī)、產(chǎn)品設(shè)計等。這些專業(yè)有的是因為學(xué)校資源不足，有的是因為不再適合當(dāng)前社會需求。以計算機(jī)專業(yè)為例，20世紀(jì)90年代互聯(lián)網(wǎng)方興未艾，開設(shè)計算機(jī)專業(yè)的學(xué)校還很少，而如今很多計算機(jī)相關(guān)基礎(chǔ)專業(yè)已經(jīng)飽和，需要的是高層次、創(chuàng)新性的專業(yè)和人才。

特點趨勢

專業(yè)建設(shè)主要遵循三大導(dǎo)向

何小虎認(rèn)為，需要導(dǎo)向、標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)向和特色導(dǎo)向已成為專業(yè)建設(shè)的主要遵循。在新增專業(yè)點中，關(guān)于智能、網(wǎng)絡(luò)、媒體、數(shù)據(jù)的專業(yè)占據(jù)絕大多數(shù)，幾乎占據(jù)了新增專業(yè)點的一多半；教育、健康、旅游也是趨勢不減。可以看出來，專業(yè)審批把服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求放在優(yōu)先位置，確保專業(yè)發(fā)展的“小邏輯”服從經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的“大邏輯”，根據(jù)新科技革命和產(chǎn)業(yè)升級、改善民生、國家對外開放戰(zhàn)略需求，增設(shè)了一批新專業(yè)。

一是面向新科技革命和產(chǎn)業(yè)升級，支持高校設(shè)置新一代信息技術(shù)、高端裝備、節(jié)能環(huán)保等相關(guān)專業(yè)。增設(shè)數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)196個、機(jī)器人工程專業(yè)101個、智能制造工程專業(yè)50個、人工智能專業(yè)35個、新能源材料與器件專業(yè)15個。二是支持高校設(shè)置相關(guān)急需專業(yè)。增設(shè)學(xué)前教育專業(yè)27個、健康服務(wù)與管理專業(yè)25個、助產(chǎn)學(xué)專業(yè)25個、小學(xué)教育專業(yè)21個、康復(fù)治療學(xué)專業(yè)8個、兒科學(xué)專業(yè)7個。三是面向國家對外開放戰(zhàn)略，支持高校設(shè)置國際化人才培養(yǎng)相關(guān)專業(yè)。增設(shè)漢語國際教育專業(yè)14個，新設(shè)國際組織與全球治理、國際新聞與傳播、塔瑪齊格特語、爪哇語、旁遮普語等新專業(yè)。

網(wǎng)絡(luò)工程職業(yè)規(guī)劃范文第5篇

需求量頗豐

記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，個人對于網(wǎng)絡(luò)營銷的需求量其實更大，像“鳳姐”、“芙蓉姐姐”這樣想一夜成名的大有人在，尤其是一部分自身條件并不優(yōu)越的人，往往寄望于營銷公司能夠為他們打造一款適合自己的方案，這種需求催生了網(wǎng)絡(luò)營銷公司。據(jù)南京市快速網(wǎng)絡(luò)傳媒有限公司龔俊飛經(jīng)理介紹，畢業(yè)后他創(chuàng)辦了這家公司。據(jù)稱，網(wǎng)絡(luò)營銷公司具有傳統(tǒng)媒體所無法企及的速度優(yōu)勢，是傳統(tǒng)營銷的競爭者，在運(yùn)營成本的壓縮、潛在客源的挖掘、專業(yè)技術(shù)的更新等方面都走在傳統(tǒng)媒體的前列，也只有這樣才能在競爭中獲得客戶的認(rèn)可，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益。

南京大學(xué)商學(xué)院電子商務(wù)系講師吳清認(rèn)為，專業(yè)型網(wǎng)絡(luò)營銷公司的“身份模糊”實際上是由“網(wǎng)絡(luò)”的雙重性質(zhì)決定的。一方面，“網(wǎng)絡(luò)”是以工具的形式出現(xiàn)的，這一工具覆蓋面廣、信息涵蓋量大，當(dāng)然成本也較高；另一方面，網(wǎng)絡(luò)是一種便捷的媒介，可以進(jìn)行有效的傳輸，且渠道也更豐富。

創(chuàng)業(yè)門檻低

南京郵電大學(xué)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的楊同學(xué)2009年畢業(yè)，但一直未找到稱心的工作，曾經(jīng)在南京某網(wǎng)站實習(xí)的經(jīng)歷以及自己所學(xué)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用知識，使其萌生了開辦一家網(wǎng)絡(luò)公司的想法。今年初，他和同學(xué)就合伙開了一個網(wǎng)絡(luò)營銷公司，專門從事網(wǎng)絡(luò)媒體的經(jīng)營。

南京林業(yè)大學(xué)的應(yīng)屆畢業(yè)生小李目前正在一家電視臺實習(xí)，但現(xiàn)在他已對自己進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，“當(dāng)我積累了一定的經(jīng)驗和資金后，準(zhǔn)備在畢業(yè)后創(chuàng)立一家網(wǎng)絡(luò)營銷公司。記者了解到，目前南京有不少在校大學(xué)生想依靠網(wǎng)絡(luò)營銷來獲取“第一桶金”。

業(yè)內(nèi)人士稱，這種現(xiàn)象不足為奇，尤其在高校云集的南京更為普遍。因為網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的門檻相較于一般純商業(yè)行為創(chuàng)業(yè)要低，只要具備一定的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、經(jīng)營理念，再加上為數(shù)不多的啟動資金，就可以創(chuàng)建一家專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)營銷公司，而國家為鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，在創(chuàng)業(yè)貸款方面有一定的扶持政策，申報手續(xù)也較為優(yōu)化和簡潔。

人才缺口大

“南京網(wǎng)絡(luò)營銷的專業(yè)人才極為缺乏，各大高校都是近幾年才逐漸有相關(guān)的專業(yè)設(shè)置，但目前都還未畢業(yè)?！蹦暇┐髮W(xué)商學(xué)院電子商務(wù)系講師吳清稱，南京許多網(wǎng)絡(luò)公司都在不斷吸納人才，但既有經(jīng)驗又有創(chuàng)意的網(wǎng)絡(luò)營銷專業(yè)人才頗少。