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大學生月志總結(jié)范文第1篇

目錄

一、活動策劃設(shè)計方案

二、活動總結(jié)

1、活動的主題

1、活動的主題

2、活動時間

2、活動時間

3、計劃參加人數(shù)

3、計劃參加人數(shù)

4、活動創(chuàng)意人

4、活動創(chuàng)意人

5、活動負責人

5、活動負責人

6、活動目的

6、活動背景

7、活動形式

7、活動過程

8、活動步驟

8、活動效果

9、活動宣傳

9、本次活動優(yōu)點與缺點

10、活動經(jīng)費

一、活動策劃設(shè)計方案

1、活動的主題

“中國夢，我的夢”

2、活動時間

2013年5月

3、計劃參加人數(shù)

2010級藥劑02班30名學生

4、活動創(chuàng)意人

金文洋

5、活動負責人

金文洋 張玉華

6、活動目的

青年智則國智，青年富則國富，青年強則國強。走過“雄關(guān)漫道真如鐵”的昨天，跨越“人間正道是滄桑”的今天，“中國夢”正引領(lǐng)著當代大學生向著“長風破浪會有時”的的明天邁進。黨的十報告中指出：“中國特色社會主義事業(yè)是面向未來的事業(yè)，需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗。廣大青年要積極響應黨的號召，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，永遠熱愛我們偉大的祖國，永遠熱愛我們偉大的人民，永遠熱愛我們偉大的中華民族，在投身中國特色社會主義偉大事業(yè)中，讓青春煥發(fā)出絢麗的光彩”。 當代的青年大學生肩負著建設(shè)中國特色社會主義社會，實現(xiàn)中國夢的重擔。更要明志、自立、自強，對自己負責、對他人負責、對社會負責、對國家和民族負責。為了響應黨的十中國夢精神的號召，爭做有責任，有志氣，有新觀念、，培養(yǎng)善于學習、掌握、運用多方面的知識與技能，分析和解讀實際問題與疑難問題和跟上時展的自覺性的大學生，20102010級藥劑02班學生開展以“中國夢，我的夢”為主題的團日活動。

7、活動形式

1.利用座談會，宣傳標語，本團總支的博客或板報、海報宣傳。

2.“中國夢”的主題演講，問卷調(diào)查活動。

8、活動步驟

活動一；在十喜悅氣氛下黨的“中國夢”精神的宣傳

活動對象：2010級藥物制劑2班

活動時間：2013年5月11日

活動安排：利用座談會，本團總支的博客，標語或板報、海報宣傳。座談會是本團總支內(nèi)部討論，就對中國夢各抒己見，確定最為貼切的大學生夢想。其他幾種方式是對外的宣傳形式。

活動二：演講

活動對象；2010級藥物制劑02班學生

活動時間：2013年5月12日

活動安排：組織同學們在學校北校區(qū)做有關(guān)“中國夢，我的夢“主題的演講。

活動三：問卷調(diào)查本班大學生有關(guān)“中國夢”的認知現(xiàn)狀

活動對象：2010級藥物制劑2班的學生

活動時間：2013年5月13日

活動安排：在班內(nèi)問卷調(diào)查，收集同學們對黨十提出的“中國夢”精神的理解，寫出自己的夢想之作“夢之墻”，同時發(fā)放十有關(guān)“中國夢”的報告進行宣傳。匯總總結(jié)，以論文形式放博客上宣傳，既獲悉同學們內(nèi)心對“中國夢”的認知，又鍛煉了自己。

9、活動宣傳

此次活動充分利用各種宣傳手段，如宣傳標語，座談會，板報和海報進行宣傳，特別是利用本團總支的博客，團QQ號等網(wǎng)絡(luò)先進手段，可以方便校內(nèi)校外同學共同學習；并且同學們手持“中國夢，我的夢”等的宣傳標語在校區(qū)進行宣傳，取得了很好的宣傳效果。

10、活動經(jīng)費

50元

二、活動總結(jié)

1、活動的主題

“中國夢，我的夢”

2、活動時間

2013年5月

3、計劃參加人數(shù)

2010級藥劑02班30名學生

4、活動創(chuàng)意人

金文洋

5、活動負責人

金文洋 張玉華

6、活動背景

走過“雄關(guān)漫道真如鐵”的昨天，跨越“人間正道是滄?！钡慕裉?，“中國夢”正引領(lǐng)著當代大學生向著“長風破浪會有時”的明天邁進。黨的十報告中指出：“中國特色社會主義事業(yè)是面向未來的事業(yè)，需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗。廣大青年要積極響應黨的號召，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，永遠熱愛我們偉大的祖國，永遠熱愛我們偉大的人民，永遠熱愛我們偉大的中華民族，在投身中國特色社會主義偉大事業(yè)中，讓青春煥發(fā)出絢麗的光彩”。 當代的青年大學生肩負著建設(shè)中國特色社會主義社會，實現(xiàn)中國夢的重擔。更要明志、自立、自強，對自己負責、對他人負責、對社會負責、對國家和民族負責。為了響應黨的十中國夢精神的號召，2010級藥劑二班學生開展了以“中國夢，我的夢”為主題的團日活動。

7、活動過程

5月11日下午，在班長和團支書的帶領(lǐng)下，開展了一場座談會。座談會上，藥劑二班30名同學進行討論，就對“中國夢 我的夢”各抒己見，確定最為貼切的大學生夢想。另外，我班還利用團總支博客，標語，板報和海報等進行宣傳，收到了意想不到的效果。

5月12日下午，團支書金文洋組織同學們在第二教學樓2103教室做有關(guān)“中國夢，我的夢“主題的演講，同學們踴躍參與，各抒己見，氣氛異常熱烈，充分展現(xiàn)了我班同學對祖國的熱愛，對夢想的追求。

5月13日，我班30名同學利用課余時間，圍繞“本校大學生有關(guān)中國夢的認知現(xiàn)狀”的話題進行了問卷調(diào)查。我們收集了同學們對黨十提出的“中國夢”精神的理解，同時發(fā)放十有關(guān)“中國夢”的報告進行宣傳。匯總總結(jié)，傳至博客上宣傳，既獲悉同學們內(nèi)心對“中國夢”的認知，又鍛煉了自己。

8、活動效果

三次活動就這樣落下了帷幕，但我們的熱血以依舊在沸騰，通過這次活動，同學們認識到：青年智則國智，青年富則國富，青年強則國強。我們肩負著建設(shè)中國特色社會主義社會，實現(xiàn)中國夢的重擔，更要明志、自立、自強，對自己負責、對他人負責、對社會負責、對國家和民族負責。應積極響應黨的十中國夢精神的號召，爭做有責任，有志氣，有新觀念、，培養(yǎng)善于學習、掌握、運用多方面的知識與技能，分析和解讀實際問題與疑難問題和跟上時展的自覺性的大學生。同學們聚到一起，暢談內(nèi)心對“中國夢”的認知，對未來夢想的憧憬，對自己肩上的重任也有了更清晰的認識，對于未來充滿信心，我們作為新一代的青年，應該為了祖國的繁榮富強而努力奮斗，為了我們的夢想而持之以恒，中國夢，我的夢！

9、本次活動優(yōu)點與缺點

大學生月志總結(jié)范文第2篇

當風翻動起安詳?shù)木G葉，當飛燕叫的清晨的一片天空一片蒼涼，訓練場上有我們口號喊的嘹亮;當月光照的大地一片皎潔，當星上微微露出笑臉，校園里有我們軍歌不斷飛揚。這就是我們的軍訓，這其中有苦也有甜，也有人說它就是個煉鋼爐，煉出來的都是錚錚鐵骨的男子漢，是不讓須眉的巾幗英雄!下面是小編為大家收集的大學生軍訓總結(jié)800字，望大家喜歡。

大學生軍訓總結(jié)800字范文一一次真正意義上的軍訓是我們進入大學學習的第一門課程，相信也是影響我們?nèi)松贸痰囊淮翁厥鈿v練。

也許大家在初中高中階段，對軍訓有過或多或少，或深或淺的體驗，但真正經(jīng)歷大學軍訓后，你們可能恍然間有一番全新的感受，一旦融入，連尋常平淡無奇的學習和生活都變的更加充實而有意義。

在如今這個政治穩(wěn)定和諧發(fā)展的社會，我們很難去想像那些鏖戰(zhàn)沙場，兵戈相交，甚至來不及備置靈柩而馬革裹尸的軍人戰(zhàn)士們，有著怎樣的非凡氣質(zhì)與逼人氣魄，我們只能循借著九年前那次舉國關(guān)注的閱兵儀式，去思忖，去揣度，去好好欣賞甚至去享受軍人們偉岸奇崛的颯爽英姿，那種無人能及的風采，毫不留情的博得許多人的不絕贊詞與虔誠膜拜!

當數(shù)位教官們以矯健的步伐，煥發(fā)的神采，高呼著口號，腳踏著齊步顯示c出軍人雄壯的風采時，那又是一種何等攝人心魄的壯觀景象：屈指可數(shù)幾十人的隊列，卻能輕而易舉的營造出絕塵而來的恢弘氣勢;一身棱角分明的軍裝，卻能在不經(jīng)意間產(chǎn)生出戰(zhàn)甲戎裝的視覺效果!原來，無論是出于何種原由，身處何種境地，他們都會以獨屬于軍人的姿態(tài)示人，決不含糊!

簡單的見面儀式讓我們相識，而在訓練時的言傳身教中，彼此間又迅速建立起良好的友誼，慢慢便形成了默契。軍訓期間的軍事化管理，讓我們過著軍人的生活，漸漸習慣著軍人的起居，訓練中的苦累病痛，我們學會了在談笑風生中咬咬牙咽下，順頰而下的汗與淚，我們學會了用堅毅的臉龐去承載去面對。凜冽的寒風裹挾著雨滴而來，教官們依然身著一套筆挺卻單薄的的軍衣，為我們示范表演，每個軍訓歸來的傍晚，他們總會親自陪伴同學們邁著齊步直至寢室樓下，講評完畢，整整軍帽，銳利的眼神瞬間無蹤，取而代之的，是溫存如水的目光，道一句：天氣涼了，注意保暖。有些羞澀，卻不表露，他們的眼睛被低垂的帽檐遮住，沒有發(fā)現(xiàn)我們疲憊蒙塵的臉上，最真摯誠懇的感激!

時光荏苒，彈指即逝，軍訓的時限即將來到，我們能夠真正作為半個軍人站立在這片土地上的時間不多了，也許我們?nèi)松虝簲?shù)十載，沒機會經(jīng)歷血火夢魘，瀚海黃沙的軍旅生涯，但是，教官們身正心純，勇者無畏的教導必將永遠銘記于心!

大學生軍訓總結(jié)800字范文二軍訓是每個大學生必上的一課，作為新時代的天之驕子，我們負擔著振興祖國的大業(yè)，只有擁有強健的體魄，堅強的意志，嚴格的紀律才能出色完成這一任務。通過5天的軍訓同學們鍛煉了自己的意志品質(zhì)，提高了組織紀律性，實現(xiàn)了思想上的轉(zhuǎn)變，因而才有了以下這些發(fā)自內(nèi)心的感言：青春，是豐富多彩的;青春，是絢麗多姿的;青春，是朝氣蓬勃的;青春期的我們對未來充滿了無數(shù)的想象和期待。青春，有苦澀，也有甘甜;有歡笑，也有淚水……

這幾天對我來說就像是幾個世紀一樣的難熬，好想為自己找一個逃避的理由。教官教誨我們：“想盡一切辦法，克服一切困難，完成一切任務，爭取一切榮譽?！?我的思想開始轉(zhuǎn)變，考入大學并不意味著一勞永逸，人生中有好多的關(guān)口要過，有好多的責任等我們?nèi)タ?，又有好多的義務等我們?nèi)ケM。大學只是萬里中的第一步，那種“船到碼頭車到站，兵器入庫馬放南山”的思想對當代大學生的成長都是不建康的。

軍訓不僅僅是對我們的身體的考驗，更多的是對我們的意志的磨練，同時提高我們的思想水平和團隊精神，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”人是在不斷的磨練中長大的，就像一棵小樹一樣經(jīng)歷風雨后才能變成參天大樹，軍人的氣質(zhì)和鋼鐵般的意志給我很深刻的印象，正如一首軍歌歌詞描寫的一樣：“還硬比鋼還強”。在我們軍訓中我們軍人、學生一家人，了解不少的軍中生活，體會到了軍人的艱辛，感受到了軍人的豪邁氣概，他們肩負著保衛(wèi)國家的重任，苦中的樂，教官說：“當兵后悔二年，不當兵會后悔一輩子” 。軍人的奉獻精神和大公無私深深的打動我們每個人，我們的班主任給我們講解生活中要注意的事項，為我們今后的學習生活做準備。在這里有酸楚的淚水，有苦咸的汗水，有飄揚的歌聲，有歡樂的笑聲，這些就像不滅的音符跳動不已，我們是充實的，我們是快樂的，苦與累已化作美與甜，軍訓——我們不后悔

軍訓已過去四天，這四天中我的感觸很深。感覺到我比以前堅強多了，總覺得自己全身都是力量，疊被子是我在軍訓四天中覺得最難的，因為以前沒有疊好過被子，疊起來就頭大，怎么也疊不好，盡管教官一而再的教，可我還是疊不好，使我都覺得我沒有喝方面的天賦，呵呵，經(jīng)過不懈的努力，我最終還是會疊了，軍訓中還有很多很多的感慨，它們都會影響我的一生。

感謝軍訓，它教會了我很多以前沒學到的東西。

大學生軍訓總結(jié)800字范文三輕輕的，高中生活過去了，不留一絲痕跡，只留下惆悵的我憧憬著神秘的大學生活。

云中誰寄錦書來?精美的入學通知書姍姍來遲，帶著我盼望已久的通知書和我對大學的憧憬靜靜地跨入了這個美麗的校園，大學生活正緊鑼密鼓地進行著，而軍訓正是這美妙生活的序幕，15號軍訓悄悄地拉開了帷幕。

軍訓讓人痛苦，立正、稍息、跨立整得我們這些溫室中的花朵苦不堪言，尤其是站軍姿，它真的讓人歡喜讓人憂，腿繃得老直，教官仍在一邊叫囂：“有的同學又在偷懶，拿出點毅力!”沒辦法，大家只好拋下十二分的不愿，挺直雙腿任他雨打風吹皆不彎，大腿好痛，手臂手酸!

軍訓讓人堅強，李陽曾說過：“pain

past is pleasure(咬牙沖過去的痛苦就是快樂)”，是的，困難其實并不可怕，敢咬牙克服困難的才是真的英雄，只有面對任何痛苦都能一笑置之心，才是真的快樂之人。綠色軍營令多少華夏青年充滿神往，令多少壯志之士拋汗撒淚，七天轉(zhuǎn)瞬就過去了，這期間有笑有淚，有酸有甜，有脆弱更有堅強，超載了軍訓的痛苦，似乎每張稚氣的臉都染上了堅強的光輝，每個初入大學的學子變得更成熟，更能經(jīng)風歷雨了。

軍訓讓人嚴正，一向懶散慣了的我們秉持“在家靠父母，在外靠同學”的人生信條，說話做事慢條斯理，對人對事無動于衷，已經(jīng)習慣了凡事慢半拍的我們怎能為國家添磚加瓦?是軍訓陶冶了我們，使我們明白了口號就是命令，聽到命令必須當機立斷果敢地采取行動，除了服從命令我們別無選擇!

大學生月志總結(jié)范文第3篇

一、強化幫帶措施，促進角色盡快轉(zhuǎn)變。采取鄉(xiāng)干部二對一幫帶的方式，讓大學生村官全程參與村日常工作，提高大學生村官解決實際問題的能力；指定一名班子成員和一名工作經(jīng)驗豐富、群眾基礎(chǔ)好的機關(guān)干部擔任大學生村官工作“輔導員”，傳授群眾工作經(jīng)驗，幫助開展各項工作。同時，把大學生村官的思想政治學習、工作目標確定、工作任務的完成、業(yè)績考核結(jié)果等內(nèi)容與所在村“兩委”的年度計劃和年終工作考核捆綁在一起，促使所在村“兩委”主動幫助、支持、鼓勵大學生村官開展工作，為大學生村官搭建平臺。

二是強化教育培訓，提高基層工作能力。建立村官培養(yǎng)實施規(guī)劃，實行“三項制度”。一是定期工作匯報制度。每日記一次工作日志、每月一次工作總結(jié)匯報、每半年一份調(diào)查報告。二是集中培訓制度。定期參加鄉(xiāng)村干部的培訓,提高業(yè)務能力,使他們對如何更好地適應基層工作，提高自身素質(zhì)，擔當起新農(nóng)村建設(shè)重任有了更加全面的了解。三是會議制度。鄉(xiāng)要求大學生村干部都要參加所在村的會議和鄉(xiāng)干部會議，全面了解村日常工作議程,了解鄉(xiāng)整體工作情況。

三、強化實踐鍛煉，提升綜合能力。一是“壓擔子”。鄉(xiāng)黨委給予大學生村官安排具體的事務，如在各類材料撰寫、文化宣傳、遠程教育管理等方面，明確要求，落實責任，進行交任務、壓擔子，增加他們的工作責任感，使他們在鍛煉中成長，在成長中發(fā)展。二是異崗鍛煉。為增進他們盡快熟悉工作知識，拓寬他們的視野，盡可能多的積累工作經(jīng)驗和方法，更好地做好基層服務。

大學生月志總結(jié)范文第4篇

摘要：大學生心理健康教育是當前社會不可忽視的問題，本文就社會實踐這一問題，通過分析社會實踐的心理效應，探究社會實踐對大學生心理健康教育工作的積極影響，從新的視角提出如何更有效的利用社會實踐來豐富大學生心理健康教育工作，從而使紙上談兵的教育體系更具有時效性。

關(guān)鍵字：社會實踐，大學生，心理健康

一、大學生心理健康的與社會實踐相結(jié)合的意義

從廣義上講，心理健康是指一種高效而滿意的、持續(xù)的心理狀態(tài)。從狹義上講，心理健康是指人的基本心理活動的過程內(nèi)容完整、協(xié)調(diào)一致，即認識、情感、意志、行為、人格完整和協(xié)調(diào)，能適應社會，與社會保持同步。大學生處在讀書生涯與社會生涯的轉(zhuǎn)型階段，因此，大學生的心理健康更為值得關(guān)注，而社會實踐是大學生主動了解社會，正確認識社會，從而不斷調(diào)整自己態(tài)度，行為，擺正個人與社會的關(guān)系，提高適應社會的能力。把社會實踐與心理健康工作相結(jié)合，對提高大學生心理素質(zhì)，促進人才健康成長至關(guān)重要。

二、因缺乏社會實踐而引起大學生存在的主要心理問題

在當前大學生群體中存在許多心理問題，諸如學習壓力，情感困惑，人際關(guān)系緊張，理想與現(xiàn)實沖突，考研與就業(yè)焦慮，經(jīng)濟困難等等，但因缺乏社會實踐而引起的大學生心理問題主要表現(xiàn)在以下三個方面：

1、自我意識沖突

進入大學以后，學生個體的自我意識逐步增強，雖然如此，因只有學習經(jīng)歷少有生活實踐經(jīng)歷的中學畢竟對人生的認識較淺，在相當長的時間內(nèi)，有些大學生并沒有形成自己的穩(wěn)固形象，自我意識不夠穩(wěn)定，在這一時期內(nèi)，他們會經(jīng)常產(chǎn)生一些自我意識沖突。主要表現(xiàn)在以下兩個方面：第一，理想的我與現(xiàn)實的我的沖突。第二，獨立的我與依附的我的沖突。一方面，進入大學離開了父母還存在依賴心理，另一方面，不斷成熟的自我渴望獨立。同時，自己對自己有理想與規(guī)劃，從單一的學習價值評價體系變成到綜合的能力價值評價體系，大學生對生活的憧憬與現(xiàn)實還存在距離。

2、人際關(guān)系問題

受應試教育的影響，不少大學生只學習，不注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，較為封閉，人際交往能力較弱。一方面，渴望交朋友，希望建立良好的人際關(guān)系。另一方面，不能正確的擺正心態(tài)，缺乏人際交往技巧，這都容易使他們陷入人際交往誤區(qū)。正是因為這種高期望值與低成就值，造成心理巨大落差，使得人際失調(diào)，嫉妒，自卑等心理問題頻頻出現(xiàn)。久而久之，容易形成了社交恐懼癥等各種心理疾病。

3、就業(yè)心理問題

高年級學生由于缺乏社會經(jīng)驗，在求職道路上一片空白，沒有明確的職業(yè)方向，沒有合理的自我定位，面試時回答問題沒有思路等，導致找工作頻頻受挫，出現(xiàn)自我矛盾和迷茫，自尊心受傷，就業(yè)焦慮等心理。許多學生表現(xiàn)出經(jīng)驗不足，承受能力差等問題，稍遇挫折就容易走上極端之路。

三、社會實踐對大學生心理健康的積極影響

大學生的心理健康離不開社會實踐的作用，大學生對自我的心理定位也是在實踐中逐步形成的，社會實踐對大學生心理健康的積極影響主要表現(xiàn)在以下六個方面。

1、社會實踐可以幫助大學生找到人生目標

進入大學以后，脫離了異常忙碌的高中學業(yè)生涯，進入了可以自由支配很多時間的大學生活，很多人突然迷失了方向。大學生活的迷茫，理想我與現(xiàn)實我的模糊不清。如果參加社會實踐，能夠了解在社會上有什么職業(yè)適合自己，能創(chuàng)造社會價值，自己最感興趣，自己在專業(yè)領(lǐng)域還欠缺什么技能。從實際經(jīng)驗中找到自我定位，明確自我方向和目標，給未來的自己做個設(shè)計，及時彌補專業(yè)上的不足，大學生活就此豐富多彩起來。

2、社會實踐可以幫助大學生認識自我，建立自信

當代大學生絕大多數(shù)都是獨生子女，家長的溺愛和學校的過度保護讓他們帶著對社會的渴望和恐懼走進校園，他們不知道自己將來會在社會中扮演什么角色，也不知道社會中會有怎樣的挫折等待著自己。正因為如此，他們有的缺乏自信，沒有勇氣從事自認為不能完成的事情，即使一點點難度也會將他們嚇跑，有的又盲目自信，認為沒有什么事情可以難倒自己，低估了事情的難度導致失敗。社會實踐是建立真實自信的最好武器。在實踐中大學生能找到自己的長處，認識自己的不足，及時商討補救措施。有了對社會的認識，有了對社會的實踐經(jīng)歷，學生就不再會對社會感到恐慌，對自己充滿不信任了。

3、社會實踐可以幫助大學生減少情感障礙和社交恐懼

要想改善人際交往方面的問題，減少人際交往困惑，一個很有效的方法就是多與他人接觸，交流和溝通，而社會實踐正好提供了這樣一個平臺。在社會實踐中，經(jīng)常是小組開展活動，小組成員必須相互交流，分工協(xié)作，這都是他們有了交往的空間和自由。為了使實踐順利進行，成員之間必須互相配合，遇到矛盾和分歧必須協(xié)商達成一致。這樣有助于正確處理情緒矛盾，減少情感障礙。同時，社會實踐的經(jīng)歷，增強了大學生與人交往的情景，增強了大學生人際交往的耐受性。由于在社會實踐中，不是為了交往而交往，而是為了活動內(nèi)容而交往，可以使注意力轉(zhuǎn)移到活動上，不至于是交往過于緊張。在此過程中也可以學到其他人的交往方式，提高社交能力，減少對社會交往的恐懼。

4、社會實踐有助于緩解大學生就業(yè)心理壓力

求職的過程也是學生認識社會和適應社會的一個過程，通過大學期間的認識和改造社會實踐活動，可以培養(yǎng)大學生樂觀自信的心理品質(zhì)，增強抗挫能力，減緩就業(yè)壓力。大學生就業(yè)最直接的表現(xiàn)就是抗挫折能力差，因此提升抗挫能力就是解決大學生就業(yè)心理問題的關(guān)鍵。通過各種社會實踐活動可以磨練大學生的意志，在實踐中尋找克服困難，戰(zhàn)勝挫折的辦法，從而培養(yǎng)大學生面對挫折的自我調(diào)節(jié)能力，提高挫折承受力。同時專業(yè)性很強的社會實踐，可以提高自己的專業(yè)素質(zhì)，久而久之，今后面對招聘單位方可信心十足。

5、社會實踐有助于磨練大學生的意志品質(zhì)

意志是人生道路上的一個重要成功指標，而今我國大學生的意志品質(zhì)不容樂觀，除了沒有清晰的目標以外，不能持之以恒，是最突出的問題。社會實踐可以提高大學生的意志品質(zhì)，建立大學生完善的人格。

四、如何通過社會實踐更好的為大學生心理健康工作服務

大學生的社會實踐并不是孤立存在的，它立足于大學生服務于大學生，能更好的為大學生就業(yè)，大學生的心理健康帶來實質(zhì)幫助和有利影響。我們可以從以下四個方面來完善大學生社會實踐，讓其更好的為大學生心理健康服務。

1、學生根據(jù)自身情況，有針對性的選擇社會實踐

社會實踐不僅僅是專業(yè)的社會實踐，更是大學生尋找自我缺陷，完善自己人格的一個途徑。在社會實踐中不斷發(fā)現(xiàn)自己能力和性格上的缺點，然后針對這些缺點，在實踐中有針對性的鍛煉自己，通過社會實踐來更好的完善自己的人格。

2、豐富大學生第二課堂，充分開展學生會工作與社團活動

校園是一個小社會，完成從校園到社會的過度，需要從校園社團活動開始。在學生會與社團活動中，每個同學通過自我定位，競選，工作實踐找到自己適合做的學生干部崗位，也是提高適應能力的一個過程。同時，學生會與社團活動中，鍛煉的組織協(xié)調(diào)能力，交際能力也鍛造了一個人的心理素質(zhì)，為將來走上社會打下堅硬的基礎(chǔ)。

3、學校組織寒暑期社會實踐活動，社會實踐月、周

學校是多元文化的聚集地，除了各種形式的第二課堂，寒暑期社會實踐活動，實習活動，社會實踐月、周等，也更能直觀的使學生們提前進入社會，進行實際操作階段的社會實踐。幫助學生從實踐中正確認識社會，正確自我定位，發(fā)現(xiàn)自我價值，形成正確的人生觀，世界觀，社會觀有著積極的影響。

4、學校開設(shè)社會實踐與就業(yè)指導課

除了實踐和第二課堂以外，學?？梢蚤_設(shè)社會實踐與就業(yè)指導課，從理論上分析社會現(xiàn)狀，專業(yè)情況，社會實踐與就業(yè)過程中可能遇到的困難和如何解決的途徑。幫助大學生有一個大概的認識?？档抡f，有知覺無概念是茫的，有概念無知覺是空的”只有有理論知識，才能更好的指導實踐，實踐也更需要理論知識來總結(jié)拔高。通過社會實踐與就業(yè)指導課，明確理論目標，有更清楚的認識，從宏觀上把握自己，更好的適應社會。

大學生月志總結(jié)范文第5篇

關(guān)鍵詞：大學教育；滑雪課教學；德育教育

當代的大學生大多數(shù)都是獨生子女，缺乏吃苦耐勞的精神，畢業(yè)后很難適應競爭激烈的社會，不能承擔社會責任。近年來，社會上出現(xiàn)了“待業(yè)族”“月光族”“啃老族”等青年群體，影響著我國的經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。為了培養(yǎng)能夠承擔社會責任的合格大學生，大學教師在滑雪課教學中應滲透德育教育，促進學生的全面發(fā)展。

一、研究對象及研究方法

根據(jù)研究需要，到長春市圖書館等地查找文獻資料，用訪談法對為大學滑雪教學課中蘊含的德育教育進行研究。

二、德育教育在大學滑雪教學課中的重要作用

滑雪教學不僅能促進學生身體健康，還能培養(yǎng)大學生堅韌不拔的意志品質(zhì)、團結(jié)協(xié)作的集體主義精神，提高其思想道德素質(zhì)。滑雪教學課是在極度嚴寒的環(huán)境下開展的，這種環(huán)境對人體的體能耐力和意志品質(zhì)都是一種極高的挑戰(zhàn)。在寒冷的氣候條件下，排隊等候纜車或者拖欠是令人非常難受的事情。然而，這個過程可以培養(yǎng)大學生遵守秩序、尊重他人、遵紀守法的意識。許多學生因為恐高或者恐懼滑雪速度害怕學習滑雪。當學生發(fā)現(xiàn)能夠很好地控制雪板、平穩(wěn)地滑下雪坡，可以適應滑雪的速度時，畏懼心理就消失了。所以，滑雪可以克服大學生的性格弱點，挑戰(zhàn)其心理極限，堅定其克服困難的決心。

三、大學滑雪教學課中開展德育教育的途徑

1.滑雪教師以身作則，為學生做好表率。大學滑雪教師要嚴于律己、以身作則，為學生樹立榜樣，做好表率。教師在滑雪課教學中，應同時重視滑雪專業(yè)技能與思想品德教育。在教學計劃中，要安排思想品德教育內(nèi)容，真正做到既教書又育人。教師不僅要有高超的專業(yè)滑雪技能，還要關(guān)愛體貼學生。教師要了解學生內(nèi)心的真正需求，努力滿足學生的各種學習要求。雖然滑雪教學場地面積比較大，滑雪裝備沉重，教師在滑雪場內(nèi)走動非常辛苦，但是教師對學生的關(guān)愛會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，形成和諧的課堂氣氛。這種氣氛有利于學生自覺愉快地接受品德教育，積極主動地學習，激勵學生奮發(fā)向上，積極進取。

2.利用課堂教學灌輸品德教育思想。通過課堂常規(guī)教學，可以培養(yǎng)大學生集合動作迅速、遵守紀律的良好作風，使學生養(yǎng)成樂于遵守社會秩序的良好道德風尚。教師應將“如果你連這點苦都吃不了，那么畢業(yè)后競爭激烈的社會恐怕就沒有你的立足之地”這類話語常掛在嘴邊，不斷激勵學生挑戰(zhàn)自己的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，不斷激發(fā)學生潛能，使學生養(yǎng)成樂于克服困難、堅韌不拔、百折不撓的意志品質(zhì)。在滑雪教學中，教師采用分組教學的方法可以鍛煉學生的組織能力和團結(jié)協(xié)作能力，培養(yǎng)學生的合作意識和集體主義精神。

3.利用滑雪理論課教學開展德育教育。教師應利用滑雪理論課教學進行德育教育。在理論課上講解滑雪名人的英雄故事，培養(yǎng)大學生積極進取、頑強拼搏的精神。比如：講述像自由式滑雪空中技巧金牌得主韓曉鵬這樣優(yōu)秀滑雪運動員的奮斗故事，講述他是如何在中國冬奧會歷史上實現(xiàn)男子項目金牌零的突破，在雪上項目實現(xiàn)金牌零的突破的英雄事例等。這些優(yōu)秀運動員拼搏進取的故事會激勵大學生在困境中勇于拼搏，最終實現(xiàn)自己的人生理想。

4.利用滑雪教學比賽開展德育教育?；┙虒W比賽可以提高大學生滑雪技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)水平，促進學生協(xié)調(diào)個人與集體的關(guān)系，培養(yǎng)學生相互包容的胸懷，增強他們的責任感和集體榮譽感。在滑雪教學比賽結(jié)束時，滑雪教師應及時給予優(yōu)勝組表揚，并鼓勵他們再接再厲，爭取更好的成績，培養(yǎng)學生不斷進取的精神，同時要告誡他們不可驕傲自滿，養(yǎng)成謙虛謹慎的道德品質(zhì)；對失敗的組要告訴他們總結(jié)失敗原因，勇敢面對失敗的現(xiàn)實，使之從比賽中吸取失敗的經(jīng)驗教訓，明白失敗只是暫時的，通過刻苦努力，成功最終會來的。

四、結(jié)論與建議

1.結(jié)論。大學滑雪教學課不僅能促進學生身體健康，還能培養(yǎng)學生堅韌不拔的意志品質(zhì)和團結(jié)協(xié)作的集體主義精神?；┙處熞陨碜鲃t，為學生做好表率，利用課堂教學灌輸品德教育思想，利用滑雪理論課教學開展德育教育，利用滑雪教學比賽開展德育教育等。

2.建議。教師在滑雪課中滲透德育教育，要善于觀察，根據(jù)學生的個體差異和性格特點，采取正確的教育方法和教育手段，選取有代表性的事件，對學生進行進行德育教育。

參考文獻：