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政治考試范文第1篇

此次期中試卷考試范圍為：必修一《中國(guó)特色社會(huì)主義》相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，試卷力求考查學(xué)生政治課的學(xué)習(xí)狀況，在考查學(xué)生知識(shí)與能力、過程與方法的同時(shí)，突出幫助學(xué)生形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)政治學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)理解，同時(shí)突出考查政治課的學(xué)科能力。期中考試試題難度控制在中等難度水平，立足考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法、基本技能，對(duì)學(xué)生在綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題等能力也提出了一些要求，整體試卷在中等水平。

二、考試數(shù)據(jù)分析

政治科目年級(jí)平均分為44.30分，年級(jí)最高分74分，年級(jí)最低分23分，總體成績(jī)不理想。

三、考試中反映出教與學(xué)中的主要問題

1、教學(xué)內(nèi)容較多，解題訓(xùn)練進(jìn)行的少，導(dǎo)致學(xué)生解題能力薄弱。

2、解題時(shí)思路不明確，隨意性大，答案重復(fù)、混亂、口語(yǔ)化嚴(yán)重、表達(dá)不明確。

3、材料分析題不能緊扣材料，不能正確運(yùn)用書本知識(shí)分析材料。

4、缺少基本的學(xué)科能力和學(xué)科素養(yǎng)，方法、技能掌握不到位。

5、學(xué)生審題不夠清楚。

6、學(xué)生回答問題角度單一，不能多方位多層次的思考，知識(shí)遷移能力不夠。

綜上所述，問題依然是兩大難問題：一是學(xué)生對(duì)書本基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢靠，對(duì)書本知識(shí)體系把握不清；二是學(xué)生解題能力薄弱，沒有掌握必要的解題方法。

四、改進(jìn)措施

1、依據(jù)課標(biāo)和教材，在平時(shí)要加大訓(xùn)練力度，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。

政治考試范文第2篇

關(guān)鍵詞：中考開卷；方法

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2012）21-047-01

江西省中考政治采用了開卷考試的形式后，經(jīng)過這幾年的實(shí)踐，這種以檢驗(yàn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造能力為主的命題方式，著力以考查學(xué)生分析問題、解決問題能力為主的較為開放性的試題，是一種非常好的考試形式。但是，在考試中，學(xué)生有時(shí)難以理解和正確回答，更不用說(shuō)創(chuàng)造性地回答了，開卷考試試題有一定的難度，有時(shí)在課本或資料上沒有現(xiàn)成的答案，只有在理解的基礎(chǔ)上，對(duì)知識(shí)作進(jìn)一步的分析、歸納和整理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，才能應(yīng)對(duì)考試。所以，要想考得高分，有些不足要加以改進(jìn)。

一、思想上不夠重視

因?yàn)槭情_卷考試，有不少學(xué)校、教師、家長(zhǎng)和學(xué)生存在著錯(cuò)誤看法。他們認(rèn)為開卷考試就是抄書，平時(shí)用不著花多少時(shí)間去學(xué)習(xí)政治，導(dǎo)致上課不認(rèn)真聽講，不做筆記，也不需要做練習(xí)；不少學(xué)校甚至減少政治課時(shí)量，以至于老師講授不完新課，為了趕進(jìn)度，只能給學(xué)生劃劃書，更不要談上復(fù)習(xí)課了。而到了考場(chǎng)上，學(xué)生面對(duì)一大堆的各類教輔，忙的不亦樂乎，總是希望找到一模一樣的試題，好直接抄答案。

二、教學(xué)方法需要改進(jìn)

課堂上，學(xué)生應(yīng)是活動(dòng)的主體。在實(shí)行開卷考試的今天政治課要取得實(shí)質(zhì)性突破，必須改變單向灌輸?shù)哪Ｊ?。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，在教學(xué)中注意四個(gè)環(huán)節(jié)。備課重在備學(xué)生；講課重在方法的指導(dǎo)；引導(dǎo)重在學(xué)生的思維啟迪，考試重在考查學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。傳統(tǒng)的教學(xué)方法忽視了對(duì)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的過程和方法的培養(yǎng)，忽視了對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，而這正是開卷考試所需要的能力。所以，我們要想方設(shè)法讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，課堂的主角。同時(shí)要摒棄“講條條，背條條”的舊式教學(xué)模式。要知道“死知識(shí)”回答不了“活問題”；“條條”不等于知識(shí)，更不等于能力，因此，在日常教育教學(xué)中，教師要摒棄那些陳舊的觀念，努力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性解決實(shí)際問題的意識(shí)，使他們合理地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)造性地回答所提問題。

三、教師自身專業(yè)素質(zhì)要提高

作為教師，不僅要擔(dān)負(fù)起“傳道、授業(yè)、解惑”的職責(zé)，更重要的還是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者，擁有廣博而精湛的知識(shí)是對(duì)教師最起碼的要求。在開卷考試的背景下，教師要進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高專業(yè)素質(zhì)。教師決不能滿足于照本宣科，而是時(shí)時(shí)注意更新自己的知識(shí)，加強(qiáng)進(jìn)修學(xué)習(xí)，提升自己的文化層次，要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，博覽群書，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己具備與新課程改革教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。只有這樣，才能在政治學(xué)科挑大梁，上課才有人聽，講話才有說(shuō)服力。

縱觀這幾年的政治試卷，命題指導(dǎo)思想有兩大特點(diǎn)，一是根據(jù)我省實(shí)際，體現(xiàn)新頒布的《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂稿）》精神。突出思想品德課程的“思想性、人文性、實(shí)踐性、綜合性”特點(diǎn)；二是以“服務(wù)發(fā)展、固本強(qiáng)基、拓展思維、啟迪智慧、融入生活、突出特色”為命題原則。體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求，注重與生活實(shí)際相結(jié)合，注重對(duì)學(xué)生實(shí)際能力的考查，這對(duì)于我們今后的教學(xué)工作有一個(gè)導(dǎo)向性的作用，我認(rèn)為，以后的政治課教學(xué)，應(yīng)該注意以下三個(gè)方面：

1、回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ) 江西卷的考試內(nèi)容分為3大塊，即心理與品德，法律與秩序，國(guó)情與責(zé)任共37個(gè)考點(diǎn)，這些考點(diǎn)分布在三年的教材中，平時(shí)的教學(xué)應(yīng)該重視對(duì)學(xué)生基本觀點(diǎn)和基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與理解，復(fù)習(xí)階段更是要回歸課本，把這些知識(shí)點(diǎn)串起來(lái)，形成一個(gè)知識(shí)框架結(jié)構(gòu)，即平面知識(shí)立體化。因此學(xué)生考試時(shí)具有扎實(shí)的理論知識(shí)是必要的。課堂上必須讓學(xué)生掌握書本上的理論知識(shí)，基本概念。該記的必須記，在老師的引導(dǎo)下對(duì)書本知識(shí)形成基本框架，這樣在做題時(shí)才能做到手到擒來(lái)。復(fù)習(xí)時(shí)可以按照教材編排的原則對(duì)教材內(nèi)容采取先總后分的方式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)形成簡(jiǎn)單明了的知識(shí)框架，這樣在形成知識(shí)總的框架下掌握具體的知識(shí)就很容易了，而且能做到系統(tǒng)而又具體。

政治考試范文第3篇

[關(guān)鍵詞]考試改革　考試目的　考試功能　考試方式　考試質(zhì)量

[中圖分類號(hào)]G642.0　[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A　[文章編號(hào)]1005-5843(2012)04-0109-04

考試是思想政治理論課教學(xué)不可或缺的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和教師的教學(xué)活動(dòng)都會(huì)產(chǎn)生重大的影響。近幾年來(lái)，考試改革的呼聲頗高，改革的嘗試很多，取得的成果也令人矚目，但是在考什么、怎么考問題上仍然存在相當(dāng)多的困惑甚至感到無(wú)所適從。因此有必要對(duì)思想政治理論課考試改革進(jìn)行深刻反思，以推動(dòng)考試改革的進(jìn)一步深化，進(jìn)而促進(jìn)思想政治理論課教學(xué)的改善。

一、思想政治理論課考試改革的現(xiàn)狀

對(duì)于思想政治理論課而言，針對(duì)考試改革的探索從來(lái)就沒有停頓過。隨著“05方案”的實(shí)施，教學(xué)改革的力度明顯加大，考試環(huán)節(jié)能不能適應(yīng)新的形勢(shì)要求，能不能與其他教學(xué)環(huán)節(jié)相協(xié)調(diào)，已經(jīng)成為制約教學(xué)改革進(jìn)一步深化的重要因素。因此，各高校紛紛采取相應(yīng)措施，進(jìn)行了各種有益的嘗試，有力地推進(jìn)了思想政治理論課的考試改革。總體來(lái)講，呈現(xiàn)出了以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1　考試方式多樣化。傳統(tǒng)的思想政治理論課考試基本上采用單一的閉卷方式進(jìn)行，而現(xiàn)行的考試方式主要有閉卷法、開卷法、筆試法、口試法、課堂考試法、平時(shí)成績(jī)積累法、論文考試法、實(shí)踐考試法、免試激勵(lì)法，等等。這些方式還有不同的組合變式，并且這些組合變式因其吸納考試方式的種類不同、各種類所占的比例不同，進(jìn)一步形成了諸多的子變式。所以，目前究竟有多少種考試方式，恐怕很難統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確。

2　考試范圍擴(kuò)大化。現(xiàn)在的考試不僅注重對(duì)理論知識(shí)的考核，而且將學(xué)生的日常行為表現(xiàn)也納入到考核范圍，特別是隨著實(shí)踐教學(xué)的開展，對(duì)于學(xué)生課外實(shí)踐活動(dòng)的考核更是成為思想政治理論課考試的重要組成部分。

3　考試成績(jī)構(gòu)成復(fù)雜化。隨著考試范圍的擴(kuò)大，需要進(jìn)行考核的項(xiàng)目種類也增加了很多，而且為了便于對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行合理的評(píng)定，每個(gè)項(xiàng)目又制定了較為詳細(xì)的考核指標(biāo)體系，如此一來(lái)，一門課程的最終成績(jī)必然是由多個(gè)部分所構(gòu)成。比較常見的有期末考試、期中考試、課堂表現(xiàn)(如課堂考勤、聽課狀況、課堂討論發(fā)言等)、課外行為表現(xiàn)(如無(wú)償獻(xiàn)血、拾金不昧、見義勇為、考試作弊、打架斗毆等)、課后作業(yè)情況、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)(如參觀訪問、社會(huì)調(diào)查、參加公益活動(dòng)、志愿者服務(wù)等)，甚至有的學(xué)校將學(xué)生參加各種競(jìng)賽及獲獎(jiǎng)情況都納入到思想政治理論課的成績(jī)?cè)u(píng)定中。這就使思想政治理論課考試成績(jī)構(gòu)成的復(fù)雜程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了一般課程考試。

4　考試主體多元化。在思想政治理論課的傳統(tǒng)考試中，任課教師是唯一的考試主體，考試的全過程都是由任課教師組織實(shí)施。但是，隨著思想政治理論課考試改革的不斷推進(jìn)，不僅納入到考試范圍的項(xiàng)目增加了很多，而且有些項(xiàng)目的考核不可能由任課教師親自組織實(shí)施，當(dāng)然任課教師也不適合作為考試主體對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行評(píng)定。于是考試主體由任課教師擴(kuò)展到了輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生所在院系、相關(guān)職能部門共同參與，甚至擴(kuò)展到了學(xué)生本身的自評(píng)和互評(píng)。

5　考試手段現(xiàn)代化。隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展以及現(xiàn)代信息技術(shù)在思想政治理論課的運(yùn)用，考試手段也不再局限于傳統(tǒng)的紙質(zhì)答卷，電子化考試已經(jīng)開始進(jìn)入到實(shí)際的考試環(huán)節(jié)，諸如利用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行考試、制作并提交電子版材料等現(xiàn)代化考試手段，以其高效便捷的優(yōu)點(diǎn)受到越來(lái)越多的關(guān)注。

對(duì)于思想政治理論課考試改革的探索如此活躍，表明了考試改革的必要性和迫切性已經(jīng)得到了廣泛的認(rèn)可，并普遍采取了實(shí)際的行動(dòng)，以開闊的思路和大膽的嘗試，將探索的觸角深入到考試環(huán)節(jié)的各個(gè)方面，為完善思想政治理論課考試、建立科學(xué)合理切實(shí)可行的考試模式提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

二、思想政治理論課考試改革存在的問題

政治考試范文第4篇

一、開卷考試的誤區(qū)

理科做題、鞏固，英語(yǔ)需要時(shí)間背誦、記憶，進(jìn)入初三，幾乎每一科目都需要特殊照顧，而自從中考政治、歷史

科目開卷考試以來(lái)，很多學(xué)生就走進(jìn)了學(xué)習(xí)政治這門課的誤區(qū)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

誤區(qū)一：開卷考試，打開書就能抄上答案，沒必要記憶基礎(chǔ)知識(shí)。只要在書上畫畫重點(diǎn)，考場(chǎng)上翻翻書就行了。

誤區(qū)二：利用參考書押題?？记按罅空^的“重點(diǎn)題”，考場(chǎng)上對(duì)號(hào)入座就能取得高分。有的學(xué)生盲目地把資料當(dāng)成救命草，每一次考試下來(lái)，就在研究這些題目出自哪本參考書。有的學(xué)生只會(huì)想著用參考書的答案來(lái)解答題目，很容易答錯(cuò)、答偏，或答案不全面。

誤區(qū)三：答案越多越好，不管有用沒用，只要沾邊的就盡量往試卷上抄。

受這些想法影響，每年中考考場(chǎng)上，都有考生出現(xiàn)以下問題，直接影響中考成績(jī)：

第一，直接從書中找題。有的學(xué)生出于僥幸心理，平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，課本基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，考試時(shí)憑自己的印象一題一題地找，最后寫出的答案與試題的要求相距甚遠(yuǎn)，結(jié)果抱怨時(shí)間不夠用。

第二，不仔細(xì)審題，盲目抄書。這主要表現(xiàn)在主觀性試題上。不先審題而是忙于抄書，看書中哪些段落與試題內(nèi)容接近，就抄哪些段落。

以上誤區(qū)必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的不良后果。從歷年來(lái)中考答卷的情況看，考生答題時(shí)出現(xiàn)的問題集中表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.審題不清，答非所問；2.盲目堆砌，不得要領(lǐng)；3.答題不規(guī)范，理論與實(shí)踐脫節(jié)。針對(duì)以往學(xué)生們存在的種種問題，復(fù)習(xí)中我們要努力做到以下幾點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生做題技巧。

二、避開開卷誤區(qū)，注重學(xué)法指導(dǎo)

第一，夯實(shí)教材基礎(chǔ)知識(shí)，努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

開卷考試改變了過去死記硬背教材知識(shí)點(diǎn)及考前記條條、考后全忘掉的弊端，重在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決問題的能力，并不意味著不要基礎(chǔ)知識(shí)。沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，沒有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)融會(huì)貫通的理解，就談不到運(yùn)用知識(shí)解決問題能力的提高。因此，在復(fù)習(xí)階段，學(xué)生們一定要“讀薄讀通”教材，注意教材知識(shí)的前后聯(lián)系，搭建起知識(shí)結(jié)構(gòu)。

第二，抓住教材的主干知識(shí)，注重與時(shí)事熱點(diǎn)的聯(lián)系。

復(fù)習(xí)過程中，要善于抓教材的主干知識(shí)。隨著開卷考試形式的改革，單獨(dú)知識(shí)點(diǎn)的考查已越來(lái)越不多見，更多的考查點(diǎn)放在知識(shí)的理解和運(yùn)用上，這與思想品德課注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的考查和能力的考查是一致的。而這一問題的提出又往往取材于時(shí)事熱點(diǎn)，這就要求考生們平時(shí)必須要關(guān)注時(shí)政。所以建議考生們?cè)趶?fù)習(xí)過程中一定要重視與青少年密切相關(guān)的時(shí)政，運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)理論知識(shí)，分析社會(huì)生活的現(xiàn)實(shí)問題和自己成長(zhǎng)中的實(shí)際問題，以提高對(duì)時(shí)事政治的敏感性。如我市08年中考模擬卷中涉及的時(shí)政熱點(diǎn)有：1.黨的十七大；2.“嫦娥一號(hào)”發(fā)射成功與自主創(chuàng)新；3.城市學(xué)生義務(wù)教育免除學(xué)雜費(fèi)；4.國(guó)家節(jié)假日的調(diào)整與中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承；5.對(duì)外開放30周年，如何處理對(duì)外開放與自主創(chuàng)新的關(guān)系等。上述與時(shí)事密切相關(guān)的試題既考查了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力，又是對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀民族文化、關(guān)心身邊時(shí)事聯(lián)系實(shí)際自我教育，有力地促進(jìn)了學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)知與熱愛。

第三，注重解題能力的訓(xùn)練，進(jìn)一步培養(yǎng)答題技巧。

近年來(lái)河南省的中招思想品德考試的題型結(jié)構(gòu)一般分選擇題、概括題、簡(jiǎn)答題、辨析題、觀察與思考和活動(dòng)與探究題。

選擇題一般為單項(xiàng)選擇和多項(xiàng)選擇。單項(xiàng)選擇是最容易解的題型。先排除表述錯(cuò)誤項(xiàng)，再排除文不對(duì)題項(xiàng)，在意思接近的選項(xiàng)中選出最符合題目要求的一項(xiàng)即可。要選最佳答案，這就要求考生在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意對(duì)教材中基本概念、知識(shí)、觀點(diǎn)、原理等內(nèi)容要科學(xué)準(zhǔn)確到位地理解掌握。解多項(xiàng)選擇題要特別注意避免多選、錯(cuò)選。為此在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意同一內(nèi)容的不同表現(xiàn)形式，同一內(nèi)容的整體與部分的表現(xiàn)形式，同一內(nèi)容的分解表述形式，掌握分散在各年級(jí)中的同一內(nèi)容的相關(guān)知識(shí)。選擇題看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上它所考查的仍是學(xué)生閱讀材料、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析材料和解決問題的能力。

概括題是我省獨(dú)創(chuàng)的一個(gè)中招考試題型，主要考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，理論聯(lián)系理論的能力（知識(shí)聯(lián)系知識(shí)的能力）和發(fā)散思維以及歸納概括的能力。做此類題時(shí)應(yīng)根據(jù)材料、漫畫、圖表等反映的是什么問題或現(xiàn)象，給我們的啟示是應(yīng)該怎么做，或不應(yīng)該怎么做。

簡(jiǎn)答題、辨析題、觀察與思考題和活動(dòng)與探索題4種類型，不同的題型有不同的答題要求。簡(jiǎn)答題要求簡(jiǎn)要概括、歸納出材料中的觀點(diǎn)，一般不要求回答為什么。要點(diǎn)齊全，層次分明，答案標(biāo)明――（1）、（2）、（3）……另外考生應(yīng)學(xué)會(huì)看分?jǐn)?shù)“下菜”，答案要點(diǎn)數(shù)與分?jǐn)?shù)最好成正比。辨析題要求先辨后析，大體分三步：第一步，辨――辨正誤。認(rèn)真審題，明確此觀點(diǎn)正確與否或片面。第二步，析――找根據(jù)，這是此題重點(diǎn)。應(yīng)有根據(jù)的析，對(duì)為什么對(duì)，錯(cuò)為什么錯(cuò)，理由充分，不能想入非非，要根據(jù)教材的基本原理進(jìn)行分析。第三步，亮――亮觀點(diǎn)，從宏觀和微觀兩方面或雙觀點(diǎn)類型的要談出二者之間的結(jié)合點(diǎn)，表明個(gè)人立場(chǎng)態(tài)度。觀察與思考題做題時(shí)一定要讀懂材料，審清題目要求。活動(dòng)與探索題是近幾年中招出現(xiàn)的一種新題型，這類題型主要有調(diào)查報(bào)告、活動(dòng)設(shè)計(jì)書寫宣傳標(biāo)語(yǔ)，起草廣告詞，提出合理化建議等。

歸納起來(lái)，做好非選擇題的關(guān)鍵，是認(rèn)真閱讀材料，抓住材料中的關(guān)鍵詞，理清答題思路，根據(jù)不同題型的不同答題要求，回歸教材，盡量使用政治術(shù)語(yǔ)解答問題，避免空話、白話，且在組織答案時(shí)要做到條理、有序。切忌在還沒看清題目要求時(shí)就盲目作答。

政治考試范文第5篇

 

首先我們要擺脫兩大誤區(qū)：

 

誤區(qū)一、開卷考試不復(fù)習(xí)

 

許多初四學(xué)生認(rèn)為，開卷考試不用復(fù)習(xí)，反正答案都在書上，到時(shí)候只管抄書就是了。殊不知，這恰恰是學(xué)生的一種誤導(dǎo)，如果處理不好，會(huì)給我們復(fù)習(xí)造成更大的困難。而事實(shí)上，實(shí)行開卷考試，命題都是基本沿襲以往閉卷考試的作法，適當(dāng)引入開放性試題。既如此，如若不復(fù)習(xí)，我們很難想象連數(shù)量眾多的選擇題都靠翻書來(lái)解決，不僅考試時(shí)間不允許，而且不復(fù)習(xí)造成的對(duì)教材的生疏也會(huì)使學(xué)生難以從書上找到答案，就更不用說(shuō)答好開放性試題了。

 

誤區(qū)二、開卷考試難度降低

 

這個(gè)誤區(qū)是建立在開卷考試可以通過翻書尋找答案的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)之上的，原因在于沒有弄清政治開卷考試的精髓。誠(chéng)然，由于開卷考試命題都是基本沿襲以往閉卷考試的作法，教師在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)開卷考試試卷中的一些簡(jiǎn)要知識(shí)點(diǎn)可以降低要求，學(xué)生不必花大量的時(shí)間死記硬背這些內(nèi)容，只須記住大慨就行。這確實(shí)降低了難度。由于開卷考試的命題都要引入開放性試題，材料時(shí)政性強(qiáng)，從這個(gè)意義上說(shuō)，難度不是降低而是提高了。因?yàn)檫@種題型的答案比較靈活、極具創(chuàng)造性，沒有平時(shí)的積累和系統(tǒng)訓(xùn)練，學(xué)生沒有這方面的能力就是翻書也難以作答。

 

其次，在擺脫誤區(qū)的基礎(chǔ)上展開認(rèn)真的復(fù)習(xí)：

 

一、從基礎(chǔ)入手指導(dǎo)學(xué)生全面做好復(fù)習(xí)及考前準(zhǔn)備。

 

在復(fù)習(xí)中，要針對(duì)開卷考試的特點(diǎn)，首先讓學(xué)生明白究竟什么是開卷考試，怎樣才能答好開卷試題，進(jìn)而讓其懂得開卷考試需要比閉卷考試更為豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，因而應(yīng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)高度重視。在復(fù)習(xí)過程中要認(rèn)真閱讀教材，全面理解和掌握教材中的基礎(chǔ)知識(shí)。并在此基礎(chǔ)上以單元為單位構(gòu)建知識(shí)體系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，在知識(shí)方面還要時(shí)時(shí)關(guān)心時(shí)事政治，抓住時(shí)政熱點(diǎn)，還應(yīng)多了解那些與本學(xué)科相關(guān)的其他學(xué)科的知識(shí)。

 

在方法上，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，知識(shí)是能力的基礎(chǔ)和前提，沒有知識(shí)的積累，就沒有應(yīng)試能力。而開卷考試對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)也是非考不可的，加之開卷考試的試題容量大，時(shí)間短。因此，對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)還是必須掌握的。在此，學(xué)生應(yīng)做到不死記硬背，但也不能不記不背，要靈活運(yùn)用。

 

在臨上考場(chǎng)之前，還要求學(xué)生全面準(zhǔn)備好各種資料，還要有充分的心理準(zhǔn)備，不要有過重的心理負(fù)擔(dān)，以平和的心態(tài)應(yīng)對(duì)開卷考試。

 

二、具備一定的解題技巧和能力

 

要想提高做題的效率還必須具備一定的做題技巧和能力。應(yīng)該具備哪些技巧和能力呢?我認(rèn)為應(yīng)該具備下列幾種技巧和能力：即要做到兩熟、兩準(zhǔn)、兩全。

 

(一)要做到兩熟。

 

第一，課本要熟。課本是根本，是保證。前面已經(jīng)談到了，課本知識(shí)的重要性了。課本要熟到什么程度呢?我認(rèn)為要達(dá)到每個(gè)章節(jié)有哪些問題，哪些知識(shí)點(diǎn)，爛熟于心。一看到試題就能知道這些題目與哪些章節(jié)有聯(lián)系。

 

第二、手中的資料要熟。自己平時(shí)有哪些資料，資料上有哪些題目，要做到心中有數(shù)。為什么呢?道理很簡(jiǎn)單，考試時(shí)能帶資料入考場(chǎng)，如果你帶了一大堆資料，而且不熟，這樣只能把時(shí)間都浪費(fèi)到找資料上了，最后可能是什么也沒找到，考試時(shí)間也到了。對(duì)資料要熟到什么程度呢?應(yīng)該熟到看到試卷上的問題就知道我手中的資料上做過沒做過這種題目或類似的題目。如果有那就直接去找它。如果沒有那就干脆把資料放一邊，不用管它了。把精力用到課本上就可以了。這樣不會(huì)浪費(fèi)什么時(shí)間了。

 

因此，為了提高做題效率，應(yīng)該而且必須做到以上兩熟。

 

(二)要做到兩準(zhǔn)。

 

第一、看準(zhǔn)所給的問題以及整個(gè)試卷和每道試題的具體要求。

 

每一次考試結(jié)束后總有那么一部分學(xué)生后悔沒看準(zhǔn)試題所問的到底是什么，就迷迷糊糊地寫上了答案。答非所問是部分同學(xué)的老毛病。這樣的失分很可惜呀。還有少部分同學(xué)沒看準(zhǔn)試卷的兩面都有題目，只做了一面，這不更可惜嗎。諸如此類的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，勸同學(xué)們一定要在做題時(shí)看準(zhǔn)應(yīng)該看準(zhǔn)的問題呀。

 

第二、找準(zhǔn)試題與課本知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)。

 

這是做好答案的關(guān)鍵所在。否則會(huì)下筆千言，離題萬(wàn)里。寫得再多，也不能得分。如何把握好這一關(guān)鍵呢?我認(rèn)為：1.必須做到前面提到的兩熟，這是非常重要的前提條件。2.要認(rèn)真審題。讀透所給的材料，找到材料中有用的信息?？纯催@些有用的信息與課本中的哪一部分有關(guān)系。這對(duì)幫助你做好試題很有好處。3.看準(zhǔn)它要求你回答的到底是什么問題，這個(gè)問題與課本中的哪些知識(shí)點(diǎn)有聯(lián)系。做到這幾條基本上就能找準(zhǔn)試題與課本知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)了。再來(lái)組織答案時(shí)就不會(huì)跑題了。

 

(三)要做到兩全。

 

第一、答案要點(diǎn)要全。現(xiàn)在的考試題不只是考查單一的知識(shí)點(diǎn)，而是讓你學(xué)會(huì)綜合、篩選、歸納，從多個(gè)角度、用多個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)解決問題。所以應(yīng)該注意答案要點(diǎn)要全。實(shí)際情況是有些學(xué)生只抓住了一個(gè)或兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)展開論述，而沒有顧及其它的知識(shí)點(diǎn)。因而失分較多。

 

第二、知識(shí)儲(chǔ)備要全。通過對(duì)近幾年來(lái)的試題的分析，我認(rèn)為命題的主要依據(jù)是：課本中的重點(diǎn)知識(shí)、與課本中重點(diǎn)知識(shí)有聯(lián)系的國(guó)內(nèi)外大事、發(fā)生在學(xué)生身邊的現(xiàn)實(shí)生活問題。因此，在學(xué)習(xí)時(shí)就應(yīng)該讓學(xué)生家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心。首先要學(xué)會(huì)自己總結(jié)歸納課本中的知識(shí)點(diǎn)，形成系統(tǒng)的知識(shí)體系。其次要注意收集、觀察發(fā)生在自己身邊的事情，看看這些事情是否與學(xué)過的知識(shí)有關(guān)，能否用所學(xué)知識(shí)來(lái)解釋它。最后，要多看國(guó)內(nèi)外重大新聞，特別是與所學(xué)內(nèi)容有關(guān)的新聞。