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思想品德說課稿范文第1篇

一、思想品德課教師要認真研讀教育學(xué)、心理學(xué)，掌握教育行為背后的指導(dǎo)思想

教師作為教育教學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者，在實際教學(xué)中，靠盲目辛苦、“時間加汗水”是不可能達到目的的。無德不能當老師，無能無法當好老師，對于教師來講，學(xué)科本位知識是教學(xué)的基本內(nèi)容，教育理論知識是實踐教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)，教師只有了解了教育規(guī)律，了解學(xué)生的心理特點，運用科學(xué)的方法，才能有效地開展教育教學(xué)活動，增強其預(yù)見性和科學(xué)性，克服盲目性。也就是說，教育觀念對教師的教學(xué)起著指導(dǎo)和統(tǒng)率作用。如果說，我們不能運用科學(xué)發(fā)展的觀點來看待教育教學(xué)的發(fā)展，那么，我們的教師自身怎么去發(fā)展?教師都不能得到發(fā)展，課堂上必然會影響到學(xué)生的發(fā)展。新課程要求教師必須由知識化向?qū)I(yè)化轉(zhuǎn)變，也就是要求教師不僅要掌握廣泛的基礎(chǔ)知識，還要具備較好的教育專業(yè)技能。不僅要知道“教什么”，還要知道“怎樣教”，怎樣才能教得好，為什么要這樣教等。

二、青年教師要靈活運用創(chuàng)新輔助設(shè)備與手段

因為說課沒有學(xué)生的參與，比賽中僅靠說課教師單純地說，聽課教師完全處于被動接受信息的狀態(tài)。品德是感染來的，不是光靠說教就能得到的。這種平淡而沒有強刺激，沒有創(chuàng)新特色的說課，是根本調(diào)動不了聽課教師評委激情的，這種傳統(tǒng)落伍的說課方式，不會給聽課教師留下深刻的記憶。由于沒有多少印象，成績一定也不會理想。所以，說課中，青年教師一定要靈活掌握創(chuàng)新輔助設(shè)備與手段，多插入活生生的案例與視頻，這樣才會打動在場的評委老師，留下的印象才會深刻一些。如說課前精心制作好說課課件，并能結(jié)合板書及投影儀演示，運用特別的教具、圖表、實物展示。在運用這些輔助設(shè)備與手段的過程中，要緊密地組合在說課的思路與內(nèi)容中，從而取得最佳的說課效果，使說課更精彩，更實用。

三、熟練記憶說課的全部內(nèi)容。并能巧妙地述說

說課既是一種教學(xué)交流活動，也是一種情感交流活動。一節(jié)說課要想獲得成功，在說課前，教師必須從嚴、從高、從細要求自己，把已經(jīng)寫好的說課稿進行反復(fù)的記憶，使這些內(nèi)容牢固、熟練地記在自己頭腦中，只有這樣，才能做到說課前心中有數(shù)，說課時運用自如、不慌亂。同時這也能證明自己對本次說課比賽活動的重視。雖然說課只是教師一個人的單邊活動，但說課重在說，在交-流，而不是背，所以說課教師要注意和評委老師做好眼神的交流，“說”是形式，“課”及“課程”是內(nèi)容，只有做到形式與內(nèi)容辯證統(tǒng)一，才能達到預(yù)期的說課目的。不能為了出新而不顧內(nèi)容，由于面對的是同行，所以也不可手舞足蹈，給人留下目中無人的感覺。

四、說課還要講究藝術(shù)性

講課是一門藝術(shù)，說課同樣也是一門藝術(shù)。在某種意義上說，“說”的要求比“講”更高，因為它要求教師十多分鐘內(nèi)將一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)過程及教學(xué)內(nèi)容用簡練準確的語言表達出來，呈現(xiàn)給教師。所以說課中必須能體現(xiàn)出自己鮮明的教學(xué)特色，使評委知道你的設(shè)計使學(xué)生知識獲得方法有效，學(xué)習(xí)過程方法有效，情感提升方法有效，同時說課教師的個人獨特的魅力，也會給評委以美的享受。

思想品德說課稿范文第2篇

短期集中培訓(xùn)項目

河南師范大學(xué)班培訓(xùn)工作

簡 報

二一年第五期 （總第05期）

河南師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院主辦 2010年11月20日

目 錄 【媒體關(guān)注】

河南電視臺：“國培計劃”：河南農(nóng)村教師進高校接受培訓(xùn)…………2

【專家 名師 講學(xué)】

洛陽市直第四小學(xué)安繼輝教師為音樂學(xué)院“國培”學(xué)員授課…………4

【督導(dǎo)檢查】

督導(dǎo)檢查組到相關(guān)學(xué)院督導(dǎo)檢查工作………………………………5

【結(jié)業(yè)典禮】

音樂學(xué)院“國培計劃”小學(xué)短期培訓(xùn)班結(jié)業(yè)聯(lián)誼活動在音樂廳舉行…5

【媒體關(guān)注】

“國培計劃”：河南農(nóng)村教師進高校接受培訓(xùn)

11月8日，河南電視臺新聞頻道聚焦中原欄目對我校承擔(dān)的“國培計劃”進行了報道，引起了廣泛的社會反響，以下是節(jié)目的文字剪輯—— 河南電視臺 記者 馮波 攝像 趙鈞 導(dǎo)語：

近日，由河南師范大學(xué)承擔(dān)的“國培計劃”——河南省農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)項目和“國培計劃”——河南省農(nóng)村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修項目正式開班，來自全省100

多個縣市的500名農(nóng)村中小學(xué)教師將在此接受半個月或三個月不等的培訓(xùn)。 解說：

記者來到河南師范大學(xué)的時候，正趕上國培計劃的第二期短期培訓(xùn)班開班儀式，來自全省各地的農(nóng)村中小學(xué)的教師們將在這里接受來自國內(nèi)學(xué)界專家的針對性的專業(yè)培訓(xùn)。 這就是國家為了提高教師隊伍的整體素質(zhì)和教學(xué)能力，促進基礎(chǔ)教育發(fā)展而實施的一項國家級培訓(xùn)計劃。簡稱“國培計劃”。那么，什么是國培計劃呢？

? 采訪河南省教育廳師范教育處 處長 尹洪斌 解說：

國培計劃包括“中小學(xué)教師示范性培訓(xùn)”和“中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)”兩項內(nèi)容?！爸行W(xué)教師示范性培訓(xùn)”主要包括中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)，中小學(xué)

緊缺薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)等示范性項目。由中央財政支持實施，每年投入5000萬元?！爸形鞑哭r(nóng)村骨干教師培訓(xùn)”項目以農(nóng)村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修、農(nóng)村中小學(xué)教師短期集中培訓(xùn)、農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)為重點，2010年中央財政安排專項資金5億元，支持中西部省份按照“國培計劃”總體要求，對農(nóng)村義務(wù)教育骨干教師進行有針對性的專業(yè)培訓(xùn)。

? 采訪新鄉(xiāng)市教育局師訓(xùn)科科長 郝躍 解說：

河南師范大學(xué)此次承擔(dān)的“國培計劃”任務(wù)有音樂、美術(shù)、思想品德、語文、數(shù)學(xué)、外語等9個學(xué)科?！爸饕扇∶麕熓谡n、專題研討、案例剖析、觀摩考察、交流

反思等多種形式實施培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，參加培訓(xùn)的老師覺得他們這次培訓(xùn)獲益匪淺。

? 采訪河南范縣城關(guān)鎮(zhèn)中學(xué)老師 白秀娟

解說：

據(jù)了解，這次國培計劃“中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)”中有一個子項目是置換脫產(chǎn)研修，即在對農(nóng)村中小學(xué)教師進行培訓(xùn)的同時，從河南師范大學(xué)即將畢業(yè)的大四的優(yōu)秀畢業(yè)生中

選撥學(xué)生，到培訓(xùn)教師所在的學(xué)校進行頂崗實習(xí)，一方面解決了老師空缺的

問題，另一方面也使學(xué)生得到了鍛煉和提升。

? 采訪河南師范大學(xué)大四學(xué)生 熊健 解說：

河南師范大學(xué)曾于2009年被教育部批準為承擔(dān)中西部地區(qū)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項目任務(wù)的高校，并于今年1月承擔(dān)了“國培計劃——中西部地區(qū)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項目”中400人的培訓(xùn)任務(wù)。得到了

上級主管部門和參訓(xùn)學(xué)員的普遍認可。同時也積累了一些實施經(jīng)驗，為下一步做好國培計劃打下了良好的基礎(chǔ)。

? 采訪河南師范大學(xué)副校長 黑建敏

【專家 名師 講學(xué)】

洛陽市直第四小學(xué)安繼輝教師為音樂學(xué)院“國培”學(xué)員授課 11月16日上午，洛陽市直四小小學(xué)的高級教師安繼輝老師來我院給“國培”學(xué)員授課。安繼輝老師在音樂學(xué)院五樓多媒體教室給此次參加“國培計劃”的150名短期集中培訓(xùn)班學(xué)員做了關(guān)于說課及課例賞析的專題講座。此次講座共計3個學(xué)時，教學(xué)效果十分顯著。

首先，安繼輝老師從怎樣看待一節(jié)好課開始講解，認為一節(jié)好的音樂課首先是離不開一位優(yōu)秀的音樂教師，教師除了有扎實的基本功以外還要有一顆熱愛教育事業(yè)的心。在上課過程中，安老師還舉例音樂公開課中的精品課

程《孤獨的牧羊人》、《雨中》和《豎笛聲聲》來說明只有用心去教學(xué)的教師才能上好一節(jié)好課，教師也在上課的過程中才能得到提升。

其次，關(guān)于說課，安繼輝老師從什么叫說課、說課的意義、類型、內(nèi)容以及說課及說課的評價五個方面來講述。說課意義主要有五個方面：1、有利于提高教研活動的實效；2、有利于提高教師備課的質(zhì)量；3、有利于提高課堂教學(xué)的效率；4、有利于提高教師的自身素質(zhì)；5、沒有時間和場地等的限制。說課的類型主要包括實踐型和理論型。說課的內(nèi)容主要有說教材、說教法、和說過程三個方面。最后，關(guān)于說課評價，可以從優(yōu)化教學(xué)目標、優(yōu)化教學(xué)過程、優(yōu)化智能訓(xùn)練及反饋和優(yōu)化教學(xué)手段四個方面來衡量。

最后，安繼輝老師又現(xiàn)場展示了自己制作的兩節(jié)課《哆來咪》和《田野在召喚》的課件內(nèi)容給學(xué)生欣賞。在這次為期半天的學(xué)習(xí)中，安繼輝老師簡潔流暢的說課稿、精美的課件和豐富的音像資料讓在座的所有學(xué)員大為贊賞。

【督導(dǎo)檢查】

督導(dǎo)檢查組到相關(guān)學(xué)院督導(dǎo)檢查工作

11月18日，繼續(xù)教育學(xué)院武軍會院長、石磊副院長和文學(xué)院時花玲副院長、政管學(xué)院趙海山副院長等到音樂學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、文學(xué)院、政管學(xué)院等承擔(dān)“國培計劃”任務(wù)的學(xué)院進行督導(dǎo)檢查。督導(dǎo)檢查組聽取了各學(xué)院工作匯報，并及時召開了學(xué)員座談會，在充分肯定成績的基礎(chǔ)上對發(fā)現(xiàn)的問題進行了協(xié)調(diào)解決。

【結(jié)業(yè)典禮】

音樂學(xué)院“國培計劃”小學(xué)短期培訓(xùn)班結(jié)業(yè)聯(lián)誼活動在音樂廳舉行 11月18日晚，音樂學(xué)院2010級“國培計劃”小學(xué)短期培訓(xùn)班結(jié)業(yè)聯(lián)誼活動在音樂廳順利舉行，副院長王曉坤、國培辦主任張偉、班主任孫小文及2010級小學(xué)短期培訓(xùn)班所有學(xué)員參加了本次聯(lián)誼會。

此次活動分為三個部分，首先由副院長王曉坤教授講話，王院長祝賀短

期班所有學(xué)員圓滿結(jié)業(yè)，并且希望學(xué)員們把在師大培訓(xùn)期間學(xué)到的知識能夠很好的運用到以后的工作當中去。同時表示學(xué)員們以后有什么好的意見也可以反饋到師大來，彼此之間建立起一個良好的學(xué)習(xí)交流紐帶，還表示“國培計劃”的工作是我院第一次承辦，難免有些不足的地方，希望能夠得到大家的諒解，最后寄予大家美好的祝福，結(jié)束了講話。

其次，由音樂學(xué)院國培辦主任張偉給學(xué)員頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。 最后是2010級短期班學(xué)員們的畢業(yè)晚會時間。學(xué)員們在平日的課余時間自發(fā)組織了這場晚會，有獨唱《精忠報國》、豫劇《沁園春〃雪》、異域舞蹈《阿拉伯之夜》等很多精彩的節(jié)目。很多都

是學(xué)員們即興上臺表演的，這也展示出了學(xué)員們的多才多藝。學(xué)員們在學(xué)習(xí)

期間相互交流相互了解，彼此之間都留下了美好的友誼和深厚的感情，很多學(xué)員都對即將來臨的分別表現(xiàn)出不舍，并表示在以后的生活和工作中一定要和這次學(xué)習(xí)期間認識的同學(xué)經(jīng)常聯(lián)系。

主 編： 武軍會 石磊

責(zé)任編輯： 蔣宇光 聶君濤 張務(wù)花 編 輯： 刁桂梅 趙海濤

呈 報： 河南省教育廳、“國培計劃”—— 河南省農(nóng)村中小學(xué)教師短期集

中培訓(xùn)項目辦公室

報 送： 河南師范大學(xué)黨政領(lǐng)導(dǎo)

發(fā) 送： 河南師范大學(xué)相關(guān)職能部門、各教學(xué)院部 印 數(shù)： 50

思想品德說課稿范文第3篇

真抓實干 齊心協(xié)力

傾力打造高效課堂教學(xué)模式 全面提升我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量

__*同志在全學(xué)區(qū)教師大會上的講話

同志們：

20__年，是十二五規(guī)劃和國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要頒布實施的開局年、起步年，也是全市教育改革發(fā)展承前啟后、繼往開來的關(guān)鍵年。高效教育綜合改革經(jīng)過一年的探索、嘗試和實踐，已經(jīng)積累了豐富的理論基礎(chǔ)和實踐經(jīng)驗，課堂教學(xué)模式、組織形式、師生關(guān)系、教學(xué)方式、評價機制都發(fā)生了深刻變化，這個過程雖然起步坎坷、舉步維艱，但成效顯著、意義深遠。我們今天組織大家在這里召開全學(xué)區(qū)教育工作會議，目的就是讓我們總結(jié)成功經(jīng)驗和成績，反思存在問題和不足；思考新學(xué)期工作思路，謀劃新學(xué)期工作措施。使全體教師在新學(xué)期里，能進一步端正思想、轉(zhuǎn)換思維、放開手腳、大膽嘗試，以更加有效的教育教學(xué)思路，更加高效的教育教學(xué)方法，切實提高教育教學(xué)效果，確保完成本學(xué)年度各項目標任務(wù)，力爭在高效教育綜合改革中創(chuàng)出佳績。下面，我就全學(xué)區(qū)教育工作講以下三方面的內(nèi)容。

20__年工作回顧

20__年，我鎮(zhèn)教育工作在上級教育部門的關(guān)心支持下，全學(xué)區(qū)教職工齊心協(xié)力、忘我工作，課堂教學(xué)改革全面深化，教師專業(yè)水平不斷提高，業(yè)務(wù)能力逐步加強，年輕教師迅速成長，骨干力量逐漸壯大，學(xué)生綜合素質(zhì)有所提升，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，各項工作取得了新的成績。

一、課堂改革穩(wěn)步推行，新的教育教學(xué)機制初步建立。

為整體推進新課程改革，探索學(xué)生高效學(xué)習(xí)的有效方法和途徑，市教育局在20__年新年伊始，就開展了一系列圍繞“高效課堂教學(xué)改革”的專家報告會、教學(xué)研討會、教學(xué)現(xiàn)場交流會及中小學(xué)課堂教學(xué)競賽等大型教研活動。花海學(xué)區(qū)緊跟市教育局課改步伐，抓理論學(xué)習(xí)，促活動引領(lǐng)，研磨課堂細節(jié)，按照“試點先行”到“整體跟進”的原則，有效地促進了課改全面推行。

學(xué)區(qū)相繼組織開展了“啟迪心智，激活思維，把課堂還給學(xué)生”研討會、“破繭而出，回歸教育的本真”學(xué)習(xí)感悟報告會、“化蛹成蝶，為課改插上騰飛的翅膀”打造高效課堂經(jīng)驗交流會。學(xué)習(xí)研討會的開展，既為學(xué)科教師指明了高效課堂改進的思路與方向，也為教師教改增強了信心和活力。中學(xué)先后三次派出5人到杜郎口中學(xué)和昌樂二中等課改名校進行實地考察和學(xué)習(xí)，并將所學(xué)到的名校教學(xué)管理、課堂模式、課堂組織、學(xué)生評價等方面的經(jīng)驗及時匯報交流，同時為教師們帶來了《昌樂二中的秘密》這本解讀“271高效課堂模式”最透徹最具體的讀本。使教師開展新課改活動有了具體的行動指南，有效地推動了課改的順利實施。通過近一年的積極探索和不斷嘗試，現(xiàn)已形成一套相對穩(wěn)定且符合實際的課堂教學(xué)模式和管理評價體系。值得肯定的是年輕教師在課堂教學(xué)中敢于嘗試、勇于探索，課堂中正逐步呈現(xiàn)出蓬勃的活力與生機。至上學(xué)期末，中學(xué)各學(xué)科已全面實施“271高效課堂模式”，并初見成效。從課堂上看，學(xué)生的主體地位得到了尊重，學(xué)生課堂參與的程度顯著提高，學(xué)生由原來的“聽”為主，逐步向“做”為主過渡。中心小學(xué)也能積極參與和嘗試，并取得了一定的實效。在寒假教師整訓(xùn)期間，學(xué)區(qū)組織中小學(xué)教師積極討論制訂校（園）教師績效評價方案、導(dǎo)學(xué)案管理辦法、小組建設(shè)的思路和具體做法、“三力建設(shè)”自主管理辦法及評價標準、文化建設(shè)實施方案，形成了操作性強、指導(dǎo)性強、實效性強的文字材料。為今后全面實施高效課堂教學(xué)模式提供了有力的理念依據(jù)和制度保障。

二、積極開展教研活動，促進教改良性發(fā)展。

在教研活動的開展上，各校積極組織校本教研活動，搭建教師成長平臺。重點突出了“四個落實”：一是“學(xué)”，上一年學(xué)區(qū)、學(xué)校加大了對教師的培訓(xùn)力度，采取“走出去” 、“請進來” 的方法提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。20__年先后開展集中研討會6次；先后邀請地市級骨干教師7人為我鎮(zhèn)中小學(xué)教師展示了精彩的示范課；中學(xué)共有12位教學(xué)骨干，共展示了22節(jié)研討課；中小學(xué)及幼兒園共30位教師上了觀摩課。在活動中通過展示和點評，有效地提高了教師說課、評課、上課的水平。二是“考”，組織以“新課改、新課標”為核心的教師業(yè)務(wù)知識考查，重點考查教師對所教學(xué)科教材的理解、知識點的把握以及所教學(xué)科的課程標準的具體要求。三是“評”，5月份，以全市開展初中思想品德課和小學(xué)品德課教學(xué)競賽活動為契機，中學(xué)和中心小學(xué)分別開展了參加全市思想品德課教學(xué)競賽的選拔活動。6月份，中心小學(xué)開展了“我心中理想的一堂課”教學(xué)評比活動，活動的開展，有效地促進了教師深挖教材、精心 設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)的積極性，活動精彩紛呈、富有成效。同時，中小學(xué)以“晉級創(chuàng)優(yōu)”活動的開展為契機，進行三個課型的評課驗收活動，有力地促進教師課堂教學(xué)能力的提高。四是“研”，將課題研究、、骨干教師、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)、“一幫一”結(jié)對子等任務(wù)明確到個人頭上。教研活動堅持不斷總結(jié)、及時推廣的原則，堅持每周一次的教學(xué)研究活動。

20__年我鎮(zhèn)教研教改工作取得了良好的成績。5月份全市“思想品德”課教學(xué)評選觀摩活動中，唐華老師獲中學(xué)組三等獎，陳娟老師獲小學(xué)組二等獎；8月份全市“教師三字一畫”基本功競賽中，王慧蓉老師獲全市一等獎；中學(xué)課題《新課程環(huán)境下的課堂教學(xué)的組織和實施研究》申報省級課題。王成老師的《以人為本，培養(yǎng)德性，立足規(guī)范，著力創(chuàng)新》、焦文珍老師的《赴山東昌樂二中學(xué)習(xí)心得》被《玉門市高效教育改革研討交流經(jīng)驗材料匯編》收錄。本年度，我鎮(zhèn)教師在市級以上教育刊物上7篇，在市級以上論文評選活動中有10人獲獎。共有2名教師分別被玉門市教育局命名為“玉門市小學(xué)語文骨干教師”“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”。王喜輝、魏旺正先后參加了評選酒泉市骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

三、教師業(yè)務(wù)能力全面提高，年輕教育骨干成長迅速。

一是開展教師職業(yè)道德教育，組織教師學(xué)習(xí)政策法規(guī)，學(xué)習(xí)先進典型，進行經(jīng)驗交流、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，并制定了相應(yīng)的考評細則，極大地提高了全體教師的思想道德和職業(yè)道德，強化責(zé)任心和事業(yè)心。

二是加大教師培養(yǎng)力度，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。啟動課堂教學(xué)晉級創(chuàng)優(yōu)活動。嚴格按照《玉門市課堂教學(xué)晉級創(chuàng)優(yōu)活動實施方案》，結(jié)合學(xué)區(qū)實際，有計劃、有步驟地將晉級創(chuàng)優(yōu)活動縱深推進。啟動“名師”培養(yǎng)工程。落實《玉門市中小學(xué)教師中長期培訓(xùn)規(guī)劃》，強化教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，充實培訓(xùn)項目和內(nèi)容。各校制定教師培訓(xùn)計劃，并積極創(chuàng)造條件加強教師與外界的聯(lián)系，采用“請進來”和“走出去”相結(jié)合的方式，讓教師開闊眼界，吸取先進經(jīng)驗?；êＶ袑W(xué)組織教師分別赴玉門二中、黃閘灣中學(xué)等學(xué)校交流學(xué)習(xí)，花海中心小學(xué)先后組織教師赴玉門市第一小學(xué)、第二小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。花海中學(xué)先后派出五名教師赴山東昌樂二中、杜郎口中學(xué)等地學(xué)習(xí)新型課堂教學(xué)模式。上學(xué)年學(xué)區(qū)組織的各種省市級短期培訓(xùn)、專項培訓(xùn)、專任教師技能培訓(xùn)共計330人次。

三是注重培養(yǎng)、促進青年教師成長，加強青年教師的素質(zhì)修養(yǎng)和能力水平的提高，把青年教師的成長與學(xué)校未來的發(fā)展相結(jié)合，本著“在比賽中提高，在競爭中成才”的原則，組織開展青年教師課堂教學(xué)基本功大賽；結(jié)合市教育局開展的晉級創(chuàng)優(yōu)活動，各校對青年教師的課堂教學(xué)進行了全面的指導(dǎo)。通過培養(yǎng)，一大批年輕教師逐漸成長起來，成為學(xué)校的教學(xué)骨干。

四是為了提高專任教師的學(xué)歷，要求教師積極參加學(xué)歷提高學(xué)習(xí)，現(xiàn)教師參加學(xué)歷提高學(xué)習(xí)的積極性較高。20__年我鎮(zhèn)教師有6人取得了本科學(xué)歷，15人參加在職專升本的學(xué)歷進修。

四、教育教學(xué)管理科學(xué)規(guī)范，各種管理機制逐步健全。

上年度學(xué)區(qū)堅持“強化管理、抓標務(wù)本”的方針，繼續(xù)以“五個抓好”，即抓實備課、抓活課堂、抓精練習(xí)、抓勤輔導(dǎo)、抓細考查，規(guī)范教學(xué)行為，確保常規(guī)管理落到實處。同時完善了各種檢查和評估制度，監(jiān)控教學(xué)過程，嚴格教學(xué)秩序，教導(dǎo)處對教學(xué)常規(guī)檢查能認真記錄。在導(dǎo)學(xué)案和作業(yè)批閱上實行月查制度，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并要求教師進行整改。九年級實行月考制，每次月考后，對成績優(yōu)異的學(xué)生和總體成績優(yōu)勝的班級進行獎勵，獲得獎勵的學(xué)生在光榮榜中張貼照片，以促成班與班、學(xué)生與學(xué)生之間形成良好競爭氛圍。去年初中會考，花海中學(xué)3名學(xué)生進入全市前十名，7名學(xué)生進入全市前五十名，整體成績較上年有所上升，有101名學(xué)生被玉門一中錄取。學(xué)區(qū)每學(xué)期都抽一定的時間到各學(xué)校進行常規(guī)檢查。4月份和11月份，學(xué)區(qū)巡回各校全面檢查教師工作情況，經(jīng)檢查所有教師所有學(xué)科都能認真?zhèn)湔n，無漏備、缺備或不備課上課及不簽批教案現(xiàn)象。中小學(xué)積極組織學(xué)生參加各類競賽活動，如初中物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)競賽及書信大賽、作文競賽、防震減災(zāi)小論文比賽等，一年內(nèi)中小學(xué)集體和個人共獲得國家級、省級、市級獎項68項。中學(xué)先后被命名為“酒泉市防震減災(zāi)示范?！?、“酒泉市信息技術(shù)示范校”。

五、積極改善辦學(xué)條件，努力打造書香校園。

20__年，是我鎮(zhèn)教育布局調(diào)整取得成效的一年，也是教育項目實施的攻堅之年。中學(xué)綜合樓已經(jīng)完工，現(xiàn)已投入使用，有效地緩解了校舍緊張的被動局面，為學(xué)校開展實驗教學(xué)、藝術(shù)教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)提供了活動空間和設(shè)施保障。中學(xué)餐廳主體框架已經(jīng)完工。中心小學(xué)明德教學(xué)樓已經(jīng)打好基礎(chǔ)，新建成的中心小學(xué)“生態(tài)沼氣廁”所已通過驗收，中心小學(xué)學(xué)生浴室也基本完工，校園建設(shè)明顯改善。另一方面我們積極鞏固和完善現(xiàn)有成果，挖掘校園文化潛質(zhì)。各校重視班級文化建設(shè)及樓道走廊文化建設(shè)，完善各班、各室的學(xué)習(xí)園地，營造氛圍；把學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)上墻，讓每一面墻壁說話，讓每一塊綠地育人，使學(xué)生受到了潛移默化的熏陶。

從上學(xué)年開始，各學(xué)校積極行動，倡導(dǎo)讀書活動。一方面，努力營造讀書氛圍，各校都通過懸掛橫幅、張貼標語、布置櫥窗、學(xué)習(xí)園地以及召開家長會等形式向師生、家長大力宣傳讀書的作用和益處，讓讀書的思想和意識深入人心。另一方面，積極創(chuàng)造讀書條件，中學(xué)在教室建立書柜，通過學(xué)生自捐圖書和學(xué)校購置圖書相結(jié)合逐步充實書柜，目前學(xué)生人均有效圖書已超過5本。為使讀書時間和效果得到保障，中小學(xué)每天下午自習(xí)抽30分鐘時間為專門的閱讀時間，教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀。20__年8月，深圳天圖創(chuàng)業(yè)公司向我鎮(zhèn)中心小學(xué)、小泉小學(xué)和條湖小學(xué)捐贈了價值10余萬元的圖書，加之學(xué)校先后籌資配備、更新了部分圖書，使我鎮(zhèn)的圖書配置上了一個新的臺階。

六、加強 體育和藝術(shù)教育，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色

20__年教育局明確提出，各學(xué)校要充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源、人才資源，積極發(fā)展藝術(shù)特長教育，按照教育局的總體要求，學(xué)區(qū)在教師編制緊缺的情況下，采取內(nèi)部調(diào)整、外出培訓(xùn)等方式，充實學(xué)校藝術(shù)教育專職教師隊伍，加強學(xué)生音、體、美、舞等特長培養(yǎng)。中學(xué)根據(jù)學(xué)生自愿、藝術(shù)組選拔，挑選出具有一定藝術(shù)功底的學(xué)生，成立了音樂、美術(shù)、舞蹈特長班。特長班在學(xué)好文化課的基礎(chǔ)上，加強專業(yè)技能的訓(xùn)練，不斷提高藝術(shù)素養(yǎng)，為升入高一級藝術(shù)特長班打好基礎(chǔ)。在體育特長生培養(yǎng)方面，學(xué)校成立了體育興趣小組，利用早操和活動課時間，有專職體育教師對學(xué)生集中進行技能和體質(zhì)訓(xùn)練，提高學(xué)生體育競技水平，實現(xiàn)向體育專業(yè)學(xué)校輸送特長生的目標。各小學(xué)積極開展第二課堂教學(xué)，組織書法、繪畫、文體等興趣小組。通過課堂教學(xué)與課外學(xué)習(xí)，發(fā)掘?qū)W生的藝術(shù)潛質(zhì)，提高學(xué)生的藝術(shù)技能，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

七、學(xué)前教育逐步形成規(guī)模，教育質(zhì)量進一步提升

隨著政府對學(xué)前教育的進一步重視，學(xué)區(qū)積極貫徹落實上級部門的通知精神，對我鎮(zhèn)中心幼兒園和五所村小幼兒園，進行全面細致地督查和指導(dǎo)，使得幼兒園的管理水平和教學(xué)水平逐步提高，幼兒園教師的專業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任意識得到強化，幼兒園辦學(xué)聲譽得到家長認可，全鎮(zhèn)幼兒入園率達到99%。20__年12月9日至10日，花海學(xué)區(qū)成功舉辦了幼兒教學(xué)觀摩活動，全鎮(zhèn)17個幼兒班的教師參加了此次活動。教師們通過觀摩學(xué)習(xí)，開闊了視野，進一步了解了幼兒教育的方法和途徑，認識到幼兒“小學(xué)化”教學(xué)模式的弊端，懂得了幼兒教育的核心就是讓孩子們健康快樂成長?；顒尤〉昧祟A(yù)期的效果。

八、綜治安全工作細致入微，安全防范意識深入人心

綜治安全工作方面，我們堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則，樹立安全第一的責(zé)任意識，加強安全宣傳教育，抓實抓細安全管理。一是建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制；二是不斷完善學(xué)校安全工作的各類應(yīng)急預(yù)案和各項規(guī)章制度；三是定期排查，加大整改力度，加大資金投入，及時更換陳舊的電路電器，增設(shè)安全警示標志和安全設(shè)施設(shè)備；四是加強安全防范措施，增強安全防范力度，如，張貼“ 校園安全直通車”銘牌，成立校園護校隊，加大值班安保力度等；五是各小學(xué)堅持路隊制度，保證了學(xué)生的行路安全；六是通過開展防震知識講座、消防安知識講座以及地震安全逃生演練和消防安全逃生演練活動，提高學(xué)生的安全防范意識和應(yīng)變能力；七是加強對學(xué)生食堂的衛(wèi)生安全和住校生的安全管理。堅持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值班制度，發(fā)現(xiàn)問題及時解決；八是配合各部門對學(xué)校周邊道路交通秩序進行整治，有效地制止了“三無”車輛接送學(xué)生的不良現(xiàn)象。

一年來，我們在學(xué)校各項工作中投入了全部精力，做了大量工作，取得了一定成績，但還存在很多問題，離上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長對我們的要求和期望還有很大的距離。

存在的問題和不足

一、高效課堂改革方面。一是教師信心不足。面對新課改，很多教師觀念守舊、畏縮不前，思想上抵觸、行動上遲緩；二是教師課堂教學(xué)水平參差不齊，個別教師對高效課堂的內(nèi)涵研究不透、把握不準、領(lǐng)悟不深。特別是導(dǎo)學(xué)案的編制，良莠不齊、難易不當。更甚者，把[:請記住我站域名/]導(dǎo)學(xué)案編成了習(xí)題案，沒有真正起到“導(dǎo)、學(xué)、做”的作用。部分教師離開網(wǎng)絡(luò)和工具書就無所適從，只會教不會研。個別教師對理論的學(xué)習(xí)一知半解，所以在操作起來生搬硬套。三是評價機制沒有發(fā)揮效能?，F(xiàn)有的評價機制還未觸動學(xué)生思想深處，還不能有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性。致使部分學(xué)生思想懶散、消極應(yīng)付，對所學(xué)知識不求甚解，造成點評問題時片面狹隘。四是很多學(xué)生不能很快地適應(yīng)新課堂教學(xué)模式，學(xué)生對教師的依賴性還比較突出，不能積極參與到自主學(xué)習(xí)活動中來。

二、學(xué)校常規(guī)管理方面。一是制度執(zhí)行不力，各學(xué)校各項規(guī)章制度雖然很健全，組織機構(gòu)也很完善。然而，在制度執(zhí)行過程中，出現(xiàn)了大打折扣的現(xiàn)象，獎罰不到位，領(lǐng)導(dǎo)們對某些現(xiàn)象帶有一定的感情因素，態(tài)度不明，立場不堅，致使學(xué)校的制度形同虛設(shè)，這些制度建設(shè)的目的仍然是應(yīng)付檢查，削弱了制度的約束和激勵功能。個別教師可以不服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作安排，對學(xué)校安排的工作推三阻四，消極應(yīng)付。學(xué)區(qū)三令五申的要求，堅決杜絕教師參與賭博行為，但個別教師仍然以身試法，參與賭博活動，再次警告這些教師，我們一旦掌握了有力的證據(jù)，我們決不姑息遷就，一定會采取嚴厲的懲處措施。二是對學(xué)生的思想教育沒耐心、不細致。學(xué)生正處于成長階段，辨別是非的能力和認識問題的能力還很有限，正確的世界觀、人生觀還沒有完全形成，作為教師，正是學(xué)生成長路上的攙扶者和引路人，教師應(yīng)及時掌握每個學(xué)生的思想動態(tài)，做好家訪工作，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，采取有效措施，化解學(xué)生內(nèi)心深處的郁結(jié)，幫助學(xué)生走出困惑。個別教師在處理學(xué)生問題上，思想過于簡單，感情過于沖動，稍微發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良表現(xiàn)，就不分青紅皂白地橫加指責(zé)，甚至疏遠漠視學(xué)生，造成了學(xué)生的抵觸情緒，給學(xué)生思想教育造成了很大的阻力。這些方法極不可取，作為教育者我們要克服這些簡單幼稚的做法。各學(xué)校應(yīng)盡快建立起學(xué)生綜合檔案，將學(xué)生成長過程的點點滴滴記錄在案，便于及時掌握學(xué)生思想動態(tài)，解決學(xué)生面臨的實際問題。學(xué)校應(yīng)積極開展有益于學(xué)生身心健康的活動，充分發(fā)揮團支部、少先隊、學(xué)生會等組織的引領(lǐng)作用，讓學(xué)生在集體的力量中獲得愉悅，獲得教育，幫助學(xué)生走出狹隘的思想誤區(qū)，樹立遠大的理想，形成良好的思想道德品質(zhì)。

三、綜治安全工作方面。12.1學(xué)生走失事件，為學(xué)校安全教育工作提出了新的更高的要求，盡管我們所做的工作細致入微，措施辦法具體到位，但仍然存在疏漏，仍然發(fā)生事故，這就說明我們在思想上不能有一點馬虎，在行動上不能有一點遲緩，必須時刻高度警惕，緊繃安全這根弦，把安全工作做得更細致，更扎實，一定要做到橫向到邊，縱向到底，不留盲點,不出漏洞。

20__年工作的思路

一、繼續(xù)推進高效教育綜合改革。

昌樂二中的“271高效課堂”，使學(xué)生真正成為課堂的主人，學(xué)生們主動參與，積極展示，大膽質(zhì)疑，在學(xué)習(xí)中體會快樂，在快樂中高效學(xué)習(xí)。這正是我們每位教師孜孜追求的教育理想。花海中學(xué)通過一年的探索研究和嘗試運用，在“271高效課堂教學(xué)模式”施行中，初步形成了完整規(guī)范的操作流程和科學(xué)合理的評價機制，各科課堂教學(xué)已趨成熟，并制定出了《花海中學(xué)打造高效課堂配套管理制度》。本學(xué)年，中心小學(xué)及各村小學(xué)應(yīng)以此為藍本，在小學(xué)低中 高年級的課堂教學(xué)中整體植入“271高效課堂繁體模式”。并進一步完善相關(guān)管理辦法和考評制度，使高效教育綜合改革在我鎮(zhèn)中小學(xué)中全面鋪開。

二、積極開展課堂晉級創(chuàng)優(yōu)活動。

本年度，各校應(yīng)嚴格按照市教育局制訂的《玉門市課堂教學(xué)晉級創(chuàng)優(yōu)活動實施方案》，根據(jù)《花海學(xué)區(qū)課堂教學(xué)晉級創(chuàng)優(yōu)活動各學(xué)校年度任務(wù)指標》，繼續(xù)扎實開展課堂晉級創(chuàng)優(yōu)活動，各校評審小組，應(yīng)根據(jù)上年規(guī)范課、標準課評審驗收活動方案，對教師在三個課型（新授課、綜合實踐課、復(fù)習(xí)課）中的課改理念、課標知識、現(xiàn)代教育技術(shù)等為主要內(nèi)容進行考核認定，并根據(jù)《玉門市課堂教學(xué)晉級創(chuàng)優(yōu)活動評價表》給予客觀公正的評價。評審驗收結(jié)束后，及時收集申報驗收教師的相關(guān)授課資料（電子資料和紙質(zhì)資料），包括說課稿、教案、課件、導(dǎo)學(xué)案、評審小組評議結(jié)果等，歸類整理后妥善保管。做好迎接今年四月份市教研室對標準課抽查驗收的工作。

三、強力推進海量閱讀活動，提升師生的文化素養(yǎng)。

“海量閱讀”是一種先進的語文教學(xué)理念，通過海量閱讀，能直接促進學(xué)生對漢語言文字信息的熟悉、了解、掌握和運用，從而為學(xué)生提供健康成長的精神食糧。同時，在教師中實施海量閱讀，可以使教師專業(yè)素養(yǎng)得到提升，教師的知識積淀更加深厚，為引領(lǐng)學(xué)生成長、靈活駕馭課堂教學(xué)打好堅實基礎(chǔ)。新學(xué)年，市教育局把海量閱讀上升為學(xué)校的教學(xué)重點工作之一。為確保我鎮(zhèn)師生海量閱讀活動的深入開展，各學(xué)校要根據(jù)校情和學(xué)情，制訂《閱讀課程標準》，把課外閱讀納入正式教學(xué)的范圍，讓閱讀成為一門課程，保證每天的閱讀時間和閱讀量。要求小學(xué)生每年閱讀圖書不少于20本，初中生每年閱讀圖書不少于30本，中小學(xué)教師每年閱讀教育專著不少于10本。各校要定期組織學(xué)生朗誦會、演講比賽、讀書筆記展評，以活動促閱讀，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和熱情。

四、加強教師隊伍建設(shè)力度，促進教師專業(yè)成長。

教師是立教之基、興業(yè)之本、強教之源，建設(shè)一支業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)過硬的教師隊伍，是教育事業(yè)發(fā)展的的必然要求。本學(xué)年我們將著力做好以下工作：一是逐步完善教師績效考核制度，以制度規(guī)范教學(xué)行為，以制度激發(fā)教師的積極主動性，重點突出教師的教學(xué)業(yè)績和教學(xué)能力的評價機制，打破平均主義，做到優(yōu)勞優(yōu)酬。考核在理念上要簡化，要克服畏難情緒，在全面的同時要突出教學(xué)業(yè)績的比重?？己嗽诓僮魃弦毣?，要科學(xué)、合理、公正、公開。二是組織教師開展多種形式的師德教育活動，深入開展以“敬業(yè)、愛生、奉獻”為核心的師德教育，認真貫徹落實新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和酒泉市、玉門市《關(guān)于加強師德師風(fēng)建設(shè)的若干規(guī)定》，從嚴規(guī)范教師行為，完善教師政治學(xué)習(xí)制度和師德考核制度。三是要加強教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，各學(xué)校要認真學(xué)習(xí)《玉門市中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃》、《玉門市名師培養(yǎng)工程實施方案》，建立本校青年教師、骨干教師、教學(xué)能手培養(yǎng)培訓(xùn)制度。為教師提供多種培訓(xùn)渠道，支持鼓勵教師參加各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并把教師培訓(xùn)成果，作為績效考核、教學(xué)能手評選的重要條件。四是通過校本教研，促進教師的專業(yè)成長，各學(xué)校要創(chuàng)造性地開展校本教研活動，建立教材研修制度，營造討論交流、教學(xué)研究的氛圍，通過加強教師設(shè)計練習(xí)的能力訓(xùn)練、加強基本技能訓(xùn)練、加強研究教材的能力訓(xùn)練、加強教師讀書活動等，建設(shè)教材過關(guān)、思維創(chuàng)新、理念先進、熱愛學(xué)習(xí)的師資隊伍。

五、深入開展課題研究，力爭課題研究出成果。

課題研究在我們各學(xué)校，還是一個薄弱環(huán)節(jié)。個別課題，只申報立項，不能有效地地組織研究，拿不出階段研究成果，得不到結(jié)題審批，使課題研究變成了形式和擺設(shè)，課題研究空洞而無味。今后，我們要本著“問題即課題，過程即研究，參與即提高，成長即成果”的思路，加強課題研究工作的組織，做好20__年度教育科學(xué)規(guī)劃課題的申報立項工作。重視已立項課題的階段性研究過程和結(jié)果，爭取通過課題研究，提高教師的教育科研水平。學(xué)區(qū)將課題研究的過程和結(jié)果納入到對學(xué)校年終考核機制中，使我鎮(zhèn)課題研究走上良性循環(huán)的發(fā)展道路。

六、做好“兩基”迎“國檢”工作，完善規(guī)范檔案資料。積極落實市政府、市教育局有關(guān)“兩基”迎“國檢”的部署和安排，建立健全“兩基”迎“國檢”工作機制，制定“兩基”迎“國檢”工作方案，全面落實各項工作任務(wù)。嚴格按照“兩基”國檢有關(guān)要求，查漏補缺，補充、完善、規(guī)范檔案資料，確保高標準通過國家驗收。

同志們，20__年，我們的重點工作仍然是高效教育綜合改革工作，在過去一年里，課改工作雖然取得了一定成績，產(chǎn)生了一定的效應(yīng)，但對于全體中小學(xué)教師來說，這只是高效教育綜合改革邁出的第一步。今后的課改之路，任重而道遠。但我們相信，在市教育局傾力打造高效課堂的大環(huán)境下，在市教研室的正確引領(lǐng)和具體指導(dǎo)下，我們的課堂改革將開出理想之花，結(jié)出豐碩成果。