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網(wǎng)絡設計原則范文第1篇

【關(guān)鍵詞】 室內(nèi)覆蓋系統(tǒng) 覆蓋 容量 干擾

都市中建筑密度高，對無線信號干擾屏蔽大，使室內(nèi)覆蓋電平較差，同時宏站的覆蓋特性引起高層信號混雜，導致信號質(zhì)量嚴重下降。與此同時，移動數(shù)據(jù)業(yè)務迅猛發(fā)展，必須通過提高頻譜效率、降低建設成本來提高單位比特業(yè)務量，增加網(wǎng)絡競爭力。高數(shù)據(jù)業(yè)務主要集中在家庭和辦公場所。建設室內(nèi)覆蓋系統(tǒng)可以有效解決網(wǎng)絡覆蓋問題。改善建筑內(nèi)部的信號質(zhì)量，提高業(yè)務速率，改善高層干擾。同時建設室內(nèi)覆蓋系統(tǒng)可以解決網(wǎng)絡容量問題，有利于實現(xiàn)頻率復用，提高單位面積業(yè)務能力，分擔室外宏站業(yè)務量。

一、室內(nèi)覆蓋系統(tǒng)特性

1、與宏蜂窩的協(xié)同特性。室內(nèi)覆蓋系統(tǒng)并非獨立存在而是與宏蜂窩系統(tǒng)組成分層網(wǎng)絡，需要考慮二者之間的頻率規(guī)劃、干擾規(guī)避、小區(qū)選擇、小區(qū)切換和負荷分擔等問題。室內(nèi)外協(xié)同是室內(nèi)系統(tǒng)面臨的主要問題。

2、不連續(xù)覆蓋特性。室內(nèi)覆蓋系統(tǒng)的物業(yè)點之間是相互獨立的，只要考慮物業(yè)點內(nèi)部的各小區(qū)間的互相影響?；诓贿B續(xù)覆蓋特性，室內(nèi)覆蓋系統(tǒng)可以使用更緊密的頻率覆蓋復用方式，實現(xiàn)更多的容量需求。由于各物業(yè)點之間是相互獨立的，對每個物業(yè)點做有針對性的規(guī)劃和設計。

3、設備特性。室內(nèi)覆蓋系統(tǒng)的信源與宏蜂窩不同，有基站系統(tǒng)、直放站系統(tǒng)、分布式基站系統(tǒng)、微分布基站系統(tǒng)多種信源。對于LTE系統(tǒng)而言，智能天線無法應用在室內(nèi)覆蓋系統(tǒng)中。帶來規(guī)劃設計和優(yōu)化的特殊性。

4、與物業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)緊密結(jié)合的特性。室內(nèi)覆蓋系統(tǒng)需要布放線纜和天線等設備，需要綜合考慮物業(yè)點的功能、結(jié)構(gòu)、裝修、強弱電井分布等情況。

二、室內(nèi)覆蓋系統(tǒng)的規(guī)劃設計思路

室內(nèi)覆蓋系統(tǒng)規(guī)格主要是考慮三個方面的需求：容量、覆蓋、多系統(tǒng)間干擾。

容量是要確定規(guī)劃的分區(qū)和頻率規(guī)劃。覆蓋是要確定室分天線的點位。干擾分析是要確定多系統(tǒng)的合路形式。[1]

三、TD-LTE室內(nèi)覆蓋規(guī)劃設計原則

1、綜合考慮各種因素選擇最佳建設模式。應綜合考慮網(wǎng)絡性能、改造難度、資源情況、投資成本等選擇最佳建設模式。應在不影響現(xiàn)網(wǎng)系統(tǒng)的安全性、穩(wěn)定性、保證網(wǎng)絡質(zhì)量前提下，盡量發(fā)揮TD-LTE的性能特點；如需對已有室分系統(tǒng)進行改造時，應盡量減小改造量和對現(xiàn)網(wǎng)的影響。

2、室內(nèi)外覆蓋一體化原則。確保室內(nèi)分布系統(tǒng)提供良好的室內(nèi)覆蓋，同時要避免室內(nèi)信號對室外構(gòu)成強干擾。

3、室內(nèi)外采用異頻組網(wǎng)方式。應盡量采用異頻組網(wǎng)方式；室內(nèi)采用E頻段（2320-2370MHz），室外采用D頻段（2575-2635MHz ）和F頻段（1880-1900MHz）。

4、充分考慮干擾和電磁輻射要求。分布系統(tǒng)建設應考慮多系統(tǒng)間的干擾，應保證TD-LTE和其他通信系統(tǒng)間的隔離度要求，避免產(chǎn)生系統(tǒng)間強干擾。TD-LTE室內(nèi)覆蓋工程應按照“多天線、小功率”的原則進行建設，電磁輻射必須滿足國家和通信行業(yè)相關(guān)標準。[2]

四、TD-LTE室內(nèi)覆蓋規(guī)劃設計方法

4.1覆蓋性能分析方法

1、LTE室內(nèi)覆蓋系統(tǒng)場強分析。鏈路預算是通過對照PDSCH信道SINR與數(shù)據(jù)速率的對應關(guān)系及其他信道的解調(diào)信噪比要求得出。雙通道增益是通過雙天饋系統(tǒng)的部署使用SFBC與空間復用相結(jié)合的自適應方式。在低信噪比時吞吐量單流高于雙流；在高信噪比時雙流性能高于單流。

2、室內(nèi)外小區(qū)協(xié)同。室內(nèi)外主選網(wǎng)絡應與物理區(qū)域一致；室內(nèi)有良好的小區(qū)選擇/重選、小區(qū)切換；RS功率室內(nèi)外平衡，與業(yè)務信道平衡；室內(nèi)外泄的區(qū)域應狹小。

3、基于已有網(wǎng)絡改造。LTE的最大允許路徑損耗與TD-SCDMA基本相當。可以參照TD-SCDMA覆蓋半徑規(guī)劃。

4、電磁輻射標準室內(nèi)填寫發(fā)射功率不高于15dBm。

5、保證90%以上覆蓋區(qū)域的信號強度RSRP不低于-105dBm，且信噪比SINR大于3dB；對基站信號重疊區(qū)，應保證90%以上覆蓋區(qū)域的信號強度RSRP不低于-95dBm，且信噪比SINR要求大于等于3dB；手機應優(yōu)先占用室分系統(tǒng)信號.泄露建筑周圍10米外強度不應高于-110dBm。

4.2容量分析方法

1、信源配置。通過承載業(yè)務量進行預測，按照場景，覆蓋面積，覆蓋區(qū)域移動用戶使用人數(shù)等確定站點的容量，合理配置信源.LTE室分小區(qū)目前采用同頻組網(wǎng)方式，小區(qū)配置載波帶寬為20MHZ，根據(jù)室分站點RRU數(shù)量進行小區(qū)劃分，在設備受限情況下，當RRU數(shù)目大于6個時需小區(qū)劃分。

2、時隙配置。LTE室內(nèi)覆蓋系統(tǒng)需要具備時隙調(diào)整能力，便于進行不同時隙配置或交叉時隙干擾的驗證.對于和TD-SCDMA共存的場景，通過上下行時隙對齊方式規(guī)避TDSCDMA的交叉時隙干擾.上行比下行子幀配比為3：1.特殊子幀配比為DWPTS：GP：UPPTS=3：9：2。特殊站點下行高速率平均吞吐量特殊子幀配比：10：2：2。

3、同步信號配置。LTE系統(tǒng)需要嚴格的時間同步，時間同步以GPS衛(wèi)星信號進行同步，對于已有GPS機房的，通過增加功分器引出信號用于LTE設備同步.對于無GPS站點，需新增GPS天線。[3]

4.3干擾分析方法

1、干擾分類。在進行系統(tǒng)間的干擾分析時，主要應考慮鄰頻干擾、雜散干擾、阻塞干擾和互調(diào)干擾情況。鄰頻干擾一種是與其他運營商室分系統(tǒng)的鄰頻干擾；一種是與TDSCDMA共系統(tǒng)上下行時隙同步時，可以實現(xiàn)共存、共址，否則會出現(xiàn)干擾等問題。異頻段雜散、阻塞干擾是根據(jù)相關(guān)協(xié)議指標進行計算，并取雜散干擾和阻塞干擾的最大值（其中雜散干擾以底噪提高1dB為標準）?；フ{(diào)干擾是多系統(tǒng)合路時可能會產(chǎn)生的互調(diào)干擾，互調(diào)干擾主要依靠合路器進行抑制，目前較好的合路器三階互調(diào)抑制指標在-120～-140dBc左右。對于TD-LTE使用2320-2370M頻率的情況，不會與GSM、DCS系統(tǒng)產(chǎn)生互調(diào)干擾；但如TD-A（2010-2025M）合路可能會對DCS系統(tǒng)產(chǎn)生互調(diào)干擾。

2、干擾的解決措施。干擾的解決措施方法有：調(diào)整相互影響的頻率；降低干擾源功率；發(fā)射機增加濾波器；接收機增加濾波器；對于接收機阻塞、交調(diào)干擾，可在擾系統(tǒng)端增加濾波器抑制帶外強信號功率；不同系統(tǒng)耦合時，通過合路器的隔離度實現(xiàn)不同系統(tǒng)的隔離；天線的空間隔離增加發(fā)射機和接收機的距離降低干擾。[4]

參 考 文 獻

[1]蔣遠 湯利民等 TD-LTE原理與網(wǎng)絡規(guī)劃設計[M]2012 （294～300）

[2]彭江龍 TD-LTE基礎(chǔ)無線網(wǎng)絡覆蓋規(guī)劃 2015 （21）

網(wǎng)絡設計原則范文第2篇

網(wǎng)絡營銷策劃是一項復雜的系統(tǒng)工程，它屬于思維活動，但它是以謀略、計策、計劃等理性形式表現(xiàn)出來的思維運動，是直接用于指導企業(yè)的網(wǎng)絡營銷實踐的。它包括對網(wǎng)站頁面設計的修改和完善，以及搜索引擎優(yōu)化，付費排名，與客戶的互動等諸多方面的整合，是網(wǎng)絡技術(shù)和市場營銷經(jīng)驗的協(xié)調(diào)作用的結(jié)果。它也是一個相對長期的工程，期待網(wǎng)站的營銷在一夜之間有巨大的轉(zhuǎn)變是不現(xiàn)實的。一個成功的網(wǎng)絡營銷方案的實施需要通過細致的規(guī)劃設計。

根據(jù)不同的網(wǎng)絡營銷活動以及要解決的問題，營銷方案也會有很大區(qū)別。我們應根據(jù)目前國際流行的電子商務和網(wǎng)絡營銷觀念制定行之有效的以及符合企業(yè)自身的網(wǎng)絡營銷方案。但從網(wǎng)絡營銷策劃活動的一般規(guī)律來看，有些基本內(nèi)容和編制格式具有共同性或相似性。

網(wǎng)絡營銷策劃基本原則

1.系統(tǒng)性原則

網(wǎng)絡營銷是以網(wǎng)絡為工具的系統(tǒng)性的企業(yè)經(jīng)營活動，它是在網(wǎng)絡環(huán)境下對市場營銷的信息流、商流、制造流、物流、資金流和服務流進行管理的。因此，網(wǎng)絡營銷方案的策劃，是一項復雜的系統(tǒng)工程。策劃人員必須以系統(tǒng)論為指導，對企業(yè)網(wǎng)絡營銷活動的各種要素進行整合和優(yōu)化，使‘六流’皆備，相得益彰。

2.創(chuàng)新性原則

網(wǎng)絡為顧客對不同企業(yè)的產(chǎn)品和服務所帶來的效用和價值進行比較帶來了極大的便利。在個性化消費需求日益明顯的網(wǎng)絡營銷環(huán)境中，通過創(chuàng)新，創(chuàng)造和顧客的個性化需求相適應的產(chǎn)品特色和服務特色，是提高效用和價值的關(guān)鍵。特別的奉獻才能換來特別的回報。創(chuàng)新帶來特色，特色不僅意味著與眾不同，而且意味著額外的價值。在網(wǎng)絡營銷方案的策劃過程中，必須在深入了解網(wǎng)絡營銷環(huán)境尤其是顧客需求和競爭者動向的基礎(chǔ)上，努力營造旨在增加顧客價值和效用、為顧客所歡迎的產(chǎn)品特色和服務特色。

3.操作性原則

網(wǎng)絡營銷策劃的第一個結(jié)果是形成網(wǎng)絡營銷方案。網(wǎng)絡營銷方案必須具有可操作性，否則毫無價值可言。這種可操作性，表現(xiàn)為在網(wǎng)絡營銷方案中，策劃者根據(jù)企業(yè)網(wǎng)絡營銷的目標和環(huán)境條件，就企業(yè)在未來的網(wǎng)絡營銷活動中做什么、何時做、何地做、何人做、如何做的問題進行了周密的部署、詳細的闡述和具體的安排。也就是說，網(wǎng)絡營銷方案是一系列具體的、明確的、直接的、相互聯(lián)系的行動計劃的指令，一旦付諸實施，企業(yè)的每一個部門、每一個員工都能明確自己的目標、任務、責任以及完成任務的途徑和方法，并懂得如何與其他部門或員工相互協(xié)作。

4.經(jīng)濟性原則

網(wǎng)絡營銷策劃必須以經(jīng)濟效益為核心。網(wǎng)絡營銷策劃不僅本身消耗一定的資源，而且通過網(wǎng)絡營銷方案的實施，改變企業(yè)經(jīng)營資源的配置狀態(tài)和利用效率。網(wǎng)絡營銷策劃的經(jīng)濟效益，是策劃所帶來的經(jīng)濟收益與策劃和方案實施成本之間的比率。成功的網(wǎng)絡營銷策劃，應當是在策劃和方案實施成本既定的情況下取得最大的經(jīng)濟收益，或花費最小的策劃和方案實施成本取得目標經(jīng)濟收益。

網(wǎng)絡營銷方案設計基本步驟

網(wǎng)絡營銷方案的策劃，首先是明確策劃的出發(fā)點和依據(jù)，即明確企業(yè)的網(wǎng)絡營銷目標，以及在特定的網(wǎng)絡營銷環(huán)境下企業(yè)所面臨的優(yōu)勢、機會和威脅(即SWOT分析)。然后在確定策劃的出發(fā)點和依據(jù)的基礎(chǔ)上，對網(wǎng)絡時常進行細分，選擇網(wǎng)絡營銷的目標市場，進行網(wǎng)絡營銷定位。最后對各種具體的網(wǎng)絡營銷策略進行設計和集成。

(一)明確組織任務和遠景

要設計網(wǎng)絡營銷方案，首先就要明確或界定企業(yè)的任務和遠景。任務和遠景對企業(yè)的決策行為和經(jīng)營活動起著鼓舞和指導作用。

企業(yè)的任務是企業(yè)所特有的，也包括了公司的總體目標、經(jīng)營范圍以及關(guān)于未來管理行動的總的指導方針。區(qū)別于其他公司的基本目的，它通常以任務報告書的形式確定下來。

(二)確定組織的網(wǎng)絡營銷目標

任務和遠景界定了企業(yè)的基本目標，而網(wǎng)絡營銷目標和計劃的制定將以這些基本目標為指導。表述合理的企業(yè)網(wǎng)絡營銷目標，應當對具體的營銷目的進行陳訴，如“利潤比上年增長12%”，“品牌知名度達到50%”等等。網(wǎng)絡營銷目標還應詳細說明達到這些成就的時間期限。

(三)SWOT分析

除了企業(yè)的任務、遠景和目標之外，企業(yè)的資源和網(wǎng)絡營銷環(huán)境是影響網(wǎng)絡營銷策劃的兩大因素。作為一種戰(zhàn)略策劃工具，swot分析有助于公司經(jīng)理以批評的眼光審時度勢，正確評估公司完成其基本任務的可能性和現(xiàn)實性，而且有助于正確地設置網(wǎng)絡營銷目標并制定旨在充分利用網(wǎng)絡營銷機會、實現(xiàn)這些目標的網(wǎng)絡營銷計劃。

(四)網(wǎng)絡營銷定位

為了更好地滿足網(wǎng)上消費者的需求，增加企業(yè)在網(wǎng)上市場的競爭優(yōu)勢和獲利機會，從事網(wǎng)絡營銷的企業(yè)必須做好網(wǎng)絡營銷定位。網(wǎng)絡營銷定位是網(wǎng)絡營銷策劃的戰(zhàn)略制高點，營銷定位失誤，必然全盤皆輸。只有抓準定位才有利于網(wǎng)絡營銷總體戰(zhàn)略的制定。

(五)網(wǎng)絡營銷平臺的設計

所說的平臺，是指由人、設備、程序和活動規(guī)則的相互作用形成的能夠完成的一定功能的系統(tǒng)。完整的網(wǎng)絡營銷活動需要五種基本的平臺：信息平臺、制造平臺、交易平臺、物流平臺和服務平臺。

(六)網(wǎng)絡營銷組合策略

這是網(wǎng)絡營銷策劃中的主題部分他，它包括4P策略——網(wǎng)上產(chǎn)品策略的設計；網(wǎng)上價格策略的設計；網(wǎng)上價格渠道的設計；網(wǎng)上促銷策略的設計。以及開展網(wǎng)絡公共關(guān)系。

網(wǎng)絡設計原則范文第3篇

【關(guān)鍵詞】文字編排 網(wǎng)絡課件 認知 界面

【中圖分類號】TP39 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）06-0060-02

網(wǎng)絡課件是網(wǎng)絡教育資源的重要組成部分，它作為網(wǎng)絡教育資源的重要內(nèi)容而日益得到重視。在網(wǎng)絡課件界面中文字既是信息傳達的重要媒介，也是直觀的視覺傳達要素，在界面中的組織、安排及其藝術(shù)處理也是界面設計好壞的一個重要評價標準。雖然近幾年開發(fā)出了大量的網(wǎng)絡教學課件。但從認知心理學的角度，對課件中文字編排設計原則進行研究的較少，而且還沒有得到有效的推廣。此外，本文對認知心理學在課件界面中文字編排設計中的應用規(guī)律進行了初步探索，旨在使界面的設計更科學、更符合學習者的認知特點，使課件制作人員有章可循，能夠制作出高效的網(wǎng)絡課件界面。

一 文字在網(wǎng)絡課件界面中的作用

在網(wǎng)頁界面中，眾多構(gòu)成要素中文字具有最佳的直觀傳達作用以及最高的明確性。通過設計與編排，文字的存在價值在界面中體現(xiàn)為提高信息的明確程度與可讀性，從而獲得較好的瀏覽學習效率。具體來說，文字在界面中的作用可以概括為以下幾點：

1.適合性

文字與具體文字內(nèi)容以及界面主題相適應。根據(jù)主題內(nèi)容、欲傳達的信息含義和文字所處的環(huán)境來確定文字的字體、色彩、形態(tài)和表現(xiàn)形式是保證適合性的必要條件。

2.明確性

文字的主要功能在于傳達外形特征以便瀏覽者識別，保證信息的準確傳遞。文字的點劃、橫豎、圓弧等結(jié)構(gòu)要素造成文字本身的不可變異，因而在選擇時須格外注意，在特別強調(diào)信息嚴格準確的情況下應優(yōu)先選取易于識別的文字，在進行字體創(chuàng)作時也應保證形態(tài)的明確性。

3.易讀性

文字的形態(tài)及編排設計能夠提高界面的易讀程度。一般情況下，人的視覺對于過粗、過細的文字形態(tài)需花費更多的時間去識別，不易順暢瀏覽。在版式布局中，合理的文字排列與分布會使瀏覽變得極為愉快，對視覺適宜的文字色彩配置也能夠加強界面的易讀性。

4.美觀性

文字可以通過自身形象的個性與風格給人以美的感受，使界面更加美觀。文字形態(tài)的變化與統(tǒng)一、文字編排的節(jié)奏與韻律、文字體量的對比與和諧，都是達成美觀性的表現(xiàn)手法。

5.創(chuàng)新性

文字與界面信息主題需求相配合并進行形態(tài)變化，將文字進行創(chuàng)意發(fā)揮，產(chǎn)生創(chuàng)造的美感，進而加強界面整體設計效果的創(chuàng)新件，給瀏覽者以耳目一新的感受。

二 網(wǎng)絡課件界面設計中文字編排設計的原則

網(wǎng)絡課件界面中使用的文字除具有信息傳達這一基本功能外還應增加它的易讀性、明確性，從而使學習者達到較高的瀏覽效率。要達到這一目的，在文字編排時應注意以下原則：

1.遵循對比原則

通過對比可突出主要成分，使界面主要信息一目了然。主要的手法有以下幾種：（1）大小對比。大字給人以強有力的視覺感覺，但缺乏纖細和精致感；小字精巧柔和，但力量感不足。（2）粗細對比。字體粗象征強壯、剛勁、沉默，字體細則感覺柔弱、纖細、活潑。粗字體用于表現(xiàn)主要的、核心的內(nèi)容。（3）明暗對比。明暗對比也稱黑白對比，表現(xiàn)為明度高的文字和明度低的文字之間的對比。（4）疏密對比。疏密對比指文字群體之間，以及文字與整體界面之間的對比關(guān)系。（5）主從對比。主從對比指文字中主要信息與次要信息以及標題性文字與說明性文字之間的對比。（6）綜合對比。常見的對比手法還有隨意與嚴謹、整齊與雜亂、曲線與直線、水平與垂直、尖銳與圓滑等。

2.統(tǒng)一與協(xié)調(diào)原則

為了使界面中各種元素協(xié)調(diào)起來，通常采用的手法是選取同類的造型因素。有相同形態(tài)特征的造型因素在界面中反復出現(xiàn)就會形成統(tǒng)一的調(diào)子，使整個界面具有整體感，從而達到協(xié)調(diào)的目的。如字體選用同一字族的不同字體，以相同的字距和行距，選用近似色彩和字號級數(shù)，控制近似面積等都是實現(xiàn)界面統(tǒng)一和協(xié)調(diào)的常用方法。

3.平衡原則

平衡指在界面中合理地安排各個文字群及視覺現(xiàn)象，使瀏覽者產(chǎn)生穩(wěn)定可靠的感覺。對稱的文字編排形式是獲得平衡最基本的手段，但對稱的形式顯得平淡乏味，沒有生命力和趣味感，通常不宜采用。

4.靈活運用視覺運動原則

在界面的文字編排中，依照安排好的結(jié)構(gòu)形式順序瀏覽?？梢酝ㄟ^以下幾種方式實現(xiàn)：（1）線的引導：通過左右延伸的水干線、上下延伸的垂直線以及具有動感的斜線或弧線來誘導視線。（2）圖形的引導：在不同文字群中穿插圖形，可起到突出主體文字信息的作用，并引導視線轉(zhuǎn)向說明性文字，視覺流程清楚自然。

三 案例分析

在前面，筆者對網(wǎng)絡課件界面版式的原則進行了總結(jié)，本部分筆者依照提出的界面文字編排設計原則來分析一個有關(guān)大學計算機基礎(chǔ)課程方面的網(wǎng)絡課件。

1.對比原則

從圖1到圖4中界面的文字使用了大小對比、粗細對比、疏密對比、主從對比及明暗對比等對比原則。

2.統(tǒng)一與協(xié)調(diào)原則

該網(wǎng)絡課件界面中的文字編排遵循了統(tǒng)一與協(xié)調(diào)原則，如圖1至圖4標題文字都使用了大一級的字號并且加粗，說明性文字都使用了易于閱讀的宋體，而且每個界面的標題性文字和說明性文字都保持了近似的色彩和字號級數(shù)，整個網(wǎng)絡課件界面的文字編排比較協(xié)調(diào)。有相同形態(tài)特征的造型因素在界面中反復出現(xiàn)，形成了統(tǒng)一的調(diào)子，使整個界面具有整體感。

3.平衡原則

圖1中教學目標四個字使用了醒目的黑體，可以有效地吸引學習者的視線，從而注意閱讀教學目標。教學目標的具體內(nèi)容使用了宋體，我們前面說過宋體剛?cè)嵯酀?，既典雅莊重，又不失韻味靈氣，從視覺角度來說，宋體閱讀最省目力，不易造成視覺疲勞，具有很好的易讀性和識別性。

界面首頁左側(cè)的導航字體使用的是圓體，雖然識別性稍弱，但在視覺上給人明亮清新、輕松愉快的感覺，但其識別性弱，故適宜作標題性文字。整個首頁界面被文字分為上下左右四個部分，界面上部僅有有限的幾個文字，但它使用了粗體，故而并沒有不平衡的感覺。整個界面中粗少細多，在平衡方面處理得很好。

圖4中的信息技術(shù)與計算機文化采用的藝術(shù)字在這里能引起學習者的注意，使學習者知道這一章的標題，并能活躍界面的氣氛，并且藝術(shù)字放在右上角也起到了平衡作用，試想如果這幾個字沒有用大號藝術(shù)字體而是用了普通的宋體，界面是不是就會顯得左上角很輕，而右下角又過分擁擠?！白鳂I(yè)”這兩個字也采用了藝術(shù)字體，在于提示學習者有作業(yè)的存在，引起他們的注意，同時也為淺灰色的下方布局增添了色彩，使上下布局趨于平衡。

4.靈活運用視覺運動原則

在該界面的文字編排中，遵循視覺運動的法則，使一部分文字首先接觸學習者的視線然后誘導視線依照課件設計者安排好的結(jié)構(gòu)形式順序瀏覽，如圖1中通過左右延伸的水平線誘導學習者的視線，圖2和圖3中使用不同的文字級數(shù)來吸引學習者的視線從而達到誘導學習者實現(xiàn)的目的。圖4中通過箭頭的方向來誘導學習者的視線等。

四 結(jié)束語

本文主要以認知心理學為理論依據(jù)，對認知心理學在課件界面中文字編排設計中的應用規(guī)律進行了初步探索，旨在使界面的設計更科學、更符合學習者的認知特點，使課件制作人員有章可循，能夠制作出高效的網(wǎng)絡課件界面。另外，對于課件的評價也具有一定的指導意義。

參考文獻

網(wǎng)絡設計原則范文第4篇

關(guān)鍵詞：認知學習理論；工程類；網(wǎng)絡課程設計

《中國百科大辭典（第二版）》對“工程學”一詞給出明確定義，即將自然科學原理應用于生產(chǎn)實踐所形成的各學科，如機械工程、材料工程、建筑工程等。從此定義可以看出工程類專業(yè)的教學目標主要在于自然科學原理的應用，也就是掌握技術(shù)。所謂熟能生巧，巧就指技術(shù)，所以工程類學生需進行大量的實踐訓練來掌握技術(shù)。

網(wǎng)絡課程是現(xiàn)代遠程教育的重要載體，其質(zhì)量直接影響著遠程學習者的學習效果和教育目標的實現(xiàn)，而由于遠程教育師生在時間、地點上的分布式特點，使網(wǎng)絡課程的設計模式不能等同于傳統(tǒng)課程的設計模式。近年來網(wǎng)絡教育的發(fā)展步伐日益穩(wěn)定，并且涌現(xiàn)出一些不錯的網(wǎng)絡課程案例，比如目前評出的網(wǎng)絡教育國家級精品課程及部分省市級精品課程等。但是，由于工程類課程的特殊性，主要表現(xiàn)為計劃性、技術(shù)性和復雜性它需要學生在意義建構(gòu)與統(tǒng)籌運用知識、判斷與分析處理問題以及溝通協(xié)作等方面都具有較高的能力，這對網(wǎng)絡課程的設計提出了更高的要求。

一般認為，技術(shù)與教學結(jié)合的過程至少涉及3個方面：學習理論、技術(shù)本身和教學實踐而本文僅選擇“學習理論”這一維度進行分析。任何的課程設計必須基于一定的學習理論，并以學習理論的思想作為設計原則貫穿始終。本文結(jié)合目前對網(wǎng)絡教育影響較大的認知學習理論的一些基本觀點，探討如何才能更好實現(xiàn)工程類網(wǎng)絡課程的培養(yǎng)目標，并嘗試性地提出一些適于工程類網(wǎng)絡課程的設計策略。

1工程類網(wǎng)絡課程概述及培養(yǎng)目標

1.1網(wǎng)絡課程及網(wǎng)絡課程設計的特點

何克抗教授曾經(jīng)在2005年提出過網(wǎng)絡課程的定義：“網(wǎng)絡課程是在先進的教育思想、教學理論與學習理論指導下的基于Web的課程，其學習過程具有交互性、共享性、開放性、協(xié)作性和自主性等基本特征”。

網(wǎng)絡課程通過網(wǎng)絡創(chuàng)設虛擬化的集成教學環(huán)境和豐富的教學資源使學生通過自主化、個性化和協(xié)作化的學習來實現(xiàn)課程的培養(yǎng)目標。網(wǎng)絡課程不同于傳統(tǒng)的課程，在進行網(wǎng)絡課程設計時需考慮師生分離的教學形式、遠程學習者的學習特點、技術(shù)支持等因素，所以網(wǎng)絡課程不能完全依照傳統(tǒng)的課程設計理論，它應該有自己的一套理論原則。

1.2工程類網(wǎng)絡課程的設計目標

根據(jù)前文所述的工程學及網(wǎng)絡課程的定義，本文對“工程類網(wǎng)絡課程”也進行了界定：工程類網(wǎng)絡課程是在現(xiàn)今的教育理論與學習理論的指導下基于互聯(lián)網(wǎng)開展的以傳遞自然科學原理及如何將其應用于生產(chǎn)實踐為目的的課程，課程的學習過程具有交互性、自主性、開放性、協(xié)作性與實踐性。

工程學是將自然科學原理應用于生產(chǎn)實踐所形成的各學科。根據(jù)此定義可分析出工程類課程的培養(yǎng)目標，即：（1）掌握自然科學原理；（2）學會如何運用自然科學原理；（3）準確應用于生產(chǎn)實踐。

簡單來講，工程類網(wǎng)絡課程是在一定的教育理論和教學設計思想的指導下，基于網(wǎng)絡的工程類課程。因此，工程類網(wǎng)絡課程的培養(yǎng)目標就是學習者通過學習網(wǎng)絡課程，實現(xiàn)以下目標：（1）理解并掌握課程中的概念與原理；（2）已獲得概念與原理的運用法則；（3）形成技能，可在生產(chǎn)實踐中熟練運用。

2認知學習理論及其對工程類網(wǎng)絡課程設計的指導

以心理學家安德森（Anderson）為代表的現(xiàn)代認知心理學家認為，根據(jù)個人反映活動的形式不同，知識可以分為陳述性知識、程序性知識和策略性知識。在解決問題的過程中，三者相輔相成，缺一不可。陳述性知識在整個知識系統(tǒng)中往往起到基礎(chǔ)的作用，各種一般程序性知識的獲得和運用都要受到策略性知識的指導和支配。

工程類網(wǎng)絡課程的三項培養(yǎng)目標分別與陳述性知識的學習、策略性知識的學習和程序性知識的學習相互映射。本文將從工程類網(wǎng)絡課程的培養(yǎng)目標入手，結(jié)合認知學習理論進行分析，試圖尋找更宜于各培養(yǎng)目標實現(xiàn)的理論依據(jù)與設計策略。

陳述性知識是對定義、原理、規(guī)律等的描述性知識，而這恰好映射了工程類網(wǎng)絡課程的第一個培養(yǎng)目標，加涅指出這些定義、規(guī)律等陳述性知識在整個知識系統(tǒng)中起著基礎(chǔ)的作用，并且還是思維的工具，所以學生智力技能、認知策略或動作技能的培養(yǎng)和鍛煉無不需要其掌握廣泛和精確的陳述性知識。

認知心理學家認為，環(huán)境知識提供潛在的刺激，至于這些刺激能否引起以及引起何種反應取決于學習者內(nèi)部的心理結(jié)構(gòu)。美國心理學家布魯納認為學習由一系列過程組成，要重視研究學生的學習行為，教學應注意學習各門學科的基本結(jié)構(gòu)，而這些知識結(jié)構(gòu)的小元素，就是我們所說的陳述性知識。陳述性知識是對定義、原理、規(guī)律等的描述性知識，而這恰好又映射了工程類網(wǎng)絡課程“理解并掌握概念與原理”的培養(yǎng)目標。

為了有效的將外界客觀事物的關(guān)系內(nèi)化為學習者的內(nèi)在認知結(jié)構(gòu)，認知學習理論認為課程設計應堅持一些基本原則，而這些原則對陳述性知識、程序性知識和策略性知識的學習，也就是對實現(xiàn)工程類網(wǎng)絡課程的培養(yǎng)目標有一定的指導作用。

（1）逐步分化原則，要求課程內(nèi)容的呈現(xiàn)要從最基本的概念開始，根據(jù)具體細節(jié)逐步分化。并且認為概念和原理越是基本，在解決問題和學習新內(nèi)容時應用性越大。（2）分類處理原則，要求課程設計者根據(jù)所闡述事理的屬性和關(guān)鍵特征將它們進行分類處理，便于學習者在學習過程中系統(tǒng)的選擇和抽象概括，并且這種分類處理既符合人類認知事物的基本規(guī)律，也容易使學習者形成概念。（3）積極參與原則，是指學習者不是被動地接受刺激，然后給予反應，而是積極主動地參與學習活動，主動獲取并內(nèi)化知識。

3工程類網(wǎng)絡課程的設計原則探究

筆者從上文對工程類網(wǎng)絡課程的培養(yǎng)目標及認知學習理論的深入分析的過程中，結(jié)合學習理論的課程設計原則，總結(jié)出了幾條工程類網(wǎng)絡課程在進行課程設計時應遵循的原則，在此一一列出，供大家探討。

3.1以學習者為中心，支持學習者自定步調(diào)、自主學習

工程類網(wǎng)絡課程的設計應該更關(guān)注學習者的需求，及學習者與學習課程的關(guān)系，網(wǎng)絡課程不是用來規(guī)范和約束人的工具，而是學習者自我實現(xiàn)的階梯。因此，學習者應該在網(wǎng)絡學習的過程中占絕對的主體地位，根據(jù)自己已有的知識結(jié)構(gòu)，有目標的選擇合適的學習內(nèi)容，自主管理學習步調(diào)與學習方式。

所以在設計網(wǎng)絡課程時應該思考四個問題：（1）課程內(nèi)容能否滿足學習者的需求（2）課程設計是否適合遠程學習者的學習特征？（3）課程設計是否有成熟的評價與反饋機制，供學習者自主學習？（4）課程設計是否給學習者留下了自我思考與自主建構(gòu)的空間？

3.2課程內(nèi)容分層分類設計

工程類網(wǎng)絡課程的一個重要目標是技術(shù)的統(tǒng)籌掌握與應用，此處的技術(shù)一般是指程序性知識。而程序性知識學習的各個階段對應著網(wǎng)絡課稗中不同稗度與不同類犁的知識，為了便于學習者意義建構(gòu)和程序性知識的形成，應該根據(jù)學習者特點和知識特點分層分類的進行設計。

建議在設計課程時，應根據(jù)知識的屬性和內(nèi)容關(guān)鍵特征，將其進行分類處理，并且知識呈現(xiàn)的序列應由最一般的基礎(chǔ)性概念開始，再根據(jù)具體細節(jié)逐步進行知識分化。

3.3積極參與與主動建構(gòu)

認知主義思想認為在學習過程中應該讓學習者積極參與，在網(wǎng)絡課程設計中我們應注意課程的交互性和可操作性的設計，保證在進行每一個小單元的學習時，學習者都可以積極的參與到其中，比如：通過選擇、填空、書寫答案或游戲等方式，使學生保持積極的學習動機。網(wǎng)絡課程應該給學習者的信息加工活動提供條件和空間，使其能夠積極主動的參與到知識的意義建構(gòu)中，最終真正的獲取知識。

3.4即時強化與反饋

即時強化與反饋可以提高學生學習興趣，減少負遷移，加快概念原理性知識向技能操作轉(zhuǎn)化，使技能達到自動化并保持在較高水平等。比如，設計網(wǎng)絡課程時，設置實時在線交互與答疑、評價機制、錯誤記錄機制、鼓勵與懲罰機制等。

3.5創(chuàng)設學習情境與實踐環(huán)境

應該給學習者提供與其現(xiàn)實生活相似的或真實的情境，以利于激發(fā)學習者內(nèi)部的動機，讓學生參與到整個學習過程中，提高學生的認知水平，培養(yǎng)學習者解決問題的能力和探索精神。學習者能否有效學習并熟練運用操作技能是衡量工程類網(wǎng)絡教育成功與否的一個重要因素。

近年來，幾何與物理建模方法、高性能計算、新型傳感和感知機理、高速圖形圖像處理以及人工智能等技術(shù)已經(jīng)相對成熟，網(wǎng)絡試驗系統(tǒng)和虛擬實驗室的研究與應用也有了很大的發(fā)展，筆者在此不多闡述。但認為在網(wǎng)絡課程中應用這些技術(shù)的時候需考慮2個問題：（1）應用此技術(shù)解決了什么問題？（2）應用此技術(shù)的初衷是什么？

3.6課程的開放性

網(wǎng)絡設計原則范文第5篇

關(guān)鍵詞:計算機網(wǎng)絡可靠性;方法;提高

如今的時代是一個信息化水平飛速發(fā)展的時代，在當今的大環(huán)境下，人們的各種社會行為都與計算機息息相關(guān)，換言之，在人們的社會活動中，計算機網(wǎng)絡越來越居于一個重要的地位［1］。因此，人們也就越來越關(guān)注網(wǎng)絡是否足夠可靠?；谶@種需要，相關(guān)工作者就應該進行深入探討計算機網(wǎng)絡的可靠性，并找出提高其可靠性的可行措施。

1保證可靠性的三大原則

計算機網(wǎng)絡在設計時需要遵循許多原則，盡管這些設計原則會隨著時代的發(fā)展與進步做出相應的調(diào)整，但是有三大原則是必須堅持的，即開放性原則、先進性原則、通用性原則。在進行網(wǎng)絡設計時，只有做到堅持這幾個原則，再結(jié)合科學合理的方法，計算機網(wǎng)絡的可靠性才有可能保障。

1．1開放性原則

當前我國的計算機技術(shù)水平在不斷進步，面對日新月異的趨勢，更應該做到堅持開放性原則。畢竟，當今社會是開放型的，我們只有通過利用周圍開放的資源，并對計算機網(wǎng)絡進行不斷的更新，才能保證網(wǎng)絡的可靠性。

1．2先進性原則

當今社會，計算機水平發(fā)展的速度十分驚人，更新?lián)Q代速度也隨之加快。一旦計算機技術(shù)的先進性不足以支持其發(fā)展速度，不僅可能出現(xiàn)網(wǎng)絡環(huán)境差、運行速度慢等不利計算機進一步的狀況，甚至很有可能被不法分子利用網(wǎng)絡對用戶進行惡意攻擊，造成隱私泄露或者財產(chǎn)損失等不好的結(jié)果［2］。

1．3通用性原則

計算機網(wǎng)絡的兼容性一般被稱為通用性，通用性不但可以允許人們借助不同的通信協(xié)議而完成網(wǎng)絡連接，還可以為他們提供一定的存取信息功能。實際上，基于通用性，所有的兼容設備都可以通過互聯(lián)網(wǎng)保證其任務的運行。

2可靠性的影響因素

在計算機網(wǎng)絡可靠性的設計過程中存在各種影響因素，通過大數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，可靠性的影響因素主要有三點，即設備質(zhì)量、運用技術(shù)以及拓撲機構(gòu)，下面就針對這三個影響因素做出詳細闡述。

2．1設備質(zhì)量

影響計算機網(wǎng)絡可靠性的第一個因素就是設備質(zhì)量。用戶在使用終端進行網(wǎng)絡連接時，其設備性能可以在很大程度上對計算機的可靠性造成影響。一般來說，連接網(wǎng)絡的時候，設備信息交互比較高，難免給可靠性帶來不利影響。另外，計算機網(wǎng)絡應用符合國家標準的線路也可以促進可靠性的有效提升。

2．2運用技術(shù)

在實際應用中，計算機網(wǎng)絡一般都擁有比較大的規(guī)模。另外，因為計算機網(wǎng)絡來自于不盡相同的開發(fā)商以及各廠家，所以其結(jié)構(gòu)具有一定的復雜性［3］。出于這種情況的考慮，技術(shù)先進與否對于計算機網(wǎng)絡的可靠性來說也具有巨大的影響力。因此，相關(guān)網(wǎng)絡工作者素質(zhì)也有強化的必要，畢竟，計算機行業(yè)是一個專業(yè)性強、技術(shù)性高的行業(yè)從業(yè)人員專業(yè)與否，技術(shù)水平如何直接影響計算機網(wǎng)絡的設計與運行。

2．3拓撲機構(gòu)

通過分析計算機的發(fā)展現(xiàn)狀，我們發(fā)現(xiàn):計算機拓撲結(jié)構(gòu)大致分為線型、星型以及混合型。一般來說兩臺計算機之間連接線路只需要一個，而且大部分都是點對點傳輸信息以及接收信息。其中，線型結(jié)構(gòu)是計算機通過網(wǎng)卡連接到總線，這就存在一定的問題。所有的傳輸只通過一條總線，在傳輸過程中發(fā)生一些沖突就難以避免，造成傳輸失敗，嚴重者更可能引起計算機系統(tǒng)癱瘓［4］?？傊?，拓撲結(jié)構(gòu)也是影響網(wǎng)絡可靠性的因素之一，在進行計算機網(wǎng)絡設計的時候，必須把這個因素考慮進去。

3可靠性的提高措施

對于計算機網(wǎng)絡來說，其可靠性的提高并不單單只具有理論指導意義，其更有著巨大的實際應用意義。上文可靠性的影響因素做出了詳細的分析，下面就以此為基礎(chǔ)，談談可靠性的提高措施。

3．1設計容錯性

設計容錯性是為了讓用戶終端在兩個網(wǎng)絡點進行連接，這樣的話，連接模式就會變成雙網(wǎng)絡形式，能夠大大提供網(wǎng)絡的可靠性。也就是說，如果有一位用戶在使用計算機的時候，網(wǎng)絡存在一定的故障導致不能正常使用，對其他用戶無影響。

3．2設計雙網(wǎng)絡

設計雙網(wǎng)絡也就是在原有基礎(chǔ)上，再增加一層網(wǎng)絡。采用這樣的設計，當主網(wǎng)絡發(fā)生故障造成死機的時候，甚至整個網(wǎng)絡因為不明原因不能使用的時候，就可以在極短的時間內(nèi)運用備用的網(wǎng)絡來替代原網(wǎng)絡，在很大程度上保證了計算機數(shù)據(jù)的正常傳輸。

3．3設計網(wǎng)絡體系

在對計算機網(wǎng)絡進行設計時，網(wǎng)絡體系的設計往往是十分關(guān)鍵的?？陀^來說，設備如果比較先進，網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)比較科學，這些因素都會相應的提高計算機的可靠性。其中，網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)如果采用了分散形式，比起以往的集中形式更符合時代的要求，更符合計算機網(wǎng)絡設計的標準，更好的滿足用戶對網(wǎng)絡的需要［5］。

4結(jié)語

總而言之，計算機網(wǎng)絡可靠性對于人們的生活來說至關(guān)重要，不僅與人們生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，還關(guān)系到人們的隱私問題。因此，對與計算機網(wǎng)絡的設計，不僅要對其可靠性規(guī)定出定性指標，還要有專門的研究人員分析具體的提高可靠性的方法，這是當前計算機相關(guān)設計工作者面臨的一個嚴峻任務。而要想真正提升其可靠性，必須借助一定的重要原則和以及改進措施。相關(guān)工作人員在進行網(wǎng)絡設計時，要注意專業(yè)的對計算機容錯性、冗余性等進行合理安排。只有做到了這些，才有可能保證其可靠性達到行業(yè)標準。

參考文獻:

［1］張曉杰，姜同敏，王曉峰．提高計算機網(wǎng)絡可靠性的方法研究．計算機工程與設計，2010，3(16):52-53．

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［3］唐鏡雯．提高計算機網(wǎng)絡可靠性的方法研究．通訊世界，2013，2(12):95-97．

［4］朱云娜．提高計算機網(wǎng)絡可靠性的探討．計算機光盤軟件與應用，2012，5(23):148-149．