前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇孩子的教育范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

孩子的教育范文第1篇

1、懂得尊重自己的人，也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內(nèi)。——[中〕顧振飚

2、當(dāng)我還是個不諳世事、學(xué)習(xí)成績相當(dāng)糟糕的孩子時，父親給我的是愛和鼓勵；當(dāng)我成了一名推銷員時，他給我以不遺余力的幫助；但是當(dāng)我行將執(zhí)掌擁有成千上萬職工的企業(yè)大權(quán)時，他卻迫 使我在每一個重大問題上和他爭論，使我了解他思考和處理問題的方法。——小托馬斯·沃森

3、對孩子來說，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究、探索的對象。

4、對癥下藥方可治愈疾病。

5、從動物學(xué)的角度來說，孩子和其他動物一樣都對惡劣的、否定性的環(huán)境，有天然的反感。這種反感的情緒盡管會因為害怕而有所克制，但是是不利于接受任何知識的。

6、愛子不教，猶饑而食之以毒，適所以害之也。——申涵煜

7、從教育的生物學(xué)特征來看，教育就是使一個小生命在身體和心智上不斷得到完善，并使他更加適應(yīng)生活事務(wù)的過程。人的教育，多像鳥兒對小鳥的訓(xùn)練啊。()

8、挫折教育并非只是讓孩子過過苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養(yǎng)孩子直面挫折的堅強(qiáng)品質(zhì)。——〔中〕劉大偉

8、當(dāng)孩子們開始問沒有答案的問題時，他們就長大了。——佚名

9、不要在自己情緒很糟時教育孩子，這時很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。

10、當(dāng)孩子情緒波動時，愚蠢的父母責(zé)備孩子，聰明的父母關(guān)愛孩子。——[中國]趙東華

11、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。——[美]泰曼·約翰遜

12、除非一個人有大量的工作要做，否則他不可能從懶散、空閑中得到樂趣。——杰羅姆

孩子的教育范文第2篇

1．教育和培養(yǎng)于女的問題不是很快就能說明白的，它需要一個相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長的階段，然后通過這個階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗教訓(xùn)，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價，正確地對待每一件事情，它就會有好的結(jié)果產(chǎn)生。

并不刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何，但必要的關(guān)愛和教育并沒有省略。首先是學(xué)會相互溝通，學(xué)會如何培養(yǎng)父子之間的感情，學(xué)會如何跟他談心。不一定要談大道理，在這點(diǎn)上有的家長誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽就會有好的收效，其實(shí)未必見得！孩子生下來天真無邪，高興的事就愛聽，不高興的事就會引起反感，甚至對你產(chǎn)生隔閡，以致無法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我、貼近我，這就獲得了成功的第一步。接下來偶爾講點(diǎn)道理他聽不是不可以的，當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺，否則會全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出許多問題讓家長解答。凡是能解答的，家長一定要認(rèn)真解答，如果讓孩子失望了，他將越來越少提問，這時，隔閡，也就開始產(chǎn)生了。

2．凡是孩子感興趣的，哪怕對他沒有明顯幫助的事情，千萬不能輕易反對，做家長的一定要學(xué)會如何"順風(fēng)扯旗"。當(dāng)然，大道理誰都會說，做起來可就不是那么容易。我自己煩躁時也常顧不上了。

教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個部分。因此在教育于女的過程中要注重培養(yǎng)孩于的特長和興趣。

3．注重孩子的思想品德教育人的品質(zhì)是第一要素，是決定孩子未來人生道路的關(guān)鍵。孩子在成長過程中難免會受到社會周圍環(huán)境的一些消極或負(fù)面的影響，因此，我們做到凡事從正面教育孩子，幫助孩子辨別是非、真善，培養(yǎng)孩子的善良、寬容、積極樂觀、富有同情心?？陀^公正等良好品質(zhì)，以及熱愛集體，尊敬師長，遵守一切規(guī)章制度等行為規(guī)范。

注重培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣良好的行為習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，孩子將終身受益。首先，孩子能做到的事情盡量讓他自己去做，例如做力所能及的家務(wù)。其次，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣，針對孩子好動、注意力不集中的毛病，我們有意識引導(dǎo)孩于自己做學(xué)習(xí)計劃。

4．做孩子的引路人，家長應(yīng)從自己做起家長是孩子模仿的場所，言傳身教。因此，家長應(yīng)從自己做起，不利于孩子的言行決不能在孩子面前表露；在教育批評孩子時，父母意見應(yīng)統(tǒng)一不能相左，每天抽1個小時以上時間和孩子相處溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)以及學(xué)校里的狀況；每天詢問他在學(xué)校里高興的事情和不愉快的事情，讓孩子的情緒得到宣泄，以便及時掌握意外情況的發(fā)展苗頭；在學(xué)習(xí)上，家長應(yīng)做到和孩于同步學(xué)習(xí)，針對孩子學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，查閱相關(guān)信息資料，和孩子一同成長。

5．善于挖掘孩子的潛在優(yōu)勢，培育孩于特長和興趣。每個孩子都有特長，家長應(yīng)揚(yáng)長避短，善于挖掘孩子的優(yōu)勢，進(jìn)行有意識的培養(yǎng)。我認(rèn)為家長首先要熟悉或擅長孩子特長的相關(guān)內(nèi)容，引領(lǐng)并鼓勵孩子一道堅持學(xué)習(xí)下去，我相信收獲一定不菲。孩子的思考是在好奇和興趣中產(chǎn)生，家長千萬不要磨滅孩于閃光的苗頭。針對孩子的好奇心或各種千奇古怪的問題，每次我們都做到耐心回答，并和孩子一道觀察等，使他在體驗感受的過程中啟迪智慧，開動腦筋。孩于的各種興趣如滑冰、游泳、騎自行車、打球、等，我們都讓他去嘗試、去鍛煉。

6．教育孩子，就要著眼于小處，發(fā)現(xiàn)不良端倪，及時糾正，扼殺其于萌芽狀態(tài)，切忌縱容。那種認(rèn)為孩于還小，長大了自然就懂了，自然習(xí)慣就好了的想法是非常錯誤的，也是非常危險的。農(nóng)民種豇豆，從小就要給它立桿子，引導(dǎo)它順著桿于向上長，這樣才能吸收足夠的陽光和空氣，才能結(jié)出豐碩美觀的豇豆。如果等豆苗長大了，見其漫天蔓長，不能開花結(jié)果，或是只能結(jié)出干癟瘦小的豇豆，那時才立桿引導(dǎo)，恐怕即使折斷一些枝條，也不易再結(jié)出好豆子了。教育于女又何嘗不是如此呢？

7．要從精神上多給孩子們一些激勵，在孩于人生道路上不停的為他們加油，成長的道路很漫長而且很不平坦，家長應(yīng)該給孩于們加倍的溫暖和關(guān)愛，才能使他們有戰(zhàn)勝失敗的信心。以上是我本人在對孩子教育過程中的一點(diǎn)經(jīng)驗，當(dāng)然這一點(diǎn)是不全面的，在今后的教育過程中還要多想辦法和多總結(jié)，爭取做得更好更全面。

接下來我將與大家分享10種"愛的方法"。

一、用愛的目光注視孩子。

二、用愛的微笑面對孩子。

三、用愛的心情傾聽孩子。

四、用愛的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子。

五、用愛的渴望調(diào)動孩子。

六、用愛的細(xì)節(jié)感染孩子。

七、用愛的語言鼓勵孩子。

八、用愛的管教約束孩子。

孩子的教育范文第3篇

1、自我約束是對自己負(fù)責(zé)——糾正孩子自我放縱的惡習(xí)。

2、珍惜時間，就是珍惜生命讓孩子學(xué)會——讓孩子學(xué)會珍惜每一寸光陰。

3、品德比分?jǐn)?shù)更重要——讓孩子明白人品比任何都重要。

4、拿出男子漢的勇氣，闖過來——有意識地培養(yǎng)孩子的意志力。

5、別怕，你肯定能行——鼓勵是孩子的最大的精神支柱！

6、凡事都要冷靜，不能急躁——幫助孩子改變急躁的情緒。

7、用你的誠心贏得他人的歡迎——幫助孩子扭轉(zhuǎn)不受歡迎的局面。

8、你想做的事情由你自已決定——對孩子進(jìn)行自主自立教育。

9、無論什么時候都不要說謊——幫助孩子戒掉說謊的習(xí)慣。

10、跌倒了，要自己爬起來——不要讓孩子過度依賴父母。

11、能夠管理自己是你將來成功的保障——讓孩子從小學(xué)會自律。

12、罵人是一種可恥行為——糾正孩子說臟話的毛病。

13、有耐心才能做好任何事情——糾正孩子缺乏耐心的毛病。

14、你要學(xué)會融入集體中——讓孩子學(xué)會與別人合作。

15、路是自己選的，就要對自己負(fù)責(zé)——讓孩子學(xué)會對自己負(fù)責(zé)。

16、不要隨便地懷疑別人——幫助孩子消除對他人的猜疑心。

17、你知道關(guān)心父母，這讓我很開心——讓孩子在體驗中學(xué)會尊敬父母。

18、你大膽去鍛煉一下不是很好嗎——積極培養(yǎng)孩子的勇敢精神？

19、你是個懂事的孩子——糾正孩子任性的毛病。

20、告訴自己，“我能做到”——正確誘導(dǎo)幫助孩子樹立信心。

21、我們找個鍛煉細(xì)心的事情做一做——改正孩子做事馬虎的毛病。

22、孩子，你仍然很棒——積極培養(yǎng)孩子的自信心。

23、你一定要自己走路去上學(xué)——不要過分地溺愛孩子。

24、你一定要學(xué)會控制你的脾氣——幫助孩子克服愛發(fā)脾氣的毛病。

25、朋友之間要相互信任和理解——引導(dǎo)孩子正確處理與他人的矛盾。

26、你就按自己的想法去做吧——給孩子學(xué)習(xí)上的自由。

27、你將來會成大器的，好好努力吧——用語言暗示培養(yǎng)孩子的自信心。

28、凡事都要有個計劃，學(xué)習(xí)也一樣——讓孩子學(xué)會制定學(xué)習(xí)計劃。

29、自已去做吧，不要依賴別人——培養(yǎng)孩子的自立自強(qiáng)的品行。

30、只要今天比昨天強(qiáng)就好——贊美孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步。

31、每個人都有值得學(xué)習(xí)的地方——莫讓孩子妄自尊大。

32、你一定是個人生的強(qiáng)者——鼓勵孩子勇敢地面對困難。

33、你自己解決這個問題——讓孩子學(xué)會直面挫折和困境。

34、孩子，做人要坦蕩，待人要坦誠——讓孩子學(xué)會坦誠對到他人。

35、凡事都要問一問自己的良心——教孩子做事一定要講良心。

孩子的教育范文第4篇

【關(guān)鍵詞】喚醒；動機(jī)；需要

作為教育人，我們在取得驕人的“成績”（分?jǐn)?shù)）的同時，我們失去了什么？我們的孩子失去了什么？小學(xué)入學(xué)時的唯老師命是尊，到后來唯老師命不聽，自然有其身心發(fā)展的規(guī)律所在，也有教育之?。粡臍g快入學(xué)到害怕入學(xué)，肯定不是規(guī)律使然，應(yīng)是教育之病。教育的生命力在哪里？不久前，我看到了幾個同事的孩子“厭食”的現(xiàn)象，我想到了孩子的“厭學(xué)”。

一、從孩子的不吃飯想到孩子的厭學(xué)

從小孩子的不吃飯，我想到了孩子的厭學(xué)。吃飯是人的本能，肚子餓了就要吃飯，是人體生長的需要。為什么有的孩子不吃飯呢？是不是這樣一個情景呢？開始因小孩吃了其他東西或零食，吃飯時不想吃，于是我們大人就要逼迫他吃飯，時間長孩子就忘了吃飯是自己需要了；另外，由于我們大人不放心小孩子自己吃飯，就抬著一碗飯追著孩子喂，時間長了，孩子誤以為自己吃飯是大人的事，不是自己的需要。學(xué)習(xí)是人類的生物本能，這也是人之所以成為人的生物學(xué)原因。如，小孩子學(xué)走路，學(xué)說話，就是自己本能驅(qū)使下，在大人的引導(dǎo)下學(xué)會的。然而，我們的教育卻存在著幫孩子“吃飯”的問題，過多的包辦、逼迫和代替，讓孩子失去學(xué)習(xí)的動機(jī)和需要，并逐漸走上厭學(xué)的道路。產(chǎn)生厭學(xué)和厭食的原因是一樣的，均是我們的包辦和強(qiáng)加讓孩子們失去了這些動機(jī)和需要。

二、教育的根本任務(wù)是有效的激發(fā)受教育者的學(xué)習(xí)動機(jī)和需要

有效教學(xué)或高效教學(xué)的第一條件就是引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意向、興趣。教師通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，使教學(xué)在學(xué)生“想學(xué)”“愿學(xué)”、“樂學(xué)”的心理基礎(chǔ)上展開。這里說的“喚醒”和“激發(fā)”是一樣的，僅是不同的表達(dá)而已。喚醒也是為了引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意向、興趣。古希臘偉大的哲學(xué)家蘇格拉底的教學(xué)風(fēng)格是不斷和學(xué)生對話。而在中國，一部《論語》則集中了孔子與弟子的精深對話，由此可見，東西方文化的共性都是鼓勵學(xué)生提問、質(zhì)疑、辯論，以這種方式來引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意向和興趣，并訓(xùn)練學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性和分析力。但是進(jìn)一步審視的話，不得不承認(rèn)，我們在這方面落后了，甚至可以說是倒退了。教育要喚醒孩子內(nèi)心的渴望，一旦孩子學(xué)習(xí)的動力是來自內(nèi)心的渴望，來自內(nèi)心的熱情，將沒有什么能扼住他們前進(jìn)的勢頭。教師應(yīng)該想出各種辦法來喚起孩子內(nèi)心的渴望，使孩子的學(xué)習(xí)從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”，而不是逼迫孩子，在與孩子較勁中消耗時間，消耗我們的精力。

教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格，而健康人格的核心是自信與自尊。成功教育是一種喚醒的藝術(shù)，喚醒孩子心中沉睡的自信和自尊。在每一個“差生”的背后，都有一段被冤屈的歷史。反復(fù)失敗的孩子會越來越差，反復(fù)成功的孩子會越來越好。教育就是要讓孩子不斷體驗到成功的快樂?？梢哉f，教育的真諦在于喚醒。德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說得好，他說：“教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！?/p>

三、喚醒孩子的教育方法

從環(huán)境上來講，喚醒孩子就要多給孩子一些自主學(xué)習(xí)的空間。我們不僅是給孩子一點(diǎn)現(xiàn)成知識，而是要引導(dǎo)孩子去主動學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中找到成就感，感受學(xué)習(xí)的快樂。另外，我們要在民主、平等的氣氛下同學(xué)生進(jìn)行心靈溝通，民主、平等的關(guān)注他們，通過真誠的交流、對話，以打開學(xué)生的心靈的窗戶。喚醒孩子的方法多種多樣，但以下幾個原則性的方法是要把握好的。

1.尊重喚醒法

蹲下來和孩子平等的對話，是開啟孩子心靈的一把金鑰匙。教育要從尊重開始，因為給學(xué)生以尊重，學(xué)生才能感受到師生平等，才能感受到自尊的存在，找到更大的動力，塑起更強(qiáng)的精神支柱?！白鹬亍辈坏扔诜湃巫粤鳎坏扔诼犞沃?。“尊重”就要把學(xué)生看作和我們自己一樣的人，看作一個自由、獨(dú)立、完整、有其獨(dú)特的天性、人格和尊嚴(yán)的人。同時“尊重”意味著我們要幫助孩子認(rèn)識已經(jīng)存在的錯誤，并尋找改正錯誤的方法。

2.信任喚醒法

每個教師都有發(fā)現(xiàn)學(xué)生和解放學(xué)生的神圣職責(zé)，而絕不是封殺他們的成長希望。如果你選擇相信，你就會發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)并欣賞他們的優(yōu)點(diǎn)。這優(yōu)點(diǎn)就能成為可以燎原的星星之火。在我從教的經(jīng)歷中，不斷驗證了信任的力量。有許多問題孩子在教育中因為我選擇了信任而成長成人。在此，要指出的是：信任不是對其所有行為的信任，而是信任他（她）能改正，能成人，能成才。

3.體驗喚醒法

有很多知識或道理是需要體驗才能認(rèn)知的。正所謂“當(dāng)家才知柴米貴，養(yǎng)子方曉父母恩”。沒有成功體驗的孩子，要多幫助他成功，讓其體驗成功的快樂。沒有挫折體驗的孩子，我們要創(chuàng)造適當(dāng)?shù)拇煺郗h(huán)境讓其體驗。我們?nèi)绻皇且晃兜母嬖V他“人要有理想，實(shí)現(xiàn)理想是最大的快樂”，而他沒有實(shí)現(xiàn)理想的體驗，就變成了蒼白無力的說教。要取得教育的效果，我們就要幫助他找到一個經(jīng)過努力可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，并幫助他實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，體驗?zāi)繕?biāo)實(shí)現(xiàn)的快樂。開始我們可以通過他的興趣目標(biāo)使其得到體驗。然后嘗試體驗實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，體驗克服自身缺點(diǎn)等。

4.關(guān)愛喚醒法

孩子是需要呵護(hù)的。愛是教師職業(yè)道德的核心。如果你的關(guān)愛沒有成效，很大程度是學(xué)生沒有感受到你的愛。作為教育人，我們要懷有對所有生命熱愛的心境，去等待每一朵花開，哪怕現(xiàn)在還沒來，甚至我們永遠(yuǎn)也看不見。另外，我們要注意同孩子溝通交流，如果我們不去溝通維護(hù)師生感情，孩子就感受不到我們的關(guān)愛，哪怕有點(diǎn)滴的感受也會隨時間而消失的。

走在教育的路上，作為教育人的我們要明白：教育不是挖掘分?jǐn)?shù)的機(jī)器，不是升學(xué)的工具，也不是謀取職位的階梯。教育是一種喚醒的藝術(shù)，是一個心靈喚醒另一個心靈，是喚醒孩子心中沉睡的自信和自尊。教育的生命力在于喚醒孩子，喚醒孩子沉睡的心靈，喚醒孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)和需要。

參考文獻(xiàn)：

[1]邊玉芳等編著.《教育心理學(xué)》，2009年12月出版

孩子的教育范文第5篇

1、鼓勵孩子編故事，去幻想。

2、父母要準(zhǔn)備一個記事本，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問題產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過程，其實(shí)就是一個簡單的反省自己的過程。

3、好的父母守望孩子，讓孩子自己主動成長；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動成長。

4、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨(dú)立的意識。

5、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的成一種游戲的。

6、成功的教育是“虎父無犬子”，失敗的教育是“母強(qiáng)子弱”。有修養(yǎng)的父母總是把培養(yǎng)生活自理能力和自學(xué)能力當(dāng)作教育孩子的頭等大事。

7、孩子摔倒之后，趕緊將孩子扶起來，狠狠地踩踏地面，對孩子說：“它壞，我們踩它！”大地并不壞，是家長壞。

8、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習(xí)慣開始。

9、鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)問題，隨后解決這些問題。

10、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。

11、幫孩子制定他的個人和完成的方法。

12、誠實(shí)地評價自己對孩子的感情。

13、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。

14、讓孩子有機(jī)會真正作決定。

15、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動有關(guān)。

16、父母要想培養(yǎng)孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕松和睦的家庭。

17、帶孩子到他感興趣的地方去玩。

18、當(dāng)父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師鄰居或是教育專家。

19、教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發(fā)育。

20、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實(shí)地作出回答。

21、給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。

22、只有愛才能培養(yǎng)孩子。

23、讓孩子做他力所能及的事情。

24、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經(jīng)驗，而這些有限的教育經(jīng)驗又因為祖父母的溺愛和放縱而派不上用場。

25、從來不對孩子說，他比別的孩子差。

26、子女之教育，一般人常有謬誤：對女兒之教育專注意其身體，忽略其精神；而對兒子則忙于修飾其精神，而忽略其身體。

27、父親用自己的一舉一動來影響我，熏陶我，使我的言談舉止帶上一副紳士的派頭。他認(rèn)為這是待人接物的最重要的技巧。

28、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。

29、相信孩子的理智并信任他。

30、父母在教育孩子的同時，也在進(jìn)行自我教育。

31、幫助孩子修改他的作業(yè)。

32、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。

33、孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。

34、定期為孩子讀點(diǎn)東西。

35、當(dāng)一個人只有很有限的時間供自己支配時，他自然會花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服，我總要抽出一些時間和我的兒子一塊玩，一塊讀書。

36、中國年輕的父母會花數(shù)千元學(xué)開車或把自己孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，卻鮮有自己參加家庭教育培訓(xùn)。

37、允許孩子玩各種廢棄物。

38、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考獨(dú)立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。

39、不要空洞地和不真誠地表揚(yáng)孩子。

40、允許孩子參加計劃家務(wù)和外出旅行的事情。

41、不用辱罵來懲治孩子。

42、嬰兒的情緒，是認(rèn)識世界的反映。

43、早起的鳥兒有蟲吃，早起的蟲兒被鳥吃。讓孩子知道什么時候往前沖，知道什么時候必須退讓。

44、詳細(xì)制定實(shí)驗計劃，幫助孩子了解更多的事情。

45、對孩子來說，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究探索的對象。

46、只要教師和家長協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。

47、父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教。

48、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。

49、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。

50、對孩子來說，家庭環(huán)境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。

51、家長養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。

52、鼓勵孩子盡量不依賴成年人。

53、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會有限的知識有意義得多。

54、不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚(yáng)孩子會背詩、講故事和唱歌曲。

55、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。

56、孩子在幼兒其間，蘊(yùn)藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。

57、作為社會生活中的人，道德素質(zhì)是人的重要內(nèi)涵，它決定著人的尊嚴(yán)、價值和成就。

58、有知識，并不見得有文化。有人獲得了博士學(xué)位，但他不懂得生活，他不知道善待他人，他甚至不知道如何善待自己的孩子。

59、掌握好責(zé)罵與訓(xùn)斥的方法與技巧，才能達(dá)到教育的目的與效果。不當(dāng)?shù)呢?zé)罰，不知不覺中會傷害孩子。

60、幼兒的學(xué)習(xí)是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。

61、向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛，用不著再表現(xiàn)自己。

62、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。

63、國民的命運(yùn)，與其說是操在掌權(quán)者手中，倒不如說是握在母親的手中推動搖籃的手，也推動國家的發(fā)展。

64、幫助孩子成為有個性的人。

65、好母親把兒子當(dāng)朋友，壞母親把兒子當(dāng)情人。

66、不存在家長完全不能與孩子討論的話題。

67、在家庭教育中，努力去營造快樂、鼓勵的氣氛，讓孩子有實(shí)現(xiàn)感和成就感。

68、在一定意義上，學(xué)生是老師的影子，兒女是父母的影子。

69、在達(dá)到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

70、有出息的人，可能是學(xué)校里的壞孩子。沒出息的人，可能是學(xué)校里的第一名。有生活情趣的人，可能是那些學(xué)校里的中等生。

71、我們終其一生，也許不會積累太多的財產(chǎn)，也沒有什么名望，但每一個父母都通過生活積累了一些好的經(jīng)驗和品質(zhì)。把這一點(diǎn)點(diǎn)給孩子吧，他們會用新的生命去放大，發(fā)出光芒。

72、在一個家庭里，如果沒有孩子的笑聲和學(xué)習(xí)的聲音，這個家庭是沒有希望的。

73、父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導(dǎo)，對于正確的方向給予鼓勵。

74、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。

75、穩(wěn)定感和安全感對孩子來說非常重要，如果孩子能夠從一個穩(wěn)定的家庭中，體驗到一種安全感，那么這將有助于他們應(yīng)對來自校園內(nèi)外的種種挑戰(zhàn)。

76、發(fā)揮孩子積極認(rèn)識自己才干的能力。

77、父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。

78、建一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。