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怎樣制作課件范文第1篇

一、自制CAI課件的必要性

計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到生物學(xué)教學(xué)中，是很有必要的。多媒體計(jì)算機(jī)集聲音、圖像、模擬等手段于一體，尤其適用于中學(xué)生物教學(xué)。能夠開闊學(xué)生的視野，化遠(yuǎn)為近、化靜為動(dòng)、化無(wú)形為有形，是生物教師好幫手。有教師認(rèn)為，目前市面上有很多公司制作的CAI教學(xué)軟件，我們沒必要自己去做，買現(xiàn)成的就行了。筆者并不認(rèn)同這種觀點(diǎn)，筆者曾經(jīng)用過幾個(gè)公司的生物教學(xué)軟件，覺得他們所做出來(lái)的軟件并不適合我們用在生物課堂教學(xué)之中。那些大公司所做的軟件，是以學(xué)生個(gè)別學(xué)習(xí)為前提的，適用于學(xué)生自學(xué)。而教師用于課堂教學(xué)的CAI課件必須是以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的，要突出教師的主導(dǎo)作用。而且每個(gè)教師所面對(duì)的學(xué)生的情況不盡相同，自制課件能體現(xiàn)自己上課的意圖，能突出重點(diǎn)抓住要害，做出來(lái)的課件更適合自己使用。因此，自己制作CAI課件就顯得很有必要了。

二、生物CAI課件的制作

很多教師對(duì)CAI制作有抗拒的情緒，原因之一是覺得要自己制作課件是件困難的事情，有畏難情緒。再者就是對(duì)新技術(shù)新知識(shí)有抗拒的想法，認(rèn)為一本書、一支筆就可以完成教育學(xué)生的任務(wù)。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，CAI課件制作已經(jīng)不再是計(jì)算機(jī)專業(yè)人士的專利了，現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)已經(jīng)發(fā)展到了四核I7的水平，操作系統(tǒng)也由過去的DOS發(fā)展到圖形界面的WINDOWS，計(jì)算機(jī)操作不再需要記憶各種煩瑣的命令，取而代之的是用鼠標(biāo)來(lái)進(jìn)行操作，易學(xué)易懂，從幾歲的小孩到六、七十歲的老人都可以很快學(xué)會(huì)操作電腦了。對(duì)中學(xué)教師來(lái)說電腦操作應(yīng)該不是難事。

那么如何才能制作CAI課件呢？

1.制作CAI課件需要的技術(shù)支持

硬件配置：計(jì)算機(jī)起碼是PII級(jí)以上，帶聲卡、光盤刻錄機(jī)、32M以上的內(nèi)存、2G以上的硬盤。操作系統(tǒng)：WINDOWS95中文版以上。

2.開發(fā)平臺(tái)

目前市面上有很多制作CAI課件的平臺(tái)。國(guó)內(nèi)的有洪圖、科利華、方正奧思等，國(guó)外的有PowerPoint、Authorware、Director等等。各種平臺(tái)的特點(diǎn)各不相同，有些是幻燈式，有些是主頁(yè)式。筆者用的是Authorware，在使用中，筆者覺得Authorware的界面非常好，它采用流程式的設(shè)計(jì)，操作控制方便，一般學(xué)起來(lái)較易上手。

3.其它軟件

圖片處理軟件：如Photoshop、Paint shop pro、CorelDRAW、我形我速等，主要用來(lái)處理一些圖片，如圖片大小的改變、美化圖片等潤(rùn)色處理。

音像處理軟件：如CoolEdit、MP3壓縮軟件等，用來(lái)加工聲音、音樂、視頻圖像等。

動(dòng)畫制作軟件：如Animator、3Dmax等，用來(lái)做一些模擬動(dòng)畫，能化靜為動(dòng)，生動(dòng)有趣。

4.素材收集

要制作CAI課件必須做好各種素材的收集。如圖片、音像、動(dòng)畫、音樂等素材。收集的途徑有：平時(shí)注意從報(bào)刊雜志上收集、到音像店去購(gòu)買、或者在因特網(wǎng)上收集。

5.腳本設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)腳本就是把將選定的教學(xué)內(nèi)容編寫成思路清晰、內(nèi)容精煉、重點(diǎn)難點(diǎn)突出、易于計(jì)算機(jī)表達(dá)的腳本。就像一個(gè)編劇一樣，教師要根據(jù)開發(fā)環(huán)境把課的內(nèi)容一步一步地寫出來(lái)，例如圖形、文字布局，閃爍、滾動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、切換等技巧的運(yùn)用等，都要預(yù)先設(shè)計(jì)好。

6. CAI課件的制作

寫好腳本以后，在開發(fā)平臺(tái)上把腳本所寫的內(nèi)容實(shí)現(xiàn)。CAI課件制作完成后，最好能把它打包成能獨(dú)立運(yùn)行的程序，那樣就能方便其他教師的使用了。

三、制作課件時(shí)應(yīng)注意的一些事項(xiàng)

1.制作CAI課件要符合科學(xué)原則

生物的實(shí)物圖要清晰易辨，比例要恰當(dāng)，如果是放大圖，最好有比例尺，以免讓學(xué)生誤解。文字用語(yǔ)要符合生物學(xué)的要求，不要與教材相背離。同時(shí)，做課件不要做得太華麗、花俏。一個(gè)過于花俏的課件會(huì)分散學(xué)生的注意力，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)。

2.課件應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，能簡(jiǎn)單說明的就不要復(fù)雜化

制作出來(lái)的課件要具有容易使用、操作方便的特點(diǎn)，只要稍懂電腦，會(huì)用鼠標(biāo)、鍵盤的人，就懂得使用課件。同時(shí)，做課件時(shí)不要一下子把目標(biāo)定得太大，范圍可以小一點(diǎn)。筆者覺得應(yīng)該多做一些小課件（或者可以叫做小插件），如減數(shù)分裂過程、有絲分裂過程、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)等等。小課件做多了，我們就可以把它們組合成大課件。所以要有積件思想，積小成多，積小成大。

3.資源共享

每個(gè)教師所做的課件可能不盡相同，但一本書、一個(gè)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容畢竟有限，難免存在著重復(fù)工作的問題。做一個(gè)課件所花的時(shí)間是比較多的，動(dòng)轍要幾十個(gè)小時(shí)，如果做出的課件用一次就放在一邊，是資源的浪費(fèi)。如何才能避免這種情況的出現(xiàn)呢？筆者覺得應(yīng)該提倡資源共享的思想，開放源程序，讓其他人可以從中學(xué)習(xí)，從中改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)資源的共享?，F(xiàn)在因特網(wǎng)正大行其道，我們也應(yīng)該利用因特網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)CAI課件的資源共享。這一點(diǎn)就需要有關(guān)部門成立一個(gè)專門的網(wǎng)站（或網(wǎng)頁(yè)），把各地教師所做的課件收集起來(lái)，并在網(wǎng)上，以便于大家一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4. CAI課件的使用

以目前我國(guó)的教育條件來(lái)看，CAI課件一般是在多媒體階梯教室或多媒體電腦室里使用的。而這些硬件設(shè)施的配置一般都要幾十萬(wàn)元以上，因此，一個(gè)學(xué)校里一般只有幾個(gè)這樣的教室，所以不可能每節(jié)課都用得上CAI課件。另外，有些教學(xué)內(nèi)容用傳統(tǒng)的媒體就可以傳授，就沒必要做成CAI課件，不要為了用計(jì)算機(jī)而做CAI課件，顧名思義CAI是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，有幫助就用，沒幫助或者幫助不大就沒必要使用計(jì)算機(jī)。濫用計(jì)算機(jī)是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)中容易出現(xiàn)的通病。

怎樣制作課件范文第2篇

一、知識(shí)的準(zhǔn)備

教師在備課前必須吃透教材，把書本知識(shí)轉(zhuǎn)換為自己的知識(shí)，把理論知識(shí)轉(zhuǎn)換成技能。教師還要注重跟教材有關(guān)的知識(shí)、信息方面的收集。例如《要下雨了》一文，除了課文中的燕子低飛、魚兒游出水面、螞蟻搬家說明要下雨了。教師還要不斷收集有關(guān)這方面的常識(shí)，并把自己平時(shí)仔細(xì)觀察到的下雨前的一些自然現(xiàn)象結(jié)合起來(lái)。如蜻蜓低飛、蜘蛛大量結(jié)網(wǎng)、蚯蚓在春夏季節(jié)爬出土外、雞歸窩晚、鴨進(jìn)籠早等自然現(xiàn)象說明要下雨了。這樣上起課來(lái)才能內(nèi)容豐富，有的放矢，把生活融進(jìn)課堂，把課堂延伸到課外。

二、學(xué)具的準(zhǔn)備

俗話說：“有備而戰(zhàn)?！鄙险n也一樣，只有做好充分的準(zhǔn)備，才能真正投入到學(xué)習(xí)中。因此，我要求學(xué)生鈴聲一響就準(zhǔn)備好聽寫本、語(yǔ)文教科書、鉛筆、字典，有時(shí)課文習(xí)題中要求涂一涂顏色或是畫一幅圖畫，我就在課間提前給學(xué)生說一下，準(zhǔn)備好圖畫本、水彩筆等學(xué)習(xí)用品。如果遇到較難理解的字或詞時(shí)，就統(tǒng)一要求學(xué)生查字典，通過查字典來(lái)理解其含義。學(xué)生既理解了含義也提高了自主學(xué)習(xí)的興趣。

三、教具的準(zhǔn)備――制作生字卡片

對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說，識(shí)字是關(guān)鍵，只有認(rèn)的字多了，才能讀通課文，讀懂課文。因此，為了突破識(shí)字這一重要環(huán)節(jié)，我要求學(xué)生經(jīng)常制作生字卡片，這樣不僅鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，也在制作卡片的過程中積累了一定數(shù)量的生字和詞語(yǔ)。那怎樣才能制作出精美實(shí)用的卡片呢？首先教師示范操作并讓學(xué)生鑒賞一些優(yōu)秀的作品，讓學(xué)生在鑒賞中積累一些經(jīng)驗(yàn)并掌握其制作方法，如：把硬紙片剪成大小相等的長(zhǎng)方形或小方塊若干，然后在方塊上寫上本篇課文的生字，并在生字上注明音節(jié)。把每篇課文的生字都制作成卡片，然后裝訂在一起，可以隨身攜帶。在課間或休息時(shí)，幾個(gè)好朋友在一起玩耍，可以做一做認(rèn)字游戲，真正做到了在玩中學(xué)，學(xué)中樂。通過近幾年的低年級(jí)教學(xué)，這種方法確有實(shí)效，學(xué)生的識(shí)字能力得到了提高。

四、預(yù)習(xí)

在學(xué)習(xí)新課之前，要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)的準(zhǔn)備，如：標(biāo)出每個(gè)自然段的序號(hào)；用“”標(biāo)出不會(huì)認(rèn)的生字；用“―”標(biāo)出不理解的詞語(yǔ)；將畫出的生字借助漢語(yǔ)拼音多讀幾次，然后再把課文通讀兩遍。這樣既節(jié)省了上課的時(shí)間，而且學(xué)生對(duì)課文有了一些整體印象，學(xué)起來(lái)也比較輕松了。

五、課件的準(zhǔn)備

教師課前準(zhǔn)備好一些有實(shí)效的多媒體課件。如在教學(xué)《蜜蜂引路》一文中，我首先制作了本課幾個(gè)會(huì)寫的生字及一些詞語(yǔ)的課件，目的是為了抽查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，然后制作了學(xué)習(xí)課文時(shí)的讀書要求，再制作了四個(gè)自然段中每一段的內(nèi)容，其中每段內(nèi)容的課件中都用紅色標(biāo)出了詞語(yǔ)，第一自然段在文字的下方還配了一幅列寧住處的畫，其目的是為了讓學(xué)生了解列寧當(dāng)時(shí)所處的環(huán)境，為后面學(xué)習(xí)列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂的人埋下了伏筆。第二自然段講了列寧為什么要親自去找養(yǎng)蜂人，課件中設(shè)計(jì)了要求學(xué)生用“因?yàn)椤浴焙汀爸浴且驗(yàn)椤边@種句式鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。而且為了讓學(xué)生區(qū)別“常?！焙汀巴！边@兩個(gè)詞語(yǔ)，在兩個(gè)詞語(yǔ)上特意添加上了著重符號(hào)。第四自然段配了一幅列寧找到養(yǎng)蜂人時(shí)高興的場(chǎng)景圖，而且我在制作這個(gè)課件時(shí)，是這樣設(shè)想的：出示這個(gè)課件，提問圖上這兩個(gè)人，哪一位是列寧？哪一位是養(yǎng)蜂人？你是怎樣判斷的（把你的想法告訴大家）？學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一定會(huì)很濃。最后第三自然段是課文的重點(diǎn)段落――列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的？我把本段放在了教學(xué)的最后，先將本段的三句話，每一句都制成了填空式的課件，如列寧一邊走一邊看，發(fā)現(xiàn)路邊的花叢里有（）?；▍怖镉性S多蜜蜂，列寧是怎樣想的：蜜蜂采了蜜就要飛回（）。而（）往往就住在蜂房附近。所以，列寧只要朝蜜蜂飛行的方向走，就一定能找到（）。列寧仔細(xì)觀察，只見那些蜜蜂采了蜜就飛進(jìn)附近的一個(gè)園子里，園子旁邊有一所小房子，那所小房子就是養(yǎng)蜂人的家。我在教學(xué)前還設(shè)計(jì)了讓學(xué)生畫出列寧找到養(yǎng)蜂人的路線圖。再要求學(xué)生說一說列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的，然后又制作了列寧找養(yǎng)蜂人的動(dòng)畫，真正突破了這一教學(xué)難點(diǎn)。并且也教育了學(xué)生做事要向列寧那樣仔細(xì)觀察、認(rèn)真分析，才能找到正確解決問題的辦法。

怎樣制作課件范文第3篇

1激發(fā)興趣讓學(xué)生從 “被動(dòng)”學(xué)到“主動(dòng)”學(xué)

傳統(tǒng)的教學(xué)在語(yǔ)文課堂中以讀、說、做為主，教師干巴巴的講，講的口干舌燥，學(xué)生聽得頭暈?zāi)X脹，趴在桌上睡覺。而在多媒體教學(xué)中老師創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情和景，通過聲像并茂，動(dòng)靜結(jié)合情景交融的感官刺激，美妙的音樂，直觀的形象，生動(dòng)的畫面，就一下子吸引了學(xué)生的注意力，課堂上活躍起來(lái)了，教師帶領(lǐng)學(xué)生很快進(jìn)入角色。如在講《海燕》這一課時(shí)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式是灌輸式教學(xué)，教師講要如何學(xué)習(xí)海燕的精神，讓學(xué)生反復(fù)讀課文，學(xué)生可能會(huì)理解作者的意圖，但不容易受感染。筆者在上這節(jié)課時(shí)，運(yùn)用了課件。展示惡浪騰空、雷電交加、狂風(fēng)怒吼，不屈的海燕飛翔的畫面，學(xué)生仿佛身臨其境，幾個(gè)生動(dòng)的畫面配以音樂的伴奏使學(xué)生能更快更好地理解，讓學(xué)生從被動(dòng)的學(xué)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)，從而達(dá)到教學(xué)的目的。

2寓教于樂讓學(xué)生從“欣賞者”成為

“制作者”樂在其中

在教學(xué)中往往都是教師做好課件，或是選好教學(xué)中需要的多媒體教學(xué)手段，邊教學(xué)邊用。筆者認(rèn)為讓學(xué)生參與和老師一起制作課件效果更好，他們?cè)谥谱髡n件時(shí)首先要讀課文，熟悉課文，掌握課文的內(nèi)容才能確定制作課件要什么，怎樣尋找素材，然后大家一起討論，自由發(fā)言確定最適合的素材，教師帶領(lǐng)學(xué)生共同完成課件。如朱自清的《春》可以分為幾個(gè)畫面：空曠的草地上瞬間鉆出嫩綠的小草，花兒一朵朵開放、小孩子在草地上翻跟斗打滾樂此不疲，細(xì)雨飄飄灑灑似牛毛花針。一幅漂亮的春圖栩栩如生展現(xiàn)在大家眼前，在播放過程中配著學(xué)生的朗讀。學(xué)生看到自己制作的課件變成如此生動(dòng)的畫面，自豪之情油然而生，同時(shí)在制作課件過程中他們對(duì)課文有了一定的了解，配上教師富有感情的講解，課堂上的學(xué)習(xí)效果自然是事半功倍。

3多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)合相得益彰

3.1合理利用多媒體繼承傳統(tǒng)教學(xué)

傳統(tǒng)教學(xué)中的好的教學(xué)方法是萬(wàn)萬(wàn)不能丟的，語(yǔ)文教學(xué)最根本的任務(wù)，在于“指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字”。許多經(jīng)典散文還是需教師富有情感的講解來(lái)感染學(xué)生，引起學(xué)生的共鳴，學(xué)生要多讀，感受語(yǔ)言的美，體會(huì)優(yōu)美的意境，通過語(yǔ)言交流提高語(yǔ)文修養(yǎng)。不能讓教師成為整節(jié)課播放幻燈片的機(jī)器，學(xué)生的新鮮感也不可能保留整節(jié)課。只有在教學(xué)中遇到難點(diǎn)學(xué)生“心欲通而未得，口欲言而不能”，即使教師費(fèi)盡口舌，學(xué)生也難以理解時(shí)可以借助使用多媒體教學(xué)。遵循只取所需適可而止的原則使用一些課件來(lái)輔助，教學(xué)避免喧賓奪主，才能利用好課件

3.2給學(xué)生想象的空間“留白”

怎樣制作課件范文第4篇

一、課件既要精美又要實(shí)用

計(jì)算機(jī)多媒體的特點(diǎn)是圖、文、聲、像并茂，能向?qū)W生提供形式多樣、功能各異的感性材料，形象生動(dòng)的畫面，標(biāo)準(zhǔn)逼真的情境朗讀，悅耳的音樂背景，妙趣的益智游戲，把學(xué)生帶入寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生主動(dòng)探索，積極進(jìn)取，使學(xué)生會(huì)學(xué)、愿學(xué)和樂學(xué)。但有的教師不注重多媒體課件制作的精美，做出的課件花哨而雜亂，不僅使課件使用的效果大打折扣，有時(shí)甚至還可能影響到教師的教學(xué)。使用課件輔助教學(xué)確實(shí)能為教學(xué)注入活力，但如果用得不當(dāng)和過度，有時(shí)反而會(huì)成為教學(xué)的干擾源，分散了學(xué)生的注意力，所以我們?cè)谑褂谜n件教學(xué)時(shí)絕對(duì)不能華而不實(shí)，嘩眾取寵，在設(shè)計(jì)與制作課件時(shí)就應(yīng)注意講究實(shí)用性。

二、正確選擇課件內(nèi)容

課件是為我們課堂教學(xué)服務(wù)的，目的是使學(xué)生掌握一堂課所講解的內(nèi)容。在教學(xué)中我們不難發(fā)現(xiàn)，不是各學(xué)科的每個(gè)單元內(nèi)容都適用于制作課件，因此正確選題是十分重要的。

1.選擇傳統(tǒng)教學(xué)難以表達(dá)或不能表達(dá)的內(nèi)容。在教學(xué)中教師經(jīng)常會(huì)遇到一些難以表達(dá)的問題，這時(shí)就可以選擇集聲、圖、視頻等于一體的CAI課件了。

2. 選擇能夠創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣的內(nèi)容?！芭d趣是最好的老師”。因此，要特別注意選題的“新”“奇”“趣”，以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，使他們處于主動(dòng)地位，形成直接的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，為了激發(fā)學(xué)生的興趣，可適時(shí)引入圖、文、聲、像并茂的多媒體課件，給枯燥的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)新穎有趣的情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生腦、耳、口、手多種感官，達(dá)到感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)的有機(jī)結(jié)合。

3.選擇當(dāng)前環(huán)境不能演示的內(nèi)容。在教學(xué)中教師還會(huì)遇到一些真實(shí)實(shí)驗(yàn)中有危險(xiǎn)的現(xiàn)象，有的是要很長(zhǎng)或極短時(shí)間才能看到的現(xiàn)象，有的是需要反復(fù)觀察的動(dòng)態(tài)現(xiàn)象，有的是其它手段難以表現(xiàn)的微觀現(xiàn)象。這時(shí)用課件制作動(dòng)畫就可以將這些抽象的、現(xiàn)實(shí)生活中很難出現(xiàn)或不易觀察到的現(xiàn)象，真實(shí)、形象地模擬出來(lái)，彌補(bǔ)了常規(guī)教學(xué)的不足，容易收到生動(dòng)有趣的效果。

三、課件的制作流程

制作出以上五點(diǎn)兼顧的精良課件，是一件比較復(fù)雜的工作。那么我們?cè)诔Ｒ?guī)教學(xué)中應(yīng)該怎樣制作課件，制作什么樣的課件呢？這主要看自身的實(shí)際情況，如果教師的操作水平一般而又使用量很大，在制作過程中可以注重課件的時(shí)效性，實(shí)用性，激趣性。

確定用途確定教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)課件框架確定使用的軟件類型課件內(nèi)容編寫素材選擇與處理運(yùn)行和修改和應(yīng)用

四、課件的共同特點(diǎn)

難道說制作工藝復(fù)雜，制作的技術(shù)高超的課件就是精良的課件么？不，制作精良的課件應(yīng)具有以下共同特點(diǎn)：

（1） 操作簡(jiǎn)單，有較強(qiáng)課堂教學(xué)時(shí)效性、實(shí)用性；

（2）有較小的體積，運(yùn)行的流暢。

（3） 友好的交互環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)；

（4）圖、文、聲、像配合的得體有較高的藝術(shù)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣；

五、注重課件的實(shí)效性

一個(gè)好的多媒體課件總是和精美的圖片、動(dòng)聽的音樂、有趣的動(dòng)畫及特效的應(yīng)用分不開的，這些素材和特效的合理搭配，造就了課件的藝術(shù)性，給人以美感和啟迪，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，但是偏離教學(xué)目標(biāo)需要，過分強(qiáng)調(diào)課件的藝術(shù)性效果，把課件做得花花綠綠，動(dòng)感太多，則影響了課件的實(shí)效性。另外信息量上要適當(dāng)，有不少教師認(rèn)為，在設(shè)計(jì)的課件中，內(nèi)容越多越好，既能向?qū)W生展示海量信息，又能體現(xiàn)制作者的水平，便把一切與內(nèi)容有關(guān)的材料事無(wú)巨細(xì)地全部羅列，結(jié)果分散了學(xué)生的注意力，沖淡了學(xué)生對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)的關(guān)注，最終也會(huì)影響實(shí)際教學(xué)效果。因此，在設(shè)計(jì)課件時(shí)，要注意使完美的外在與充實(shí)的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，科學(xué)搭配，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，優(yōu)化教學(xué)。

六、合適的課件制作軟件

目前，能夠制作課件的軟件很多，比較常用的有：Powerpoint 、Authorware、Flash、課件大師等，其中Powerpoint易學(xué)易懂，操作簡(jiǎn)便，很適合初級(jí)用戶操作。缺點(diǎn)是缺乏各種特殊效果，動(dòng)畫制作的能力和交互能力較差。Authorware交互功能強(qiáng)大，直觀易學(xué)，是目前多媒體課件制作應(yīng)用最廣泛的軟件之一。在選擇軟件時(shí)，應(yīng)根據(jù)制作者的實(shí)際情況及課件的制作需要，取各軟件的長(zhǎng)處，單獨(dú)或多種軟件配合使用，創(chuàng)造出最為滿意的效果。

七、課件要經(jīng)過多次測(cè)試

怎樣制作課件范文第5篇

【關(guān)鍵詞】個(gè)性化 音樂課件 制作方法

【中圖分類號(hào)】G642.421 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2013）03-0173-03

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的進(jìn)一步推廣，在音樂課堂教學(xué)中，音樂教師對(duì)多媒體的操作和運(yùn)用日趨廣泛，但往往在制作多媒體音樂課件時(shí)缺乏獨(dú)特風(fēng)格，那么怎樣才能在較短的時(shí)間內(nèi)制作出既美觀又具個(gè)性的音樂課件，使之成為課堂教學(xué)的有效手段呢？這里介紹一種比較簡(jiǎn)便的Power Point演示文稿制作方法。

一、腳本設(shè)計(jì)是依據(jù)

在課件制作中，"腳本"來(lái)源于教案，但與教案不完全相同，腳本既表示教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過程，又要提示操作細(xì)節(jié)，特別是教學(xué)過程的編寫，諸如內(nèi)容的呈現(xiàn)順序，呈現(xiàn)方法等進(jìn)行描述，弄清什么地方用圖片，什么地方用樂譜，什么地方用音像，這些都是要插入具體的課件環(huán)節(jié)之中，然后以什么樣的方式或動(dòng)畫展示出來(lái)，顯示什么內(nèi)容或問題，預(yù)期達(dá)到什么目的等等。腳本里寫清楚了做課件時(shí)思路才會(huì)清楚，省時(shí)省力，所以設(shè)計(jì)科學(xué)的腳本是制作課件的重要依據(jù)。

二、素材選擇是關(guān)鍵

（一）圖片

PPT演示文稿所需圖片來(lái)源廣泛，攝影、下載、截圖都可以成為很好的圖片來(lái)源，下面主要介紹下載和截圖這兩種方式獲取圖片。

從網(wǎng)絡(luò)下載圖片，比如百度，下載時(shí)要注意每張圖片下面有"1024×768"字樣，這是圖片的分辨率為1024×768像素，數(shù)字越大，像素越高，圖片就越清晰，用于Power Point課件制作的圖片建議要選用像素較高的圖片，最小的分辨率也要達(dá)到640 ×480，這樣畫面才清晰。圖片下載后還得運(yùn)用iSee圖片專家或Photoshop圖片軟件進(jìn)行處理，將圖片上多余的網(wǎng)址、文字、標(biāo)注裁剪掉，然后運(yùn)用于Power Point課件中，使之更加符合教學(xué)內(nèi)容要求。

視頻截圖的方式很多，如果是暴風(fēng)影音播放視頻，只需將鼠標(biāo)放到視頻畫面任意位置，單擊右鍵"截屏" 單擊左鍵"截屏預(yù)覽" "修改保存路徑和文件名"（文件名可依次命名為1、2、3……方便查找）"保存"；如果想截取正在播放的視頻圖片或屏幕上的圖片，按下鍵盤上F12右邊的"PrtScnSysRq"鍵，就將屏幕上的圖片復(fù)制下來(lái)了，然后點(diǎn)擊"開始" "程序" "附件" "畫圖" "編輯" "粘貼"，之后修改、裁剪、填色、添加文本等進(jìn)行后期處理。

（二）樂譜

不論是歌曲教學(xué)還是欣賞教學(xué)，樂譜是制作音樂課件必不可少的素材。這里主要介紹TTCompos簡(jiǎn)譜制作軟件制作樂譜。

TT簡(jiǎn)譜作曲軟件方便快捷，樂譜制作好后可以加歌詞和自動(dòng)伴奏。具體制作：第一步，制作簡(jiǎn)譜。雙擊TTCompos簡(jiǎn)譜作曲軟件圖標(biāo)新建設(shè)置小節(jié)數(shù)、調(diào)號(hào)、拍號(hào)，點(diǎn)擊"簡(jiǎn)譜編輯"視圖簡(jiǎn)譜（根據(jù)需要點(diǎn)擊系列符號(hào)），然后用數(shù)字鍵盤或者鼠標(biāo)輸入樂譜，可以邊輸邊聽。第二步，輸入歌詞。點(diǎn)擊"歌詞編輯"對(duì)應(yīng)輸入歌詞即可。第三步，添加歌曲題目及其他文字。點(diǎn)擊"樂譜打印"，頁(yè)面出來(lái)后，將鼠標(biāo)放在UnTitle上，擊右鍵DrawTe對(duì)象Open，將對(duì)話框中的"UnTitle"修改為歌曲題目。"樂譜打印"頁(yè)面上還可以根據(jù)需要添加文字，點(diǎn)擊工具欄中的"插入" "插入文字""在這兒輸入文字"，擊右鍵，后面添加方法同歌曲題目輸入方法。

圖例1：

樂譜輸入完畢，保存樂譜按F12右邊的PrtScnSysRq鍵保存，方法與圖片保存相同。編輯好的旋律可以進(jìn)行和聲編輯，點(diǎn)擊"和聲編輯"，在"根音"、"變奏類型"、"節(jié)奏風(fēng)格"欄目可以根據(jù)歌曲需要進(jìn)行調(diào)整并試聽。保存音頻點(diǎn)擊"文件" "導(dǎo)出MIDI文件"，保存的時(shí)候后綴默認(rèn)為".Mid"，再用cubase軟件將midi文件轉(zhuǎn)換成mp3格式（如果課件不打包，Mid格式也可以鏈接到課件上正常播放），制作好了就可以將需要的樂譜圖片和同步音頻鏈接到Power Point課件上，利于聽辯學(xué)習(xí)。由于TTCompos簡(jiǎn)譜作曲軟件要利用鍵盤輸入簡(jiǎn)譜旋律，所以有一些快捷鍵要記?。篟-中音組，T-高八度，E-低八度，W-低兩個(gè)八度；A-全音符，S-二分音符，D-四分音符，F(xiàn)-八分音符；Z-重降號(hào)，X-降號(hào)，C-還原號(hào)。

（三）音像

在制作Power Point音樂課件時(shí)，音視頻素材的收集和處理也是非常重要的，從課堂導(dǎo)入、展開、形成、總結(jié)各個(gè)環(huán)節(jié)都離不開聲音，從網(wǎng)絡(luò)上下載的音頻有時(shí)候會(huì)截取為片段，或?qū)⒁曨l進(jìn)行剪輯，就需要專門的音視頻剪輯軟件，常用的有豪杰解霸等。這里推薦一款比較好用的視頻編輯軟件"貍窩FLV轉(zhuǎn)換器"。貍窩FLV視頻轉(zhuǎn)換器是一款功能強(qiáng)大、界面友好的FLV音視頻轉(zhuǎn)換及編輯工具，可以隨意剪輯音視頻唱段，進(jìn)行文本編輯等。具體操作：點(diǎn)擊快捷圖標(biāo)，打開后設(shè)置"輸出格式"為"MP4"（也可根據(jù)需要設(shè)為其他格式）設(shè)置"視頻質(zhì)量"、"音頻質(zhì)量"為"高等質(zhì)量" 確定"輸出路徑"（以確保編輯好后能及時(shí)找到）"添加" "查找"需要編輯的音視頻"打開" "視頻編輯" "截取"（確定開始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間，剪輯片段）或"剪切"（隨意調(diào)整視頻大?。┨砑?圖片水印"或"文字水印" "確定" 點(diǎn)擊轉(zhuǎn)換按鈕開始轉(zhuǎn)換，轉(zhuǎn)換完成后在保存的文件夾里找到音視頻，點(diǎn)擊"插入" "影片和聲音"，找到音視頻文件鏈接到Power Point幻燈片上。

三、課件制作有技巧

（一）課件主題界面設(shè)計(jì)

課件主題界面是第一張要展示的幻燈片，主要功能是透露教學(xué)基本信息，比如：課題、教師、教學(xué)對(duì)象、教材版本、畫面激趣等。所以該張幻燈片的設(shè)計(jì)要力求新穎，要有創(chuàng)意，畫面風(fēng)格一定要與授課主題吻合。

圖例2：

（二）制作內(nèi)容目錄和內(nèi)容界面

內(nèi)容目錄是一個(gè)展示課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的界面制作內(nèi)容目錄時(shí)將界面劃分功能區(qū)域，如：目錄區(qū)，內(nèi)容區(qū)等，在相關(guān)的區(qū)域填入具體內(nèi)容，注意避免文字過多，要做到層次井然有序。

圖例3：

一般一級(jí)目錄下還要根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)制作相應(yīng)的二級(jí)目錄內(nèi)容。以人教版小學(xué)音樂第三冊(cè)第二單元"我愿住在童話里"的唱歌活動(dòng)"小紅帽"一課為例，在內(nèi)容界面中點(diǎn)擊 "練一練"這個(gè)目錄（圖例2），就可以切換到內(nèi)容界面，學(xué)習(xí)完畢，點(diǎn)擊返回鍵"小鳥"返回到內(nèi)容目錄進(jìn)行下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。

圖例4：

內(nèi)容界面在Power Point課件中數(shù)量最多，這是學(xué)生獲取最大知識(shí)信息的平臺(tái)，所以制作的時(shí)候首先要考慮重點(diǎn)在哪里，怎樣引起學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣。內(nèi)容界面制作力求做到簡(jiǎn)潔自然、風(fēng)格統(tǒng)一，避免文字過多、畫面過于花哨。

（三）超級(jí)鏈接

要讓教學(xué)內(nèi)容完整化、系統(tǒng)化就要做好Power Point的超級(jí)鏈接，超級(jí)鏈接可以隨心所欲地在PPT幻燈片中插入圖片、文字、音視頻材料等。

首先將鼠標(biāo)放到要設(shè)置的按鈕上，點(diǎn)擊左鍵框住按鈕，然后點(diǎn)擊右鍵，在彈出來(lái)的框里面找到"動(dòng)作設(shè)置" "單擊鼠標(biāo)" "超鏈接到" 點(diǎn)擊下拉標(biāo)記"幻燈片"，要鏈接到哪一張幻燈片就點(diǎn)擊第幾張幻燈片做好鏈接?；脽舴祷鼗蛘咛D(zhuǎn)到指定的某一張幻燈片，就將鼠標(biāo)放到返回按鈕上，同樣以"動(dòng)作設(shè)置"方式進(jìn)行設(shè)置，這樣制作好的幻燈片就可以任意進(jìn)行鏈接或跳轉(zhuǎn)了。

（四）課件打包