前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇發(fā)明家的故事范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

發(fā)明家的故事范文第1篇

愛(ài)迪生發(fā)明電燈做了一千五百多次實(shí)驗(yàn)都沒(méi)有找到適合做電燈燈絲的材料。不眠不休地做了1600多次耐熱材料和600多種植物纖維的實(shí)驗(yàn)，才制造出第一個(gè)炭絲燈泡，可以一次燃燒45個(gè)鐘頭。后來(lái)他更在這基礎(chǔ)上不斷改良制造的方法，終于發(fā)明出可以點(diǎn)燃1200小時(shí)的竹絲燈泡。

故事二：

牛頓一人在家中的果園中，由于邊走路邊思考問(wèn)題，無(wú)意間撞到園中的蘋果樹(shù)，這時(shí)一個(gè)蘋果正好砸在牛頓的頭上。牛頓突然從問(wèn)題中醒悟過(guò)來(lái)，撿起了蘋果，這時(shí)他又陷入一個(gè)問(wèn)題：為什么蘋果會(huì)落到地上，而不是飄上天空。最終牛頓提出一個(gè)最簡(jiǎn)單的現(xiàn)象產(chǎn)生的舉世定律：萬(wàn)有引力。

故事三：

發(fā)明家的故事范文第2篇

    罪犯：顧稚敏，男，40歲，漢族，江蘇省常熟縣人。因犯盜竊罪被上海市虹口區(qū)人民法院于1978年3月30日判處有期徒刑七年。顧稚敏在寧夏服刑期間，因犯盜竊罪、脫逃罪被服刑所在地的寧夏平羅縣人民法院于1981年2月25日數(shù)罪并罰判處有期徒刑六年。后又犯故意殺人罪被銀川市中級(jí)人民法院于1982年5月3日判處有期徒刑六年。1983年又犯流氓罪被銀川市中級(jí)人民法院于同年12月1日判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身；經(jīng)寧夏回族自治區(qū)高級(jí)人民法院二審審理，于1984年1月5日改判為死刑，緩期二年執(zhí)行，剝奪政治權(quán)利終身。

    顧稚敏被判處死刑緩期二年執(zhí)行之后，在管教人員的教育幫助下，思想開(kāi)始轉(zhuǎn)變，努力按照罪犯改造行為規(guī)范要求自己，遵守監(jiān)規(guī)，主動(dòng)做后進(jìn)服刑人員的思想轉(zhuǎn)化工作，并積極學(xué)習(xí)文化。1987年參加成人自學(xué)考試，獲得大專文憑，成為服刑人員中第一個(gè)獲得大專文憑的人。1991年參加司法部舉辦的新生之路法律知識(shí)競(jìng)賽獲得三等獎(jiǎng)。顧稚敏在勞動(dòng)中服從調(diào)配，踏實(shí)肯干，保質(zhì)保量地完成生產(chǎn)任務(wù)。他還利用業(yè)余時(shí)間鉆研技術(shù)，發(fā)明了躺臥式水陸兩用三輪自行車，此車美觀大方，平穩(wěn)舒適，造價(jià)低廉，獲國(guó)家專利。1993年和1994年在全國(guó)專利技術(shù)大賽，全國(guó)專利會(huì)議上，被分別評(píng)為優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、科技成果銀質(zhì)獎(jiǎng)。顧稚敏因此被吸收為中國(guó)愛(ài)迪生發(fā)明家協(xié)會(huì)會(huì)員，其技術(shù)成果被收錄入中國(guó)科技協(xié)會(huì)實(shí)用成果大辭典。顧稚敏不滿足已取得的成績(jī)，1994年他又發(fā)明了“無(wú)極離合變速器”，此項(xiàng)發(fā)明較進(jìn)口的同類產(chǎn)品變速范圍大，傳遞的扭矩大，而且造價(jià)低廉，對(duì)國(guó)內(nèi)發(fā)展汽車工業(yè)是一個(gè)重大革新，已經(jīng)獲得國(guó)家專利。目前已有國(guó)內(nèi)數(shù)十家科研部門和企業(yè)來(lái)函表示愿同顧稚敏共同開(kāi)發(fā)這兩項(xiàng)發(fā)明，使之造福于人民。

    由于顧稚敏在勞改中表現(xiàn)很好，幾年來(lái)兩次立功，4次受表?yè)P(yáng)，15次被評(píng)為勞改優(yōu)秀個(gè)人，連續(xù)8年被評(píng)為勞改積極分子。1986年6月6日，寧夏高級(jí)人民法院將他減刑為有期徒刑二十年，剝奪政治權(quán)利九年。1988年8月、1991年11月和1993年4月，經(jīng)銀川市中級(jí)人民法院先后3次減刑五年八個(gè)月，剝奪政治權(quán)利減為五年。

    「審判

    寧夏回族自治區(qū)監(jiān)獄以罪犯顧稚敏在服刑期間確有悔改和重大立功表現(xiàn)為理由，提出假釋意見(jiàn)，于1994年4月18日?qǐng)?bào)請(qǐng)銀川市中級(jí)人民法院審核。銀川市中級(jí)人民法院依法組成合議庭對(duì)本案進(jìn)行審核。經(jīng)審核確認(rèn)：罪犯顧稚敏入獄初期抗拒改造，因先后犯數(shù)罪被三次加刑，終審判處死刑緩期二年執(zhí)行。顧稚敏吸取了教訓(xùn)，在管教人員的教育幫助下，思想有了轉(zhuǎn)變，能認(rèn)罪服法，接受改造，多次受到表?yè)P(yáng)，并兩次發(fā)明創(chuàng)造獲得國(guó)家專利，取得重大科技成果，確有悔改和重大立功表現(xiàn)，不致再危害社會(huì)。經(jīng)審判委員會(huì)討論，該院依照《中華人民共和國(guó)刑法》第七十三條、七十四條和《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》第一百六十二條第二款的規(guī)定，于1994年5月24日作出裁定：對(duì)罪犯顧稚敏準(zhǔn)予假釋，假釋考驗(yàn)期自假釋之日起至2000年10月4日止。

    「評(píng)析

發(fā)明家的故事范文第3篇

你近來(lái)怎么樣？

從你轉(zhuǎn)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)了一個(gè)多學(xué)期了，大家都很想你，你什么時(shí)候能回來(lái)？對(duì)了，上次你問(wèn)我，我的夢(mèng)想是什么？今天，我將毫不保留地跟你慢慢道來(lái)。

我的夢(mèng)想是當(dāng)一位發(fā)明家，你可能會(huì)問(wèn)：“為什么？”其實(shí)，在我小時(shí)候看《喜羊羊與灰太狼》時(shí)，我就夢(mèng)想著像喜羊羊那樣發(fā)明“四季轉(zhuǎn)換儀”。當(dāng)一些地區(qū)的溫度太高時(shí)，可以按需要暫時(shí)把當(dāng)?shù)氐募竟?jié)轉(zhuǎn)換為秋天或冬天，使人們不用忍受一出門就被陽(yáng)光暴曬的痛苦；當(dāng)一些地區(qū)太冷，導(dǎo)致人們正常生活受到阻礙時(shí)，可以把當(dāng)?shù)丶竟?jié)暫時(shí)轉(zhuǎn)換為春天，使人們不再被寒冷所包圍……如果夢(mèng)想變成事實(shí)，那是多么美妙的事情。

上了小學(xué)，我從課本里認(rèn)識(shí)了一位偉大的發(fā)明家——愛(ài)迪生。也知道了愛(ài)迪生發(fā)明電燈的故事。于是，我想當(dāng)發(fā)明家的夢(mèng)想更加堅(jiān)定了！我夢(mèng)想著發(fā)明一種“環(huán)保節(jié)能燈”——這種節(jié)能燈可以根據(jù)你的意愿來(lái)調(diào)節(jié)亮度。在室內(nèi)，只要開(kāi)啟節(jié)能燈，就可以在白天吸收光亮，不讓房間里太過(guò)燥熱；在夜晚，節(jié)能燈還會(huì)把白天吸收的光釋放出來(lái)，使黑夜變得像白天一樣明亮，還能節(jié)約電源……如果這個(gè)夢(mèng)想能實(shí)現(xiàn)，對(duì)節(jié)能減排，保護(hù)環(huán)境能起到積極的作用。

不管怎么樣，科技將變得越來(lái)越發(fā)達(dá)，會(huì)有更多高科技產(chǎn)品問(wèn)世，希望我的夢(mèng)想也能成真。為人類造福，為社會(huì)造福。就寫(xiě)到這吧！有空請(qǐng)來(lái)信談?wù)勀愕目捶ā?/p>

祝

身體健康學(xué)習(xí)進(jìn)步

你的朋友：黃龍濱

發(fā)明家的故事范文第4篇

林清玄在散文《心田上的百合花開(kāi)》中說(shuō)：“我要開(kāi)花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?；我要開(kāi)花，是為了完成作為一株花兒的生命；我要開(kāi)花，是由于自己喜歡以花來(lái)證明自己的存在?！比松缁?，堅(jiān)守自我，堅(jiān)守人生的方向，在人生中不迷失自我，做最好的自己，開(kāi)好屬于自己的人生之花。

一只燈泡為何能亮百年

黃小平

那是1901年，電燈剛發(fā)明不久，美國(guó)電氣公司在廣場(chǎng)中央組織了一場(chǎng)電燈實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽，愛(ài)迪生等一批發(fā)明家都參加了這場(chǎng)比賽。當(dāng)舉辦人將電壓逐漸提高時(shí)，一只只燈泡都相繼炸了，最后唯獨(dú)留下一只燈泡還亮著。這只燈泡是誰(shuí)研制的呢？大發(fā)明家愛(ài)迪生嗎？結(jié)果，這只燈泡的研制者，竟是當(dāng)時(shí)并沒(méi)有什么名氣的發(fā)明家柴萊特。

比賽結(jié)束后，愛(ài)迪生出于對(duì)柴萊特的欣賞，邀請(qǐng)他一起參加堿性電池研究。面對(duì)大發(fā)明家的邀請(qǐng)，柴萊特卻拒絕了與名人合作這個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)。

時(shí)光推移到2010年1月，一位記者報(bào)道了這樣一條消息：有一只燈泡，在加利福尼亞州的一個(gè)消防站度過(guò)了它的109歲生日。也就是說(shuō)，這只燈泡的使用壽命已達(dá)到了109年！在109年前，誰(shuí)有這么神奇的技術(shù)，使一只燈泡的光亮穿越了一個(gè)多世紀(jì)？這消息一報(bào)道，就引起了世界的轟動(dòng)，人們紛紛追究這只神奇的“百年燈泡”到底是誰(shuí)發(fā)明的？

經(jīng)過(guò)多方考證，結(jié)果出來(lái)了，這只“百年燈泡”，就是在109年前，在那場(chǎng)電燈實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽中獲得冠軍的那只燈泡，它的發(fā)明者就是柴萊特！

在那電燈還剛發(fā)明不久的年代，為什么柴萊特就研制出如此高質(zhì)量的燈泡呢？我們還是先回到109年前那場(chǎng)電燈實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽中去吧，當(dāng)比賽結(jié)束后，大發(fā)明家愛(ài)迪生邀請(qǐng)柴萊特參加電池研究時(shí)，他卻拒絕了，為什么拒絕呢？當(dāng)時(shí)他指著手中的燈泡說(shuō)了這樣一句話：“我只適合研究它?！?/p>

后來(lái)，人們又在柴萊特的日記中找到了相同的佐證，他在日記中寫(xiě)道：“人生只亮一盞燈！”

人生只亮一盞燈，人生只做“一件事”，也許，這就是柴萊特研制的燈泡，為什么能穿越歷史的塵埃，光照百年的根源吧。

摘自《心靈驛站》 【簡(jiǎn)評(píng)】

不管燈泡之外有多少難得的機(jī)會(huì)，有多少美麗的誘惑，柴萊特都不為所動(dòng)，一生只研究燈泡，守住了自我。正確認(rèn)識(shí)自己的所長(zhǎng)與所愛(ài)，堅(jiān)持自我，才能收獲成功、幸福的人生。

找到屬于自己的傘

李良旭

家里門口柜子里有好幾把傘，每個(gè)人都有一把屬于自己的傘。每當(dāng)下雨家人外出時(shí)，就會(huì)找出屬于自己的傘。如果誰(shuí)拿錯(cuò)了傘，別人就會(huì)發(fā)出埋怨聲：“是誰(shuí)又拿錯(cuò)了傘？”

每次拿傘時(shí)，老母親就會(huì)叮囑道：“找到屬于自己的傘，不要拿錯(cuò)了?！?/p>

不過(guò)，雖然有時(shí)我拿錯(cuò)傘，但我從來(lái)沒(méi)有拿錯(cuò)過(guò)母親的傘。母親的傘很好認(rèn)，這是一把街頭很少有人用的油紙傘。這把油紙傘母親用了幾十年了，從我有記憶起，母親一直用的是這把雨傘，幾乎沒(méi)有換過(guò)。

上大學(xué)時(shí)，母親還撐著這把油紙傘，到大學(xué)里來(lái)看過(guò)我。女同學(xué)麗麗見(jiàn)我母親到現(xiàn)在還在用這種油紙傘，就將自己的一把小巧玲瓏的杭州“天堂”傘送給母親用。母親連連擺手，說(shuō)道：“你們這種時(shí)尚的自動(dòng)傘我用不慣，我還是用我這把油紙傘，用起來(lái)順手?！?/p>

天氣好的時(shí)候，母親還在這傘布上仔細(xì)地抹上一層桐油。抹好后，將傘放在陽(yáng)光下曬干。母親說(shuō)，抹上桐油，對(duì)這傘能起到很好的保護(hù)作用。

大學(xué)畢業(yè)后，我興沖沖地對(duì)母親說(shuō)：“我要去做生意，許多人做生意都發(fā)了財(cái)了?！?/p>

母親聽(tīng)了，皺了皺眉頭，好像有什么話要說(shuō)，臉上并沒(méi)有顯示出一種很興奮的樣子。

過(guò)了一段時(shí)間，我回到家，悶聲悶氣地對(duì)母親說(shuō)道：“我要在家里開(kāi)網(wǎng)店，我們有許多同學(xué)開(kāi)網(wǎng)店都發(fā)了財(cái)?！?/p>

母親聽(tīng)了，輕輕地嘆了一口氣，沒(méi)有言語(yǔ)，轉(zhuǎn)身走開(kāi)了。

又一段時(shí)間后，我激動(dòng)地對(duì)母親說(shuō)：“我要去考公務(wù)員，我有許多同學(xué)考上了公務(wù)員，他們過(guò)得很瀟灑?！?/p>

母親望著我，輕輕地說(shuō)了句：“你要找到屬于自己的傘，不是每把傘都適合你?！蹦赣H一句話，讓我一愣，心里開(kāi)始一遍遍地回味著母親說(shuō)的這句話……

一年后，我興沖沖地回到家，對(duì)母親說(shuō)道：“我現(xiàn)在在一家民營(yíng)企業(yè)里干得很好，雖然工資不太高，但心情很舒暢。”

母親坐在燈光下，正在認(rèn)真地往那把油紙傘上抹桐油，空氣中，彌漫著一縷淡淡馨香。母親臉上平和淡定，她像是對(duì)我說(shuō)，又像是在自言自語(yǔ)：“一個(gè)人活在這個(gè)世界上，只需找到屬于自己的傘，不管這是一把什么樣的傘，只要適合自己，就能遮風(fēng)擋雨，哪怕被雨水淋濕了衣袖，也不會(huì)淋成落湯雞?！?/p>

我輕輕地?fù)碜∧赣H，對(duì)母親說(shuō)道：“謝謝您！讓我找到了一把屬于自己的傘。”

閑看《半生素衣：陸小曼傳》，看到書(shū)中有這樣一句話，這句話，和母親說(shuō)的話不謀而合，我記下了這句話，要記住一輩子：“不必討好所有的人，正如不必銘記所有的‘昨天’，時(shí)光如雨，我們都是雨中行走的人，找到屬于自己的傘，建造小天地，朝前走，一直走到風(fēng)停雨住，美好晴天?！?/p>

摘自《意林?作文素材》2013年第11期， 有刪節(jié)

【簡(jiǎn)評(píng)】

文章講述了兩個(gè)故事：一是母親對(duì)自己的油紙傘特別愛(ài)惜；二是母親借傘說(shuō)理，教育“我”要找到適合自己的傘。前一個(gè)故事為后一個(gè)故事做鋪墊，后一個(gè)故事就事說(shuō)理。結(jié)尾引用《半生素衣：陸小曼傳》中的話語(yǔ)進(jìn)一步闡釋人生道理，啟發(fā)讀者思考。本文雖短，卻富含哲理，能給讀者有益的人生啟示。

我們不必羨慕他人，不要受他人影響，適合自己的才是最好的，用自己的方式走自己的人生路，才能創(chuàng)造屬于自己的美好人生。

不要跑丟了自己的靈魂

段奇清

為了探索古印加帝國(guó)文明的遺跡，一個(gè)探險(xiǎn)家來(lái)到南美。

探險(xiǎn)家雇用了幾人當(dāng)向?qū)?。盡管當(dāng)?shù)赝林思缲?fù)著沉重的背囊，可在茂密的叢林中或者陡峭狹窄的山路上，一個(gè)個(gè)仍然健步如飛。

這樣一直飛奔了3天。第4天早晨，當(dāng)探險(xiǎn)家一覺(jué)醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)宿營(yíng)帳篷內(nèi)沒(méi)有一點(diǎn)兒動(dòng)靜。前3天的每天清晨，都是他們鬧哄哄地吵醒自己，可今天是怎么啦？探險(xiǎn)家催促他們快點(diǎn)兒起床上路，卻發(fā)現(xiàn)他們拒絕行動(dòng)。

探險(xiǎn)家惱了，大聲說(shuō)：“你們這樣做會(huì)打亂我的計(jì)劃的！”可是那些土著人依然不動(dòng)身。

滿腹狐疑的探險(xiǎn)家連連追問(wèn)為什么，經(jīng)過(guò)反復(fù)溝通，總算弄明白了――原來(lái)這里流傳著一個(gè)獨(dú)特的習(xí)俗：在3天的趕路時(shí)間內(nèi)每一個(gè)人都會(huì)盡力往前趕，但每走3天，便要雷打不動(dòng)地休息一天。

探險(xiǎn)家對(duì)于這一習(xí)俗深感奇怪。后來(lái)，土著人的一個(gè)翻譯人員十分莊重地告訴他：“他們認(rèn)為人的靈魂會(huì)隨著過(guò)度的奔跑操勞而飛走，他們每隔三天便休息一天，為的就是不跑丟自己的靈魂。”

有時(shí)候，我們?yōu)榱俗非竽繕?biāo)而一味加速前進(jìn)，但在這個(gè)浮躁的時(shí)代，我們更應(yīng)該保持一份淡定和從容，不能只為一己私利，而不顧一切地往前跑。如果真的跑丟了自己的靈魂，即便追求到了自己想要的一切，那我們跟一具行尸走肉又有什么區(qū)別？

摘自《感悟》2013年第1期

發(fā)明家的故事范文第5篇

    使學(xué)生懂得父母是自己的第一位老師,自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的辛勤培育。教育學(xué)生要聽(tīng)父母的話,接受父母的正確教導(dǎo)。

    二、教學(xué)要點(diǎn)

    1.自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的培育。

    2.要聽(tīng)父母的話,接受父母的正確教導(dǎo)。

    三、教材分析

    《母親培育我成長(zhǎng)》一課是屬于六年制小學(xué)思品第五冊(cè)教材第二單元中"熱愛(ài)人民"這一教育范疇里的內(nèi)容。是貫徹《教學(xué)大綱》中年級(jí)教學(xué)要點(diǎn)第八條關(guān)于"懂得自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的培育",要"接受他們的正確教導(dǎo)"的要求?？山Y(jié)合《小學(xué)生守則》第八條和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第四條進(jìn)行教學(xué)。本課的教育內(nèi)容是在低年級(jí)的要愛(ài)爸爸、媽媽,心里想著他們的基礎(chǔ)上提出來(lái)的,要求使孩子們深深地感受到自己的成長(zhǎng),點(diǎn)滴的進(jìn)步都凝聚著父母的心血,離不開(kāi)父母的辛勤培育。從而激發(fā)孩子們要熱愛(ài)父母,聽(tīng)父母的話,接受父母的正確教導(dǎo)的道德情感。

    本課教材選取美國(guó)發(fā)明家愛(ài)迪生(1847-1931年)少年時(shí)期在母親培育下成長(zhǎng)的故事。課文的第一自然段不只是給課文開(kāi)個(gè)頭,而是對(duì)全課文的高度概括。最后一個(gè)自然段與文章的開(kāi)頭相呼應(yīng),有說(shuō)服力地做出:"是母親培育我成長(zhǎng)起來(lái)"的結(jié)論。第二自然段敘述母親特別重視引導(dǎo)愛(ài)迪生思考,對(duì)愛(ài)迪生提出的問(wèn)題總是耐心解答,促進(jìn)思維的發(fā)展,使他的求知欲望更強(qiáng)。第三、四自然段敘述了愛(ài)迪生的母親無(wú)論春夏秋冬總是耐心地給愛(ài)迪生上課;講歷史故事;指導(dǎo)閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品;共同討論化學(xué)和物理方面的問(wèn)題;引導(dǎo)他做實(shí)驗(yàn)以及在愛(ài)迪生做實(shí)驗(yàn)遇到危險(xiǎn)時(shí),曾引起母親的憂慮,但她并沒(méi)有因此禁止愛(ài)迪生做實(shí)驗(yàn),而是熱心幫助支持著自己的兒子繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。

    教學(xué)這篇課文要緊緊抓住愛(ài)迪生的母親是如何對(duì)待愛(ài)迪生提出的問(wèn)題,如何讓他拓寬知識(shí)面,讓他對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生濃厚興趣的這一環(huán)節(jié),使學(xué)生感受到愛(ài)迪生的母親不僅僅教給他科學(xué)文化知識(shí),更重要的是用自己偉大的母愛(ài)培養(yǎng)出了愛(ài)迪生"持久的學(xué)習(xí)興趣和孜孜不倦的刻苦鉆研精神"。正因?yàn)橛辛诉@種興趣和鉆研精神,愛(ài)迪生才成為偉大的科學(xué)家、發(fā)明家。要實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目的,突出本課的教學(xué)重點(diǎn),就必須把這種興趣和鉆研精神的意思,滲透到本課的全部教學(xué)過(guò)程,尤其是二、三、四自然段。

    本課的教材內(nèi)容分插圖、故事、練習(xí)三部分。

    課文配有三幅插圖:

    1.母親在耐心地解答愛(ài)迪生提出的問(wèn)題。表現(xiàn)出愛(ài)迪生善于思考,母親善于啟發(fā)愛(ài)迪生的積極思維。