前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇積分辦法范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

積分辦法范文第1篇

【關(guān)鍵詞】繼票據(jù)清分機 顯示

在票據(jù)自動清分系統(tǒng)中，最核心的設(shè)備是票據(jù)清分機。清分機是一種高端金融機具產(chǎn)品，采用圖像識別技術(shù)，鑒定技術(shù)，計算機模糊智能技術(shù)對票據(jù)進行綜合處理，技術(shù)先進，操作方便。NCR在該領(lǐng)域具有很強的實力，占據(jù)了國內(nèi)市場的大部分份額，較為常見的的清分機型號是NCR6760。這一型號帶有圖像自動掃描功能，由廣州票據(jù)交換中心在國內(nèi)率先引進。

在NCR6760的日常運行當(dāng)中，經(jīng)過統(tǒng)計分析，常見的故障主要出現(xiàn)在機器電源和風(fēng)扇等部件上，本文就這部分的故障進行分析。

1 電源故障

1.1 故障現(xiàn)象

在票據(jù)清分機工作過程中出現(xiàn)宕機，顯示器中的故障顯示為：

SYSTEM MALFUNCTION

MODULE：488LOC：13

Contact your service representative

Turn Power OFF then backon to restart

口袋13至14的磁吸（口袋門）同時跳動"

1.2 故障分析和解決步驟

1.2.1 停止運行

故障出現(xiàn)后應(yīng)該立即關(guān)閉清分機，以避免故障的進一步擴大，損傷機器。解讀顯示屏幕上出現(xiàn)信息的意義是：由某個地址接收IEEE-48總線上的反饋信息出現(xiàn)了超時，經(jīng)過程序確認(rèn)，報警的地址來自13為口袋模塊2。造成這種現(xiàn)象大多數(shù)情況下是由于IEEE所屬的板卡接口或者是總線的線纜的信息傳遞出現(xiàn)了問題。

1.2.2 重啟票據(jù)清分機

由于工作環(huán)境中的灰塵或者電磁干擾等一下無法估測的因素，清分機這種電子設(shè)備可能出現(xiàn)暫時的通信錯誤，如果是這種情況可以嘗試重啟清分機，通常情況下，系統(tǒng)出現(xiàn)的暫時性錯誤便可以恢復(fù)，清分機可以繼續(xù)運行。但是如果重啟以后，清分機還會出現(xiàn)以下的錯誤提示：

Power up tests

Test sectionPKT1

Failure code 63

口袋13至24所對應(yīng)的磁吸也會在此時出現(xiàn)。這種即使重啟也不能恢復(fù)的故障，說明了清分機內(nèi)部已經(jīng)發(fā)生了永久性的硬件損壞。

1.2.3 關(guān)閉票據(jù)清分機

這時的錯誤信息為：跟蹤器I/O傳輸錯誤。根據(jù)經(jīng)驗可知，存在的問題可能是：接收下一個跟蹤器出現(xiàn)了問題；CTIO線路板或跟蹤器的I/O線纜損壞；板卡的跳線有錯誤。

在物理上，口袋模塊2是口袋13至24對應(yīng)的模塊，且這時伴有磁吸不正常的跳動，所以可以先判定故障出現(xiàn)在口袋模塊2上，原因是模塊2與其他的模塊通信不正常，故障正是由于這樣產(chǎn)生的。

如果對顯示的兩種故障信息進行分析，第一個板卡或者線纜錯誤是出現(xiàn)在IEEE上，第二個出現(xiàn)在CTIO上，同時出現(xiàn)不正常的磁吸跳動。公用電源出現(xiàn)異常是引起它們同時故障最有可能的原因。

1.2.4 使用萬用表測量

將萬用表接在清分機電源兩端，測得的電壓如表1所示：

從上表中便可以看出輸出電壓不正常的端口為端口5、7、8。

1.2.5 更換電源

通過更換電源之后，重啟過程中，清分機顯示自檢通過。測試在OFFLINE狀態(tài)下，清分機可以正常對票據(jù)進行分類。

1.3 小結(jié)

電源模塊是系統(tǒng)較為容易出現(xiàn)故障的模塊，NCR6760清分機口袋模塊2中的電源模塊是開關(guān)電源，屬于電力電子設(shè)備，線路板上的電路復(fù)雜，且功率較大，為130W，它的故障會引起線路板供電不足，導(dǎo)致清分機工作中斷。之所以出現(xiàn)磁吸跳動不正常，是因為SOLD線路板磁吸控制板異常。所以，在采購時，應(yīng)該多存儲一些這類電源配件。

2 三風(fēng)扇故障

2.1 故障現(xiàn)象

票據(jù)清分機開機自檢時中斷，顯示屏出現(xiàn)信息為：

MACHINE FAULT

THERMAL FAULT：IMAGEVME

2.2 故障分析和解決步驟

2.2.1 停止運行

在故障信息記錄之后關(guān)閉清分機。故障信息為IMAGEVME模塊損壞。最有可能的故障點是：VMECARD板卡損壞、飛線或者松動；供電模塊出現(xiàn)故障；STOCARD板卡故障；VMECARDFAN風(fēng)扇工作異常，導(dǎo)致板卡不能正常散熱；CTIO板卡故障。

2.2.2 故障處理

首先將VMECARD板卡上的飛線進行緊固，需要將每個螺釘再次擰固。然后將清分機進行重啟，故障的顯示仍然沒有消失，即使更換了VMECARD板卡故障仍沒有得到解決。

然后為了排除電源出現(xiàn)故障的可能性，測量電源的電壓，電壓顯示正常。

對STOCARD板卡進行檢查，發(fā)現(xiàn)指示燈滅，將板卡重新安裝，清分機可以工作，之后進行大批量的票據(jù)處理測試，清分機又出現(xiàn)了剛才相同的故障，即使更換了STOCARD板卡，故障仍沒有得到解決。

之后檢查VMECARDFAN風(fēng)扇，風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動速度明顯低于額定轉(zhuǎn)速，對原來的風(fēng)扇扇葉進行清洗，并且換上新的轉(zhuǎn)動軸承，再次啟動清分機，發(fā)現(xiàn)清分機可以正常工作，故障得到了解決。

2.3 小結(jié)

風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動速度過慢，各種板卡上的芯片運行產(chǎn)生的熱量不能得到良好的散出，積聚在板卡上的熱量會加熱板卡，上升到一定溫度后會對板卡造成不可修復(fù)的損壞。因此在系統(tǒng)的保護程序中會對板卡的溫升進行檢測。風(fēng)扇在長期運行之后，由于扇葉上存有太多的灰塵，轉(zhuǎn)動阻力加大，風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動速度就會下降，同時扇機的軸承也需要定期的保養(yǎng)，以免造成風(fēng)扇故障。

3 總結(jié)

上述三部分所列出的電源故障，主機控制板故障和風(fēng)扇故障是筆者在工作過程中遇到頻率最高的三種故障，所列出的維修步驟是在維修過程中總結(jié)出的一般步驟。

綜上所述，操作者應(yīng)充分認(rèn)識到，票據(jù)清分機是一種高精密智能化的機電一體化設(shè)備，它根據(jù)自身設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)來運行。由于票據(jù)清分機所處理的流通券是千差萬別的，因此遇到相應(yīng)問題時機器會自動加以判別并報告給操作者。在大多數(shù)情況下，這是機器智能化的體現(xiàn)，而不是機器的質(zhì)量問題或故障。

參考文獻

[1]黃平平.關(guān)于票據(jù)清分機常見故障案例分析[J].華南金融電腦，2012（8）.

[2]張建峰.清分機常見問題解析[J].金融時報，2013（7）.

積分辦法范文第2篇

大家好！

今天，我懷著極其復(fù)雜的心情在這里代表“優(yōu)秀班主任”發(fā)言，首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次與大家交流學(xué)習(xí)的機會，也感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師對我?guī)О嗟目隙ê凸膭?。其實，在座各位班主任在班級管理上比我有?jīng)驗，比我做得好，此次上來發(fā)言我更覺得是班主任工作的一種學(xué)習(xí)。我當(dāng)班主任將近有十年的時間，我感悟到一個道理：只要重視班級安全教育，善于包容我們的學(xué)生，定能換來學(xué)生的對您的認(rèn)同。下面是我擔(dān)任班主任工作時的一些體會。

一、加強安全教育，建立健全安全隱患匯報制度

安全工作是班級管理的重中之重，也是讓學(xué)生有一個和諧穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境提供了保障。當(dāng)學(xué)生發(fā)生矛盾的時候班主任會又累又煩，工作壓力大，因此我從以下方面重視學(xué)生的安全教育：

1、安全教育常態(tài)化。在教室或平時活動中多留意學(xué)生的行為和用語如發(fā)現(xiàn)不良行為和用語要及時與學(xué)生交流并舉一些發(fā)生在他們身邊的矛盾案例進行教育。

2、建立安全隱患信息反饋網(wǎng)絡(luò)。通過班干和宿舍長的交流匯報，及時分析班內(nèi)一些學(xué)生的行為和用語可能產(chǎn)生的安全隱患并在班會上進行案例講解。例如：第一學(xué)期我班有些學(xué)生用手機拍別人的隱私圖片放在QQ群里面差點引起同學(xué)間的矛盾摩擦，由于舍長及時匯報我及時跟進處理才沒發(fā)生后續(xù)的摩擦。

3、建立健全安全隱患匯報制度，安全委員、各宿舍舍長是安全第一負(fù)責(zé)人，要及時匯報班級存在的安全隱患，如因沒及時匯報而出現(xiàn)安全問題首先就問責(zé)，然后做檢討及扣分，從而增強了他們責(zé)任心。

二、提高班級管理效率

班級管理工作是一件很瑣碎的事情，例如：衛(wèi)生工作、宿舍管理、晚讀紀(jì)律、早操質(zhì)量等等這些工作對于男生班來說需要更多時間和精力去管理，我很重視班委建設(shè)特別是班干部的選用及管理，為了提高班級管理效率，我做了以下幾點工作。

1、明確班級管理架構(gòu)。引入企業(yè)的管理模式，將班委分為高層和中層架構(gòu)。（高層主要由班長、副班長、團支書、學(xué)習(xí)委員、青年志愿者隊長，簡稱“五大抓手”）

2、明確班委職責(zé)。特別是高層人員工作任務(wù)及責(zé)任：班長，負(fù)責(zé)班級全面工作，成員是全體班委。副班長，負(fù)責(zé)安全監(jiān)控及安全隱患排查工作，成員是紀(jì)律委員、宿舍舍長、安全委員。團支書，負(fù)責(zé)班級文體及組織各項活動，成員是副團支書、組織委員、文娛委員、宣傳委員、體育委員。學(xué)習(xí)委員，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)信息反饋及課堂紀(jì)律管理工作，成員是小組長、紀(jì)律委員。青年志愿者隊長，負(fù)責(zé)勞動衛(wèi)生及志愿者活動工作，成員是生活委員、勞動委員、青年志愿者副隊長。

3、抓落實提效率。每星期日晚自修第一節(jié)組織“五大抓手”開工作會議，了解他們近期的工作情況并聽取他們的意見和建議。然后，利用第二節(jié)晚自修對他們的意見和建議及時跟進處理，這樣大大提高班級管理的實效性，也促進了班委成員對工作的積極性。

4、用包容的心走進學(xué)困生的心靈世界。只要你真心幫過他他會記在心里甚至?xí)驗槟愣淖儭＝逃龑W(xué)困生要善于包容，不要過于指責(zé)他們，要理解青春期少年的逆叛心里，教會他們?nèi)绾螐腻e誤中思考。因此能否打開學(xué)困生的心扉，取得學(xué)生的信任，包容是很重要，它可以促進學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系。

積分辦法范文第3篇

【關(guān)鍵詞】班級管理;積分制;內(nèi)驅(qū)力

動機和內(nèi)驅(qū)力理論認(rèn)為，反應(yīng)由基本需要或內(nèi)驅(qū)力傾向得到滿足而增強。如果學(xué)生因?qū)W習(xí)認(rèn)真或習(xí)慣良好而得到及時的強化，如褒獎、獎勵，他們就會有較強的學(xué)習(xí)動機。根據(jù)這一理論，經(jīng)過一段時間的實踐我們發(fā)現(xiàn)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作意識，甚至優(yōu)秀的班風(fēng)可以通過激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力來實現(xiàn)，具體做法就是建立班級管理積分制。

一、建立積分制度，明確積分細(xì)則

（一）課堂積分評價，激勵學(xué)生積極思考勇于表現(xiàn)

在課堂上，結(jié)合個人和小組的表現(xiàn)，在自主先學(xué)、自主學(xué)習(xí)、合作探究、檢測反饋各環(huán)節(jié)給予加分，用黑板上的積分板體現(xiàn)。課后由專人統(tǒng)計，各科所得積分匯總，計入小組總分中。

課堂小組積分板主要分為“組別、預(yù)習(xí)、參與、正確、其他”五部分?！邦A(yù)習(xí)”主要用于課堂初檢查學(xué)生自主先學(xué)的表現(xiàn)，“參與”和“正確”用于課堂上評價學(xué)生的參與積極度和正確率，“其他”則用來鼓勵課上學(xué)習(xí)習(xí)慣優(yōu)秀的小組，起到一定的導(dǎo)向作用。

課上及時評價和加分，給予學(xué)生直接的鼓勵，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，顯著提高學(xué)生的參與熱情，使得學(xué)生在課堂上注意力集中時間更久，積極動腦，勇于表現(xiàn)。而課后對積分進行的累積，也使各組在平時也暗暗較勁，爭先意識強烈，積分確實成為了學(xué)生積極表現(xiàn)的內(nèi)在動力。

（二）作業(yè)積分評價，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

通常我們對于作業(yè)的批改就是“優(yōu)、良、合格”等，家庭作業(yè)甚至有時只批個“閱”。這種過于單一和形式化的評價，讓人不禁懷疑，這種評價是否真的有意義？為了避免評價的隨意性，增加反饋的意義，我們采用了“積分”加“評語”的方式。書寫端正加一顆星，正確率高再加一顆星，如果有家長的批閱和簽字再加一顆星。同時可在適當(dāng)?shù)臅r候?qū)懮显u語，如：“有進步，但是再寫得工整一點就更好了！”。教師用鼓勵的語氣肯定學(xué)生的同時，明確指出自己的希望和努力的方向。

當(dāng)然，僅有這樣的規(guī)定，時間長了學(xué)生也會習(xí)以為常。要讓制度更具有吸引力，就要建立長效機制。于是，我們把得星換算成分?jǐn)?shù)，累計在個人積分里。每顆星一分，累積到一定的個人積分就可以換取一定的獎勵，這樣學(xué)生就像進入了學(xué)習(xí)的游樂場，上了掙分的“癮”。認(rèn)真的完成作業(yè)，自發(fā)地審視自己的作業(yè)就成了每天必須完成的“游戲”。

另外，我們把個人積分和小組積分進行捆綁，最終優(yōu)秀小組的評選要加入個人課堂作業(yè)積星所獲得的分?jǐn)?shù)。這樣為了使自己小組的積分名列前茅，不少同學(xué)自發(fā)成立的互助小組，互相幫助、互相監(jiān)督，這樣學(xué)困生的作業(yè)問題得到了明顯的改善。

（三）紀(jì)律、衛(wèi)生積分評價，督促學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣

無規(guī)矩不成方圓，對于班級日常管理，我們也采用積分來進行量化。自習(xí)課的紀(jì)律、衛(wèi)生掃除和保持情況是主要考察的內(nèi)容。紀(jì)律方面的評分由每天的值日班長和老師共同完成，加分和減分相結(jié)合。衛(wèi)生方面由衛(wèi)生巡視員和衛(wèi)生委員完成，衛(wèi)生巡視員負(fù)責(zé)對每組的衛(wèi)生進行檢查，地面發(fā)現(xiàn)一片廢紙就計為減1分，以此類推，每天巡視兩次。衛(wèi)生委員則負(fù)責(zé)中午的掃除。為班級的掃除做貢獻的同學(xué)，可加5分個人積分。另外每天有2個名額，獎勵在衛(wèi)生掃除中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，每人多加5分;相應(yīng)的為不認(rèn)真完成自己的掃除任務(wù)的同學(xué)可減5分。

這樣班級的紀(jì)律和衛(wèi)生形成了有責(zé)任人、有監(jiān)督人、有獎懲的局面，每位同學(xué)都各司其職，班級工作井井有條，而且大家為爭取少扣分多加分爭著干活，努力表現(xiàn)。

二、落實積分制度，量化評價過程

學(xué)生每天的表現(xiàn)被及時的被積分激勵，能有效的引起師生情感共鳴，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處被肯定被賞識的需要，讓他們變得越來越優(yōu)秀、有自信。那么如何讓這種激勵性評價保存下來呢？這就要用好幾種表格。

首先是小組積分表，小組積分由課堂表現(xiàn)、作業(yè)表現(xiàn)和紀(jì)律衛(wèi)生表現(xiàn)共同組成。小組的積分表可以畫在黑板的一角也可以專門用本子記錄。定期要公示，讓學(xué)生了解自己小組在班級的排名，有對比才有競爭。

另外是個人積分表，個人積分表可以由小組長統(tǒng)一記錄。個人積分包括作業(yè)積分和紀(jì)律衛(wèi)生積分。每一個周期有10分的基礎(chǔ)分，這是為了避免因首次被扣分而出現(xiàn)負(fù)分的情形。這種“加”和“減”能使學(xué)生得意或心疼，觸及學(xué)生的內(nèi)心。

最后，根據(jù)需要增設(shè)特殊表格。如，我們想強化課堂作業(yè)的書寫和正確率，就獨立出了一個“課堂作業(yè)積星表”，單獨貼在墻上，每次作業(yè)得到優(yōu)秀等級的同學(xué)，自己去墻上加一顆星。利用這樣的一個表格的導(dǎo)向作用，同學(xué)們?yōu)闋幭瓤趾鬄樽约骸霸趬ι系募有恰保n堂作業(yè)比平時認(rèn)真了好多倍。

三、定期總結(jié)，及時獎勵

定期總結(jié)和獎勵是積分制的重要一環(huán)，起到承上啟下的作用。要刺激學(xué)生保持良好行為的積極性，最終使良好行為成為一種習(xí)慣，必須是精神獎勵和物質(zhì)獎勵同時具備。積分成果應(yīng)該及時得到兌換，讓學(xué)生體驗到有付出就有回報，積分高的同學(xué)要“有糖吃”。

可以每兩周或每月對積分進行一總結(jié)，選出 “優(yōu)秀小組”和個人積分前五名進行獎勵，給予證書、獎品或特權(quán)卡（如免做作業(yè)卡、免罰金牌等）。另外可再設(shè)進步最大獎、紀(jì)律、作業(yè)專項獎等，鼓勵那些無法獲得高分的學(xué)困生，讓他們有“奔頭”。操作上要本著獎勵兼顧兩頭，帶中間，讓大部分同學(xué)都有參與感，都能獲得激勵。每次獎勵過后，積分要清零，開始新的周期，讓每位同學(xué)回到同一起跑線上，充滿希望地重新出發(fā)。

總的來說，班級管理積分制是一個定性和定量相結(jié)合的評價方式，積分制度的實行，大大激發(fā)了學(xué)生的熱情。為了個人和小組的榮譽，同學(xué)們自覺不自覺地糾正著自己的行為習(xí)慣。不但增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和合作意識，而且有效提升了小組的凝聚力和集體榮譽感。

【參考文獻】

[1]劉家訪.課堂管理理論研究述評[J].課程.教材.教法.2002（10）

[2]賴敏敏.小學(xué)低年級班級管理中“得星”量化手段實踐研究[D].華中師范大學(xué).2013

積分辦法范文第4篇

關(guān)鍵詞: 籃板球 技術(shù) 意識 訓(xùn)練

1.引言

現(xiàn)代籃球運動攻守對抗日趨激烈,而籃板球的爭奪已成為攻守矛盾轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵,它是獲得控制球權(quán)的重要來源。在比賽中誰搶籃板球能力強、次數(shù)多,誰就能掌握比賽的主動。在進攻時搶籃板球如有優(yōu)勢,則可增加進攻次數(shù),擁有更多進攻得分機會,給本隊外線投籃增強信心,同時也減少對方獲得籃板球發(fā)動快攻反擊的機會;防守時搶籃板球,不僅可以抑制對方進攻,加重對方外線投籃時的心理壓力,而且可以為本隊創(chuàng)造更多的快攻條件,對取得主動權(quán)和發(fā)展快速打法有著重要的作用。由此可說明籃板球?qū)藬持苿俚闹匾?所以只有運動員從本質(zhì)上認(rèn)識到籃板球的重要性,才能全身心地投入到籃板球的爭奪中去。要想有效地控制籃板球,運動員不僅要掌握扎實的拼搶籃板球技術(shù),而且要進行刻苦的訓(xùn)練。

2.搶籃板球技術(shù)分析

搶籃板球技術(shù)是一項較為復(fù)雜的組合動作,要想成為優(yōu)秀的搶籃板球能手,運動員必須具備以下素質(zhì)。

2.1“籃板球”意識。

籃球比賽的對抗性、應(yīng)變性等特點決定了運動員在爭奪籃板球時,不僅要有熟練的搶籃板球的技術(shù)和能力,而且要有應(yīng)付各種復(fù)雜情況的應(yīng)變經(jīng)驗,能根據(jù)不同情況迅速作出正確判斷,及時和合理地運用搶籃板球技術(shù)動作,這種根據(jù)搶籃板球規(guī)律和特點而產(chǎn)生的對抗籃板球的感知及其一系列思維過程,就是搶籃板球的意識。存在決定意識,意識又反作用于存在。顯然,出現(xiàn)爭搶籃板球時機時,身處有利爭奪區(qū)域的運動員采取“觀望”態(tài)度是爭搶籃板球意識不強的反映。美國職業(yè)籃球教練雷?喬治說:“搶籃板球75%取決于愿望,25%取決于能力?！笨梢娕囵B(yǎng)強烈的爭搶意識對提高爭搶籃板球能力的作用。下面是2005―2006賽季NBA常規(guī)賽籃板球排名前十位的隊員。

由上表可看出,有身高就擁有搶籃板球的優(yōu)勢,但身高卻不是唯一的衡量。在表中所有運動員中,我國球員姚明的身高是最高的,擁有得天獨厚的條件,但在NBA激烈的賽場中他的籃板球數(shù)據(jù)并不突出,雖然他本人在身體力量方面或許有些欠缺,但從某種程度上也反映出我國籃球運動員搶籃板球的意識與世界優(yōu)秀運動員間還存在著較大的差距。

2.2勇猛頑強的作風(fēng)。

現(xiàn)代籃球運動員發(fā)生身體接觸已是司空見慣的事,尤其是在搶籃板球時,身體碰撞更是頻繁而激烈,不敢與對手進行劇烈的身體對抗,任由對手隨意搶位,就等于把搶籃板球的有利位置和主動權(quán)讓給對手,使對手獲得搶籃板球的優(yōu)勢?！皟蓮娤嘤鲇抡邉佟?敢搶敢拼才是搶籃板球的硬道理,所以必須樹立勇猛、頑強、敢搶敢拼的作風(fēng),做到勇而不亂、每球必?fù)?、有球必爭?/p>

2.3籃板球反彈的規(guī)律。

熟練掌握籃板球反彈的基本規(guī)律,是迅速作出準(zhǔn)確判斷、快速及早搶占有利位置的前提?；@板球反彈的方向與投籃距離、角度,籃圈、籃板與球的彈力有密切的關(guān)系。一般情況下,投籃的距離、投籃的弧度和球反彈的距離成正比:投籃距離近,則球反彈的距離近,投籃的弧度高,則球反彈高。投籃角度對反彈方向的影響一般有三種情況:在45°角投籃時,大多數(shù)球彈向?qū)?cè)45°角左右或反彈回同側(cè)地區(qū);在0°角投籃時,部分彈向?qū)?cè)0°角,部分反彈回同一地區(qū)或中間地帶;在中間地帶投籃時,絕大多數(shù)落在籃下正面。

2.4掌握擋人和沖搶動作,搶占有利位置。

當(dāng)投籃出手時,應(yīng)力爭搶占有利位置,把對手擋在身后。防守籃板球的搶位要突出一個“擋”字。當(dāng)對手投籃后,準(zhǔn)確判斷進攻對手向籃下沖搶的路線,并用身體合理擋住沖搶路線,把進攻隊員擋在身后,同時伸出雙臂增加擋人面積,防止對手?jǐn)D進來。搶進攻籃板球時要突出一個“沖”字。當(dāng)同伴或自己投籃時,在球在空中飛行時就要及時作出判斷,判斷球可能的反彈方向,利用快速跑動或閃晃假動作,繞過防守隊員搶占有利位置,占據(jù)籃圈與防守人之間的位置。如果外線進攻隊員沖搶時被防守隊員阻截,就要及時改變方向,利用面對籃圈時便于判斷的有利條件,迅速繞步搶占有利位置,或運用上體虛晃的假動作變速變向跑,擺脫防守隊員的阻截,沖向籃下?lián)尰@板球或補籃。

2.5及時起跳。

及時起跳是在最高點搶到籃板球的關(guān)鍵。在起跳前應(yīng)兩腿彎曲,眼睛注視球,判斷球的反彈方向、高度和落點。起跳時,兩腿用力蹬地,手臂向上充分伸展,盡力跳至最高點去拼搶籃板球。起跳的步伐有原地上步、撤步、跨步的雙腳起跳或單腳起跳。

2.6落地后的動作。

在起跳搶球過程中,搶到球后必須把球握牢,否則極容易得而復(fù)失。因此在指尖觸球后,應(yīng)腰腹用力,屈指屈腕,回收手臂,拉球于腹前,雙腳同時落地,屈膝心,保持身體平衡。搶籃板球時可運用雙手搶籃板球、單手搶籃板球和點撥球三類。雙手搶籃板球握球牢固,但制高點和控制球的范圍不及單手;單手搶籃板球其優(yōu)點是接球點高,控制球范圍大,缺點是不如雙手搶球牢固;點撥球其優(yōu)點是觸球點高,缺點是準(zhǔn)確性比較難掌握。運動員要善于根據(jù)場上具體的情況選擇不同的搶球方法。

進攻中搶到籃板球后,一般應(yīng)直接補籃,或進行二次投籃,或運、傳球;防守中搶到籃板球后,一般應(yīng)快速傳球或運球突破。

3.搶籃板球的訓(xùn)練

在理論上理解了拼搶籃板球的技術(shù)動作后,就要進行刻苦的訓(xùn)練,在實踐中強化這些技術(shù)動作。拼搶籃板球的訓(xùn)練包括技術(shù)訓(xùn)練和心理訓(xùn)練。

3.1心理訓(xùn)練。

搶籃板球的心理訓(xùn)練主要是培養(yǎng)運動員的意志和拼搶意識。在訓(xùn)練中潛移默化地進行熏陶,堅持反復(fù)刺激(教練員可用語言反復(fù)強調(diào))強化,直接使運動員有正確的反射性行動,而這種意識的滲透性刺激對運動員來說往往是不知不覺的,就是在這種不知不覺中,點點滴滴的意識慢慢積累起來,從不自覺到自覺地行動,從必然轉(zhuǎn)變?yōu)樽匀?逐漸形成一種正確的潛意識。

所謂意志就是運動員自覺明確目的,調(diào)節(jié)自己的行動,克服各種困難而實現(xiàn)目的的心理過程。訓(xùn)練可規(guī)定單位時間內(nèi)必須搶到多少數(shù)量的籃板球,或在疲勞的狀態(tài)下完成一定指標(biāo)的攻守籃板球練習(xí),或用比賽的方法進行攻守人數(shù)不同的訓(xùn)練,雙方人數(shù)不等,要求雙方達(dá)到預(yù)定爭搶的次數(shù)。在各種條件下進行訓(xùn)練,提高運動員的適應(yīng)能力,培養(yǎng)運動員的頑強性和堅韌的毅力。

3.2技術(shù)訓(xùn)練。

拼搶籃板球技術(shù)的訓(xùn)練包括完整技術(shù)動作訓(xùn)練與戰(zhàn)術(shù)配合訓(xùn)練。

3.2.1拼搶技術(shù)訓(xùn)練

從拼搶籃板球的技術(shù)過程來看,拼搶籃板球的技術(shù)必須具有靈活的腳步移動。要學(xué)會前后轉(zhuǎn)身、虛晃繞前步搶位及后撤步后轉(zhuǎn)身搶位等腳步移動。腳步移動的練習(xí)要注意保持身體的平衡,略降低身體的重心,前后轉(zhuǎn)身的步幅不宜太大,但速度要快,動作要有力量。在練習(xí)時除原地前后左右轉(zhuǎn)身練習(xí)外,還要做上步、后撤步、左右移動后的前后轉(zhuǎn)身練習(xí)。在對抗性練習(xí)中,可加強提高腳步移動的速度與靈活性等專項素質(zhì)的練習(xí),如連續(xù)跳起摸籃板20次,反復(fù)跑動跳起摸籃板,等等,以增強腿步力量,提高跳起的速率與第二次跳起的速度。

在掌握了搶位動作后,手對球的感應(yīng)與控制能力是關(guān)鍵。手對球的控制能力練習(xí),如左手向上方拋球,右手臂向頭上方伸直,當(dāng)右手指觸球時,迅速屈指屈腕將球拉回腹部,然后右手拋球左手接;單、雙手托球碰籃板練習(xí),在籃下持球連續(xù)跳起,在空中用單手或雙手托球碰籃板連續(xù)20次,最后一次要求單手或雙手在空中將球補入籃筐中,要求練習(xí)時,跳到最高點接球打板(可單手或雙手),打板點要準(zhǔn)確,力量要適中,手臂伸直,指腕用力。

3.2.2配合訓(xùn)練

運動員僅僅依靠個人的身體條件、意識、技術(shù)是難以在籃板球沖搶中處于優(yōu)勢地位的,只有運用戰(zhàn)術(shù)配合的方式,依靠集體的力量和智慧,形成一個有機的整體,充分利用擋人搶板,才能使個人能力得到充分發(fā)揮。搶籃板球擋人的策略有三點。

第一,用本隊身材不高的隊員擋住對方身材高大的隊員,以此減弱對方高大隊員搶籃板球的優(yōu)勢。

第二,用本隊搶籃板球一般的隊員去擋住對方搶籃板球能力最強的隊員。

第三,控制對方處于有利位置的隊員,使對方失去搶球的機會或行動受到干擾。

具體訓(xùn)練方法有內(nèi)擋外搶的配合、外擋內(nèi)搶的配合、內(nèi)點外搶的配合、左擋右搶及右擋左搶的配合。

3.2.3結(jié)合其他技術(shù)的訓(xùn)練

鞏固和提高籃板球完整技術(shù)的動作質(zhì)量,學(xué)會和掌握搶籃板球銜接技術(shù)動作,結(jié)合運、傳、投技術(shù),結(jié)合具體的戰(zhàn)術(shù),提高搶到籃板球的運用能力。這類訓(xùn)練要求防守隊員在搶獲籃板球后能在最短時間將球傳出,如一傳不能傳出,應(yīng)迅速運球,突破防守尋找接應(yīng)者,為反擊贏得更多的時間和機會;進攻隊員搶獲籃板球可在空中補籃,也

可將球拿下尋機起跳投籃。

參考文獻:

[1]宋志英,馬新民,張淑華.論籃板球教學(xué)與訓(xùn)練.承德民族師專學(xué)報,1994.3.

[2]張宏成.怎樣打籃球.蘇州:蘇州大學(xué)出版社,1996.10.

[3]梁繼明.籃板球拼搶能力的訓(xùn)練.北京:體育科技,1997.

[4]賈志強.籃球?qū)崙?zhàn)技巧.北京:北京體育大學(xué)出版社,2003.

[5]謝鐵免.籃球技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練步驟與方法.北京:北京體育大學(xué)出版社,2003.

[6]楊建民,杜秀群.防守的技巧.北京:北京體育大學(xué)出版社,2003.

積分辦法范文第5篇

關(guān)鍵字：發(fā)電廠；攪拌機；技術(shù)改造；

隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，工業(yè)、居民生活用電量不斷增加，我國面臨著日益嚴(yán)峻的能源危機。我國是一個產(chǎn)煤大國，在我國的能源構(gòu)成中，火力發(fā)電占據(jù)了較大的比例。重視火力發(fā)電廠生產(chǎn)技術(shù)的改進，顯著提升發(fā)電廠產(chǎn)能，能夠提升發(fā)電量，緩解我國目前面臨的電力能源危機。

一、傳統(tǒng)發(fā)電廠攪拌機設(shè)備的性能劣勢分析

對發(fā)電廠攪拌技術(shù)進行改造，提升攪拌機的性能，確保粉煤原料切割細(xì)密，在發(fā)電原料供應(yīng)的過程中充分燃燒，從而為發(fā)電機的正常運轉(zhuǎn)提供充足的熱量。傳統(tǒng)的發(fā)電廠攪拌器設(shè)備性能較差，水灰攪拌時間比較短，并且攪拌時混合程度不夠高，強行攪拌需要的電機功率很高。

攪拌機設(shè)備零件的尺寸結(jié)構(gòu)設(shè)計不夠合理，大尺寸的設(shè)計導(dǎo)致安裝過程中出現(xiàn)困難。攪拌機設(shè)備的易損件更換困難并且更換的成本相當(dāng)高，不利于發(fā)電廠的經(jīng)營。傳統(tǒng)的攪拌機設(shè)備采用固定鏈條傳動的方式進行原材料運送，一次處理原材料的速度比較緩慢。攪拌主軸的椎體尺寸精度比較低，導(dǎo)致滾動軸承在運行的過程中可承受軸向力的標(biāo)準(zhǔn)比較低。在攪拌過程運行不夠平穩(wěn)，容易發(fā)生攪拌機停轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。攪拌不夠充分，有些粉煤灰中存在較大的硬塊，燃燒時粉煤灰原料難以徹底燒盡。粉煤灰攪拌的深度不夠，導(dǎo)致清理過程不夠方便。傳統(tǒng)的發(fā)電廠攪拌機設(shè)備所需動力比較高，往往在15KW左右，對于線路負(fù)荷要求比較高。在轉(zhuǎn)速性可調(diào)性設(shè)計方面，多采用固定轉(zhuǎn)速設(shè)計方法，生產(chǎn)效率低下。

二、發(fā)電廠攪拌機技術(shù)改造分析

（一）設(shè)計科學(xué)的攪拌機設(shè)備傳感器和控制系統(tǒng)

設(shè)計更加科學(xué)的攪拌機設(shè)備傳感器系統(tǒng)，對于攪拌用的輸出信號進行PLC模塊處理，使用變頻器對電動機的工作狀態(tài)進行調(diào)節(jié)，提升電流變送速度。嚴(yán)格發(fā)電廠區(qū)的工作紀(jì)律，按照公司的安全文明生產(chǎn)規(guī)章制度作業(yè)。

廠區(qū)內(nèi)非工作車輛禁止入內(nèi)，非工作人員禁止入內(nèi)。操作員在使用攪拌機設(shè)備的時候，不能吸煙，注意保持作業(yè)區(qū)的場地衛(wèi)生。在發(fā)電中，使用鼓風(fēng)機配合粉煤機FMJ80設(shè)備進行能量供應(yīng)。輥筒式攪拌機的應(yīng)用比較廣泛，它采用固定鏈傳動的形式，進行材料供應(yīng)。輥筒式加濕攪拌機，在粉煤中加入一定比例的水分，防止粉煤灰擴散流失。對發(fā)電站攪拌機設(shè)備的性能進行優(yōu)化，解決灰水混合時間過長的問題，在有效的時間內(nèi)完成灰水的均勻混合處理。雙軸加濕攪拌機有一定的結(jié)構(gòu)尺寸，對于安裝空間的要求不高。在技術(shù)改造中，將攪拌機的主軸轉(zhuǎn)速提升為每分鐘九十轉(zhuǎn)以上，提升攪拌設(shè)備的主軸工作頻率。將攪拌機中的主軸內(nèi)長度加長。在攪拌鍋內(nèi)寬度不變的情況下，提升控制邊襯板寬度和中間襯板寬度。又傳統(tǒng)攪拌機內(nèi)部的七排攪拌刀換成十排攪拌刀。

（二）優(yōu)化發(fā)電廠攪拌機的攪拌參數(shù)更換葉片零件

對發(fā)電廠攪拌機的攪拌參數(shù)進行優(yōu)化，葉片安裝角度采用竹葉片軸向角和副葉片徑向角的安裝方法，對發(fā)電廠攪拌設(shè)備的攪拌臂排列方式進行優(yōu)化，改變雙軸相位角排列關(guān)系和位置關(guān)系。對于主輔葉片方向和螺旋關(guān)系進行調(diào)節(jié)，提升攪拌機的振動頻率和幅度。

攪拌葉片的安裝軸向角設(shè)計為45°，副葉片軸向角為45°，主葉片徑向角設(shè)定為40°，副葉片徑向角設(shè)定為35°。主輔葉片采用同徑的排列關(guān)系和反向的方向關(guān)系。攪拌臂的排列采用單軸相位90°，雙軸相位交錯的設(shè)計方法，對攪拌機的雙軸進行反反排列。控制攪拌桶的長寬比，使其保持寬短型的設(shè)計特點，攪拌線速度設(shè)計為不小于1.4m/s的頻率。按照扭轉(zhuǎn)剛度對攪拌技術(shù)進行優(yōu)化，攪拌功率不小于N=9KW，軸的速度不低于11.8r/min。許用扭轉(zhuǎn)角和軸承底部有支撐，剪切彈性模量不小于818GPA，攪拌機內(nèi)部的空心軸內(nèi)經(jīng)與外徑之比控制在小于0.833的水平。根據(jù)軸徑系列的設(shè)計方法，選擇規(guī)格不小于168x14的無縫管，提升攪拌機設(shè)備的扭轉(zhuǎn)強度。

（三）開展攪拌機轉(zhuǎn)速可調(diào)性優(yōu)化設(shè)計工作

增加放料門的長度，增加一次進料量，擴大每件刀具間隔距離。對發(fā)電廠攪拌機技術(shù)進行改造，將傳統(tǒng)攪拌機內(nèi)的雙軸攪拌和高速攪拌技術(shù)進行適當(dāng)調(diào)整，增加壓縮和過濾的步驟。使用雙螺旋攪拌的方式，對發(fā)電廠粉煤原料進行立式一級攪拌和立式二級攪拌，并且對發(fā)電廠原料處理中的溢流水進行收集處理。

在轉(zhuǎn)速可調(diào)性優(yōu)化中，一般采用固定轉(zhuǎn)速及進行生產(chǎn)，對其固定轉(zhuǎn)速的狀態(tài)進行調(diào)節(jié)，采用可調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)速的設(shè)計方法，提升攪拌機的工作效率。改造之前的粉煤灰反應(yīng)器操作溫度為95攝氏度到120攝氏度之間，其管式反應(yīng)器的操作壓力為0.30-0.55MPA之間，煤灰造粒所需的溫度較低，為50-65攝氏度之間。煤灰處理之后物料含水質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.0%-6.0%。干燥進風(fēng)所需的溫度高達(dá)300-400攝氏度，粉煤灰發(fā)電原材料難以干燥，消耗大量的能源，電力生產(chǎn)活動的產(chǎn)出效率比較低，但是，干燥處分溫度卻很低，僅為85-95攝氏度，轉(zhuǎn)換效率比較低。改造之后的粉煤灰反應(yīng)器操作溫度為95攝氏度到150攝氏度之間，其管式反應(yīng)器的操作壓力為0.25-0.35MPA之間，煤灰造粒所需的溫度適中，為75-85攝氏度之間。煤灰處理之后物料含水質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2.0%-3.0%。干燥進風(fēng)所需的溫度僅僅為120-150攝氏度，粉煤灰發(fā)電原材料易于干燥，避免在干燥過程中消耗大量的能源，電力生產(chǎn)活動的產(chǎn)出效率比較高，同時，干燥處分溫度為70-90攝氏度。在攪拌機傳統(tǒng)形式優(yōu)化設(shè)計活動中，可有采用鏈傳動的方式，并且采用可拆卸鏈傳動的設(shè)計方法，改變傳統(tǒng)攪拌中鏈固定的狀態(tài)。

結(jié)束語：

對發(fā)電廠攪拌機性能參數(shù)進行優(yōu)化，按照現(xiàn)場施工的要求進行左裝和右裝，也可以直接采用聯(lián)式設(shè)計法，通過聯(lián)軸器傳動控制攪拌機元轉(zhuǎn)。使用主軸承優(yōu)化設(shè)計的方法，提升攪拌的力度，采用四個調(diào)心滾筒的軸承設(shè)計方法，將傳統(tǒng)攪拌機中的小尺寸軸承更換為中等大小的軸承。采用技術(shù)改造方式優(yōu)化攪拌機之后，攪拌設(shè)備在運轉(zhuǎn)的過程中運行平穩(wěn)，攪拌的程度比較充分，清理起來更方便，并且易損件更換也相對容易，運行的效率更高，在攪拌機重點技術(shù)改造環(huán)節(jié)，解決了攪拌機結(jié)構(gòu)尺寸過大的問題，使攪拌機各個零部件的安裝尺寸小，易于在狹小空間內(nèi)進行安裝。

參考文獻：

[1]趙利軍，馮忠緒，姚運仕等.發(fā)電廠攪拌機葉片安裝角的確定方法[J].長安大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版），2006，26（5）：99-102.DOI：10.3321.

[2]紀(jì)云，劉送永，陳思維.混凝土攪拌機攪拌性能的離散元分析[J].施工技術(shù)，2016，45（12）：144-146，153.DOI：10.7672.

[3]張良奇，馮忠緒，趙利軍等.1m3雙臥軸混凝土振動攪拌機的試驗研究[J].廣西大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版），2013，38（2）：250-255.