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社團(tuán)發(fā)言稿范文第1篇

大家晚上好！

歡迎您們來到我們“夢(mèng)”志愿者社團(tuán)八周年慶典晚會(huì)，一起共同慶典他的生日。很榮幸今天能夠站在這個(gè)舞臺(tái)上發(fā)言，我也倍加珍惜這個(gè)舞臺(tái)，因?yàn)檫@個(gè)舞臺(tái)對(duì)于我來說意義非凡。一個(gè)學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展離不開社會(huì)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的支持，離不開志愿者們的努力與支持，更離不開這八年來一屆又一屆的社團(tuán)負(fù)責(zé)人辛勤的努力、默默的付出，借此機(jī)會(huì)我在這里感謝一直支持我們領(lǐng)導(dǎo)、老師、志愿者朋友。感謝支持和贊助我們此次活動(dòng)的文筆塔網(wǎng)站，賢嘉麗蛋糕店，文山金夫人婚紗攝影。特別感謝，一直默默付出自己的心血與汗水、為社團(tuán)謀發(fā)展的所有夢(mèng)志愿者社團(tuán)的所有社團(tuán)負(fù)責(zé)人，因?yàn)槭悄鷤兊男袆?dòng)、付出，才能有今天一個(gè)強(qiáng)大地學(xué)生志愿者組織展現(xiàn)在大家的面前。

回首八年，“夢(mèng)”志愿者社團(tuán)歷經(jīng)了無數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨，最終擁有了現(xiàn)在的輝煌成就，八年的歷程，我們“夢(mèng)”志愿者社團(tuán)不斷播撒愛的種子，如今已在文山大地生根發(fā)芽。愛心之火熊熊燃燒，照亮了心海，點(diǎn)亮了世界。我們通過這次8周年慶典晚會(huì)，希望能夠讓更多的人了解志愿者，了解“夢(mèng)”，讓更多的朋友們加入志愿者的行列，更加懂得 “奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，同時(shí)增強(qiáng)“夢(mèng)”志愿者與各社團(tuán)的交流，增強(qiáng)各會(huì)員之間的友誼。讓我們薪火相傳，心手相牽!

志愿者，一個(gè)金光閃閃的名字，奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步是我們志愿者的宗旨，在志愿者的道路上我們收獲的更多是友誼和快樂。在志愿者的路上我們成長(zhǎng)了自己，因?yàn)槲覀冎涝趺丛谛袆?dòng)中尋找快樂，體會(huì)真正的行動(dòng)的快樂。我們社團(tuán)積極開展公交車站點(diǎn)服務(wù)、環(huán)保、義捐活動(dòng)，多次到康復(fù)村參加支教、修水池、農(nóng)活等志愿者服務(wù)活動(dòng)，參加志愿者活動(dòng)讓我們面對(duì)生活會(huì)充滿信心和勇氣，能夠克服生活中的困難。

今后，我們社團(tuán)繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)、落實(shí)十精神和志愿者的宗旨，竭力建設(shè)一個(gè)更具影響力的學(xué)生社團(tuán)，繼續(xù)關(guān)注、服務(wù)于麻風(fēng)病康復(fù)者，深入山區(qū)了解他們的生活情況，解決他們生活困難。盡我們最大努力，組織更多新型的志愿者活動(dòng)，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)和良好的精神狀態(tài)，來展示我們大學(xué)生志愿者的亮麗風(fēng)采。同時(shí)我也希望更多地朋友利用自己課余時(shí)間參與到志愿者服務(wù)活動(dòng)中，體會(huì)志愿者的生活。

社團(tuán)發(fā)言稿范文第2篇

[摘要]國(guó)防軍事類社團(tuán)是高校傳播國(guó)防文化的重要載體，是大學(xué)生參軍入伍的有效宣傳組織，也是課堂軍事理論教學(xué)的有力補(bǔ)充。但由于多方面原因，高校國(guó)防軍事類社團(tuán)在發(fā)展過程中面臨著諸多問題，高校需從組織管理、文化培育、活動(dòng)開展三方面完善社團(tuán)發(fā)展：疏通縱向管理體制，建立科學(xué)的橫向組織架構(gòu)，健全社團(tuán)規(guī)章制度，開展半軍事化的管理；培育社團(tuán)“軟文化”，開展素質(zhì)教育；匯集資源，設(shè)計(jì)層次化、多元化活動(dòng)，創(chuàng)建品牌活動(dòng)。

[關(guān)鍵詞]高校；國(guó)防軍事類社團(tuán)；發(fā)展模式

一直以來，高校學(xué)生社團(tuán)在學(xué)校第二課堂育人過程中發(fā)揮著重要作用，在各類學(xué)生社團(tuán)蓬勃發(fā)展的同時(shí)，活動(dòng)特色鮮明、軍旅氛圍濃厚的國(guó)防軍事類社團(tuán)逐漸受到學(xué)生們的青睞。本文以北京化工大學(xué)定向越野協(xié)會(huì)為例，探究高校國(guó)防軍事類學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展模式。

一、發(fā)展國(guó)防軍事類社團(tuán)在高校中的重要意義

（一）傳播國(guó)防文化，提升大學(xué)生國(guó)防意識(shí)

在我國(guó)，除了國(guó)防類學(xué)校以外，大學(xué)生很少能夠全面地接受國(guó)防教育。雖然處于和平年代，但在當(dāng)前的國(guó)際形勢(shì)下，我國(guó)對(duì)外仍存在多種隱患，我們必須要緊固國(guó)防觀念這根弦。大學(xué)生是國(guó)家的希望，其國(guó)防觀念會(huì)影響到未來國(guó)家的安全與穩(wěn)定，所以從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，培養(yǎng)大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)意義重大。國(guó)防軍事類社團(tuán)將國(guó)防教育融入各項(xiàng)社團(tuán)活動(dòng)與交流中，潛移默化地培育學(xué)生養(yǎng)成國(guó)防觀念是高校傳播國(guó)防文化的重要推手。

（二）營(yíng)造軍旅氛圍，激勵(lì)大學(xué)生參軍入伍

不少學(xué)生初入大學(xué)時(shí)都有一個(gè)“軍旅夢(mèng)”，大學(xué)生參軍入伍也是國(guó)家的號(hào)召，但多數(shù)有意向參軍的學(xué)生在真正面臨征兵時(shí)卻因家庭、學(xué)業(yè)或者個(gè)人因素退縮。國(guó)防軍事類社團(tuán)作為高校中與“軍旅”最貼切的組織，以其豐富的軍事技能活動(dòng)、軍旅文化體驗(yàn)吸引了學(xué)生加入，讓學(xué)生持續(xù)感受軍旅氛圍，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生接受愛國(guó)主義熏陶，樹立家國(guó)抱負(fù)，從而激勵(lì)大學(xué)生參軍入伍。

（三）創(chuàng)新課堂形式，優(yōu)化軍事理論課程教學(xué)

“軍事理論課”是普通大學(xué)生接受國(guó)防教育的第一課堂，但是，由于該課程專業(yè)性與理論性過強(qiáng)，授課方式過于教條化，學(xué)生掌握起來往往較為困難，教學(xué)效果不太理想。國(guó)防軍事類社團(tuán)作為國(guó)防教育培育的第二課堂，通過開展形式多樣的軍事活動(dòng)能夠豐富第一課堂的內(nèi)容。

二、目前高校國(guó)防軍事類社團(tuán)存在的問題

（一）管理乏力，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃

高校國(guó)防軍事類社團(tuán)成立之初，往往是幾個(gè)社團(tuán)成員因共同的興趣組建起來，社員進(jìn)入或退出都比較隨意，社團(tuán)活動(dòng)也以幾個(gè)人的決定為主導(dǎo)。當(dāng)社團(tuán)逐漸壯大，社團(tuán)成員越來越多時(shí)，這種以幾個(gè)人的意見為主，隨意、無規(guī)劃性的開展活動(dòng)便不再適應(yīng)社團(tuán)發(fā)展。加之社團(tuán)人員流動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)生自主管理能力有限，導(dǎo)致社團(tuán)往往缺乏長(zhǎng)期的目標(biāo)和規(guī)劃，發(fā)展隨意性很強(qiáng)，不利于社團(tuán)長(zhǎng)期發(fā)展。

（二）活動(dòng)創(chuàng)新性不足，缺少吸引力

高校許多國(guó)防軍事類社團(tuán)在活動(dòng)開展中往往僅限制在自己熟知的項(xiàng)目，缺少多元化探索；加之缺乏校內(nèi)各社團(tuán)間交流以及與校外同類型社團(tuán)的聯(lián)系、互動(dòng)，使得國(guó)防軍事類社團(tuán)的活動(dòng)形式較為單調(diào)，活動(dòng)內(nèi)容缺乏吸引力，社團(tuán)在校內(nèi)的影響力小。

（三）主管部門重視程度不夠

高校國(guó)防軍事類社團(tuán)與其他社團(tuán)不同，其主管部門除團(tuán)委外，也包括學(xué)校武裝部。相較于其他社團(tuán)，國(guó)防軍事類社團(tuán)往往需要較多的經(jīng)費(fèi)支持與人員支持。比如，國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)需要購買統(tǒng)一的制服、馬靴；定向越野隊(duì)需要購買定向設(shè)備，參與校外定向技能培訓(xùn)；許多國(guó)防軍事類社團(tuán)還需要配備專業(yè)的軍事技能指導(dǎo)員。因此，社團(tuán)的發(fā)展壯大離不開主管部門的大力支持。但有些主管部門卻并不愿意在社團(tuán)建設(shè)上投入過多精力，往往以經(jīng)費(fèi)緊張、人員有限等為由進(jìn)行限制，導(dǎo)致社團(tuán)發(fā)展停步不前。

三、高校國(guó)防軍事類社團(tuán)發(fā)展模式探究

（一）組織管理模式

一是疏通社團(tuán)縱向管理渠道。一般情況下，高校國(guó)防軍事類社團(tuán)除受學(xué)校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)之外，也歸屬于學(xué)校武裝部。此類社團(tuán)比一般社團(tuán)更需要上層主管部門的支持。所以，國(guó)防軍事類社團(tuán)在發(fā)展中有必要疏通縱向管理體制，明確從屬關(guān)系，并與主管部門保持密切溝通，完成上級(jí)交代的任務(wù)，在長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)上與之保持一致，爭(zhēng)取獲得足夠的平臺(tái)支持、技術(shù)支持與資金支持，達(dá)成雙方共贏。二是建立科學(xué)的橫向組織架構(gòu)。國(guó)防軍事類社團(tuán)承擔(dān)著豐富校園文化、普及國(guó)防意識(shí)的任務(wù)，而一切對(duì)外活動(dòng)都離不開健全的組織架構(gòu)。要完善組織架構(gòu)，首先，要把團(tuán)隊(duì)的發(fā)展目標(biāo)與學(xué)校第二課堂教育目標(biāo)相結(jié)合。其次，結(jié)合社團(tuán)自身特點(diǎn)科學(xué)設(shè)置各個(gè)部門機(jī)構(gòu)。最后，要使各部門分工明確、密切聯(lián)系、加強(qiáng)協(xié)作。學(xué)生社團(tuán)中的部門就像一個(gè)個(gè)齒輪，只有各部門之間相互配合，才能使齒輪完美嚙合，形成合力，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)向前發(fā)展。三是完善規(guī)章制度，進(jìn)行半軍事化管理。半軍事化管理是非軍事單位借鑒軍事單位的管理方式進(jìn)行自我管理，其實(shí)質(zhì)是追求一種紀(jì)律嚴(yán)明、令行禁止的工作境界。在國(guó)防軍事類社團(tuán)中實(shí)行半軍事化管理，符合國(guó)防軍事類社團(tuán)基本定位，也有利于統(tǒng)一思想，嚴(yán)明紀(jì)律，從而形成積極向上的風(fēng)氣。

而社團(tuán)內(nèi)部完善的規(guī)章制度是實(shí)行半軍事化管理的前提，各類工作管理?xiàng)l例為社團(tuán)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)條例可以激勵(lì)社員奮進(jìn)，懲罰淘汰機(jī)制則使社員明確紀(jì)律性。我校定向越野協(xié)會(huì)注重“縱橫”雙向發(fā)展，縱向形成“主管部門-指導(dǎo)教師-協(xié)會(huì)”的三級(jí)管理體制。協(xié)會(huì)緊密團(tuán)結(jié)武裝部、團(tuán)委兩個(gè)主管部門，定期匯報(bào)工作進(jìn)展，并聘任“雙指導(dǎo)教師”。其中，“訓(xùn)練導(dǎo)師”負(fù)責(zé)日常訓(xùn)練及賽事指導(dǎo)，“生活導(dǎo)師”負(fù)責(zé)協(xié)會(huì)管理及文化建設(shè)。協(xié)會(huì)內(nèi)部橫向設(shè)置五個(gè)職能部門，各部門各司其職，共同推進(jìn)協(xié)會(huì)發(fā)展。協(xié)會(huì)規(guī)章制度齊全，設(shè)有嚴(yán)格的訓(xùn)練制、請(qǐng)銷假制及體能考核制等?！坝?xùn)練導(dǎo)師”每學(xué)期初制定系統(tǒng)的訓(xùn)練計(jì)劃，將訓(xùn)練方案細(xì)致到每個(gè)星期，要求學(xué)生定時(shí)、定點(diǎn)集體開展定向體能訓(xùn)練，學(xué)期末對(duì)全體成員進(jìn)行體能考核。協(xié)會(huì)以會(huì)建隊(duì)，設(shè)立《定向越野隊(duì)隊(duì)員選拔機(jī)制》《隊(duì)員流動(dòng)考核機(jī)制》，進(jìn)一步從協(xié)會(huì)選拔優(yōu)秀隊(duì)員入隊(duì)，為定向運(yùn)動(dòng)發(fā)展儲(chǔ)備有生力量。“生活導(dǎo)師”在完善協(xié)會(huì)基本職能部署的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)協(xié)會(huì)在各個(gè)管理環(huán)節(jié)制定規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和要求，嚴(yán)明紀(jì)律，規(guī)范流程，按照社團(tuán)半軍事化管理模式要求，制定了《北京化工大學(xué)定向越野協(xié)會(huì)章程》《定向越野協(xié)會(huì)器材使用規(guī)范》《定向越野協(xié)會(huì)財(cái)務(wù)報(bào)銷說明》《定向越野協(xié)會(huì)人員考核機(jī)制》等規(guī)章制度。

（二）文化培育模式

一是培育社團(tuán)“軟文化”。如果把社團(tuán)比做一個(gè)人，那么組織構(gòu)架便是一個(gè)人的骨骼，規(guī)章制度是一個(gè)人的血脈，而社團(tuán)文化則是一個(gè)人的靈魂。社團(tuán)的發(fā)展離不開社團(tuán)文化，由于國(guó)防軍事類社團(tuán)帶有特殊軍事化色彩，其社團(tuán)文化也顯得更加立體、明顯。社團(tuán)要建立由協(xié)會(huì)章程、社徽、社旗、社訓(xùn)、核心理念等構(gòu)成的文化體系，以使社員在思想上統(tǒng)一。通過定期組織內(nèi)部活動(dòng)、聯(lián)誼，交流會(huì)等方式構(gòu)建穩(wěn)定的“家”文化，營(yíng)造社團(tuán)歸屬感。社團(tuán)“軟文化”培育促進(jìn)了社團(tuán)凝聚，使社團(tuán)變成一個(gè)有溫度的集體，激勵(lì)著社員不斷為共同目標(biāo)努力。二是多方位開展素質(zhì)教育。國(guó)防軍事類社團(tuán)肩負(fù)著傳播國(guó)防文化的重要使命，也是大學(xué)生參軍入伍的有效宣傳途徑及后備力量，所以加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)成員國(guó)防意識(shí)的培養(yǎng)是一項(xiàng)重要工作。同時(shí)，從社團(tuán)文化建設(shè)及人才培養(yǎng)的角度出發(fā)，社團(tuán)需要提供一個(gè)開放的、多元化的平臺(tái)，多方面開展素質(zhì)教育，以滿足學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)需求，提升學(xué)生的個(gè)人能力水平。我校定向越野協(xié)會(huì)以“愛定向、越人生”為社團(tuán)精神，注重培養(yǎng)社團(tuán)歸屬感，為會(huì)員送去生日祝福，為參軍入伍會(huì)員舉辦歡送會(huì)，從細(xì)微處凝聚集體力量。同時(shí)，協(xié)會(huì)注重多方面開展素質(zhì)教育，培養(yǎng)會(huì)員全面發(fā)展。開展愛國(guó)主義教育：定期組織會(huì)員開展愛國(guó)愛校教育，觀看升旗儀式、走訪紅色基地，開展“聚焦兩會(huì)”“我為核心價(jià)值觀代言”等主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)防知識(shí)，舉辦國(guó)防知識(shí)競(jìng)賽，多方面培養(yǎng)學(xué)生國(guó)防意識(shí)。開展集體意識(shí)教育：協(xié)會(huì)通過日?；顒?dòng)開展鍛煉學(xué)生集體意識(shí)，組織素質(zhì)拓展活動(dòng)，利用社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等平臺(tái)積極開展定向知識(shí)普及與賽事體驗(yàn)服務(wù)，積極協(xié)助學(xué)校組織“12•9”長(zhǎng)跑、熒光夜跑活動(dòng)，參與星級(jí)社團(tuán)評(píng)比，在活動(dòng)的過程中加強(qiáng)學(xué)生集體歸屬感。開展個(gè)人素質(zhì)提升教育：協(xié)會(huì)重視學(xué)生個(gè)體發(fā)展，針對(duì)不同學(xué)生需求，協(xié)會(huì)各部門定期開展如“新聞撰寫”“看圖識(shí)路”“攝影PS”等培訓(xùn)，滿足學(xué)生興趣需求。

（三）活動(dòng)開展模式

一是協(xié)同多方資源開展活動(dòng)。國(guó)防軍事類社團(tuán)目前在高校眾多社團(tuán)中仍屬于“小眾”團(tuán)體，在活動(dòng)開展過程中受限于場(chǎng)地、設(shè)備、宣傳等因素，活動(dòng)受眾面較窄，影響力小。想要突破這種僵局，社團(tuán)需要長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目光，協(xié)同校內(nèi)外社團(tuán)共同發(fā)展。一方面組建高校國(guó)防軍事類社團(tuán)聯(lián)盟，交流發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，共同促進(jìn)；另一方面聯(lián)合開展大型活動(dòng)，聚成合力，從而增加學(xué)生參與度，擴(kuò)大活動(dòng)影響力。以定向越野活動(dòng)為例，定向越野設(shè)備昂貴，單個(gè)社團(tuán)設(shè)備儲(chǔ)量很難開展大型定向活動(dòng)，如果多校聯(lián)合開展活動(dòng)，則可以彌補(bǔ)這一缺陷，并能擴(kuò)大活動(dòng)影響力。二是活動(dòng)開展層次化、多元化。社團(tuán)開展活動(dòng)不必局限于一成不變的活動(dòng)形式與內(nèi)容，在符合社團(tuán)發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)上，針對(duì)不同層次的學(xué)生可以開展不同類型的活動(dòng)。比如，對(duì)于某國(guó)防團(tuán)來說，對(duì)一些軍事技能掌握較好的學(xué)生可以開展專業(yè)性強(qiáng)的活動(dòng)，對(duì)部分感興趣的學(xué)生可以開展培訓(xùn)類、引導(dǎo)帶入式的活動(dòng)，對(duì)于完全沒有定向經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，開展體驗(yàn)式活動(dòng)以培養(yǎng)興趣則更為重要。同時(shí)，活動(dòng)類型也不必拘泥于現(xiàn)有種類，可以在現(xiàn)有基礎(chǔ)上開發(fā)學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)，豐富活動(dòng)體系，讓學(xué)生在體驗(yàn)興趣的過程中感受軍事魅力。三是創(chuàng)建品牌活動(dòng)。從軍事活動(dòng)的普及和社團(tuán)的長(zhǎng)足發(fā)展考慮，國(guó)防軍事類社團(tuán)在面向?qū)W生開展活動(dòng)時(shí)，需要考慮活動(dòng)質(zhì)量及影響力，打造長(zhǎng)期固定的品牌活動(dòng)。

社團(tuán)發(fā)言稿范文第3篇

摘 要 高校學(xué)生社團(tuán)覆蓋面廣,輻射能力強(qiáng),發(fā)展迅速,在豐富學(xué)生業(yè)余生活、繁榮校園文化、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)造性人才等方面,發(fā)揮著重要的作用。在素質(zhì)教育的大背景下,高校學(xué)生社團(tuán)得到了迅速發(fā)展,蓬勃發(fā)展的學(xué)生社團(tuán)又對(duì)在校大學(xué)生的素質(zhì)教育起到了積極作用。各種社團(tuán)的出現(xiàn)、發(fā)展及壯大令人高興,但社團(tuán)發(fā)展中遇到的各種問題給我們留些了許多啟示和思考。文章介紹了目前學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展?fàn)顩r,分析了當(dāng)前學(xué)生社團(tuán)在發(fā)展中存在的問題,進(jìn)而提出對(duì)高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的思考。

關(guān)鍵詞 高校學(xué)生社團(tuán) 現(xiàn)狀 問題 思考

一、湖北省高校學(xué)生社團(tuán)組織發(fā)展現(xiàn)狀與特點(diǎn)

筆者通過實(shí)地走訪調(diào)查湖北省七所重點(diǎn)本科院校(武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、華中師范大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、中南民族大學(xué)),其中涉及到84個(gè)社團(tuán)組織。當(dāng)前高校學(xué)生社團(tuán)具有數(shù)量不斷增多,規(guī)模越來越大,社團(tuán)種類不斷豐富的特點(diǎn),緣于不同的興趣動(dòng)機(jī),學(xué)生們組成了不同的社團(tuán),其主要類型有:學(xué)習(xí)型社團(tuán)、文娛型社團(tuán)、公益服務(wù)型社團(tuán)等。

筆者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),社團(tuán)干部、社團(tuán)干事和非社團(tuán)成員對(duì)“希望加入的社團(tuán)組織”的選擇基本一致。大學(xué)生希望加入的社團(tuán)主要集中在公益實(shí)踐和學(xué)術(shù)科技這兩類上,其中公益實(shí)踐類的社團(tuán)(占30%以上)最受同學(xué)青睞,因?yàn)楣鎸?shí)踐類的活動(dòng)不僅使參與其中的大學(xué)生得到自身能力的鍛煉,還能在服務(wù)大眾的過程中回報(bào)社會(huì)。其次是學(xué)術(shù)科技類的社團(tuán)(約占25%),此類社團(tuán)給同學(xué)們提供了一個(gè)廣闊的學(xué)術(shù)交流平臺(tái),說明同學(xué)對(duì)知識(shí)擴(kuò)展的積極性高及對(duì)科學(xué)文化的關(guān)注大。對(duì)于就業(yè)創(chuàng)業(yè)類的社團(tuán)(16%左右),同學(xué)們參與的熱情也比較高。相對(duì)而言比較少的是理論學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)信息類的社團(tuán),分別只有5%左右的同學(xué)選擇。

如表1,大部分學(xué)生希望在大學(xué)期間不但能獲的專業(yè)方面的技能,也能提升自己的綜合技能如實(shí)踐能力、交流溝通能力等。而且,大學(xué)生對(duì)社團(tuán)的選擇也呈現(xiàn)多元化,由注重文藝體育類活動(dòng)逐漸向重視學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新、公益實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)信息等過度。當(dāng)前就業(yè)、創(chuàng)業(yè)型的社團(tuán)組織發(fā)展尤為迅速,比較受同學(xué)的青睞。但是,在調(diào)查中筆者發(fā)現(xiàn)在湖北省高校中就業(yè)、創(chuàng)業(yè)型的學(xué)生社團(tuán)組織甚至與就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)的社團(tuán)組織還比較少,僅占到約2%,難以滿足同學(xué)們要求。

二、高校學(xué)生社團(tuán)組織發(fā)展中存在的問題及其原因

筆者認(rèn)為高校學(xué)生社團(tuán)組織現(xiàn)在遇到的問題可以從兩方面闡述:外部發(fā)展環(huán)境和內(nèi)部自身發(fā)展條件。學(xué)生社團(tuán)組織的外部發(fā)展環(huán)境中主要體現(xiàn)在:1、學(xué)生社團(tuán)組織的資金和活動(dòng)硬件設(shè)施等受限。高校在資金支持以及活動(dòng)硬件設(shè)施等資源方面對(duì)社團(tuán)分配不均,導(dǎo)致學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開展受到制約,影響社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量。2、學(xué)生社團(tuán)組織發(fā)展缺乏相應(yīng)的指導(dǎo)。大多數(shù)高校對(duì)學(xué)生社團(tuán)組織缺乏必要的指導(dǎo),幾十個(gè)社團(tuán)僅有一名專職或者兼職指導(dǎo)老師的現(xiàn)象比較常見,社團(tuán)重復(fù)建設(shè)的問題比較突出,這使學(xué)生社團(tuán)在發(fā)展過程中逐步偏離最初的辦團(tuán)宗旨,不利于學(xué)生社團(tuán)做好骨干培養(yǎng)工作。在學(xué)生社團(tuán)組織內(nèi)部自身發(fā)展條件方面主要體現(xiàn)在:1、同學(xué)參與社團(tuán)的積極性下降。首先,學(xué)生社團(tuán)組織活動(dòng)的時(shí)間不固定,與同學(xué)日常學(xué)習(xí)生活的時(shí)間安排有一定的沖突。其次,社團(tuán)活動(dòng)的高質(zhì)量難以保證,缺乏創(chuàng)新形式。另外,高校學(xué)生社團(tuán)組織在維系社團(tuán)成員的感情方面所做工作不夠,致使社團(tuán)成員歸屬感不強(qiáng)。2、學(xué)生社團(tuán)組織形式主義嚴(yán)重。 部分學(xué)生社團(tuán)組織在發(fā)展過程中缺乏創(chuàng)新,在一定程度上出現(xiàn)“啃老本”局面,社團(tuán)活動(dòng)只換形式不換內(nèi)容。3.學(xué)生社團(tuán)組織骨干培養(yǎng)不足。在調(diào)查的學(xué)生社團(tuán)組織中,學(xué)生社團(tuán)組織骨干成員流失,因人廢團(tuán)、人走團(tuán)滅的現(xiàn)象并不少見,甚至部分社團(tuán)存在“官僚氣”重的現(xiàn)象。

三、學(xué)生社團(tuán)組織發(fā)展的思考

近幾年,學(xué)生社團(tuán)組織整體呈現(xiàn)健康、蓬勃發(fā)展的趨勢(shì),在滿足廣大學(xué)生成長(zhǎng)成才需求的同時(shí),還在高校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)方面發(fā)揮了積極的作用。為使高校社團(tuán)能夠更好的全面發(fā)展,建立一個(gè)良性的社團(tuán)運(yùn)作體系,筆者針對(duì)目前存在的問題提出以下建議:

1.從培養(yǎng)社團(tuán)成員能力角度出發(fā),組織內(nèi)容豐富的社團(tuán)活動(dòng),吸引社團(tuán)成員的有效參與。社團(tuán)活動(dòng)要切實(shí)從社員的興趣出發(fā),增強(qiáng)活動(dòng)的知識(shí)性和趣味性,提高活動(dòng)的競(jìng)技性,調(diào)動(dòng)社員的積極性。在活動(dòng)設(shè)計(jì)上提倡創(chuàng)新,提高活動(dòng)的質(zhì)量,增強(qiáng)活動(dòng)的吸引力,進(jìn)一步提高社團(tuán)成員的參與度,同時(shí)培養(yǎng)社團(tuán)成員,尤其是社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的創(chuàng)新能力,讓更多的社團(tuán)成員參與到社團(tuán)的發(fā)展中來。另外筆者認(rèn)為大學(xué)生社團(tuán)組織應(yīng)該與促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)緊密的聯(lián)系起來,利用社會(huì)的廣闊舞臺(tái)和豐富資源來充實(shí)學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)內(nèi)涵。

2.高校給予學(xué)生社團(tuán)更多支持。高校的團(tuán)委組織要積極引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)鼓勵(lì)創(chuàng)新,鼓勵(lì)社團(tuán)的特色發(fā)展,提升學(xué)生社團(tuán)的層次和活動(dòng)的水平,打造一批高質(zhì)量的精品社團(tuán),并以此為基礎(chǔ)為其他學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展提供支持。

3.制度層面注重規(guī)范性,保證社團(tuán)活動(dòng)更有序地開展。高校應(yīng)該逐步建立和完善學(xué)生社團(tuán)資助管理與發(fā)展的運(yùn)行機(jī)制,把重點(diǎn)放在制度的落實(shí)和貫徹上,加強(qiáng)學(xué)校社團(tuán)的日常管理,不斷拓展社團(tuán)發(fā)展新思路,鼓勵(lì)和扶持一批優(yōu)秀社團(tuán),努力提升高校社團(tuán)的整體水平。同時(shí)要加強(qiáng)社團(tuán)干部的培養(yǎng),尤其是在活動(dòng)的創(chuàng)新方面,使社團(tuán)走可持續(xù)發(fā)展道路,讓社團(tuán)活動(dòng)更加有吸引力。

參考文獻(xiàn):

[1]姜衛(wèi).淺論學(xué)生社團(tuán)在高校素質(zhì)教育中的作用.常州工學(xué)院學(xué)報(bào)(社科版).2008(06).

社團(tuán)發(fā)言稿范文第4篇

關(guān)鍵詞：科技創(chuàng)新社團(tuán)；高職院校；動(dòng)手實(shí)踐；學(xué)習(xí)創(chuàng)新

作者簡(jiǎn)介：吳慧明（1982-），男，黑龍江鶴崗人，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電學(xué)院學(xué)生工作辦公室主任、就業(yè)指導(dǎo)中心主任，講師。

（廣東 深圳 518055）

基金項(xiàng)目：本文系2012年度廣東省高職教育重點(diǎn)研究課題“高職院校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)與發(fā)展研究”（課題批準(zhǔn)號(hào)：GDGZ12 Z012）的研究成果。

中圖分類號(hào)：G710 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2013）16-0012-02

高職院校學(xué)生社團(tuán)是以興趣愛好為基礎(chǔ)，以能力鍛煉、發(fā)展需求為目標(biāo)，以活動(dòng)為紐帶而自愿組織的群眾性團(tuán)體，在大學(xué)校園文化中占據(jù)著重要的地位。作為高職院校校園文化的重要載體、第二課堂的重要組成部分、[1]大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)田，其具有“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的特點(diǎn)。近年來，隨著高校社團(tuán)的迅猛發(fā)展，各高校社團(tuán)不僅數(shù)量增多，類型也多種多樣，大大豐富了學(xué)生的校園生活，增加了其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

作為學(xué)生社團(tuán)中專業(yè)性要求較高的科技創(chuàng)新社團(tuán)，立足于相關(guān)專業(yè)、涉及學(xué)科發(fā)展和科研、通過科研活動(dòng)和科技競(jìng)賽等開展社團(tuán)工作，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)宗旨?？萍紕?chuàng)新型社團(tuán)不僅活躍了學(xué)校的學(xué)術(shù)科研氣氛，有助于廣大同學(xué)增強(qiáng)對(duì)學(xué)術(shù)科研的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，[2]其社團(tuán)成員在組織和開展科研活動(dòng)的同時(shí)，還加強(qiáng)了自身對(duì)相關(guān)學(xué)術(shù)科研主題的深入研究，改變了傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生被動(dòng)接受、很少動(dòng)腦筋思考的狀況，更有利于學(xué)生主體性和創(chuàng)新精神的發(fā)揮。

一、高職院?？萍紕?chuàng)新社團(tuán)的現(xiàn)狀及存在的問題

1.依靠興趣而建立，社團(tuán)發(fā)展不均衡

科技創(chuàng)新型社團(tuán)在創(chuàng)建伊始，作為一個(gè)群體性社團(tuán)集結(jié)了一批對(duì)某專業(yè)領(lǐng)域有著共同興趣愛好的學(xué)生，共同的專業(yè)興趣增加了彼此的交集，增進(jìn)了相互的溝通交流。然而其也存在先天性的缺陷。首先，它是完全建立在學(xué)生興趣基礎(chǔ)上的科技創(chuàng)新社團(tuán)，當(dāng)其成員的理想與現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)差距時(shí)容易發(fā)生興趣轉(zhuǎn)移，容易導(dǎo)致社團(tuán)失去凝聚力；其次，科技創(chuàng)新型社團(tuán)本身有一定的專業(yè)局限性，往往令專業(yè)不相關(guān)的同學(xué)望而卻步，因此其招新范圍比其他類型社團(tuán)相對(duì)較小，又很難保證每年都有足夠數(shù)量的優(yōu)秀的低年級(jí)同學(xué)對(duì)該社團(tuán)產(chǎn)生興趣，一旦缺乏新鮮血液的注入，發(fā)展再好的社團(tuán)也會(huì)后繼無力，甚至出現(xiàn)斷層的現(xiàn)象，這就導(dǎo)致科技創(chuàng)新型社團(tuán)極易發(fā)展不均衡，出現(xiàn)“大小年”的狀況。

2.管理體制不完善，社團(tuán)發(fā)展缺乏積累

科技創(chuàng)新型社團(tuán)與高校其他社團(tuán)一樣存在管理體制不完善、資源配置不夠合理、缺乏精品意識(shí)的缺陷。具體表現(xiàn)為：

（1）高職院校沒有建立科學(xué)的學(xué)生社團(tuán)管理機(jī)制。一是對(duì)學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)力度不夠，很難使社團(tuán)活動(dòng)達(dá)到較高的水平；二是對(duì)學(xué)生社團(tuán)的監(jiān)督不夠，社團(tuán)工作是否正常、活動(dòng)效果是否滿意等沒有有效監(jiān)督；三是經(jīng)費(fèi)支持不夠，社團(tuán)的經(jīng)費(fèi)往往靠會(huì)員的會(huì)費(fèi)維持，但這對(duì)于科技創(chuàng)新型社團(tuán)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

（2）指導(dǎo)老師絕大部分都是校內(nèi)教師義務(wù)或兼職指導(dǎo)。其中相當(dāng)一部分是由校團(tuán)委老師或輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)指導(dǎo)，缺乏專業(yè)性強(qiáng)、科研能力強(qiáng)的指導(dǎo)老師，尤其是缺乏與企業(yè)密切聯(lián)系，即既有專業(yè)前沿信息又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)老師。[3]

（3）科技創(chuàng)新型社團(tuán)人員的流動(dòng)性較大。由于缺乏有效的約束力，一些組織紀(jì)律觀念淡薄的同學(xué)在社團(tuán)活動(dòng)中隨意性強(qiáng)，導(dǎo)致社團(tuán)管理過于松散，容易失去凝聚力。

3.科技創(chuàng)新活動(dòng)不穩(wěn)定，社團(tuán)缺乏生命力

高職院?？萍紕?chuàng)新型社團(tuán)開展活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容都缺乏計(jì)劃性，因此往往內(nèi)容空洞，流于形式。有的甚至成為課堂教學(xué)的翻版，沒有把握會(huì)員真正的需求。其實(shí)，近年來高職院校大學(xué)生參加各類科技創(chuàng)新活動(dòng)的平臺(tái)逐漸增多，如“挑戰(zhàn)杯”、“發(fā)明杯”、“全國(guó)職業(yè)院校技能競(jìng)賽”等比賽。但學(xué)校沒有把科技創(chuàng)新型社團(tuán)與諸多技能競(jìng)賽有效結(jié)合，負(fù)責(zé)指導(dǎo)各類競(jìng)賽的老師往往直接從相關(guān)專業(yè)中選拔學(xué)生，而沒有依托已有的科技創(chuàng)新型社團(tuán)，同時(shí)，科技創(chuàng)新型社團(tuán)也沒有以各類競(jìng)賽為發(fā)展平臺(tái)有計(jì)劃、有目標(biāo)地開展活動(dòng)。

二、高職院?？萍紕?chuàng)新型社團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展探索

1.規(guī)范管理，建立持續(xù)性發(fā)展機(jī)制

由于科技創(chuàng)新社團(tuán)單憑共同喜好吸收入會(huì)，可謂“零門檻”，往往導(dǎo)致社團(tuán)發(fā)展缺乏可持續(xù)性。因此，必須樹立精品化建設(shè)的理念，形成完善的社團(tuán)管理制度，在保證社團(tuán)的自主性和主動(dòng)性的基礎(chǔ)上，對(duì)社團(tuán)的各項(xiàng)工作進(jìn)行規(guī)范管理。[4]并在社團(tuán)發(fā)展到一定規(guī)模時(shí)實(shí)行會(huì)員準(zhǔn)入機(jī)制，通過自愿報(bào)名與考核相結(jié)合的方式吸收一批自主參與社團(tuán)建設(shè)發(fā)展、富有主人翁精神、凝練科技創(chuàng)新型社團(tuán)特色的會(huì)員，從而有效提高會(huì)員的素質(zhì)，保證社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量，增強(qiáng)整個(gè)社團(tuán)的建設(shè)水平。

此外，為實(shí)現(xiàn)社團(tuán)的優(yōu)化發(fā)展，校方還應(yīng)制訂一定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)科技創(chuàng)新型社團(tuán)進(jìn)行發(fā)展評(píng)估，對(duì)其組織機(jī)構(gòu)、活動(dòng)質(zhì)量、社團(tuán)影響等進(jìn)行逐項(xiàng)評(píng)估，對(duì)評(píng)估不合格的社團(tuán)采取措施實(shí)施整改，借此強(qiáng)化科技創(chuàng)新型社團(tuán)的整體活力。

2.采用實(shí)踐性教學(xué)，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力

為在更大程度上激發(fā)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃埽萍紕?chuàng)興社團(tuán)應(yīng)采用實(shí)踐性教學(xué)，加強(qiáng)校企聯(lián)合、工學(xué)結(jié)合，以專業(yè)實(shí)踐為主要內(nèi)容開展社團(tuán)活動(dòng)，邀請(qǐng)企業(yè)的科技人才、工廠的“大師傅”來學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。[5]同時(shí)，讓同學(xué)走出校門，積極參與社會(huì)實(shí)踐、生活實(shí)踐、探究實(shí)踐，提高自身的動(dòng)手能力，實(shí)現(xiàn)“實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐”的知行循環(huán)，鞏固和深化對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握，拓寬知識(shí)面，建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，啟發(fā)學(xué)生的思維，深入培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3.培養(yǎng)社團(tuán)核心，發(fā)揮“傳、幫、帶”作用

大學(xué)生之間的差異決定了教育工作不能要求每個(gè)個(gè)體都要達(dá)到統(tǒng)一的教育目標(biāo)，而應(yīng)當(dāng)使每個(gè)受教育者都能在自己原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展和提高，即重視個(gè)體的發(fā)展，重視興趣的培養(yǎng)，重視個(gè)體素質(zhì)的提高。如圖1所示，各高職院校要通過開展各類科技創(chuàng)新活動(dòng)，在活動(dòng)的過程中組織學(xué)生自立課題，并形成申報(bào)、立項(xiàng)、開發(fā)、評(píng)審和結(jié)題等一系列規(guī)范的運(yùn)作程序和管理辦法，充分利用學(xué)生社團(tuán)“自我管理，自我教育，自我服務(wù)”的機(jī)制培養(yǎng)出一批社團(tuán)的核心成員。在科技創(chuàng)新活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮社團(tuán)核心成員的“傳、幫、帶”作用，讓其在老師指導(dǎo)下開展社團(tuán)內(nèi)培訓(xùn)工作，將自己所掌握的知識(shí)、方法和經(jīng)驗(yàn)傳授給其他成員，從而把創(chuàng)新理念融入到社團(tuán)活動(dòng)中，不斷積累，確?？萍紕?chuàng)新社團(tuán)的可持續(xù)性發(fā)展。

4.依托科技創(chuàng)新社團(tuán)，開展各類學(xué)術(shù)競(jìng)賽

科技創(chuàng)新大賽是大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的試驗(yàn)場(chǎng)、演習(xí)所。近年來，越來越多的高職院校大學(xué)生參加各類課外科技創(chuàng)新活動(dòng)，如“挑戰(zhàn)杯”、“發(fā)明杯”、“全國(guó)職業(yè)院校技能競(jìng)賽”等比賽。他們?cè)诒荣愔姓宫F(xiàn)出的創(chuàng)新思維、動(dòng)手能力引起高職教育界的重視和全社會(huì)的廣泛關(guān)注。

然而，通過各類競(jìng)賽中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前國(guó)內(nèi)大部分高職院校學(xué)生參加競(jìng)賽的自主性并不高。一方面經(jīng)常出現(xiàn)“為比賽而比賽”等現(xiàn)象，比賽結(jié)束又缺乏有效的總結(jié)、積累和傳承。另一方面，科技創(chuàng)新型社團(tuán)的不斷發(fā)展又急需一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。那么，在這種情況下，如何讓各類競(jìng)賽和科技創(chuàng)新社團(tuán)發(fā)展相結(jié)合，成為學(xué)生自主管理、自主學(xué)習(xí)的有效推動(dòng)力是當(dāng)前重要而緊迫的課題。筆者認(rèn)為將科技創(chuàng)新型社團(tuán)與學(xué)科競(jìng)賽、科技創(chuàng)新工作聯(lián)系起來，除了籌備各類省、國(guó)家級(jí)大賽，還應(yīng)定期開展校級(jí)技能大比武，讓社團(tuán)內(nèi)的成員自由組隊(duì)，相互學(xué)習(xí)，共同探討，彼此激勵(lì)，以此提高學(xué)生參加各類競(jìng)賽的自主性，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)賽熱情。這樣，既為社團(tuán)的活動(dòng)與發(fā)展提供了“戰(zhàn)場(chǎng)”又使得各類競(jìng)賽有了立足點(diǎn)和傳承發(fā)展的基石。

5.發(fā)揮榜樣教育，建立社團(tuán)歸屬感

科技創(chuàng)新社團(tuán)成員在成長(zhǎng)過程中不僅需要有效的他育，同時(shí)，還應(yīng)該實(shí)現(xiàn)社團(tuán)成員的自我教育。其中，他育是自育形成和發(fā)展的基礎(chǔ)，反過來自育又促進(jìn)團(tuán)員青年自覺接受他育，實(shí)現(xiàn)自育是他育的根本目的。因此，自我教育在團(tuán)員教育中發(fā)揮著不可替代的作用。

科技創(chuàng)新社團(tuán)在培養(yǎng)社團(tuán)成員的過程中不斷發(fā)掘成員中的先進(jìn)典型，通過邀請(qǐng)這些優(yōu)秀的成員在團(tuán)校教學(xué)過程中開設(shè)講座、舉辦沙龍以及帶頭開展實(shí)踐活動(dòng)等形式發(fā)輝榜樣教育的作用，同時(shí)建立自我教育的體系，使這些先進(jìn)典型從學(xué)生中來到學(xué)生中去，用優(yōu)秀成員的先進(jìn)事跡感染其他成員，帶動(dòng)其他成員，從而推動(dòng)所有社團(tuán)成員的自我教育，從而增強(qiáng)了學(xué)生的認(rèn)同感和歸屬感，使科技創(chuàng)新社團(tuán)的團(tuán)員由最初的因興趣加入社團(tuán)轉(zhuǎn)變?yōu)橐蜃陨戆l(fā)展需要而留在社團(tuán)，大大提高了科技創(chuàng)新型社團(tuán)的凝聚力和生命力，形成良好的發(fā)展機(jī)制與模式，促使科技創(chuàng)新社團(tuán)實(shí)現(xiàn)健康、有序、蓬勃的發(fā)展趨勢(shì)。

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社團(tuán)發(fā)言稿范文第5篇

一、思想政治教育要與受教育者的接受能力相吻合

思想政治教育工作作為一項(xiàng)按照一定社會(huì)發(fā)展要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地促進(jìn)受教育者的思想道德養(yǎng)成的活動(dòng)，包含了教育者的教育活動(dòng)和受教育者的接受活動(dòng)兩個(gè)相互聯(lián)系的方面，是教育過程和接受過程的統(tǒng)一。接受，是接受主體對(duì)傳授主體通過一定傳播媒介傳遞出的思想文化客體進(jìn)行選擇、接納、認(rèn)可的動(dòng)態(tài)過程，受教育者出于自身發(fā)展的需要，對(duì)教育者利用多種媒體傳遞出的思想文化信息進(jìn)行擇取、理解、解釋、整合和內(nèi)化，并付諸最后的外在踐行。正是由于思想政治教育接受活動(dòng)的存在，才使得思想政治教育內(nèi)容與社會(huì)道德規(guī)范的精神形態(tài)及實(shí)踐形態(tài)的相互轉(zhuǎn)化成為可能。反映著社會(huì)政治關(guān)系和道德要求的政治觀點(diǎn)、思想體系、道德規(guī)范等社會(huì)意識(shí)才能被人們所接納和認(rèn)同，并外化為他們自覺的行為，實(shí)現(xiàn)由“他律”向“自律”的轉(zhuǎn)化和從“知”到“行”的轉(zhuǎn)化。因此，提高教育內(nèi)容的可接受性是思想政治教育工作中的重要環(huán)節(jié)，也是整個(gè)思想政治教育的落腳點(diǎn)和追求的目標(biāo)。

二、思想政治教育工作的組織要以學(xué)生為核心

利用黨、團(tuán)組織積極有效地開展思想政治教育工作，是我國(guó)高校思想政治教育工作的一大特色和優(yōu)勢(shì)。一方面要堅(jiān)持黨的政治核心作用，增強(qiáng)陣地意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，發(fā)揮好學(xué)生社團(tuán)的作用，充分利用各種內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)，開展愛國(guó)主義和集體主義教育、形勢(shì)政策教育和誠信理念教育，以此大力提倡和弘揚(yáng)開拓進(jìn)取、勤奮求實(shí)、團(tuán)結(jié)創(chuàng)新的精神，營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上、健康活潑的校園氛圍；另一方面，要充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，引導(dǎo)和激勵(lì)其他同學(xué)不斷追求進(jìn)步，增強(qiáng)社團(tuán)的感召力、凝聚力，使學(xué)生更加感性地了解和認(rèn)識(shí)社團(tuán)，切身感受到社團(tuán)的溫暖，從中受到積極影響。所以，思想政治教育工作要以學(xué)生為核心，通過多種力量，多層次、多角度、多渠道地推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育工作。

三、思想政治教育工作要以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)發(fā)展為價(jià)值取向

高校思想政治教育作為有組織、有計(jì)劃、有系統(tǒng)、有社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，理所當(dāng)然地要把大學(xué)生自身的成長(zhǎng)、完善和全面發(fā)展作為確立自己工作目標(biāo)的根本依據(jù)。在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動(dòng)他們積極參與到教學(xué)過程中來，尊重學(xué)生的主體地位和主體人格，著眼于學(xué)生成才及可持續(xù)發(fā)展的潛力，啟發(fā)學(xué)生多提問題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。根據(jù)學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程中存在的階段性和連續(xù)性的特點(diǎn)，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生對(duì)精神養(yǎng)料的不同需要，以及他們?cè)诟麟A段思想行為活動(dòng)的客觀規(guī)律，設(shè)計(jì)出系統(tǒng)而完整的考查內(nèi)容體系，以利于把解決思想問題與解決實(shí)際問題有機(jī)地結(jié)合起來。以社團(tuán)發(fā)展為實(shí)踐空間，通過“教育――實(shí)踐――反饋于教育”，如此反復(fù)循環(huán)，才能真正使思想政治教育工作收到實(shí)效。

四、思想政治教育工作應(yīng)加強(qiáng)校園文化建設(shè)與學(xué)生實(shí)踐

對(duì)于大學(xué)生的思想政治教育工作不能局限于課堂上的教學(xué)，書本上的條條框框，還要充分發(fā)揮校園文化的潛在作用。校園文化是學(xué)校在長(zhǎng)期教育教學(xué)實(shí)踐中形成的校園精神和文化氛圍，具有潛在的滲透性。學(xué)?？梢越柚鐖F(tuán)開展學(xué)術(shù)、科研、文化、藝術(shù)、體育等多種多樣的活動(dòng)，充分利用各種傳媒載體，使學(xué)生從中受到教育和啟發(fā)，并逐漸內(nèi)化成為自覺行為。同時(shí)，大學(xué)生的思想政治教育工作還應(yīng)側(cè)重于社會(huì)實(shí)踐，讓大學(xué)生走出教室，開闊視野，豐富知識(shí)，增長(zhǎng)才干，把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到社會(huì)實(shí)踐中去，讓學(xué)生在實(shí)踐中受到鍛煉和考驗(yàn)，培養(yǎng)腳踏實(shí)地、實(shí)事求是的精神。健康向上的校園文化能不斷提高大學(xué)生的道德修養(yǎng)水平，激勵(lì)他們?cè)鰪?qiáng)刻苦學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)，以及報(bào)效祖國(guó)的使命感和責(zé)任感。所以，學(xué)校要科學(xué)合理地對(duì)校園文化加以利用，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，以便在未來能經(jīng)得住復(fù)雜社會(huì)環(huán)境的洗禮、考驗(yàn)和鍛煉。

五、在思想政治教育理念下明確社團(tuán)的發(fā)展目的

大學(xué)校園學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展應(yīng)具有傳承性、先導(dǎo)性、創(chuàng)新性。把調(diào)整大學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)大學(xué)生專業(yè)素質(zhì)，訓(xùn)練大學(xué)生理性思維，開發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)潛力，強(qiáng)化大學(xué)生動(dòng)手操作能力，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新能力等方面作為自身的發(fā)展目標(biāo)，讓工作真正做到有的放矢。

社團(tuán)存在的意義、發(fā)展空間的大小，歸根到底取決于社團(tuán)發(fā)展的目的何在，社團(tuán)活動(dòng)的目的是否明確，活動(dòng)方向是否清晰。社團(tuán)發(fā)展的多面性要求組織的活動(dòng)要能適應(yīng)不同年級(jí)、不同性別、不同年齡對(duì)象，把不同個(gè)性的人召集到一起，集思廣益，才能把活動(dòng)搞得有聲有色，保證社團(tuán)健康持續(xù)發(fā)展。院、系的社團(tuán)建設(shè)是學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的主流，是學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)和技能的主打陣地；學(xué)生社團(tuán)是豐富業(yè)余文化生活，為同學(xué)提供動(dòng)手動(dòng)腦機(jī)會(huì)的社會(huì)實(shí)踐場(chǎng)所，如果能將二者有機(jī)地結(jié)合起來，做到勞逸結(jié)合，就能一方面提高學(xué)習(xí)、工作效率，另一方面促使學(xué)生把自己的所學(xué)發(fā)揮出來，到社團(tuán)里進(jìn)行實(shí)踐檢驗(yàn)。這樣既能夠保證社團(tuán)的發(fā)展?jié)摿?，又可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，達(dá)到雙贏的目的。

社團(tuán)發(fā)展并非一朝一夕的任務(wù)，做好社團(tuán)的傳承工作主要取決于以下幾點(diǎn)：

一是要把堅(jiān)實(shí)的理論知識(shí)作為基礎(chǔ)，思想政治教育作為依托，為社團(tuán)發(fā)展提供思想上的保證，統(tǒng)一思想，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。