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延遲開學(xué)范文第1篇

【導(dǎo)語】

目前，按照我省的統(tǒng)一要求，明確全省各級各類學(xué)校，包括在川高校、中小學(xué)、中職學(xué)校、幼兒園、托兒所等機構(gòu)，不早于2月17日開學(xué)。那么2月17日后就會開學(xué)嗎？開學(xué)后如何防控疫情？中考是否會延期?2月5日，從成都市教育局得到了解答。

成都市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，在一級響應(yīng)結(jié)束之前，所有學(xué)校是不能開學(xué)的。同時還要根據(jù)疫情的發(fā)展進(jìn)行評估，前期摸排不到位、防控措施不到位、教學(xué)安排不到位和后勤保障不到位是不能開學(xué)的。而校外培訓(xùn)機構(gòu)的開課時間也將和學(xué)校開學(xué)時間保持一致。

開學(xué)后該如何防控疫情?該負(fù)責(zé)人表示，如果在開學(xué)前期摸排的時候，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生被病毒感染，那就應(yīng)按相關(guān)要求進(jìn)行隔離、治療等;此外，每個學(xué)校都會設(shè)置隔離室、觀察室，如果開學(xué)后在學(xué)校發(fā)現(xiàn)了，就會立即啟動應(yīng)急預(yù)案，通知相關(guān)防疫部門進(jìn)行處理?！澳壳敖逃到y(tǒng)制定了‘兩案’‘六制’的防控措施來保障師生開學(xué)后的健康安全?！?/p>

至于延遲開學(xué)對中考是否會有影響，上述負(fù)責(zé)人表示，中考是以市州為單位來制定考試時間的，如果開學(xué)時間延遲得比較久，影響到中考，那么成都市會進(jìn)行評估，以決定中考是否延期進(jìn)行，保證在完成初中教學(xué)任務(wù)的前提下開展中考。

延遲開學(xué)范文第2篇

升學(xué)宴主持詞開場白(一)

尊敬的xx親愛的xx：

大家好!今天的宴會大廳因為你們的光臨而逢蓽生輝，在此，我首先代表全家人發(fā)自肺腑地說一句：感謝大家多年以來對我關(guān)心教導(dǎo)和幫助，歡迎大家的光臨，謝謝你們!這是一個秋高氣爽、陽光燦爛的季節(jié)，這是一個捷報頻傳、收獲喜訊的時刻。正是通過冬的儲備、春的播種、夏的耕耘、秋的收獲，才換來今天大家與我們?nèi)胰说耐餐瑯贰８兄x老師!感謝親朋好友!感謝所有的兄弟姐妹!愿友誼地久天長!今天的酒宴，只是一點微不足道的謝意的體現(xiàn)。現(xiàn)在我邀請大家共同舉杯，為今天的歡聚，為我們考上理想的大學(xué)，為我們的友誼，還為我們和我們的家人的健康和快樂干杯!

升學(xué)宴主持詞開場白(二)

**年前的今天，我來到了這個世界。從那天以后，在座的各位見證了我的成長，并為我健康、快樂的成長付出了許多心血。我尤其要感謝我的爸爸媽媽，不僅是因為他們讓我來到了這個精彩的世界，給我提供了衣食住所，還因為他們?nèi)萑塘宋业奶詺馊涡?，耐心的教育我、指?dǎo)我，讓我成為一個正直、善良的人。我還要感謝我的老師和同學(xué)，因為你們就是我身邊的鏡子，我的缺點和優(yōu)點都在你們身上得到了反射和放大，讓我更清楚的認(rèn)識了自己。 總之，感謝各位陪伴我度過這美好的一天，以及過去和未來的每一天。

升學(xué)宴主持詞開場白(三)

尊敬的各位來賓，親愛的朋友們，大家中午【晚上】好!

今天是公元**年**月**日，感謝大家能在百忙之中相聚在**飯店，參加**同學(xué)的升學(xué)宴會?，F(xiàn)在是北京時間**，吉時已到，下面我宣布：**同學(xué)升學(xué)慶典儀式現(xiàn)在開始!大家掌聲有請今天的東道主**先生**女士和**同學(xué)。

**同學(xué)在20xx年高考中以優(yōu)異的成績考入**大學(xué)**專業(yè)，這是他敏而好學(xué)孜孜以求的結(jié)果;是師長誨人不倦諄諄教誨的結(jié)果;是父母含辛茹苦循循善誘的結(jié)果;更是在座的各位來賓鼎力支持無限關(guān)愛的結(jié)果。在這里我代表**同學(xué)的父母及其家人向各位表示衷心的感謝!

數(shù)載寒窗終有報，春風(fēng)得意馬蹄急。面對眼前這歡聲笑語，高朋滿座的場面;面對那剛剛到手的錄取通知書;我相信**同學(xué)此時此刻的心情一定非常激動!一定有一些話要說，那么下面請**同學(xué)講話。在這個烈日炎炎的季節(jié)里，在這個不同尋常的日子里，親朋與好友相聚，同學(xué)與伙伴同歡。為的是分享一份金榜題名的喜悅，品嘗一份收獲成功的甘甜，獻(xiàn)上一份真真切切的祝福!下面有請**的同學(xué)代表獻(xiàn)花講話。

升學(xué)宴主持詞開場白(四)

十二年寒窗苦，只為今日一刻甜。對于**來說今天只不過是學(xué)習(xí)生涯中和人生道路上的一次典禮。但是美好的生活已經(jīng)在前方召喚，無限的過去都以現(xiàn)在為歸宿，無限的未來都以現(xiàn)在為開始。激情的歲月為忙碌的人喝彩，大學(xué)的校門為有志的人打開;高考凱旋歸來不負(fù)親朋已久的期盼，明天瀟灑而去，人生還有更寬廣的舞臺。愿你在大學(xué)里增長知識，豐富閱歷;愿你在新的環(huán)境里笑傲風(fēng)雨，勇往直前。

再次感謝大家前來參加**同學(xué)的升學(xué)宴會，祝福大家在生活中一馬當(dāng)先，二龍戲水，三陽開泰，四季發(fā)財，五福臨門，六六大順，七星高照，八方進(jìn)寶，九九同心，十全十美，百事順心，千秋大吉，萬事如意!

下面我宣布:**升學(xué)慶典儀式到此禮成。請大家開始用餐。

升學(xué)宴主持詞開場白(五)

各位來賓，各位親友,大家上午好!

今天我們歡聚在香林閣酒店，為的是分享一份金榜題名的喜悅，品嘗一份收獲成功的甘甜。我們的主角***同學(xué)以614分的好成績考入***.這是他敏而好學(xué)孜孜以求的結(jié)果;是師長誨人不倦諄諄教誨的結(jié)果;是父母含辛茹苦循循善誘的結(jié)果;更是在座的各位來賓鼎力支持無限關(guān)愛的結(jié)果。非常榮幸能擔(dān)任今天升學(xué)宴的主持。在此，請允許我代表***的父母及其本人向今天所有的來賓表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

學(xué)子心聲：

回首曾經(jīng)走過的日子，今天對于***同學(xué)來講，可以說凝聚著他十二年的寒窗苦讀，凝結(jié)著父母執(zhí)著堅定的腳步，匯聚了親朋好友的無盡期待!此情此景，我想心情最激動的應(yīng)該是今天升學(xué)宴的主角***，下面讓我們大家用心傾聽他的心聲!

讓我們再次用熱烈的掌聲感謝這番赤子情懷，掌聲送給他!

升學(xué)宴主持詞開場白(六)

延遲開學(xué)范文第3篇

關(guān)鍵詞：開放教育；學(xué)習(xí)支持；服務(wù)方式；創(chuàng)新

電大教育是在職人員提升自己專業(yè)水平的有效渠道，隨著市場經(jīng)濟制度的不斷完善，社會企業(yè)對各崗位人才要求的提高，電大開放教育影響力不斷擴大。但電大學(xué)員相比于普通大學(xué)生，需要在完成崗位工作的同時完成學(xué)業(yè)，這無疑會影響電大學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。除此以外，我國目前電大教育，仍然存在著學(xué)員學(xué)習(xí)被動化、功利化等問題。這些問題，極大的影響了電大教育部分課程的授課質(zhì)量。經(jīng)濟法律基礎(chǔ)是經(jīng)濟法的法理學(xué)，是一切經(jīng)濟法理基礎(chǔ)理論創(chuàng)新的基礎(chǔ)。該課程作為經(jīng)濟法理學(xué)的基礎(chǔ)課程，一直是經(jīng)濟學(xué)相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)課程。由于該課程專業(yè)性強，對學(xué)員學(xué)習(xí)要求高，如何通過學(xué)習(xí)支持服務(wù)方式的創(chuàng)新，實現(xiàn)提高經(jīng)濟法律基礎(chǔ)教學(xué)效果和質(zhì)量的目的，已然成為電大授課院校重點研究和實踐的課題。

一開放教育學(xué)習(xí)支持服務(wù)方式創(chuàng)新的原則

開放教育相比傳統(tǒng)的面授教育模式，有著難以克服的缺點。但開放教育作為一種靈活性高的教育模式，同樣是社會教育開展不可或缺的方式。想要進(jìn)一步促進(jìn)開放教育的發(fā)展，就必須實現(xiàn)開放教育學(xué)習(xí)支持服務(wù)方式的創(chuàng)新。筆者對經(jīng)濟法律基礎(chǔ)課程的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和要求進(jìn)行分析，并綜合電大開放教育學(xué)習(xí)支持服務(wù)的創(chuàng)建需求，認(rèn)為經(jīng)濟法律基礎(chǔ)的開放教育學(xué)習(xí)支持服務(wù)創(chuàng)新需要把握以下原則。

（一）完善性

開放教育支持服務(wù)需要為學(xué)習(xí)者提供其在經(jīng)濟法律基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)各個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，包括視頻學(xué)習(xí)、信息查詢、成績反饋等服務(wù)。在服務(wù)方式創(chuàng)新中，必須通過軟硬件的不斷完善，為學(xué)習(xí)者提供完善的相關(guān)服務(wù)，以使學(xué)習(xí)者能夠隨時、隨地的開展知識的學(xué)習(xí)，為經(jīng)濟法律基礎(chǔ)科目的學(xué)習(xí)提供完善的平臺。軟硬件的完善可以為開放教育提供強大的后盾支持，確保開放教育支持服務(wù)的順利開展，為廣大學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

（二）及時性

及時性是指學(xué)習(xí)者所需要的所有信息和服務(wù)，要求在學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)中，能夠為學(xué)習(xí)者隨時提供服務(wù)，以供其任何時間開展學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式，及時性的學(xué)習(xí)服務(wù)是由老師提供的，但在開放教育平臺中，包括即時指導(dǎo)、作業(yè)批改、考試等服務(wù)，卻無法得到及時的支持。這也是擺在遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育面前必須解決的問題，只有構(gòu)建教師和學(xué)習(xí)者的遠(yuǎn)程溝通與交流平臺，滿足學(xué)生的及時咨詢和學(xué)習(xí)需求，才能克服遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的缺點，從而讓學(xué)習(xí)者利用互聯(lián)網(wǎng)等學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)，獲得更高的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效率。

（三）適應(yīng)性

這是指學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)中的支持服務(wù)內(nèi)容、項目的設(shè)置要適應(yīng)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的需要，支持服務(wù)方式的選用要符合學(xué)習(xí)者的實際情況，以確保沒有一個遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者有任何接受的不便，或因某些原因造成的服務(wù)要求受到阻礙。總之，整個學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)要以學(xué)生為中心，故亦稱學(xué)生中心原則。在這一原則之下，還需要考慮一些因素，如學(xué)習(xí)者的年齡、性別、職業(yè)、個性、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)動機、經(jīng)濟狀況等的差別對學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)支持服務(wù)的不同要求。

二經(jīng)濟法律基礎(chǔ)課開放教育學(xué)習(xí)支持服務(wù)的創(chuàng)新

（一）構(gòu)建開放教育支持服務(wù)創(chuàng)新體系

傳統(tǒng)的開放教育，主要是運用廣播電臺和書刊郵寄來完成教育，在互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，這種傳統(tǒng)的開放教育模式已經(jīng)逐漸被互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)平臺所取代。在經(jīng)濟法律基礎(chǔ)課遠(yuǎn)程教學(xué)體系創(chuàng)新中，不僅要對遠(yuǎn)程教學(xué)支持平臺進(jìn)行創(chuàng)新和優(yōu)化，還要依托于傳統(tǒng)的電臺、書刊郵寄等傳統(tǒng)遠(yuǎn)程教育方式，構(gòu)建更加立體化的遠(yuǎn)程教育支持服務(wù)創(chuàng)新體系。對于數(shù)字環(huán)境的遠(yuǎn)程服務(wù)教學(xué)平臺，關(guān)鍵是實現(xiàn)教學(xué)資源的優(yōu)化、整合、共享，并通過提升學(xué)習(xí)平臺的管理透明化和過程透明化，建立一個相對開放的、完善的，學(xué)校和學(xué)習(xí)者能夠互相溝通和交流的高效學(xué)習(xí)和教學(xué)管理平臺。除此以外，還要通過運用電話、郵件、手機短信、移動終端等渠道，為學(xué)習(xí)者提供更加全方位的學(xué)習(xí)支持服務(wù)，并通過定期組織有現(xiàn)實意義的活動，來增強學(xué)員與學(xué)員、學(xué)員與教師之間的溝通交流質(zhì)量，從而提升學(xué)員的榮譽感、責(zé)任感和學(xué)習(xí)動機。這種溝通和交流是十分有必要的，它不僅僅可以解決學(xué)員的學(xué)習(xí)困惑，還可以在學(xué)員與學(xué)員、學(xué)員與教師之間的溝通和交流中，增加彼此的信任，建立深厚的友誼，提升學(xué)員的溝通表達(dá)能力，有利于學(xué)員綜合素質(zhì)的提高。

（二）優(yōu)化經(jīng)濟法律基礎(chǔ)課教程和在線學(xué)習(xí)資源

信息時代背景下的開放教育學(xué)習(xí)支持服務(wù)體系，是以互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺為核心建設(shè)的。為了給學(xué)生提供可靠的在線學(xué)習(xí)支持服務(wù)，滿足在職學(xué)員的學(xué)習(xí)需求，還要不斷優(yōu)化法律基礎(chǔ)課教程和在線學(xué)習(xí)資源。經(jīng)濟法律基礎(chǔ)課程的現(xiàn)有教材和教學(xué)體系，是以正式面授為前提編纂的，這種教材更加適用于面授課程，對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和遠(yuǎn)程教育的開展則欠缺一定的適應(yīng)性。只有通過基礎(chǔ)課程的開放和教學(xué)資源的豐富，才能有效彌補教材和授課方式不匹配所帶來的學(xué)習(xí)問題，才能幫助學(xué)生在應(yīng)用現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上完成學(xué)習(xí)任務(wù)，最終完成經(jīng)濟法律基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)任務(wù)。

（三）加強經(jīng)濟法律基礎(chǔ)課數(shù)字化教學(xué)環(huán)境平臺建設(shè)

遠(yuǎn)程教學(xué)平臺建設(shè)的總體思路是統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一用戶管理、統(tǒng)一門戶、統(tǒng)一應(yīng)用、提供一站式教學(xué)和學(xué)習(xí)支持服務(wù)。平臺滿足了廣大開放教育教師和學(xué)生對人性化、個性化、多樣化的需求，為學(xué)生、教師和管理者提供信息、教學(xué)、管理的一站式教學(xué)平臺。教學(xué)平臺必須能夠滿足模塊化、多層次、多通道立體課程平臺的學(xué)習(xí)自我設(shè)計和終身學(xué)習(xí)需求，必須具有計量統(tǒng)計，從系統(tǒng)中保證有效測量統(tǒng)計的指導(dǎo)。依靠統(tǒng)計數(shù)據(jù)量測教學(xué)活動，加強學(xué)習(xí)過程監(jiān)控，能使信息有效地傳達(dá)給教師，試圖彌合教師與學(xué)生之間的分離，在教育信息不對稱的情況下，依靠統(tǒng)計數(shù)據(jù)測量教學(xué)活動，開展指導(dǎo)。

三培養(yǎng)和提高學(xué)生對法律基礎(chǔ)課相關(guān)信息敏感性素養(yǎng)

現(xiàn)代開放教育的建設(shè)必須以學(xué)生為中心，以為學(xué)習(xí)者提供充足的學(xué)習(xí)服務(wù)為出發(fā)點。正因如此，在構(gòu)建學(xué)習(xí)支持服務(wù)方式時，就必須培養(yǎng)和提高學(xué)生對法律基礎(chǔ)課相關(guān)信息的敏感性。只有提高學(xué)生對相關(guān)信息的敏感性，才能讓學(xué)習(xí)者在課下能夠通過自我資料查閱和學(xué)習(xí)，來彌補遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)資源不足的問題，才能讓學(xué)員在脫離老師的前提下，通過自我學(xué)習(xí)來更加深入的學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)課的相關(guān)知識與內(nèi)容，實現(xiàn)能力的拓展和認(rèn)知的飛躍。

四建立法律基礎(chǔ)課程資源共享體系

經(jīng)濟法律基礎(chǔ)是一門專業(yè)性極強的課程，又是相關(guān)專業(yè)一切經(jīng)濟法的理論基礎(chǔ)，不僅內(nèi)容量龐大，而且內(nèi)容十分抽象、枯燥、難懂。正因如此，在電大教育中，必須通過支持服務(wù)的優(yōu)化，通過遠(yuǎn)程教育服務(wù)模式的創(chuàng)新，為學(xué)員提供與校園學(xué)習(xí)學(xué)生同樣的學(xué)習(xí)支持服務(wù)。只有如此，才能可靠的完成經(jīng)濟法律基礎(chǔ)課的教學(xué)目標(biāo)，才能實現(xiàn)提高電大教學(xué)質(zhì)量的目的。監(jiān)理法律基礎(chǔ)課程資源共享體系，其主要的目的是拓寬學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)資源的獲取渠道，讓學(xué)習(xí)者能夠在平臺的引導(dǎo)下，接觸更多相關(guān)信息，發(fā)揮在職學(xué)習(xí)者社會經(jīng)驗豐富的優(yōu)勢，實現(xiàn)理論和實踐的真正結(jié)合，實現(xiàn)學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。綜上所述，開放教育是在職人員提高自己的有效途徑，也是我國教育體系的重要補充。經(jīng)濟法律基礎(chǔ)作為一門理論性強、學(xué)習(xí)難度大的課程，通過有效的學(xué)習(xí)支持服務(wù)創(chuàng)新，可以明顯的提高學(xué)習(xí)者對本門課程的學(xué)習(xí)質(zhì)量，為其專業(yè)化學(xué)習(xí)和提升打好基礎(chǔ)。相信隨著技術(shù)的進(jìn)步和經(jīng)驗的積累，我國開放教育必然在信息技術(shù)的幫助下日益成熟，為社會主義經(jīng)濟建設(shè)于發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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延遲開學(xué)范文第4篇

大家早上好!

理想，多么美好的字眼，對于我們每個人來說是獨一無二的，而我的理想是當(dāng)一名科學(xué)家。

科學(xué)的發(fā)展可以看出整個人類的進(jìn)步，為科學(xué)獻(xiàn)身就是為祖國效力。難道說科學(xué)就不會被社會所淘汰嗎?不是的。

當(dāng)你漫步在大街上，倘若有心留意一下身邊的事物，你便會覺得“不同尋常”的事物總會引起人們的注意。當(dāng)人們厭倦了富麗堂皇的酒店飯莊時，那些有時尚頭腦的商家便會絞盡腦汁，推出獨具匠心的休閑設(shè)計。這些花樣萬千的招客妙法，沒有一個不體現(xiàn)出生活原來如此“別有洞天”。這些變化多端的事物時間一久，很容易被現(xiàn)在“適者生存”的世界規(guī)律所淘汰。不過在未來，由于科學(xué)的不斷發(fā)展，技術(shù)的不斷創(chuàng)新，使科學(xué)在世界上的地位永遠(yuǎn)不可動搖。

我們可以清楚的看出，導(dǎo)致人類社會和經(jīng)濟發(fā)生革命性變化的技術(shù)創(chuàng)新，越來越多的來自基礎(chǔ)科學(xué)的重要突破?？茖W(xué)家對于生命的探索則導(dǎo)致了生命遺傳物質(zhì)dna的發(fā)現(xiàn)和分子生物學(xué)的誕生，使人們從本質(zhì)上了解了生命的起源與奧秘，進(jìn)而催生了具有蓬勃生命力的生物技術(shù)工程的產(chǎn)生。作為科學(xué)家，就要不斷創(chuàng)新，革新技術(shù)，改良生產(chǎn)，探索人類未解之謎。百慕大三角、埃及金字塔、神秘的外星人與ufo，這些從小就深深吸引著我的問好，迫使著具有強烈好奇心的我張大后去探索它們。

總之，人類的探索是沒有止境的，還有許許多多的科學(xué)使命等待著未來的我們?nèi)ネ瓿?。所以，我們現(xiàn)在應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，打好堅實的基礎(chǔ)，抓緊一切時間為自己充電，為將來獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)而做好充分的準(zhǔn)備!

延遲開學(xué)范文第5篇

>> 教學(xué)視頻支持下的網(wǎng)絡(luò)時代個性化學(xué)習(xí)研究 Google Apps支持下的目標(biāo)驅(qū)動個性化學(xué)習(xí)模式研究 北京展示“技術(shù)支持下的個性化學(xué)習(xí)” 遠(yuǎn)程教育個性化學(xué)習(xí)支持服務(wù)研究 微博支持下的中學(xué)化學(xué)教學(xué)模式研究 微課教學(xué)下提升學(xué)生個性化學(xué)習(xí)能力的行動研究 場景化教學(xué)視域下的《金融投資實踐》課程個性化學(xué)習(xí)研究 個性化學(xué)習(xí)支持服務(wù)的探索與實踐 大數(shù)據(jù)時代量化自我支持的個性化學(xué)習(xí)研究 信息技術(shù)支持下高校學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計研究 信息技術(shù)支持下的體驗式學(xué)習(xí)與化學(xué)概念圖教學(xué)整合的研究 微課――網(wǎng)絡(luò)個性化學(xué)習(xí)的資源 學(xué)習(xí)空間支持下的優(yōu)質(zhì)教育資源共享 現(xiàn)代信息技術(shù)支持下立體化教學(xué)資源構(gòu)建研究 個性化學(xué)習(xí)改革背景下的德育觀 信息技術(shù)背景下的個性化學(xué)習(xí) 教育信息化時代下的個性化學(xué)習(xí)研究 微信公眾平臺支持下的微課程資源平臺應(yīng)用研究 遠(yuǎn)程教育支持下的化學(xué)實驗教學(xué)探索 信息技術(shù)支持下的初中化學(xué)實驗教學(xué)探析 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：.

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