前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇母親節(jié)素材范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

母親節(jié)素材范文第1篇

There may be moms all over the world, but you’re the only one that matters to me.全世界也許到處都有媽媽，但您是我惟一最在意的。

Thank you for everything over the years, mom.　母親節(jié)快樂!媽媽，謝謝您這些年來所做的一切。

Mother’s Day is a time when mothers discover how well their children can prepar e breakfast.母親節(jié)是媽媽們發(fā)現(xiàn)她們的小孩會把早餐做得很好的時刻。

We would love to fix breakfast for you mom, but we think it would be safer for us all if we took you out.媽媽，我們很樂意為您準備早餐，不過我們想，如果帶您上館子，會比較保險一點。

Moms should get more than a special day, they should get a medal of honor.媽媽們應該得到的不只是一個節(jié)日，她們該獲得榮譽勛章。

When I was sick, you always stood by me.當我生病時，您總是陪伴著我。

Considering the quality of food that children make their mothers on Mother’s Day, it becomes apparent that without moms, their kids would starve to death.想想母親節(jié)時，孩子們?yōu)閶寢屗龅脑绮?很明顯的，如果沒有媽媽，孩子們將會餓死。

I want to wish you a happy Mother’s Day.祝福您母親節(jié)快樂。

Roses are red, violets are blue. This card on Mother’s Day is especially for you.玫瑰是紅色的，紫羅蘭是藍色的。這張母親卡是特別給您的。

Thanks for being there, mom. Happy Mother’s Day.謝謝您不斷地扶持我。祝您母親節(jié)快樂。

Sometimes it may not seem like it, but I really do love you.有時候好像不是這樣，但是我真的愛您。

Today is your day to relax and let us take care of you. Happy Mother’s Day.今天是您休息的日子，讓我們來照顧您。母親節(jié)快樂。

We may not be angels all of the time, but we do appreciate what you do.我們也許不是一直都像天使那樣乖巧，但我們確實感謝您的教誨。

On this day we honor you, dear mother.親愛的媽媽，我們向您致敬。

On this day we all sit back and think about how much our mothers do for us.在這一天，我們將會抽空休息一下，想想媽媽們幫我們做了多少事。

We will try to make this your best Day ever.我們將努力使今天成為您過得最愉快的母親節(jié)。

Though it is hard to tell you sometimes, I do love you dearly, mom.雖然有時要告訴您并不太容易，但是我真的非常愛您，媽媽。

This card comes from the whole family. Happy Mother’s Day.這張卡片是我們?nèi)液纤偷摹ＷＤ赣H節(jié)快樂。

I’ve tried many times to tell you, but I’ll say it again: I love you mother.我已經(jīng)告訴您許多次了，但是我將再說一次：我愛您，媽媽。

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母親節(jié)素材范文第2篇

一、 在勞動實踐中獲取寫作素材

我校地處農(nóng)村，每學期組織大量的勞動實踐活動：春天澆水、夏天拔草、秋天掃落葉、拾稻子、冬天鏟雪、清潔區(qū)保潔、教室擦玻璃……這既是作文教學的直觀教具，又為作文教學提供了取之不盡、用之不竭的寫作素材。如：李爽同學在《柿子園遭遇》中寫道：……該我們組打掃清潔區(qū)了，秋婆婆好像故意捉弄我們，今天的樹葉落得比往常多，不過看著這一個個黃橙橙的大柿子沖我們笑，心情舒服多了。突然一個熟透的大柿子像炸彈一樣在我的頭上炸開了花，同學們聞聲一看立刻扔下笤帚笑得前仰后合的，也沒有人管我的死活，我扔下笤帚蹲在地上哭了起來。唉！真慘……”試想，沒有這份深刻的體驗，哪有這么“飽滿”的語言！在這刻骨銘心的體驗中同學們的習作不再“干癟”，而變得很“飽滿”！ 在觀察、發(fā)現(xiàn)、捕捉中充實頭腦，從而寫出感情真摯、觸摸心靈的作文。

二、在課外活動中尋找寫作的素材

豐富多彩的課外活動不僅可以豐富學生的學習生活，陶冶學生的情操，而且可以使學生在活動中積累大量的寫作素材。葉圣陶說過：“寫作材料的來源普遍于整個生活里。”引導學生從自己的生活天地中去豐富作文內(nèi)容，讓學生在生活中去嘗試，去實踐，讓他們體驗生活，觀察事物，搜集材料，力爭寫出真實、自然、清新的文章。如：在年級拔河比賽后，及時組織學生聊天，只要內(nèi)容與拔河有關便可。有的學生說出自己比賽時的心情，有的說出自己是怎樣拔的，有的學生分析了每局勝負的原因，還有的學生說出了比賽的緊張氣氛。他們無拘無束，各抒己見。教師再根據(jù)學生的回答板書出重點，給學生理清思路，為他們完成《拔河比賽》這篇作好充分的準備工作，使學生能順利完成這篇小作文。汪宇航同學在習作中寫到：我們班雖然輸了但卻是第一，因為我班的胖子沒有四（1）班多所以輸了。隨著口號，我們的勁兒往一處使，所有的同學的手都磨紅了，杜謙和曹建由于站在前邊，摩擦力大，手都磨出泡了，為了班集體的榮譽，同學們都盡力了，所以我覺得我班這種團結(jié)的精神是四（1）無法比擬的。這種樸實的話語不正是我們想要得嗎？孩子們既在玩中獲取知識，增長才干，又在活動中獲得豐富的寫作素材，產(chǎn)生寫作靈感。因此，寫作離不開生活，生活是寫作的本源。

三、在節(jié)日中捕捉寫作的素材

充分利用節(jié)日實施感恩教育并及時捕捉寫作的素材。因此，學生在實踐中體驗勞動的艱辛，父母的不易，或做做家務活，或為父母排憂解難，在自己的行動中感受到自己存在的價值，體驗成功，這樣有意識地創(chuàng)設情境，渲染氣氛，為學生創(chuàng)造“有話可說，有話要說”的語言環(huán)境，幫助學生捕捉寫作時機，激發(fā)學生的寫作情感。如：5月8日是母親節(jié)，為了激發(fā)學生對母親的愛，體會到母親的辛勤和偉大的事跡，結(jié)合品德與社會課進行教育。特意在母親節(jié)的前一天開展“驚喜的禮物”主題班會，孩子中午替母親刷一次碗，晚上為母親洗一次腳。結(jié)果大大出乎我的意料，全班學生不但每個人都能如期向同學們匯報，而且均能真實生動地敘寫自己的整個 “孝心活動”的行為心理過程。我自己都為他們描述渲染的親情所感動。每一位學生寫的都極具個性，毫無雷同，即使是作文水平最不好的同學也能寫得文通字順，情真意切，令人刮目相看。字里行間表露的是真實的自我，真實的想法。由于是“真心話”，看起這樣的文章也可以說是一種享受。王菲菲同學在《第一次給母親洗腳》中這樣寫道：“媽媽的腳不像我想象的那樣光滑，腳后跟布滿了裂痕，摸著粗糙的腳，我哭了。從小到大，都是母親照料我。我曾經(jīng)想過要報答母親，以為拿出母親最滿意的學習成績，就是對她最好的報答?？墒牵椰F(xiàn)在才發(fā)覺自己是那么不懂事，就在昨天還吵著和您要一件不該買的衣服。我感謝您的理解和包容。我愛我的您。我愿她永遠健康快樂！”這次活動，既提高了學生寫作能力，又對他們進行了一次親情教育。

四、在摘抄本中留住寫作的素材

母親節(jié)素材范文第3篇

昨天（5月8日）是母親節(jié)，但是我這個“不孝之子”卻沒有對含辛茹苦養(yǎng)育我十四個春秋的母親說上一句感恩和祝福的話，反而還惹哭了母親，在此，我要向我的母親說聲：對不起！

昨天上午，母親在臥室里修理化妝盒聲音很大，正在客廳里準備期中考試的我聽后覺得心煩、刺耳，一股無名的“憤怒”涌上來，我直沖到母親臥室里，與母親爭吵了起來，隨手拿起化妝盒向門口扔去，在化妝盒落地的一瞬間，我突然覺得我犯下了不可饒恕的罪過，母親每天對我的生活、學習照顧得無微不至，我怎么能這么對母親?？粗に榱说幕瘖y盒，我知道母親的心也隨之碎了?？墒牵胰匝b作若無其事的樣子繼續(xù)回去學習，但我卻清晰地聽到一位倔強堅強的母親第一次的哭聲，她哭得那么傷心、哭得那么委屈，我的心也碎了。

那一天母親與我一直都在冷戰(zhàn)，她不理睬我，漠視我，不關注我。我頓時感到了孤獨，終于體會到“沒媽的孩子像根草”的滋味和沒有母親在身邊真活不下去的感覺。

下午去補課，回家的路上我在花店買了束“忘憂草”，在出租車上聽著以母親節(jié)為話題的節(jié)目，淚水伴著從收音機中傳出來的歌聲流了下來。回到家，我把花插到花瓶中放在客廳，但愿母親起床后能夠看到兒子對她的歉意。

今天早上，一切又像往常那樣，好像什么都沒發(fā)生過，母親仍然親自把一杯加了溫的牛奶放在我的面前，此刻，我的眼淚簌簌地流了下來，我被母親的寬容和理解所感動。出門時，母親還祝福我“考試時認真審題”并說了一句“祝兒子考試成功！”我的心為之一振，突然感到從沒有過的放松。

母親節(jié)素材范文第4篇

【關鍵詞】訓練；學生；寫作

在教學中，我們要從引導學生積累寫作的素材入手，教給學生采集積累的方法，鼓勵他們多積累，夯實寫作基礎，讓孩子們的作文妙筆生花。

1勞動

屠格涅夫說：“生活是一切藝術的永恒的源泉?！辈皇煜ど鐣睿欢萌松老?，很難把文章寫好。所以，要想寫好作文，非得深入生活不可。

我校地處農(nóng)村，每學期組織大量的勞動實踐活動：春天澆水、夏天拔草、秋天掃落葉、拾稻子、冬天鏟雪、清潔區(qū)保潔、教室擦玻璃……這既是作文教學的直觀教具，又為作文教學提供了取之不盡、用之不竭的寫作素材。如：李小同學在《柿子園遭遇》中寫道：……該我們組打掃清潔區(qū)了，秋婆婆好像故意捉弄我們，今天的樹葉落得比往常多，不過看著這一個個黃橙橙的大柿子沖我們笑，心情舒服多了。突然一個熟透的大柿子像炸彈一樣在我的頭上炸開了花，同學們聞聲一看立刻扔下笤帚笑得前仰后合的，也沒有人管我的死活，我扔下笤帚蹲在地上哭了起來。唉！真慘……”試想，沒有這份深刻的體驗，哪有這么“飽滿”的語言！在這刻骨銘心的體驗中同學們的習作不再“干癟”，而變得很“飽滿”！ 在觀察、發(fā)現(xiàn)、捕捉中充實頭腦，從而寫出感情真摯、觸摸心靈的作文。

2 課外活動

豐富多彩的課外活動不僅可以豐富學生的學習生活，陶冶學生的情操，而且可以使學生在活動中積累大量的寫作素材。

如：在年級拔河比賽后，及時組織學生聊天，只要內(nèi)容與拔河有關便可。有的學生說出自己比賽時的心情，有的說出自己是怎樣拔的，有的學生分析了每局勝負的原因，還有的學生說出了比賽的緊張氣氛。他們無拘無束，各抒己見。教師再根據(jù)學生的回答板書出重點，給學生理清思路，為他們完成《拔河比賽》這篇作好充分的準備工作，使學生能順利完成這篇小作文。

麗麗同學在習作中寫到：我們班雖然輸了但卻是第一，因為我班的胖子沒有四班多所以輸了。隨著口號，我們的勁兒往一處使，所有的同學的手都磨紅了，杜三和曹二由于站在前邊，摩擦力大，手都磨出泡了，為了班集體的榮譽，同學們都盡力了，所以我覺得我班這種團結(jié)的精神是四班無法比擬的。這種樸實的話語不正是我們想要得嗎？孩子們既在玩中獲取知識，增長才干，又在活動中獲得豐富的寫作素材，產(chǎn)生寫作靈感。

3 節(jié)日

充分利用節(jié)日實施感恩教育并及時捕捉寫作的素材。

如：5月8日是母親節(jié)，為了激發(fā)學生對母親的愛，體會到母親的辛勤和偉大的事跡，結(jié)合品德與社會課進行教育。特意在母親節(jié)的前一天開展“驚喜的禮物”主題班會，孩子中午替母親刷一次碗，晚上為母親洗一次腳。結(jié)果大大出乎我的意料，全班學生不但每個人都能如期向同學們匯報，而且均能真實生動地敘寫自己的整個“孝心活動”的行為心理過程。

我自己都為他們描述渲染的親情所感動。每一位學生寫的都極具個性，毫無雷同，即使是作文水平最不好的同學也能寫得文通字順，情真意切，令人刮目相看。字里行間表露的是真實的自我，真實的想法。由于是“真心話”，看起這樣的文章也可以說是一種享受。王敏同學在《第一次給母親洗腳》中這樣寫道：“媽媽的腳不像我想象的那樣光滑，腳后跟布滿了裂痕，摸著粗糙的腳，哭了。從小到大，都是母親照料我。我曾經(jīng)想過要報答母親，以為拿出母親最滿意的學習成績，就是對她最好的報答?？墒牵椰F(xiàn)在才發(fā)覺自己是那么不懂事，就在昨天還吵著和您要一件不該買的衣服。我感謝您的理解和包容。我愛我的您。我愿她永遠健康快樂！”這次活動，既提高了學生寫作能力，又對他們進行了一次親情教育。

4 摘抄本

摘抄也是閱讀的一種方式，指導學生摘抄優(yōu)美的詞匯、句子、段落甚至抄寫好的文章。如：1。詞匯積累。描寫心情的：興奮、激動、高興、自豪……。、2。好句子積累。3。事物積累。如描寫植物的放在一類，描寫人的放在一類。4。詩歌摘抄。并要把抄來的好句好段反復讀熟，甚至背會，指導學生定期開展一些競賽活動，比一比誰摘抄得多，背誦得多。還要求學生盡量在每篇中用些插圖，可以根據(jù)內(nèi)容插圖，也可以按自己喜愛的去畫。小學生有很強的模仿力，閱讀摘抄他人的成功之作，會在潛移默化中受到良好的影響，便于學生的作文由“仿”走向“創(chuàng)”。通過積累，學生擁有了大量的“原材料”，再加上創(chuàng)作的欲望，何愁學生不寫，沒內(nèi)容可寫？

5 獲得寫作的素材

母親節(jié)素材范文第5篇

周記雖然沒有主題限定，但難就難在沒有主題，無從下手。所以，可以嘗試以一個月為單位，給自己制定一些主題，比如：感恩類，在父親節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日寫寫感恩的話題；成長感悟類，自己在學習、生活、人際交往等方面的成長；讀后感，所學課文、課外讀物等等；出去游玩，則可以寫游玩的過程、感受等等。

確定了主題，才能做到有話可說，才有全面展開的可能性。

2、從生活中積累素材

寫周記不是憑空杜撰，基本都來自于對自己生活的所想、所感。所以，需要能夠留心日常生活的點點滴滴，但并不是要求大家事無巨細、多愁善感，而是要形成自己的思維能力，即多從事物表明思考事物本身及其舉一反三。

3、堅持寫日記

素材的積累需要一個過程，那么，寫日記就是最好的方式。所謂“好記性抵不上爛筆頭”，將每天的所想、所感寫下來，在一周結(jié)束的時候就能有個全面的觀察與思考。

同時，寫日記也可以在無形中提高自己的寫作能力。

4、采用“總—分—總”的結(jié)構(gòu)形式

對于隨意敷衍寫周記的學生來講，除了態(tài)度問題外，另一個問題就是不清楚文章結(jié)構(gòu)。而開頭總概括主題思想，再分段敘事或議論或夾敘夾議，結(jié)尾再總結(jié)一次主題思想的“總—分—總”結(jié)構(gòu)，最容易展開來寫整個作文。

5、多種文體均可以嘗試