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母親的職業(yè)范文第1篇

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；職業(yè)價值觀；父母養(yǎng)育方式

作者簡介：李華（1978-），男，湖南津市人，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)國際學(xué)院，講師。（湖南 長沙 410128）

中圖分類號：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）35-0203-02

職業(yè)價值觀是大學(xué)生在選擇職業(yè)時所表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的、具有概括性和動力作用的觀念系統(tǒng)，是大學(xué)生的一般價值觀在選擇職業(yè)時的體現(xiàn)，影響著大學(xué)生選擇何種職業(yè)，對今后的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了一定的影響。[1]屬于人整體價值觀的一個重要組成部分，在職業(yè)生涯中影響著人的擇業(yè)行為、工作動機(jī)、責(zé)任心以及對職業(yè)的忠誠，反映了大學(xué)生的需要與社會屬性間的關(guān)系，它對大學(xué)生今后的職業(yè)生活有著關(guān)鍵性的指導(dǎo)作用。父母養(yǎng)育方式是父母養(yǎng)育態(tài)度、行為和非語言表達(dá)的集合，它反映了親子互動的性質(zhì)，具有跨情境的穩(wěn)定性。[2]父母養(yǎng)育方式與個體心理發(fā)展的諸多方面，如人格、學(xué)業(yè)成績、人際交往、心理健康、幸福感等都有密切的關(guān)系。[3]隨著大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力加大，各高校爭相加強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃教育，有關(guān)職業(yè)價值觀的研究也越來越多，而作為影響大學(xué)生人格、價值觀形成的父母養(yǎng)育方式，也應(yīng)與職業(yè)價值觀的形成有著密切的聯(lián)系。

一、對象與方法

1.對象

抽取來自長沙市三所高校的大一、大二和大三的學(xué)生共260人參與測量，發(fā)放問卷260份，收回有效問卷215份。

2.方法

采用寧維衛(wèi)1992年修訂過的“職業(yè)價值觀量表”（Work Value Inventory，簡稱WVI），量表分為三個維度，即：內(nèi)在價值維度（與職業(yè)本身性質(zhì)有關(guān)的因素，共7個價值尺度）、外在價值維度（與職業(yè)本身性質(zhì)無關(guān)的因素，共4個價值尺度）、外在報酬維度（在職業(yè)活動中能獲得的因素，共4個價值尺度）。在每個維度下具體分成15個價值尺度，每個價值尺度又包括四個項目。采用岳冬梅等人修訂的“父母養(yǎng)育方式問卷”，包括父親養(yǎng)育方式6個因子（共58個項目）：父親情感溫暖、理解（F1），父親懲罰、嚴(yán)厲（F2），父親過分干涉（F3），父親偏愛被試（F4），父親拒絕、否認(rèn)（F5），父親過度保護(hù)（F6）；母親養(yǎng)育方式5個因子（共57個項目）：母親情感溫暖、理解（M1），母親過分干涉、保護(hù)（M2），母親拒絕、否認(rèn)（M3），母親懲罰、嚴(yán)厲（M4），母親偏愛被試（M5）。本次測得的內(nèi)在一致性系數(shù)為0.94，分半信度為0.93。

3.數(shù)據(jù)處理

所有數(shù)據(jù)應(yīng)用統(tǒng)計軟件spss13.0軟件包進(jìn)行處理。

二、結(jié)果

1.大學(xué)生職業(yè)價值觀與父母養(yǎng)育方式的相關(guān)分析

（1）大學(xué)生職業(yè)價值觀與父親養(yǎng)育方式的相關(guān)分析。由表1可以看出，大學(xué)生總體職業(yè)價值觀與父親養(yǎng)育方式的相關(guān)分析表明，內(nèi)在價值維度與F1因子（父親情感溫暖、理解）存在非常顯著性相關(guān)（P

表1 大學(xué)生職業(yè)價值觀與父親養(yǎng)育方式的相關(guān)分析結(jié)果

維度 F1 F2 F3 F4 F5 F6

總體 內(nèi)在價值 0.235** 0.043 0.091 0.031 0.030 0.092

外在價值 0.125 0.015 0.085 0.078 0.043 0.105

外在報酬 0.149* 0.020 0.138* 0.181* 0.073 0.158*

男生 內(nèi)在價值 0.353** -0.066 0.167 0.075 -0.110 0.130

外在價值 0.273** -0.100 0.046 -0.045 -0.168 0.093

外在報酬 0.275** -0.119 0.179 0.169 -0.143 0.145

女生 內(nèi)在價值 0.122 0.181 0.047 -0.018 0.167 0.066

外在價值 -0.001 0.183* 0.179 0.141 0.265** 0.132

外在報酬 -0.002 0.241** 0.159 0.159 0.319** 0.199*

（2）大學(xué)生職業(yè)價值觀與母親養(yǎng)育方式的相關(guān)分析。由表2可以看出，大學(xué)生職業(yè)內(nèi)在價值維度與M1因子（母親情感溫暖、理解）存在非常顯著性相關(guān)（P

2.大學(xué)生父母養(yǎng)育方式對職業(yè)價值觀的逐步回歸

（1）大學(xué)生父母養(yǎng)育方式對總體職業(yè)價值觀的逐步回歸。以大學(xué)生總體的職業(yè)價值觀的三個維度為因變量，以父母養(yǎng)育方式為自變量，使用Stepwise方法進(jìn)行回歸分析，結(jié)果見表3。分析結(jié)果表明，母親養(yǎng)育方式的M1因子（母親情感、溫暖、理解）對大學(xué)生總體的職業(yè)價值觀的內(nèi)在價值維度具有一定的正向預(yù)測作用。而母親養(yǎng)育方式的M1因子（母親情感、溫暖、理解）以及父親養(yǎng)育方式的F1因子（父親情感溫暖、理解）均對女性大學(xué)生職業(yè)價值觀的外在報酬維度存在一定的正向預(yù)測作用。

表3 大學(xué)生父母養(yǎng)育方式對總體職業(yè)價值觀的逐步回歸

因變量 自變量 R2 F B Beta t

內(nèi)在價值 M1 0.058 13.024 0.307 0.240 3.609**

外在報酬 M1 0.330 7.181 0.324 0.181 2.680**

F1 0.580 6.534 0.136 0.160 2.393**

（2）父母養(yǎng)育方式對男性大學(xué)生總體職業(yè)價值觀的逐步回歸。以男大學(xué)生的職業(yè)價值觀的三個維度為因變量，以父母養(yǎng)育方式為自變量，使用Stepwise方法進(jìn)行回歸分析，結(jié)果見表4。分析結(jié)果表明，母親養(yǎng)育方式的M1因子（母親情感、溫暖、理解）對男性大學(xué)生的職業(yè)價值觀的內(nèi)在價值維度和外在價值維度都有一定的正向預(yù)測作用。而父親養(yǎng)育方式的F1因子（父親情感溫暖、理解）則對男大學(xué)生職業(yè)價值觀的外在價值維度具有一定的正向預(yù)測作用。

表4 父母養(yǎng)育方式對男性大學(xué)生總體職業(yè)價值觀的逐步回歸

因變量 自變量 R2 F B Beta t

內(nèi)在價值 M1 0.216 15.360 0.498 0.370 2.179*

外在價值 M1 0.09 9.642 0.283 0.301 3.105**

外在報酬 F1 0.076 7.186 0.254 0.276 2.226**

以女大學(xué)生的職業(yè)價值觀的三個維度為因變量，以父母養(yǎng)育方式為自變量，使用Stepwise方法進(jìn)行回歸分析，結(jié)果見表5。分析結(jié)果表明，父親養(yǎng)育方式的F5因子（拒絕、否認(rèn)）對女性大學(xué)生職業(yè)價值觀的外在價值維度具有一定的正向預(yù)測作用，而母親養(yǎng)育方式的F4因子（母親懲罰、嚴(yán)厲）以及父親養(yǎng)育方式的F5因子（父親拒絕、否認(rèn)）均對女性大學(xué)生的職業(yè)價值觀的外在報酬維度存在一定的正向預(yù)測作用。

表5 父母養(yǎng)育方式對女性大學(xué)生總體職業(yè)價值觀的逐步回歸

因變量 自變量 R2 F B Beta t

外在價值 F5 0.070 8.638 0.655 0.265 2.939**

外在報酬 M4 0.103 13.034 0.509 0.320 3.610**

F5 0.141 9.305 0.510 0.220 2.260**

三、討論

1.父母親養(yǎng)育方式對男性大學(xué)生的影響

本研究的結(jié)果表明，男性大學(xué)生職業(yè)價值觀更多地受到父親養(yǎng)育方式的F1因子、母親養(yǎng)育方式的M1因子影響，也就是說男性大學(xué)生職業(yè)價值觀更多地受到父母養(yǎng)育方式中的情感溫暖、理解因子的影響。從數(shù)據(jù)上來看，如果父母在男性大學(xué)生成長過程中給予更多的情感溫暖和理解，對其職業(yè)價值觀的形成有積極影響。

有研究發(fā)現(xiàn)：父母的生理健康狀況、自身素質(zhì)、社會地位、家庭結(jié)構(gòu)構(gòu)成在孩子的成長中產(chǎn)生影響。父母的自身素質(zhì)在孩子的個人品質(zhì)和價值觀中的巨大影響，父母的社會地位對孩子職業(yè)規(guī)劃和工作事業(yè)中的重大影響，家庭構(gòu)成對孩子性格塑造上的影響，父母在孩子的成長及人生中的重大影響，將這些影響導(dǎo)致的結(jié)果總結(jié)為“父母效應(yīng)”。因此，當(dāng)父母與男性大學(xué)生有較多的接觸時，男性大學(xué)生對父母行為的學(xué)習(xí)，對父母價值觀的認(rèn)同就得到體現(xiàn)，同時對其價值就能得到強(qiáng)化。結(jié)合社會文化和發(fā)展心理學(xué)的觀點(diǎn)來看，因為社會給予男性大學(xué)生的定位是勇敢、獨(dú)立、堅強(qiáng)，因此當(dāng)父母對個體較少地表現(xiàn)出情感溫暖、理解時，個體可以接受條件一般的職位。但當(dāng)父母對個體較多地表現(xiàn)出情感溫暖、理解時，個體可能會對社會形成一種更正面的印象，因此在選擇職業(yè)時傾向于提高自己在各個方面的要求。

2.父母親養(yǎng)育方式對女性大學(xué)生的影響

本次研究結(jié)果表明，女性大學(xué)生的職業(yè)價值觀更多地受到父母養(yǎng)育方式中的F2因子、F5因子、M2因子、M3因子、M4因子的影響。即女性大學(xué)生在成長過程中受到父母拒絕、懲罰、否認(rèn)、過分干涉等經(jīng)歷越多時，對職業(yè)屬性的要求也就越高。日本心理學(xué)家詫摩俊武1967年的研究發(fā)現(xiàn)：當(dāng)父母的教養(yǎng)態(tài)度存在較多的拒絕、忽視、干涉等因素時，子女就容易形成強(qiáng)烈的反抗、叛逆和自我中心的人格特征。[4]對于該現(xiàn)象可以理解為：在社會文化因素中女性往往還是被賦予配角的角色，但大學(xué)生在長期的求學(xué)過程中又接受了自我奮斗、男女平等的思想，因此一旦受到父母拒絕、懲罰等消極對待時，就會表現(xiàn)出對新生活（新的職業(yè)可能意味著新的生活）更高的期望，以期擺脫父母的影響，實現(xiàn)自己獨(dú)立、自由、理想中的生活。

研究結(jié)果還表明，影響男性大學(xué)生職業(yè)價值觀的父母養(yǎng)育方式因子主要表現(xiàn)在父母親的情感溫暖、理解方面，而影響女性大學(xué)生職業(yè)價值觀的父母養(yǎng)育方式因子主要表現(xiàn)在父母親拒絕、懲罰、否認(rèn)、過分干涉等方面?？梢园l(fā)現(xiàn)，男女性大學(xué)生因為社會文化中對性別差異的要求不同，因而男女性大學(xué)生在價值觀方面、對待成長經(jīng)驗的態(tài)度等方面都存在有較大的差異，同以往的研究結(jié)果保持一致。[5]

通過對男女性大學(xué)生職業(yè)價值觀的回歸分析，發(fā)現(xiàn)M1因子對男性大學(xué)生的內(nèi)在價值和外在價值均有較大的影響，而F1因子對男性大學(xué)生的外在報酬有較大的影響。在大學(xué)生的職業(yè)價值觀量表中，父親的F1因子對男性大學(xué)生職業(yè)價值觀的外在報酬維度存在一定的預(yù)測作用。F5因子對女性大學(xué)生職業(yè)價值觀的外在價值維度有較大的影響，而M4因子和F5因子則結(jié)合起來對女性大學(xué)生的外在報酬維度有較大的影響。

參考文獻(xiàn)：

[1]王筱棠.大學(xué)生職業(yè)價值觀的實證研究[J].教育評論，2009，

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[2]馬振耀.大四女生心理健康狀況及其與人格特點(diǎn)關(guān)系研究[J].現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué)，2006，33（9）：1643-1645.

[3]劉晉紅.大學(xué)生人格特征、父母教養(yǎng)方式與其成就動機(jī)關(guān)系的研究[J].中國健康心理學(xué)雜志，2008，16（2）：157-159.

母親的職業(yè)范文第2篇

[關(guān)鍵詞] 美沙拉秦腸溶片；布拉氏酵母菌散；康復(fù)新液；潰瘍性結(jié)腸炎

[中圖分類號] R574.63 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1673-7210（2014）08（a）-0066-04

Therapeutic effect of Mesalazine Tablet， Saccharomyces Boulardii Sachet and Kangfuxin Solution in treating ulcerative colitis

LI Jianjun1 GUO Lianfeng1 LI Jianping1 SI Shuwei2 HAN Zhihong1 LIU Fengxian1

1.Department of Gastroenterology， the Third Affiliated Hospital of Hebei Northern Institute， Hebei Province， Zhangjiakou 075000， China； 2.Department of Gastroenterology， Kailuan Group Yuzhou Mining Industry Company Hospital， Hebei Province， Zhangjiakou 075000， China

[Abstract] Objective To investigate the clinical efficacy of Mesalazine Enteric-coated Tablet， Saccharomyces Boulardii Sachet and Kangfuxin Solution in treating ulcerative colitis， and provide a reference for a reasonable choice of drugs. Methods 70 outpatients and inpatients with mild-moderate ulcerative colitis in Department of Gastroenterology， the Third Affiliated Hospital of Hebei Northern Institute， from January 2012 to December 2013， were randomly divided into the treatment group （35 cases） and the control group （35 cass）. The treatment group were given Mesalazine Enteric-coated Tablet， Saccharomyces Boulardii Sachet and Kangfuxin Solution （50 mL） in 37-40℃ for retention-enema once a day， while the control group was given Mesalazine Enteric-coated Tablet only. The clinical effect was compared. Results The clinical symptoms of abdominal pain， diarrhea， mucous stool with pus and blood， stool frequency and so on in treatment group 6 weeks after the treatment were all better than those in control group， the differences were statistically significant （P < 0.05）. In treatment group， 24 cases were remarkably effective， 7 cases were effective， 4 cases were ineffective and the effective rate was 89%； while in the control group， 14 cases were remarkably effective， 1 cases were effective and 20 cases were ineffective， the effective rate was 43%， there was statistically significant difference in therapeutic effect between two groups （P < 0.05）. Conlusion Mesalazine Enteric-coated Tablet， Saccharomyces Boulardii Sachet and Kangfuxin Solution can effectively improve relative symptom in treating ulcerative colitis. It has reliable clinical effect and it is worthy of clinical application.

[Key words] Mesalazine Enteric-coated Tablet； Saccharomyces Boulardii Sachets； Kangfuxin Solution； Ulcerative colitis

潰瘍性結(jié)腸炎是一種病因不明的非特異性炎性疾病[1]，是細(xì)胞免疫為主的自身免疫性疾病，在各年齡段均可見，以20～40歲為發(fā)病高峰，病變主要局限于結(jié)腸黏膜及黏膜下層，可能與遺傳、感染、過敏、自身免疫、精神抑郁、腸道菌群失調(diào)及焦慮等因素有關(guān)，易致腸出血、腸穿孔，自患者出現(xiàn)癥狀至確診平均間隔時間約為9個月。此病患者為大腸癌的高危人群，癌變趨勢與病程長短有關(guān)。主要誤診疾病有痢疾、痔、結(jié)腸息肉、腸結(jié)核、出血性腸炎等，誤診率一般在22%以上。臨床表現(xiàn)以持續(xù)或反復(fù)發(fā)作的腹瀉、黏液膿血便、腹痛為主，常伴有不同程度的全身癥狀。病程常遷延數(shù)年至數(shù)十年，長期不愈，惡變率相應(yīng)增加，嚴(yán)重影響患者的生活質(zhì)量，迄今尚無特效治療藥物，治療方法和效果世界各地也報道不一[2]。西醫(yī)多采用柳氮磺胺吡啶、腎上腺糖皮質(zhì)激素等藥物進(jìn)行治療，但療效并不理想，長期應(yīng)用副作用大。本文旨在探討用美沙拉秦腸溶片、布拉氏酵母菌散和康復(fù)新液三聯(lián)療法治療輕、中度潰瘍性結(jié)腸炎，以期拓寬治療思路，提供更加有效的治療方法。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選擇2012年1月～2013年12月河北北方學(xué)院附屬第三醫(yī)院消化科門診和住院部確診為輕、中度潰瘍性結(jié)腸炎患者70例患者。排除有胃腸道手術(shù)史者、有出血傾向者、伴隨其他嚴(yán)重疾病者、妊娠或哺乳期婦女及對水楊酸制劑過敏者。所有患者均有持續(xù)或反復(fù)發(fā)作的腹痛、腹瀉、黏液膿血便；結(jié)腸鏡檢查提示：結(jié)腸黏膜彌漫充血、水腫、多發(fā)性糜爛和潰瘍面；患者均為活動期的輕、中度病例。所有患者均簽署知情同意書，并能接受試驗藥物劑型，保證完成療程，隨機(jī)分為治療組和對照組，每組各35例。治療組，男19例，女16例；年齡22～88歲，平均（41.6±16.7）歲；病程3個月～8年，平均（5.2±2.3）年。對照組，男22例，女13例；年齡19～70歲，平均（37.4±12.1）歲；病程3個月～8年，平均（4.7±2.0）年。兩組患者的年齡、性別、病程等一般資料比較，差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P > 0.05），具有可比性。

1.2 治療方法

治療開始之前，停用所有影響潰瘍性結(jié)腸炎的藥物（包括激素、柳氮磺胺吡啶、中藥等）至少2周，無合并其他自身免疫性疾?。愶L(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等）。

治療組給予美沙拉秦腸溶片（0.5 g×40片，德國?？舜笏帍S，產(chǎn)品批號：12119212L，進(jìn)口藥品注冊證號H20100110）2 g，2 次/d，布拉氏酵母菌散（0.25 g×6袋，法國百科達(dá)制藥廠，產(chǎn)品批號1363，進(jìn)口藥品注冊證號S20100086）0.25 g，1 次/d。每晚睡前，囑患者排便后，患者取左側(cè)臥位，常規(guī)消毒，將導(dǎo)尿管緩慢插入約10 cm處，用50 mL注射器抽取康復(fù)新液（100 mL，四川好醫(yī)生攀西藥業(yè)有限責(zé)任公司，產(chǎn)品批號131050，國藥準(zhǔn)字Z51021834）50 mL注入肛內(nèi)，注畢，囑患者胸膝位姿勢10 min，保留時間大于1 h，每晚1次；對照組給予美沙拉秦腸溶片2 g，2 次/d，兩組療程均為6周?；颊咴诜幤溟g避免使用其他類似美沙拉秦制劑、糖皮質(zhì)激素、免疫抑制劑及止瀉藥等。用藥期間記錄藥物不良反應(yīng)，門診患者每周隨訪2次，治療前及治療6周后分別測血常規(guī)、尿常規(guī)、便常規(guī)、尿素氮、谷丙轉(zhuǎn)氨酶等，療程結(jié)束后，1周內(nèi)復(fù)查電子腸鏡并作活檢組織學(xué)檢查。

1.3 觀察指標(biāo)

在治療前及治療6周后均行電子腸鏡檢查，比較腹痛、腹脹、納差、腹瀉、血便等主要癥狀，療程結(jié)束時內(nèi)鏡表現(xiàn)以及用藥期間出現(xiàn)的不良反應(yīng)。

1.4 療效判定

完全緩解：臨床癥狀消失，大便次數(shù)≤2 次/d，便常規(guī)無紅、白細(xì)胞，復(fù)查結(jié)腸鏡見腸黏膜大致正常。有效：臨床癥狀基本消失，大便次數(shù)2～4次/d，大便成形，便常規(guī)紅、白細(xì)胞均小于10個/高倍視野，復(fù)查結(jié)腸鏡見黏膜輕度炎性反應(yīng)及部分假息肉形成。無效：經(jīng)治療后臨床癥狀、內(nèi)鏡以及病理檢查結(jié)果無改善[3]?？傆行?完全緩解+有效。

1.5 統(tǒng)計學(xué)方法

采用統(tǒng)計軟件SPSS 13.0對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，正態(tài)分布計量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（x±s）表示，兩組間比較采用t檢驗；計數(shù)資料以率表示，采用χ2檢驗。以P < 0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 兩組療效比較

治療6周后觀察，治療組患者腹痛、腹瀉、黏液膿血便及里急后重癥狀均較照組患者明顯改善，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P < 0.05）。見表1。

表1 治療組和對照組治療前后癥狀變化比較（例）

根據(jù)癥狀和治療6周后電子腸鏡檢查結(jié)果判定，治療組總有效率為89%，對照組總有效率為43%，兩組比較差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P < 0.05）。見表2。

表2 治療組和對照組療效比較（例）

注：與對照組比較，χ2 = 14.27，*P < 0.05

2.2 兩組不良反應(yīng)比較

治療組有2例出現(xiàn)惡心、嘔吐，對照組有7例出現(xiàn)惡心、嘔吐、乏力、腹脹、納差等不良反應(yīng)，未通過特殊處理均能自行緩解。

3 討論

潰瘍性結(jié)腸炎是一種侵及結(jié)、直腸的慢性非特異性免疫性疾病，病程較長、纏綿難愈，被世界衛(wèi)生組織列為難治病之一[4]，盡管對潰瘍性結(jié)腸炎的研究有100多年的歷史，但其病因和發(fā)病機(jī)制仍未完全闡明，惡變率高達(dá)3%～10%，治療十分棘手，內(nèi)科治療的目的是控制急性發(fā)作、緩解癥狀、減少復(fù)發(fā)、防止并發(fā)癥[5]、預(yù)防受累腸段癌變。因此，探索一種見效快、并發(fā)癥少、治愈率高的新方法是目前臨床醫(yī)師的重要任務(wù)之一。

美沙拉秦腸溶片系pH依賴性緩釋劑，對腸壁組織有特殊的親和力，與腸上皮黏膜緊密接觸，于回腸末段、結(jié)腸、直腸緩慢而均勻的釋出有效成分美沙拉秦（5-ASA），且不受胃排空速率、腸道pH、腹瀉等因素的影響[6]，能抑制氧自由基，減少對巨噬細(xì)胞、血管內(nèi)皮細(xì)胞的刺激，抑制血清白細(xì)胞介素-1（IL-1）、IL-8、TNF-α的的產(chǎn)生和分泌，減輕TNF-α直接引起的腸黏膜損傷，在結(jié)腸、直腸局部發(fā)揮抗炎、抗氧化作用，由于氧化損傷是炎癥發(fā)生、發(fā)展的一個明確因素，因此美沙拉秦腸溶片是治療潰瘍性結(jié)腸炎的有效藥物，該藥不含磺胺成分，且無明顯副作用，復(fù)發(fā)率低，治療效果優(yōu)于柳氮磺胺吡啶[7]。最近的研究表明5-ASA可以在不同的水平上干預(yù)細(xì)胞周期，通過阻滯S期和上調(diào)Chk1、Rad17的表達(dá)，進(jìn)而抑制大腸癌細(xì)胞的增殖，能將大腸癌的發(fā)病率降低6～10倍[8]。因此，從安全性和有效性的角度考慮，5-ASA是治療潰瘍性結(jié)腸炎的理想藥物。

益生菌在維持潰瘍性結(jié)腸炎緩解、防止復(fù)發(fā)等方面的作用已得到學(xué)者的認(rèn)可，潰瘍性結(jié)腸炎患者腸道益生菌數(shù)量較正常人有不同程度的減少，腸道菌群失調(diào)及內(nèi)環(huán)境的變化刺激腸道黏膜發(fā)生的免疫反應(yīng)是潰瘍性結(jié)腸炎發(fā)生的重要因素[9]。益生菌為改善腸道微生態(tài)平衡有益于宿主的活性微生物，能迅速修復(fù)大腸黏膜組織的炎性損傷，抑制疾病的發(fā)生。因此，利用益生菌調(diào)節(jié)腸道黏膜的細(xì)菌群落，調(diào)節(jié)腸道黏膜微生物，抑制炎癥細(xì)菌的定植而有益于潰瘍性結(jié)腸炎的治療。近年來研究提示，微生態(tài)制劑尤其是與美沙拉秦腸溶片同時使用時治療潰瘍性結(jié)腸炎效果更為明顯[10]。布拉氏酵母菌是唯一上市的真菌類微生態(tài)制劑，對人類無致病性，服用方便，可與食物混合或倒入奶中服用，耐酸、耐堿、耐膽汁，在37℃左右的環(huán)境中仍能生長繁殖，具有抗毒素、微生物的作用，在病灶部位定植，發(fā)揮生物拮抗、調(diào)節(jié)免疫、修復(fù)腸上皮，并對腸黏膜有營養(yǎng)作用，進(jìn)而促進(jìn)體內(nèi)的免疫調(diào)節(jié)作用，使失調(diào)的菌群正?；?，從而增強(qiáng)腸屏障功能，縮短潰瘍性結(jié)腸炎的病程。研究表明，布拉氏酵母菌在腸道中與腸黏膜上皮細(xì)胞緊密結(jié)合，提高內(nèi)源性防御屏障，防止致病菌的入侵、定植、生長、繁殖，激活網(wǎng)狀內(nèi)皮系統(tǒng)及補(bǔ)體系強(qiáng)宿主的免疫功能，以及對黏膜上皮細(xì)胞的黏附、侵襲，通過分泌細(xì)菌素以及上調(diào)防御素等來抑制致病菌的生長，增強(qiáng)腸道的固有防御功能[11]，促進(jìn)IgA的分泌；在抑制TNF-α的同時，還可通過誘導(dǎo)免疫耐受起到治療潰瘍性結(jié)腸炎的作用[12]。目前發(fā)現(xiàn)的副作用包括脹氣、排便習(xí)慣改變等，臨床上有菌血癥和真菌血癥的病例，此種情況多發(fā)生于危重病患者或者免疫功能極低下的人群，臨床非常罕見[13]。

隨著中醫(yī)技術(shù)、觀念的發(fā)展，中醫(yī)在整體觀念指導(dǎo)下辨證施治，臨床療效顯著。有研究報道稱，中藥康復(fù)新液聯(lián)合美沙拉秦治療潰瘍性結(jié)腸炎，能更好地下調(diào)血清促炎細(xì)胞因子水平，為康復(fù)新液聯(lián)合美沙拉秦治療潰瘍性結(jié)腸炎提供了科學(xué)依據(jù)[14]。康復(fù)新液是從美洲大蠊干燥蟲的乙醇提取物中精制而成的一種生物制劑[15]?，F(xiàn)代藥理研究證實，康復(fù)新液有效成分為黏糖氨酸、肽類、多元醇、表皮生長因子等，具有去腐生肌的作用，能顯著促進(jìn)表皮細(xì)胞和肉芽組織生長、促進(jìn)血管新生、加速壞死組織脫落、改善腸道黏膜創(chuàng)面微循環(huán)、迅速修復(fù)各種潰瘍及創(chuàng)面；分泌類白細(xì)胞介素、前列腺素等物質(zhì)抗炎、消腫、增強(qiáng)機(jī)體的免疫功能[14]；提高自然殺傷細(xì)胞和巨噬細(xì)胞的吞噬能力[16]；提高淋巴細(xì)胞的活性，提高機(jī)體的SOD值，調(diào)節(jié)機(jī)體的生理平衡、抑制炎性細(xì)胞因子的作用。

本研究表明，康復(fù)新液灌腸，使藥物的有效成分避免了上消化道的酸堿度和酶對藥物的影響[17-18]，迅速分布于結(jié)腸潰瘍表面，在腸道內(nèi)保留時間長，藥理性能穩(wěn)定，且起效快，不良反應(yīng)少，能迅速緩解臨床癥狀，顯效率高，治療方法簡便易行，患者的耐受性和依從性好，方便安全，且價格低廉，宜于推廣應(yīng)用。

臨床及實驗結(jié)果表明，治療組在治療后的完全緩解率明顯高于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P < 0.05），綜上，美沙拉秦、布拉氏酵母菌散和康復(fù)新液三聯(lián)療法治療輕、中度潰瘍性結(jié)腸炎，全身治療與局部治療相結(jié)合，能迅速緩解癥狀，促進(jìn)潰瘍愈合，減少復(fù)發(fā)，且安全性較好，三聯(lián)療法改變以往用藥單一，采用中西醫(yī)結(jié)合的方法，發(fā)揮中、西藥聯(lián)合治療的特點(diǎn)，通過不同的機(jī)制相互作用，縮短病程，減輕病情，對治療輕、中度潰瘍性結(jié)腸炎取得了較好的療效，且副作用很少，安全性高，效果優(yōu)于單一藥物治療，為潰瘍性結(jié)腸炎的治療提供了一種新的模式與思路，具有進(jìn)一步推廣應(yīng)用的前景。

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母親的職業(yè)范文第3篇

關(guān)鍵詞：西安；大學(xué)生；職業(yè)傾向

隨著我國高校持續(xù)擴(kuò)招，高校畢業(yè)生人數(shù)逐年攀升，盡管社會接受大學(xué)生的總數(shù)在逐年增加，但是每年仍有大量的畢業(yè)生找不到工作，就業(yè)問題得不到落實。據(jù)人民網(wǎng)報道，每年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)都在增加，而崗位數(shù)卻沒有變化。2007年全國普通高校畢業(yè)生將達(dá)到495萬人，比2006年增加82萬人，增長幅度相當(dāng)大。[1]《中國青年報》的一項調(diào)查表明：有七成以上的大學(xué)畢業(yè)生都對自己的前途感到擔(dān)憂。[2]引起大學(xué)生就業(yè)難問題的原因有很多，通過對大部分學(xué)生的調(diào)查了解發(fā)現(xiàn)，目前大學(xué)生在就業(yè)上存在著焦慮、怕苦、從眾等心理問題。其中主要的原因是對自己職業(yè)傾向不了解，于是容易跟隨大流，而不是根據(jù)自己的興趣來選擇職業(yè)。

近年已有少數(shù)學(xué)者開始注意到影響大學(xué)生職業(yè)傾向的因素，但只是籠統(tǒng)的分為個人因素、家庭和成長環(huán)境因素、社會因素，并進(jìn)行描述。他們都沒有將這些因素里所包含的更細(xì)致的個人情況進(jìn)行推斷統(tǒng)計，而推斷統(tǒng)計才能更精確的呈現(xiàn)出影響職業(yè)傾向的因素。因此，研究大學(xué)生職業(yè)傾向及其影響因素對大學(xué)生了解職業(yè)興趣和傾向具有重要意義。學(xué)生個人和學(xué)校就可以根據(jù)影響職業(yè)傾向的因素，對學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)和幫助。

1 對象與方法

1.1 對象

采用問卷調(diào)查法對西安5所高校200名大四學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，回收有效問卷183份。

王珊，1989年12月，陜西師范大學(xué)，心理學(xué)院，研究生。

1.2 研究工具

（1）霍蘭德職業(yè)傾向問卷。

這套問卷由三部分組成，第一部分是興趣傾向問卷，第二部分是個體經(jīng)歷問卷，第三部分是人格傾向問卷。3個問卷各有48道題目，每個問題包括“Y（是）”、“N（否）”兩個選項。該量表內(nèi)部一致性信度系數(shù)為0.902。[9]

（2）自編一般情況調(diào)查表。調(diào)查表包括性別、學(xué)校、專業(yè)、戶口所在地、父親職業(yè)、母親職業(yè)、父親文化程度、母親文化程度、性格、氣質(zhì)類型這10個方面的基本情況調(diào)查。

1.3 統(tǒng)計方法

問卷采用SPSS 16.0 進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)處理，按分類進(jìn)行卡方檢驗，p

2 結(jié)果

2.1 個人基本情況對職業(yè)傾向的影響

3 討論

3.1 性別與職業(yè)傾向的關(guān)系

由表1可見性別因素在職業(yè)傾向上表現(xiàn)出極顯著的差異。在男大學(xué)生中有28.42%屬于社會型，有23.16%屬于現(xiàn)實型，有16.84%屬于常規(guī)型；在女大學(xué)生中有43.19%屬于社會型，有18.18%屬于常規(guī)型，有11.36%屬于藝術(shù)型，有8.0%屬于現(xiàn)實型。相對而言，女大學(xué)生比男大學(xué)生具有更多的社會型職業(yè)傾向。同時，也能看出，男生選擇現(xiàn)實型的人數(shù)明顯高于女生。這與陳玉蘭等人（2009）[5]、吳俊華等人（2006）[6]的研究結(jié)果有一定差別。陳玉蘭等人認(rèn)為男、女生在現(xiàn)實型與研究型職業(yè)傾向上有極顯著差異。男生比女生更偏好與物體打交道，喜歡擺弄和操作集體游行的實物。比較適合從事現(xiàn)實型職業(yè)。男生在邏輯思考能力、抽象思維能力、具體思維能力較強(qiáng)，比較適合從事研究型職業(yè)。這些差異一方面可能與男女性氣質(zhì)、性格方面的差異有關(guān)，另一方面與我國的性別角色期待有關(guān)。凡其行為模式與所期望的性別角色一致，便會受到社會的接納和贊許；否則，會遭到周圍人群的冷諷熱嘲或排斥。此外，許兆瑞（2006）關(guān)于大學(xué)生所學(xué)專業(yè)、職業(yè)選擇與職業(yè)傾向的一致性對學(xué)習(xí)動機(jī)的影響進(jìn)行研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的職業(yè)傾向受性別、專業(yè)和學(xué)校類型的影響：男生比女生更多的屬于現(xiàn)實型，女生比男生更多地屬于藝術(shù)型、社會型、常規(guī)型。[9]這主要是因為由于腦結(jié)構(gòu)的不同，男生更擅長于理性思維，而女生更擅長于感性思維。

3.2 學(xué)校與職業(yè)傾向的關(guān)系

由表1可見學(xué)校與職業(yè)傾向的關(guān)系十分緊密。在研究型上有15.48%的211或985院校學(xué)生屬于該項。而只有8.08%的普通院校的學(xué)生屬于該項。產(chǎn)生這種區(qū)別的原因有兩個。一方面是重點(diǎn)高校與普通高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)不同，重點(diǎn)高校著重培養(yǎng)研究型人才，而普通高校著重培養(yǎng)應(yīng)用型人才。另一方面，重點(diǎn)高校和普通高校的教學(xué)方法不同，重點(diǎn)高校注重研究和抽象思維能力的培養(yǎng)，而普通高校比較重視實踐技能的培養(yǎng)。也有學(xué)者提出主要原因在于不同學(xué)校性質(zhì)學(xué)生的智力優(yōu)勢不同。

3.3 專業(yè)與職業(yè)傾向的關(guān)系

由表1可見專業(yè)與職業(yè)傾向并無顯著性關(guān)系。說明學(xué)生的職業(yè)興趣與專業(yè)的關(guān)系不大。有調(diào)查顯示，在實現(xiàn)就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生中，1.2%的人自主創(chuàng)業(yè)，55.1%的人的工作與其所學(xué)專業(yè)有關(guān)，還有28.6%的人的工作和其所學(xué)專業(yè)完全無關(guān)。還有一個原因是有些學(xué)生所學(xué)專業(yè)與興趣不符。

3.4 戶口所在地與職業(yè)傾向的關(guān)系

由表1可見戶口所在地與職業(yè)傾向的關(guān)系十分緊密。城市的學(xué)生社會型較多，農(nóng)村的學(xué)生現(xiàn)實型較多。說明農(nóng)村戶口的學(xué)生比城市戶口的學(xué)生做人現(xiàn)實，思想保守，他們更追求安定、舒適的職業(yè)。而城市的學(xué)生喜歡變化，喜歡有挑戰(zhàn)的工作。可能是因為很多農(nóng)村的學(xué)生他們非常迫切的想要留在城市，于是，他們不需要每天都新鮮感的工作，只是希望能長久的留在這里，所以他們更最求穩(wěn)定的工作，在選擇職業(yè)時更傾向于現(xiàn)實型。而城市的孩子他們一直都生活在城市，沒有一定要留在城市的這種壓力，所以，就希望生活和工作中能有一些變化，不至于每天都很乏味，所以他們喜歡有挑戰(zhàn)性的工作。

3.5 父母職業(yè)與孩子職業(yè)傾向的關(guān)系

由表2可見父母職業(yè)與孩子職業(yè)傾向的關(guān)系十分緊密。父親在事業(yè)單位的學(xué)生更具有探索的精神，原因也許是他們厭倦了父親每天做著同樣的事情的工作，希望工作每天都能帶來新的發(fā)現(xiàn)，新的體驗。而父親是自由職業(yè)者的學(xué)生會更多的屬于現(xiàn)實型，原因也許是他們看到父親工作的不穩(wěn)定，每天都有一定的風(fēng)險，于是就想擁有一份穩(wěn)定的工作?？梢钥闯?，父親的職業(yè)和孩子的職業(yè)傾向是相反的。父親職業(yè)對孩子的職業(yè)傾向有影響與黃林楠（2008）[7]的研究結(jié)果一致。同樣，母親職業(yè)對孩子職業(yè)傾向也有較大影響。母親在事業(yè)單位的學(xué)生更具有探索的精神，而母親是自由職業(yè)者的學(xué)生會更多的屬于現(xiàn)實型?？梢钥闯龊⒆拥穆殬I(yè)傾向與父母的選擇不同?？赡苁且驗槁殬I(yè)是事業(yè)單位做了一輩子穩(wěn)定而沒有新鮮感的工作，厭倦了這樣的工作，同時孩子也看到了母親重復(fù)同樣的工作。于是，孩子就希望做一些有探索性的工作。相反，自由職業(yè)的母親每天都在奔波，沒有固定的工資，這種漂泊不定的感覺使孩子感到?jīng)]有安全感。于是，就變得現(xiàn)實了，就想做一些穩(wěn)定的工作。母親與孩子接觸較多，有更多機(jī)會把自己的職業(yè)觀念傳遞給孩子，從而影響孩子的擇業(yè)觀念。

3.6 父母文化程度與孩子職業(yè)傾向的關(guān)系

由表2可見父母文化程度與孩子職業(yè)傾向的關(guān)系十分緊密。父親的文化程度較低時，學(xué)生更多屬于現(xiàn)實型；而父親文化程度較高時，學(xué)生更多的屬于社會型。母親的文化程度越高，學(xué)生就越傾向于藝術(shù)型、企業(yè)型。這可能是因為母親文化程度高了，她在文化修養(yǎng)的方面就比較好，她們會更多的閱讀書籍，涉獵各方面的知識，其中就包括音樂、美術(shù)等藝術(shù)方面。父母是孩子的第一任老師，母親的喜好會對孩子產(chǎn)生影響，潛移默化之間，也就比較傾向藝術(shù)型的工作。同樣，文化程度高的母親通常孩子在班里的學(xué)習(xí)也比較好，有了學(xué)習(xí)上的優(yōu)越感，就會有比較強(qiáng)的管理的愿望，在找工作時也就傾向于企業(yè)型。

3.7 性格、氣質(zhì)與職業(yè)傾向的關(guān)系

由表3可見性格與職業(yè)傾向并無顯著性關(guān)系，但氣質(zhì)與職業(yè)傾向的關(guān)系十分緊密。這可能是因為性格不是先天賦予的，而是在先天素質(zhì)的基礎(chǔ)上通過家庭教育、社會環(huán)境的影響，以及兒童自身的積極活動才逐漸形成。它的可塑性比較大，經(jīng)常會變化，所以和職業(yè)傾向沒有顯著的關(guān)系。但是，氣質(zhì)是先天就有的，并且穩(wěn)定性比較強(qiáng)，一般情況下不容易變化。氣質(zhì)與職業(yè)傾向的關(guān)系主要表現(xiàn)在抑郁質(zhì)的人更多的屬于現(xiàn)實型，而膽汁質(zhì)的人更多的屬于社會型。這是因為抑郁質(zhì)的人為人慎重而敏感，追求的是內(nèi)在自我價值的實現(xiàn)，而非物質(zhì)生活的質(zhì)量，善于觀察和科學(xué)分析。而膽汁質(zhì)的人善于與人交往，喜歡周圍有別人存在，對別人的事很有興趣，樂于幫助別人解決難題。

4 建議

4.1 學(xué)生個人

作為學(xué)生個人，要全面了解自己，了解自己的職業(yè)興趣及個性特征，弄清自己的優(yōu)勢和劣勢，做出合理的職業(yè)取向的抉擇，并且在職業(yè)選擇中把個人興趣與社會需求結(jié)合起來，根據(jù)自己的實際情況選擇職業(yè)。

4.2 家庭

在選擇職業(yè)方面，父母應(yīng)該對孩子有合理的期待，不要低估或者高估了孩子的能力，要盡力減少父母的主觀經(jīng)驗和認(rèn)識對孩子職業(yè)選擇的影響。不但要走進(jìn)孩子的內(nèi)心，了解孩子到底需要什么，還要給孩子足夠的自由度，讓他們根據(jù)自己的職業(yè)傾向去選擇自己的職業(yè)。以此同時，父母不要把自己的期望當(dāng)做子女的期望，應(yīng)該多抽出時間與孩子進(jìn)行溝通與交流，多傾聽孩子的見解，鼓勵孩子表達(dá)自己的感受，避免以居高臨下的姿態(tài)或不耐煩的態(tài)度對待孩子，盡量創(chuàng)設(shè)一種平等自由的家庭氣氛。此外，父母一定要對孩子有信心，讓孩子有發(fā)言權(quán).

4.3 學(xué)校

學(xué)校應(yīng)及時幫助學(xué)生收集有關(guān)就業(yè)的信息，對他們進(jìn)行求職技巧、技能等方面的培訓(xùn)，幫助他們充分認(rèn)識自己的職業(yè)傾向，掌握擇業(yè)的方法和技巧；另一方面應(yīng)該讓家長對孩子未來的職業(yè)有一個合理的期望，不要好高騖遠(yuǎn)，根據(jù)孩子的興趣以及實際能力，選擇適合的職業(yè)。

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[5] 陳玉蘭，唐雪梅，劉東梅等，成都中醫(yī)藥大學(xué)心理學(xué)專業(yè)學(xué)生職業(yè)興趣傾向調(diào)查[J].成都中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報（教育科學(xué)版），2010年01期

[6] 吳俊華，等. 我國大學(xué)生職業(yè)興趣的特點(diǎn)調(diào)查[J].西南大學(xué)學(xué)報 （社會科學(xué)版）， 2008（3）

母親的職業(yè)范文第4篇

他家沒什么積蓄，舅舅家也不富裕，安頓了他們一家4口，就沒余力供他讀書了，只得讓他到酒店做侍者掙錢養(yǎng)家。三年之后，他已長成高大的帥小伙子。一天晚上回家后，他對母親說他再也不做侍者了，母親問他為什么，他對母親講了在酒店的遭遇：在為一顧客上湯時不小心將湯濺到了顧客的身上，不僅被罵了一頓，那人還打了他一耳光。領(lǐng)班也訓(xùn)斥了他，警告他要再犯這樣的錯就讓他滾蛋。他說他再也不去酒店了，不再受他們的侮辱了。

母親聽完，嚴(yán)厲地對他說：“你說這話就該挨一個嘴巴子!”他愣了，沒想到母親不同情他，反而還責(zé)罵他，他都要哭出來了。母親接著說：“你只想著你自己，你想過顧客沒有?他也許就那一件好農(nóng)服，被你給毀了，能不氣憤嗎?你如果是一個合格的侍者，就不會發(fā)生這樣的事。發(fā)生了這樣的事就是因為你從心里沒有想過要做好侍者，沒想過要做一個優(yōu)秀的侍者!”

母親看他哭喪的樣子，語氣溫和下來，說：“孩子，做侍者的，要看到客人因享受了你的服務(wù)后心情舒暢地離去而高興，你要享受你所做職業(yè)的榮耀。孩子，好好做吧，只要你心中時刻想著侍者也是榮耀的職業(yè)，你就會獲得榮耀!”

母親的話并沒消除普佐心中的委屈，但他仍然去酒店上班，因為母親不同意他辭去酒店的工作。他做著，但很不開心。他覺得母親的話像教幼兒的囈語，準(zhǔn)會以做一個侍者而覺得榮耀呢？

一天午間，普佐正忙著，抬眼一看，母親來了。他剛要打招呼，母親食指按在嘴前示意他不要做聲，然后裝作不認(rèn)識似的坐下，悄聲告訴他要像對待別人一樣地對待她。母親也像顧客一樣叫了酒菜，他為母親服務(wù)著，可做得既慌亂又笨拙，在上最后一道菜時竟把桌上的酒杯碰翻了。母親盯著他，低聲說：“你覺得做侍者丟臉是嗎?我看你的樣子像做賊，你這樣做才恰恰是最丟臉的，你知道不知道?”說著，她手一揚(yáng)，將杯里的酒全潑在了他臉上，轉(zhuǎn)身走了。普佐站在那里，心一顫，淚流了下來。

晚上回家后，母親擁抱了他，對他說：“孩子，對不起，白天媽媽做得過分了，向你道歉?！蹦赣H接著又對他說：“孩子，你要珍愛你的職業(yè)，你不能覺得你自己低賤，你心里要覺得自己像一個國王……”

他笑了，對母親說：“可我只是一個侍者啊……”

母親說：“不錯，你是侍者，可你要做到最好，你就會成為侍者中的國王!”

母親拍著他的肩說：“孩子，從明天開始，你試試用另一種態(tài)度做事好嗎?”

面對著母親期望的眼神，普佐點(diǎn)頭答應(yīng)了。

這之后，普佐工作的態(tài)度轉(zhuǎn)變了，慢慢地，人們歡迎他了，很多來酒店的人都點(diǎn)名要他服務(wù)。就是有時走在街上也會有人熱情地和他打招呼，他覺得整個羅馬都知道了他的名字。

一天，普佐正忙碌而又熟練地招待著顧客，他母親進(jìn)來了，手捧一大束芬芳的鮮花，遞到了兒子的手里，笑容滿面地說：“孩子，祝賀你20歲的生日，你今天真的成了國王!”

母親的職業(yè)范文第5篇

【關(guān) 鍵 詞】流動兒童；學(xué)校適應(yīng)；影響因素；措施

中圖分類號：G40 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5843（2012）02-0056-02

流動兒童的流動使其學(xué)習(xí)、生活的多方面發(fā)生了較大變化，因此其適應(yīng)問題已經(jīng)引起社會關(guān)注[1][2][3]。本研究將考察流動兒童的學(xué)校適應(yīng)現(xiàn)狀及其現(xiàn)實性影響因素。

一、對象和方法

1. 對象。義烏市3~6年級372名流動兒童，男生188人，女生184人。

2. 測量工具。

（1）學(xué)生學(xué)校適應(yīng)教師評定量表。根據(jù)Hightower等人的Teacher-Child Rating Scale 2.1修訂而成，量表采用五級記分。四個分量表分別測量學(xué)生學(xué)校適應(yīng)的任務(wù)取向、行為控制、自表能力、同伴社交能力。唐浪（2004）對該量表進(jìn)行了中文版的修訂[4]。在使用時對量表進(jìn)行的統(tǒng)計學(xué)檢驗表明其適用于本研究。

（2）流動兒童基本情況調(diào)查問卷。該問卷包括流動兒童的性別、就讀學(xué)校類型、父母職業(yè)、家校聯(lián)系緊密度、心理求助意愿等五個方面的內(nèi)容。

3. 施測程序。請班主任協(xié)助對其所在班級較熟悉的流動兒童的學(xué)校適應(yīng)進(jìn)行評價。流動兒童基本情況調(diào)查問卷以班集體施測，之后剔除沒有被教師評定到的學(xué)生對象。

4. 統(tǒng)計處理。采用SPSS13.0進(jìn)行統(tǒng)計處理。

二、結(jié)果

1. 流動兒童學(xué)校適應(yīng)的一般資料。統(tǒng)計分析得出，流動兒童學(xué)校適應(yīng)在總量表和四個分量表的得分都超過了平均數(shù)。

在性別上，流動兒童的學(xué)校適應(yīng)在總分以及分量表上的得分都存在顯著差異，且女性兒童的學(xué)校適應(yīng)水平明顯高于男性兒童（總量表分：t=-5.539, p0.001，男女兒童平均數(shù)分別為125.36和134.52；任務(wù)取向：t=-4.952, p0.001，男女兒童平均數(shù)分別為31.04和33.80；行為控制：t=-5.592，p0.001，男女兒童平均數(shù)分別為30.94和33.37；自表能力：t=-3.873，p0.001，男女兒童平均數(shù)分別為29.72和31.61；同伴社交：t=-3.979，p0.001，男女兒童平均數(shù)分別為33.66和35.74）。

對流動兒童學(xué)校與當(dāng)?shù)仄胀▽W(xué)校的流動兒童學(xué)校適應(yīng)進(jìn)行比較發(fā)現(xiàn)，總分以及四個分量表上均存在顯著差異，流動兒童學(xué)校的兒童得分高于普通學(xué)校的兒童（總量表分：t=10.825, p0.05，專門學(xué)校與普通學(xué)校兒童平均數(shù)分別為131.22和120.40；任務(wù)取向：t=2.693, p0.05，專門學(xué)校與普通學(xué)校兒童平均數(shù)分別為32.57和29.87；行為控制：t=2.798，p0.05，專門學(xué)校與普通學(xué)校兒童平均數(shù)分別為32.70和29.90；自表能力：t=2.163，p0.05，專門學(xué)校與普通學(xué)校兒童平均數(shù)分別為31.07和28.90；同伴社交：t=3.171，p0.05，專門學(xué)校與普通學(xué)校兒童平均數(shù)分別為34.89和31.71）。

方差分析表明，流動兒童學(xué)校適應(yīng)總分以及在四個分量表上的得分在不同父、母親職業(yè)上都存在顯著差異。統(tǒng)計結(jié)果為：總量表分，父親職業(yè)為F=10.105, p0.01，母親職業(yè)為F=22.932, p0.01；任務(wù)取向：父親職業(yè)為F=8.565, p0.01，母親職業(yè)為F=27.386, p0.01；行為控制，父親職業(yè)為F=4.479, p0.05，母親職業(yè)為F=7.791, p0.01；自表能力，父親職業(yè)為F=10. 054, p0.01，母親職業(yè)為F=15.744, p0.01；同伴社交，父親職業(yè)為F=6.169, p0.01，母親職業(yè)為F=17.143, p0.01。多重比較發(fā)現(xiàn)：無論父親還是母親職業(yè)為打工者的流動兒童學(xué)校適應(yīng)水平較低。

就家校聯(lián)系程度而言，統(tǒng)計表明在學(xué)校適應(yīng)總分和四個分量表上都表現(xiàn)出了家校聯(lián)系程度不同之間的顯著差異?？偭勘矸郑篎=12.490, p0.01；任務(wù)取向：F=12.351, p0.01；行為控制：F=5.617, p0.01；自表能力：F=4. 501, p0.05；同伴社交：F=18.216, p0.01。多重比較發(fā)現(xiàn)：不同家校聯(lián)系程度的流動兒童學(xué)校適應(yīng)總分以及在任務(wù)取向、同伴社交兩個分量表上的得分存在顯著差異，家校聯(lián)系越緊密其表現(xiàn)越好。

在流動兒童遇到問題求助于老師、同學(xué)或自己方面，統(tǒng)計表明其適應(yīng)總分及在四個分量表上的得分存在顯著差異?？偭勘矸郑篎=13.113, p0.01；任務(wù)取向：F=3.027, p0.05；行為控制：F=27.312, p0.01；自表能力：F=3.847, p0.05；同伴社交：F=18.637, p0.01。多重比較發(fā)現(xiàn)：在學(xué)校適應(yīng)總分和任務(wù)取向、行為控制、同伴社交三個分量表均呈現(xiàn)出求助于老師的兒童得分高于遇到問題自己解決或求助于同學(xué)的兒童。

2. 學(xué)校適應(yīng)與父母職業(yè)、家校聯(lián)系、心理求助的相關(guān)。

學(xué)校適應(yīng)與父母職業(yè)、家校聯(lián)系及心理求助的相關(guān)

由附表可知，母親職業(yè)與學(xué)校適應(yīng)的各方面都存在顯著相關(guān)。其它因素也均與總分顯著相關(guān)。說明所考察的四個因素總體上均對學(xué)生的學(xué)校適應(yīng)有較大影響，其中母親職業(yè)影響尤為顯著。

三、討論

本研究表明：男性流動兒童學(xué)校適應(yīng)水平顯著低于女性兒童，已有也證明男性兒童的一些心理水平低于女性兒童[5][6][7]，這可能由于小學(xué)階段的女孩子身心發(fā)育早于男孩子，因此女孩更可能表現(xiàn)出相對成熟的一面；父母為打工者的流動兒童學(xué)校適應(yīng)水平較低，可能由于打工的流動者文化水平較低，較多從事體力勞動，時間長任務(wù)重，少有時間對子女進(jìn)行良好的教育以幫助他們學(xué)校適應(yīng)；家校聯(lián)系越緊密的流動兒童其學(xué)校適應(yīng)越好，已有研究也表明家校聯(lián)系對兒童學(xué)校適應(yīng)會產(chǎn)生影響；[8]遇到問題求助于老師的流動兒童學(xué)校適應(yīng)好于遇到問題自己解決或求助于同學(xué)的兒童，可能由于小學(xué)兒童彼此都比較弱小，對很多問題難以做到很好的解決，教師作為成人且與學(xué)生緊密聯(lián)系，因此能起到更好的幫助作用。

四、提高流動兒童學(xué)校適應(yīng)的措施

1. 加強(qiáng)對流動兒童專門學(xué)校的管理。流動兒童專門學(xué)校更有利于流動兒童學(xué)校適應(yīng)，然而這類學(xué)校在軟件、硬件方面都要落后于普通學(xué)校。因此，教育部門應(yīng)當(dāng)對此類學(xué)校給予指導(dǎo)和幫助，如加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)投入、培訓(xùn)師資等，以期為流動兒童健康成長創(chuàng)設(shè)更好的環(huán)境。

2. 加強(qiáng)對打工人群的家庭教育指導(dǎo)。流動兒童大多數(shù)與其父母或監(jiān)護(hù)人生活，因此家庭對其學(xué)校適應(yīng)的影響顯而易見。限于文化程度等原因，打工者不能很好地對子女進(jìn)行教育，因此需對其進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)，如加強(qiáng)其家校聯(lián)系觀念、改善教子方式等。

3. 關(guān)注流動兒童學(xué)校心理歸屬需要。群體歸屬感是衡量個體在群體內(nèi)適應(yīng)程度的標(biāo)尺，本研究表明遇到問題心理不愿意求助的兒童仍占較大比例，其學(xué)校適應(yīng)水平也較低。因此，要通過營造良好的人際氛圍、采取多樣互動的教學(xué)形式等手段提高流動兒童的學(xué)校歸屬程度。

參考文獻(xiàn)：

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[2]王濤,李海華.農(nóng)民工子女學(xué)習(xí)適應(yīng)性研究[J].中國特殊教育,2006(11):25-29.

[3]孫曉莉.流動兒童學(xué)校適應(yīng)性現(xiàn)狀研究[J].現(xiàn)代教育科學(xué),2006(6):20-21.

[4]唐浪.學(xué)生學(xué)校適應(yīng)評定量表的修訂[D].武漢:華中師范大學(xué)碩士論文,2004.

[5]劉正榮.進(jìn)城就業(yè)農(nóng)民子女心理健康問題研究[D]. 揚(yáng)州:揚(yáng)州大學(xué)碩士學(xué)位論文,2006.

[6]石艷玲.父母教養(yǎng)方式與農(nóng)村兒童青少年學(xué)校適應(yīng)的關(guān)系研究[D].濟(jì)南:山東師范大學(xué)碩士論文,2005.