前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇企劃案格式范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

企劃案格式范文第1篇

【關(guān)鍵詞】氣田；優(yōu)化；分層；段塞

文章編號：issn1006—656x（2013）09 -0228-01

一、概 述

蘇里格氣田受低滲透、井深、層薄、砂比低、返排率低的影響，加砂難度比較大，返排率偏低，增產(chǎn)效果不穩(wěn)定；且層間、井間滲透率變化大，非均質(zhì)性強(qiáng)，儲層壓力系數(shù)低，壓裂改造難度大，沉積環(huán)境復(fù)雜，砂體平面分布穩(wěn)定性差，埋藏深，壓裂改造難度大。通過在蘇里格地區(qū)3年的壓裂，形成了一套針對有效的壓裂工藝技術(shù)措施，在液氮伴注壓裂施工現(xiàn)場靈活調(diào)節(jié)液氮排量、采用雙封隔器和三封隔器精細(xì)分層壓裂、前置液支撐劑段塞技術(shù)、高砂濃度頂替、適當(dāng)提高砂比等壓裂工藝技術(shù)措施，保證了壓裂的成功。特別是s10h等5口水平井裸眼封隔器完井分四段加砂壓裂的成功，開創(chuàng)了蘇里格地區(qū)水平井壓裂的先河，為蘇里格深層氣田水平井壓裂積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，成果對氣井壓裂具有重要的借鑒和指導(dǎo)作用。

二、壓裂施工方案優(yōu)化

（一）靈活調(diào)節(jié)液氮伴注排量

蘇里格氣田屬于低壓、低滲透、水敏性地層，液氮泡沫壓裂液適用于此類地層。液氮泡沫液體具有濾失量小、摩阻損失小、壓裂液返排速度快、排出程度高的優(yōu)點(diǎn)。針對蘇里格氣田儲層特點(diǎn)，采取前置液階段液氮大排量、加砂階段液氮低排量的全程伴注方式，對難加砂的儲層，則采取前置液液氮大排量伴注方式，力爭在前置階段將液氮量打足，給加砂階段留有更好的壓力空間，減少了壓力上升給施工帶來的風(fēng)險(xiǎn)。

（二）精細(xì)分層壓裂

蘇里格儲層非均質(zhì)性強(qiáng)，儲層壓力系數(shù)低，氣層有效厚度小、多段、薄層，壓裂改造難度大。針對儲層特征開展雙封隔器分層和三封隔器分層壓裂，使氣層產(chǎn)能得到最大限度的開發(fā)。首先在井筒內(nèi)低替壓裂液，打壓坐封封隔器，再打壓坐封滑套，通過油管注入壓裂液到第一層。第一層壓裂結(jié)束后關(guān)井，井口投φ38mm鋼球1個(gè)，待鋼球坐入滑套噴砂器后，用壓裂車向油管加壓，油管打壓至壓差達(dá)到30mpa左右時(shí)打掉滑套芯子，打開第二層壓裂施工通道，同時(shí)鋼球下落，封堵下層。工具開關(guān)正常后，開始壓裂第二層。

第二層施工結(jié)束后停泵關(guān)井，從井口投φ43mm鋼球1個(gè)，待鋼球坐入滑套噴砂器后，用壓裂車向油管加壓，油管打壓至壓差達(dá)到30mpa左右時(shí)打掉滑套芯子，打開第三層壓裂施工通道，同時(shí)鋼球下落，封堵下層。工具開關(guān)正常后，開始壓裂第三層。雙封隔器機(jī)械分層方式，可以實(shí)現(xiàn)不動(dòng)管柱一天一次分壓兩層；三封隔器機(jī)械分層方式，可以實(shí)現(xiàn)不動(dòng)管柱一天一次分壓三層，大大提高了施工質(zhì)量和工作效率。

（三）高砂濃度頂替

頂替液的作用是將支撐劑充分頂入地層，避免支撐劑封堵油管，造成放噴困難或砂堵事故。實(shí)際施工中習(xí)慣性的以砂濃度100kg/m3開始計(jì)算頂替量，那時(shí)混砂車的攪拌罐里幾乎沒有砂子了，是一個(gè)安全的頂替過程。但這樣也存在一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)，即將高濃度的混砂液頂入地層過深，造成裂縫口閉合的情況，從而大大降低增產(chǎn)效果。經(jīng)過現(xiàn)場經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，采取最后一層在300kg/m3時(shí)，此前壓裂層在200 kg/m3時(shí)開始計(jì)算頂替量。如果還需要投球封堵下層，則砂濃度不宜過高，易卡住滑套，而最后一層施工結(jié)束后半小時(shí)左右開始放噴，不存在井口地帶裂縫閉合的風(fēng)險(xiǎn)。經(jīng)過試驗(yàn)，壓后增產(chǎn)效果明顯。

（四）前置液支撐劑段塞技術(shù)

前置液進(jìn)入地層后濾失較大，造縫能力有限，在前置階段增加支撐劑段塞可以起到三個(gè)作用，一是打磨炮眼和溝通主裂縫，有利于降低摩阻，從而降低施工壓力，減少施工風(fēng)險(xiǎn)；二是試探性加砂，用以驗(yàn)證施工員對地層的判斷，對正式加砂提供參考，指導(dǎo)主壓裂的起步砂比和砂比提高幅度；三是防止多裂縫的產(chǎn)生對施工造成不利的影響，封堵支縫、微裂縫，減少液體濾失，使前置液的造縫作用更加明顯，增加主裂縫的長度和高度，利于加砂的順利進(jìn)行，提高壓裂效果。

（五）水平井裸眼封隔器完井分段壓裂

多家單位聯(lián)合組織實(shí)施的水平井裸眼封隔器完井分四段加砂壓裂，利用水平井技術(shù)提高單井

產(chǎn)能先導(dǎo)試驗(yàn)，提高單井產(chǎn)能，提高儲量動(dòng)用程度。經(jīng)過前期多方人員細(xì)致周密的組織配合，在蘇里格地區(qū)成功實(shí)施了4口16層的水平井壓裂，開創(chuàng)了蘇里格氣田水平井壓裂的先河。

三、應(yīng)用實(shí)例

s10h是多家單位聯(lián)合組織實(shí)施的水平井裸眼封隔器完井分段加砂壓裂，壓裂層位h8，水平段氣層裸眼深度3417.64-4245.0m，水平段長827.0m，共分四段，儲層物性解釋第一層最差，三、四層較好。

施工第一層時(shí)開始排量3.5m3/min，壓力較高，達(dá)到66-61mpa，壓力始終較平穩(wěn)且呈現(xiàn)緩慢下降趨勢，在前置液后期，為了減少地層液體濾失，提升排量到3.9m3/min，打前置液115.0m3后停止注氮，前置液中注入液氮12.3m3；再次提升排量到4.3 m3/min，保證排量不變，壓力在60mpa左右，加砂后期壓力上升較快，加砂35m3后達(dá)到63mpa，為避免砂堵，及時(shí)停砂頂替，頂替壓力64-70mpa，排量4.3-1.2m3/min，頂替液量14.8m3，達(dá)到設(shè)計(jì)要求。

壓完第一層后，投球打滑套施工第二層、第三層、第四層。

經(jīng)過不停泵連續(xù)投球施工10小時(shí)，用液量達(dá)1384.5m3，加砂量達(dá)到133m3，創(chuàng)下了單井壓裂連續(xù)施工時(shí)間最長，加砂量最大，用液量最多等多項(xiàng)記錄，對地層進(jìn)行壓裂加砂定點(diǎn)增產(chǎn)改造取得成功。該水平井的成功，開創(chuàng)了蘇里格氣田深層水平井壓裂的先河。

四、結(jié)論與認(rèn)識

（一）施工過程中前置階段出現(xiàn)不明原因的壓力大幅度下降然后上升，應(yīng)在加砂階段謹(jǐn)慎提升砂比；在加砂階段出現(xiàn)壓力持續(xù)下降的情況，應(yīng)果斷停砂頂替，防止因脫砂造成砂堵；壓力在整個(gè)施工過程中波動(dòng)明顯，不應(yīng)一味追求高砂比，加砂量應(yīng)適量，防止砂堵現(xiàn)象的發(fā)生。

（二）水平井水平段壓裂長度達(dá)800m，摩阻壓力高，在高砂比階段要保持排量穩(wěn)定，防止液體抽空現(xiàn)象的發(fā)生。在高砂比階段排量下降或液體抽空，由于砂子的重力作用會(huì)產(chǎn)生沉積現(xiàn)象，摩阻增加，造成砂堵。

（三）山1層儲層悟性明顯差于h8，地層縫隙延伸性不穩(wěn)定，壓力波動(dòng)較劇烈，加砂困難，應(yīng)采取低砂比加砂，多步小幅度提升砂濃度，避免砂堵現(xiàn)象的發(fā)生。

企劃案格式范文第2篇

關(guān)鍵詞　職業(yè)生涯規(guī)劃　就業(yè)力　就業(yè)壓力　心理咨詢

中圖分類號：G46 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

1　案例

小王是行政管理專業(yè)學(xué)生。由于家庭狀況不好，小王一入學(xué)就申請了助學(xué)貸款。但其并未因此感到自卑，而是在努力學(xué)習(xí)之余積極參加班級和學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)。大一的時(shí)候，小王當(dāng)選為班長，加入了本學(xué)院的學(xué)生會(huì)和校紅十字會(huì)，還參加了校跆拳道社團(tuán)。一年下來，小王小有成就，拿到了二等獎(jiǎng)學(xué)金，當(dāng)上了本系學(xué)生會(huì)的副會(huì)長，跆拳道練得也很不錯(cuò)。另外，為減輕家庭經(jīng)濟(jì)壓力，平時(shí)在校團(tuán)委勤工儉學(xué)，做一些文案打字以及在校外做些兼職。這些收入，加上獲得的獎(jiǎng)學(xué)金，小王基本上不需要問家里要生活費(fèi)。總的來說，這一年小王過得很充實(shí)也很有成就感。但是，小王也有自己的苦惱。一方面，學(xué)習(xí)、班級事務(wù)、學(xué)生會(huì)、紅十字會(huì)、跆拳道、勤工儉學(xué)和打工等諸多事務(wù)讓他疲于應(yīng)付；另一方面，不知道將來是考研還是找工作。為了解決自己的煩惱，小王來到學(xué)校心理咨詢中心尋求幫助。

2　案例分析和解決思路

就業(yè)壓力成為大學(xué)生心理壓力的重要來源，也是影響大學(xué)生心理健康的重要因素，甚至是導(dǎo)致大學(xué)生自殺的重要原因。①緩解就業(yè)壓力，提高就業(yè)率，成為當(dāng)前擺在高校和大學(xué)生面前的艱巨任務(wù)和重大挑戰(zhàn)。

在這樣的背景下，高校紛紛建立就業(yè)指導(dǎo)中心，或者開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃講座，以便給大學(xué)生提供相應(yīng)的指導(dǎo)。但是，由于相關(guān)師資和經(jīng)驗(yàn)的缺乏，這些工作往往流于表面，效果并不明顯。在這樣的情況下，許多學(xué)者提出要將就業(yè)力作為大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)的基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)。②所謂就業(yè)力，也叫“可雇用性”，指的是獲得和保持工作的能力。英國學(xué)者Knight和Yorke認(rèn)為，就業(yè)力由學(xué)科理解力、個(gè)人特質(zhì)和從業(yè)技能三大方面組成。③學(xué)科理解力是指對專業(yè)知識的掌握程度；個(gè)人特質(zhì)是指有利于就業(yè)的人格和態(tài)度，如自我效能感、抗壓力、責(zé)任心、適應(yīng)性、忠誠度等；從業(yè)技能是就業(yè)力的核心部分，包括溝通、團(tuán)隊(duì)合作、問題解決、原創(chuàng)性、計(jì)劃組織、自我管理、學(xué)習(xí)、技術(shù)等技能。

可見，就業(yè)力的概念為職業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃提供了有力的工具，使指導(dǎo)者能夠言之有物，有的放矢，同時(shí)也讓受指導(dǎo)者目標(biāo)明確。因此，可以將就業(yè)力提升作為職業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃的核心。

現(xiàn)在來看小王遇到的問題。應(yīng)該說小王的問題比較有普遍意義：家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不好，也不是什么熱門專業(yè)，也不是什么名牌大學(xué)學(xué)生，有就業(yè)方面的困惑是再正常不過的了。面對同樣的問題，許多大學(xué)生要不選擇隨大流考研，或者得過且過，或者因此變得消沉。好在小王沒有因此而懈怠，而是懂得向?qū)＜仪笾?，直面問題，這是值得贊賞的。

為什么會(huì)有這些苦惱呢？首先是方向和目標(biāo)不明確，其次是不了解企業(yè)和社會(huì)需要什么樣的人才，因此不知道該在哪些方面投入精力，因此困惑。

要解決小王以及其他大學(xué)生遇到的類似問題，首先要確立大學(xué)四年的總體目標(biāo)，然后在這個(gè)基礎(chǔ)上按照就業(yè)力提升的要求明確要做哪些準(zhǔn)備，最后再探討如何合理安排大學(xué)生活。這可以作為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的總體思路，當(dāng)然，在運(yùn)用時(shí)可根據(jù)情況靈活調(diào)整。

3　問題解決過程

針對小王的苦惱，咨詢師同小王展開了深入交流。首先討論的是應(yīng)該考研還是找工作這個(gè)問題，因?yàn)檫@牽涉到小王大學(xué)生涯的總體目標(biāo)。經(jīng)過咨詢，小王認(rèn)識到由于自家經(jīng)濟(jì)狀況不好，考研的話可能會(huì)進(jìn)一步增加家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，因此考研并不適合自己，應(yīng)該把找工作作為自己在大學(xué)階段的首要目標(biāo)。

確定了大方向，接下來，咨詢師同小王探討小王將來可以找個(gè)什么樣的工作。通過對小王個(gè)人興趣、專業(yè)方向和社會(huì)需求等方面的探討，小王認(rèn)為將來找一份人力資源管理或者行政管理方面的工作是比較適合自己，也比較切合實(shí)際。由此，小王進(jìn)一步明確了就業(yè)目標(biāo)。

然后，咨詢師從就業(yè)力的角度與小王探討如何實(shí)現(xiàn)就業(yè)目標(biāo)這個(gè)問題并達(dá)成共識：不能太過注重學(xué)習(xí)（下轉(zhuǎn)第243頁）（上接第220頁）成績，而應(yīng)當(dāng)在大學(xué)階段充分培養(yǎng)和發(fā)展從事人力資源管理工作所需要的各種能力，如人際交往能力、組織能力、口頭表達(dá)能力以及外語能力，并且，要通過打工和做兼職積累相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。

4　結(jié)果

經(jīng)過這番梳理，小王豁然開朗，如釋重負(fù)，心情也好了許多，對于接下來的大學(xué)生活更有信心更加從容了。大二的時(shí)候，小王參加了本校的演講比賽。暑假期間，參加了本校的中韓大學(xué)生交流小組，鍛煉和提高了自己的韓語表達(dá)能力。大三的時(shí)候，小王與其他同學(xué)一同創(chuàng)辦了本校的大學(xué)生游泳協(xié)會(huì)、通過了英語六級考試并拿到了人力資源管理師資格證書。大四的時(shí)候，小王準(zhǔn)備找工作了，小王又同咨詢師探討了如何設(shè)計(jì)簡歷和如何求職等問題。畢業(yè)前幾個(gè)月，小王參加上海某外資汽車公司的面試，在同多名名牌大學(xué)大學(xué)生同臺競爭的情況下，由于他精彩的大學(xué)生涯和良好的綜合素質(zhì)被面試官看中，成為一名該外企人力資源培訓(xùn)專員，成功實(shí)現(xiàn)了自己的就業(yè)目標(biāo)。

5　該案例對在校大學(xué)生的啟示

5.1　要有大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃意識

職業(yè)生涯規(guī)劃意識有助于大學(xué)生合理安排大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和生活，充分利用大學(xué)時(shí)光，分階段、有步驟地訓(xùn)練自己和提升自己。否則，四年的大學(xué)時(shí)光一晃而過，到畢業(yè)時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己沒有為就業(yè)做好準(zhǔn)備。

5.2　通過多種途徑提升自身就業(yè)力

大學(xué)生要認(rèn)識到課堂學(xué)習(xí)的不足之處，通過其他方式加以彌補(bǔ)。比如，學(xué)外語要注重實(shí)際運(yùn)用，通過參加競賽或者科研項(xiàng)目將專業(yè)知識付諸實(shí)踐，提高專業(yè)技能。同時(shí)，也要認(rèn)識到企業(yè)和社會(huì)需要怎樣的人才，在課堂學(xué)習(xí)之余，通過社團(tuán)活動(dòng)、創(chuàng)業(yè)、兼職、培訓(xùn)和實(shí)習(xí)等多種途徑提升自身就業(yè)力。

5.3　要有善于求助和利用外部資源

由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)欠缺，在職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)方面大學(xué)生難免會(huì)遇到種種困惑，這個(gè)時(shí)候，大學(xué)生們不要自我封閉，而應(yīng)當(dāng)通過與師兄師姐交流、向老師請教、尋求心理咨詢或者向其他有經(jīng)驗(yàn)的人士咨詢和請教，充分利用可獲得的外部資源。善于求助和利用外部資源也是綜合素質(zhì)的一部分。

5.4　參加社團(tuán)應(yīng)當(dāng)懂得取舍

當(dāng)今的高校，各種社團(tuán)讓人眼花繚亂。作為大學(xué)生，參加社團(tuán)是必要的，但是也不能不加選擇。否則，社團(tuán)活動(dòng)會(huì)占用太多的時(shí)間，導(dǎo)致疲于應(yīng)付，得不償失。應(yīng)當(dāng)根據(jù)個(gè)人興趣和未來就業(yè)的需要有選擇地參與。

5.5　要有自信和樂觀的心態(tài)

盡管當(dāng)前確實(shí)存在大學(xué)生就業(yè)難的問題，但是只要調(diào)整好自身的期望，明確就業(yè)方向和就業(yè)目標(biāo)，在大學(xué)四年中好好準(zhǔn)備，找到一份適合自己的工作也不是太難的事情。機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人的，大學(xué)生們不能妄自菲薄，而要堅(jiān)信，通過自己的努力，一定能實(shí)現(xiàn)自己的就業(yè)目標(biāo)。只要有了信心和樂觀的心態(tài)，大學(xué)生們一定能克服大學(xué)生涯中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，不斷成長，成功地走向未來。

注釋

①　徐晨倩，蔣雨晨.就業(yè)壓力對大學(xué)生心理健康的影響探析[J].出國與就業(yè)（就業(yè)版），2011（16）.

企劃案格式范文第3篇

1利用信息技術(shù)加強(qiáng)醫(yī)院人事檔案信息化管理的意義

1．1有利于提高醫(yī)院管理水平

醫(yī)院人事檔案管理是醫(yī)院管理的重要組成部分，利用信息化技術(shù)加強(qiáng)醫(yī)院人事檔案管理有利于醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)快捷的了解醫(yī)院、科室的發(fā)展情況，從而快速有效的做出科學(xué)決策。

1．2有利于發(fā)現(xiàn)人才

利用信息化技術(shù)能夠詳細(xì)記錄醫(yī)院各級工作人員的學(xué)習(xí)情況、工作業(yè)績情況、學(xué)術(shù)科研情況，能夠快速比對、查詢，有利于全方位的進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，獲取醫(yī)院各級人員的準(zhǔn)確資料，為醫(yī)院人才的培養(yǎng)和發(fā)掘提供有力支撐。

1．3有利于提高醫(yī)院人事管理人員的業(yè)務(wù)效率

隨著醫(yī)院規(guī)模的不斷擴(kuò)大和人事管理的內(nèi)容越來越廣泛，醫(yī)院人事管理工作者的勞動(dòng)量大且瑣碎，利用信息化技術(shù)進(jìn)行人事檔案管理能夠?qū)崿F(xiàn)快速更新補(bǔ)充數(shù)據(jù)，快速查詢，顯著提高了工作效率。

2新時(shí)期醫(yī)院人事檔案管理遇到的問題

人事檔案管理在醫(yī)院里屬于非業(yè)務(wù)部門，并不能直接對院外提供服務(wù)，故在長期的醫(yī)院人事檔案管理過程中，主要存在以下問題：①重視程度不夠。一些醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為醫(yī)院的主要業(yè)務(wù)是對外開展醫(yī)療服務(wù)，而人事管理屬于輔的工作，只要在醫(yī)院的日常工作中兼顧就可以了；②資料陳舊不完善。由于信息化技術(shù)應(yīng)用于醫(yī)院人事檔案管理的時(shí)間還不長，一些早期反應(yīng)醫(yī)院工作人員業(yè)務(wù)能力、工作績效等材料仍舊是紙質(zhì)版的材料，尚未完成電子化處理；③醫(yī)院員工對人事檔案管理工作認(rèn)識不足。各科室或個(gè)人不能主動(dòng)積極上報(bào)各種學(xué)習(xí)、進(jìn)修、培訓(xùn)等材料，認(rèn)為和人事管理工作沒關(guān)系；④人事檔案管理方式和手段落后。由于醫(yī)院人事檔案管理工作相對缺乏專業(yè)的技術(shù)人才進(jìn)行科研創(chuàng)新，造成人事檔案管理的方式和手段落后，不能隨著信息化技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展；⑤人事檔案管理工作者缺乏主動(dòng)服務(wù)意識。很多醫(yī)院尤其是基層醫(yī)院常常將人事檔案管理作為行政管理的一個(gè)內(nèi)容，而不能充分利用人事檔案管理的資料進(jìn)行人才的培養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平的提高。

3改革創(chuàng)新醫(yī)院人事檔案管理的重要性

隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及信息化技術(shù)的迅猛進(jìn)步，改革創(chuàng)新醫(yī)院人事檔案管理是社會(huì)發(fā)展的必然要求，也是檔案管理工作發(fā)展規(guī)律的內(nèi)在要求。新時(shí)期，如何充分利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，利用人事檔案管理的政策，制定有效的辦法引導(dǎo)和鼓勵(lì)人才進(jìn)行業(yè)務(wù)創(chuàng)新，提高工作績效是新時(shí)期重要的研究課題。從一定程度上講，規(guī)范和有效的人事檔案管理可以促進(jìn)醫(yī)院整體管理水平的提高，可以促進(jìn)醫(yī)院醫(yī)療水平的提高和服務(wù)能力的提高。

4信息技術(shù)在醫(yī)院人事管理中的改革與創(chuàng)新策略

4．1提高認(rèn)識、統(tǒng)籌規(guī)劃，創(chuàng)新醫(yī)院人事檔案管理理念加強(qiáng)人事檔案工作的知識宣傳，使醫(yī)院全體職工從思想上充分人事醫(yī)院人事檔案管理的重要性，從檔案管理理念著手，加強(qiáng)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對于檔案管理的重視，積極學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息化人事檔案管理工作的內(nèi)在知識和要求，做好醫(yī)院人事檔案管理的基礎(chǔ)性資料收集、匯總、分析工作，充分發(fā)揮人事檔案在人力資源配置、科技檔案在推動(dòng)醫(yī)院發(fā)展方面的作用。對醫(yī)院人事檔案管理工作給予配套資金，對檔案管理科室、儲藏室陳舊的設(shè)備進(jìn)行更新，保證檔案管理改革工作能夠順利推進(jìn)。同時(shí)，醫(yī)院要改善員工的工資待遇，改善員工的工作環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)醫(yī)院檔案管理人員的工作積極性，加快促進(jìn)醫(yī)院檔案管理的信息化。

4．2健全檔案信息化管理系統(tǒng)，有所側(cè)重，重點(diǎn)突出人事檔案管理所收集的資料全面，包含范圍廣，但要所側(cè)重的對有關(guān)資料進(jìn)行重點(diǎn)收集，匯總，分析，動(dòng)態(tài)管理醫(yī)院人事檔案，可以提高員工的工作效率。針對醫(yī)院的規(guī)模和實(shí)際需要，采購具有較強(qiáng)實(shí)用性的人事檔案管理軟件；引進(jìn)專業(yè)的電子化技術(shù)，對較早的紙質(zhì)版檔案材料進(jìn)行電子化處理。

企劃案格式范文第4篇

觀眾熟悉《喜宴》、《飲食男女》中的煙火氣息，理解《理智與情感》、《綠巨人》的故事，討論一下《斷背山》、《色·戒》的爭議點(diǎn)。而《少年派》，則是一個(gè)“事實(shí)不清”、“證據(jù)不足”的故事，我們不妨通過李安的三重隱喻去一探究竟。

事實(shí)：一只猛虎

西方有諺語“房間里的大象”，來表示顯而易見的事實(shí)。而救生艇上的老虎—?jiǎng)t真是“要了卿命”的事實(shí)。力氣不夠，不能把老虎推下海；沒有食物，老虎就會(huì)游過來把自己吃掉；李安還給出了一個(gè)精神層面的“悖論”：老虎活著固然可怕，老虎要是死了自己則連生存所必須的對環(huán)境的警醒都要喪失，最終也是死路一條。唯一的方法就是和這個(gè)龐然大物在方寸之地共存。派不得不打飛魚、釣海龜，先把老虎喂飽，再慢慢馴服它。

電影中有許多美輪美奐又匪夷所思的場景，比如堪比《阿凡達(dá)》特效的神秘小島，漫山遍野跑著小動(dòng)物。派爬上一棵樹，摘下奇怪的果子，層層剝開，里面居然是人的牙齒。如此看來，救生艇上有一只老虎并不算最稀奇的事情。

派在多日的漂流中體力不濟(jì)，意識也開始模糊，可是自始至終，如何與老虎共存是他生活的核心。為此，他一個(gè)素食主義者要用錘子敲死美麗的大魚，再把肉剔出來吃掉；像動(dòng)物一樣在帆布上撒尿來標(biāo)識自己的地盤。生存是一件血腥而殘酷的事情，絲毫沒有魯賓遜漂流記式的浪漫。

但結(jié)尾徹底顛覆了“事實(shí)”。派的船到達(dá)大陸之后，老虎跳上岸跑了。227天之后，再也沒有人見過這只老虎。來調(diào)查沉船的日本人不相信派的故事，他講述了另一個(gè)版本：船沉后，四個(gè)人活了下來，法國廚子先后殺死斷腿水手和派的母親，然后派在一次搏斗中殺死了廚子。

如果沒有這只老虎，那充滿了227天的翔實(shí)的生活細(xì)節(jié)從何而來？我們可以容忍小島是幻覺，但對于救生艇上的“老虎”—生命中唯一的相對物，都無法去命名—是老虎，還是那個(gè)可能是真人的“理查德·帕克”？有關(guān)事實(shí)的一個(gè)關(guān)鍵是，事實(shí)從來不存在，除非你能證明它。

自我：一個(gè)少年

少年派在說謊嗎？

他問前來采訪的作家更喜歡哪個(gè)故事，作家的第一反應(yīng)是“我無話可說”，然后想了想，說：“有動(dòng)物的故事更好”。第一個(gè)故事雖然奇異，但第二個(gè)故事中，人所表現(xiàn)出的動(dòng)物性更讓人無法面對。人們寧可相信一個(gè)荒誕的動(dòng)物世界，也不愿相信慘烈的百姓故事。

令人驚奇的是，第二個(gè)故事中的每一處細(xì)節(jié)也非常符合邏輯。如果成立，那么派就并非靠和老虎斗志斗勇活下來，而是眼看著母親被殺死。

當(dāng)少年派以第一人稱開始敘述這個(gè)故事的時(shí)候，究竟是真實(shí)的自己，還是想象中的自己？兩個(gè)故事中有坐標(biāo)明確的人與動(dòng)物的對應(yīng)關(guān)系，派是為了讓調(diào)查員相信而隨口編造，還是這兩個(gè)故事本身完全可以置換？也許“事實(shí)”并不重要，少年派對自我的認(rèn)知，似乎并沒有在對事實(shí)的一次次重述中搖擺不定。兩個(gè)故事中，派都是幸存者，他是更強(qiáng)大、勇敢而精明的贏家。也許那只龐大的孟加拉虎，就是派的自我映射，一個(gè)無敵的存在。

當(dāng)然，我們還可以猜測，也許像許多濫套的情節(jié)劇一樣，主人公在經(jīng)歷了驚心動(dòng)魄的歷險(xiǎn)之后，發(fā)現(xiàn)這原來是一場夢。少年派證詞的反復(fù)，足以讓我們懷疑從來就沒有什么老虎或者廚師，他只是一個(gè)人默默在海上漂流了227天。

上帝：一片大海

我們唯一能確定的是，少年派從海上來。這一片大海是毋庸置疑的。

作家選擇了有孟加拉虎的故事，派說：“謝謝。和上帝的意見一致?！?/p>

在小說《少年派的奇幻漂流》中，作者曾透過主人公之口發(fā)問：“這個(gè)世界并不是它本來的樣子。它是我們所理解的樣子，不是嗎？在理解某件事情的過程中，我們加進(jìn)了一些東西，不是嗎？難道這不使得生活成為了一個(gè)故事嗎？”

李安也認(rèn)為，我們需要故事，不然生命就像無理數(shù)π一樣無限循環(huán)下去。他的潛臺詞是，這樣的生命沒有意義。電影宗教意味濃厚，但醉翁之意并非在教義，而在教義的基礎(chǔ)：具有想象力的故事。

現(xiàn)實(shí)如此殘酷，我們更不能因?yàn)槿狈ο胂罅Χe(cuò)失了好故事，這大概就是信仰的來源。少年派信仰印度教、基督教、伊斯蘭教—為什么不？宗教在想象力構(gòu)建故事這個(gè)層面上說，沒有本質(zhì)區(qū)別，它們在理性之外，提供人們賴以支撐的精神空間。

整個(gè)故事中，發(fā)生地、見證者都是大海，只有它在場，并提供條件，故事才是合理的。而少年派說，只有上帝才會(huì)讓這個(gè)故事發(fā)生。

企劃案格式范文第5篇

內(nèi)部考慮因素

（一）選擇新產(chǎn)品

·市場情報(bào)?！ば庐a(chǎn)品性質(zhì)。·估計(jì)潛在之市場。·消費(fèi)者接受這可能性?！か@利率之多寡。

（二）新產(chǎn)品再研究

·同類產(chǎn)品之競爭情況?！ゎA(yù)估新產(chǎn)品之成長曲線?！ぎa(chǎn)品定位之研究。

·包裝與式樣之研究。·廣告之研究?！やN售促進(jìn)之研究?！ぶ圃爝^程之情報(bào)?！ぎa(chǎn)品成本?！し缮系目紤]?！こ晒C(jī)率。

（三）市場計(jì)劃

1、產(chǎn)品計(jì)劃

·決定產(chǎn)品定位。·確立目標(biāo)市場?！て焚|(zhì)與成份?！やN售區(qū)域?！やN售數(shù)量?！ば庐a(chǎn)品發(fā)售之進(jìn)度表。

2、名稱

·產(chǎn)品之命名?！ど虡?biāo)與專利?！?biāo)簽。

3、包裝

·與產(chǎn)品價(jià)值相符之外貌。·產(chǎn)品用途?！ぐ惭b的式樣?！こ杀?。

4、人員推銷

·推銷技巧，·推銷素材?！お?jiǎng)勵(lì)辦法。

5、銷售促進(jìn)

·新產(chǎn)品發(fā)表會(huì)?！じ鞣N展示活動(dòng)?！じ黝愘?zèng)獎(jiǎng)活動(dòng)。

6、廣告

·選擇廣告商?！V告的訴求重點(diǎn)。·廣告預(yù)算與進(jìn)度表?！ゎA(yù)測廣告之效果。

7、公共關(guān)系

·與有關(guān)機(jī)構(gòu)之公關(guān)?！づc上下游廠商之公關(guān)?！す緝?nèi)勞資之關(guān)系。·與各傳播媒體之公關(guān)。

8、價(jià)格

·訂定新產(chǎn)品的價(jià)格?！ぱ杏懝九c消費(fèi)者的利潤?！ぱ杏懞侠淼膬r(jià)格政策。

9、銷售通路

·直銷?！そ?jīng)銷商?！みB鎖商店。·超級市場?！ご蟀儇浌?。·零售店。

10、商店陳列

·商店布置?！べ徺I點(diǎn)陳列廣告

11、服務(wù)。

·售中服務(wù)?！な酆蠓?wù)?！ぴV怨之處理?！じ鞣N服務(wù)之訓(xùn)練。

12、產(chǎn)品供給

·進(jìn)口或本地制造?！て焚|(zhì)控制。·包裝?！ぎa(chǎn)品之安全存量。

·產(chǎn)品供給進(jìn)度表。

13、運(yùn)送

·運(yùn)送之工具與制度?！み\(yùn)送過程維持良好品質(zhì)之條件?！み\(yùn)費(fèi)之估算?！ず膿p率。·耗損產(chǎn)品之控制與處理。·退貨之處理。

14、信用管理

·會(huì)計(jì)程序?！ふ餍耪{(diào)查。·票據(jù)認(rèn)識?！ば庞妙~度?！な湛罴记伞?/p>

15、損益表

·營業(yè)收入?！I業(yè)成本?！I業(yè)費(fèi)用?！ざ惽凹円媾c稅后純益。

外部考慮因素

（一）消費(fèi)者之行為研究

·購買者的需要、動(dòng)機(jī)、認(rèn)知與態(tài)度。

·購買決策者、影響決策者、產(chǎn)品購買者、產(chǎn)品使用者。

·購買時(shí)間。

·購買地點(diǎn)。

·購買數(shù)量與頻率。

·購買者的所得。

（二）與消費(fèi)者之關(guān)系

·產(chǎn)品特點(diǎn)與消費(fèi)者之利益。

·消費(fèi)者潛在之購買能力。

（三）與競爭者的比較

·公司規(guī)模與組織。·管理制度?！ね其N員之水準(zhǔn)?！ぎa(chǎn)品之特色與包裝。

·產(chǎn)品之成本?！r(jià)格?！へ?cái)務(wù)能力與生產(chǎn)能量。

（四）政府、社會(huì)環(huán)境與文化背景

·法律規(guī)定?！そ?jīng)濟(jì)趨勢。·社會(huì)結(jié)構(gòu)?！と丝凇！そ逃??！の幕疁?zhǔn)。·國民所得與生活水準(zhǔn)?！ど鐣?huì)風(fēng)俗與風(fēng)尚。

格式4廣告企劃案

（一）市場會(huì)析

·目前市場的規(guī)模?！つ壳暗氖袌稣加新省！な袌鑫磥淼臐摿Α！ね非闆r?！じ鞲偁幤放魄闆r。

（二）消費(fèi)者分析

·決策者、影響決策者、購買者、使用者?！はM(fèi)者的特征?！ぶ丶壟c輕級消費(fèi)者的購買量與購買頻度?！はM(fèi)者購買的時(shí)間?！はM(fèi)者購買之地點(diǎn)?！はM(fèi)者購買的動(dòng)機(jī)?！はM(fèi)者選購之資料來源。·品牌轉(zhuǎn)換情況。

·指各購買度?！て放浦覍?shí)度?！はM(fèi)者使用產(chǎn)品狀況。

（三）產(chǎn)品分析

·產(chǎn)品之壽命周期?！ぎa(chǎn)品的品質(zhì)與其功能?！r(jià)格?！ぐb?！ぎa(chǎn)品的旺季與淡季?！ぎa(chǎn)品的替代性。

（四）企業(yè)分析

·企業(yè)之歷史與經(jīng)營項(xiàng)目?！ぴ撈髽I(yè)在同業(yè)中之地位?！ぴ撈髽I(yè)給消費(fèi)大眾之印象?！ぴ撈髽I(yè)之特性與競爭之優(yōu)缺點(diǎn)?！ぴ摦a(chǎn)品在公司里的地位。

（五）推廣分析

·與競爭品牌廣告之比較?！づc競爭品牌人員銷售之比較?！づc競爭品牌銷售促進(jìn)之比較?！づc競爭品牌服務(wù)之比較。·與競爭品牌公關(guān)之比較。

（六）問題點(diǎn)與機(jī)會(huì)點(diǎn)

（七）市場策略

·目標(biāo)市場。·市場定位。

（八）產(chǎn)品策略

·產(chǎn)品U.S.P.·新產(chǎn)品開發(fā)。

（九）廣告策略

1、目標(biāo)

·設(shè)定目標(biāo)的層次·設(shè)定欲達(dá)成的目標(biāo)值

2、設(shè)定訴求之對象

·訴求對象之特性·媒體接觸訴求對象之概況

3、期間與地區(qū)

·廣告活動(dòng)的期間·廣告期間之分量別·廣告活動(dòng)之地區(qū)

4、預(yù)算

·總預(yù)算額·期間別之預(yù)算分配·地區(qū)別之預(yù)算分配

（十）廣告表現(xiàn)

·廣告所要傳達(dá)之產(chǎn)品特性?！鬟_(dá)之方式·被選用之廣告媒體的特征。

（十一）媒體策略

·設(shè)定媒體之目標(biāo)·報(bào)紙、電視、廣播、雜志等四大媒體之組合。

·選擇該媒體之哪一種？·選定媒體單位?！ぐl(fā)稿之次數(shù)不清·發(fā)稿之進(jìn)度表。

（十二）附件

·報(bào)紙完稿·雜志完稿·CF

格式5、員工訓(xùn)練企劃案

教育訓(xùn)練企劃書

（一）訓(xùn)練需要之評鑒

·學(xué)習(xí)要有動(dòng)機(jī)，效率才會(huì)高，因此須先評估訓(xùn)練之需要。

·訓(xùn)練須兼顧公司與員工之需要。

·員工之訓(xùn)練需要可經(jīng)由調(diào)查而得知。

（二）訓(xùn)練企劃的推動(dòng)者

·員工教育訓(xùn)練須由上而下才會(huì)有效果。

·訓(xùn)練企劃案不但要獲得級主管之參與支持，而且他們大力推動(dòng)，否則一切空談。

（三）經(jīng)費(fèi)來源

·教育訓(xùn)練是一種長期投資。

·公司應(yīng)每年編列預(yù)算，支持各種訓(xùn)練。

（四）訓(xùn)練目標(biāo)

·確定訓(xùn)練的目標(biāo)。為達(dá)成公司之要求？員工個(gè)人的需求？還是配合新工作之推展？

·長期的目標(biāo)還是短期的目標(biāo)。

·訓(xùn)練目標(biāo)須讓受訓(xùn)者充分了解。

（五）訓(xùn)練時(shí)期

·定期訓(xùn)練

·不定期訓(xùn)練

·營業(yè)淡季是訓(xùn)練之好時(shí)期

（六）訓(xùn)練方式

·傳統(tǒng)授課方式。

·討論方式

·角色扮演方式

·以上三種方式適用于集體訓(xùn)練，個(gè)人訓(xùn)練可參加企業(yè)外之講習(xí)會(huì)

（七）課程設(shè)計(jì)

·依滿足訓(xùn)練需要并達(dá)成訓(xùn)練目標(biāo)而設(shè)計(jì)。

·須事先與講師充分溝通。

·課程應(yīng)注重實(shí)務(wù)，避免紙上談兵，不切實(shí)際。

（八）聘請講師

·從公司優(yōu)秀干部中挑選或外聘。

·須讓講師充分了解受訓(xùn)對象與訓(xùn)練目標(biāo)。

·教材請講師事前寫妥。

·事先讓講師熟悉授課場所。

（九）訓(xùn)練場所

·自備或外租

·寬敞、安靜、光線為注意事項(xiàng)。

·講臺、麥克風(fēng)、黑板是重要教具

（十）評估訓(xùn)練成果

·原則上依訓(xùn)練目標(biāo)為評估訓(xùn)練之成果。

·結(jié)訓(xùn)后應(yīng)測驗(yàn)怪了解受訓(xùn)者吸收之多寡。

·觀察受訓(xùn)練之成長與工作成效借以評估訓(xùn)練的成果。

（十一）獎(jiǎng)勵(lì)制度

·測驗(yàn)成績優(yōu)良者，發(fā)獎(jiǎng)與獎(jiǎng)金以激勵(lì)之。