前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇一分鐘英語(yǔ)自我介紹范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

一分鐘英語(yǔ)自我介紹范文第1篇

   大學(xué)畢業(yè)生面試自我介紹一分鐘

  尊敬的招聘主管：

  您好！

  我是xxxx，是xxxx學(xué)校工商管理專(zhuān)業(yè)的一名應(yīng)屆畢業(yè)生，我在班上擔(dān)任了班干部，配合了其他干部的工作，積極為同學(xué)們服務(wù)。在學(xué)習(xí)上，我全力學(xué)好每門(mén)專(zhuān)業(yè)課程，讓自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)更堅(jiān)實(shí)，為自己以后的工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在課余時(shí)間，我報(bào)了自學(xué)考試，現(xiàn)已通過(guò)了十門(mén)，并且獲得了“助理物流師”以及“英語(yǔ)四級(jí)證書(shū)”和計(jì)算機(jī)二級(jí)證書(shū)”。通過(guò)做兼職和實(shí)習(xí)，也讓我積累了一些經(jīng)驗(yàn)。

  我性格開(kāi)朗，自信熱情，做事腳踏實(shí)地、做事穩(wěn)重、有責(zé)任心、能吃苦耐勞，富有時(shí)間觀念，富于團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感及企業(yè)忠誠(chéng)度。待人真誠(chéng)，喜歡交際。作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，可能我沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)，但是我的適應(yīng)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，我相信如果我應(yīng)聘上，我相信我一定能做好。

  大學(xué)畢業(yè)生面試自我介紹一分鐘

  尊敬的各位考官：

  早上好！

  我很榮幸能有這次面試的機(jī)會(huì)，我希望我今天能有出色的表現(xiàn)，我相信我能成功?，F(xiàn)在我將簡(jiǎn)要地介紹自己。我叫xxxx，今年xxxx歲，來(lái)自的xxxx省。我畢業(yè)于xxxx大學(xué)。我的專(zhuān)業(yè)是會(huì)計(jì)。我在20xx年畢業(yè)并得到了我的學(xué)士學(xué)位。在大學(xué)期間我花了我大部分時(shí)間在學(xué)習(xí)，我已經(jīng)通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試。

  我懂得各種辦公、會(huì)計(jì)任務(wù)，如工資，應(yīng)付帳款，應(yīng)收帳款的操作方法。我希望能我的職業(yè)生涯取得目標(biāo)企業(yè)會(huì)計(jì)和金融服務(wù)，我對(duì)會(huì)計(jì)很感興趣，因?yàn)檫@能擴(kuò)大專(zhuān)業(yè)視野，尋求新的領(lǐng)域中的挑戰(zhàn)。我有4年的財(cái)務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)。我感興趣的一點(diǎn)是這間公司的實(shí)力。我能在壓力下工作。我相信我的教育和工作經(jīng)驗(yàn)使我有機(jī)會(huì)和資格適合這份工作。

  謝謝大家！

  大學(xué)畢業(yè)生面試自我介紹一分鐘

  尊敬的各位考官：

  上午好！

  我是xxxx大學(xué)公共關(guān)系專(zhuān)業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，本人性格開(kāi)朗、大方，掌握良好的禮儀知識(shí)和接待工作經(jīng)驗(yàn)，頭腦靈活、反應(yīng)敏捷，能夠靈活處理工作中的突發(fā)事件。我認(rèn)為，前臺(tái)接待工作代表著公司的形象，崗位雖然平凡但卻十分重要，因此要做好前臺(tái)接待工作需要具備極強(qiáng)的責(zé)任心。我愿意和和公司一起努力，共同托起明天的輝煌！

  我的自我介紹完畢，謝謝大家！

  大學(xué)畢業(yè)生面試自我介紹一分鐘

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，

  上午好！

  我是xxxx城市學(xué)院金融學(xué)專(zhuān)業(yè)20xxxx屆本科畢業(yè)生，非常榮欣能參與貴公司的現(xiàn)場(chǎng)面試，首先我做個(gè)一分鐘簡(jiǎn)短自我介紹：本人性格開(kāi)朗、吃苦耐勞、為人誠(chéng)懇、樂(lè)觀向上、善于交際、敢于面對(duì)挑戰(zhàn)、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)、擁有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。擁有較強(qiáng)的組織能力和適應(yīng)能力、擁有團(tuán)隊(duì)精神、并具有較強(qiáng)的管理策劃與組織管理協(xié)調(diào)能力。

一分鐘英語(yǔ)自我介紹范文第2篇

求職面試1分鐘自我介紹怎么說(shuō)

考官，您好!我是來(lái)自XX大學(xué)的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，我叫，今年XX歲是XXX市人。我通過(guò)xx招聘網(wǎng)站了解貴公司正在招募文員崗位，正式我的職業(yè)選擇，所以我第一時(shí)間投遞了個(gè)人簡(jiǎn)歷。通過(guò)我的簡(jiǎn)歷，相信考官您對(duì)我已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)了解，接下來(lái)的一分鐘自我介紹中就來(lái)說(shuō)說(shuō)我為什么應(yīng)聘這個(gè)崗位及為什么選擇貴公司。

我是文科專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過(guò)行政管理，在大學(xué)期間我曾代表學(xué)校參加過(guò)xx優(yōu)秀大學(xué)生演講比賽，并取得了競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。個(gè)人的溝通能力，語(yǔ)言水平，思維能力得到了跟好的提升，為日后從事文員一職，組織辦公室團(tuán)體活動(dòng)的展開(kāi)，打下了良好的基礎(chǔ)。

同時(shí)我在畢業(yè)前夕，參加了三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，對(duì)辦公室工作的程序基本熟悉，熟練運(yùn)用Word、Excel等辦公軟件，對(duì)文員工作有良好的適應(yīng)能力，實(shí)習(xí)工遵守公司紀(jì)律，積極配合領(lǐng)導(dǎo)的工作，保證了各項(xiàng)任何的順利進(jìn)行，得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。

最后，我選擇應(yīng)聘咱們投資公司的原因：第一，我對(duì)投資理財(cái)行業(yè)感興趣，自學(xué)過(guò)金融專(zhuān)業(yè)知識(shí)，對(duì)公司的經(jīng)營(yíng)模式有一定的認(rèn)識(shí)。第二，本公司有著20xx年歷史，是xx大型專(zhuān)業(yè)的投資理財(cái)公司，我對(duì)企業(yè)發(fā)展很看好。第三，我喜歡公司文化標(biāo)注的成就客戶、誠(chéng)信負(fù)責(zé)，并相信在這樣的公司環(huán)境下，我可以更好的成長(zhǎng)，并完成文員的工作職責(zé)。

雖然我的自我介紹只有短短的一分鐘，但是我相信，只要公司選擇了我，我一定不會(huì)讓你們失望，我將認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成每一項(xiàng)工作，成為一名優(yōu)秀的企業(yè)文員。謝謝!

面試自我介紹通常該怎么說(shuō)

在做求職時(shí)的自我介紹，不妨先給自己一些心理暗示，比如想象對(duì)方是一群水平跟你相差很遠(yuǎn)的家伙，不要膽怯，要先在氣勢(shì)上讓自己占了上風(fēng)，這樣回答問(wèn)題或者做自我介紹的時(shí)候，就不會(huì)太緊張了。

自我介紹以簡(jiǎn)單明了，重點(diǎn)突出為好。因?yàn)楫吘鼓阋呀?jīng)把自己的教育背景和工作經(jīng)驗(yàn)都寫(xiě)在簡(jiǎn)歷上了，而正規(guī)一些的公司，HR們也許已經(jīng)對(duì)你的簡(jiǎn)歷了若指掌了。所以盡量用簡(jiǎn)單干練的話重復(fù)一下自己的學(xué)歷背景，還有工作經(jīng)歷就基本可以了。

有一些同學(xué)比較喜歡跟HR說(shuō)自己有什么什么樣的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)為直接說(shuō)會(huì)顯得蒼白無(wú)力，不如把這些優(yōu)點(diǎn)融合到你的工作經(jīng)歷當(dāng)中去。打個(gè)比方，如果你以前做過(guò)會(huì)計(jì)，你可以跟HR說(shuō)，我從過(guò)去2年的會(huì)計(jì)生涯中得到很多鍛煉，您知道做會(huì)計(jì)的需要很強(qiáng)的準(zhǔn)確度和對(duì)工作一絲不茍的認(rèn)真態(tài)度，我工作的那兩年，從來(lái)沒(méi)出過(guò)什么差錯(cuò)，老板非常的滿意，等等。

如果是剛出校門(mén)的學(xué)生，就著重跟HR談?wù)撘幌履愕膶?zhuān)業(yè)和實(shí)習(xí)情況把。如果曾經(jīng)做過(guò)跟你應(yīng)聘工作有聯(lián)系的兼職，不妨也簡(jiǎn)單介紹一下。

在講工作經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，有必要用一些專(zhuān)業(yè)此回來(lái)提升你對(duì)話的技術(shù)含量，一般專(zhuān)業(yè)的HR會(huì)比較欣賞高質(zhì)量的對(duì)決。

記住，不要從一開(kāi)始就把自己放在一個(gè)被挑選的位置上，和HR的戰(zhàn)爭(zhēng)，是一場(chǎng)公平的比武，他在挑選你的同時(shí)，你也在挑選他。所以放寬心去面試吧。只要前期的準(zhǔn)備工作做好，面試的時(shí)候就無(wú)所懼了。

還要提醒一點(diǎn)，如果心里沒(méi)底，不妨把自我介紹在紙上寫(xiě)下來(lái)，好好組織一下語(yǔ)言，然后花一些時(shí)間去默背。會(huì)有效果的。

一分鐘英語(yǔ)自我介紹范文第3篇

初三（三）班是我新接手的一個(gè)班，班級(jí)學(xué)生來(lái)源復(fù)雜，有留級(jí)生、復(fù)讀生、應(yīng)屆生，學(xué)生以應(yīng)屆生為主。年級(jí)綜合實(shí)力排名居上游；班級(jí)學(xué)生思維活躍,學(xué)生潛力較大；組織紀(jì)律比較渙散；空巢學(xué)生、父母離異情況普遍。

二、師資配配

語(yǔ)文：陳禮民 數(shù)學(xué)：魏培寶 英語(yǔ)：宋 敏

政治：張小紅 歷史：熊楊林 地理：李純章

物理：周 青 化學(xué)：余訓(xùn)平 生物：潘先梅

師資力量雄厚，都是帶過(guò)多年畢業(yè)班的把關(guān)老師。絕大多數(shù)是教研組長(zhǎng)或?qū)W科帶頭人。

三、指導(dǎo)思想

以德育為首認(rèn)真抓好學(xué)生思想道德建設(shè)；逐兩頭，抓中間，嚴(yán)格控制學(xué)生成績(jī)兩極分化的局面；抓好學(xué)生穩(wěn)定工作，避免學(xué)生流失；加大宣傳力度，大力開(kāi)展安全教育，排除安全隱患，堅(jiān)決杜絕安全事故發(fā)生。

四、具體安排

1、開(kāi)學(xué)進(jìn)行收心教育，上好收心第一課。班主任作好自我介紹，把qq、博客告訴學(xué)生以便學(xué)生進(jìn)入個(gè)人空間，了解班主任的教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)想、教師動(dòng)態(tài)等，造好花名冊(cè)（姓名、性別、父母姓名、家庭詳細(xì)住址、興趣愛(ài)好、聯(lián)系電話、qq號(hào)）。

2、8月28日，全面清潔大掃除，搞好班級(jí)文化建設(shè)；

3、第一周星期四德育例會(huì)，學(xué)生上講臺(tái)作一分鐘自我介紹；

4、組織學(xué)生自查，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)；

5、針對(duì)四次考試：學(xué)校第一次質(zhì)檢、期中考試、市第一次次質(zhì)檢、期末考試情況，認(rèn)真組織學(xué)生、老師進(jìn)行質(zhì)量分析，開(kāi)好兩會(huì)“科任教師聯(lián)系會(huì)”“優(yōu)秀學(xué)生授獎(jiǎng)會(huì)（希望之星、進(jìn)步之星、文明之星、單科明星）”；辦好四期期彩噴光榮榜；

6、組織學(xué)生與兄弟班級(jí)開(kāi)展籃球友誼賽或拔河比賽；

7、期中考試后組織詩(shī)歌朗誦比賽或演講比賽；

8、教師節(jié)、中秋節(jié)布置學(xué)生自編短信慰問(wèn)老師節(jié)日快樂(lè)，對(duì)優(yōu)秀短信給予獎(jiǎng)勵(lì)；

9、國(guó)慶60周年，布置學(xué)生辦一期圖文并茂的手抄報(bào)或電子小報(bào)，對(duì)優(yōu)秀報(bào)紙給予獎(jiǎng)勵(lì)；

10、做好期中、期末優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比工作；

11、定期家訪；

12、組織召開(kāi)班干部會(huì)議，使管理落到實(shí)處。

五、日常工作

1、晨讀前訓(xùn)話5分鐘；

2、英語(yǔ)小組長(zhǎng)晨讀領(lǐng)讀；

3、今日快訊1—3條通報(bào)；

4、晚自習(xí)前1-2分鐘小結(jié)；

5、處理偶發(fā)事件；

6、有針對(duì)性找1-2人談話。

六、近期目標(biāo)

1、做好學(xué)籍穩(wěn)定工作，防止學(xué)生外流；

2、做好差生轉(zhuǎn)化工作；

3、緊密配合科任教師上好第一節(jié)見(jiàn)面課；

4、召開(kāi)班委會(huì)擴(kuò)大會(huì)議了解班級(jí)情況；

5、開(kāi)好第一場(chǎng)科任教師聯(lián)系會(huì)。

一分鐘英語(yǔ)自我介紹范文第4篇

首先是英語(yǔ)面試，我排13位。 去的時(shí)候老師說(shuō)每人5分鐘，所以要求大家把，自我介紹壓縮為一分鐘。大家都準(zhǔn)備了很多，所以臨時(shí)壓縮，我就介紹了下名字，畢業(yè)學(xué)校，專(zhuān)業(yè)。為什么考 MBA。然后抽取一張英文材料，老師要求讀1-2段，還是比較簡(jiǎn)單的，很少的單詞不會(huì)。主要是看你的發(fā)音準(zhǔn)確不準(zhǔn)確，我個(gè)人的發(fā)音不太好。然后老師問(wèn)了我三個(gè)問(wèn)題，第一個(gè)你喜歡和不喜歡干什么。我回答喜歡看體育節(jié)目，聽(tīng)音樂(lè)。不喜歡的我沒(méi)回答。接著問(wèn)我工作內(nèi)容，提前我就準(zhǔn)備了，最后問(wèn)我的家鄉(xiāng)在哪，這個(gè)很簡(jiǎn)單。其實(shí)這些問(wèn)題都是比較簡(jiǎn)單的，不考察管理方面的，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)面試只占20分。一般情況下都是15分以上的。接下來(lái)是小組面試，這個(gè)時(shí)候不同小組的老師問(wèn)題比較尖銳。

我做自我介紹的時(shí)候他們就開(kāi)始問(wèn)，我說(shuō)我做ERP設(shè)計(jì)里面的內(nèi)容，從e-LOG導(dǎo)入數(shù)據(jù)傳入EDS系統(tǒng)生成土建，資財(cái)號(hào)等等，老師直接問(wèn)我E- LOG什么意思，我說(shuō)物流的意思，老師就問(wèn)我制造業(yè)與物流業(yè)的聯(lián)系和區(qū)別。我就有點(diǎn)暈了，但是還是鎮(zhèn)定地說(shuō)相輔相成之類(lèi)的，其實(shí)不太懂。之后問(wèn)我為什么考 MBA，這個(gè)我有經(jīng)驗(yàn)，前面的同事回答這個(gè)問(wèn)題說(shuō)準(zhǔn)備從技術(shù)向領(lǐng)導(dǎo)方面轉(zhuǎn)化，從技術(shù)慢慢做起，老師就一個(gè)勁地追問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，最后他急了，就說(shuō)我想當(dāng)部門(mén)主管，老師才不追問(wèn)。老師說(shuō)要說(shuō)出直接的目的。我的回答就是我想當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，之后就問(wèn)了些工作的其他內(nèi)容，因?yàn)槲沂羌夹g(shù)出身，所以老師問(wèn)得問(wèn)題不多，但是我知道面試主要是考察你的應(yīng)變能力，以及舉止和言談。遇到不會(huì)的不要裝懂，老師問(wèn)得很多問(wèn)題都是他們自己特別懂的領(lǐng)域。反正之后交流很多老師都會(huì)問(wèn)你的工作怎么和MBA聯(lián)系?？赡苣愕膼?ài)好老師也會(huì)問(wèn)你和你的工作有什么聯(lián)系?？傊褪且?zhèn)定。不要不說(shuō)話，不懂的要委婉拒絕。

接下來(lái)下午的組面，組面隨機(jī)分的組，我們5人一組，首先給10分鐘材料閱讀時(shí)間。接下來(lái)老師讓小組討論，小組討論算成績(jī)的，老師會(huì)觀察小組的情況，看你們組長(zhǎng)和組員怎么討論分的工，怎么表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我們小組是大家集體說(shuō)出材料問(wèn)題，然后每個(gè)人選一個(gè)點(diǎn)來(lái)說(shuō)，最后組長(zhǎng)總結(jié)。每人最多3分鐘，因?yàn)槲覀兘M都是比較不愛(ài)說(shuō)話的，所以基本上每人2分鐘就結(jié)束了 ，對(duì)方也是。一般是按順序來(lái)說(shuō)，最后組長(zhǎng)總結(jié)觀點(diǎn)。提醒大家，表達(dá)的時(shí)候不要說(shuō)個(gè)人的觀點(diǎn)，要說(shuō)我們小組的觀點(diǎn)，這樣顯的比較有團(tuán)隊(duì)精神。然后就是自由答辯了，大家隨意，基本上每個(gè)人都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，我覺(jué)得大家都說(shuō)材料的問(wèn)題而提出自己的觀點(diǎn)，我們比較和諧，基本上沒(méi)有很大的爭(zhēng)論，但是老師還是比較喜歡我不同意對(duì)方觀點(diǎn)這樣的話語(yǔ)，可能他們覺(jué)得我們的辯論比較無(wú)聊吧。其實(shí)我覺(jué)得小組分工和第一次發(fā)言占了很大的分?jǐn)?shù)，自由辯論是一個(gè)加分的環(huán)節(jié)，誰(shuí)的思路明確誰(shuí)的想法比較有新意，這樣能加高分。大家最好多說(shuō)話，因?yàn)楦矣谡f(shuō)話只要在理還是比較容易得到老師的欣賞的。大約20分鐘自由辯論后，老師做了個(gè)總結(jié)的發(fā)言。

一分鐘英語(yǔ)自我介紹范文第5篇

    小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)指出： 小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

那如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，就我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而言，應(yīng)讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)英語(yǔ)，從英語(yǔ)中得到快樂(lè)。

    一、大膽地說(shuō)，體會(huì)新奇。

老師的微笑、親切的語(yǔ)言、與學(xué)生平等地相處，不僅能使學(xué)生感到安全，產(chǎn)生信任，也使學(xué)生感到自身的價(jià)值，樹(shù)立自信心。因此教師要盡量為學(xué)生創(chuàng)造一種寬松、平等、和諧、充滿愛(ài)心的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，才能讓學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地表達(dá)，大膽地說(shuō)出英語(yǔ)。

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生們羞于說(shuō)英語(yǔ)，不愿說(shuō)英語(yǔ)，這是大部分學(xué)生的現(xiàn)狀。如何改變這一現(xiàn)狀，就要靠老師施一些小技巧。初始課就非常重要，這是學(xué)生第一次的英語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。對(duì)于沒(méi)有任何英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，一開(kāi)始就產(chǎn)生“我能學(xué)好英語(yǔ)”的信心是非常重要的。首先，在課前我做足了準(zhǔn)備，比如學(xué)生對(duì)英語(yǔ)是否感興趣，是否有接觸一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)等等。一上課，我就笑容滿面地走進(jìn)教室，微笑地看著學(xué)生，以自我介紹為開(kāi)場(chǎng)白“Hello！ I’m  your English teacher. My name is Cheng xiao jie.”同時(shí)，把我的姓寫(xiě)在黑板上。學(xué)生們一下子明白了我的意思――我在做自我介紹。我繼續(xù)說(shuō)：“ You can call me Miss Cheng.”“OK?”過(guò)我的動(dòng)作和一點(diǎn)中文提示，學(xué)生聽(tīng)懂了我所說(shuō)的話，并說(shuō)出了第一個(gè)英語(yǔ)單詞。“OK!”其實(shí)這個(gè)英文單詞，大部分學(xué)生都懂得說(shuō)，平時(shí)也對(duì)同學(xué)家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)。于是，我告訴學(xué)生們，以后在課堂上說(shuō)英語(yǔ)就要這么大聲，讓大家都聽(tīng)得到。然后告訴學(xué)生在英語(yǔ)中如何進(jìn)行自我介紹：Hello,I’m ＿＿.我把準(zhǔn)備好的幾十個(gè)英文名字拿出來(lái)，如Jone,Keven,等等。這些名字課前我已教給學(xué)生怎么讀了，并讓他們記住各自的英文名字。這時(shí)我就讓學(xué)生一個(gè)個(gè)上來(lái)拿對(duì)應(yīng)的英文名字，并且讓他們大聲地說(shuō)出來(lái)，這樣學(xué)生既感到新奇，又激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。最后讓他們欣賞了英語(yǔ)歌曲《Hello，Hello,What’s your name?》。學(xué)生在新奇的學(xué)習(xí)氣氛中“洗”了一遍耳朵。他們感覺(jué)到英語(yǔ)并不難學(xué)。他們?cè)诘谝还?jié)英語(yǔ)課上就聽(tīng)懂了老師講的大部分內(nèi)容，和老師配合得很好，從而產(chǎn)生了學(xué)好英語(yǔ)的自信，使今后的學(xué)習(xí)有了一個(gè)良好的開(kāi)端。

二、樹(shù)立信心，體會(huì)成功。

英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出要 “激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心”。在教學(xué)實(shí)踐中，我體會(huì)到通過(guò)設(shè)計(jì)新穎、有趣的活動(dòng)，以活動(dòng)為載體激發(fā)學(xué)生的積極學(xué)習(xí)情感，符合小學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和情感規(guī)律特點(diǎn)。當(dāng)然，這些活動(dòng)的設(shè)計(jì)要緊扣相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，也要符合英語(yǔ)教學(xué)本身的特點(diǎn)，使認(rèn)知活動(dòng)和情感體驗(yàn)同步協(xié)調(diào)地進(jìn)行。       1、在各式各樣的活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣  在教學(xué)中常用各種方法，如“表演法”、“競(jìng)賽法”、“游戲法”等。

A、當(dāng)“小老師”、“模仿秀”。比如說(shuō)“Look and say”，這一模塊中，我們就可以鼓勵(lì)學(xué)生大膽地模仿，帶表情說(shuō)句子。如“I am happy。”（可以作高興狀）“；I am tired.”（可以作疲勞狀）；還可以鼓勵(lì)學(xué)生上講臺(tái)當(dāng)“小老師”，領(lǐng)讀句子。讓他們模仿教師平時(shí)上課時(shí)的表情、動(dòng)作，鼓勵(lì)他們學(xué)著使用課堂用語(yǔ)。比如說(shuō)“Stand up”“very good”，“Sit down，please.”

B、把身體語(yǔ)言帶入課堂。在教單詞或句子時(shí)，我們老師可以帶領(lǐng)學(xué)生做動(dòng)作，甚至做夸張的動(dòng)作或用夸張的朗讀語(yǔ)調(diào)，孩子們特別喜歡。“big”兩手張開(kāi)畫(huà)個(gè)大圈，“long”盡量把用只手臂伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的。學(xué)完單詞后，老師做出動(dòng)作，學(xué)生就會(huì)說(shuō)出這個(gè)單詞。在這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們體會(huì)到了輕松的學(xué)習(xí)過(guò)程。

C、表演法。例如我常用的表演法，讓學(xué)生利用每課的前五分鐘表演鞏固已學(xué)句子，具體做法是：學(xué)習(xí)小組表演對(duì)話，能說(shuō)什么就說(shuō)什么，說(shuō)錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系。這樣就不會(huì)讓學(xué)生感到有說(shuō)錯(cuò)要批評(píng)的壓力。另外，在鞏固新課時(shí)，我經(jīng)常采用競(jìng)賽法，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，給學(xué)生一個(gè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，符合小學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理特征。許多學(xué)生躍躍欲試，尤其自我表現(xiàn)力強(qiáng)，得到老師表?yè)P(yáng)的，甭提有多神氣了。此外，我還常常讓學(xué)生“唱英語(yǔ)歌曲”“、說(shuō)繞口令”“、做游戲”等。由于教學(xué)方法的多彩多姿，課堂教學(xué)充滿了生氣，學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性,使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。

2、利用多媒體讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)

我們可以利用多媒體創(chuàng)造英語(yǔ)氛圍，視聽(tīng)效應(yīng)以及問(wèn)題激趣等等。

a.視聽(tīng)效應(yīng)。在單詞教學(xué)之前，我通過(guò)flash動(dòng)畫(huà)的制作來(lái)導(dǎo)入，可以使這些平面的、靜止的字母，變成立體的、跳動(dòng)的、翻滾的畫(huà)面，并 “插入”配上聲音，一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的字母仿佛一群群可愛(ài)的孩子，拉近了學(xué)生與英語(yǔ)的距離。如：在教授有關(guān)天氣的一些單詞前，我通過(guò)flash動(dòng)畫(huà)呈現(xiàn)許多風(fēng)、大浪、雨、打雷、下雪的聲音和情景，并請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱囊恍┫嚓P(guān)經(jīng)歷，頓時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情大大提高。再如：在引出閩教版英語(yǔ)第一冊(cè)Animal這一課時(shí)，我用多媒體播放了許多動(dòng)物的聲音，吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)使學(xué)生明白本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。于是我將五光十色的大千世界——綠色的春天，果實(shí)累累的金秋，歡慶的除夕，蔚藍(lán)的天空，夏季的雨后彩虹通過(guò)課件一一傳遞給學(xué)生。色彩斑斕的圖片，頓時(shí)吸引了學(xué)生。

b.重難點(diǎn)突破。再如講：動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數(shù)形式時(shí)，我舉了一個(gè)例子：辨析go和goes兩個(gè)單詞。我是用Autherware來(lái)處理這個(gè)教材的。隨著“咚咚”樂(lè)聲的響起，一個(gè)男孩跑了上來(lái)，然后男孩說(shuō)了一句話：“I go to school on foot.” 繼而音樂(lè)再度響起，一個(gè)女孩飄然而至，當(dāng)她碰到男孩說(shuō)的那句話時(shí)，這句話演變成小女孩的一句話（小女孩指著男孩說(shuō)）：“He goes to school on foot.”。這樣生動(dòng)有趣、直觀明了的畫(huà)面，不但避免了枯燥的說(shuō)理，而且又非常形象地說(shuō)明了這兩個(gè)單詞的區(qū)別。