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意外收獲范文第1篇

金秋之季，水果飄香。去年的那個(gè)時(shí)候，我曾組織過(guò)一次美術(shù)活動(dòng)。記憶猶新。當(dāng)時(shí)我讓中班的油畫棒興趣組以“蘋果豐收了”為題，畫一幅命題畫。因?yàn)橐郧耙延羞^(guò)畫樹的經(jīng)驗(yàn)，我并沒(méi)有示范，只作了語(yǔ)言的引導(dǎo)，“蘋果樹上果子真多，香噴噴的，你愿意畫下那豐收的景象嗎?看著那沉甸甸的果實(shí)，人們會(huì)怎么想。請(qǐng)小朋友把它們開(kāi)心的樣子也添畫出來(lái)?！焙⒆觽兯伎计毯螅烷_(kāi)始作畫，

幾分鐘后，許多孩子畫紙上已勾好了高高的蘋果樹，有單獨(dú)一棵的，有三五成片的。那紅紅的蘋果也實(shí)在誘人，更有開(kāi)心的人們?cè)跇湎職g笑。而此時(shí)我發(fā)現(xiàn)了佳彬，畫紙上更多的是五彩的蝴蝶和成群的蜜蜂，而蘋果樹還不曾畫，我走到他的身旁說(shuō)：“作畫時(shí)，應(yīng)把主要的東西畫大些，畫在顯眼的地方，你看你的蘋果樹都沒(méi)地方畫了?！奔驯虿徽Z(yǔ)，停下畫筆，似乎在思考著什么……“快點(diǎn)，等會(huì)兒會(huì)來(lái)不及的?！蔽掖叽偎?，并去指導(dǎo)別的孩子。

一個(gè)小時(shí)的活動(dòng)結(jié)束了。當(dāng)佳彬把作品交上來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)蘋果樹布局在遠(yuǎn)處的一個(gè)角落，而那些蘋果已分辨不清，只是一些小小的紅點(diǎn)，而那成群的蝴蝶、蜜蜂大小不一，熱鬧無(wú)比。我說(shuō)：“如果以蝴蝶、蜜蜂為題，倒真是一幅好作品呵!可惜呀!，”佳彬指著自己的畫急于補(bǔ)充：“老師，遠(yuǎn)處有一棵蘋果樹，密封、蝴蝶很遠(yuǎn)就聞到了蘋果的香味?！?/p>

我恍然大悟。多么聰明的孩子呀!這正是孩子獨(dú)特的思維表達(dá)方式，此作品有“踏花歸來(lái)馬蹄番”的神韻。我為自己剛才的武斷批評(píng)而自責(zé)，送給佳彬一個(gè)大拇指，他笑了。

我也頓時(shí)感慨到《綱要》中指出的“幼兒藝術(shù)活懂的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，幼兒的創(chuàng)作過(guò)程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式”的意義所在。對(duì)呀，我們應(yīng)支持富有冷性和創(chuàng)造性的表達(dá)，因?yàn)閭€(gè)體性才是美的最根本的特征。

別讓“我喜歡”誤導(dǎo)了孩子

戚慧芳

戶外活動(dòng)時(shí)，朱明在草叢中抓著一只蚱蜢，來(lái)到我的身邊，激動(dòng)地說(shuō)：“戚老師你看，我把它后面的腿拔掉了，它就不能走了?！?/p>

“你也太殘酷了吧，這樣它會(huì)疼的。”

“因?yàn)樗影?。?/p>

“你為什么不讓它跑呢?”

“因?yàn)槲蚁矚g它啊。”

草叢中的蚱蜢這幾天成了孩子們的捕捉對(duì)象，不知誰(shuí)想起來(lái)的辦法，把抓到的蚱蜢兩條有力的腿拔掉后，蚱蜢就不能逃脫了，其余的孩子紛紛效仿。還有的孩子撕掉了蚱蜢的翅膀，看著它在地上艱難地跳躍。也許他們和朱明一樣，只是因?yàn)橄矚g。想把它留在身邊。但是因?yàn)橄矚g就可以這樣對(duì)待蚱蜢嗎?蚱蜢會(huì)有什么感受?孩子們并沒(méi)有想過(guò)。一味地阻止并不能解決問(wèn)題，我決定在。以后的晨間活動(dòng)中。增加一項(xiàng)觀察蚱蜢生活習(xí)性的內(nèi)容。

出于對(duì)蚱蜢的好奇，大家回家后向父母、書本、網(wǎng)絡(luò)請(qǐng)教，在觀察中了解到了蚱蜢是一種喜歡吃綠色葉子的昆蟲，生活在草叢茂密的地方，一般都是白天入睡，晚上出來(lái)活動(dòng)，因此揭開(kāi)了大家在晨間活動(dòng)時(shí)能看到蚱蜢，太陽(yáng)高照的時(shí)候難得見(jiàn)它身影的秘密。在細(xì)心觀察中還發(fā)現(xiàn)蚱蜢的顏色有綠色和褐色的不同，兩對(duì)翅膀的顏色有變化，后腿特別粗壯有力，沒(méi)有后腿就不能跳躍，沒(méi)有翅膀就不能飛動(dòng)。

隨后的日子里。孩子們像朱明一樣因?yàn)橄矚g就剝奪蚱蜢生命的現(xiàn)象漸漸消失了，觀察動(dòng)物的行為增多了。小小的蚱蜢事件值得我們深思：如今的孩子，生活在成人的關(guān)心與愛(ài)護(hù)中，要風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨，滋生了他們“因?yàn)槲蚁矚g”就可以得到滿足的習(xí)慣思維，就可以想方設(shè)法-占有的心理。我們的教師與家長(zhǎng)在滿足孩子需要的同時(shí)是否該多一些思考，多一些引導(dǎo)，別讓“我喜歡”誤導(dǎo)了孩子。

瞬間的感動(dòng)

黃靜娟

下午，我和孩子們一起為布置活動(dòng)室的環(huán)境而忙碌著。孩子們有的在畫，有的在撕，還有的在剪。當(dāng)他們差不多要完成的時(shí)候，我就搬了一張小桌子準(zhǔn)備站上去貼了?？刹恢醯?，爬上去時(shí)，腳下一滑，身體向后仰，差一點(diǎn)摔倒。第二次，我腳踏上去時(shí)，看到小桌子的一角多了一只小手。抬頭一看，是旭旭，一個(gè)很內(nèi)向的孩子。記憶里他沒(méi)有主動(dòng)和我交流過(guò)，和小朋友在一起時(shí)十分害羞。課堂上更是看不到他主動(dòng)舉手發(fā)言。可此時(shí)，那一雙大眼睛里滿是擔(dān)憂。他的嘴角動(dòng)了一下，卻沒(méi)有說(shuō)話，而是又加了一只小手有力地扶住了桌子。我讀懂他的意思，那扶住桌子的小手深深地感動(dòng)著我，我知道那是一份擔(dān)憂，一份關(guān)心，一份愛(ài)。

當(dāng)我站上去貼完以后，低頭看到小手還是緊緊地扶著小桌子。我一跳下桌子就蹲下來(lái)把他抱在懷里，在他耳邊輕輕地說(shuō)了聲：“謝謝!”他的小手摸著我的頭發(fā)，笑了。

放學(xué)時(shí)，我把這件事講給他奶奶聽(tīng)。奶奶掉淚了，一件心痛的事從她口中說(shuō)出：“黃老師，旭旭沒(méi)有媽媽。媽媽在他六個(gè)月時(shí)就生病死了。爸爸又不在家，他是跟著我和他爺爺長(zhǎng)大的。老師，旭旭很喜歡你，常說(shuō)黃老師要是媽媽就好了?！?/p>

我聽(tīng)著，內(nèi)疚得一句話也說(shuō)不出來(lái)，喉嚨好像被什么卡住一樣。我扶住奶奶的手。把旭旭拉近身邊貼著我，心里一遍遍地說(shuō)著：“孩子，我就是你的媽媽!”

接下來(lái)的日子里，我的眼睛會(huì)不由自主地追隨他。為他露出的一個(gè)笑容而感到激動(dòng)，為他的一次發(fā)言而感到自豪，為他與小朋友的交流而感到欣慰……我知道那是一份濃濃的母愛(ài)，有欣賞、有鼓勵(lì)、有關(guān)懷。

一雙扶著桌子的小手讓我在瞬間感動(dòng)，也讓我了解了孩子，那一幕將刻在我心里。

還有比哭更好的辦法

王美琴

佳佳是我班長(zhǎng)得最高的孩子?？蓜e看她個(gè)子長(zhǎng)得高，哭起來(lái)卻比小班的孩子還厲害。只要有一點(diǎn)小事，或是一點(diǎn)困難，她便會(huì)哇哇大哭，仿佛是天塌下來(lái)一樣。此時(shí)，我都會(huì)很耐心地去安慰她、幫助她，可即便如此，這種情況還是屢屢發(fā)生。

我靜下心來(lái)仔細(xì)思考，覺(jué)得光靠簡(jiǎn)單的安慰或幫助是不行的，于是便在一些具體的事件中嘗試改變自己的策略。

意外收獲范文第2篇

學(xué)游泳(六)　——　意外收獲

今天是學(xué)游泳的最后一天了，就要考試了，我能通過(guò)考試嗎？我?guī)еo張的心情來(lái)到了游泳館。

我換好游泳褲，媽媽對(duì)我說(shuō)：“今天考試你要放松，不要太緊張了?！薄昂谩蔽曳潘闪诵那椋铝怂?，練起來(lái).......我練著練著，忽然，戚老師說(shuō)：“你們都上來(lái)，我們一個(gè)一個(gè)地考，先從這里游到對(duì)岸80分，再?gòu)膶?duì)岸游到這里90分，收、翻、蹬、夾和換氣可以加分，中間停一次減1.5分?，F(xiàn)在開(kāi)始考試?！逼堇蠋熡謱?duì)我說(shuō)：“你下水，再練練?！蔽衣?tīng)了，下水練起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，該我考試了，戚老師說(shuō)：“你只要游到對(duì)岸就行了?！蔽绎w快地游起來(lái)，游到一半的時(shí)候游歪了，碰到游泳池邊上了，停了下了，這樣我一共用了兩次游到了對(duì)岸，得了78.5分，我聽(tīng)了，好傷心。媽媽安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槟惚人麄兩偕?天課，如果你再練4天，那我想你可能比他們還要好．．．．．”

經(jīng)過(guò)這次學(xué)游泳，我發(fā)現(xiàn)自已的身體竟然不如同學(xué)強(qiáng)壯，本來(lái)我還以為我的體質(zhì)比他們好。我以后每天都要堅(jiān)持鍛煉身體，讓自已的身體棒棒的。這是我這次學(xué)游泳的意外收獲。

意外收獲范文第3篇

既然是關(guān)于作家的紀(jì)錄片，覺(jué)得不能像往常那樣抱著爆米花和可樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，于是在影院Bar臺(tái)要了杯白葡萄酒。幾個(gè)老外坐在那里喝啤酒，打發(fā)等待入場(chǎng)的時(shí)間。

開(kāi)場(chǎng)前，屏幕上打出通知：導(dǎo)演會(huì)在放映后和大家分享。這才發(fā)現(xiàn)，這是香港亞洲電影節(jié)的專場(chǎng)。有點(diǎn)意外，畢竟這是設(shè)在國(guó)際金融中心的電影院，最體現(xiàn)“中環(huán)價(jià)值”，也就是金錢至上的地方，卻忽然遭遇一個(gè)如此文藝的場(chǎng)面。

不過(guò)很快我就發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是自己孤陋寡聞，或者說(shuō)戴有色眼鏡，因?yàn)樵谶@里，這樣的放映進(jìn)行了很多次。另一個(gè)意外驚喜，是董啟章和家人坐在最后排，他也是第一次看這部影片。

環(huán)視周圍，看到一家本地報(bào)紙文化版的同行，還有積極參與社會(huì)議題的兩位男女歌手。當(dāng)然，更多是穿寬松棉質(zhì)衣服、背環(huán)保袋的男男女女。很顯然，我無(wú)意中走進(jìn)城中的文藝圈子。

這不是一部傳統(tǒng)意義上的紀(jì)錄片，導(dǎo)演陳耀成用現(xiàn)代舞、歌曲、表演和采訪，來(lái)展現(xiàn)一名香港作家。他說(shuō)這屬于“into-entertainment”，介乎電影和紀(jì)錄片之間，既有真實(shí)記錄，也有藝術(shù)創(chuàng)造。

說(shuō)到意外收獲，是聽(tīng)到導(dǎo)演的感嘆：他覺(jué)得，香港人對(duì)香港的認(rèn)知，是不是戴了有色眼鏡？比如很多人覺(jué)得，香港是一個(gè)最資本主義的社會(huì)，其實(shí)香港有完善的福利，公立醫(yī)院，最低工資，社會(huì)福利等；香港是個(gè)文化沙漠，但也有非?；钴S和多元的文化，最早的實(shí)驗(yàn)劇場(chǎng)，從西方的現(xiàn)代舞到中國(guó)的粵曲南音。

是呀，香港難道真是一個(gè)文化沙漠？

最早接觸香港文學(xué)是上世紀(jì)80年代初，無(wú)意中讀到鐘曉陽(yáng)的《停車暫借問(wèn)》，當(dāng)時(shí)她才19歲。還記得當(dāng)時(shí)那種驚艷的感覺(jué)，那種文字是我讀到的當(dāng)代中文作家中少有的。

上世紀(jì)80年代末，每到假期就會(huì)去深圳，在當(dāng)時(shí)的香港雜志上讀到亦舒、梁鳳儀、李碧華和張小嫻。她們的寫作風(fēng)格和擅長(zhǎng)題材很不一樣，但讓我看到一個(gè)陌生、透過(guò)她們的文字又覺(jué)得不算遙遠(yuǎn)的世界。

當(dāng)然，還有香港的電影，流行歌曲。

即便是現(xiàn)在，在香港仍可以看到最新電影；只要上網(wǎng)一查，從獨(dú)立劇場(chǎng)話劇到流行歌手演唱會(huì)，從古典音樂(lè)到中國(guó)戲曲，各種演出可以排滿每一天。香港書店當(dāng)然也把勵(lì)志和成功學(xué)書籍放在最顯眼處，但還有太多其他選擇，和英文世界也是同步的。這個(gè)城市還有無(wú)數(shù)畫廊，各種藝術(shù)節(jié)、講座。

陳耀成花了一定篇幅，在影片中講述一個(gè)香港作家的作品走向世界的困難性。因?yàn)槲鞣阶x者想要看的中國(guó)，是中國(guó)作家筆下的農(nóng)村、古代，或者上世紀(jì)三四十年代的上海。董啟章的小說(shuō)最終能翻譯成英文、由哥倫比亞大學(xué)出版，還是費(fèi)了不少周折。

哈佛大學(xué)教授王德威認(rèn)為，研究中國(guó)文學(xué)，香港是一個(gè)很重要的地方，因?yàn)槿绻f(shuō)1949年之前香港沒(méi)有嚴(yán)肅和高雅文學(xué)，此后隨著一批作家從內(nèi)地來(lái)到香港，文學(xué)的發(fā)展在香港從來(lái)沒(méi)有中斷過(guò)。拿現(xiàn)代主義寫作來(lái)說(shuō)，臺(tái)灣是在解嚴(yán)前后的上世紀(jì)六七十年代開(kāi)始出現(xiàn)，內(nèi)地要等到八十年代，香港則是從五十年代直到現(xiàn)在，比如董啟章的作品。

看完這部影片，我決定好好讀一讀這些被視為在中國(guó)文學(xué)界具有重要地位的香港作家的作品。去了一家書店，書架上都是翻譯的流行小說(shuō)，還有一些香港流行小說(shuō)家的作品。

問(wèn)店員有沒(méi)有董啟章的書。她站在電腦前，很認(rèn)真地問(wèn)：“哪個(gè)董？男作家還是女作家？”

嗯，也許，這就是人們認(rèn)為香港是文化沙漠的原因。在學(xué)者眼中具有意義的作品，進(jìn)不了大眾的世界。

意外收獲范文第4篇

讀中學(xué)的時(shí)候,因?yàn)橐淮涡∫馔?我開(kāi)始愛(ài)上裸睡。高中學(xué)習(xí)緊張,一天下來(lái),吃飯的力氣都沒(méi)了。晚上還要自習(xí)到凌晨,困得受不了的時(shí)候才鉆被窩,起來(lái)更加沒(méi)有精神。有天晚上覺(jué)得心情很煩躁,本來(lái)躺下了,又起來(lái)去沖澡,睡衣不小心被弄濕了,也沒(méi)心情去收拾,匆匆鉆進(jìn)被窩。皮膚接觸到被窩的那一剎那,一股奇妙的感覺(jué)油然而生,那一夜睡得格外好。清晨舒展四肢的時(shí)候,突然意識(shí)到睡衣對(duì)于我來(lái)說(shuō)竟然是多余的。在高壓力的中學(xué)生涯中,裸睡成了我的高效調(diào)劑劑。

“我睡覺(jué)時(shí)只穿香奈兒5號(hào)香水”,這是20世紀(jì)最性感的女人瑪麗蓮•夢(mèng)露的一句名言,如今也成了我的標(biāo)榜。裸睡可以讓我從被捆綁一天的感覺(jué)中釋放出來(lái)。在壓力過(guò)大時(shí),洗個(gè)熱水澡,然后無(wú)牽無(wú)掛地安然入睡,第二天整個(gè)人會(huì)像充了電一樣。

在我的大力推崇下,全家都加入了“香奈兒5號(hào)”裸睡小組,我會(huì)繼續(xù)推崇下去,發(fā)展壯大我的小組。

睡覺(jué)的科學(xué)

我以什么魅力讓全家都加入“香奈兒5號(hào)”裸睡小組?聽(tīng)了我的論述,你也會(huì)繳槍投降。

科學(xué)地裸睡可以促進(jìn)我們的血液循環(huán)。裸睡不僅能減少衣物帶來(lái)的束縛感,而且可以促進(jìn)皮脂腺和汗腺的分泌,并使血液循環(huán)通暢。經(jīng)常手腳冰涼的人偶爾嘗試一次裸睡,就會(huì)感到溫暖、舒適,并能很快入睡。

裸睡有助于神經(jīng)壓力的調(diào)節(jié),能消除疲勞,放松肌肉的緊繃,有助進(jìn)入深層次睡眠,對(duì)失眠的人有一定的安撫作用。北海道有個(gè)村莊,所有居民都有裸睡的習(xí)慣,幾乎無(wú)人失眠。

裸睡好比泡溫泉,在除去衣物后,皮膚血流量增加,身體產(chǎn)生的熱氣自然散發(fā)出來(lái),包裹在四周,讓人體自我保護(hù)能力得到提高。這種“無(wú)拘無(wú)束”的感覺(jué)使身心放松,能緩解日間因?yàn)榫o張引起的疾病和疼痛,有痛經(jīng)、肩頸腰痛的人不妨一試。

裸睡對(duì)改善緊張性疾病也很有效果,特別是腹部?jī)?nèi)臟、神經(jīng)系統(tǒng)方面的緊張狀態(tài)容易得到消除,比如慢性便秘、慢性腹瀉等。

裸睡還可以美容。沒(méi)有了衣服的隔絕,的皮膚能夠吸收更多養(yǎng)分,保證呼吸通暢,促進(jìn)新陳代謝的速度,有利于皮脂排泄和再生,讓皮膚有一種通透的感覺(jué)。

女性常年處于一種濕潤(rùn)狀態(tài),裸睡能避免內(nèi)衣褲成為霉菌滋生的溫床,減少患婦科病的可能性;男性穿內(nèi)褲睡覺(jué)時(shí),腹股溝、等私秘處出汗較多,潮濕的環(huán)境容易增加病原體進(jìn)入尿道口的機(jī)會(huì),引起泌尿系統(tǒng)、生殖器官感染。另外,也需要呼吸,外界溫度偏低時(shí),能保持正常的雄性激素分泌。

裸睡能提高,幫助減退的夫婦重新開(kāi)始正常的性生活。男性裸睡可以讓溫度下降,變得更活潑,自然就增強(qiáng)了。在一項(xiàng)對(duì)男性性冷淡問(wèn)題的研究過(guò)程中專家們發(fā)現(xiàn),建立裸睡習(xí)慣后,男性在性生活方面能變得更加自信,夫妻生活更放得開(kāi),這對(duì)促進(jìn)兩性間的相互信賴,促進(jìn)夫妻關(guān)系都有很好的幫助。

裸睡的講究

著衣而眠,是一種習(xí)慣;脫衣而睡,則是一種享受。你知道怎樣享受嗎?不就是光的睡嗎?No!

裸睡首先要有一個(gè)相對(duì)私秘、獨(dú)立的環(huán)境。與普通人相比,床具的軟硬度要適中,床單、被罩換洗次數(shù)應(yīng)更勤,并經(jīng)常拿到陽(yáng)光下曝曬,保證其干凈、蓬松。床單、被褥的質(zhì)地也要講究,以舒適、柔軟透氣的面料為好。

裸睡時(shí)一定要注意保暖,適時(shí)調(diào)節(jié)臥室的溫度和濕度。一般來(lái)說(shuō),室溫在22～23攝氏度左右最佳,避免受涼和出汗。夏天開(kāi)空調(diào)或冬季室溫較低時(shí),尤其要注意保護(hù)的肩部。

男性裸睡時(shí)盡量不要俯臥,這種睡姿對(duì)會(huì)有壓迫,尤其是青壯年男性,有時(shí)會(huì)因此出現(xiàn)扭轉(zhuǎn),所以,盡量選擇側(cè)臥位、仰臥位。

上床睡覺(jué)前應(yīng)清洗外陰和,并勤洗澡。因?yàn)槁闼瘯r(shí)皮膚直接暴露在環(huán)境中,灰塵和蟲螨會(huì)引起皮膚過(guò)敏和哮喘的發(fā)生,所以有特異性體質(zhì)的人應(yīng)該慎選裸睡。另外,有泌尿系統(tǒng)感染的人,也不宜裸睡。

在游說(shuō)爺爺加入“香奈兒5號(hào)”裸睡小組時(shí),我可是費(fèi)了九牛二虎之力的。不過(guò)實(shí)話實(shí)說(shuō),前面我撒了個(gè)小謊――我最終沒(méi)能說(shuō)服爺爺睡覺(jué),但我專門為你爺爺做了一套方案――營(yíng)造一個(gè)類似裸睡的睡眠環(huán)境。

意外收獲范文第5篇

關(guān)鍵詞：逆反心理；班主任；班級(jí)

21世紀(jì)的現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入到全面發(fā)展階段，各個(gè)方面都處于日新月異的變化中，在社會(huì)得到進(jìn)步的同時(shí)也面臨著不小的威脅，其中學(xué)生逆反心理的存在就是一個(gè)方面。所謂的逆反心理，指的就是學(xué)生外在需求與內(nèi)在需求不相符合所表現(xiàn)出來(lái)的一種強(qiáng)烈的抵觸心理，學(xué)生長(zhǎng)期持有逆反心理，會(huì)在很大程度上危害學(xué)生的身心健康，輕則給學(xué)生帶來(lái)心理壓力，重則會(huì)引發(fā)學(xué)生的心理障礙。為了解決學(xué)生的逆反心理問(wèn)題，班主任有義不容辭的責(zé)任，在堅(jiān)持一定原則的基礎(chǔ)上采取合理的措施來(lái)正確處理學(xué)生的逆反心理問(wèn)題，以此來(lái)引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)整體的進(jìn)步與發(fā)展。

一、學(xué)生逆反心理的主要類型分析

影響學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的因素涉及多個(gè)方面，而學(xué)生逆反心理的主要類型分為四個(gè)方面，因此，在探討學(xué)生逆反心理問(wèn)題的解決對(duì)策之前，首先對(duì)學(xué)生逆反心理的主要類型進(jìn)行分析，通過(guò)明確這一方面的內(nèi)容，從而為后續(xù)對(duì)策的提出奠定基礎(chǔ)。

（一）超限逆反心理和自主性逆反心理

學(xué)生逆反心理第一種類型就是超限逆反心理，具體來(lái)講，如果教師一直持有相同的態(tài)度去看待以往經(jīng)常犯錯(cuò)誤的學(xué)生，或者是總用一個(gè)調(diào)子，多次重復(fù)一件事情，會(huì)在很大程度上造成學(xué)生大腦皮層的緊張和疲勞，進(jìn)一步導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生超限逆反心理。學(xué)生逆反心理的第二種類型就是自主性逆反心理，無(wú)論是在學(xué)生的心理方面還是學(xué)生的生理方面都是變化的較快，很多學(xué)生都強(qiáng)烈希望自己的行為能夠得到他人的理解以及尊重，一旦不能有效實(shí)現(xiàn)，學(xué)生為了維護(hù)自己的自尊心就會(huì)產(chǎn)生自主性逆反心理。

（二）情境性逆反心理和公平性逆反心理

學(xué)生逆反心理的第三種類型就是情境性逆反心理，這一逆反心理產(chǎn)生的原因很可能是因?yàn)閷W(xué)生在不適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、場(chǎng)合受到批評(píng)，就很容易讓學(xué)生產(chǎn)生情境性逆反心理。學(xué)生逆反心理的第四種類型就是公平性逆反心理，這一逆反心理產(chǎn)生的原因是在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，學(xué)生因?yàn)殛P(guān)系不協(xié)調(diào)、態(tài)度不友好、心理不平衡等因素的影響而誘發(fā)的一種逆反心理。無(wú)論是哪一種類型的逆反心理，學(xué)生若長(zhǎng)期持有的話，無(wú)論是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)還是生活發(fā)展，都將產(chǎn)生不利的影響。

二、解決小學(xué)生逆反心理問(wèn)題的策略研究

逆反心理是我國(guó)小學(xué)生中存在的一種普遍現(xiàn)象，為了能夠讓學(xué)生得到全面的進(jìn)步與發(fā)展，解決學(xué)生的逆反心理問(wèn)題刻不容緩，因此，本文就從班主任的角度來(lái)探討解決小學(xué)生逆反心理問(wèn)題的對(duì)策，希望通過(guò)以下幾個(gè)方面對(duì)策的提出，可以為實(shí)際教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展提供一些參考意見(jiàn)，從而促進(jìn)整體的進(jìn)步與發(fā)展。

（一）樹立正確的育人觀念，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍

要想解決小學(xué)生的逆反心理問(wèn)題，班主任所能采取的第一個(gè)措施就是樹立正確的育人觀念，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生得到良好的發(fā)展。正所謂觀念影響行椋班主任要認(rèn)識(shí)到逆反心理是學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中萌發(fā)獨(dú)立意識(shí)的一種表現(xiàn)，盡管逆反心理有著明顯的缺陷，但是一味采取排斥、反對(duì)的態(tài)度是無(wú)效的，因此，班主任要樹立正確的育人觀念，正確地對(duì)待學(xué)生產(chǎn)生的逆反心理。與此同時(shí)，一個(gè)良好的環(huán)境氛圍能夠給學(xué)生的發(fā)展帶來(lái)潛移默化的促進(jìn)作用，而一個(gè)較差的環(huán)境氛圍會(huì)給學(xué)生的發(fā)展帶來(lái)不利影響，由于學(xué)生在校的學(xué)習(xí)活動(dòng)主要是在班級(jí)里展開(kāi)，因此，班主任帶動(dòng)本班的學(xué)生為自己的班級(jí)營(yíng)造一個(gè)良好的班級(jí)氛圍，使學(xué)生能夠置身于民主、寬容、善意、友好的班級(jí)氛圍中開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)于緩解學(xué)生的逆反心理具有巨大的幫助作用。

（二）建立和諧的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

要想解決小學(xué)生的逆反心理問(wèn)題，班主任所能采取的第二個(gè)措施就是建立和諧的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而促進(jìn)整體的進(jìn)步與發(fā)展。首先，建立和諧的師生關(guān)系，不僅能夠加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的關(guān)系，有利于教師及時(shí)幫助、引導(dǎo)學(xué)生，而且也有利于緩解學(xué)生的逆反心理，促使學(xué)生開(kāi)展更好的學(xué)習(xí)活動(dòng)。建立和諧師生關(guān)系的措施主要在于教師方面，班主任可以通過(guò)觀察、談話、心理輔導(dǎo)等多種方法來(lái)深入了解班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生，與學(xué)生平等友好地相處，力求做學(xué)生的良師益友，以此來(lái)培養(yǎng)師生之間良好的關(guān)系。其次，學(xué)生的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，為了不讓逆反心理影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)，一方面，班主任可以建立獎(jiǎng)懲制度，針對(duì)進(jìn)步大、表現(xiàn)好的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，從而讓學(xué)生從學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受學(xué)習(xí)的積極意義；另一方面，班主任可以采取學(xué)習(xí)小組建立這一方式來(lái)幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，以此來(lái)促進(jìn)整體的進(jìn)步與發(fā)展。

總之，隨著擁有逆反心理學(xué)生的數(shù)量不斷增加，作為班主任要及時(shí)采取合理、有效的措施來(lái)解決學(xué)生的逆反心理問(wèn)題，從而促進(jìn)學(xué)生得到更好的發(fā)展。為此，本文就從學(xué)生逆反心理的主要類型入手，在此基礎(chǔ)上探討解決小學(xué)生逆反心理問(wèn)題的策略，希望通過(guò)以上幾個(gè)方面的探討，促進(jìn)整體的進(jìn)步與發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：