前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇有關(guān)讀書的手抄報(bào)范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

有關(guān)讀書的手抄報(bào)范文第1篇

【摘要】如何提高小學(xué)生的讀寫水平是一直以來困擾廣大教師的一個(gè)難題。本文研究了通過編抄報(bào)來提高小學(xué)生讀寫水平的策略，如激發(fā)學(xué)生興趣、教給學(xué)生方法、給學(xué)生提供形式多樣的編報(bào)主題等來提高學(xué)生的編報(bào)水平與讀寫水平，以期打開另一扇提高小學(xué)生讀寫水平之門。

關(guān)鍵詞 手抄報(bào)；興趣；方法；形式多樣

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：閱讀是運(yùn)用語言文字獲取信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、創(chuàng)造性表述的過程。可見，閱讀和寫作是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，是學(xué)生語文素養(yǎng)高低的重要見證，也是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)。

一、激發(fā)興趣，讓學(xué)生在編抄報(bào)中積極主動(dòng)

興趣是最好的老師。子曰“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，講的就是興趣的重要性，但興趣也是靠培養(yǎng)的。為了培養(yǎng)學(xué)生辦手抄報(bào)的興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)的編抄報(bào)，在教學(xué)實(shí)踐中可從以下幾方面著手：

1.榜樣示范

榜樣的作用是巨大的，尤其是同齡孩子更能讓學(xué)生零距離的接觸、學(xué)習(xí)，在潛移默化的熏陶感染中提升自己編抄報(bào)的水平。為此，教師平時(shí)可在班級(jí)中挑選編抄報(bào)好的同學(xué)為榜樣，以榜樣的力量來熏陶感染學(xué)生，讓學(xué)生在榜樣學(xué)習(xí)中激發(fā)編抄報(bào)的興趣。

2．以身作則

為了激發(fā)學(xué)生編抄報(bào)的熱情，教師還要善于以身作則，做學(xué)生的榜樣，親身實(shí)踐編抄報(bào)的樂趣。研究中，每一次布置學(xué)生做手抄報(bào)，我都會(huì)親自動(dòng)手編抄報(bào)。因?yàn)橛辛擞H身經(jīng)歷，在跟學(xué)生講解編抄報(bào)的心得時(shí)就不是空洞的說教，而是經(jīng)驗(yàn)的分享，學(xué)生也就更樂于傾聽。

3．鼓勵(lì)引導(dǎo)

多蘿茜·洛·諾特爾在《學(xué)習(xí)的革命中》說過：“如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)?！绻粋€(gè)孩子生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信?！本幊?bào)，學(xué)生尤其需要鼓勵(lì)。

二、教給方法，讓學(xué)生在編抄報(bào)中提高能力

小學(xué)生只有掌握了編抄報(bào)方法，才能在編寫中找到樂趣，才會(huì)樂于編抄報(bào)、善于編抄報(bào)、精于編抄報(bào)，才會(huì)逐漸提高讀寫能力。要想編出賞心悅目的小報(bào)，下面最基本的編報(bào)知識(shí)需要學(xué)生掌握：

1.精心確定主題

編抄報(bào)一定要先定好主題,這是因?yàn)閷W(xué)生制作的手抄報(bào)一般只有一張紙,能夠容納的內(nèi)容并不多。如果把一個(gè)話題方方面面的內(nèi)容都寫上去,就會(huì)給人凌亂之感。所以在教學(xué)生編抄報(bào)時(shí)要讓學(xué)生學(xué)會(huì)從大主題中選一個(gè)小主題,圍繞這個(gè)小主題做好文章。例如:“詩詞賞析”“相約名著”“走近名人”等等。

2.創(chuàng)意起好報(bào)名

確定了主題，下一步工作就是取一個(gè)新穎、貼切、有創(chuàng)意的手抄報(bào)報(bào)名。好的報(bào)名既能吸引人的眼球，還能引起人的深思，激發(fā)人們閱讀的欲望。好報(bào)名如:“暢游書?！薄懊嗣鎸?duì)面”“成語串串燒”等。給手抄報(bào)取個(gè)好報(bào)名,可以起到畫龍點(diǎn)睛之妙。

3.用心策劃欄目

在小報(bào)中,欄目的設(shè)置同樣需要花心思。我們應(yīng)用心設(shè)置好小報(bào)欄目。比如當(dāng)我們制作一期與閱讀、寫作有關(guān)的手抄報(bào)時(shí)，可有以下欄目：“讀書快訊”“好書推薦”“美文賞析”“小小評(píng)論家”等。

三、形式多樣，讓學(xué)生在編抄報(bào)中有話可說

要想通過編抄報(bào)來提高學(xué)生的讀寫水平，那么手抄報(bào)主題的確定就是重中之重。在指導(dǎo)學(xué)生編抄報(bào)時(shí)一定要給學(xué)生提供形式多樣的手抄報(bào)主題，讓學(xué)生在編抄報(bào)時(shí)有話可說，有話可寫?？蓮囊韵路矫鎭泶_定手抄報(bào)的主題：

1.聯(lián)系教材

教材中的課文文質(zhì)兼美，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言文字訓(xùn)練的有效載體。教師如能獨(dú)具慧眼，就能從中挖掘出許多值得拓展的主題。以蘇教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)為例，教學(xué)《春光染綠我們的雙腳》，可讓學(xué)生出一期與環(huán)保有關(guān)的小報(bào)；教學(xué)《早》，可讓學(xué)生出一期與魯迅有關(guān)的小報(bào)；教學(xué)《司馬遷發(fā)憤寫史記》可讓學(xué)生出一期與《史記》有關(guān)的小報(bào)；教學(xué)《七律》可讓學(xué)生出一期與有關(guān)的小報(bào)；教學(xué)《水》可讓學(xué)生出一期與水資源有關(guān)的小報(bào)等。凡是與課文相關(guān)的，學(xué)生感興趣的主題都可以作為小報(bào)的主題。

2.聯(lián)系生活

明代的董其昌早就說過：“讀萬卷書，行萬里路”，最新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)也指出：“語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐”所以在讓學(xué)生編抄報(bào)時(shí)也要引導(dǎo)學(xué)生去生活中尋找學(xué)習(xí)素材，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文，這也是拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道的有效方法。生活中可以編進(jìn)手抄報(bào)的內(nèi)容很多，一是傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日，如清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、教師節(jié)等;二是時(shí)事政治，如疾病、自然災(zāi)害及重大事件等;三是校園生活，如六一兒童節(jié)、讀書節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等。

3.聯(lián)系愛好

在指導(dǎo)學(xué)生編抄報(bào)時(shí)，還可讓其與學(xué)生的興趣愛好結(jié)合起來，因?yàn)槭菍W(xué)生自己的興趣愛好，所以學(xué)生在編抄報(bào)時(shí)就會(huì)有話可說，就會(huì)將報(bào)紙辦的更精彩，如喜歡航模的同學(xué)可以辦一期與航模相關(guān)的小報(bào)，喜歡漫畫的同學(xué)可以辦一期與漫畫有關(guān)的小報(bào)等。而學(xué)生在編抄報(bào)中也面臨著資料的收集、遴選等工作，這對(duì)學(xué)生的概括能力、選擇能力、編排能力、寫作能力的提高都具有重要的作用。

總之，只要我們方法得當(dāng)，正確引導(dǎo)，通過編抄報(bào)，就可以提高小學(xué)生的讀寫水平；可以拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文的渠道；可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神；可以提升學(xué)生的語文素養(yǎng)等。編抄報(bào)，為學(xué)生讀寫水平的提高打開了一扇新門，學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能也將在這片新天地中得到充分的發(fā)揮！

參考文獻(xiàn)

[1]中華人民共和國教育部.語文課程標(biāo)準(zhǔn)[S].北京：北京師范大學(xué)出版集團(tuán)，2012.22

[2]中華人民共和國教育部.語文課程標(biāo)準(zhǔn)[S].北京：北京師范大學(xué)出版集團(tuán)，2012.23

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[4]多蘿茜·洛·諾爾特.學(xué)習(xí)的革命[M].上海：上海三聯(lián)書店，1998.76

[5]左江紅.我的“地盤”我做主——語文手抄報(bào)編輯活動(dòng).[J].初中生：A（博覽）.2008,(3):36

有關(guān)讀書的手抄報(bào)范文第2篇

多年來，我們一直都在思考：責(zé)任教育如何落實(shí)到學(xué)生的言行中，如何融入學(xué)生的精神領(lǐng)域，才能外化成一種自覺的行動(dòng)，同時(shí)又要避免走形式，走過場(chǎng)？廣大師生們集思廣益、紛紛薦言。經(jīng)過認(rèn)真考慮，學(xué)生處決定把“繼往開來，責(zé)在吾人”的德育理念進(jìn)行分解，細(xì)化落實(shí)到“責(zé)任演繹青春”系列主題實(shí)踐活動(dòng)中。采用書法比賽、手抄報(bào)評(píng)比的方式，讓學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手，主動(dòng)去搜集了解責(zé)任知識(shí)，零距離感受什么是責(zé)任，怎樣肩負(fù)對(duì)自己、對(duì)學(xué)校的責(zé)任，以及作為學(xué)生如何傳承、發(fā)揚(yáng)責(zé)任文化。

學(xué)校首先在全校范圍內(nèi)開展“責(zé)任伴我成功”現(xiàn)場(chǎng)書法比賽。每班的毛筆、硬筆寫字能手們都參加了本次比賽。比賽內(nèi)容為現(xiàn)場(chǎng)書寫一段有關(guān)責(zé)任的短文或者一句關(guān)于責(zé)任的名言，時(shí)間不超過四十分鐘。同學(xué)們坐姿端正，握筆正確，書寫認(rèn)真，橫豎撇捺，起筆收筆都洋溢著熱情，一幅幅書法作品，令人欣慰，令人贊嘆！

通過本次現(xiàn)場(chǎng)書法比賽，同學(xué)們紛紛潑墨走筆寫下自己的心中信念與座右銘，“奮進(jìn)拼搏”“天下興亡，匹夫有責(zé)”“礪志篤學(xué)”……這樣充滿豪情與責(zé)任感的語言頻頻見于賽場(chǎng)，筆法雖稚嫩，志氣卻不可小覷。積小善而成大善，點(diǎn)滴積累終成飛躍，相信這樣的活動(dòng)能夠讓同學(xué)們放慢腳步，去感悟自己筆下所寫之言。

與此同時(shí)，學(xué)生處發(fā)動(dòng)全校各班，圍繞“責(zé)任伴我成功”這一主題，創(chuàng)辦手抄報(bào)進(jìn)行評(píng)比。一張張精美的手抄報(bào)，一個(gè)個(gè)同學(xué)們精心編輯的責(zé)任勵(lì)志故事，一條條責(zé)任勵(lì)志格言，無不顯示出同學(xué)們對(duì)責(zé)任的深刻認(rèn)識(shí)。通過手抄報(bào)的創(chuàng)辦，同學(xué)們進(jìn)一步感悟到了責(zé)任的真正含義，加深了對(duì)責(zé)任內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)手抄報(bào)的展評(píng)，激發(fā)了學(xué)生的競爭意識(shí)，也為宣傳責(zé)任文化起到了重要的作用。

以上活動(dòng)奠定了良好的前期基礎(chǔ)，我校舉辦的“責(zé)任在我心中”的演講比賽，吸引了全校各年級(jí)學(xué)生踴躍參加和圍觀。我們鼓勵(lì)學(xué)生自己走上臺(tái)談?wù)勊麄冃闹袑?duì)責(zé)任的看法，這一方式不僅能增強(qiáng)學(xué)生自信，鍛煉其表達(dá)能力，也是同學(xué)之間交流責(zé)任意識(shí)的好機(jī)會(huì)。同時(shí)，演講這一表現(xiàn)形式也起到了很好的宣傳作用，吸引了廣大學(xué)生參與觀看，校內(nèi)形成了人人討論“我和責(zé)任”的話題熱潮，讓更多的人在心里埋下責(zé)任意識(shí)的種子。

有關(guān)讀書的手抄報(bào)范文第3篇

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”書香校園是學(xué)校文化的集中顯現(xiàn)，師生沉浸其中不僅能領(lǐng)略到文化的魅力，而且能感受到濃濃的人文氣息。為拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高師生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)。培養(yǎng)師生濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，營造人人熱愛讀書，善于讀書的氛圍，把讀書活動(dòng)、營造書香校園活動(dòng)推向更廣闊的領(lǐng)域，更高的層次。根據(jù)縣教育局的有關(guān)精神，開展此項(xiàng)活動(dòng)。

二、創(chuàng)建目標(biāo)

與好書做伴，與文明同行。

三、創(chuàng)建口號(hào)

與經(jīng)典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。

四、具體措施

1、加強(qiáng)學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，每天晨讀課校園內(nèi)要有朗朗的讀書聲。

2、各班選好威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的讀書組織委員，組織班級(jí)晨讀、晨背和午間閱讀。

3、各班讀書組織委員作好借書、分書等準(zhǔn)備工作，閱讀要求學(xué)生靜心、投入，充分體現(xiàn)自主、自覺的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

4、讀書時(shí)間為：晨讀、午間閱讀、每周一節(jié)讀書課、雙休日、放假時(shí)間，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時(shí)。

5、語文教師上好課外閱讀指導(dǎo)課。

（1）圍繞每月閱讀主題，備好課，上好指導(dǎo)課：①激發(fā)興趣 ②讀物介紹 ③閱讀方法指導(dǎo)等。

要求學(xué)生做到：低年級(jí)——學(xué)生讀后把書名、標(biāo)題記錄下來并摘抄精美詞句，由家長簽字證明；中、高年級(jí)——做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當(dāng)寫些自己的讀書體會(huì)。）

要求教師做到：①和作業(yè)布置結(jié)合起來，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)；②有布置有檢查，每周至少批閱學(xué)生讀書筆記一次。

（2）反饋交流課，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲：①開展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學(xué)生的朗讀技巧和水平。②開展演講、講故事比賽、讀書報(bào)告、古詩擂臺(tái)賽、讀書筆記展評(píng)等趣味性較強(qiáng)的讀書活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。③開展不同形式的寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀（觀）后感、想象作文、童話等競賽，檢驗(yàn)讀書、積累的成果。④三~六年級(jí)學(xué)生每個(gè)月每人編輯一份讀書手抄報(bào)，豐富課余生活。

（3）及時(shí)檢查評(píng)價(jià)閱讀的成績。

6、組織參加學(xué)校語文組、少先隊(duì)大隊(duì)部開展的“讀書節(jié)”系列活動(dòng)?；顒?dòng)有低年級(jí)講故事、朗讀比賽，中、高年級(jí)征文、手抄報(bào)、演講、知識(shí)競賽等。

7、發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的作用，播送學(xué)生的讀書作品，為學(xué)生的發(fā)展提供自我展示的平臺(tái)。

8、學(xué)校圖書室每周定期做好各班借書登記工作。

9、 教師、學(xué)生、家長共讀書，一同打造書香校園。

（1）學(xué)生讀書系列活動(dòng)

①各班開展“每周一詩”誦讀活動(dòng)。

②各班學(xué)生結(jié)合每個(gè)月的讀書主題辦好讀書手抄報(bào)（三至六年級(jí)學(xué)生每人4份手抄報(bào)）。

③繼續(xù)開展好每學(xué)期一次的校級(jí)優(yōu)秀詩文背誦活動(dòng)。

④各班鼓勵(lì)學(xué)生去圖書室借書，并開展借書評(píng)比活動(dòng)。

⑤各年段每學(xué)期舉行一次“書籍告訴我”讀書知識(shí)競賽。

⑥開展文學(xué)社團(tuán)活動(dòng)。建立年段、班級(jí)文學(xué)社團(tuán)，使其成為宣傳學(xué)校的一支生力軍。

⑦開展好每學(xué)期一屆的“書香校園讀書節(jié)”活動(dòng)。（建議：每年的4月23日世界讀書日為春季的讀書節(jié)；每年孔子誕辰日9月28日為秋季的讀書節(jié)）。

⑧開展“每月一星”推薦、表彰活動(dòng)。原則上每班每月推薦一人，在升旗儀式上通報(bào)表彰，并請(qǐng)一名學(xué)生進(jìn)行事跡介紹。要求學(xué)生作好“讀書筆記”，并作為評(píng)選“每月一星”和上“書香榮譽(yù)榜”的依據(jù)之一。

⑨各年段每期開展一次“書香班級(jí)”或“書香中隊(duì)”評(píng)選活動(dòng)，并為選上的班級(jí)或中隊(duì)掛牌。

（2）家庭讀書系列活動(dòng)

①印發(fā)《打造書香校園行動(dòng)告家長書》，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。

②開展“親子讀書活動(dòng)”。

通過親子閱讀卡，架設(shè)家校溝通的橋梁，營造濃郁的家庭讀書氛圍。父母督促孩子每天閱讀課外書（不少于30分鐘），并在《親子讀書手冊(cè)》上簽字。參考學(xué)校推薦書目，為孩子購買書籍，訂閱報(bào)刊。校園讀書節(jié)時(shí)，邀請(qǐng)家長參加。

③建議有條件的家庭要經(jīng)常帶孩子到圖書館、書店等文化場(chǎng)所，積極開展讀書活動(dòng)。

④開展“親子讀書??書香家庭”評(píng)選活動(dòng)。

五、具體安排

2011年：搞好基礎(chǔ)建設(shè)，形成精神合力，營造書香氛圍

教師：進(jìn)行主題研究，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，提高知識(shí)積累；

學(xué)生：博覽群書，知書識(shí)禮，積淀人文傳統(tǒng)。

2011年：開展豐富的讀書活動(dòng)，師生在閱讀中成長。

2012年：總結(jié)與提煉，形成書香校園、書香班級(jí)、書香家庭。

2、2011年創(chuàng)建活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：

第一階段：2011年6月為發(fā)動(dòng)、準(zhǔn)備階段。

主要任務(wù)是：制定公布方案、計(jì)劃，少先隊(duì)、各班級(jí)利用各種機(jī)會(huì)、各個(gè)平臺(tái)向全校師生、學(xué)生家長發(fā)出倡議，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。

（1）“打造書香校園”行動(dòng)啟動(dòng)儀式。

（2）做好整體規(guī)劃，成立“書香校園組織委員會(huì)”。

（3）設(shè)計(jì)行動(dòng)標(biāo)識(shí)、行動(dòng)口號(hào)、閱讀宣言。

（4）做好以突出書香特色的環(huán)境布置，添置圖書，可采用學(xué)生志愿捐書等形式充實(shí)班級(jí)圖書架。

（5）各班級(jí)出一期以讀書為主題的黑板報(bào)，并在黑板報(bào)中設(shè)立班級(jí)“書香榮譽(yù)榜”。

（6）各年段制定管理辦法：圖書管理辦法，優(yōu)秀讀者評(píng)選及獎(jiǎng)勵(lì)辦法、書香班級(jí)評(píng)選辦法、“書香榮譽(yù)榜”管理辦法等。

（7）各班制定班級(jí)閱讀計(jì)劃。 [1] · · · · · · · · 

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第二階段：2011年7月-2011年11月上旬為創(chuàng)建“書香校園”重點(diǎn)實(shí)施階段。

主要任務(wù)是：完善校園文化建設(shè)，通過開展豐富多彩的文化活動(dòng)，不斷提高全校學(xué)生的文化底蘊(yùn)，突出校園文化特色，“讓書香滿校園”。

（1）每位教師給學(xué)生講一個(gè)自己的讀書故事，通過教師的人格力量來影響學(xué)生。

（2）各班開展一次“一路書香伴我行”主題隊(duì)會(huì)，確立讀書內(nèi)容，為營造書香校園作精神基礎(chǔ)。

（3）為了幫助學(xué)生明確閱讀內(nèi)容，便于教師指導(dǎo)，本學(xué)期確定四個(gè)閱讀主題，每月一個(gè)，學(xué)生根據(jù)閱讀主題自己借閱或購買，老師組織學(xué)生交換閱讀。

（4）開展第一屆“讀書節(jié)”活動(dòng)。

第三階段：2011年11月中下旬為總結(jié)階段。

有關(guān)讀書的手抄報(bào)范文第4篇

關(guān)鍵詞：雙語； 閱讀； 實(shí)踐； 思考

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2012）05-025-001

培根說：“讀書，給人以快樂，給人以光彩，給人以才干?！弊x書對(duì)人來說很重要。如今基礎(chǔ)教育進(jìn)行了一項(xiàng)重大改革，也是教育觀念更新的一次新嘗試，那就是——實(shí)施雙語閱讀。它是提高教育質(zhì)量的新探索，是實(shí)施素質(zhì)教育的新途徑。從中我們驚喜地發(fā)現(xiàn)它把英語閱讀提高到了與漢語閱讀同樣高的地位，體現(xiàn)了閱讀內(nèi)容的多樣化和選擇的多元性。它將閱讀提高到了重要地位，也必將使?jié)h語和英語的教育教學(xué)相得益彰，齊頭并進(jìn)。在縣教育局領(lǐng)導(dǎo)下，我校扎實(shí)進(jìn)行了雙語閱讀工作，同時(shí)也產(chǎn)生了一些思考?，F(xiàn)總結(jié)如下。

一、校領(lǐng)導(dǎo)重視，成立雙語閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組

接到相關(guān)通知后，校領(lǐng)導(dǎo)敏銳地發(fā)現(xiàn)，雙語閱讀必將會(huì)促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。校長室通知召開了校委會(huì)會(huì)議。成立了“雙語閱讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長、管教學(xué)的副校長領(lǐng)導(dǎo)，由教務(wù)處、政教處、教科室分工合作，由從事雙語閱讀的骨干教師組成科研與教學(xué)主力軍。校長室經(jīng)常檢查雙語閱讀中存在的問題，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行整改。

二、制定方案，指導(dǎo)雙語閱讀

根據(jù)雙語閱讀文件指示，教務(wù)處根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況制定了詳細(xì)的雙語閱讀教育活動(dòng)方案，從而為雙語閱讀的穩(wěn)步實(shí)施打下基礎(chǔ)。同時(shí)召開所有英語、語文教師會(huì)議，認(rèn)真研究制訂雙語閱讀活動(dòng)方案，指導(dǎo)師生開展導(dǎo)讀工作，提高學(xué)生閱讀、理解能力。

三、宣傳發(fā)動(dòng)，營造活動(dòng)氛圍

認(rèn)識(shí)到了雙語閱讀的重要性，我校就加強(qiáng)了雙語閱讀的宣傳。首先從外在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到雙語閱讀的重要。學(xué)校懸掛了宣傳條幅，利用校園廣播及黑板報(bào)、班會(huì)、晨會(huì)等一些宣傳媒介等讓學(xué)生感受到雙語閱讀的重要性，特別重要的是在其中以雙語形式出現(xiàn)，讓學(xué)生耳目一新。圖書館、閱覽室都設(shè)有英語讀物的專柜，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓學(xué)生感受到了英語的存在，甚至成為師生、生生交流的語言。

四、開展競賽，強(qiáng)化雙語閱讀

自開展雙語閱讀以來，我校在教學(xué)活動(dòng)的安排上動(dòng)足了腦筋。過去一年中先后開展了多種形式的雙語活動(dòng)，為學(xué)生提供實(shí)踐英語的機(jī)會(huì)。如：英語角、雙語手抄報(bào)比賽、英語風(fēng)采大賽等，同學(xué)們可以在這段時(shí)間內(nèi)反復(fù)操練自己所學(xué)的英語，同時(shí)，還可以拓展視野，接觸社會(huì)，讓學(xué)生在豐富多彩的學(xué)校活動(dòng)中輕松地學(xué)習(xí)，潛移默化地使英語表達(dá)能力逐步接近母語的水平。同時(shí)，教師這方面，自開展雙語閱讀以來，集體備課時(shí)，教師對(duì)雙語閱讀也進(jìn)行了研討，總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，探討解決困惑問題的方法。同時(shí)教師們也加強(qiáng)了自身對(duì)雙語的閱讀，積極撰寫讀書筆記，寫讀后感。

五、落實(shí)細(xì)節(jié)，明確雙語閱讀

1.明確語文老師、英語老師和班主任在雙語閱讀活動(dòng)過程中的責(zé)任，各司其職，分工合作，語文老師、英語老師要有機(jī)滲透雙語教學(xué)。班主任要全力落實(shí)好雙語閱讀有關(guān)要求，密切配合語文老師和英語老師的工作。

2.建立班級(jí)小書架。每一位學(xué)生至少收集一本書放在書架上，在班級(jí)里進(jìn)行漂流。小書架有專門學(xué)生管理，并實(shí)行借閱制度。

3.圍繞“雙語閱讀”活動(dòng)，每個(gè)班級(jí)出板報(bào)、手抄報(bào)，并進(jìn)行及時(shí)評(píng)比、表揚(yáng)。

4.每學(xué)期都在班級(jí)張貼優(yōu)秀推薦書目與必讀書目，讓學(xué)生了解并知道新課標(biāo)對(duì)中學(xué)生提出閱讀書目，鼓勵(lì)學(xué)生積極自愿購買或借閱有關(guān)書籍。

六、有效指導(dǎo)，加強(qiáng)閱讀交流

1.英語、語文教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)，推薦優(yōu)秀書目，指導(dǎo)學(xué)生讀書方法，組織交流。將同班或異班學(xué)生的讀書筆記交換閱讀并評(píng)點(diǎn)，讓讀書筆記成為學(xué)生的朋友。

2.老師參與到學(xué)生交流中，并朗讀自己的讀后感。教師的展示，能拉近師生之間距離，成為師生之間交流的平臺(tái)。

七、一點(diǎn)成果

1.每個(gè)班級(jí)英語、語文教師定期推選出好的讀書筆記與班級(jí)學(xué)生一同欣賞、評(píng)點(diǎn)，提出新要求，促進(jìn)班級(jí)學(xué)生整體讀書水平的提高。

2.開展“我愛讀書”征文活動(dòng)，將其中的優(yōu)秀征文推薦到縣市。

3.舉辦了“經(jīng)典詩文”規(guī)范漢字鋼筆字比賽。

4.展示學(xué)生優(yōu)秀讀后感。

5.展評(píng)學(xué)生自辦的雙語手抄報(bào)。

6.舉辦了主題為“誦經(jīng)典、頌中華”誦讀競賽，通過形式多樣的誦讀，激發(fā)了學(xué)生積累古詩文的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

7.在泗洪縣中小學(xué)英語閱讀素質(zhì)展示活動(dòng)、縣中小學(xué)“濕地在我心中”演講比賽、縣第十屆“中學(xué)生與社會(huì)”作文大賽、縣“激情教育”學(xué)生征文比賽、縣中學(xué)生“雙語”閱讀知識(shí)競賽等比賽中，我校均有多名同學(xué)獲獎(jiǎng)。

8.每學(xué)期舉辦一次“讀書周”活動(dòng)。在“雙語閱讀”讀書活動(dòng)，我們學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo)與教師合力并舉，積極為學(xué)生閱讀創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生正確地閱讀。從中我們發(fā)現(xiàn)無形中學(xué)生的知識(shí)面拓寬了，情操也得到了陶冶。然而我們還面臨著很多困難。

首先，圖書不夠。圖書館的藏書滿足不了每一個(gè)學(xué)生借閱的需求。

第二，圖書管理員身兼數(shù)職。我校的圖書管理員只有一個(gè)，還帶著兩個(gè)班物理和一個(gè)班班主任。如果不這樣，他就拿不到平均課時(shí)。這些因素會(huì)影響到學(xué)生的借閱工作，學(xué)生的借閱情況往往是滯后的。一個(gè)管理員忙不過來。

第三，農(nóng)村家庭不重視學(xué)生藏書。很多學(xué)生家里除了念過的課本，幾乎連一本藏書也沒有。

第四，學(xué)生買書、看書意識(shí)淡薄。很多學(xué)生沒有買書的習(xí)慣，甚至連一些學(xué)習(xí)指導(dǎo)書都不買。很多學(xué)生的錢用在了吃零食上。

有關(guān)讀書的手抄報(bào)范文第5篇

一、健全領(lǐng)導(dǎo)班子、加強(qiáng)統(tǒng)一管理健全的領(lǐng)導(dǎo)班子為有效地開展寒假活動(dòng)提供有力的保證，統(tǒng)一管理是扎實(shí)落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)的基石，學(xué)校成立以滕校長為組長的暑假活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：副組長：成員：各年級(jí)組長

二、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)，深化素質(zhì)教育為了抓好落實(shí)，我校按照上級(jí)安排，制定切實(shí)可行的讀書計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：1.年暑假35歲（含35歲）以下教師制定出長期（3-5年）的讀書計(jì)劃，利用暑假期間讀兩本書籍，其中《345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)估》必讀，另一本自選，寫不少于3000字的心得體會(huì)。2.以年級(jí)為單位組織構(gòu)思編排“經(jīng)典誦讀”節(jié)目，開學(xué)后，各年級(jí)教師進(jìn)行展示。

三、加強(qiáng)體驗(yàn)教育，深化生活教育，促進(jìn)養(yǎng)成教育，落實(shí)素質(zhì)教育假期是開展體驗(yàn)教育和生活教育的大好時(shí)機(jī)，學(xué)校將拓展體驗(yàn)教育層面，開展生活教育，注重良好的生活、學(xué)習(xí)、文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。

1、社區(qū)實(shí)踐

要成立自主社區(qū)實(shí)踐小隊(duì)：班主任根據(jù)本班學(xué)生的居住區(qū)域，成立社區(qū)實(shí)踐小隊(duì)，安排隊(duì)長組織開展活動(dòng)，就近參加社區(qū)居委會(huì)組織的各種公益勞動(dòng)和公益活動(dòng)，向社會(huì)奉獻(xiàn)自己的愛心，用自己的勞動(dòng)美化社區(qū)環(huán)境、凈化社區(qū)文明、體驗(yàn)社區(qū)實(shí)踐，并在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)、鍛煉能力。開學(xué)后，1——2年級(jí)各中隊(duì)收齊社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)表，裝訂后以年級(jí)組為單位交政教處（班級(jí)填寫開學(xué)后的）；3年級(jí)各少先隊(duì)員在家庭作業(yè)單上總結(jié)社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)情況，班主任統(tǒng)一裝訂叫政教處（各班推選5名隊(duì)員用A4紙打印社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)，同時(shí)附過程性照片材料）。

2、家務(wù)承包

假期，各少先隊(duì)員進(jìn)行家務(wù)承包，幫助家長做一些力所能及的事情，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的美德。各隊(duì)員在家務(wù)勞動(dòng)中承包自己的一塊“責(zé)任田”，堅(jiān)持每天做。開學(xué)后一周內(nèi)，每班評(píng)選出5名“班級(jí)家務(wù)承包之星”并把名單電子稿發(fā)送ftp“政教處文件夾”內(nèi)“成長記錄文件夾”。4年級(jí)全體少先隊(duì)員在稿紙上謄寫自己的感受，開學(xué)后，班主任收齊后以年級(jí)組為單位交政教處（各班推選5名隊(duì)員用A4紙打印家務(wù)承包感悟，同時(shí)附過程性照片材料）。

3、動(dòng)手操作

（1）手抄報(bào)制作

4年級(jí)每位少先隊(duì)員用A4紙制作一份“普法”為主題的手抄報(bào)；5年級(jí)每位少先隊(duì)員用A4紙制作一份“科學(xué)知識(shí)”為主題的手抄報(bào)。要求書寫認(rèn)真，配圖精美。開學(xué)第一周，以班級(jí)為單位收齊，裝訂成冊(cè)，交政教處。

（2）手工制作與科技制作

1—3年級(jí)每位少先隊(duì)員，利用假期制作一件手工作品；4年級(jí)每位少先隊(duì)員，利用假期進(jìn)行科技發(fā)明小創(chuàng)造，制作一件科技作品。開學(xué)后，每班評(píng)選出2份優(yōu)秀作品，注明班級(jí)姓名上交政教處。〖作品要注明班級(jí)和姓名（班級(jí)為開學(xué)后的）

（3）科技論文與科學(xué)實(shí)踐

5年級(jí)全體少先隊(duì)員積極參加各種科技展示和競賽活動(dòng)，開學(xué)后每班交5篇科技論文，5份科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)材料。要求用A4紙打印，同時(shí)上交電子稿，電子稿命名方式為：班級(jí)、姓名、題目。

4、學(xué)生讀書活動(dòng)

（1）活動(dòng)主題閱讀促進(jìn)文明；閱讀—享受智慧的生活。

（2）活動(dòng)內(nèi)容

（一）舉辦中小學(xué)生征文比賽面向全市中小學(xué)生開展以“閱讀享受智慧的生活”為主題，寫讀后感和從身邊的人與事中挖掘弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化為主要內(nèi)容的征文活動(dòng)，在弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中繼承與創(chuàng)新。

（二）開展“創(chuàng)建書香校園”活動(dòng)

通過“書香校園”建設(shè)、“朝陽讀書計(jì)劃”、爭創(chuàng)“圖書使用示范學(xué)?！?、農(nóng)村小學(xué)“愛心書屋”建設(shè)、“中華誦”等活動(dòng)，進(jìn)一步營造良好的讀書氛圍，引導(dǎo)中小學(xué)生多讀書、讀好書，激發(fā)讀書興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力，充分享受讀書和學(xué)習(xí)的快樂，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。請(qǐng)語文教師根據(jù)學(xué)校經(jīng)典誦讀篇目和濰城區(qū)經(jīng)典誦讀篇目布置學(xué)生誦讀。

為了更好地開展讀書活動(dòng)，省第二屆中小學(xué)生讀書系列活動(dòng)組委會(huì)組織專家遴選了一些適合中小學(xué)生閱讀的書籍，推薦給中小學(xué)生閱讀。除省組委會(huì)推薦的閱讀書目外，各中小學(xué)校要結(jié)合“朝陽讀書計(jì)劃”推薦書目指導(dǎo)學(xué)生閱讀更多的思想性強(qiáng)、具有閱讀價(jià)值的圖書。

（3）工作程序與時(shí)間安排

（一）工作程序。此次中小學(xué)生讀書系列活動(dòng)，由市教育局統(tǒng)一組織，在全市范圍內(nèi)開展。各縣市區(qū)教育局、市屬各開發(fā)區(qū)文教局（教管中心）和有關(guān)市直學(xué)校逐級(jí)組織初選、初賽，市教育局組織復(fù)賽，并擇優(yōu)報(bào)省，參加全省決賽。

（二）時(shí)間安排。至月份，全市各中小學(xué)校組織學(xué)生利用暑假，廣泛開展閱讀活動(dòng)，積極撰寫征文。

月日前，以學(xué)校為單位遴選優(yōu)秀征文電子版報(bào)區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科。區(qū)教育局組織評(píng)選表彰優(yōu)秀征文，并擇優(yōu)報(bào)市。月日語文教師收征文包括電子稿，并按要求填寫推薦表，月日上交教導(dǎo)處。

（三）報(bào)送要求。

（1）參賽作品內(nèi)容要緊扣主題，題目自定，體裁不限，字?jǐn)?shù)不超過3000字；（2）征文中不能出現(xiàn)作者信息，作者信息以各學(xué)校上報(bào)的《推薦表》（見附件）為準(zhǔn)；（3）征文必須是原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將取消參評(píng)資格，并對(duì)所在學(xué)校通報(bào)批評(píng)；（4）征文電子稿保存為.doc格式，以征文題目作為文件名。（5）排版要求：題目居中,二號(hào)黑體；正文四號(hào)宋體,單倍行距；A4紙張；頁邊距上、下、左、右:3厘米;頁眉,頁腳:1.5厘米；頁碼位于頁腳居中排列。（6）報(bào)送數(shù)量：各城區(qū)中學(xué)每校5篇，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中、城區(qū)小學(xué)每校4篇，鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)每校3篇，以學(xué)校為單位連同《推薦表》（電子稿），一并于月日前發(fā)至。各學(xué)校要全員發(fā)動(dòng)學(xué)生參與，并在校內(nèi)評(píng)選出等次，根據(jù)數(shù)量擇優(yōu)上報(bào)區(qū)教育局普教科。

（4）表彰獎(jiǎng)勵(lì)

經(jīng)典誦讀、演講與征文比賽將分別評(píng)選出區(qū)級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，同時(shí)評(píng)出優(yōu)秀指導(dǎo)教師若干名，推薦優(yōu)秀作品參加市級(jí)評(píng)選。班主任鼓勵(lì)學(xué)生利用暑假，積極參加以上布置的各種綜合實(shí)踐，鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生開展作品的自創(chuàng)活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

四、假期注意事項(xiàng)

1、班主任在放假前要做好假期安全教育，與學(xué)生簽定《安全公約》，教育學(xué)生要有計(jì)劃地完成寒假作業(yè),不搞突擊。要遵守社會(huì)公德，遵守交通規(guī)則，假期不自己到河里、水庫、游泳池游泳，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳，做到防火、防電、防壞人、防雷電，遵紀(jì)守法。假期內(nèi)注意飲食衛(wèi)生，注意傳染病的發(fā)生，確保身體健康。