前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇競爭與合作作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

競爭與合作作文范文第1篇

現(xiàn)代社會是一個充滿競爭的社會，同樣也是呼吁合作的社會，處理好競爭與合作的關(guān)系才可以在社會上立足。競爭是合作的目的，合作是競爭的基礎(chǔ)。

正是我們的合作意識使自己變的如此高大，我們只有依靠集體的力量，登上成功的頂峰。使自己有了競爭的實力，并最終勝利下去。

作為初三的我們，擺在我們面前的重要任務(wù)是中考，我們同學之間一直存在著競爭與合作，如果我們自己都沒有信心，那么我們在學習上就不敢與其他對手對抗競爭，爭取理想的成績，那么我們就是學習上的手將敗將，我們的學習不在于單單只想有理想的成績，而且為了成功，不想在學習上與其他同學交流，不想告訴自己所掌握的知識，那可以擺明是不想互相合作，也是做人的懦夫，一個不想與他人合作的人，就算現(xiàn)在取得優(yōu)秀的成績，到頭來以后就不能取得這么優(yōu)秀的成績了，因為在這個社會中合作是社會的立存，任何一個人都不能掌握所有的知識。

競爭與合作是彼此之間不能分離的，如果沒有合作的競爭，只會弄的兩方都兩敗俱傷，合作不競爭，社會就不會向前發(fā)展。

競爭與合作是相隨相生的，只有共同發(fā)展，我們?nèi)祟惒艜兴娴陌l(fā)展與進步。

競爭與合作作文范文第2篇

關(guān)鍵詞:音樂:作文教學:素材:想象

音樂有感染人、打動人、激勵人的作用，魅力無窮。中學生又喜歡音樂。怎樣才能讓音樂為學生作文增添亮點，為作文教學注入活力呢?在此，筆者結(jié)合自己多年的教學實踐，舉例談一談音樂與作文教學有效整合的途徑和方法。

一、多積—為作文架橋鋪路

(一)積累自己喜歡的歌曲音樂是生活和人生的外化。學唱并積累一些歌曲對學生認識生活、感悟人生有很大的幫助，對作文寫作也有很大的幫助。為此，我讓學生積累中外歌曲，并把歌曲分類:談奉獻的如《奉獻》《愛的奉獻》等;歌頌母愛的如《燭光里的媽媽》《懂你》《媽媽的吻》和《人生第一次》等;贊揚老師的如《長大后我就成了你》和《米蘭》等。這些歌曲在作文時可直接引用，也可以在不同方面加以轉(zhuǎn)化，寫進作文。(二)積累與教材相關(guān)的歌曲在指導學生學習《秋天》這首詩后，我希望能充分發(fā)揮文本的“例子”作用，使學生能夠舉一反三，更好地激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)新意識，于是我在作文課上設(shè)計了歌唱秋天的環(huán)節(jié)。我先播放歌曲《春天在哪里》，屏幕上顯不歌詞，聽完之后讓學生四人小組合作改編歌詞。幾分鐘后小組陸陸續(xù)續(xù)交上歌詞。如:秋天在哪里?秋天在哪里?秋天就在豐收的農(nóng)家里，那里有稻谷，那里有瓜果，還有那背著背簍的農(nóng)家女。這樣的教學情境將音樂和作文教學有效整合，極大地觸動了學生的心靈，為寫作打下了良好的基礎(chǔ)。(三)積累“拿來”的歌曲寫作素來講究一個廣征博引，引經(jīng)據(jù)典，物為我用。唐詩宋詞等作為一種寶貴的文化遺產(chǎn)，是一種取用不盡的資源。瓊瑤的很多歌詞里都喜歡“拿來”一些唐詩宋詞中的名句，如“才下眉頭，卻上心頭”“青山依舊在，幾度夕陽紅”等。還有一些流行歌曲也喜歡“拿來”唐詩宋詞的標題或名句來作為歌詞，如唐朝樂隊的《夢回唐朝》等。我們也可嘗試將這些“拿來”的歌曲先積累下來，再在作文教學中靈活地加以運用。(四)積累歌曲背后的故事音樂不僅在于它有動人的旋律，還在于它深刻的內(nèi)涵，它豐富我們的頭腦，蕩滌我們的心靈，石氏礪我們的人生。經(jīng)常看到學生為寫作文沒有素材而發(fā)愁，其實歌曲背后的故事本身就是很好的素材。如以下幾個故事都可以積累:宋祖英親臨大西北，教育的貧困與艱辛，教師的執(zhí)著與奉獻，讓她深情地演繹了一曲《長大后我就成了你》;音樂大師貝多芬，少年不幸，深受酗酒的父親的虐待，稍大后母親又去世，家庭的重擔，生活的拮據(jù)，特別是雙耳失聰，使他的聽力世界永遠成了空白，但他理想的琴弦仍鏗然作響，他扼住了命運的喉嚨，創(chuàng)作《命運交響曲》讓世人慨嘆……這些材料可為我們表現(xiàn)愛、奉獻和理想等主題的作文架橋鋪路。

二、多聽—為作文插上翅膀

音樂是聲音的藝術(shù)，是聽覺的藝術(shù)，是感情的藝術(shù)，易于激起學生的想象和聯(lián)想。音樂是人類的第二語言，它和語文一樣，充滿情感與靈性，都是通過想象和聯(lián)想的方法培養(yǎng)學生的創(chuàng)新性思維能力。聽音樂寫作文就是讓學生隨著音樂的高低、快慢來展開想象，進行再創(chuàng)造的整合過程。(一)聽旋律—激發(fā)學生的想象心理學家認為:良好的心境、情緒、情感對學生的發(fā)展有積極的作用。教師播放樂曲，讓學生閉上眼睛，靜靜地欣賞，沉浸在音樂世界里……優(yōu)美的旋律會叩開學生情感世界的大「1，一日_與樂曲的情感“牽手”，學生自然進入了“情動而辭發(fā)”的境界，才有可能有話要寫。如學生喜歡的充滿時代氣息的校園民謠《同桌的你》《睡在我上鋪的兄弟》……那歡快的旋律，美妙的音符，激發(fā)了學生的想象。由此聽到了什么，想象到什么場景或故事……教室里洋溢著輕松愉快的氣氛，學生覺得特別新鮮，在盡情地欣賞音樂之后，想象的翅膀展開了，接下來指導學生作文即可水到渠成。(二)聽歌詞—喚起豐富的聯(lián)想利用音樂進行作文教學，不僅僅是對樂曲旋律的想象，還應(yīng)充分利用歌詞發(fā)散的思維，喚起豐富的聯(lián)想，使學生作文內(nèi)容更生動豐富。如:在學習人教版匕年級語文下冊第二單元《黃河頌》時，我們可以把《我的中國心》與《黃河頌》的歌詞放在一起，引導學生在充滿激情地朗讀后，反復吟唱歌詞:“長江長城，黃山黃河，在我心中重千斤，無論何時，無論何地，心中一樣親?！甭w會歌詞意境，在腦海中進行整合:學生聯(lián)想到愛國科學家鄧稼先、楊振寧，航天員楊利偉等，寫出以“祖國在我心中”為主題的感情充沛的演講稿。這樣的有效整合既培養(yǎng)了學生對音樂的初步鑒賞能力，又讓學生寫出了立意深刻的文章。(三)聽主題—豐富學生情感情感是作文的一個重要因素。可現(xiàn)在的中學生，大部分時間泡在題海之中，很少接觸外面的世界，加之教育過分注重分數(shù)，忽視了情感的培養(yǎng)。因此，大部分學生都變得情感淡漠，寫出來的作文枯燥乏味，缺乏真情實感。但我們發(fā)現(xiàn)中學生都比較喜歡流行歌曲，我們正好可以利用這一點來激發(fā)學生的情感。如:周杰倫《聽媽媽的話》，可以豐富子女和母親的情感。

三、多用—為作文錦上添花歌曲

競爭與合作作文范文第3篇

隨著新課標理念的不斷深入，教育方式也相應(yīng)地出現(xiàn)了多樣化的局面。為了讓學生更快地適應(yīng)這種環(huán)境，教師們一直在尋求一種能夠讓學生自己主動學習并且積極鉆研的教育模式，因此，培養(yǎng)合作競爭意識的教育方式應(yīng)運而生。近年來，培養(yǎng)合作競爭意識的教育方式已經(jīng)被廣泛應(yīng)用在數(shù)學、語文等文化課教育，并且取得了非常驚人的成效。不僅培養(yǎng)了學生的自主學習和探究學習的能力，更是促進了學生們的團隊合作意識，讓他們掌握了一個有效健康的學習方法。由此而觀之，在小學體育的教學過程中，我們有必要也非常應(yīng)該注重合作競爭意識的培養(yǎng)，這對小學體育教育的有效開展有非常積極的促進作用。

第一，在小學體育課程的教學中培養(yǎng)合作競爭意識對強化體育教學觀念，對完善教學模式起到了非常重要的促進作用

培養(yǎng)合作競爭意識，有利于教師建立起學生是學習的主體，在體育學習的過程中，教師要尊重學生，不能擅自體罰學生，以學生能夠接受最好的教育為目標，組織學生合作學習，有效地幫助學生提高身體素質(zhì)和體育成績。

第二，在小學體育課程的教學中培養(yǎng)合作競爭意識對學生團隊合作能力的鍛煉和團隊精神的培養(yǎng)起到非常重要的促進作用

合作競爭是所有體育運動的重要特性，籃球、足球、排球等很多體育運動都是在團隊合作的基礎(chǔ)上才得以完成。如果一個團隊沒有合作競爭意識，這個團隊必然會被淘汰，消失于體育舞臺。因此，合作競爭意識在體育運動中是非常重要的，我們更應(yīng)該從小就培養(yǎng)學生，讓他們擁有適應(yīng)社會的能力。

二、小學體育教學過程中學生們合作競爭意識培養(yǎng)

1.在小學體育教學過程中培養(yǎng)學生們的個人競爭意識

眾所周知，所有的體育運動存在唯一性和競爭性。沐浴在光輝下的永遠是第一名，亞軍的色彩總是黯淡的。所以我們要保持一顆競爭的心，在鍛煉中不斷努力，提高自己。因此，在平時的體育教學中，教師要時刻提醒學生們要保有競爭意識，讓體育競爭的概念植根在他們的心中。同時，培養(yǎng)學生永不言棄的精神。比如，在“游泳”運動的體育教學中，總有一些沒有游泳經(jīng)歷的同學在水池邊上徘徊，不敢下水。他們這是產(chǎn)生了畏懼心理，畏懼自己的內(nèi)心，害怕自己的失敗會在同學中失了臉面。我們要及時發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象，并且針對這種情況與之進行溝通，讓他們看到其他同學在泳池里面的情形，使他們產(chǎn)生與之競爭的意識，然后再給他們有效的幫助，消除他們的心理障礙，最后勇敢地下水。

2.在小學體育教學過程中培養(yǎng)學生們的團隊合作意識

古人云“：眾人拾柴火焰高”。個人的能力始終是有限的，只有全體人員合作、齊心協(xié)力才能創(chuàng)造出奇跡，完成不可能完成的任務(wù)。體育運動雖然是具有競爭意義的，但是要取得成功，還是需要大家的共同努力，也就是團隊合作。因此，團隊合作的重要性也就不言而喻了。所以我們就需要在小學的體育教學過程中培養(yǎng)學生們的團隊合作意識。我們需要如何做來培樣學生們的團隊合作意識呢？

第一，我們需要在平時的課堂上培養(yǎng)

課堂是老師教授學生知識的地方，也是學生學習時間最長的地方，遠超在操場上上課的體育。所以，我們要抓住這個關(guān)鍵，在平時的課堂上就培養(yǎng)學生們的合作意識。比如，我們可以按照同學的學習習慣、興趣、特長，合理地把學生分成幾個固定小組，讓他們合作，學習彼此的優(yōu)點和長處，達到共贏。我們也可以讓成績優(yōu)秀的同學和成績偏差的同學結(jié)成一組，讓成績優(yōu)秀的同學帶動成績偏差的同學學習，自己也增加了學習的時間，實現(xiàn)了共同進步。當然，我們也可以讓同學自由結(jié)組，互相學習別人的優(yōu)點，鼓勵學生生活在班級這個大的集體里，奉獻自己的力量，維護集體利益，讓他們明白，只有相互配合，相互合作，才能取得更大的進步。

第二，我們需要在體育活動中培養(yǎng)

學生們合作的意識體育課是讓學生鍛煉身體的課堂，也是培養(yǎng)他們團隊合作意識的重要舞臺。在體育課上，教師可以在組織學生熱身后，進行簡單的群體活動。比如，班級間的拔河比賽、排球賽、接力賽等活動都是培養(yǎng)學生團隊合作意識的有效方式。通過學生間的交流溝通，讓他們選擇自己擅長的位置，然后一起努力，互相配合，最后共同完成比賽。不管成績?nèi)绾?，大家都能體會到團隊合作的重要，從而自然而然就樹立了團隊合作的意識，互相學習，共同進步。

三、結(jié)語

競爭與合作作文范文第4篇

關(guān)鍵詞：民辦高校；校園文化建設(shè)； 講座 ；信息資源整合

一、 民辦高校校園文化建設(shè)的特點

黨的十七大關(guān)于十六屆中央委員會報告的決議指出：“要堅持社會主義先進文化前進方向，建設(shè)社會主義核心價值體系，興起社會主義文化建設(shè)新，激發(fā)全民族文化創(chuàng)造活力，提高國家文化軟實力，更加自覺、更加主動的推動文化大發(fā)展大繁榮?！边@為我國的文化建設(shè)指明了方向。高校文化建設(shè)是社會主義先進文化建設(shè)的重要組成部分，同時民辦高等教育也是作為我國高等教育不可分割的部分，所以民辦高校的校園文化建設(shè)就顯得更為重要。

校園文化是一項進行思想政治工作的重要建設(shè)，民辦高校所開設(shè)的專業(yè)和所設(shè)置的學科離開都是以應(yīng)用型為特色的，這既是市場的選擇結(jié)果，也是民辦高校賴以生存的動力。而這種選擇則使得民辦高校在發(fā)展過程中相對弱化了理論基礎(chǔ)課程以及人文知識的建設(shè)，思想政治思想也沒有得到很好的傳播。校園講座是校園文化建設(shè)的重要渠道，能夠有效地改善學生對基礎(chǔ)理論課程的深化學習，增強他們對人文科學知識的興趣。民辦高校對校園文化的重點建設(shè)則有利于改善這種局面，使校園文化能夠很好地和思想政治相互融合，增強政治思想在大學生中的滲透性，提高大學生的綜合素質(zhì)。

二、講座資源的整合

隨著教育現(xiàn)代化程度的提高，在均衡和協(xié)調(diào)方面實行了政策傾斜，突顯了教育與社會經(jīng)濟系統(tǒng)的高度開放與互動。顯然，當今教育現(xiàn)在化的特征是均衡和開放?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020）》指出：“大力發(fā)展現(xiàn)代遠程教育，建設(shè)以衛(wèi)星、電視和互聯(lián)網(wǎng)等為載體的遠程開放繼續(xù)教育及公共服務(wù)平臺，為學習者提供方便、靈活、個性化的學習條件。建立開放靈活的教育資源公共服務(wù)平臺，促進優(yōu)質(zhì)教育資源普及共享?！币虼?，創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)講座資源整合平臺，不僅有助于優(yōu)質(zhì)教育資源的傳播與共享，而且利于大學生獲取知識，提升思想，更有利于實現(xiàn)國家的科教興國和人才強國戰(zhàn)略，為祖國培養(yǎng)更多創(chuàng)新性人才。

講座在促進校園文化的傳播中充當著重要的作用，但是現(xiàn)在高校特別是民辦高校存在的情況是講座管理缺乏系統(tǒng)性，沒有對講座進行分類，同時也沒有形成很好的品牌，沒有充分發(fā)揮講座的影響力，宣傳力度也不夠。這些都成為高校講座上座率低的重要原因。

“聽智講座網(wǎng)”是國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目，由北京城市學院扶持，對北京市高校講座進行資源整合的網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)平臺。該平臺為北京市高校學生和社會各界人士提供大量講座信息，并聯(lián)合北京市各個高校，如人大，北航，北京聯(lián)合大學，華電等19所高校，建立學校間的信息網(wǎng)絡(luò)。同時舉辦一些線下的實體活動，如“大道職場”，推薦選手參加職業(yè)類講座的錄制等活動來增大網(wǎng)站的信譽度和知名度。剛踏入大學校門的同學們，可以在這里搜集信息，聽聽前輩們教誨，更快的找到自己的道路，有意義的度過大學四年；大二、大三的學生們可以得到對于自己職業(yè)發(fā)展或者人生規(guī)劃有用的信息；大四的學生們可以通過一些講座，企業(yè)宣講會盡快的找到適合自己的職位。聽智講座網(wǎng)站整合講座信息資源共264條，其中北京大學講座87條，占32.95%。參與共建的24所高校講座信息搜集超過177條。聽智講座網(wǎng)分享講座資源信息分為五大類，其中學術(shù)講座涉及完整的十二大學科門類。

同時，希望通過我們對高校間講座教育信息資源的整合，可以促進北京市優(yōu)秀教育資源共享，為十二五規(guī)劃提出的城市文化建設(shè)營造良好的社會環(huán)境，同時促進高校的校園文化建設(shè)。

三、民辦高校校園文化建設(shè)與講座資源整合的途徑

（一）加強民辦高校校園內(nèi)部講座資源優(yōu)質(zhì)整合，促進校園文化建設(shè)

校園講座作為校園文化的重要組成部分，應(yīng)當根據(jù)學生的需求深化講座的內(nèi)涵、拓展講座的外延，營造良好的校園文化氛圍，發(fā)揮學校教授的領(lǐng)航作用，幫助大學生提高知識素養(yǎng)以及創(chuàng)新能力，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。民辦高校的學生知識水平層次不齊，面對民辦高校學生的特殊性，我認為應(yīng)當積極推進校園講座品牌化，將傳統(tǒng)意義上的講座過渡到講堂，打造一系列以職業(yè)發(fā)展、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、人文科學等為主題的品牌講堂，而不再只是零零散散的講座，加強大家對講座的重視程度，強化校園文化的向心力，進而推動校園文化建設(shè)。同時也應(yīng)當加強學校內(nèi)部講座資源的優(yōu)質(zhì)整合，加強宣傳力度，使校園講座最大程度影響學生的創(chuàng)新意識，全面提升校園文化層次。作為北京城市學院的重點扶持項目，聽智講座網(wǎng)很好的做到了整合校園內(nèi)部講座資源，它將校內(nèi)講座進行分類別、分層次規(guī)劃，利用網(wǎng)絡(luò)資源加大了講座的宣傳力度，實時更新，使得學生在獲取講座資源時更加便利，同時積極落實強化講座效果，豐富了學生的精神家園，成為校園文化建設(shè)的重要渠道。

（二）注重對外部資源的整合

民辦高校的校園文化建設(shè)應(yīng)當注重對網(wǎng)絡(luò)信息資源的整合，講座一方面要依靠學校內(nèi)部優(yōu)秀的教授，另一方面要通過一些門戶網(wǎng)站的公開課，以及著名高校的名人講座視頻來滿足學生的需求，最大限度的實現(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)信息資源的整合。聽智講座網(wǎng)除了實時北京城市學院校園講座，還將很多網(wǎng)絡(luò)上點擊率高，學生興趣濃厚的講座視頻分門別類的更新在網(wǎng)站上，將網(wǎng)絡(luò)講座資源進行了很好的整合，方便了用戶對講座及時了解，更好地服務(wù)了青年學生對知識的攝取，加強了校園文化的先進性建設(shè)。

（三）加強校際之間信息資源的共建共享

北京是一個名校薈萃的城市，清華、北大等著名高校云集在此，這些高校每年擁有大量的優(yōu)質(zhì)講座，類型豐富多樣。同時網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，各高校之間建立講座信息資源共享已經(jīng)具備了現(xiàn)實的可能性。民辦高校相對實力較弱，但是可以通過與這些高校的校際合作來促進校園文化建設(shè)，加強高校之間的交流與合作，提高講座資源的利用率，滿足學生不同層次、不同渠道、不同時間、不同地點的講座信息獲取。除此之外，高校還可以在交流與合作中充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，講有限的人力、財力、物力集中到更加有品牌性的系列講座中區(qū)，真正形成高校在產(chǎn)、學、研等方面的特色，實現(xiàn)高校之間講座信息資源建設(shè)的優(yōu)勢互補。聽智講座網(wǎng)聯(lián)合19所高校，及時未來一周北京市各個高校的講座信息，使得學生可以最大程度獲得講座信息，同時也為社會學習者提供了走進校園聆聽大師講座的機會。

綜上所述，校園講座作為校園文化建設(shè)的重要組成部分，傳播著先進的校園文化，民辦高校必須在與自身特色相結(jié)合的情況下，充分利用各方資源，努力為青年提供一個與成功人士交流與溝通的機會，幫助學生開闊視野，增強創(chuàng)新意識，全面提高學生的綜合素質(zhì)。

參考文獻：

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作者簡介：張杰（1992-），女（漢族），山西人，大學本科在讀，會計學財務(wù)管理方向。

競爭與合作作文范文第5篇

摘要思政工作是國有企業(yè)發(fā)展中的重要內(nèi)容，而企業(yè)文化也必不可少，對二者進行有效融合，能夠引導企業(yè)員工樹立良好的工作態(tài)度，提高日常工作質(zhì)量。本文主要對企業(yè)文化與思想政治工作融合的重要性進行分析，并提出具體融合途徑及方法，推進企業(yè)發(fā)展。

關(guān)鍵詞企業(yè)文化 思政工作 有效方法 途徑

一、前言

國有企業(yè)是我國社會經(jīng)濟發(fā)展中的重要組成部分，要注重提升國企內(nèi)部員工的思想水平、企業(yè)文化建設(shè)等，進一步提高員工日常工作積極性，推進企業(yè)發(fā)展和進步。因此，國有企業(yè)要對思想政治工作和企業(yè)文化建設(shè)進行融合，不斷提高員工的思想素質(zhì)和文化認識，推進國有企業(yè)創(chuàng)新及發(fā)展。

二、國有企業(yè)文化和思政工作融合的重要性

（一）新形勢下思政工作的要求

當前環(huán)境下，要賦予思想政治工作以新的內(nèi)涵，在實際工作中對思想認識問題進行解決。將以人為本的現(xiàn)代管理理念貫穿于企業(yè)思想政治工作中，結(jié)合干部群眾的思想、工作和生活實際，對企業(yè)經(jīng)營發(fā)展及與職工切身利益息息相關(guān)的實際性問題進行解決。關(guān)心職工的工作和生活，將思想政治工作落到實處，真正服務(wù)于國有企業(yè)員工，實現(xiàn)精神與物質(zhì)的統(tǒng)一，不斷增強企業(yè)的凝聚力，為企業(yè)的長遠發(fā)展服務(wù)。

（二）企業(yè)文化推動思政工作發(fā)展

將企業(yè)文化應(yīng)用到國有企業(yè)思政工作建設(shè)中，能夠賦予思政工作以精神內(nèi)涵，達到良好的思政工作效果，并對二者進行有效融合。企業(yè)文化是企業(yè)在長期發(fā)展中積累的經(jīng)營理念、企業(yè)精神和行為準則，它為思想政治工作建設(shè)提供助力，以實現(xiàn)國有企業(yè)終極發(fā)展目標。同時，企業(yè)文化能夠與思想政治工作進行互補，在國有企業(yè)發(fā)展中實現(xiàn)有效融合。

（三）企業(yè)文化與思政工作協(xié)同發(fā)展

企業(yè)文化和思想政治工作都是國有企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在思想動力。將國有企業(yè)文化與思想政治工作進行有效融合，不僅能夠提高國有企業(yè)競爭力，也能夠?qū)崿F(xiàn)企業(yè)文化及思想政治工作的協(xié)同發(fā)展。在企業(yè)文化建設(shè)中融入思想政治工作，有助于提高企業(yè)員工的心理認知，使國有企業(yè)更具凝聚力和向心力，為企業(yè)未來發(fā)展及創(chuàng)新奠定良好的基礎(chǔ)。

三、企業(yè)文化和思政工作融合的途徑與方法

（一）提升領(lǐng)導思想認識

想要實現(xiàn)國有企業(yè)文化與思想政治工作融合，必須提升領(lǐng)導的思想認識。領(lǐng)導是國有企業(yè)思政工作及企業(yè)文化建設(shè)中的主體，其要結(jié)合國有企業(yè)實際發(fā)展情況，對領(lǐng)導班子進行思想政治建設(shè)，提高黨員干部隊伍能力，形成良好的企業(yè)文化及思想政治環(huán)境。依據(jù)企業(yè)文化及思政情況對領(lǐng)導班子進行民主評議，并通過制度對其進行管理和約束，不斷提高國有企業(yè)凝聚力，真正實現(xiàn)國有企業(yè)思想政治工作與企業(yè)文化的同步發(fā)展。

（二）企業(yè)文化創(chuàng)新

企業(yè)文化最能體現(xiàn)企業(yè)的個性和發(fā)展訴求，國有企業(yè)要結(jié)合自身實際情況，實現(xiàn)文化創(chuàng)新。要依據(jù)國有企業(yè)實際發(fā)展情況，對企業(yè)文化進行創(chuàng)新，使其與企業(yè)思想政治工作進行有機結(jié)合，讓企業(yè)員工充分認識到其在國有企業(yè)發(fā)展中的重要作用。在企業(yè)管理中以員工為核心，為其構(gòu)建良好的工作環(huán)境，對企業(yè)內(nèi)部各項資源進行有效整合，樹立正確的企業(yè)價值觀，以形成良好的人際互動關(guān)系，為企業(yè)職工提供良好的發(fā)展環(huán)境及工作氛圍，實現(xiàn)國有企業(yè)快速可持續(xù)發(fā)展。

（三）提高員工素質(zhì)水平

提高員工素質(zhì)水平有助于實現(xiàn)企業(yè)文化與思政工作的真正融合。無論是企業(yè)文化建設(shè)，還是思想政治工作，都離不開員工的參與性。針對當前國有企業(yè)職工綜合素質(zhì)和文化素質(zhì)普遍不高，嚴重削弱了國有企業(yè)思想政治工作構(gòu)建效果的情況，要對企業(yè)職工現(xiàn)狀進行明確認識和了解，依據(jù)國有企業(yè)發(fā)展背景，對其進行定期和不定期的培訓和教育，不斷豐富企業(yè)職工的理論知識，提高其業(yè)務(wù)能力和水平，并在該過程中，對企業(yè)文化和思想政治工作等進行滲透，為國有企業(yè)發(fā)展提供推動力。

（四）強化制度建設(shè)

制度建設(shè)是要求企業(yè)員工共同遵守的辦事規(guī)程和行為準則，它主要是以制度形式對職工進行約束，以保障國有企業(yè)的正常運營和發(fā)展，其不僅能夠提高國有企業(yè)的市場競爭力，也能夠?qū)崿F(xiàn)國有企業(yè)的總體發(fā)展目標。要參考國有企業(yè)實際發(fā)展情況進行制度建設(shè)，在該過程中，實現(xiàn)企業(yè)文化與思政工作建設(shè)的同步發(fā)展。

（五）構(gòu)建職工之家

構(gòu)建一個舒適且富有凝聚力的職工之家，是國有企業(yè)領(lǐng)導和職工的共同心愿，其能夠為職工提供一個良好的工作環(huán)境、學習環(huán)境和生活環(huán)境等，實現(xiàn)思政工作建設(shè)與文化建設(shè)。它不僅使國有企業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)更加完善，也使企業(yè)內(nèi)部環(huán)境更加和諧，真正從職工的切身利益出發(fā)，不斷豐富他們的文體活動，及時為其提供幫助，使他們的日常工作更加舒心。

四、結(jié)語

綜上所述，企業(yè)文化與思政工作的有效融合是國有企業(yè)發(fā)展過程中的必然，它能夠為國有企業(yè)發(fā)展提供助力，實現(xiàn)社會效益與經(jīng)濟效益最大化。同時，也有助于提高企業(yè)員工素質(zhì)及其日常工作積極性，使他們樹立良好的工作態(tài)度，不斷提高國有企業(yè)市場競爭力，實現(xiàn)其快速創(chuàng)新和發(fā)展。

參考文獻：