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網(wǎng)絡(luò)專題的特點(diǎn)范文第1篇

[關(guān)鍵詞]突發(fā)事件　網(wǎng)絡(luò)新聞　表現(xiàn)　特點(diǎn)

突發(fā)公共事件指突然發(fā)生，造成或者可能造成重大人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失、生態(tài)環(huán)境破壞和嚴(yán)重社會(huì)危害，危及公共安全的緊急事件。根據(jù)2006年1月國務(wù)院頒布的《國家突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》規(guī)定，“根據(jù)突發(fā)公共事件的發(fā)生過程、性質(zhì)和機(jī)理，突發(fā)公共事件主要分為自然災(zāi)害、事故災(zāi)害、公共衛(wèi)生事件、社會(huì)安全事件四類?！?/p>

突發(fā)公共事件因?yàn)槠渫话l(fā)性、復(fù)雜性、多變性、破壞性、持續(xù)性、刺激性等特點(diǎn)，最大限度地契合了新聞價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)，成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，相關(guān)新聞報(bào)道也由此成為媒體內(nèi)容的重要組成部分。

網(wǎng)絡(luò)新聞專題，指的是網(wǎng)絡(luò)編輯基于對(duì)某一個(gè)新聞事件或者某一新聞主題價(jià)值大小判斷的基礎(chǔ)上，將相關(guān)信息挑選出來并將其組合、編排成為一個(gè)整體，使之作為一個(gè)特設(shè)欄目在線駐留，供網(wǎng)民瀏覽、閱讀、立體掃描與透視的一種新的新聞表現(xiàn)樣式。{”網(wǎng)絡(luò)新聞專題是“網(wǎng)絡(luò)新聞?wù)系囊环N重要方式，好的選題與角度，出色的專題制作，是網(wǎng)站原創(chuàng)能力的重要體現(xiàn)”。日在目前互聯(lián)網(wǎng)的采訪權(quán)還不夠充分的情況下。很多網(wǎng)站都把網(wǎng)絡(luò)專題作為其發(fā)揮新聞報(bào)道原創(chuàng)性的中心環(huán)節(jié)，而重大國際突發(fā)性公共事件因其新聞價(jià)值較大更是成為各大網(wǎng)站國際專題中重要的一部分，僅以2009年國內(nèi)商業(yè)門戶網(wǎng)站新浪和網(wǎng)易國際新聞專題報(bào)道為例，突發(fā)性公共事件新聞專題分別占國際專題的59.6％和58.6％。

有鑒于突發(fā)公共事件在網(wǎng)絡(luò)國際專題中的顯著地位，本文以新浪2010年“智利8.8級(jí)地震”網(wǎng)絡(luò)專題作為個(gè)案，針對(duì)國內(nèi)網(wǎng)站在對(duì)國際突發(fā)公共事件進(jìn)行專題報(bào)道時(shí)操作特點(diǎn)做出以下分析。

一、時(shí)間要素：第一時(shí)間搶占。實(shí)時(shí)表達(dá)，全時(shí)跟蹤，以最快速度介入事件。對(duì)事件進(jìn)行即時(shí)、密集、持續(xù)的報(bào)道

新鮮及時(shí)是新聞的基本特征，突發(fā)性公共事件又因其突發(fā)性和破壞性，使受眾對(duì)于事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、爆發(fā)方式、程度等難以預(yù)料和準(zhǔn)確把握，受眾在求快和自危心理的驅(qū)使下，希望在第一時(shí)間了解事件對(duì)人類生命、精神和財(cái)產(chǎn)的破壞性，以指導(dǎo)自己的行動(dòng)。英國危機(jī)公關(guān)專家里杰斯特提出危機(jī)處理的“3T”原則，強(qiáng)調(diào)了危機(jī)爆發(fā)時(shí)期信息的重要性，即TeU it your own(告知你所知道的情況)；Tell it fast(盡快提供情況)；Tell ita11(提供全部情況)。因此在事件初發(fā)期受客觀因素的限制，網(wǎng)絡(luò)媒體的首要報(bào)道任務(wù)不在求全而在求快。至于求全，則是進(jìn)入持續(xù)期后，再對(duì)事件進(jìn)行實(shí)時(shí)表達(dá)和全時(shí)跟蹤，以最快的速度報(bào)告事件的詳細(xì)進(jìn)程，滿足受眾的求全心理。

智利在北京時(shí)間2月27日14時(shí)34分發(fā)生8.8級(jí)特大地震，針對(duì)這起突發(fā)國際公共事件，新浪在當(dāng)日14時(shí)53分轉(zhuǎn)發(fā)了《環(huán)球時(shí)報(bào)》的一條快訊，稍后就以每幾分鐘一條滾動(dòng)新聞的速度，實(shí)時(shí)報(bào)道事件的最新情況，截止3月17日共各類消息700余條。對(duì)地震進(jìn)行了即時(shí)、實(shí)時(shí)和全時(shí)的報(bào)道，從時(shí)間要素上最大限度滿足受眾的信息需求。

對(duì)于國際突發(fā)公共事件，網(wǎng)站要始終憑借網(wǎng)絡(luò)的迅捷性和便宜性，凸顯報(bào)道中的時(shí)間優(yōu)勢。在確定事件屬于重大事件后，應(yīng)該在第一時(shí)間新聞后迅速組織第二波專題報(bào)道，快速組織人員和資料，用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速特點(diǎn)保證專題報(bào)道的內(nèi)容充實(shí)豐富，同時(shí)又充分體現(xiàn)新聞報(bào)道的時(shí)效性，從而達(dá)到專題報(bào)道形式上的豐富和快捷。

二、內(nèi)容要素：形式多樣、內(nèi)容多面、層次豐富，多元化呈現(xiàn)事件

因突發(fā)公共事件的不穩(wěn)定性和復(fù)雜性，當(dāng)事件進(jìn)入持續(xù)階段后，受眾往往不會(huì)滿足于最初的獲知基本新聞要素，而是需要更豐富、更全面、更準(zhǔn)確的信息。甚至需要針對(duì)事件的相關(guān)方面觀點(diǎn)、評(píng)論。這時(shí)候如何滿足受眾的求全心理是擺在媒體前的迫切問題。

新浪網(wǎng)“智利8.8級(jí)地震”專題在傳遞事件最新消息的時(shí)候，按信息傳遞的符號(hào)形式，在首頁設(shè)置了三個(gè)板塊：文字滾動(dòng)報(bào)道、圖集報(bào)道、視頻集報(bào)道，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的多媒體優(yōu)勢，全方位呈現(xiàn)事件的面貌。

在三大板塊之下按照內(nèi)容又細(xì)分為頭版頭條、“最新消息”、“關(guān)注華人華僑”、“現(xiàn)場目擊”、“災(zāi)區(qū)現(xiàn)狀”、“傷亡救援”、“震后民生”等具體板塊。頭版頭條挑選出當(dāng)天最重要新聞，放在專題最顯眼的位置，有重點(diǎn)的呈現(xiàn)?！白钚孪ⅰ备鶕?jù)時(shí)效性排序。報(bào)道事件最新進(jìn)展。“關(guān)注華人華僑”挑選跟華人相關(guān)的新聞報(bào)道，發(fā)揮了新聞報(bào)道的接近性原則。在這個(gè)已經(jīng)是“地球村”的時(shí)代里，任何一個(gè)遙遠(yuǎn)地方發(fā)生的事情，都有可能與你和身邊的人相關(guān)聯(lián)，這些人的安危到底如何，相信也是國內(nèi)一大批與他們有關(guān)系的人所共同關(guān)心的。因此，把遠(yuǎn)方的事件拉近，就是讓新聞價(jià)值中的“接近性”增值?！艾F(xiàn)場目擊”、“災(zāi)區(qū)現(xiàn)狀”、“傷亡救援”、“震后民生”四大板塊各自圍繞自己的報(bào)道主題進(jìn)行新聞組合，受眾可以根據(jù)自己的需要選擇自己喜歡的形式和內(nèi)容進(jìn)行關(guān)注。

在新聞敘事視角上，宏觀和聚焦相結(jié)合，專題標(biāo)題欄用新聞要素的形式，簡單介紹了地震發(fā)生時(shí)間、地點(diǎn)和傷亡情況，讓受眾對(duì)于地震有一個(gè)宏觀的把握。避免網(wǎng)絡(luò)新聞的碎片化，同時(shí)又有自己重點(diǎn)關(guān)注的領(lǐng)域，即把目光聚焦于災(zāi)難的受害者身上，以人為本，兩者做到有機(jī)結(jié)合。

該專題除了新聞信息之外。還提供了背景知識(shí)，做到告知功能和服務(wù)功能相結(jié)合。從人的本性來說，求生是一種本能，是從動(dòng)物到人的演化過程中遺留下來的東，由于潛意識(shí)的自危心理，害怕這種災(zāi)難也發(fā)生在自己的身上，人們就會(huì)下意識(shí)地去關(guān)注災(zāi)難發(fā)生后如何自救的一些具體實(shí)用的知識(shí)。

專題中“相關(guān)信息”板塊，專門提供中國駐智利大使館的聯(lián)系方式，另兩板塊“震中周邊城市介紹”、“地震海嘯知識(shí)”則提供周邊一些城市情況的介紹和地震海嘯的知識(shí)，便于人們了解這種地質(zhì)災(zāi)害，同時(shí)提高自己的保護(hù)意識(shí)。

在整合了客觀的信息和知識(shí)之外。該專題還提供權(quán)威觀點(diǎn)以供受眾參考，注重事實(shí)和觀點(diǎn)的結(jié)合?！皺?quán)威觀點(diǎn)”板塊刊登了相關(guān)專家對(duì)于此次地震的解讀以及對(duì)于地震趨勢的預(yù)測，為受眾提供了專業(yè)角度的分析。讓人們知其然。亦知其所以然。

對(duì)于重大國際突發(fā)公共事件，網(wǎng)絡(luò)專題應(yīng)運(yùn)用全息式的開放報(bào)道框架。運(yùn)用各種形式，全方位、多層次、多角度開掘新聞，強(qiáng)調(diào)信息內(nèi)容層面的全息開放。信息維度更加豐富，信息層次更加深入，事件的“新聞富礦”被充分挖掘。

三、傳受關(guān)系：注重受眾的參與性。發(fā)揮受眾的主動(dòng)性

與傳統(tǒng)媒介的受眾不同，網(wǎng)絡(luò)受眾不僅僅是接受者和旁觀者，他們可以更多的加入到傳播過程中，提出自己對(duì)信息的需求，對(duì)傳播的內(nèi)容提出自己的看法，還可以將自己認(rèn)為有價(jià)值的信息放到網(wǎng)上傳播。甚至可以通過網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)宣泄自己的情感。即使突發(fā)性公共事件發(fā)生在國外，但從心理學(xué)角度講，人類內(nèi)心深處都存在同情、同感和共情能力。因此網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該運(yùn)用其互動(dòng)性的特點(diǎn)，為受眾參與傳播提供技術(shù)基礎(chǔ)，也為受眾宣泄自己的情感提供平臺(tái)。

網(wǎng)絡(luò)專題的特點(diǎn)范文第2篇

網(wǎng)絡(luò)新聞專題是伴隨著網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)新聞業(yè)務(wù)的漸趨成熟而興起的。由于網(wǎng)絡(luò)新聞專題具有跨時(shí)空、超文本、多媒體、容量巨大、互動(dòng)傳播、影響力強(qiáng)等特點(diǎn)和優(yōu)勢，目前它已成為各個(gè)網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行新聞報(bào)道和引導(dǎo)輿論的“重型武器”，成為網(wǎng)站提高訪問量和增強(qiáng)自身影響力的重要手段。因而，長江網(wǎng)非常重視專題的組織和策劃，每年推出50多個(gè)專題，有些專題獲得省市新聞獎(jiǎng)，其中《“暴走媽媽”割肝救子》獲得2009年度中國新聞獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。

品牌建設(shè)需策劃

一個(gè)優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)新聞專題的成功上線，需要策劃、組織、設(shè)計(jì)、維護(hù)等各個(gè)環(huán)節(jié)、各個(gè)部門的默契配合和精心制作。為了達(dá)到最優(yōu)化的傳播效果，新聞前期策劃成為重中之重，它是整個(gè)新聞專題的奠基石。網(wǎng)絡(luò)新聞專題策劃中最為重要的是對(duì)新聞價(jià)值的判斷，即什么樣的新聞事件才能成為專題的制作對(duì)象。

重要社會(huì)話題。不同于事件性報(bào)道，重要話題的專題策劃更側(cè)重于社會(huì)生活中受眾普遍關(guān)注的重大社會(huì)問題。此種問題大致分為兩種類型：一類是受眾討論最多、關(guān)注度最大的社會(huì)熱點(diǎn)話題，另一類是不為受眾關(guān)注但具有重大社會(huì)意義的“冰點(diǎn)”問題。

對(duì)于重要社會(huì)話題類的隱性話題的挖掘，需要有敏銳的新聞?dòng)^察力和分析判斷能力，需要從編輯方針、欄目構(gòu)架等諸多因素出發(fā)，整合已有的新聞資源，進(jìn)行“再加工”。因此，策劃人員的解讀觀點(diǎn)、解讀思路對(duì)于網(wǎng)站專題的特色化極為重要，獨(dú)辟蹊徑、與眾不同的策劃是網(wǎng)站專題脫穎而出的致勝法寶。

以長江網(wǎng)《暴走媽媽》專題為例，長江網(wǎng)記者從網(wǎng)友報(bào)料中獲知“暴走媽媽”陳玉蓉為了減掉脂肪肝救兒子，堅(jiān)持211天風(fēng)雨無阻，暴走減肥，并且奇跡般減掉脂肪肝，能夠割肝救子后，立即對(duì)她做了一個(gè)專訪，了解到更多的信息，也敏銳的發(fā)掘了這件事情的新聞價(jià)值：陳玉蓉這樣一個(gè)質(zhì)樸的人物形象，具有地域性和貼近性。通過對(duì)陳玉蓉暴走減肥、割肝救子這個(gè)行為的報(bào)道，可以向受眾宣傳一種大愛無疆的無私母愛，而對(duì)于今天這個(gè)有些浮躁的社會(huì)來說，暴走媽媽的持之以恒的精神值得大家學(xué)習(xí)，所以“暴走媽媽”具有新聞價(jià)值。

長江網(wǎng)的報(bào)道宗旨就是要展現(xiàn)陳玉蓉?zé)o私母愛、宣傳其暴走減肥的堅(jiān)強(qiáng)毅力，一個(gè)平凡人因?yàn)閻酆蛨?jiān)持創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。另外，這也是一個(gè)可以預(yù)見、能動(dòng)態(tài)發(fā)展的事件，其報(bào)道過程至少可以包括“暴走減肥一割肝救子一手術(shù)康復(fù)一愛心救助”這幾個(gè)環(huán)節(jié)。應(yīng)該說這是一個(gè)具有新聞價(jià)值的重大新聞話題，因此，迅速成立了報(bào)道專班，對(duì)此事進(jìn)行專題報(bào)道。在以陳玉蓉暴走減肥，割肝救子為報(bào)道主線的同時(shí)，還大量的采訪了她身邊的親人，鄰居，醫(yī)生，拍攝了很多她生活中的照片，找到她暴走減肥前后對(duì)比的照片，使人物的形象更加豐滿。可以說在策劃中，做到突出主題、綱舉目張，凸顯了網(wǎng)絡(luò)全面立體、報(bào)道快速及時(shí)的特點(diǎn)。

可預(yù)知重大事件?？深A(yù)知的重大事件指的是已經(jīng)有明確的發(fā)生時(shí)間或者時(shí)間段，整個(gè)事件的大體安排和走向都已基本明確的或預(yù)知的新聞事件。也有學(xué)者稱可預(yù)知重大事件是一種“命題作文”。各大新聞網(wǎng)站在此類事件的報(bào)道中都是處在同一起跑線上，新聞資源在一定程度是共享的。這也就使得專題的策劃人員面臨更多的競爭壓力來尋找新聞的差異性。

可預(yù)知事件的策劃重點(diǎn)不是報(bào)道的事件和對(duì)象，而是報(bào)道的時(shí)機(jī)、規(guī)模和角度、手段等等。以長江網(wǎng)新聞專題《武漢輕軌1號(hào)線開通》為例，從幾年前武漢輕軌進(jìn)入觀光試運(yùn)營開始，輕軌一號(hào)線全線通車的那一天一直倍受武漢各界的期待。長江網(wǎng)記者選擇這一關(guān)系武漢人福祉的大事件，在開通前就搜集整理相關(guān)資料，精心設(shè)計(jì)專題欄目，介紹輕軌建設(shè)的意義、功能、進(jìn)展等情況，進(jìn)行宣傳造勢。在輕軌1號(hào)線全線開通首日推出專題，安排記者在特定的時(shí)間、特定的地點(diǎn)進(jìn)行采訪和體驗(yàn)，采寫、拍攝大量現(xiàn)場信息資料，并提前制作了武漢輕軌1號(hào)線的新聞地圖，使專題的內(nèi)容更充實(shí)鮮活，更貼近網(wǎng)民的生活。在輕軌開通后，針對(duì)輕軌的運(yùn)行、安全、衛(wèi)生等老百姓關(guān)注的問題持續(xù)進(jìn)行后續(xù)報(bào)道，反映老百姓的呼聲，為輕軌更好的運(yùn)行、管理提出可行性的建議，也提高了專題的影響力，使報(bào)道更具公信力和服務(wù)性。

重大突發(fā)事件。重大突發(fā)事件對(duì)于媒體品牌的塑造作用不言而喻，但是，重大突發(fā)事件也帶給新聞網(wǎng)站更多的壓力，因?yàn)樗谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)做出最快的反應(yīng)。做專題還是一般性新聞報(bào)道?專題應(yīng)該如何做?怎樣才能與眾不同?這些問題需要策劃人員在第一時(shí)間作出反應(yīng)。

對(duì)于重大突發(fā)事件的報(bào)道應(yīng)當(dāng)首先強(qiáng)調(diào)時(shí)效性，其次是后續(xù)報(bào)道的跟進(jìn)。事件突發(fā)時(shí)，受眾最想獲知的是事件必要的五要素，在獲知這些信息之后，受眾更為關(guān)注的是事件背后的誘因及事件的發(fā)展態(tài)勢。新聞專題人員必須盡可能快地獲取突發(fā)事件的各方面信息，加以充分整合并及時(shí)傳播出去。在追蹤事件發(fā)生態(tài)勢的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)著手事件相關(guān)資料的搜集整理。

突發(fā)重大事件的前期策劃重點(diǎn)在于內(nèi)容的跟進(jìn)而不是版面、聲像、包裝的雕琢。專題策劃人員的精力是有限的，策劃人員需要做到編輯的有序性，遇事不亂、突出主次輕重。在與同類型的專題網(wǎng)站競爭時(shí)，最快、最全的網(wǎng)站勢必會(huì)成為競爭中的佼佼者。

以青海玉樹地震專題為例，長江網(wǎng)第一時(shí)間消息，隨后制作新聞專題，完整、連續(xù)的報(bào)道了這次抗震救災(zāi)全過程。在文字新聞的基礎(chǔ)上，突出了網(wǎng)絡(luò)的視頻、圖片優(yōu)勢，真切再現(xiàn)八方支援的現(xiàn)場和感人瞬間，重點(diǎn)突出軍民團(tuán)結(jié)救災(zāi)的情況和涌現(xiàn)出的英雄人物。作為地方新聞門戶，長江網(wǎng)依托該專題報(bào)道了武漢市派遣醫(yī)療隊(duì)奔赴地震災(zāi)區(qū)及各行各業(yè)為災(zāi)區(qū)捐款的情況，同時(shí)各大慈善捐助機(jī)構(gòu)的詳細(xì)聯(lián)系方式，還與武漢紅十字會(huì)聯(lián)手，推出救災(zāi)捐助網(wǎng)頁，擔(dān)負(fù)起提供資訊、協(xié)調(diào)救災(zāi)的功能，盡到了自己的社會(huì)責(zé)任。該專題還十分重視互動(dòng)功能，既有本網(wǎng)評(píng)論員的文章，也為論壇開設(shè)了人口，聽取民心民意，為團(tuán)結(jié)救災(zāi)集中大家的智慧。

品牌更要傳播

網(wǎng)絡(luò)新聞專題應(yīng)考慮的問題還有如何實(shí)現(xiàn)最優(yōu)的傳播效果，與其他類型的傳播媒介不同，網(wǎng)絡(luò)是多媒體的聚合，網(wǎng)絡(luò)新聞專題傳播效果的實(shí)現(xiàn)不單單是編輯內(nèi)容的全面、深度和持續(xù)更新，還得依賴于圖片、視頻、FLASH、鏈接等其他手段的配合，這就使得網(wǎng)絡(luò) 新聞專題傳播效果的實(shí)現(xiàn)更為系統(tǒng)和復(fù)雜。

標(biāo)題的制作。網(wǎng)絡(luò)媒體的超鏈接方式，使得新聞標(biāo)題承擔(dān)了吸引讀者的全部重任。在網(wǎng)絡(luò)上，讀者可見的只是新聞標(biāo)題(某些會(huì)有簡略的內(nèi)容)，標(biāo)題的吸引力成為“拉攏”讀者的關(guān)鍵。網(wǎng)絡(luò)標(biāo)題以單行為主，多行標(biāo)題也會(huì)壓縮為一行題。受版式和技術(shù)制約，標(biāo)題字?jǐn)?shù)也是有一定限制的，并且標(biāo)題本身與標(biāo)題之間講究美觀、平衡，一個(gè)長標(biāo)題通常會(huì)被分為兩個(gè)分句。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)而言，網(wǎng)絡(luò)新聞標(biāo)題的表現(xiàn)手法多樣化。例如，使用發(fā)光字、加色、懸浮等等。

長江網(wǎng)在“暴走媽媽”的專題報(bào)道中很重視標(biāo)題和關(guān)鍵詞的設(shè)置。經(jīng)過反復(fù)研究討論，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)媒體的特點(diǎn)，首先就用網(wǎng)絡(luò)語言中流行的“暴走”一詞給陳玉蓉定位――“暴走媽媽”。然后，把每篇報(bào)道的關(guān)鍵詞統(tǒng)一設(shè)定為：暴走媽媽、陳玉蓉、割肝救子。隨著報(bào)道的深入和影響力的逐步提高，“暴走媽媽”專題更多地被搜索引擎抓取，被更多的網(wǎng)民點(diǎn)擊。

專題的包裝。營銷學(xué)中的4P理論將產(chǎn)品的營銷分為四個(gè)方面，將這一理論借用到網(wǎng)絡(luò)新聞專題的包裝上，其分別為產(chǎn)品內(nèi)容、發(fā)行渠道、收費(fèi)服務(wù)、促銷方式。專題內(nèi)容是專題包裝的核心，是其他3P的基礎(chǔ)條件，豐富、生動(dòng)的報(bào)道內(nèi)容能夠創(chuàng)造出更多的衍生產(chǎn)品(信息產(chǎn)品或者實(shí)物商品)。發(fā)行渠道在網(wǎng)絡(luò)上則表現(xiàn)為直銷方式，即專題內(nèi)容直接傳播至受眾。方式是通過網(wǎng)頁瀏覽或者RsS等訂閱器的客戶端瀏覽。收費(fèi)方面，網(wǎng)絡(luò)新聞專題多為免費(fèi)服務(wù)，如果涉及到手機(jī)報(bào)等形式的訂閱則需要支付費(fèi)用。

網(wǎng)絡(luò)新聞專題的促銷實(shí)際上是為專題打廣告，長江網(wǎng)在每次“暴走媽媽”陳玉蓉的相關(guān)報(bào)道后，都會(huì)及時(shí)外聯(lián)兄弟媒體、熱門網(wǎng)站推薦相關(guān)報(bào)道。讓外地網(wǎng)民通過當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)絡(luò)媒體了解“暴走媽媽”事跡，看到“暴走媽媽”專題，使《暴走媽媽割肝救子》專題受到了國內(nèi)各大媒體的廣泛關(guān)注。既擴(kuò)大了專題的影響力，也提升了網(wǎng)站本身的點(diǎn)擊率、知名度。“百度百科”已經(jīng)新增了名為“暴走媽媽”的詞條。

用戶體驗(yàn)。用戶體驗(yàn)是指用戶訪司一個(gè)網(wǎng)站或者使用一個(gè)產(chǎn)品時(shí)的全部體驗(yàn)，他們的印象和感覺、是否成功、是否享受、是否還想再來或者繼續(xù)使用等等。現(xiàn)在流行的設(shè)計(jì)過程注重以用戶為中心，其內(nèi)容包括界面、語音、文字表達(dá)、用戶操作、交互等方面。這些都是專題策劃人員與技術(shù)人員需要考慮到的問題。

網(wǎng)絡(luò)新聞專題呈現(xiàn)給受眾的第一印象是專題的版面設(shè)計(jì)，包括網(wǎng)頁的色彩運(yùn)用、欄目的設(shè)置、互動(dòng)性平臺(tái)的開發(fā)等方面。親切友好的界面對(duì)于吸引受眾、凸顯品牌價(jià)值功不可沒?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代“內(nèi)容永遠(yuǎn)落后于視覺”，受眾更傾向于接受最簡單的傳播形式，這就使得圖片和視頻在專題中占據(jù)越來越重要的地位。

長江網(wǎng)關(guān)于東湖高新區(qū)自主創(chuàng)新的專題就是友好型用戶體驗(yàn)的代表，其中圖片、色彩、線條的運(yùn)用十分新穎活潑，切合了該專題“自主創(chuàng)新”內(nèi)容的需要，同時(shí)色系搭配顯得漸進(jìn)中有變化、碰撞中有融合，很好的體現(xiàn)了美學(xué)中的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性，還設(shè)置了一個(gè)圖形活潑的網(wǎng)友留言區(qū)。這樣的專題讓人耳目一新，有親切感，在觀賞中閱讀，在互動(dòng)中發(fā)言，自然興趣倍增。

追求創(chuàng)新

通常，在重大新聞事件上各個(gè)網(wǎng)絡(luò)媒體是很容易達(dá)成共識(shí)的，各家都會(huì)推出自己的專題，在這種情況下也就很容易出現(xiàn)雷同的現(xiàn)象。在這種情況下，必須追求創(chuàng)新，體現(xiàn)差異。創(chuàng)新的途徑有多種，可以從選題、風(fēng)格。欄目、報(bào)道角度、報(bào)道方式等各個(gè)方面去考慮。這里僅從欄目設(shè)置和加強(qiáng)原創(chuàng)性這兩個(gè)方面來簡單的談一談。

欄目的設(shè)置。欄目是構(gòu)成專題的基本框架，在欄目設(shè)置上的哪怕是一些細(xì)微的差別，就能考驗(yàn)一家網(wǎng)站的功力，也能顯現(xiàn)出創(chuàng)新的水平。獨(dú)家的欄目往往意味著獨(dú)家的報(bào)道視角和與眾不同的內(nèi)容。這就要求專題的欄目設(shè)置不能亦步亦趨，只是一味的去模仿別人，這樣會(huì)既缺乏新鮮感，又缺乏創(chuàng)造性；也不宜過于籠統(tǒng)，否則會(huì)大而化之，指向性不強(qiáng)。各網(wǎng)絡(luò)媒體應(yīng)該根據(jù)自己的性質(zhì)、定位、特點(diǎn)和優(yōu)勢，設(shè)置富有個(gè)性的、具體的、有針對(duì)性的欄目。

網(wǎng)絡(luò)專題的特點(diǎn)范文第3篇

作者簡介：杜鵑，女，西安財(cái)經(jīng)學(xué)院文學(xué)院新聞傳播系講師，碩士，主要從事網(wǎng)絡(luò)傳播研究。

摘 要：伴隨網(wǎng)絡(luò)媒體的迅猛的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)新聞傳播課程成為了眾多大學(xué)本科新聞傳播專業(yè)的必修課程。而此課程的內(nèi)容就是為了培養(yǎng)學(xué)生從事網(wǎng)絡(luò)媒體的能力的。在教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法上，網(wǎng)絡(luò)新聞傳播課程與傳統(tǒng)新聞傳播專業(yè)的課程教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)踐上有較大的差異。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)新聞傳播課程的教學(xué)過程中更強(qiáng)調(diào)學(xué)生利用信息技術(shù)手段對(duì)各種信息數(shù)據(jù)進(jìn)行整合的能力，此文結(jié)合了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)新聞傳播課程的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了研究和探索。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)新聞教育；信息化；網(wǎng)絡(luò)編輯；網(wǎng)絡(luò)新聞專題

中圖分類號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8122（2014）10-0149-02

網(wǎng)絡(luò)傳播的課程目前在大學(xué)本科階段新聞傳播類的課程設(shè)計(jì)中基本都存在。伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)傳媒也逐漸興盛。免費(fèi)的、即時(shí)的網(wǎng)絡(luò)新聞在吸引了大量受眾的同時(shí)，也使得傳統(tǒng)媒體遭受了致命的打擊，很多的廣告客戶都轉(zhuǎn)而投向了網(wǎng)絡(luò)媒體，傳統(tǒng)媒體紛紛遭遇破產(chǎn)、倒閉、出售固定資產(chǎn)、裁員等等。

美國《紐約時(shí)報(bào)》要出售部分樓層來維系報(bào)社開支，美國報(bào)業(yè)巨頭麥克拉奇報(bào)業(yè)裁減了1600個(gè)工作崗位，裁員率達(dá)到了15%。而與此相反的是，網(wǎng)絡(luò)媒體大行其道，網(wǎng)絡(luò)廣告的高增長率，2012年中國互聯(lián)網(wǎng)廣告市場規(guī)模為753.1億元。新聞業(yè)界呈現(xiàn)出如此面相，必然對(duì)從業(yè)人員、新聞學(xué)界產(chǎn)生相應(yīng)的影響。隨著互聯(lián)網(wǎng)的越來越普遍，網(wǎng)絡(luò)編輯這個(gè)工作也成為非常受歡迎的一個(gè)崗位。按照網(wǎng)站數(shù)量估算，目前，中國擁有網(wǎng)絡(luò)編輯從業(yè)人員多達(dá)600萬人，在未來的10年內(nèi)，網(wǎng)絡(luò)編輯職位將呈現(xiàn)需求上升趨勢，總增長量將超過26%，比其他各類職位的平均增長量還要高。

網(wǎng)絡(luò)編輯從業(yè)人員的素質(zhì)的高低，直接影響網(wǎng)絡(luò)媒體隊(duì)伍的整體水平及網(wǎng)站內(nèi)容是否取得成功。據(jù)估算，中國擁有網(wǎng)絡(luò)編輯人員近600萬，而傳統(tǒng)媒體有編輯記者75萬人，網(wǎng)絡(luò)媒體從業(yè)人員從數(shù)量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過傳統(tǒng)媒體。同時(shí)，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)編輯的學(xué)科背景與六年前相比，也有了顯著的變化。2000年以前，有著計(jì)算機(jī)學(xué)科背景的編輯成為各大網(wǎng)站的主力軍，但自2000年以后，網(wǎng)絡(luò)媒體競爭逐漸激烈，內(nèi)容為王的理念被視為網(wǎng)站發(fā)展的“圣經(jīng)”，有著社會(huì)科學(xué)背景的編輯逐漸占據(jù)主流，傳統(tǒng)媒體的編輯記者進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)大潮。從2004年開始，網(wǎng)站人力資源結(jié)構(gòu)也趨向多元化方向發(fā)展，既有新聞、計(jì)算機(jī)的專業(yè)人才，也有了涉及中文、法律、財(cái)經(jīng)、歷史、外語等專業(yè)的人員。從筆者所在學(xué)校來看，每年新聞傳播系畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)入傳統(tǒng)媒體的越來越少，更多地進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)媒體，從事網(wǎng)絡(luò)編輯、網(wǎng)絡(luò)營銷等工作。

因此，我們的對(duì)于新聞傳播系的課程設(shè)計(jì)也做了相應(yīng)的調(diào)整，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)新聞教育的課程由以前的專業(yè)選修課調(diào)整為專業(yè)必修，并對(duì)課程內(nèi)容也做了相應(yīng)的調(diào)整，使網(wǎng)絡(luò)新聞的教育與現(xiàn)實(shí)緊密相聯(lián)，按照網(wǎng)絡(luò)新聞業(yè)務(wù)的不同劃分多個(gè)板塊進(jìn)行教學(xué)，注意結(jié)合最新的案例，引入一些新的教學(xué)方法到課堂。

一、軟件學(xué)習(xí)先行

網(wǎng)絡(luò)新聞教育的目標(biāo)就是希望能培養(yǎng)出勝任網(wǎng)絡(luò)編輯這一職位的人才。和傳統(tǒng)新聞不同之處在于，網(wǎng)絡(luò)新聞的組織方式是層次化、多媒體化、網(wǎng)絡(luò)化的，這就要求從業(yè)人員掌握相應(yīng)的信息技術(shù)，對(duì)信息技術(shù)的依賴性較強(qiáng)。

例如要求編輯能寫、能拍、能剪輯，最主要的是能把自己采集的信息能正確及時(shí)地出去，要能進(jìn)行多媒體內(nèi)容的組織，能面向多平臺(tái)進(jìn)行編輯。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)新聞之前最好已經(jīng)掌握了一些軟件的使用，例如圖形圖像處理軟件Photoshop、網(wǎng)頁制作工具Dreamweav、視頻編輯軟件Premiere等。所以我們提出了軟件學(xué)習(xí)先行的教學(xué)方案，在上網(wǎng)絡(luò)新聞這門課程前，要求學(xué)生先自學(xué)或選修一些應(yīng)用軟件的課程來打基礎(chǔ)，這樣就不需要在網(wǎng)絡(luò)新聞?wù)n程的課堂上花費(fèi)大量時(shí)間為學(xué)生講授軟件的使用方法。

二、適度減少理論，加大網(wǎng)絡(luò)編輯資格認(rèn)證考試的學(xué)習(xí)

網(wǎng)絡(luò)新聞作為一門新興的學(xué)科，自身并沒有多少理論，大部分理論來源依舊是新聞學(xué)及傳播學(xué)，所以我們在學(xué)習(xí)過程中適度減少了學(xué)生理論學(xué)習(xí)的時(shí)間，更多的時(shí)間用來進(jìn)行實(shí)踐性教學(xué)和對(duì)網(wǎng)絡(luò)編輯資格認(rèn)證考試的學(xué)習(xí)。

2005年1月1日，國家勞動(dòng)與社會(huì)保障部正式頒布了網(wǎng)絡(luò)編輯員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，并啟動(dòng)相關(guān)的資格認(rèn)證工作。正式從國家層面認(rèn)可網(wǎng)絡(luò)編輯成為了一個(gè)新興的職業(yè)。正式從國家層面認(rèn)可網(wǎng)絡(luò)編輯成為了一個(gè)新興的職業(yè)。這一專業(yè)分為四個(gè)等級(jí)，分別為：網(wǎng)絡(luò)編輯員、助理網(wǎng)絡(luò)編輯師、網(wǎng)絡(luò)編輯師、高級(jí)網(wǎng)絡(luò)編輯師。從2005年開始，國家每年都有網(wǎng)絡(luò)編輯資格認(rèn)證的考試。在減少了新聞理論和相關(guān)傳播理論授課的基礎(chǔ)上，我們加大了對(duì)學(xué)生關(guān)于網(wǎng)絡(luò)編輯資格認(rèn)證考試的教育內(nèi)容。在課堂教學(xué)中引用了很多網(wǎng)絡(luò)資格認(rèn)證考試的內(nèi)容和試題，希望能幫助學(xué)生順利取得資格認(rèn)證。而這部分內(nèi)容被證實(shí)更加實(shí)用，也更能引起學(xué)生的興趣。

三、確立網(wǎng)絡(luò)新聞專題制作為教育及實(shí)踐核心

網(wǎng)絡(luò)新聞專題是以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，運(yùn)用各種媒體手段對(duì)特定的主題或事件進(jìn)行組合或連續(xù)報(bào)道的形式。它是網(wǎng)絡(luò)新聞?wù)系囊环N重要方式。新聞專題是對(duì)新聞的一種深度挖掘，兼具了新聞性、解釋性、調(diào)查性、分析性等特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)新聞專題制作的優(yōu)劣，不僅成為衡量網(wǎng)絡(luò)媒體專業(yè)水平和實(shí)力的重要尺度，也成為網(wǎng)絡(luò)媒體能否在日趨激烈的新聞競爭中脫穎而出、立于不敗之地的關(guān)鍵因素。目前主流的新聞網(wǎng)站都制作有專題，甚至絕大部分把所有的專題集納在一起，用戶只要點(diǎn)擊網(wǎng)站首頁導(dǎo)航欄里“專題”的鏈接，就會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)站以往制作的所有專題的集納頁面。

目前許多網(wǎng)站已經(jīng)把專題制作作為衡量網(wǎng)絡(luò)編輯工作量的一個(gè)重要考核指標(biāo)，比如騰訊大秦網(wǎng)就規(guī)定實(shí)習(xí)編輯每個(gè)月必須出兩個(gè)專題的策劃。所以網(wǎng)絡(luò)新聞專題的策劃與實(shí)施是作為一名網(wǎng)編必須要具備的專業(yè)技能。因此我們在網(wǎng)絡(luò)新聞傳播的教育中確立了以網(wǎng)絡(luò)新聞專題的制作為核心，要求所有學(xué)生在課程結(jié)束時(shí)能獨(dú)立進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)新聞專題的策劃并利用網(wǎng)頁制作工具制作出一個(gè)網(wǎng)絡(luò)新聞專題。

四、信息化的硬件保障及多元化的教學(xué)手段

因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)新聞傳播課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐能力，要求所有學(xué)生在課程結(jié)束時(shí)能獨(dú)立進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)新聞專題的策劃并利用網(wǎng)頁制作工具制作出一個(gè)網(wǎng)絡(luò)新聞專題。并且按照網(wǎng)絡(luò)新聞業(yè)務(wù)的劃分，課程內(nèi)容分別為：網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)新聞文字稿件的加工、新聞圖片的加工、網(wǎng)絡(luò)新聞圖表的制作、視音頻的基本編輯、網(wǎng)絡(luò)新聞專題的策劃與實(shí)施、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)組織等。這些內(nèi)容的授課大多采用的是案例式，而這就要求能夠?qū)W生在課堂上演示制作過程。因此，我們把網(wǎng)絡(luò)新聞傳播的課程放在多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房授課。所有電腦都安裝有網(wǎng)絡(luò)編輯需要的軟件，如圖形圖像處理軟件、視音頻編輯軟件、網(wǎng)頁制作軟件、辦公軟件等，并能連接到互聯(lián)網(wǎng)，實(shí)時(shí)地讓學(xué)生在課堂上體驗(yàn)各種互聯(lián)網(wǎng)上的應(yīng)用，如微博、SNS、RSS等，拓展他們的互聯(lián)網(wǎng)使用技能，豐富編輯手段。

在教學(xué)方法上，采用案例法、分組討論等方法，促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂的教學(xué)中，提高他們的實(shí)踐操作能力。

五、建立教學(xué)信息數(shù)據(jù)庫

網(wǎng)絡(luò)媒體會(huì)經(jīng)常改版，本身發(fā)展的歷史不長，很多網(wǎng)站并沒有對(duì)以前網(wǎng)頁的永久性保存。例如網(wǎng)易，曾經(jīng)在它們的網(wǎng)站上推出了一種新式的標(biāo)題，叫提要題，可是只用了不到一年的時(shí)間就又重新改版，變回了傳統(tǒng)標(biāo)題的樣式。如果在網(wǎng)易實(shí)行提要題時(shí)沒有把網(wǎng)頁下載保存下來，那么教師在給學(xué)生講述提要題的教學(xué)過程中就會(huì)有困難，很多學(xué)生可能難以理解，而網(wǎng)站上已沒有以前的網(wǎng)頁了，無法提供給學(xué)生實(shí)例。所以在教學(xué)過程中，我們建立了新聞專業(yè)教學(xué)數(shù)據(jù)庫，教師定期把一些制作有特點(diǎn)，教學(xué)有代表性的新聞網(wǎng)頁下載下來并上傳到到新聞專業(yè)教學(xué)數(shù)據(jù)庫中保存，以便日后教學(xué)中，教師可以隨時(shí)查閱，演示，以及供學(xué)生學(xué)習(xí)使用。

總之，網(wǎng)絡(luò)傳播課程在新聞傳播學(xué)科里是一門設(shè)立時(shí)間相對(duì)較短的課程，但目前廣泛的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用促使了它的迅速發(fā)展。對(duì)于這門課程的研究、教學(xué)方法等大多還處于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)階段。希望本文能起到拋磚引玉的作用，能引起各位同仁以及網(wǎng)絡(luò)新聞工好者的注意，能將自己的經(jīng)驗(yàn)和思考分享出來，共同促進(jìn)這門課程的發(fā)展以及新聞傳播學(xué)科的興盛。

參考文獻(xiàn)：

[1]彭蘭.網(wǎng)絡(luò)傳播概論（第二版）[M].北京：中國人民大學(xué)出版社，2009.

[2]鄧.網(wǎng)絡(luò)新聞編輯[M].北京：中國廣播電視出版社，2005.

網(wǎng)絡(luò)專題的特點(diǎn)范文第4篇

［關(guān)鍵詞］網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)；醫(yī)學(xué)院校；思政課專題教學(xué)

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，民眾對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生條件也提出了更高的要求。但近年來在醫(yī)藥行業(yè)、就醫(yī)看病方面的問題層出不窮，如因手術(shù)不精、不專業(yè)造成的醫(yī)療糾紛；個(gè)別從醫(yī)人員道德敗壞，出售假冒偽劣藥品、亂開藥、多收錢等，這些問題的出現(xiàn)不僅影響了社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建，更突出了加強(qiáng)醫(yī)學(xué)院校思想政治教育的迫切性。

1新時(shí)期加強(qiáng)醫(yī)學(xué)院校思政課專題教學(xué)的必要性

醫(yī)學(xué)院校是為社會(huì)輸送醫(yī)療衛(wèi)生人才的主陣地，而隨著社會(huì)對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生質(zhì)量要求的提高以及層出不窮的醫(yī)患糾紛，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)院校學(xué)生的思政專題教學(xué)顯得尤為必要。

1.1有利于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞尼t(yī)學(xué)人才

懸壺濟(jì)世、救死扶傷是我國傳統(tǒng)文化中對(duì)醫(yī)者德行的贊美，醫(yī)護(hù)人員不同于其他的社會(huì)工作者，他們在工作中不僅要具備過硬的專業(yè)素質(zhì)，更要具備良好的職業(yè)道德，能夠?qū)颊叩耐纯喔型硎?，并利用自己精湛的醫(yī)療技術(shù)，減輕患者病痛，減輕家屬的精神負(fù)擔(dān)，醫(yī)德的提升是學(xué)校思想道德教育的重要內(nèi)容，而思政專題教育就是希望通過系統(tǒng)的思想教育，提高醫(yī)學(xué)院學(xué)生對(duì)工作、患者的責(zé)任感。

1.2有利于提高醫(yī)學(xué)院校的教學(xué)質(zhì)量

進(jìn)入到新的歷史時(shí)期，社會(huì)對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的要求，已經(jīng)不再僅限于教學(xué)成績的保證，而是拓展到人文理念的輸出，醫(yī)學(xué)院校通過思想專題課程可以及時(shí)了解國家社會(huì)醫(yī)療衛(wèi)生發(fā)展的新情況、新問題，并有效改善學(xué)校的教學(xué)氛圍，為學(xué)生提供更加豐富的實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)而通過改善自身的教學(xué)質(zhì)量，提高社會(huì)影響力。

1.3有利于和諧社會(huì)的構(gòu)建

近年來，醫(yī)患糾紛屢屢見諸報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)，這不僅激化了社會(huì)矛盾，也會(huì)讓民眾對(duì)社會(huì)的醫(yī)療服務(wù)失去信心，而醫(yī)學(xué)院通過強(qiáng)化思政教育，可提高學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)，能夠在其走上工作崗位后，正確處理工作中的糾紛，為改善社會(huì)醫(yī)療衛(wèi)生貢獻(xiàn)力量，更好的滿足民眾的需求，促進(jìn)社會(huì)和諧。

1.4有利于豐富醫(yī)學(xué)院校的思想政治教育內(nèi)容

通過思政專題教育，醫(yī)學(xué)院校不僅可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深化理解理論知識(shí)，還能夠結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展實(shí)際以及醫(yī)學(xué)院特殊的職業(yè)要求，增添更多的理論內(nèi)容，從而不斷推動(dòng)學(xué)校思想政治教育實(shí)踐的開展。

2網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)背景下醫(yī)學(xué)院校思政課專題教學(xué)的特征

所謂思政課專題教學(xué)，就是教師從課程教學(xué)大綱和教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，整合課程的重難點(diǎn)，結(jié)合社會(huì)實(shí)例、學(xué)生特點(diǎn)和教材內(nèi)容，確定教學(xué)主題，從而突破常規(guī)教學(xué)中，按章節(jié)推進(jìn)進(jìn)度的模式，實(shí)現(xiàn)集中教學(xué)。隨著信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與專題教學(xué)的結(jié)合，使醫(yī)學(xué)院的思政教學(xué)呈現(xiàn)出以下的特點(diǎn)。

2.1重點(diǎn)突出，內(nèi)容系統(tǒng)

在專題教學(xué)中，教師可以以主題為線索，將章節(jié)的知識(shí)進(jìn)行分析、提煉、整合，從而構(gòu)成一個(gè)相對(duì)完整的系統(tǒng)，學(xué)生通過這一教學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，不僅可以從整體上把握思政教學(xué)脈絡(luò)，還可以從細(xì)節(jié)入手，理順不同知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，從而強(qiáng)化思政課教學(xué)的效果。

2.2突破限制，注重探索

互聯(lián)網(wǎng)最大的優(yōu)勢就是突破了時(shí)間和空間的限制，使教學(xué)方式更加靈活。在思政專題教學(xué)中，學(xué)生可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)，通過網(wǎng)絡(luò)資源實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，并根據(jù)需要調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度，這不僅擴(kuò)大了思政課教學(xué)的影響力，更培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

2.3風(fēng)格多樣，形式活潑

傳統(tǒng)教學(xué)模式下的專題教學(xué)基本上還延續(xù)著教師一個(gè)人教授全部教學(xué)內(nèi)容的情況，而在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的支持下，教師可以加強(qiáng)與其他專業(yè)教師的合作，并充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生的課堂教學(xué)插入不同風(fēng)格的講授方式，這不僅豐富了思政課專題教學(xué)的內(nèi)容，更調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。

2.4主題深化，提升學(xué)術(shù)

醫(yī)學(xué)院校不僅要開展教育實(shí)踐，還需要開展臨床研究。因此，在專業(yè)教學(xué)中，教師不僅要豐富學(xué)生的醫(yī)學(xué)理論、培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德，更要鍛煉學(xué)生的思維能力。因此，在思政課專題教學(xué)中，教師可以結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教育資源，提出問題，為學(xué)生安排學(xué)習(xí)任務(wù)，并鼓勵(lì)學(xué)生開展互動(dòng)交流，集思廣益，強(qiáng)化學(xué)術(shù)研究的意識(shí)，提高科研能力。

3網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)下提升醫(yī)學(xué)院校思政課專題教學(xué)實(shí)效性的對(duì)策

3.1提供資料，布置任務(wù)

在醫(yī)學(xué)院思政課專題教學(xué)中，教師首先要結(jié)合教學(xué)大綱、培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)生的客觀條件，設(shè)計(jì)專題內(nèi)容，并結(jié)合專題提出有針對(duì)性的問題，以引發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考。教師在問題設(shè)置時(shí)，要堅(jiān)持啟發(fā)性原則，為學(xué)生提供充分的自主思考空間；然后，教師要利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，為學(xué)生提供一些輔助教學(xué)的參考資料網(wǎng)站，讓學(xué)生能夠通過查詢網(wǎng)絡(luò)資源，主動(dòng)豐富專題內(nèi)容，深化對(duì)專題的理解；最后，教師還應(yīng)該利用專題討論群，為學(xué)生提供相關(guān)的教學(xué)案例，如某一引發(fā)廣泛社會(huì)關(guān)注的醫(yī)療糾紛，并通過圖片視頻等信息的上傳，引導(dǎo)學(xué)生的思考方向，以避免網(wǎng)絡(luò)不良信息對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤導(dǎo)向。

3.2運(yùn)用資源，自主學(xué)習(xí)

在利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)優(yōu)化醫(yī)學(xué)院思政課專題教學(xué)的過程中，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，為學(xué)生設(shè)置教學(xué)任務(wù)，并通過問題的引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主探索興趣。在實(shí)踐中，教師安排好任務(wù)后，要為學(xué)生提供充足的資料收集、問題思索、方案優(yōu)化的時(shí)間，然后在課堂上，為學(xué)生提供自我展示的機(jī)會(huì)。通常情況下，醫(yī)學(xué)院校思政課程的人數(shù)比較多，教師可以通過分組的方式，讓學(xué)生充分討論，并讓小組長展示合作討論結(jié)果，其他組員可以進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充，最后在每個(gè)小組發(fā)言后，教師還要鼓勵(lì)其他小組對(duì)此進(jìn)行討論，從而在活躍的課堂氛圍中鍛煉學(xué)生語言組織能力、邏輯思維能力和自主探索能力。

3.3知識(shí)總結(jié)，網(wǎng)上拓展

在完成課上互動(dòng)討論后，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)總結(jié)，在總結(jié)中，教師一方面要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，對(duì)思政專題中的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，以明晰學(xué)生的學(xué)習(xí)思路；另一方面要重視對(duì)專題的理論深化，如教師可以以學(xué)生的討論為切入點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生深入思考，從而深化思想。此外，在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的過程中，教師應(yīng)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的交流優(yōu)勢，在論壇中提出與主題相關(guān)的教學(xué)案例，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，這不僅可以拓展課堂教學(xué)的時(shí)間，還可以促進(jìn)師生的情感溝通。

3.4網(wǎng)上檢測，教學(xué)反思

在思政專題教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)通過教學(xué)驗(yàn)收，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢驗(yàn)，并收集教學(xué)反饋意見，進(jìn)而做出教學(xué)反思，推動(dòng)教學(xué)模式的調(diào)整。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的支持下，教師可以針對(duì)不同專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，調(diào)取不同的檢測題目，這樣的教學(xué)考核不僅提高了教學(xué)效率，也滿足了學(xué)生的個(gè)性化需求。此外，在教學(xué)評(píng)價(jià)中，教師不應(yīng)將目光僅限于問題的解答或論文的內(nèi)容，而應(yīng)該從學(xué)習(xí)過程入手，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的情感態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而實(shí)現(xiàn)思政課專題教學(xué)效果的全面提升。

4結(jié)語

醫(yī)學(xué)院校的思政課內(nèi)容豐富、涵蓋領(lǐng)域廣泛、指導(dǎo)性強(qiáng)，要讓學(xué)生更深入理解、掌握理論知識(shí)，并將其運(yùn)用于實(shí)踐指導(dǎo)中，相關(guān)人員就必須要認(rèn)識(shí)到思政專題教學(xué)的重要性，并充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的優(yōu)勢，將課堂上的專題教學(xué)和課后的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，全面提高醫(yī)學(xué)院校思政課專題教學(xué)的實(shí)效性，進(jìn)而拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)，為醫(yī)學(xué)理論和醫(yī)學(xué)技能的學(xué)習(xí)奠定思想基礎(chǔ)。

主要參考文獻(xiàn)

［1］谷煒江,汝秀梅.利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)優(yōu)化高校思政課專題教學(xué)的效果［J］.教書育人:高教論壇,2015(9).

［2］楊延瓊.新時(shí)期醫(yī)學(xué)院校思政課開展職業(yè)道德教育的重要性研究［J］.經(jīng)營管理者,2016(34).

網(wǎng)絡(luò)專題的特點(diǎn)范文第5篇

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)新聞；標(biāo)題制作；媒體；信息

隨著人們生活節(jié)奏的加快，信息傳輸速度和數(shù)量的增加，媒體技術(shù)的不斷改進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表的新聞消息的成為人們?nèi)粘Ｉ钏@取的主要信息，因此，網(wǎng)絡(luò)新聞的內(nèi)容、標(biāo)題、頁面排版、記錄方式也變得更加多樣化。這對(duì)于新聞媒體工作者而言，更多的是責(zé)任和機(jī)遇。所以，要在垃圾信息俱增、信息碎片化的媒介環(huán)境中，充分發(fā)揮新聞工作者的社會(huì)職責(zé)，進(jìn)一步促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)新聞采編、網(wǎng)絡(luò)新聞標(biāo)題制作的規(guī)范化。對(duì)于新興的網(wǎng)絡(luò)新聞，應(yīng)該根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)特有的新聞呈現(xiàn)形式來對(duì)新聞內(nèi)容、標(biāo)題、排版、句式等進(jìn)行調(diào)整，使新聞信息的傳播效果達(dá)到最佳。因此，網(wǎng)絡(luò)新聞的標(biāo)題也具有其自身特點(diǎn)，需要在標(biāo)題制作中加以注意。

一、網(wǎng)絡(luò)新聞標(biāo)題的實(shí)題化

門戶網(wǎng)站信息量大，新聞標(biāo)題以矩陣式單行標(biāo)題呈現(xiàn)，需要在受眾快速瀏覽網(wǎng)頁時(shí)抓住受眾眼球，并獲得點(diǎn)擊。所以，網(wǎng)絡(luò)新聞標(biāo)題要求內(nèi)容實(shí)題化，尤其是在突發(fā)事件當(dāng)中，網(wǎng)絡(luò)新聞在信息傳播上起到了很大作用，必須將標(biāo)題實(shí)題化，滿足新聞的時(shí)效性和真實(shí)性，實(shí)現(xiàn)新聞價(jià)值。另外，網(wǎng)絡(luò)新聞標(biāo)題的實(shí)題化具有集群性，在集群化的新聞標(biāo)題設(shè)計(jì)中，需要對(duì)標(biāo)題進(jìn)行層次設(shè)計(jì)，為受眾提供有邏輯的信息集群，這就要求新聞標(biāo)題在實(shí)體化的基礎(chǔ)上具有策劃性邏輯性，得到受眾的連續(xù)點(diǎn)擊。但是，網(wǎng)絡(luò)新聞標(biāo)題的實(shí)題化出現(xiàn)了“妖魔化”現(xiàn)象，許多網(wǎng)絡(luò)新聞標(biāo)題確實(shí)保證了實(shí)題化與吸引力，但是卻將標(biāo)題內(nèi)容進(jìn)行了夸張化處理，使標(biāo)題的實(shí)題化失去了原有意義，違背了新聞?wù)鎸?shí)客觀的原則。如一則社會(huì)新聞，《女老板被刺身亡 疑犯曾欲調(diào)戲》。這樣的網(wǎng)絡(luò)新聞為了爭取點(diǎn)擊率將嫌疑犯與女老板的關(guān)系“妖魔化”，但實(shí)際新聞內(nèi)容中，“調(diào)戲”與背刺可能并無直接關(guān)系。這種標(biāo)題制作方式僅僅為了吸引眼球就使新聞標(biāo)題干擾受眾對(duì)于信息真實(shí)性的判斷。所以，在網(wǎng)絡(luò)新聞標(biāo)題實(shí)題化的情況下，增強(qiáng)標(biāo)題的吸引力要找對(duì)核心要素，減少干擾誤導(dǎo)。

二、網(wǎng)絡(luò)新聞標(biāo)題的單行化

網(wǎng)絡(luò)新聞標(biāo)題的單行化與當(dāng)前網(wǎng)站采用的頁面技術(shù)有很大關(guān)系，也更符合滿足受眾閱讀習(xí)慣。另外，門戶網(wǎng)站在對(duì)新聞之前都需要對(duì)新聞標(biāo)題、新聞內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，使稿件更加符合網(wǎng)站技術(shù)需求及受眾閱讀習(xí)慣。所以，大多數(shù)門戶網(wǎng)站上的新聞標(biāo)題都是以單行化形式呈現(xiàn)。比如像新浪網(wǎng)、騰訊網(wǎng)等對(duì)新聞版塊劃分十分清晰，每個(gè)版塊內(nèi)的新聞標(biāo)題就是單行矩陣呈現(xiàn)。從目前網(wǎng)絡(luò)新聞情況來看，單行化的新聞標(biāo)題制作的確符合網(wǎng)站的技術(shù)要求與受眾閱讀習(xí)慣，但是卻將新聞信息過分碎片化，難以實(shí)現(xiàn)新聞信息的連續(xù)報(bào)道，滿足新聞信息傳播的完整性和客觀性。這是需要網(wǎng)站對(duì)單行新聞標(biāo)題進(jìn)行改進(jìn)的地方，也是網(wǎng)絡(luò)新聞編輯謀求突破的機(jī)遇。

三、網(wǎng)絡(luò)新聞標(biāo)題的多媒體化

（1）以實(shí)題為主，抓住新聞的核心要素。在網(wǎng)絡(luò)新聞標(biāo)題的中的標(biāo)題實(shí)題化中并非在標(biāo)題中有具體時(shí)間、地點(diǎn)、人物就是做到了所謂的標(biāo)題實(shí)題化，而是要在標(biāo)題中堅(jiān)持新聞的真實(shí)性和客觀性的基本原則。真實(shí)是新聞的生命，所以有些網(wǎng)站試圖靠編輯扭曲的新聞標(biāo)題來獲取點(diǎn)擊率的行為等于是扼殺了新聞信息的傳播與生長，不可能達(dá)到真正意義上的關(guān)注度。另外，在新聞標(biāo)題實(shí)題化的過程中要注意把握有價(jià)值的新聞要素，故意制作與新聞內(nèi)容偏差較大甚至無關(guān)的新聞標(biāo)題，以達(dá)到聳人聽聞的目的只能引起受眾對(duì)網(wǎng)站產(chǎn)生更多的質(zhì)疑，進(jìn)而降低了媒介的誠信能力。所以，需要網(wǎng)絡(luò)新聞編輯全方位改進(jìn)，從凈化標(biāo)題做起，逐步實(shí)現(xiàn)新聞信息傳播的存在價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。（2）利用網(wǎng)絡(luò)標(biāo)題群，樹立專題意識(shí)。網(wǎng)絡(luò)新聞的標(biāo)題一般以“目錄”的形式展現(xiàn)，標(biāo)題以單行的、統(tǒng)一的字體和字號(hào)呈現(xiàn)在受眾面前，在門戶網(wǎng)站上成為“新聞標(biāo)題方陣”。那么如何使新聞標(biāo)題在單行中取勝，就需要網(wǎng)絡(luò)新聞標(biāo)題制作克服浮夸、虛擬的弱點(diǎn)，以專題式新穎的報(bào)道方式，在矩陣中獲勝。在對(duì)新聞事件進(jìn)行專題性報(bào)道時(shí)，應(yīng)該掌握標(biāo)題與內(nèi)容之間的層次感，形成新聞專題，這樣能夠讓虛擬網(wǎng)頁實(shí)現(xiàn)深度體現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)新聞價(jià)值的最大化。另外，網(wǎng)絡(luò)編輯要同傳統(tǒng)媒體編輯一樣具有一定的策劃意識(shí)。在騰訊網(wǎng)圖片欄目中，進(jìn)行了每日專題設(shè)計(jì)，對(duì)不同時(shí)間，不同地點(diǎn)，發(fā)生的類似事件進(jìn)行有效整理，增強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)新聞的信息整合與價(jià)值實(shí)現(xiàn)。（3）調(diào)動(dòng)受眾多重感官，標(biāo)題多媒體化。在對(duì)網(wǎng)絡(luò)新聞標(biāo)題進(jìn)行多媒體化處理時(shí)，應(yīng)該注重標(biāo)題的交互性與新聞內(nèi)容的關(guān)系，不能為了體現(xiàn)內(nèi)容的多媒體性，而對(duì)網(wǎng)絡(luò)新聞標(biāo)題進(jìn)行強(qiáng)制附加，可以運(yùn)用層次化的方式把復(fù)雜的新聞報(bào)道變成多種媒體的綜合，為新聞信息傳播相互支撐。

參 考 文 獻(xiàn)