【摘要】中國近代犯罪學是在學習和譯介西方犯罪學經(jīng)典著作的基礎之上起步的?？少F的是，近代犯罪學先驅們對于西方犯罪學的譯介保持了一種理性的態(tài)度，并沒有忽視對中國本土犯罪問題的關注。相對而言，近代中國的犯罪學研究可謂“相當興旺發(fā)達”，近代學者的不懈努力為中國犯罪學的發(fā)展奠定了良好基礎。但是，當代中國犯罪學的起步基本上拋棄了近代犯罪學所創(chuàng)造的學術基礎，對近代犯罪學的了解和評價充滿了誤解，這種狀況亟需改變。

【關鍵詞】近代犯罪學；犯罪學史；犯罪學

【英文摘要】Likeothersubjects，inChinatheoriginationanddevelopmentofmodemcriminologyisbasedontranslationofandlearningfromwesterncriminologicalclassicalworks．Fortunately，modernpioneeringcriminologistsassumedarationalattitudetowardswesterncriminologyanddidnotignorecrimescommittedinChina．Incomparison，researchofcriminologyinmodernChinawasratherflourishing，whichlaidasolidfoundationforthedevelopmentofChina’sCriminology．Unfortunately，inpresentcriminologystudy，muchoftheacademicfoundationlaidupbytheeffortshasbeenunderminedandthereappearmanymistakesinstudyingandassessingmoderncriminology，achangeofwhichisurgentlyneeded．

【英文關鍵詞】moderncriminology；historyofcriminology；criminology

中國當代犯罪學的起步與發(fā)展幾乎是與近代犯罪學完全斷層的，并沒有采納近代犯罪學所開創(chuàng)的學術平臺。這樣的斷層不僅表現(xiàn)為當代犯罪學很少吸收和借鑒近代犯罪學的研究成果，[1]更表現(xiàn)為對近代犯罪學普遍存在的基本誤解和機械批判。本文旨在為消除當代中國犯罪學與近代犯罪學之間的斷層現(xiàn)象作出努力。

一

【摘要】從“網(wǎng)絡環(huán)境”到“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，開大遠程開放教育又一次面臨全新挑戰(zhàn)。作為新型高等教育的開放大學（原中央電大、省級電大、市級電大），尤其需要堅持與時俱進的原則，致力于適應學生學習要求的教學模式的構建，滿足“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，學生“指尖上”的學習需求的網(wǎng)絡教學資源開發(fā)與建設。本文借鑒廣東開放大學《法學概論》教學團隊建設為例，探討了開大應如何在遠程教育教學方面的優(yōu)勢基礎上,進一步致力于“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下教師團隊組成，通過教學團隊建設優(yōu)化師資隊伍，加強各專業(yè)教師之間的協(xié)作，節(jié)省師資，實現(xiàn)跨專業(yè)教學，教學平臺資源共享,拓展教學時空。

【關鍵詞】“互聯(lián)網(wǎng)+”；遠程開放教育；師資；網(wǎng)絡教學平臺；教學團隊

建設“互聯(lián)網(wǎng)+”已經(jīng)代表一種先進的生產(chǎn)力，它正強有力地推動著各種經(jīng)濟形態(tài)不斷地發(fā)生演變。那么，“互聯(lián)網(wǎng)+”這股新的信息革命浪潮對教育又有其對開大遠程開放教育，將產(chǎn)生怎樣的沖擊力呢？開大（原廣播電視大學）辦學最初是依靠廣播電視，90年代中后期進行網(wǎng)絡平臺教學建設，到目前愈演愈烈的“互聯(lián)網(wǎng)+”信息革命時代，作為構建開放教育、終身教育的新型高等學?！獓议_放大學所屬各級開放大學（原中央電大系統(tǒng)），系統(tǒng)辦學優(yōu)勢已經(jīng)受到強大挑戰(zhàn)。我國在2019年頒布了《中國教育現(xiàn)代化2035》，指出要構建更加開放暢通的人才成長通道，建立全民終身學習的制度環(huán)境，建立健全國家學分銀行制度和學習成果認證制度，強化職業(yè)學校和高等學校的繼續(xù)教育與社會培訓服務功能，開展多類型多形式的職工繼續(xù)教育，擴大社區(qū)教育資源供給，加快發(fā)展城鄉(xiāng)社區(qū)老年教育，推動各類學習型組織建設?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”與遠程開放教育的進一步融合，將成為實現(xiàn)開放大學長期致力于“有支持的學習”目標和遠程開放教育內涵建設、持續(xù)發(fā)展的必然要求，也是構建“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，以開放教育為核心的區(qū)域全民終身教育服務支持體系的必然要求。

一、互聯(lián)網(wǎng)時代特征與開放教育的融合

1.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代特征

“互聯(lián)網(wǎng)+”，是指“互聯(lián)網(wǎng)+各個傳統(tǒng)行業(yè)”。它是利用信息通信技術以及互聯(lián)網(wǎng)平臺，使互聯(lián)網(wǎng)與各行業(yè)進行深度融合，創(chuàng)造新的發(fā)展生態(tài)。近幾年，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展迅猛，技術公司應運而生，信息終端增加，高校網(wǎng)絡課程激增，學生獲取學習資源的途徑更加便捷?；ヂ?lián)網(wǎng)的獨特性在于它的開放性，它是向所有大眾開放的，只要擁有互聯(lián)網(wǎng)上相應的資料，任何群體可以隨時隨地的進行交流、互動，呈現(xiàn)出典型的商業(yè)化、生活分享等特征。“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，開放大學應對信息技術的發(fā)展與應用和學生學習支持服務各環(huán)節(jié)的挑戰(zhàn)，推動新技術、新方法及新型服務在學生學習支持服務領域的實際應用，促進遠程開放教育學生學習支持服務，提高課堂教學質量的創(chuàng)新。

1．專業(yè)性質不同

思政專業(yè)是師范類專業(yè)，國政專業(yè)是非師范類專業(yè)。

2．所屬學科不同

兩個專業(yè)學科門類都屬于法學類，2005年以前，二者同屬于政治學～級學科；2005年，國家增設了馬克思主義理論一級學科，暫時置于“法學”門類內，下設五個二級學科，即：馬克思主義基本原理、馬克思主義發(fā)展史、馬克思主義中國化研究、國外馬克思主義研究、思想政治教育。所以，目前思政專業(yè)屬于馬克思主義理論一級學科國政專業(yè)屬于政治學一級學科。

3．培養(yǎng)目標不同

思政專業(yè)：主要培養(yǎng)具有較高的政治素質、道德素質和馬克思主義理論素養(yǎng)，具有哲學、法學、政治學、管理學和教育學等多學科基礎理論知識，能在中等以上學校從事馬克思主義理論與思想政治教育學科的教學、科研的高級專門人才，同時兼顧培養(yǎng)政務及思想政治教育工作者。國政專業(yè)：適應當今世界政治多極化、經(jīng)濟全球化時代需要，服務于我國加入WTO后同世界經(jīng)濟政治接軌的需要，培養(yǎng)科研教學和涉外工作的專門人才，使之具有扎實的理論、寬廣的國際視野和分析解決國際問題的能力。

各位領導，晚上好！ 首先，感謝各位領導給了我這樣一個競職演講鍛煉的機會，同時，我也很有信心參加這次的競爭上崗活動，因為，我相信自己，相信有能力勝任我所競爭的崗位——政工科長。 81年7月，我從丹陽衛(wèi)校畢業(yè)后分配到縣醫(yī)院從事臨床護理工作，89年被任命為兒科護士長，98年調入外科任二病區(qū)護士長，2000年3月被調到院政工科擔任科長。20多年來，無任在哪個崗位，從事什么工作，我始終以極大的熱情忘我地工作，用自己的行動來向人們證明我是一名較為優(yōu)秀的護士、管理規(guī)范的護士長、實績較為突出的政工科長。 在從事臨床護理工作期間，我以自己優(yōu)質的服務、嚴以律已的工作作風、規(guī)范的管理贏得了廣大病員的贊譽、同事的信任和領導的好評。 兩年前，因工作需要，我告別了護理崗位，來到政工科。我院的政工科負責醫(yī)院人事、宣傳、行風建設等多項重要工作。新的崗位，新的要求，對我來說更是一種很好的鍛煉機會。憑著我的勤奮和天資，很快便得心應手，適應了工作。 人事工作政策性強，與職工的切身利益有很大關系，比如職稱晉升、工資晉級等。為使每一位符合條件的職工能按時晉升晉級，我對下發(fā)的文件反復學習，吃透文件精神，堅持原則，秉公辦事。二年來，沒有因我的失誤而影響職工的利益。 宣傳工作的成效來自于工作的主動性，創(chuàng)造性。創(chuàng)名院、建名科、樹名醫(yī)，不只有行動就行，還需要讓群眾知曉，二年來，政工科在醫(yī)院內新制作了各種醒目的指示標牌，新穎的宣傳櫥窗、燈箱；制作了各科室?？泼瑢？铺厣榻B展版；去年院慶制作了精美的宣傳畫冊，這一切，無不展示著醫(yī)院新的形象、新的風貌。 面向社會的宣傳工作更為重要。兩年來，政工科通過向廣播、報紙、電視等新聞媒體不斷投稿、舉辦專題講座、策劃制作廣告，進一步提高了我院在百姓中的知名度、信任度。 勤奮好學是我最大的優(yōu)點，因為我知道，我不更新知識，便是新的知識將我淘汰。為此，我每到一個新的崗位，學習成了我的首要任務。通過學習，96年取得了護理大專自學考試畢業(yè)證書。為提高管理水平，參加了行政管理專業(yè)自學考試，取得了《管理心理學》、《行政法學》、《市政學》、《法學概論》、《形式邏輯》、《人力資源管理》等十二門單科合格證，年內將獲得第二專業(yè)大專學歷證書。今年9月，為更好地適應政工科工作需要，提高自己的公文寫作水平，報名參加了南京電大中文本科班學習。 曾經(jīng)參加縣組織部舉辦的縣中青年干部理論培訓班，期間所寫論文《社區(qū)醫(yī)療服務初探》獲溧水縣調研論文三等獎?！兑匀齻€代表為指導，落實院務公開》一文在二ОО二年度南京市“實踐‘三個代表’、加強與改進新時期思想政治工作”論文評選中獲提名獎。 成績是競爭的資本，成績卻不能代表未來。如果這次競職成功，我會更努力地工作，不斷創(chuàng)新，提高服務意識，積極為臨床一線服務，為實施醫(yī)院的“三名”戰(zhàn)略出謀劃策。我設想，在條件成熟的時候，將策劃編輯醫(yī)院的院報。盡管，這是一項很花費時間和精力的工作，但我堅信，有院領導的支持和幫助，有了兩年宣傳工作的經(jīng)驗，再加上全院職工的配合，這一新的宣傳方式定會受到醫(yī)院廣大員工的歡迎，也更有利于醫(yī)院經(jīng)濟效益和社會效益的提高。 政工科是醫(yī)院的一個職能部門。顧全大局，團結同志，不斷提高政治涵養(yǎng)、文化素質，事事處處作群眾的表率將是我工作的準則。 政工科也是一個為員工服務的部門。了解下情，方便員工，盡力為員工排憂解難將是我工作的目標。 我期望贏得領導的信任，得到職工的支持，謝謝大家！

各位領導，晚上好！

首先，感謝各位領導給了我這樣一個競職演講鍛煉的機會，同時，我也很有信心參加這次的競爭上崗活動，因為，我相信自己，相信有能力勝任我所競爭的崗位——政工科長。

81年7月，我從丹陽衛(wèi)校畢業(yè)后分配到縣醫(yī)院從事臨床護理工作，89年被任命為兒科護士長，98年調入外科任二病區(qū)護士長，2000年3月被調到院政工科擔任科長。20多年來，無任在哪個崗位，從事什么工作，我始終以極大的熱情忘我地工作，用自己的行動來向人們證明我是一名較為優(yōu)秀的護士、管理規(guī)范的護士長、實績較為突出的政工科長。

在從事臨床護理工作期間，我以自己優(yōu)質的服務、嚴以律已的工作作風、規(guī)范的管理贏得了廣大病員的贊譽、同事的信任和領導的好評。

兩年前，因工作需要，我告別了護理崗位，來到政工科。我院的政工科負責醫(yī)院人事、宣傳、行風建設等多項重要工作。新的崗位，新的要求，對我來說更是一種很好的鍛煉機會。憑著我的勤奮和天資，很快便得心應手，適應了工作。

人事工作政策性強，與職工的切身利益有很大關系，比如職稱晉升、工資晉級等。為使每一位符合條件的職工能按時晉升晉級，我對下發(fā)的文件反復學習，吃透文件精神，堅持原則，秉公辦事。二年來，沒有因我的失誤而影響職工的利益。