摘要：在新課改背景下，教師不能再是灌輸式的向?qū)W生傳授知識，而應(yīng)當在培養(yǎng)學(xué)生興趣的同時，有效引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習初中歷史課程。學(xué)生一旦具備了自學(xué)能力，就增強了學(xué)習的獨立性，就能獨立地獲取新知識。在歷史教學(xué)中，教師一定要培養(yǎng)學(xué)生興趣和掌握歷史學(xué)習的方法，從而促使學(xué)生自己不斷在歷史學(xué)習之路上主動學(xué)習，深入探究。

關(guān)鍵詞：初中歷史；自主性學(xué)習；有效引導(dǎo)

針對歷史學(xué)習而言，由于個體的差異、能力水平等諸方面的差異，對學(xué)生來說，在一開始接觸歷史的時候就可能對歷史思維方式產(chǎn)生難以理解的困惑。歷史教學(xué)關(guān)鍵在于發(fā)揮學(xué)生自身的學(xué)習熱情和學(xué)習優(yōu)勢，培養(yǎng)他們自主學(xué)習的意識，將他們的短暫而又直接的興趣轉(zhuǎn)化成長期的習慣，同時我們要善于挖掘他們的學(xué)習潛質(zhì)，增強學(xué)生的自信心，以提高學(xué)生的各方面的能力，使他們不僅僅掌握了基本的歷史知識，更能夠主觀的轉(zhuǎn)化為自己的一套學(xué)習方法。文章通過闡釋自主性學(xué)習的概念和實質(zhì)為理論基礎(chǔ)，針對自主性學(xué)習和有效引導(dǎo)，在初中歷史教學(xué)中問題提出一系列合理化的建議。

1自主性學(xué)習的概念

自主性學(xué)習是相對于“被動性學(xué)習”、“機械性學(xué)習”和“他主性學(xué)習”而言的。對學(xué)生來說，自主性學(xué)習是指學(xué)生在學(xué)習活動前自己能夠確定學(xué)習目標、制定學(xué)習計劃、作好具體的學(xué)習準備，在學(xué)習活動中能夠?qū)W(xué)習進展和學(xué)習方法作出自我監(jiān)控、自我反饋和自我調(diào)節(jié)，在學(xué)習活動后能夠?qū)W(xué)習結(jié)果進行自我檢查、自我總結(jié)、自我評價和自我補救，切實提高學(xué)習的自覺性，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，這就是自主性學(xué)習。

2自主學(xué)習和有效引導(dǎo)在初中歷史教學(xué)應(yīng)用中存在的問題

摘要：本文立足于前人的相關(guān)理論，結(jié)合自身初中英語教學(xué)的實踐經(jīng)驗，對初中英語的教學(xué)方式以及改革進行研究。本文選取教學(xué)方式、原則以及教學(xué)環(huán)節(jié)里應(yīng)注意的問題等角度展開論述。

關(guān)鍵詞：學(xué)習策略；初中英語；主體性學(xué)習策略

教學(xué)方式對教學(xué)的質(zhì)量有很大影響，但教學(xué)過程中更應(yīng)該重視的應(yīng)該是主體的學(xué)習方法。未來社會對文盲的定義，將不僅僅局限于不識字，而是立足于主體的學(xué)習能力而言的。具備較強學(xué)習能力的人，其學(xué)習效果也能有高效的。與初中英語相關(guān)的主體學(xué)習，這是時展的必然要求，不僅可以有效促進學(xué)生素質(zhì)的提升，對我國教學(xué)領(lǐng)域的改革也具有重要意義。所以，針對初中英語主體性學(xué)習方式展開分析，有其必要性。

1初中英語主體性學(xué)習策略的教學(xué)

英語主體性學(xué)習策略需要在實際的教學(xué)過程里加以實踐，教師不能僅僅停留在傳授知識的層次，更重要的是指引學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習，進而提高學(xué)生的學(xué)習能力。在初中英語教學(xué)過程里，英語的學(xué)習對學(xué)生而言都是較為陌生的，所以教師要針對性地培養(yǎng)學(xué)生們的適應(yīng)性，從而提升學(xué)生們對英語的學(xué)習熱情。

1．1教學(xué)過程里初中英語主體性學(xué)習策略的實施方式

摘要：本文主要從維果斯基的心理發(fā)展觀的視閾探討了初中生的品德發(fā)展與培養(yǎng)的問題。主要包括：重視社會文化環(huán)境對品德發(fā)展與培養(yǎng)的影響；重視活動在品德發(fā)展與培養(yǎng)中的作用；基于初中生身心發(fā)展特點。抓住其品德發(fā)展的關(guān)鍵期；激發(fā)學(xué)生的道德情感體驗，促進學(xué)生的自我教育；引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大的理想，培養(yǎng)其頑強的意志力。

關(guān)鍵詞：維果斯基；心理發(fā)展觀；品德發(fā)展；自我教育

一、引言

品德發(fā)展的問題是心理學(xué)界普遍關(guān)注的問題，尤其是品德心理學(xué)研究的重要問題之一。品德是個人依據(jù)一定社會的道德準則和規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的心理特征和傾向，即一定社會或階級的道德規(guī)范在個體身上的體現(xiàn)，它作為個性特征的一部分，反映的是個人的精神面貌。而品德發(fā)展，是指個體的整個生命歷程中品德的發(fā)生、發(fā)展和變化，即人生歷程中品德成分、品德結(jié)構(gòu)及其功能的發(fā)展變化。人類倫理道德思想的產(chǎn)生和發(fā)展，是人類對生活于其中的社會關(guān)系認識的結(jié)果。品德的產(chǎn)生和發(fā)展離不開社會文化的影響，而個體品德發(fā)展在成熟之前存在極大的可塑性、可變性，初中生正處在自我意識發(fā)展的一個高峰期，此時期是其個性與品德發(fā)展的關(guān)鍵期，如果在此時期不注意正確引導(dǎo)，必然會影響他們在品德方面的正常發(fā)展。因此研究初中生品德的發(fā)展，既不能脫離其特定的文化歷史背景，又必須抓緊成熟前的塑造，而維果斯基作為社會文化歷史學(xué)派的創(chuàng)始人，其心理發(fā)展理論對品德的發(fā)展有著深遠的影響，因此本文主要圍繞維果斯基的心理發(fā)展觀來談初中生品德的發(fā)展與培養(yǎng)。以期對青少年個性健康發(fā)展提供一定的心理學(xué)依據(jù)。

二、維果斯基的心理發(fā)展觀與初中生品德發(fā)展

(一)重視社會文化環(huán)境對品德發(fā)展與培養(yǎng)的影響

一、提高素質(zhì)、強化思想

自參加工作以來，我始終把不斷提高自身素質(zhì)作為挑戰(zhàn)自我的目標，自我加壓。一是堅持政治理論學(xué)習。理論是行動的先導(dǎo)。結(jié)合工作實際，我認真學(xué)習了鄧小平理論，“三個代表”重要思想，堅持學(xué)習《教師法》、《中小學(xué)教師忌語忌事100條》、《十堰市教師職業(yè)道德行為規(guī)范“十不準”》等，力求在思想上、行動上與教育路線、方針、政策保持高度一致。二是堅持為人師表，工作中事事嚴格要求自己，自覺遵守紀律，規(guī)范自己的言行。大事講原則，小事講風格，關(guān)愛學(xué)生，以情感人，以理服人。

二、改革創(chuàng)新求活力

“我要做一個努力的老師?！薄拔乙ψ鲆粋€稱職的老師?！边@是經(jīng)常掛在我嘴邊的話，我是這樣說的，也是這樣做的。隨著課改的深入，不努力學(xué)習新的課程理念，跟不上教育的新形式，勢必會被時代淘汰掉。作為一名語文教師，我每學(xué)期大量訂閱教育教學(xué)雜志，隨時了解教育改革的新動向，捕捉教學(xué)發(fā)展的新信息，掌握教學(xué)課改的新方法，擯棄了“滿堂灌”、“填鴨式”教學(xué)法，讓“啟發(fā)式”、“愉快教學(xué)法”、注重學(xué)生的個性發(fā)展等理念走進課堂。

由于我的堅持努力，在繼承中求創(chuàng)新，新穎靈活的教學(xué)方法為*中學(xué)初中語文教研組帶來了教學(xué)的生命力。工作之余，我把自己工作中的得失總結(jié)成經(jīng)驗，嘗試著寫了許多論文，如《教師要敢于否定自己》、《文采制勝五法》、《妙語，也顯愛生魅力》等。

三、默默奉獻，燃燒生命

一、實踐內(nèi)容：

通過應(yīng)聘,成為酒店的一名服務(wù)員,也正式成為酒店的工作人員，直接參與公司日常工作，在自身工作實踐中，發(fā)現(xiàn)問題，提出建議，最后對全體公司員工進行問卷調(diào)查，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)問題，提出有利管理的建議與意見，促進公司管理水平的提高。

二、實踐總結(jié)：

實踐目的：為了體會在社會中的工作生活，體驗打工的苦與樂，為將來融入社會打下基礎(chǔ)與作好心理準備；同時響應(yīng)學(xué)校培養(yǎng)與提高大學(xué)生綜合素質(zhì)能力的精神，理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用，用所學(xué)的科學(xué)方法和理論去指導(dǎo)實踐，與時俱進，我滿懷信心地踏上了社會實踐之路。

實踐經(jīng)歷：這學(xué)期的暑假，我只身去了，是個人才聚集的地方，特區(qū)的經(jīng)濟很發(fā)達。因為父母都在的原因，所以就把做為我的實踐地點；在福田區(qū)的福華路，我找到了家江西系的酒店，應(yīng)聘成為了酒店的服務(wù)員，從7月20日開始了為期1個月的打工生活。

在起先的日子里，我只是以觀察熟悉為主，學(xué)會一些酒店的工作流程和服務(wù)的程序，經(jīng)過我耐心的觀察和經(jīng)理及同事的細心教導(dǎo)與指引，我熟悉了我所要做的工作，其實說到底就是把顧客服務(wù)好，但真正要做好它并不是那么容易，它也象是人與人之間的一種交道，你要學(xué)會很多原則與方法。這當中多虧有同事們的幫助，讓我得以應(yīng)付我的工作。