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今后幾年，將是我校發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，我們面臨著一系列新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，如何把握先機(jī)，正確應(yīng)對(duì)，促進(jìn)發(fā)展，需要集中全校的智慧。我們要樹(shù)立以教學(xué)為中心，以學(xué)科專業(yè)建設(shè)為重點(diǎn)，以教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，以完善教學(xué)管理為基礎(chǔ)，以深化內(nèi)部體制改革為動(dòng)力，以強(qiáng)有力的思想政治工作為保障的戰(zhàn)略發(fā)展思路。樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，始終不渝地堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持人才是第一資源的觀念，抓好人才隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的根本。

一、我校人才隊(duì)伍現(xiàn)狀

我校在職職工480人，專任教師247人，雙肩挑教師48人，師生比例為1：22．9。從總體情況看，學(xué)校人才總量不足，尤其是專任教師數(shù)量不足；人才結(jié)構(gòu)不盡合理，高學(xué)歷人才、高級(jí)管理人才、學(xué)科帶頭人緊缺，中級(jí)職稱人員比例偏低，30－40歲人員比例偏低；人才主要來(lái)源于湖北幾所二類學(xué)校，呈近親繁殖態(tài)勢(shì)，不利于學(xué)術(shù)交融；人才流失嚴(yán)重，人才引進(jìn)和智力引進(jìn)困難重重，人才流失和智力資本回流總體上呈現(xiàn)一種單向流動(dòng)的態(tài)勢(shì)，流失人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于引進(jìn)人才；缺乏學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，人才整體效能發(fā)揮較差；復(fù)合型人才短缺，人才創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力不足。

二、我校人才隊(duì)伍存在的問(wèn)題及原因分析

近幾年，我校在人才工作和人才隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量工作，取得了一定成績(jī)，但人才隊(duì)伍現(xiàn)狀與學(xué)校事業(yè)發(fā)展和學(xué)科建設(shè)的要求還存在較大差距。主要存在以下問(wèn)題：一是人才隊(duì)伍建設(shè)缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃、投入偏低，不利于人才結(jié)構(gòu)的改善和人才隊(duì)伍的壯大；二是人才隊(duì)伍缺乏必要的穩(wěn)定性，人才潛在流失現(xiàn)象很嚴(yán)重；三是人才的成長(zhǎng)、使用和競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制不夠健全；四是現(xiàn)有人才尤其是高學(xué)歷、高職稱人才的有效利用率偏低；五是人才招聘工作效率偏低，招進(jìn)的人才質(zhì)量不高；六是高層次人才引進(jìn)和智力工作力度不大。

這些問(wèn)題的存在，既有外部原因也有我們自身的原因。一是學(xué)校地理位置偏僻，辦學(xué)層次低，社會(huì)影響力小，難以引進(jìn)人才；二是高校之間人才惡性競(jìng)爭(zhēng)，造成人才浮躁，見(jiàn)利思遷；三是我校重學(xué)歷、資歷，輕能力、業(yè)績(jī)的思想仍然存在，論資排輩現(xiàn)象還很突出，人才的價(jià)值得不到充分展示，不利于人才輩出、人盡其才局面的形成；四是官本位思想在學(xué)校仍未消除，“學(xué)而優(yōu)則仕”的價(jià)值觀念仍有一定市場(chǎng)，以學(xué)術(shù)資本換取政治資本的傾向比較突出，“崇尚名師、專心治學(xué)”的氛圍不夠濃厚，“學(xué)術(shù)至上”的觀念仍未深入人心；五是符合各類人才成長(zhǎng)規(guī)律特點(diǎn)的選拔、使用、管理和激勵(lì)的政策體系亟待建立，科學(xué)公正的人才評(píng)價(jià)機(jī)制尚未完善，對(duì)人才的投入偏低，工作環(huán)境、生活環(huán)境改善不到位；六是人才招聘工作時(shí)間滯后，程序冗長(zhǎng)，坐失了招聘高級(jí)人才和高質(zhì)量人才的良機(jī)；七是職能部門與用人部門協(xié)調(diào)不夠，各方面認(rèn)識(shí)不統(tǒng)一；八是學(xué)校未來(lái)發(fā)展定位不明，部分教師人心不穩(wěn)。

三、對(duì)我校人才隊(duì)伍建設(shè)的思考

我們必須深刻地認(rèn)識(shí)到：人才是興校之本、強(qiáng)校之本，加強(qiáng)人才隊(duì)伍的建設(shè)是我們當(dāng)前一項(xiàng)十分重要而迫切的基礎(chǔ)性工作。

首先，突出重點(diǎn)，筑造凝聚人才的高臺(tái)。目前，學(xué)校的發(fā)展是全校教職工最為關(guān)注的事情，也是我校吸引和穩(wěn)定人才的根本出路。對(duì)于學(xué)校的發(fā)展，黨委討論了多次，主要領(lǐng)導(dǎo)做了很多有意義的工作，但教職工對(duì)工作進(jìn)展情況不了解，對(duì)結(jié)局不明朗，看不到希望，這是部分人才人心思走、提出調(diào)動(dòng)的主要原因。學(xué)?？稍谶m當(dāng)時(shí)機(jī)召開(kāi)全體教職工大會(huì)，通報(bào)情況，統(tǒng)一思想和認(rèn)識(shí)，同時(shí)抽調(diào)得力人員，成立工作專班，明確工作任務(wù)，制訂工作進(jìn)程表。各部門召開(kāi)教職工會(huì)，展開(kāi)討論，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

其次，更新人才觀念，全面推進(jìn)人才興校強(qiáng)校戰(zhàn)略。一要確立“師本位”思想，強(qiáng)調(diào)教師在學(xué)校建設(shè)中的核心作用；二要堅(jiān)持人才的科學(xué)發(fā)展觀，尊重人才規(guī)律，克服人才隊(duì)伍建設(shè)中存在的急功近利行為；三要注重人才整體效應(yīng)的充分發(fā)揮；四要樹(shù)立科學(xué)的人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；五要加強(qiáng)培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才。

第三，創(chuàng)新機(jī)制，優(yōu)化環(huán)境，采取切實(shí)措施抓好人才興校強(qiáng)校戰(zhàn)略的實(shí)施。一要?jiǎng)?chuàng)新體制機(jī)制，激發(fā)人才工作的生機(jī)與活力；二要優(yōu)化人才環(huán)境，為各類人才發(fā)揮作用、實(shí)現(xiàn)價(jià)值提供廣闊舞臺(tái)；三要優(yōu)化人才資源配置，提高人力資源使用效益；四要全面貫徹黨管人才原則，切實(shí)保證人才強(qiáng)校戰(zhàn)略的組織實(shí)施。