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新年伊始，秦淮區(qū)委黨校召開了“思想大解放”討論，全體教師深刻認(rèn)識到：作為黨委重要職能部門的黨校必須適應(yīng)形勢的要求，積極轉(zhuǎn)變觀念，與時俱進(jìn)，不斷強(qiáng)化干部培訓(xùn)職能，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展服務(wù)。具體將在以下三個方面求得突破：

一、在干部培訓(xùn)上求突破。堅(jiān)持干部教育培訓(xùn)為經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展服務(wù)、為高素質(zhì)干部隊(duì)伍建設(shè)服務(wù)的基本理念，切實(shí)為富民強(qiáng)區(qū)提供人才和智力支持。在培訓(xùn)內(nèi)容上，一是突出抓好干部理論培訓(xùn)。今年，將著重舉辦好不同層次與類別的學(xué)習(xí)黨的十六大精神培訓(xùn)輪訓(xùn)班；針對當(dāng)前干部比較關(guān)心的社會熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，開設(shè)專題講座。二是突出抓好新知識、新技能培訓(xùn)。以“入世”為契機(jī)，著重組織、開展好各級各類干部WTO知識強(qiáng)化培訓(xùn)，現(xiàn)已確立入世相關(guān)專題24個；繼續(xù)開展干部計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，開展英語、普通話知識培訓(xùn)。培訓(xùn)形式上，認(rèn)真組織實(shí)施好“菜單”工程。去年底，由區(qū)委組織部會同黨校共同研究制定出相關(guān)主體班菜單十類共208個專題，下發(fā)給區(qū)級各部門進(jìn)行干部教育培訓(xùn)需求調(diào)查，結(jié)合反饋情況，認(rèn)真組織教師進(jìn)行公開選題、認(rèn)真?zhèn)湔n、競爭上課；2002年全體教師必須走上主體班講臺；繼續(xù)全面、廣泛地開展送理論下基層活動。

二、在辦學(xué)思想上求突破

教學(xué)是黨校的生命線，科研是黨校職能發(fā)揮的關(guān)鍵，黨校要發(fā)展，必須堅(jiān)持教學(xué)立校、科研立校兩手抓。教學(xué)上要做到“四講”：講學(xué)習(xí)，將教師理論素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)作為一項(xiàng)重要工作來抓，充分利用政治學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程教育、師資培訓(xùn)、外出聽課等多種形式加強(qiáng)教育，同時，堅(jiān)持利用寒、暑假前一周時間組織全體教師學(xué)習(xí)充電。講交流，繼續(xù)做好新老教師“傳、幫、帶”工作；根據(jù)專業(yè)及特長，劃分課題小組，經(jīng)常召開專題研討；加強(qiáng)與省、市委黨校及各城區(qū)黨校教師的交流學(xué)習(xí)。講完善，加強(qiáng)“備課、查課、聽課、評課”等各個環(huán)節(jié)的落實(shí)；進(jìn)一步改進(jìn)教師授課跟蹤測評表，對精品課、創(chuàng)新課評選制度加以落實(shí)；對教師學(xué)期及優(yōu)秀論文評選制度加以規(guī)范。講創(chuàng)新，教學(xué)形式上采用情景教學(xué)、案例教學(xué)等；教學(xué)手段上運(yùn)用多媒體教學(xué)、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等；教學(xué)領(lǐng)域向社區(qū)、街道延伸；教學(xué)運(yùn)作方式上打破常規(guī)，由黨校統(tǒng)一組織青年教師主動、免費(fèi)為一些基層單位、社區(qū)、街道進(jìn)行理論宣傳?？蒲猩弦龅健八挠小保河心繕?biāo)，黨?？蒲幸鳇h校，立足秦淮，圍繞秦淮經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大局，力爭為振興秦淮事業(yè)，推動秦淮大發(fā)展多出點(diǎn)子、出好點(diǎn)子。有規(guī)劃，去年歲末，全體教師認(rèn)真研討，制定出黨校2002年科研工作計(jì)劃。有分工，根據(jù)專業(yè)和特長，將黨校教師分成三個科研小組，每位校長分管一個小組。有落實(shí)，明確規(guī)定了各科研的小組的科研任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，獎罰分明，確保2002年黨?？蒲泄ぷ髟偕闲屡_階。

三、在管理動作方式上求突破。管理運(yùn)作方式向量化考核轉(zhuǎn)移，積極借鑒和吸收其它單位量化管理目標(biāo)責(zé)任制工作的成功經(jīng)驗(yàn)，制定黨校工作目標(biāo)任務(wù)分解表細(xì)化量化考核，從黨務(wù)副校長到教師，層層簽訂工作責(zé)任狀，工作任務(wù)層層分解、層層落實(shí)。同時，各科室在月初拿出下個月的工作安排表，細(xì)化工作，量化考核，做到工作有計(jì)劃，有落實(shí)，目標(biāo)到人，責(zé)任到人，職責(zé)明晰，責(zé)權(quán)分明，不斷增強(qiáng)教師的工作責(zé)任感，進(jìn)一步提高工作效率。