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（一）、統(tǒng)一思想，正確對待已取成效、存在問題與破解措施

通過學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀以及分組調(diào)研與匯總梳理，學(xué)校黨支部學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的調(diào)研領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)過研討，形成以下三大共識：

1、科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)下學(xué)校取得的成效

在教育局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，在“三個代表”和科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一認(rèn)識，在緊緊圍繞“德育為首會做人，技能為本會做事”的辦學(xué)思想指引下，堅持依法治校、以人為本，做到目標(biāo)明確、科學(xué)管理，呈現(xiàn)重點突出、和諧高效，并堅持不懈地努力創(chuàng)新推進(jìn)，取得

了顯著成效。行政管理表現(xiàn)出民主科學(xué)、和諧規(guī)范。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

(1)確立了以師為本的管理思想。任何學(xué)校管理的核心都是人，學(xué)校管理必須正視這一特性，制定的各項管理都體現(xiàn)了以人為本思想。在注重管理的科學(xué)、有序的同時，確立生命意識，關(guān)注生命，以教師的發(fā)展為本，樹立人本主義的現(xiàn)代教育管理理念，進(jìn)行民主管理。努力做到人人有事做，事事有人管；人人能做事，事事能做好；人人兢兢業(yè)業(yè)做事、事事認(rèn)認(rèn)真真做好；人人高興愉快和諧做事，事事高質(zhì)高效低耗完成。培養(yǎng)集體精神和合作意識，積極營造和諧的人際關(guān)系，創(chuàng)造良好優(yōu)越的工作環(huán)境和條件，促使每個人充分體現(xiàn)出人生價

值。這樣的管理才是一種以人為本的管理。

(2)確立了以學(xué)生發(fā)展為核心的特色教育思想。為了把學(xué)校做強(qiáng)做大，我們以“創(chuàng)省級示范學(xué)校，創(chuàng)市級品牌專業(yè)，創(chuàng)特色校園文化”為抓手，去實現(xiàn)“學(xué)生大發(fā)展、教師大發(fā)展、學(xué)校大發(fā)展”，不斷的

搶抓機(jī)遇，找準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展的方向。

(3)確立制度管理與情感管理相結(jié)合的管理模式。學(xué)校在發(fā)展中不斷健全和完善各項制度,使在全方位的管理上有據(jù)可依，做到公正執(zhí)行，但又不失人性化，在處理相關(guān)人與事的過程中堅持“合情、合理、合法”，使學(xué)校的制度管理不是僵化、死板、苛刻的，做到健全完善的制度管理與推行情感管理。

2、師德師風(fēng)呈現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，始終堅持將師德師風(fēng)建設(shè)作為師資隊伍建設(shè)的一項重點工作來抓，做到有計劃、有目標(biāo)和有針對性，并重建設(shè)求實效。堅持把師德師風(fēng)建設(shè)同教學(xué)、科研工作緊密結(jié)合起來，同實現(xiàn)學(xué)校改革發(fā)展的總體目標(biāo)結(jié)合起來，充分調(diào)動了廣大教職工教書育人、管理育人、服務(wù)育人的積極性，使師德師風(fēng)建設(shè)成為推動學(xué)校改革發(fā)展的重要保障。

(1)廣大教職工能做到堅持社會主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，遵紀(jì)守法，依法執(zhí)教。嚴(yán)格執(zhí)行教育收費(fèi)政策；不向?qū)W生亂收費(fèi)，不強(qiáng)制學(xué)生購買教學(xué)輔助資料；做到無公開滋事、聚眾上訪以及有影響的群體事件發(fā)生；開展好禁毒宣傳教育，珍愛生命，遠(yuǎn)離；宣傳普及科學(xué)知識，不相信迷信，不信邪。

(2)廣大教職工能做到愛崗敬業(yè)，忠于職守，踏實工作，樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人、管理育人、服務(wù)育人職責(zé)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。能樹立育人為本、德育為先的思想，全面關(guān)心學(xué)生的成長；

(3)大多數(shù)教職工在平時的教學(xué)科研、管理和服務(wù)工作中能自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和教育學(xué)生。

(4)大多數(shù)教職工能較好地執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度。在工作、生活中，能關(guān)心集體，尊重同事，團(tuán)結(jié)合作，不做有損集體榮譽(yù)和不利于團(tuán)結(jié)的事，講文明禮貌。等

3、德育工作呈現(xiàn)出求真求效齊抓共管的新格局。通過學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀和師德師風(fēng)建設(shè)，全體教師進(jìn)一步明確了教師之根本職責(zé)，教師不只是傳道授業(yè)解惑的教書匠，更是學(xué)生修身立德的靈魂工程師，在學(xué)校不斷開展師德教育下，學(xué)校德育工作已呈現(xiàn)出大好格局。主要表現(xiàn)在：

(1)全體教師心態(tài)積極，樂于奉獻(xiàn)。同時，都能積極配合學(xué)校組織開展的“德育導(dǎo)師”與“結(jié)對子”等活動，營造了人人參與德育管理的濃厚氛圍，在協(xié)助班主任班級管理上取得了明顯成效；

(2)科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生會自我管理工作，使我校三位一體的德育管理體系更具特色，學(xué)校團(tuán)委創(chuàng)新開展各項工作，有力推進(jìn)了積極向上的校園文化建設(shè)，在我?！叭灰惑w”形成了我校特有學(xué)生自我管理特色與校園文化特色；

(3)班主任隊伍建設(shè)規(guī)范有效。學(xué)校高度重視班主任隊伍建設(shè)，首先，加強(qiáng)了班主任工作的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，做到經(jīng)常開展班主任培訓(xùn)與學(xué)習(xí)活動，常走出去學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗和請專家來進(jìn)行管理科學(xué)方法與理論講座；其次規(guī)范開展校本培訓(xùn)，德育處每周召開班主任例會，在每周例會上除工作安排與信息通報外，更重要的是加強(qiáng)班級管理能力的提高的培訓(xùn)、政策理論學(xué)習(xí)、個案點評與經(jīng)驗的交流等，有效促進(jìn)了班主任班級管理能力和教育人能力的提高；三是注重以老帶新與領(lǐng)導(dǎo)下班聯(lián)系指導(dǎo)，加強(qiáng)了班級管理的督促與對班主任工作的指導(dǎo)，效果顯著；四是組織開展班主任德育個案研究，突出了德育個案的研究與交流，大大促進(jìn)了班主任在開展個別教育活動過程的科學(xué)性、有效性；五是對班主任客觀公正的考評機(jī)制，有力推動了班主任工作的積極性等。

4、隊伍建設(shè)表現(xiàn)出機(jī)制合理科學(xué)推進(jìn)的良好勢頭。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師隊伍建設(shè)，不斷研究對策，全面促進(jìn)關(guān)注教學(xué)業(yè)務(wù)水平的不斷提高，推進(jìn)有效課堂和教科研建設(shè)。主要表現(xiàn)在：

(1)高度關(guān)注青年教師專業(yè)的成長。學(xué)校一方面以人為本，關(guān)心青年教師的生活，讓他們走上工作崗位之后能安心工作，鉆研業(yè)務(wù)；另一方面，密切關(guān)注他們專業(yè)成長過程中存在的問題，并針對問題，采取了多種手段進(jìn)行解決。

(2)強(qiáng)化了教研組的建設(shè)，做到領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系教研組督促教研組工作，推動了學(xué)校教科研工作。同時，學(xué)校廣泛宣傳，推行推門聽課制，進(jìn)一步推進(jìn)了教科研工作的實效和有效課堂的深化等。

（二）、統(tǒng)一思想，合理確定調(diào)研課題、人員分工及主要內(nèi)容

調(diào)研內(nèi)容之一：學(xué)?？茖W(xué)管理。趙永成同志負(fù)責(zé)該課題的組織調(diào)研并完成該分課題的報告撰寫。調(diào)研的主要問題：

①請就學(xué)校現(xiàn)行規(guī)章制度的科學(xué)性談?wù)勀愕囊庖?，哪些是需要補(bǔ)充、修改和完善的？

②影響我?？茖W(xué)發(fā)展的主要矛盾和問題是什么？

調(diào)研內(nèi)容之二：師德教育。趙書華同志負(fù)責(zé)該課題的組織調(diào)研并完成該分課題的報告撰寫。調(diào)研的主要問題：

①對學(xué)校當(dāng)前師德師風(fēng)建設(shè)工作的活動開展作出簡要評價

②你認(rèn)為當(dāng)前我校師德師風(fēng)方面還存在哪些主要問題？并針對

存在的問題提出建設(shè)性意見。

調(diào)研內(nèi)容之三：師資隊伍建設(shè)與青年教師培養(yǎng)。趙玲同志負(fù)責(zé)該課題的組織調(diào)研并完成該分課題的報告撰寫。調(diào)研的主要問題：

①對學(xué)校現(xiàn)有師資狀況的評價如何？怎樣提高教師的素養(yǎng)、能力和水平？

②怎樣加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)？怎樣進(jìn)一步改善學(xué)校的辦學(xué)條件？如何充分利用這些條件？

調(diào)研內(nèi)容之四：學(xué)校德育工作。*同志負(fù)責(zé)該課題的組織調(diào)研并完成該分課題的報告撰寫，政教處、團(tuán)委、班主任及全體黨員共同參與。調(diào)研的主要問題：

①對我校班主任隊伍建設(shè)方面提出建設(shè)性意見；

②本校流失生現(xiàn)象的主要原因是什么？你認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該如何采取科學(xué)的應(yīng)對策略？

調(diào)研內(nèi)容之五：學(xué)校發(fā)展與專業(yè)建設(shè)。劉昌悅和關(guān)微同志負(fù)責(zé)該課題的組織調(diào)研并完成該分課題的報告撰寫，電大部、培訓(xùn)部、教務(wù)處、專業(yè)教師及全體黨員參與。調(diào)研的主要問題：

①請你就我?！爸鉀Q教育理念方面存在的突出問題，堅持以師為本，以生為本，牢固樹立科學(xué)和諧發(fā)展教育的理念”提出建議。

②請你就我?！皩I(yè)學(xué)科建設(shè)”提出建議。

要求每個調(diào)研小組在負(fù)責(zé)人的組織指導(dǎo)下，依據(jù)實踐科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識高度和學(xué)?！堕_展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動實施方案》的活動目標(biāo)要求，既要總結(jié)出學(xué)校亮點，更要提出問題所在，以便在調(diào)

研過程中有針對性和實效性。

（三）、科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下反思當(dāng)前存在的問題

領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，當(dāng)前存在的主要問題有:

(1)、科學(xué)發(fā)展意識和創(chuàng)新意識有待于進(jìn)一步增強(qiáng)；

(2)、有待于進(jìn)一步拓寬工作思路；

(3)、深入專業(yè)、深入青年教師及深入教學(xué)一線必須加強(qiáng)。

科學(xué)管理有待于進(jìn)一步科學(xué)化和規(guī)范化，當(dāng)前存在的主要問題有：

(1)教師綜合評價辦法有待進(jìn)一步完善和科學(xué)化。

(2)班主任考核辦法有待進(jìn)一步調(diào)整完善。由于我校的班級管理的差異較多較大，班級性質(zhì)與特點各有不同，導(dǎo)致管理上的難度有一定的差異，但目前對所有班級的考核辦法是統(tǒng)一的，對班主任考核評價的客觀公正性有一定的影響，由此也影響了個別班主任的積極性與創(chuàng)造性。

(3)德育工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)：

一是學(xué)校德育與社會、家庭教育的結(jié)合有待于進(jìn)一步加強(qiáng)；

二是個別班主任管理理念尚落后，跟不上現(xiàn)代德育觀和科學(xué)發(fā)展觀的要求。主要體現(xiàn)在：對班級考評過程中的扣分缺乏正確的認(rèn)識，沒有認(rèn)識到扣分的旨意是問題的信息反饋的手段，以便促使班級加強(qiáng)管理，而是把扣分與個人的利益緊密聯(lián)系在一起；就落后生開展傳統(tǒng)的說教和強(qiáng)壓，效果低下，沒有做到“以人為本”教育理念。

師德師風(fēng)教育方面存在的問題：

(1)只教書不育人的現(xiàn)象尚存。部分教師在教學(xué)過程中與學(xué)生交流少，育人意識淡薄。有的教師認(rèn)為自己的職責(zé)就是教書，因此只注重傳授知識，對學(xué)生的思想道德狀況漠不關(guān)心；

(2)個別教師的心態(tài)消極有待調(diào)整。個別教職工對個人的利益過分注重，干工作討價還價，斤斤計較，缺乏大局觀念，在處事與言論中對構(gòu)建和諧校園有消極影響；

(3)個別青年教師剛走出校門，步上工作崗位，其課堂教育方法、課堂管理經(jīng)驗急待改進(jìn)和提高；

（四）科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下研究破解問題的措施

首先，通過討論統(tǒng)一了解決現(xiàn)有問題的基本思路：

（1）、是突出重點。開展活動不搞一哄而起，解決問題不搞形式主義。全體教職員工通過學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步理清思路，強(qiáng)化工作措施，用理論來指導(dǎo)實踐。每個領(lǐng)導(dǎo)、黨員干部，每個年級、處室都要對照科學(xué)發(fā)展觀的要求，拿出解決問題的一個好的方案、一個好的工作思路來，要達(dá)到人人參與的目的。

（2）、是力求實效。學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀不是單純的理論宣傳，這次活動重在理論聯(lián)系實踐，指導(dǎo)實踐，重點要在實效上下功夫。要通過實踐活動，使大家的思路更清晰，使各項工作更好地上一個新的臺階，能讓群眾看到貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀有實效、有變化、有成果。

（3）、是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)習(xí)實踐活動自始至終由學(xué)校一把手負(fù)總責(zé)。要求全體教職員工全部參加該項活動，將這次活動各階段、各環(huán)節(jié)的工作一抓到底。

（4）、要引導(dǎo)全體教職員工增強(qiáng)大局意識，增強(qiáng)責(zé)任意識，把貫徹科學(xué)發(fā)展觀、推動學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展作為自己的政治責(zé)任和歷史使命；牢固樹立以人為本的觀念，把推進(jìn)科學(xué)發(fā)展過程作為為廣大教職工謀利益的過程。

（5）、要積極創(chuàng)造發(fā)展條件，努力解決實際問題。在辦學(xué)條件上，要積極爭取政府和社會各界對教育事業(yè)的支持，大力搞好硬件建設(shè)；在管理上，要充分利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，不斷創(chuàng)新改革思路，采取有效管理措施；在師資隊伍建設(shè)上，要有目的的與一兩所名校建立聯(lián)辦關(guān)系，采取“走出去，請進(jìn)來”的辦法，加強(qiáng)校際交流，互通有無，取長補(bǔ)短，在學(xué)校管理、師資研訓(xùn)、教育教學(xué)研究諸方面利用領(lǐng)導(dǎo)、師生互訪開闊眼界，進(jìn)行探索、交流與合作，并爭取最佳效益。

（6）、要增強(qiáng)以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)校改革發(fā)展的意識。要全面深刻地理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，自覺樹立并落實到學(xué)校改革和發(fā)展當(dāng)中。一要更新發(fā)展戰(zhàn)略，進(jìn)一步提高規(guī)劃的方向性。首先是認(rèn)真分析實際情況，明確發(fā)展方向。其次是立足現(xiàn)實，合理確定發(fā)展目標(biāo)。再次是圍繞工作核心，不斷優(yōu)化資源配置。三要規(guī)范發(fā)展手段，進(jìn)一步提高規(guī)章制度的合理性、科學(xué)性、可行性，以規(guī)范辦學(xué)行為、管理行為、教學(xué)行為、服務(wù)行為為方向，切實提升學(xué)校各項管理中的運(yùn)行效率。四要豐富發(fā)展內(nèi)涵，進(jìn)一步提高遠(yuǎn)近期發(fā)展規(guī)劃的針對性、可操作性和實效性，努力推進(jìn)學(xué)校各方面工作又好又快發(fā)展。

其次，解決當(dāng)前突出問題的主要對策：

（1）、繼續(xù)重視師資隊伍建設(shè)，積極開展師德培訓(xùn)與教育工作。要組織教職工學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī)文件，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《教師法》、《教育法》和《中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》，明確教師的職責(zé)，確立教師的職業(yè)道德意識，加強(qiáng)個性修養(yǎng)，努力提高自身的師德修養(yǎng)和師德水平。

（2）、建立完善師德規(guī)范，加強(qiáng)師德監(jiān)控，實現(xiàn)對教職工職業(yè)道德制度化、規(guī)范化管理。

（3）、創(chuàng)新師德師風(fēng)教育活動。以“創(chuàng)文明校風(fēng)、樹師表形象”為重點，深入開展以“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時俱進(jìn)”為核心的師德教育。同時要加大對先進(jìn)個人和師德標(biāo)兵的宣傳力度，充分發(fā)揮先進(jìn)個人的示范作用，形成尊師重教、學(xué)習(xí)先進(jìn)、趕超先進(jìn)的良好氛圍。

（4）、加強(qiáng)“三支隊伍”建設(shè)。要大力加強(qiáng)班主任、思想政治理論課教師、黨政團(tuán)干部三支隊伍建設(shè)。同時還要加大班主任工作考核量化機(jī)制，充分發(fā)揮他們在學(xué)生思想政治教育中的重要作用。

（5）、關(guān)心教職工的學(xué)習(xí)、工作和生活，為教職工全面發(fā)展搭建好平臺。加強(qiáng)師德建設(shè)，光講不行，還要關(guān)心教職工的工作、生活和學(xué)習(xí)，多為他們的成才發(fā)展創(chuàng)造條件，多幫他們解決一些具體的困難和問題，只有這樣，才能使教職工感受到組織的關(guān)心和溫暖，從而引導(dǎo)他們?nèi)硇耐度氲浇虝?、管理育人、服?wù)育人工作中來。

（6）、要進(jìn)一步強(qiáng)化強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)。要努力促進(jìn)青年教師專業(yè)水平的提高，做強(qiáng)做精優(yōu)勢專業(yè)，加強(qiáng)專業(yè)基地建設(shè)，培養(yǎng)專業(yè)師資力量。

（7）、進(jìn)一步明確辦學(xué)方向。努力提高職業(yè)學(xué)校教育質(zhì)量，辦人民滿意的學(xué)校。堅持“兩條腿走路”方針，一抓升學(xué)二抓就業(yè)，實現(xiàn)我校教育大發(fā)展。

在校黨支部直接領(lǐng)導(dǎo)下，通過實踐科學(xué)發(fā)展觀深入學(xué)習(xí)與調(diào)研，總結(jié)了經(jīng)驗，也剖析出了存在的問題，研究出了當(dāng)前解決問題的對策。全體班子人員通過這次學(xué)習(xí)與調(diào)研活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)實踐、推動工作的自覺性明顯提高，聽取群眾的意見作為決策依據(jù)的意識明顯增強(qiáng)，推動決策科學(xué)化、民主化能力明顯提高。通過學(xué)習(xí)實踐活動，教師黨員的大局意識增強(qiáng)，為學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展積極建言獻(xiàn)策，形成了良好的校風(fēng)。雖然，學(xué)校當(dāng)前還有許多困難和存在一些問題，但只要堅持抓好班子、帶好隊伍和用好人才，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項工作，現(xiàn)有的困難和存在的問題都會在科學(xué)發(fā)展的過程中不斷破解，學(xué)校一定會沿著和諧特色的辦學(xué)方向走向輝煌。

（五）、開展活動的建議：學(xué)校開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動應(yīng)緊密結(jié)合學(xué)校工作實際，把學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動貫穿在學(xué)校的教育教學(xué)管理、行政后勤管理、學(xué)校安全衛(wèi)生管理過程中；落實在班子建設(shè)、制度建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)、班主任及德育工作隊伍建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、校園文化建設(shè)、學(xué)校設(shè)施設(shè)備建設(shè)上。讓服務(wù)育人、管理育人、科學(xué)育人的理念深入人心，用科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)學(xué)校的各項工作。