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第一章總則

第一條為了全面深入地推進教育教學(xué)改革，進一步促進我區(qū)教育科學(xué)研究工作的科學(xué)化、規(guī)范化和可操作化，充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用，根據(jù)我區(qū)教育工作實際，特制定本實施意見。

第二條教育科學(xué)研究的指導(dǎo)思想是：以馬克思主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持理論聯(lián)系實際的原則和“百花齊放、百家爭鳴”的方針，注重應(yīng)用研究，正確開展學(xué)術(shù)討論，發(fā)揮教育科學(xué)研究對教育教學(xué)實踐的指導(dǎo)作用,促進我區(qū)教育教學(xué)的跨越發(fā)展。

第三條堅持教育科學(xué)研究為教育宏觀決策科學(xué)化服務(wù)；堅持為學(xué)校教育改革和教育事業(yè)的發(fā)展服務(wù)；堅持為培養(yǎng)學(xué)者型教師和創(chuàng)建特色學(xué)校服務(wù)。

第二章組織建設(shè)

第四條建立下列教育科學(xué)研究組織：

1．設(shè)立區(qū)教育科學(xué)研究規(guī)劃辦公室（簡稱區(qū)教科規(guī)劃辦）。由分管教科研的副局長領(lǐng)導(dǎo)，區(qū)教科所負(fù)責(zé)日常事務(wù)。該組織承擔(dān)本區(qū)范圍內(nèi)教育科學(xué)研究的規(guī)劃、管理、成果評比和推廣等職責(zé)。

2、區(qū)教育科學(xué)研究所（簡稱區(qū)教科所）。區(qū)教科所是區(qū)級教育科學(xué)研究機構(gòu)，是區(qū)教育局管理教育科學(xué)研究的一個職能部門。具有指導(dǎo)各校教科室工作和聯(lián)系市級以上教科所（院）的職責(zé)，做好上情下達(dá)、下情上傳、相互聯(lián)系，結(jié)成網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮組織管理的系統(tǒng)功能。

第五條學(xué)校建立教育科學(xué)研究室（簡稱學(xué)校教科室）。由校長或分管教科研副校長領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校教科室設(shè)立教科室主任一名，有條件的配一名副主任協(xié)助主任開展工作。

第六條學(xué)校教科室要與教導(dǎo)（務(wù)）處及其他部門密切配合，加強協(xié)作。要管好本校各級各類課題，對課題研究進行經(jīng)常性的檢查和指導(dǎo)，保證研究工作正常進行。

第七條區(qū)、校兩級教育科學(xué)研究管理組織應(yīng)制訂年度工作計劃，制訂各種管理制度，實現(xiàn)管理工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。

第三章隊伍建設(shè)

第八條根據(jù)開展教育科學(xué)研究的需要，要建立一支不同層次的教育科研隊伍。

1．基層教育科學(xué)研究隊伍。在普及教育科學(xué)研究知識和方法的基礎(chǔ)上，廣大教師、教育行政干部，要結(jié)合教育、教學(xué)和管理工作實踐，選擇課題，開展研究。

2．基層教育科學(xué)研究骨干隊伍。由教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果獲得者和教科室主任及校分管領(lǐng)導(dǎo)構(gòu)成，是基層活動的組織者和推動者，是學(xué)校（園）開展教育科學(xué)研究活動的核心力量。

3．區(qū)級教育科研骨干隊伍。由教研員、名校長、名教師（特級教師、區(qū)市級學(xué)科帶頭人）等組成，是組織、推動、指導(dǎo)全區(qū)教育科學(xué)研究活動的核心力量，是各級重點課題研究的承擔(dān)者，是教育科研活動的指導(dǎo)者和教育科學(xué)研究知識、方法的傳播者。

第四章課題管理

第九條為了提高教育科學(xué)研究的水平和效益，要加強和完善課題的管理。

1．區(qū)教科規(guī)劃辦和區(qū)教科所負(fù)責(zé)對區(qū)級以上課題的日常管理工作，定期課題指南，受理區(qū)級以上課題申請，組織立項論證，對課題研究進行過程管理和指導(dǎo)，對課題成果組織評獎等。

2．學(xué)校教科室負(fù)責(zé)對校級以上課題的日常管理和指導(dǎo)。各課題組負(fù)責(zé)人，根據(jù)校科室和區(qū)教科所的要求，定期匯報課題研究進行情況。對課題的日常管理和指導(dǎo)，以課題申報人所在學(xué)校為主。

3．課題承擔(dān)單位應(yīng)對課題研究加強領(lǐng)導(dǎo)和管理，在時間、人力、物力、經(jīng)費等條件上給予大力支持和保障，保證研究工作正常進行。

4、市級以上課題由課題承擔(dān)學(xué)校和批準(zhǔn)的有關(guān)部門規(guī)劃和實施，區(qū)教所給予適當(dāng)指導(dǎo)。上述課題除按規(guī)定直接申報外，須經(jīng)區(qū)教科所推薦。直接申報的課題立項后應(yīng)報區(qū)教科所備案。

第十條課題一般設(shè)“*區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃研究課題”。區(qū)規(guī)劃課題主要是對教育理論、普通教育、職業(yè)教育、成人教育、民辦教育、繼續(xù)教育、學(xué)科教育、電化教育等具體領(lǐng)域進行研究的課題。一般一年申報一次。區(qū)教科規(guī)劃辦在組織評審年度規(guī)劃課題時，評審確定20項區(qū)級重點研究課題，對被批準(zhǔn)為區(qū)級重點課題及省市級以上立項課題的單位區(qū)教育局給予每項1000元的科研資助專項經(jīng)費。其中500元在立項批文下達(dá)時給予，另一半在課題結(jié)題時下拔。

第十一條課題的立項原則是：

1．實用性原則

2．創(chuàng)造性原則

3．科學(xué)性原則

4．可行性原則

5．前瞻性原則

第十二條課題申報實行限時申報，每年一次。申報以校（園）、街道（鄉(xiāng)、鎮(zhèn)）中心學(xué)校和社會力量舉辦學(xué)校為單位。課題申報可按區(qū)教科規(guī)劃辦公布的《課題指南》申報，按要求填寫《申報表》，并附課題研究方案。申報數(shù)額應(yīng)按區(qū)教科規(guī)劃辦下達(dá)的指標(biāo)，擇優(yōu)上報。

第十三條根據(jù)公平競爭，擇優(yōu)立項的原則，區(qū)教科規(guī)劃辦組織人員進行評審，確定立項課題，由區(qū)教科規(guī)劃辦發(fā)文正式公布。

第十四條課題立項后，日常管理工作由該課題申報人所在單位為主。課題負(fù)責(zé)人應(yīng)按照研究方案認(rèn)真開展研究，按時保質(zhì)完成研究任務(wù)。在管理過程中，課題組要加強自我管理，做好研究計劃實施的反饋和調(diào)節(jié)，做好研究材料的積累和管理，定期總結(jié)階段性研究成果。

第十五條課題研究如有重大變更或其他原因不能按時完成時，課題負(fù)責(zé)人應(yīng)在結(jié)題前一個月，以書面形式報告區(qū)教科規(guī)劃辦，經(jīng)批準(zhǔn)可適當(dāng)推遲，但最多不得超過一年。課題研究過程中，因課題負(fù)責(zé)人變動等原因，使課題無法進行時，以書面形式主動向區(qū)教科規(guī)劃辦提出終止課題的請求。

第十六條立項課題研究任務(wù)完成后應(yīng)做好結(jié)題工作，由課題負(fù)責(zé)人向區(qū)教科規(guī)劃辦遞交《區(qū)規(guī)劃課題結(jié)題申請表》，并附下列材料：課題研究主體報告（一式五份）；全部研究成果；反映研究過程的主要資料（包括文字、圖表、音像、課件、實物等）。必要時成立專家評審組，對成果進行鑒定評價。

第五章評價制度

第十七條每兩年一次進行區(qū)教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果評審，由區(qū)教科規(guī)劃辦組織人員進行評審。各獎項由評審小組成員無記名投票產(chǎn)生。優(yōu)秀成果獎設(shè)一等獎、二等獎、三等獎三個等級，并授予相應(yīng)的證書和獎金。獎金分別給予1000元、600元、200元。

第十八條積極參加市、省、部、國家級各種成果評比，爭取獲獎。對獲獎的優(yōu)秀成果，區(qū)教育局發(fā)文公布，并給予相同的獎金。

第十九條課題承擔(dān)人獲教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎，應(yīng)記入本人考績檔案，作為評聘職稱，評優(yōu)、晉級增薪的一項重要依據(jù)。對弄虛作假或者剽竊他人成果獲獎的，由授獎單位予以撤消，收回證書和獎金，并予以批評教育。

第二十條區(qū)教育局和教科所每兩年組織一次區(qū)級教育科研工作先進集體和先進個人評選活動。激勵學(xué)校、單位重視和加強教育科學(xué)研究，激發(fā)學(xué)校和單位領(lǐng)導(dǎo)、教科室主任和研究人員投身教育科研工作的積極性、創(chuàng)造性。

區(qū)級教育科研先進集體和先進個人由區(qū)教育局授予榮譽證書。區(qū)級教育科研先進集體、先進個人是推薦參評市、省級教育科研先進集體、先進個人候選人對象。

第六章成果推廣

第二十一條推廣教育科研成果，使教育科研成果得到廣泛應(yīng)用，是教育行政和科研、教研部門的職責(zé)，也是全體教育工作者的任務(wù)。教科研職能部門應(yīng)做好參謀和指導(dǎo)工作，發(fā)揮成果推廣應(yīng)用的中介作用。各校要把推廣科研成果當(dāng)作改革教育教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要措施，積極主動參與科研成果的推廣和應(yīng)用。

第二十二條設(shè)置課題優(yōu)秀成果推廣獎，建立課題優(yōu)秀成果推廣獎評審制度。優(yōu)秀成果推廣獎與科研成果獎具有同等價值。優(yōu)秀成果推廣獎每兩年評選一次，與省市級評選銜接、逐級推薦。

第七章檔案管理

第二十三條為了使教育科研檔案工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，學(xué)校、區(qū)、市、省、全國級教育科研立項課題均要立卷歸檔。各級的立項課題結(jié)題后二個月內(nèi)，由學(xué)校教科室主任負(fù)責(zé)將所有資料（立項文件、課題申報表、實施方案、中期研討情況、實驗報告或主體報告以及附件等）立為一卷，或者同一年的幾個課題資料立為一卷。

第二十四條卷內(nèi)文件資料應(yīng)按序進行排列，依次編寫頁號，統(tǒng)一在正面有文的右上角，背面有文的左上角，要去掉金屬物，采用三孔一線方法裝訂成卷。案卷封面上標(biāo)題簡明確切，用毛筆或鋼筆書寫，并編好案卷號。

第二十五條學(xué)校立項課題保管期限為短期；區(qū)、市級立課題保管期限為長期；省、全國級立項課題保管期限為永久。

第二十六條各級教育科研檔案，按卷號順序分類存放，擺放整齊。存放處要做到防火、防盜、防潮、防塵、防光、防霉、防鼠等設(shè)施。

第二十七條借閱教育科研檔案，應(yīng)履行借閱登記手續(xù)，用后及時歸還。查閱時，不得污損、卷折，不得在卷內(nèi)劃線、打圈、批注和涂改。若需要復(fù)印，請示有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，方可復(fù)印。