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摘要：為了提高高職院校新生入學(xué)教育成效，使新生更快適應(yīng)大學(xué)生活，文章首先分析了高職院校新生入學(xué)教育研究現(xiàn)狀，然后闡述了高職院校新生入學(xué)教育實(shí)踐路徑，包括教育內(nèi)容設(shè)計(jì)和教育實(shí)踐兩方面。

關(guān)鍵詞：新生入學(xué)教育；高職院校；立德樹(shù)人

現(xiàn)階段，我國(guó)正朝著建成社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的方向努力奮進(jìn)，同時(shí)隨著產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，社會(huì)全行業(yè)對(duì)高素質(zhì)技能型人才的需求日趨迫切。2022年5月1日開(kāi)始實(shí)施的《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》首次以法律形式提出“建設(shè)技能型社會(huì)”愿景，由此可見(jiàn)，職業(yè)教育的重要地位和意義越發(fā)突出。入學(xué)教育作為高職院校學(xué)生的開(kāi)學(xué)第一課，是他們了解學(xué)校和構(gòu)建職業(yè)生涯的起點(diǎn)，即有效可行的入學(xué)教育能夠幫助高職新生迅速適應(yīng)大學(xué)生活，并進(jìn)一步明確職業(yè)生涯目標(biāo)，為其快速成長(zhǎng)成才，成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型人才打下良好的基礎(chǔ)。

一、高職院校新生入學(xué)教育研究現(xiàn)狀

郭好翠、王翔[1-2]從不同的視角研究并制定了高職高專(zhuān)類(lèi)學(xué)生入學(xué)教育培養(yǎng)計(jì)劃，相應(yīng)的入學(xué)教育體系較為完整，主要包括軍訓(xùn)教育、環(huán)境意識(shí)培養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)適應(yīng)教育、思想政治教育及專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)培訓(xùn)等，收效很好。同時(shí)，有關(guān)專(zhuān)家指出，高校新生入學(xué)培訓(xùn)課程要盡量選擇“符合形勢(shì)、與時(shí)俱進(jìn)”的課程；教育過(guò)程不能拘泥于座談會(huì)、系列講座、班會(huì)、文體比賽等形式，要充分利用網(wǎng)絡(luò)新媒體，創(chuàng)新入學(xué)教育載體，積極開(kāi)展實(shí)踐教育活動(dòng)，以科學(xué)理論占領(lǐng)新生入學(xué)教育主陣地，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，大力倡導(dǎo)文明健康的網(wǎng)絡(luò)生活；充分發(fā)揮“三全育人”的工作體系優(yōu)勢(shì)，即各職能部門(mén)和教職工應(yīng)齊心協(xié)力、統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)部署，將入學(xué)教育貫穿新生教育始終，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性[3]。

二、高職院校新生入學(xué)教育實(shí)踐路徑

（一）教育內(nèi)容設(shè)計(jì)

1.落實(shí)好立德樹(shù)人根本任務(wù)，注重德技并修。要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，堅(jiān)持立德樹(shù)人……培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠?！盵4]高職院校新生入學(xué)教育要緊扣立德樹(shù)人這個(gè)關(guān)鍵，落實(shí)好立德樹(shù)人根本任務(wù)，全面貫徹黨的教育方針，把立德樹(shù)人融入新生入學(xué)教育、專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育等各環(huán)節(jié)。具體來(lái)說(shuō)，高職院校教師要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入教學(xué)的全過(guò)程，扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義教育，引領(lǐng)和幫助學(xué)生正確掌握生命走向；堅(jiān)持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，并通過(guò)素質(zhì)教育引導(dǎo)學(xué)生，積極培育學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)；強(qiáng)化學(xué)生的誠(chéng)信守法理念、安全防范意識(shí)，進(jìn)一步提升學(xué)生的防護(hù)能力、妥善解決突發(fā)問(wèn)題的能力；強(qiáng)化勞動(dòng)素質(zhì)教育，使新生敬畏勞動(dòng)、尊崇勞動(dòng)，促使所有新生樹(shù)立“我勞動(dòng)我光榮、我勞動(dòng)我時(shí)尚，勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美好”的勞動(dòng)價(jià)值觀[5]；加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教育，注重學(xué)生工匠精神和精益求精精神的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生立志成為各行業(yè)的能工巧匠。2.結(jié)合好“三全育人”，不斷提升高職院校人才培養(yǎng)的針對(duì)性和實(shí)效性。根據(jù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展基本定位，我校按照水利類(lèi)專(zhuān)業(yè)、電力類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的發(fā)展規(guī)律，進(jìn)一步突顯“三全育人”在人才培養(yǎng)中的核心地位，緊緊圍繞《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》，充分發(fā)揮課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等諸多工作的育人功能，深入挖掘育人要素，進(jìn)一步完善育人機(jī)制，并不斷優(yōu)化評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化實(shí)施保障，切實(shí)構(gòu)建“十大”育人體系，努力形成整體教育結(jié)構(gòu)，從而使學(xué)校思政工作領(lǐng)域的校園文化建設(shè)和思想政治教學(xué)同向并進(jìn)，共同促進(jìn)新生入學(xué)教育有效開(kāi)展。3.拓展輔導(dǎo)員工作內(nèi)涵，提升大學(xué)生思想政治教育工作質(zhì)量?！陡叩葘W(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》中明確要求將“開(kāi)展新生入學(xué)教育”作為高校輔導(dǎo)員教師學(xué)生日常管理事務(wù)的重要內(nèi)容[7]。新生入學(xué)教育作為學(xué)校日常教育的起點(diǎn)，其效果不僅直接關(guān)系到新生的大學(xué)生活質(zhì)量和今后的發(fā)展方向，還關(guān)系到學(xué)校思想政治教育工作的有效順利開(kāi)展[8]。輔導(dǎo)員作為高職院校新生入校后健康成長(zhǎng)的重要指導(dǎo)者和引路人，在日常工作的任何細(xì)微之處都有可能對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀和人生觀產(chǎn)生影響，尤其是對(duì)剛?cè)胄５男律?，其工作的著力點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)顯得尤為重要。所以輔導(dǎo)員在新生入學(xué)教育中，先要講好校情、校史及校規(guī)，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)新學(xué)校、新生活，形成規(guī)則意識(shí)，讓學(xué)生能夠有班級(jí)歸屬感，進(jìn)而在大學(xué)能有所收獲，然后圍繞“愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行”這一主題舉辦專(zhuān)題講座、播放一系列視頻短片等，以引領(lǐng)新生確立遠(yuǎn)大目標(biāo)、練就過(guò)硬本領(lǐng)、錘煉品德修為、熱愛(ài)偉大祖國(guó)，并敢于擔(dān)當(dāng)新時(shí)代重任。

（二）教育實(shí)踐

1.講好百年黨史，開(kāi)展理想信念教育，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷。2021年正值中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，而當(dāng)今世界正值“百年未有之大變局”，故讓當(dāng)代學(xué)生全面了解中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗史和中華民族壯美、感人的歷史篇章，正當(dāng)其時(shí)[9]，此舉是厚植社會(huì)主義愛(ài)國(guó)情感，堅(jiān)定培養(yǎng)高職院校學(xué)生崇高理想，引領(lǐng)全體高職院校學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的重要途徑。因此，高職院校教師要充分挖掘和利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育資源，具體可充分利用竇家山戰(zhàn)役紀(jì)念廣場(chǎng)等優(yōu)質(zhì)校內(nèi)外紅色資源，通過(guò)舉辦專(zhuān)題講座、舉辦展覽、觀看黨史題材優(yōu)秀影視作品、開(kāi)展主題班會(huì)暢談心得體會(huì)、談理想信念等形式，引導(dǎo)高職院校新生關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)，把對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)；組織廣大師生共上“黨史大課”，進(jìn)一步講好黨的故事，講清黨的貢獻(xiàn)，講懂黨的理論，從而教育引導(dǎo)新生從黨史學(xué)習(xí)中樹(shù)牢信仰、汲取力量，在與新時(shí)代同向同行中立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任。另外，在高職院校新生入校軍事訓(xùn)練過(guò)程中，教師可大力宣傳愛(ài)國(guó)主義、集體主義和革命英雄主義精神，進(jìn)一步強(qiáng)化新生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀和國(guó)家安全意識(shí)，培養(yǎng)其報(bào)效祖國(guó)的奉獻(xiàn)精神和時(shí)代使命感，進(jìn)一步提升他們的政治思想品質(zhì)、軍事素質(zhì)和身體素質(zhì)，同時(shí)引領(lǐng)廣大高職院校新生深切體驗(yàn)黨強(qiáng)大領(lǐng)導(dǎo)、我國(guó)特色政治制度的明顯優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，深切理解新時(shí)代職業(yè)院校學(xué)生的使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情和報(bào)國(guó)之志。2.圍繞校慶實(shí)踐，開(kāi)展知校愛(ài)校教育，培養(yǎng)社會(huì)主義職業(yè)精神。結(jié)合70年校慶，我校面向新生開(kāi)展了一系列校史、校情與職業(yè)教育傳承教育，真切回應(yīng)了我校學(xué)生對(duì)學(xué)校發(fā)展的迫切期盼，并通過(guò)溫潤(rùn)人心、激發(fā)共鳴、感謝回饋的校慶主題活動(dòng)，積極引導(dǎo)廣大教職工和校友關(guān)心校慶、參加校慶、獻(xiàn)禮校慶，這進(jìn)一步激發(fā)了新生把校園當(dāng)家庭、把事業(yè)當(dāng)家業(yè)的社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)；同時(shí)，校黨委書(shū)記以《文化自信引領(lǐng)下隴上“資環(huán)”文化育人的實(shí)踐》為題，面向全體2021級(jí)新生講授開(kāi)學(xué)第一課，深刻闡釋文化自信、甘肅紅色文化、“資環(huán)”文化三個(gè)層面的內(nèi)涵，并勉勵(lì)全體2021級(jí)新生在中華文化的滋養(yǎng)下、在隴原紅色文化的感召下、在“資環(huán)”文化的浸潤(rùn)下，勇?lián)姑?，奮發(fā)有為，不斷培養(yǎng)社會(huì)主義職業(yè)精神。3.開(kāi)展軍事教育，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，促進(jìn)學(xué)生政治能力、軍事能力的提升。全民國(guó)防教育作為黨的思想工作和國(guó)民教育事業(yè)的重要組成部分，是提高全民素質(zhì)、培養(yǎng)中華民族精神的重要途徑。國(guó)防教育得到了諸多學(xué)校的高度重視，學(xué)校具體可通過(guò)軍事訓(xùn)練課加強(qiáng)對(duì)新生的教育，包括軍事理論、國(guó)際軍事概念、現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)軍事方法、高科技作戰(zhàn)方法和核武器，以及中國(guó)人民解放軍軍事條令、陸軍部隊(duì)分隊(duì)技戰(zhàn)術(shù)等軍事知識(shí)，使學(xué)生了解基本的軍事概念和軍事知識(shí)，從而起到提高新生軍事思想水平、國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)的作用[11]。通過(guò)一定強(qiáng)度的軍事化訓(xùn)練，可有效鞏固學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感；通過(guò)軍訓(xùn)匯報(bào)演出，能更好地促進(jìn)高職院校新生樹(shù)立集體主義和英雄主義觀念，增強(qiáng)組織紀(jì)律性，還可以有效促使新生身心全方面健康成長(zhǎng)，進(jìn)而使其綜合素質(zhì)得到極大的提升。概言之，通過(guò)軍事教育，能促使高職院校新生有效提高政治覺(jué)悟，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，發(fā)揚(yáng)革命英雄主義精神，培養(yǎng)艱苦奮斗、刻苦耐勞的毅力和集體主義精神，增強(qiáng)國(guó)防觀念和組織紀(jì)律性，養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)。4.深化專(zhuān)業(yè)認(rèn)知，開(kāi)展學(xué)業(yè)規(guī)劃教育，幫助新生樹(shù)立明確的職業(yè)觀。高職院校要結(jié)合學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，通過(guò)專(zhuān)業(yè)認(rèn)知教育會(huì)師生互談、學(xué)業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)會(huì)師生互信、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)學(xué)長(zhǎng)學(xué)弟互識(shí)、成長(zhǎng)成才報(bào)告會(huì)學(xué)長(zhǎng)學(xué)弟互助等形式，幫助新生“讀懂”專(zhuān)業(yè)價(jià)值、“吃透”課程體系、“了解”發(fā)展前沿、“明確”就業(yè)方向，培養(yǎng)新生學(xué)業(yè)志趣，增強(qiáng)其專(zhuān)業(yè)認(rèn)同，讓新生在入學(xué)教育階段就能盡快轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法，確立奮斗目標(biāo)，設(shè)計(jì)規(guī)劃好三年學(xué)校生活和未來(lái)發(fā)展藍(lán)圖。同時(shí)，可進(jìn)一步使學(xué)生學(xué)到知識(shí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人，把握好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，進(jìn)而逐步成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀技術(shù)人才。5.講好勞模故事，開(kāi)展各種活動(dòng)，培育積極向上的勞動(dòng)精神。高職院校要研究富有職業(yè)特點(diǎn)的學(xué)生培養(yǎng)方式，根據(jù)高職專(zhuān)業(yè)學(xué)生發(fā)展成才的實(shí)際狀況，貫徹勞動(dòng)教育基本原則，將勞動(dòng)教育融入學(xué)生培養(yǎng)的全過(guò)程。具體來(lái)說(shuō)，新生入學(xué)教育期間學(xué)?？衫眯@文化長(zhǎng)廊，以及校園資小媒、抖音等平臺(tái)，大力宣傳楊力烈士、王小康勞模的事跡，引導(dǎo)學(xué)生成為具有崇高價(jià)值追求、匯聚社會(huì)風(fēng)尚的當(dāng)代高素質(zhì)勞動(dòng)者，并開(kāi)展邀請(qǐng)勞模進(jìn)講堂、工匠進(jìn)校園等活動(dòng)，使新生近距離接觸勞動(dòng)模范，傾聽(tīng)勞模故事，欣賞精湛技藝，體會(huì)和理解勤奮敬業(yè)的工人品質(zhì)，從而提高學(xué)生的勞動(dòng)能力，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。在抓好職業(yè)技術(shù)教育的同時(shí)，高職院校還要強(qiáng)化勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神的培養(yǎng)，將理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)實(shí)踐能力，從而感受平凡勞動(dòng)的偉大；通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持參與日常勞動(dòng)與環(huán)境勞動(dòng)、校內(nèi)衛(wèi)生勞動(dòng)、教育教學(xué)設(shè)施勞動(dòng)、緊急處置勞動(dòng)等，培養(yǎng)其自立自強(qiáng)的安全意識(shí)與技能；通過(guò)經(jīng)常開(kāi)展校內(nèi)外公益服務(wù)性勞動(dòng)活動(dòng)，積極進(jìn)行學(xué)校內(nèi)部環(huán)境秩序管理，以進(jìn)一步培養(yǎng)高職院校新生的社會(huì)公德，并深植愛(ài)國(guó)愛(ài)民情感；依托專(zhuān)業(yè)技能實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生參與真實(shí)的生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，以增強(qiáng)其職業(yè)認(rèn)同感和勞動(dòng)自豪感，同時(shí)培育不斷探索、精益求精、追求卓越的工匠精神和愛(ài)崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度。6.開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培育創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下，各高職院校均遵循國(guó)家要求，結(jié)合自身實(shí)際，積極開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的研究和實(shí)踐[12]。在新生入學(xué)教育過(guò)程中，高職院?？赏ㄟ^(guò)創(chuàng)新課堂競(jìng)賽展演、新老生經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師見(jiàn)面會(huì)等方式，讓新生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的價(jià)值，使其盡快制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)計(jì)劃并進(jìn)行實(shí)踐。同時(shí)，高職院校要遵循教育規(guī)律，結(jié)合新生的認(rèn)知特點(diǎn)和話(huà)語(yǔ)體系，開(kāi)發(fā)校本化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教材，規(guī)范開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；并且在其他課程，如職業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程、職業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程教學(xué)中，有計(jì)劃地滲透創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)元素[13]。另外，高職院校可以系統(tǒng)規(guī)劃、建設(shè)涵蓋不同領(lǐng)域的專(zhuān)兼職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，有計(jì)劃地組織開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系列活動(dòng)，同時(shí)積極組織新生參加不同層次的職業(yè)技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能競(jìng)賽，讓新生在競(jìng)賽中開(kāi)闊視野，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能。7.以遵規(guī)守紀(jì)為根本，開(kāi)展法規(guī)校規(guī)教育，培養(yǎng)法律思維和法律意識(shí)。法律法規(guī)是現(xiàn)代國(guó)家管理的重要基礎(chǔ)之一，也是公民行為要遵守的基本準(zhǔn)繩。教育高職院校學(xué)生遵守國(guó)家法律制度和規(guī)章制度是構(gòu)建健康和諧校園的重要環(huán)節(jié)，對(duì)促進(jìn)當(dāng)代高職院校新生形成正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀具有重要意義[14]。在新生入學(xué)教育期間，高職院?？赏ㄟ^(guò)邀請(qǐng)法律專(zhuān)家走進(jìn)校園舉辦法律講座、組織新生自學(xué)等多種形式普及法律知識(shí)，逐步提高高職院校新生的法治意識(shí)；通過(guò)思政課程教師、輔導(dǎo)員、社會(huì)法制力量、家校聯(lián)動(dòng)等多種途徑，整合多方力量推動(dòng)高職院校新生法律教育，提高大學(xué)生的法治思維能力；針對(duì)目前突出的“校園貸”現(xiàn)象，邀請(qǐng)屬地民警走進(jìn)課堂現(xiàn)身說(shuō)法，在新生中大力普及金融信貸和網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)及相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)，以增強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信守法觀念和安全防范意識(shí)，提高其自我保護(hù)能力和妥善解決突發(fā)問(wèn)題的能力。

三、結(jié)語(yǔ)

高質(zhì)量的入學(xué)教育能幫助高職院校新生盡快適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，這對(duì)其未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活有重要影響。高職院校新生入學(xué)教育作為學(xué)校日常工作中很重要的一環(huán)，應(yīng)該得到充分重視。即相關(guān)教育工作者必須意識(shí)到新生入學(xué)教育的重要性，有規(guī)劃、有針對(duì)地安排好新生入學(xué)教育內(nèi)容，這樣才有助于新生迅速適應(yīng)大學(xué)生活。

作者:司大剛 師梟 馬曉文 毛世歡 莊旭 單位:蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學(xué)