摘要：鐵礦石是鋼鐵生產(chǎn)的重要原材料，近些年來的需求量逐漸增加，鐵礦石的開采工作也大幅度推進，開采難度日漸增高，為使鐵礦石滿足市場實際需要，就必須要注意礦石開采設(shè)備，使其使用質(zhì)量達到最高。對于礦山機械設(shè)備，其關(guān)鍵位置是通過鑄造形成的，為提高鐵礦的采掘數(shù)量，就需要進一步優(yōu)化機械設(shè)備鑄造工藝，使相關(guān)設(shè)備的使用性能以及耐磨性等提升，為此本文就對礦山機械設(shè)備鑄件鑄造工藝進行研究分析。

關(guān)鍵詞：礦山；機械設(shè)備；鑄件鑄造；工藝

現(xiàn)如今，鐵礦業(yè)獲得了很好的發(fā)展，鐵礦石的需求量也逐漸增多，這也在一定程度上提高了礦山機械設(shè)備鑄件的要求，需要鑄件鑄造工藝達到較高的水平。對于礦山機械鑄件，其鑄造過程中一般使用錳鋼或者碳鋼，在鑄造工程中要重點關(guān)注其耐磨性問題，提高鑄件的耐磨性，從而更好的強化鑄件鑄造工藝。

1礦山機械設(shè)備鑄件耐磨材料類型

1.1耐磨白口鑄鐵

耐磨白口鑄鐵的應(yīng)用是比較廣泛的，使用率最高的要屬鉻系白口鑄鐵，制造工藝以及技術(shù)最為成熟的則當屬高鉻系白口鑄鐵，如今科學技術(shù)發(fā)展進步，低鉻耐磨鑄鐵以及鉻硅耐磨鑄鐵也逐漸被研究出來[1]，這兩種鑄鐵的硬度、耐磨性要明顯比高鉻系耐磨鑄鐵高，并且生產(chǎn)成本低，其實用性是比較強的，因此其發(fā)展前景也比較理想，被廣泛應(yīng)用于磨礦介質(zhì)如磨球、磨段的生產(chǎn)。礦山開采設(shè)備需要磨球有很高的耐磨性，并且不會出現(xiàn)開裂情況，所以這就要求整體的制造達到較高的水平。就目前經(jīng)濟、科技快速發(fā)展的背景下，鑄造工藝逐步實現(xiàn)自動化、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。

本文作者：馬春利翟改華范建明崔偉清作者單位：華北電力大學工程訓練中心

鑄造實習安全：安全是贏得鑄造實習質(zhì)量的重要保證。鑄造實習安全包括鑄造實習用設(shè)施與設(shè)備的安全性,學生實習操作的安全性等等。他們除了講《鑄造實習安全技術(shù)要求》以外,還在前來實習的每批學生中指定一名安全員用來協(xié)助指導教師督察實習過程中的安全問題,包括出勤情況、學生思想情緒及身體變化等;每天組長帶隊對現(xiàn)場設(shè)備及場地巡視檢查,檢查工作包括確保澆注環(huán)節(jié),熔煉爐電器控制回路及控制器、石墨坩堝、造型機及空壓機、所用澆包、扒渣工具、手套,鞋套等。發(fā)現(xiàn)問題,立即報告相關(guān)人員或部門進行處理。并做好記錄。

設(shè)施與設(shè)備：幾年來,隨著熱加工教學改革的深入,教學內(nèi)容的深度和廣度加大,鑄造用設(shè)備隨之增加。鑄造實習環(huán)節(jié)先后添置了造型機,熔鋁爐及備用熔鋁爐。實習場地由原來的100多平米增加到350多平米,布局合理;手工造型平臺的制作具有瞻前性,即工位設(shè)計上留有一定裕度。最多時可滿足40個學生同時操作。如何充分調(diào)動這些設(shè)施和設(shè)備,使之合理有效的使用呢？他們的做法是,加大對設(shè)備的日常巡視檢查力度,有問題作及時處理。目前,一學期內(nèi),除保養(yǎng)時間外,設(shè)備基本上沒有閑置的。

學生實習的主動性和滿意度：他們認為實習質(zhì)量的好壞,不但與教學硬件和軟件環(huán)境、學生完成的鑄件質(zhì)量有關(guān)。還與學生的實習興趣是否被激發(fā)有關(guān)。在實習中學生是否變被動模仿為主動思考、主動求索。為此他們利用課堂集中講解重點,難點或示范講解的機會,給出一定的時間,讓學生與指導教師、學生與學生之間進行討論。并鼓勵學生主動發(fā)問,創(chuàng)新思維。在評教層面上,他們要求學生實習結(jié)束離崗前在《鑄造實習滿意度評價表》上對“教學硬件環(huán)境”及“授課老師”進行:滿意、一般、不滿意三個選項進行無記名單選。同時,還增設(shè)了鑄造實習意見箱。并定期對學生們提出的各類教學意見和建議進行匯總分析。

質(zhì)量控制依據(jù)

教學組指導教師結(jié)合砂型鑄造實習中的備課、講課、輔導答疑、作業(yè)批改、考試等環(huán)節(jié),制定了各類相關(guān)實施細則,這些細則涵蓋上述質(zhì)量控制觀測點。包括《鑄造實習安全技術(shù)要求》、《造型工藝規(guī)范》、《熔鋁爐操作注意事項》、《澆注工藝規(guī)范》、《電爐操作規(guī)范》、《課堂講解與現(xiàn)場示范指南》、《教師現(xiàn)場巡視指南》、《任課教師的分工與合作》、《教學質(zhì)量自查互查例會制度》、《接受上級檢查與信息反饋制度》、《課堂教與學互動指南》、《實習現(xiàn)場突發(fā)事件應(yīng)急預案》以及《鑄造實習中機類和非機類的評分標準》等。

摘要:針對民辦高校及非機類專業(yè)金工實習的特點，結(jié)合廈門工學院的實際情況，從硬件設(shè)施和課堂教學兩大方面對非機類專業(yè)鑄造金工實習進行教學改革，采用U形鑄造工作臺、優(yōu)化課堂教學方法、引入多媒體教學手段來提高教學效果，實踐表明上述改革措施使非機類專業(yè)學生更好地掌握了鑄造的基礎(chǔ)知識及操作方法，學生的動手能力和對鑄造的興趣也得到了提高。

關(guān)鍵詞:民辦高校;非機類專業(yè);鑄造金工實習;教學改革

金工實習是高等院校理工科專業(yè)必修的實踐課程之一，對培養(yǎng)學生的工程思維、動手能力、創(chuàng)造能力等方面起著重要作用。開設(shè)金工實習課程，需要高校投入大量的人力物力財力，運行保障費用也較高。與公辦高校甚至一些獨立學院相比，民辦高校的辦學經(jīng)費少，教學場地、儀器設(shè)備、師資數(shù)量有限，金工實習上課時間與公共課沖突多，因而導致金工實習的課時量受到一定的限制。近年來，隨著3D打印技術(shù)的快速發(fā)展，3D打印已經(jīng)取代了鑄造的一些功能，另一方面鑄造勞動條件差、勞動強度大，導致越來越多的高校減少鑄造金工實習的課時，甚至不開設(shè)鑄造金工實習課程。廈門工學院作為一所民辦高校也同樣面臨著上述的問題。但鑄造作為工業(yè)基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，依然有著不可替代的作用［1］。因此，廈門工學院仍堅持開設(shè)鑄造金工實習課程。金工實習按專業(yè)大類可分為機類、近機類、非機類三大類別［2］，非機類的實習時間比機類及近機類短。針對民辦高校及非機類專業(yè)的特點，如何能在有限的經(jīng)費、場地、課時中使非機類專業(yè)學生掌握鑄造的基礎(chǔ)知識及基本的操作方法，同時增加對鑄造的興趣，成為大多數(shù)民辦高校開設(shè)鑄造金工實習課時急需解決的問題。結(jié)合廈門工學院的實際情況，對非機類專業(yè)鑄造金工實習的教學改革主要從硬件設(shè)施和課堂教學兩大方面進行。

1硬件設(shè)施的改革

1．1鑄造工作臺的設(shè)計制作

砂型鑄造與其他鑄造方法比，具有成本低、相對安全、過程簡單等優(yōu)點，一直是各大高校沿用的鑄造實訓教學模式［3］，廈門工學院也采用砂型鑄造的教學模式。目前大多數(shù)高校的鑄造實訓室仍沒有制作專用的工作臺，通常把砂型鑄造用的型砂放置在教室的某個位置，或者將型砂置于用磚頭砌的方形槽里，學生圍繞著型砂或方形槽坐在工具箱上。即使有專用工作臺，也很少會配備專用的凳子，學生站立聽課或看教師演示，時間長了身體感到疲憊注意力容易分散。對于站或坐在離教師距離遠的學生，因為身高或被型砂擋住部分視線，這不利于學生觀察教師演示的細節(jié)，且鑄造實訓室面積有限，為解決上述問題，我校設(shè)計制作了鑄造專用的U形工作臺，并在實訓室配備了多媒體設(shè)備。廈門工學院設(shè)計制作的U形鑄造工作臺總共設(shè)計有28個工位，每個工位配有一個柜子和一張凳子，其中柜子有兩層，分別用于放置砂箱、底板和工具箱。非機類學生的金工實習，每個小組的學生人數(shù)控制在28人以下，充足的工位及工具保證每個學生都能動手操作。

礦山機械液力耦合器模具的設(shè)計

確定加工余量一般將采用普通金屬鑄件的余量設(shè)計參數(shù)作為參考，要求具有高精確度和光潔度，余量為1．5～2．5mm之間。特殊情況下，鑄件表面積大或者離加工基準距離遠的部分，余量可適當擴大到2．5～3．5mm。根據(jù)實際生產(chǎn)的需要，局部位置的余量可調(diào)大調(diào)小，以保證低壓鑄造時能實現(xiàn)自上而下的凝固結(jié)晶順序［2］。

確定收縮率按照液力耦合器鑄件的型號不同，其內(nèi)腔可分為320mm，350mm，480mm，520mm，低壓鑄造時，其公差不超過0．3mm，全部采用收縮率為0．38的徑向受阻收縮。葉片內(nèi)腔以外部件的尺寸，徑向收縮率不超過1．2%，自由徑向收縮率不超過0．9%～1．2%之間，徑向阻礙收縮率保持在0．3%～0．52%之間。

拔模斜度為了方便鑄件脫模，鑄件毛坯面要保持0．8～1．9的斜度，有特殊要求的毛坯面保持5．3的斜度，加工面保持1．9～5．3的斜度。個別鑄件，上模拔模斜度要在原有的工作面斜度基礎(chǔ)上減少0．3～0．8°，下模的拔模斜度要在原有的工作面斜度基礎(chǔ)上增加5．3°。

金屬型結(jié)構(gòu)在設(shè)計時，將下金屬型鑄件鑄造成整體式，利用整體式和組合式兩種方式鑄造上金屬型鑄件。其中數(shù)量不等的組芯塊組成了上金屬型鑄件，這些鑄件大多結(jié)構(gòu)復雜難于加工，如泵輪和透平輪等。8個沿圓周等分的徑向滑塊和主模組成了YL組列中的外殼上金屬型鑄件。加工工程中通過升降工作臺，就能快速拔出和推進連接到動模和主機之間的連桿驅(qū)動凸輪機。

排氣方式該鑄件上金屬型的排氣方式為2種;組合型上金屬型排氣方式為從零件的裝配間隙排除;整體型的上金屬型排氣方式為在鑄件上安裝排氣塞進行排氣。葉片組芯塊的排氣是通過設(shè)置在兩側(cè)的槽深為0．12～0．16mm間的三角形或片狀氣槽實現(xiàn)的。

摘要：本文分析了當前公司所面對的形勢，通過一系列有效手段進行市場開發(fā)，不斷創(chuàng)造效益、培養(yǎng)人才。

關(guān)鍵詞：市場開發(fā)劣勢思路效益

鍛鑄公司是以鑄件、鍛件、模具產(chǎn)品的開發(fā)、設(shè)計和制造為主的高科技企業(yè)，是哈爾濱國家鋁鎂合金科技園的龍頭企業(yè)。

目前，鍛鑄公司具有一條產(chǎn)能較高的鋁鎂鑄造生產(chǎn)線，擁有大批從事鋁鎂合金鑄造的技術(shù)、技能及管理人才。近年來，公司依托專業(yè)優(yōu)勢，大力開拓鋁鎂鑄造市場，形成產(chǎn)品覆蓋多個領(lǐng)域的良好發(fā)展態(tài)勢。

1目前形勢

1.1在全球經(jīng)濟一體化情況下，金融危機的影響使國外企業(yè)需求低迷，這將促使其繼續(xù)大力尋求在中國的發(fā)展與合作機會，生產(chǎn)要素和產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)移速度加快，發(fā)達國家制造業(yè)向發(fā)展中國家轉(zhuǎn)移的速度加快，這為國內(nèi)制造業(yè)的發(fā)展提供良好機遇。