1縣每月召開(kāi)一次綜合辦公室和專業(yè)辦公室負(fù)責(zé)人會(huì)議，鄉(xiāng)鎮(zhèn)每月召開(kāi)一次辦公室工作人員會(huì)議，了解前一階段工作情況，研究部署下一階段工作。

2各專業(yè)辦公室和鄉(xiāng)鎮(zhèn)每月召開(kāi)一次師資培訓(xùn)人員會(huì)議，制定和完善教學(xué)計(jì)劃，總結(jié)教學(xué)成果。

3各專業(yè)辦公室和鄉(xiāng)鎮(zhèn)每月召開(kāi)一次以上基地負(fù)責(zé)人會(huì)議，了解培訓(xùn)進(jìn)展情況，研究今后培訓(xùn)方向。

4縣鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）上半年召開(kāi)一次調(diào)度會(huì)，對(duì)半年工作進(jìn)行小結(jié)，并部署下半年工作。

5縣每年召開(kāi)一次總結(jié)表彰會(huì)，總結(jié)當(dāng)年工作，表彰先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門單位。

縣農(nóng)民知識(shí)化工程信息上報(bào)制度

一、制度保障,讓理念有著落的平臺(tái)。

圍繞“促使教師全員發(fā)展”這條主線,我校從人事制度和分配制度兩大方面入手,修訂、增添了各項(xiàng)規(guī)章制度和實(shí)施辦法,使新的教育管理思想變成可供操作的制度,使課程改革的思路明明白白地凸現(xiàn)在教師面前。如“骨干教師培訓(xùn)方案”,“班主任工作月考核制度”,“優(yōu)秀教研組評(píng)選制度”,“年終考核制度”,“教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則”等。這些制度和辦法,從點(diǎn)到面,從量到質(zhì),從過(guò)程到結(jié)果,形成一套全新的教師管理評(píng)價(jià)系統(tǒng),為促使教師在崗位上獲取自身發(fā)展,營(yíng)造了良好的氛圍,提供了有力的保障。

二、引領(lǐng)思想,讓榜樣有個(gè)說(shuō)話的地方。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)用講座引領(lǐng)思想。

我校有由校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、教科室、教研組長(zhǎng)等組成一支年富力強(qiáng)、業(yè)務(wù)過(guò)硬的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組隊(duì)伍,校級(jí)干部是課程實(shí)驗(yàn)改革的身體力行者和責(zé)任人。在課改實(shí)驗(yàn)中,校級(jí)干部身先士卒,做好表率,切實(shí)做到三個(gè)“自覺(jué)”,自覺(jué)參加上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),自覺(jué)參加校內(nèi)每次課改學(xué)習(xí),自覺(jué)學(xué)習(xí)教育報(bào)刊,廣泛吸收課改信息。他們?cè)诟髯缘臉I(yè)務(wù)領(lǐng)域取得突出成績(jī),有較強(qiáng)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),都能通過(guò)各自的平臺(tái)開(kāi)展形式多樣的講座,主持專題論壇,引領(lǐng)全校教師走進(jìn)新課改,領(lǐng)會(huì)新課改,實(shí)施新課改,他們的課改思想構(gòu)成一股強(qiáng)勁的合力和強(qiáng)勢(shì),通過(guò)“講座”、“論壇”、“匯報(bào)”等形式引領(lǐng)著全體教師的課改思想,為我校持續(xù)有效地開(kāi)展多種形式的校本研訓(xùn)奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2、骨干教師用課堂引領(lǐng)思想。

1抓好培訓(xùn)調(diào)研和需求分析是做好培訓(xùn)工作的前提培訓(xùn)工作的意義就在于，按照企業(yè)需求塑造職工技能和素質(zhì)。這就要求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)首先要深入生產(chǎn)一線進(jìn)行走訪調(diào)研，了解生產(chǎn)單位對(duì)職工的技能素質(zhì)的具體要求是什么，以及現(xiàn)有概況如何，從而有的放矢地制定培訓(xùn)項(xiàng)目，有針對(duì)性的開(kāi)展技能提高培訓(xùn)或素質(zhì)提升培訓(xùn)。另外還要對(duì)待訓(xùn)人員進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析了解，包括年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷層次、崗位層次、職務(wù)職稱情況、理論知識(shí)和技能水平、學(xué)習(xí)能力和溝通狀況等等，以便保障培訓(xùn)的針對(duì)性、可行性及有效性。

2培訓(xùn)環(huán)節(jié)的籌備、組織是做好培訓(xùn)的基礎(chǔ)從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度來(lái)看，要想形成職業(yè)培訓(xùn)的良性循環(huán)，必須加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，堅(jiān)持走質(zhì)量為本、持續(xù)制勝的發(fā)展之路。首先培訓(xùn)工作的籌備、組織環(huán)節(jié)是搞好培訓(xùn)的基礎(chǔ)。從培訓(xùn)方案的制定，到教學(xué)模塊的選擇，任課教師的選派，課程的具體安排乃至管理人員的任命等，每一步都必須經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析、反復(fù)醞釀、不斷篩選、合理定局。

3嚴(yán)把培訓(xùn)保障措施，突出服務(wù)意識(shí)，促進(jìn)培訓(xùn)質(zhì)量提高培訓(xùn)管理工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它涉及到學(xué)習(xí)、生活、為人處事等方方面面，培訓(xùn)保障措施是培訓(xùn)得以順利開(kāi)展的重要因素。要把握培訓(xùn)規(guī)律、掌握培訓(xùn)特點(diǎn)、創(chuàng)新管理方法，努力實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目運(yùn)作程序化，節(jié)點(diǎn)操作規(guī)范化，培訓(xùn)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化，培訓(xùn)管理制度化。鑒于培訓(xùn)工作復(fù)雜性、細(xì)致性、耐心性以及奉獻(xiàn)性等特點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)仔細(xì)考察、多方位對(duì)比和慎重斟酌，才能有針對(duì)性的確定出適合培訓(xùn)項(xiàng)目的管理人員。實(shí)施全員、全過(guò)程、全方位的“三全”管理模式，實(shí)現(xiàn)“溝通無(wú)障礙、管理無(wú)定式”的管理格局，打造精細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)用、有效的培訓(xùn)品牌管理格局，促進(jìn)培訓(xùn)質(zhì)量的提高，達(dá)到了良好的培訓(xùn)效果。

4培訓(xùn)督導(dǎo)工作對(duì)把握培訓(xùn)質(zhì)量至關(guān)重要通過(guò)培訓(xùn)督導(dǎo)，不僅可以總結(jié)出某一種類培訓(xùn)可能出現(xiàn)問(wèn)題的規(guī)律性，而且可以找出解決問(wèn)題的辦法和思路，為日后的培訓(xùn)工作打下扎實(shí)基礎(chǔ)。從已經(jīng)開(kāi)展過(guò)的培訓(xùn)中不難總結(jié)出，定期督導(dǎo)，及時(shí)整改對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量的提高起到了很好的促進(jìn)作用。在督導(dǎo)過(guò)程中，一方面可以掌握培訓(xùn)內(nèi)容、方法是否貼合生產(chǎn)實(shí)際，是否適應(yīng)學(xué)員的知識(shí)結(jié)構(gòu)、接受能力，是否充實(shí)、飽滿；另一方面能夠發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)意識(shí)、培訓(xùn)觀念、培訓(xùn)精神是否適應(yīng)社會(huì)發(fā)展之需要，服務(wù)理念、服務(wù)項(xiàng)目是否到位，以便從以上幾個(gè)方面查找不足，及時(shí)改進(jìn)，不斷完善。在良好的教學(xué)和人性化的管理服務(wù)基礎(chǔ)上，還需要嚴(yán)格抓好各培訓(xùn)項(xiàng)目的考試及各項(xiàng)操作的考核工作，以便及時(shí)了解學(xué)員學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的階段性真實(shí)狀況，及時(shí)對(duì)部分薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)充和調(diào)整，達(dá)到有則改之無(wú)則加勉之目的。幾年來(lái)，我們先后出臺(tái)了《職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目管理及考核暫行辦法》、《培訓(xùn)項(xiàng)目運(yùn)行及質(zhì)量考核辦法》等11項(xiàng)培訓(xùn)管理制度，進(jìn)一步規(guī)范了培訓(xùn)流程，完善了培訓(xùn)管理制度體系，使培訓(xùn)管理制度化、規(guī)范化水平不斷提高。通過(guò)機(jī)制的不斷創(chuàng)新，各項(xiàng)管理制度的逐漸健全和完善，提升了科學(xué)化管理水平，促進(jìn)了培訓(xùn)質(zhì)量的飛速提升。

5培訓(xùn)的教學(xué)方式方法應(yīng)具有針對(duì)性在選擇培訓(xùn)方式方法時(shí)，如果能針對(duì)培訓(xùn)的特殊性采取相應(yīng)的培訓(xùn)辦法，會(huì)起到事半功倍的效果。例如，前一階段我們承辦了“中石化井下作業(yè)工種競(jìng)賽賽前培訓(xùn)”。這種培訓(xùn)的特殊性在于：參加培訓(xùn)的學(xué)員需要經(jīng)過(guò)幾次選拔，最終選上的學(xué)員要作為勝利油田代表隊(duì)參賽選手參加中石化大賽。這就要求學(xué)員不僅要學(xué)到知識(shí)、技能，而且必須具有良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力。第一階段，著重抓好理論知識(shí)的補(bǔ)充和計(jì)算機(jī)、機(jī)械制圖等知識(shí)的傳授，并對(duì)井下作業(yè)常見(jiàn)工具進(jìn)行了拆裝。通過(guò)集中強(qiáng)化培訓(xùn)，使參訓(xùn)學(xué)員豐富了理論知識(shí)，系統(tǒng)掌握理論應(yīng)試和標(biāo)準(zhǔn)化操作技巧。第二階段，強(qiáng)化理論題庫(kù)精確度練習(xí)并加大技能訓(xùn)練時(shí)間和強(qiáng)度。重點(diǎn)加強(qiáng)“測(cè)繪零件圖”“、計(jì)算機(jī)編寫沖砂、檢泵施工設(shè)計(jì)”“、編寫打撈設(shè)計(jì)方案”“、識(shí)別井下工具”“、起下作業(yè)平穩(wěn)操作定點(diǎn)剎車”項(xiàng)目的操作訓(xùn)練，使學(xué)員的操作水平有了大幅度提高。由于學(xué)員自身壓力很大，在培訓(xùn)學(xué)員管理方面，主要是開(kāi)導(dǎo)學(xué)員合理利用時(shí)間，明確適當(dāng)?shù)男菹?duì)知識(shí)技能的提高具有一定的促進(jìn)作用。第三階段，在競(jìng)賽規(guī)則、理論知識(shí)考試的題型、考試方式、時(shí)間、操作要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)上下功夫。對(duì)實(shí)操訓(xùn)練時(shí)間、強(qiáng)度及細(xì)節(jié)進(jìn)行了反復(fù)分析研究，抓重點(diǎn)、找差距、立方案、重實(shí)施，在操作環(huán)節(jié)上取得了較大成效。針對(duì)有些學(xué)員平時(shí)練習(xí)時(shí)成績(jī)十分突出，但是考核時(shí)成績(jī)明顯下滑，無(wú)法正常發(fā)揮應(yīng)有的水平的現(xiàn)象，反復(fù)進(jìn)行仿真模擬考核，使學(xué)員心理素質(zhì)方面得到鍛煉，并針對(duì)個(gè)別學(xué)員心理素質(zhì)存在的問(wèn)題，采取了相應(yīng)對(duì)策。如：讓其以教師身份講一堂課，或者以考官身份評(píng)判其他學(xué)員的操作等。通過(guò)以上各種方式方法的鍛煉，學(xué)員心理素質(zhì)有了突飛猛進(jìn)地提高。

6培訓(xùn)評(píng)估總結(jié)工作對(duì)培訓(xùn)改進(jìn)與持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要培訓(xùn)過(guò)程中及培訓(xùn)結(jié)束后，為了做到及時(shí)改進(jìn)、持續(xù)完善、確保質(zhì)量，應(yīng)依據(jù)目標(biāo)管理的原則建立了培訓(xùn)過(guò)程評(píng)估體系，做到質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)化。通過(guò)隨堂聽(tīng)課，座談會(huì)，跟蹤回訪等形式，及時(shí)掌握培訓(xùn)進(jìn)度和效果，找差距，補(bǔ)不足，不斷改進(jìn)培訓(xùn)方式方法，建立培訓(xùn)評(píng)估數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和解釋，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，最終根據(jù)評(píng)估分析結(jié)果調(diào)整培訓(xùn)項(xiàng)目，為日后的同種或類似的培訓(xùn)積累第一手資料。綜上所述，培訓(xùn)效果的好壞關(guān)鍵在于如何把握培訓(xùn)的全過(guò)程，不但培訓(xùn)管理制度應(yīng)健全，培訓(xùn)方式方法也應(yīng)該適應(yīng)培訓(xùn)特點(diǎn)，培訓(xùn)服務(wù)功能還要到位。即培訓(xùn)要想適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和市場(chǎng)需求，就必須抓好培訓(xùn)需求調(diào)研和分析，抓好培訓(xùn)籌備組織等環(huán)節(jié)，通過(guò)適當(dāng)調(diào)整培訓(xùn)管理及教學(xué)組織形式，不同培訓(xùn)項(xiàng)目區(qū)別對(duì)待，有針對(duì)性地開(kāi)展培訓(xùn)的各項(xiàng)工作，只有這樣才能達(dá)到理想狀態(tài)和預(yù)期效果

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以人為本”、以“開(kāi)展健康教育，服務(wù)人民健康”為宗旨，以“創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市活動(dòng)為平臺(tái)”，廣泛開(kāi)展多種形式的健康教育活動(dòng)，改善城鎮(zhèn)衛(wèi)生面貌，提高全民的生活質(zhì)量和健康水平。

二、目標(biāo)任務(wù)

（一）健康教育領(lǐng)導(dǎo)組織和網(wǎng)絡(luò)健全，覆蓋率100%。

（二）健康教育工作經(jīng)費(fèi)納入市、鄉(xiāng)兩級(jí)政府年度財(cái)政預(yù)算，人均不少于0.1元；各單位健康教育經(jīng)費(fèi)要滿足年度工作需要。

（三）設(shè)置固定的健康教育宣傳欄。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處和市直各單位不得少于2個(gè)；各村、居委會(huì)、村民組健教專欄（含黑板報(bào)）不得少于10塊；居民區(qū)每棟樓與村民組每排居住戶均不得少于1個(gè)（塊），內(nèi)容每?jī)蓚€(gè)月更換一次。

一、年度安全目標(biāo)及安全考核指標(biāo)：

（一）安全目標(biāo)

1、杜絕人身重傷及死亡事故；

2、不發(fā)生有人員責(zé)任的重大事故；

3、不發(fā)生人身死亡事故；

4、不發(fā)生惡性誤操作事故；