本學(xué)期以“深入落實安全維穩(wěn)、抓好三生教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量”的思想為指導(dǎo)，以團結(jié)協(xié)作、和諧奮進、抓好常規(guī)為動力，努力提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)期天氣熱、考試多、任務(wù)重的特點，政治組制定活動計劃7次，實際活動7次，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、抓好教師的政治思想

本學(xué)期教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)法律、法規(guī)，深入領(lǐng)悟本學(xué)期的工作思路，提倡團隊合作精神，進一步加強師德修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論專著，結(jié)合教學(xué)實際，寫論文和班主任心得，參加班主任經(jīng)驗交流。

二、抓好常規(guī)管理，認(rèn)真落實教務(wù)、教科處安排的工作

1、集體備課。本學(xué)期集體備課16次，嚴(yán)格考勤，實行簽到制度。共有11人∕次說課,書面記錄，不走過場，不搞形式主義，側(cè)重讓年輕教師和初上高中課的教師發(fā)言，將自己在備課中碰到的問題帶到會上交流和討論，徹底打破過去集體備課人來不開口，效率不高的局面。

2、教案和作業(yè)檢查。在教科處的監(jiān)督下，共進行4次常規(guī)檢查，對布置作業(yè)量少的教師及時提出整改意見;對新教師書寫教案不規(guī)范的問題進行指正;對有些教師反映不會寫反思給予指導(dǎo)。

摘要：把思想價值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過程和各環(huán)節(jié)是“三全育人”的基本理念。保險學(xué)課程思政實踐形成了“教改促進、教材輔助和評價推動”的課程思政建設(shè)模式、“目標(biāo)融合、學(xué)科關(guān)聯(lián)、教學(xué)環(huán)節(jié)”一體化視域的課程思政設(shè)計、“大綱重構(gòu)、內(nèi)容重組和模式創(chuàng)新”的全過程混合式思政教學(xué)實踐路徑以及“總分式、滴灌式和模塊化”的課程思政實踐模式。

關(guān)鍵詞：三全育人；課程思政；保險學(xué)；混合式教學(xué)

2017年《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》提出了“三全育人”理念，堅持全員、全程、全方位育人，把思想價值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過程和各環(huán)節(jié)。2020年教育部發(fā)布《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，強調(diào)“建設(shè)高水平人才培養(yǎng)體系，必須將思想政治工作體系貫通其中，必須抓好課程思政建設(shè)，解決好專業(yè)教育和思政教育‘兩張皮’問題……要創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，推進現(xiàn)代信息技術(shù)在課程思政教學(xué)中的應(yīng)用”?；凇叭恕彼枷氲闹笇?dǎo)，在政策推動和實踐探索中，課程思政建設(shè)持續(xù)打造涉及領(lǐng)導(dǎo)者、管理者、教師、學(xué)生等多元利益主體的思政教育生態(tài)圈。保險學(xué)是經(jīng)濟管理相關(guān)專業(yè)的金融類課程，是一門兼具理論性和應(yīng)用性的課程。通過保險學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解保險在中國特色社會主義建設(shè)中發(fā)揮的全面保障作用，能夠?qū)€人或組織的風(fēng)險狀況做出評估并根據(jù)純粹風(fēng)險制定相應(yīng)的風(fēng)險管理計劃，可以運用相關(guān)保險原理對實際的保險案例作出分析，并且規(guī)劃人生不同階段的保險理財計劃。保險學(xué)課程受眾面廣，保險學(xué)課程思政建設(shè)既是培養(yǎng)青年學(xué)生風(fēng)險意識、保險理念的需要，也是保險學(xué)課程教育理念適應(yīng)現(xiàn)實經(jīng)濟社會發(fā)展轉(zhuǎn)變的需要。保險學(xué)課程思政建設(shè)以“三全育人”理念為指導(dǎo)，以“兩性一度”為目標(biāo)，圍繞以學(xué)生為中心的教學(xué)改革，經(jīng)過三輪課程的教學(xué)實踐，形成了可供借鑒和推廣的課程思政建設(shè)模式、一體化視域的課程思政設(shè)計思路、全過程混合式思政教學(xué)的實踐路徑和實踐模式。

一、“教改促進、教材輔助和評價推動”的課程思政建設(shè)模式

教改促進了全過程、混合式的課程思政教學(xué)，2019年到2020年，成功立項的與課程思政直接或間接相關(guān)的教改項目有4項，有力地推動了保險學(xué)實現(xiàn)以價值塑造為中心的課程思政建設(shè)。教材保證了課程思政的系統(tǒng)性和集成性，主編教材從大學(xué)生求知規(guī)律和需求出發(fā)，系統(tǒng)設(shè)計，以保險學(xué)核心專業(yè)知識點為綱，確定專業(yè)理論結(jié)合德育主題的內(nèi)容，服務(wù)青年價值觀形成。過程性和結(jié)課論文考核保證了課程思政的產(chǎn)出評價，用分散的三次課堂考核代替期末的集中性考試；過程考核用云班課和雨課堂的集成數(shù)據(jù)代替單獨的作業(yè)和考核勤考核，并用系數(shù)調(diào)節(jié)過程性考核成績，用期末可選擇的綜合面試和補充性面試代替過程性考核和過程性測試可能有的考核偏差問題，用結(jié)課論文代替期末考試，并逐年探索可行和全面的論文評價方式。教改促進、教材輔助，配合課程評價的推動，有效解決了課程思政教與學(xué)的動力機制。

二、“目標(biāo)融合、學(xué)科關(guān)聯(lián)、教學(xué)環(huán)節(jié)”一體化視域的課程思政設(shè)計模式

摘要中等職業(yè)教育在人才培養(yǎng)上主要是以市場需求和就業(yè)為指導(dǎo)原則，比較注重學(xué)生專業(yè)知識和技能的培養(yǎng)，在政治教學(xué)方面缺少重視。但隨著時代的發(fā)展，社會、市場和企業(yè)對人才的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。因此，為適應(yīng)社會發(fā)展趨勢，中職教育也應(yīng)加強對政治教學(xué)的重視。本文結(jié)合當(dāng)前發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對中職政治學(xué)科的教學(xué)策略展開了探討。

關(guān)鍵詞網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中等職業(yè)教育政治教學(xué)策略

政治教學(xué)在學(xué)生思想道德建設(shè)和目標(biāo)追求方面具有重要的影響作用，良好的政治教學(xué)可以引導(dǎo)和幫助學(xué)生樹立起正確的人生觀、價值觀和世界觀，促進其他學(xué)科學(xué)習(xí)的同時，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，重新審視以往的中職政治教學(xué)，調(diào)整和改進中職政治教學(xué)方法，是時展的需要，也是新課程改革的要求。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和普及已然成為了創(chuàng)新中職政治教學(xué)的一個新途徑，給中職政治教學(xué)帶來新的機遇和挑戰(zhàn)。

1網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日臻成熟和快速發(fā)展，因其自身優(yōu)勢逐漸被廣泛應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中。其一，網(wǎng)絡(luò)拓寬了信息傳播的渠道，加速快了信息傳遞速度，改變了以往教學(xué)當(dāng)中紙質(zhì)教材給教師備課、教學(xué)計劃改良等方面帶來的不便。①其二，通過網(wǎng)絡(luò)可以對與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的各種數(shù)字、圖文、影像、音頻、微課等多種形式的數(shù)據(jù)、信息資源進行有效整合加工，然后利用它們構(gòu)建出完善的知識體系。其三，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持可以促進教師與學(xué)生之間的互動和配合。一方面，教師可以通過郵件、QQ、微博、微信公眾平臺等方式與學(xué)生進行更好的溝通和互動，及時掌握學(xué)生動態(tài)，方便教學(xué)計劃的和教學(xué)資源的分享以及接收到學(xué)生及時反饋等；一方面，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源自行查找和獲取到自己想要的資源，補充和拓展課堂教學(xué)內(nèi)容。

2在中職政治教學(xué)過程中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的積極作用和負(fù)面影響

一、她以愛心與責(zé)任，為學(xué)生插上成長的翅膀

李老師始終抱著一個信念：班級是自己的家，學(xué)生是自己的孩子。正是有了這個信念，她把自己的心交給了班級，交給了學(xué)生。她一直對自己是“高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求”，在教學(xué)上一絲不茍，在工作上兢兢業(yè)業(yè)，做學(xué)生的表率，以人格感染學(xué)生。在她的班主任生涯中，最難忘的是有位學(xué)生，由于家庭的原因，對生活失去希望而企圖自殺。李老師千辛萬苦把她找回，還把她帶在身邊，同吃同睡，跟她聊生活談理想。知情的老師認(rèn)為比較冒險，奉勸李老師別這樣，但她沒放棄。在她愛心的呵護下，這位學(xué)生改變了，最后考上了大學(xué)并選擇了師范，成為一名受人尊敬的教師。為了鼓勵學(xué)生，她常常根據(jù)學(xué)生的性格特點、學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài)，以卡片的形式寫上她最真摯的愿望贈送給每一位學(xué)生。而對于那些缺少關(guān)心成績較差的學(xué)生，她會及時送上生日賀卡，這一小小的禮物滋潤了學(xué)生的心田，并成為他們成長道路上的力量源泉。假期時一個學(xué)生因父母外出打工，生活無聊和寂寞時，她把該生接到家與女兒一起生活學(xué)習(xí)。此情此景，對李老師來說是常事，正像考上大學(xué)后的學(xué)生給她留言：“老師，我從您的身上看到了媽媽的身影，如果非要將‘媽媽’這個神圣而又美麗的字眼分成‘親媽’和‘干媽’的話，我相信您一定是前者！您以您的微笑感染著我們，您以您的寬容包容著我們，您以您的行為感動著我們?！崩罾蠋熕鶐У陌嗉墝W(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正，都是校或縣優(yōu)秀班集體，她自己也成為縣首屆名班主任。

二、她以嚴(yán)謹(jǐn)與創(chuàng)新，為教學(xué)創(chuàng)出優(yōu)異的成績

李老師始終把學(xué)校的工作放在第一位，從未因私事或公事掉過一節(jié)課，日夜在學(xué)校勞作。她勤奮好學(xué)，不管是教學(xué)理論還是信息技術(shù)都不放過，雖然她是40多歲的老教師，但其運用信息技術(shù)的水平卻是年輕教師不能及的。教學(xué)過程中，從不放過一個疑點，把教材吃透，其駕馭教材能力令人佩服；課堂教學(xué)思路開闊，邏輯嚴(yán)密，善于借助多媒體教學(xué)手段，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂效果顯著；作業(yè)講評有其獨特的方法，給學(xué)生以規(guī)范，給學(xué)生以啟發(fā)，能夠做到觸類旁通；對于學(xué)生的疑問能耐心講解，對待差生不厭其煩，以至于其他年級的學(xué)生也喜歡跟她交流，她的辦公桌前經(jīng)常圍滿了學(xué)生。她的教學(xué)從不照本宣科，善于用抑揚頓挫的語言把教材中艱澀的東西講得通俗易懂，把枯燥無味的條文講得活靈活現(xiàn)；即使是上了好幾遍的舊課，她也能上出新花樣。學(xué)生經(jīng)常說：聽李教師的課是一種精神享受，感覺時間太短了。她曾多次在縣、市內(nèi)成功地開設(shè)公開課，研究論文和研究課題的數(shù)量是學(xué)校之最，所任教的學(xué)科會考合格率均達100%，優(yōu)秀率達90%以上；所教學(xué)科高考平均分一直名列寧波市前茅。她的努力得到了市內(nèi)外領(lǐng)導(dǎo)和教師的認(rèn)可，獲得縣“學(xué)科帶頭人”、縣“骨干教師”、縣優(yōu)秀教師、市骨干教師等榮譽稱號。

三、她以熱情和誠心，為大家點燃成功的希望

xxx中學(xué)政治組是一個團結(jié)協(xié)作、愛崗敬業(yè)，有凝聚力和戰(zhàn)斗力的和諧集體。該教研組在省市很有知名度，也贏得了一系列的榮譽：市巾幗文明崗、市三星級教研組、市“五一文明崗”等。這些榮譽的取得，與李老師的努力是分不開。作為教研組長的她，以最大的熱情和誠心奉獻著自己。她對組內(nèi)年輕教師的培養(yǎng)，傾注了很多的心血，手把手地教。為了使青年教師能夠更快地成長，李老師給她們上示范課、作講座、修改教案、聽課評課，耐心指導(dǎo)。在年輕老師參加各種競賽時，李老師經(jīng)常與她們探討到深夜，不管是教材的挖掘、典型例子的選擇、課堂教學(xué)的設(shè)計還是課件的制作都給予最大的幫助和支持，其他組的年輕教師甚是羨慕，說政治教研組有個好組長好大姐。在李老師的帶領(lǐng)下，政治組的老師們在各種競賽中都取得了優(yōu)異的成績，一批年輕教師很快成為學(xué)校的學(xué)科骨干。她被評為寧波市優(yōu)秀教研組長，寧波市“巾幗建功”活動先進標(biāo)兵。她是縣骨干教師帶徒活動導(dǎo)師，也是縣“323”工程指導(dǎo)老師，她不管有多忙，都要抽出時間為他們修改論文和教學(xué)設(shè)計，不厭其煩，她的徒弟們都已成為骨干。此外，她還承擔(dān)了縣德育講師團和縣“母親素養(yǎng)工程”講師團的任務(wù)，為社會出一份力。李老師的為人，贏得了大家的認(rèn)可，受到大家的好評，她家被評為xxx縣十佳和諧家庭。

一、指導(dǎo)思想

為全面貫徹"三個代表"重要思想，深入開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，使廣大黨員在不同的工作崗位上都能發(fā)揮先鋒模范作用，進一步增強黨員的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量全面提高，努力把學(xué)校辦成"一流理念、一流管理、一流設(shè)施、一流師資、一流環(huán)境"的國際化學(xué)校。結(jié)合我校黨員隊伍實際情況，特制定我校黨員考核實施意見。

二、黨員考核的目的和意義

按照"三個代表"重要思想的要求，學(xué)校黨支部要求把加強黨員隊伍建設(shè)作為黨組織的重點工作，不斷創(chuàng)新黨員隊伍管理，為黨組織建設(shè)注入勃勃生機，建立黨建的長效機制；通過認(rèn)真加強對黨員的考核，使全體黨員牢記黨的宗旨，俯首甘為孺子牛，在各項工作中做出榜樣。積極爭做"六個模范"：即做講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣的模范；做維護黨的團結(jié)和統(tǒng)一的模范；做艱苦奮斗、樂于奉獻、全心全意為人民服務(wù)的模范；做解放思想、更新觀念、開拓創(chuàng)新的模范；做辛勤耕耘、為人師表、教書育人的模范；做廉潔自律、遵紀(jì)守法的模范。同時不斷加強黨員職業(yè)道德建設(shè)，對進一步提高廣大教師對職業(yè)道德的認(rèn)識，加強對黨員教師職業(yè)道德的培養(yǎng)，提高黨員教師的文明素質(zhì)，促進校園精神文明建設(shè)，有著重要的意義。

三、黨員考評的原則

1、堅持教育為主的原則，充分信任廣大黨員教師通過考核，能夠不斷提高自身素質(zhì)?？荚u的各項規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)主要起到正面引導(dǎo)和規(guī)范的作用。