本文作者：王志堅徐水劉永奎陳俊波作者單位：秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院

調(diào)研結(jié)果對教學(xué)的意義

（一）加強學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和能力培養(yǎng)?，F(xiàn)有高職的學(xué)生思想教育還停留在之前的思想教育模式，對企業(yè)要求的職工素質(zhì)，比如：開拓精神、市場觀念、管理技巧、團隊精神、應(yīng)變能力等，都沒有響應(yīng)課程進(jìn)行培養(yǎng)和提高，學(xué)生大部分都是靠自己的個人能力在企業(yè)中生存，課程和社會需求和行業(yè)發(fā)展嚴(yán)重脫節(jié)。所以，應(yīng)該以先進(jìn)企業(yè)的管理理念為核心，以現(xiàn)代企業(yè)的人才需求為目標(biāo)，借鑒企業(yè)的組織模式，工作流程和管理模式，結(jié)合高職的辦學(xué)理念和特點，對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素質(zhì)，執(zhí)業(yè)行為規(guī)范和專業(yè)技能等方面的職業(yè)化教育管理。這樣，讓學(xué)生能夠在學(xué)校里完成“學(xué)生”到“職員”的角色轉(zhuǎn)換，增強學(xué)生的市場競爭力。

（二）改變現(xiàn)有的實踐課程體系。實施項目化教學(xué)現(xiàn)在是大部分高職計算機專業(yè)的教學(xué)設(shè)置目標(biāo)，但在真正實施的時候，往往被校企合作實際困難，學(xué)校實驗條件不足等條件的約束。比如軟件專業(yè)一個項目從項目規(guī)劃，到需求分析，到概要詳細(xì)設(shè)計，到設(shè)計實現(xiàn)，到軟件測試等各個環(huán)節(jié)，由于老師可能接觸實際項目較少或者企業(yè)教師不能在各個環(huán)節(jié)進(jìn)行相應(yīng)指導(dǎo)，導(dǎo)致了項目化教學(xué)在實施中往往有很大欠缺，學(xué)生往往完成的還是簡單的項目實現(xiàn)。所以在學(xué)校實際的教學(xué)中，建議把項目教學(xué)的過程分解成為不同的模塊。學(xué)生在完成這個實際項目時，由企業(yè)教師把項目分解成多個過程的模塊，學(xué)生在實踐時，按照各個模塊在不同的學(xué)期進(jìn)行相應(yīng)的實際制作，在幾個學(xué)期內(nèi)把這些模塊組合在一起，就是一個實際項目的實施。這樣，不僅解決了項目化教學(xué)的困難，而且培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作精神，提高他們分析問題，解決問題的能力。

（三）進(jìn)一步加強校企合作?，F(xiàn)有的校企合作模式一是學(xué)校引進(jìn)企業(yè)模式，即企業(yè)在學(xué)校內(nèi)建部分生產(chǎn)線，做到企業(yè)與學(xué)校資源共享；二是勞動和教學(xué)相結(jié)合，工學(xué)交替，即學(xué)生一半在學(xué)校上課一半在企業(yè)實習(xí)，真正的理論實際相結(jié)合，比如德國的很多職業(yè)院校就是這種模式；三是校企互動模式，即企業(yè)派專業(yè)人員參與學(xué)校的專業(yè)教學(xué)，使企業(yè)得到人才，學(xué)生學(xué)到技能；四是“訂單”式合作，即招生與招工同步、教學(xué)與生產(chǎn)同步。學(xué)生經(jīng)過企業(yè)短期培訓(xùn)，經(jīng)過考核即可上崗就業(yè)。在這里，建議采用前兩種模式，專注企業(yè)項目合作和實驗室建設(shè)，使學(xué)校與企業(yè)互相依存，提高學(xué)生在企業(yè)中的認(rèn)可度，為學(xué)生就業(yè)打開方便之門。

建議

編者按：本論文主要從新形勢下明確人才市場的職能定位；提升人才市場服務(wù)水平的緊迫感；拓展和創(chuàng)新市場服務(wù)功能的必要性等進(jìn)行講述，包括了政府人事部門所屬人才市場、我市人才市場建設(shè),起步較晚,基礎(chǔ)較差,市場功能不夠完善、完善人才信息服務(wù)、擴大人才中介服務(wù)、大力推進(jìn)和發(fā)展人事服務(wù)等，具體資料請見：

【摘要】人才市場作為社會主義市場體系的重要組成部分,它的發(fā)展必然與經(jīng)濟發(fā)展社會進(jìn)步聯(lián)系在一起,與建立社會主義市場經(jīng)濟體制進(jìn)程聯(lián)系在一起,與人事制度改革聯(lián)系在一起。因此,更好地發(fā)揮我市人才市場的服務(wù)功能,促進(jìn)各類人才合理有序地流動,是推動我市經(jīng)濟健康的發(fā)展的重要途徑。

【關(guān)鍵詞】人才市場;新形熱;如何更好發(fā)揮;服務(wù)職能

今年1月份,國務(wù)院批準(zhǔn)實施《廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)發(fā)展規(guī)劃》,標(biāo)志著廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)開放開發(fā)上升為國家戰(zhàn)略。這對我們防城港市來說,是一個發(fā)展機遇。特別是隨著我市“堅持以港興市、以工興市、以區(qū)位優(yōu)勢興市,大力發(fā)展大工業(yè)、大物流、大商貿(mào)、大旅游,努力把防城港市建設(shè)成為面向東盟乃至更大區(qū)域的鋼鐵能源基地、商貿(mào)物流基地、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移承接基地和國際濱海旅游勝地,成為廣西北部灣經(jīng)濟區(qū)生態(tài)友好、開放度高、活力迸發(fā)的新興港口工業(yè)城市和重要門戶城市”的總體發(fā)展思路目標(biāo)的逐漸實現(xiàn),為人才流動和人才市場的發(fā)展提供了更加寬廣的空間。而就我市現(xiàn)有人才狀況,可以說是總量不足,素質(zhì)偏低,高、精、尖人才奇缺。新形勢下如何更好發(fā)揮我市人才市場的服務(wù)功能,為加快我市經(jīng)濟的建設(shè)提供人才保證和智力支持,是當(dāng)前面臨的重大課題。

1新形勢下明確人才市場的職能定位

政府人事部門所屬人才市場,從本質(zhì)上說,它屬于人才中介服務(wù)組織,它與行政機關(guān)相比較,工作對象、工作內(nèi)容、工作方式都是不同的。人才市場不止是人事部門的一個內(nèi)設(shè)機構(gòu),更是人事部門為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)、為人才服務(wù)的一塊陣地;人才市場的業(yè)務(wù)不止是某一單項的業(yè)務(wù),而是人事部門各項人才業(yè)務(wù)的延伸和擴展。但在新形勢下,我們應(yīng)該明確政府人才市場的職能定位。推進(jìn)政府所屬人才市場的體制改革,在以公共服務(wù)為核心的前提下,逐步形成公共服務(wù)和市場經(jīng)營性業(yè)務(wù)分開管理、分類發(fā)展的有效形式。政府所屬人才市場應(yīng)以社會效益、人才效益為主。在人事人才公共服務(wù)方面,應(yīng)從少收費向不收費過渡,逐步降低人才招聘會、人事檔案管理、人事的收費標(biāo)準(zhǔn),只適當(dāng)收取一定的成本費用。

大型人才市場開業(yè)慶典致詞

尊敬的女士們,先生們：，

值此廣州市××人力資源市場白云分市場開業(yè)之際，我謹(jǐn)代表公司上下全體同仁，向遠(yuǎn)道而來的各位來賓表示最熱烈的歡迎和最誠摯的問候！

我們回顧歷史，人力資源市場在我國的發(fā)展，只不過是短短的20多年。上世紀(jì)80年代以來，我國各行各業(yè)掀起了經(jīng)濟建設(shè)的高潮，自國家實行自由擇業(yè)以來，各行各業(yè)對人才的需要，已經(jīng)由計劃經(jīng)濟時期國家統(tǒng)一分配的局面，轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌鼋?jīng)濟時期“才企互動，雙向選擇”的局面。自此，人力資源這個概念正式被引入我國，人力資源市場的發(fā)展，也就是從這個時候開始萌芽的。而今，正如一個人的成長一般，她已經(jīng)從呀呀學(xué)語的孩童時期，走到了熱血沸騰的青年時代，并大踏步向前邁去。

也許朋友們沒有忘記，100多年前,詩人龔自珍一句“我勸天公重抖擻,不拘一格降人才”的呼喚,讓我們至今想來都倍感振奮。也許正是順應(yīng)了這種經(jīng)濟發(fā)展高潮對企業(yè)和人才之間雙向互動的需要，××人力資源市場才有了她的誕生與發(fā)展，才有了今天白云分市的順利開業(yè)。

公司的發(fā)展能有今天，全靠在座的各個企事業(yè)單位，以及廣大求職英才們的大力支持。所以，我們也決定用最優(yōu)良的服務(wù)，來回報社會各界對××人的厚愛。正如我們所承諾到的，公司的經(jīng)營項目非常全面，分別設(shè)有人事政策咨詢、職業(yè)咨詢指導(dǎo)、企業(yè)招聘咨詢、獵頭服務(wù)、人才教育培訓(xùn)、人才租賃、人才交流會，以及為高校畢業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)安置等各種門類俱全的服務(wù)。

第一章總則

第一條為了建立和完善機制健全、運行規(guī)范、服務(wù)周到、指導(dǎo)監(jiān)督有力的人才市場體系，優(yōu)化人才資

源配置，規(guī)范人才市場活動，維護(hù)人才、用人單位和人才中介服務(wù)機構(gòu)的合法權(quán)益，根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)，

制定本規(guī)定。

第二條本規(guī)定所稱的人才市場管理，是指對人才中介服務(wù)機構(gòu)從事人才中介服務(wù)、用人單位招聘和個

人應(yīng)聘以及與之相關(guān)活動的管理。

摘要：我國人才市場的發(fā)育度偏低，政府必須轉(zhuǎn)換職能，強化宏觀調(diào)控，推進(jìn)人才服務(wù)機構(gòu)改革，創(chuàng)造公平的市場競爭環(huán)境，建立全國統(tǒng)一的人才大市場，積極應(yīng)對經(jīng)濟全球化人才市場的機遇與挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞：人才市場；現(xiàn)狀；對策

一、我國人才市場發(fā)育現(xiàn)狀

面對與經(jīng)濟全球化的機遇與挑戰(zhàn)，我國的人才市場的培育和發(fā)展相對滯后。從價格機制、供求機制、競爭機制三個方面衡量我國人才市場的發(fā)育程度，目前我國人才市場發(fā)育度偏低，具體表現(xiàn)在：

（一）市場價格機制尚未形成

其主要表征為，同一地區(qū)的不同行業(yè)的人才價格，經(jīng)濟發(fā)展水平相當(dāng)?shù)牟煌貐^(qū)人才價格，同一地區(qū)的不同所有制單位的人才價格，在較長時段內(nèi)都處于非均衡狀態(tài)，存在過大的差距。主要原因在于：