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【摘要】基層黨校是培訓(xùn)基層黨員干部的主要陣地，基層黨員干部作為黨和國(guó)家方針、路線、政策的執(zhí)行者，對(duì)其加強(qiáng)思想政治教育具有重要的戰(zhàn)略意義。要從實(shí)際問題入手，不斷創(chuàng)新思想政治教育方法，以保證基層黨校思想政治教育的健康發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】基層黨校思想政治教育方法

基層黨校思想政治教育方法創(chuàng)新的目的在于提升思想政治教育的實(shí)效性，要將思想政治教育活動(dòng)建立在繼承的基礎(chǔ)上，保證其始終堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路，在能夠繼承傳統(tǒng)優(yōu)良的教育方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新。

1基層黨校思想政治教育方法創(chuàng)新原則

1．1堅(jiān)持繼承與借鑒相結(jié)合的原則

基層黨校思想政治教育方法的創(chuàng)新包含了兩方面的含義，一方面是在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行改革發(fā)展，另一方面是指創(chuàng)造出前所未有的方式，這就是繼承與借鑒相結(jié)合原則，即要繼承傳統(tǒng)優(yōu)良教育方法，又要積極借鑒國(guó)外先進(jìn)教育理念。要掌握新時(shí)期思想政治教育的發(fā)展規(guī)律，從思想政治教育目標(biāo)、內(nèi)容變化出發(fā)，在正確處理借鑒與創(chuàng)新關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽地創(chuàng)新。

1．2遵循方向性原則

從基層黨校和思想政治教育性質(zhì)角度出發(fā)，要求創(chuàng)新要擁有正確的政治立場(chǎng)和導(dǎo)向，否則會(huì)使思想政治教育脫軌，使思想政治教育不能充分地發(fā)揮其作用。只有認(rèn)清政治方向，并以此為創(chuàng)新的目標(biāo)，才能有效地提升基層黨員道德素養(yǎng)，并幫助基層黨員樹立實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的理想。同時(shí)，還要方法創(chuàng)新具有實(shí)際意義，從實(shí)際問題出發(fā)，堅(jiān)持“以人為本”的教育理念，以大大地提升思想政治教育的成效。

1．3堅(jiān)守主觀能動(dòng)與客觀規(guī)律相結(jié)合原則

規(guī)律是不為人的意志所轉(zhuǎn)移客觀存在的事實(shí)，而且其還會(huì)對(duì)人的主觀能動(dòng)性的發(fā)揮起到一定的制約作用，所以人的創(chuàng)新活動(dòng)必須遵循客觀規(guī)律。人即要發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性通過對(duì)事物的分析和思考去了解和掌握事物的客觀規(guī)律，又要充分地發(fā)揮其主觀能動(dòng)性對(duì)事物進(jìn)行相應(yīng)的改造。所以，基層黨校思想政治教育方法的創(chuàng)新要在遵循基層黨員干部思想變化以及思想政治教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性去發(fā)現(xiàn)新規(guī)律，創(chuàng)新教育方法，只有這樣才能達(dá)到更好的創(chuàng)新效果。

1．4遵從實(shí)踐反饋原則

基層黨校思想政治教育方法創(chuàng)新的實(shí)效性需要通過實(shí)踐來檢驗(yàn)，在實(shí)踐中運(yùn)用新的思想政治教育方法后，對(duì)教學(xué)過程、質(zhì)量等方面進(jìn)行評(píng)估，并能夠通過教學(xué)效果反應(yīng)出新方法的可行性，能夠及時(shí)地發(fā)現(xiàn)新方法中的問題，以進(jìn)一步地改進(jìn)和完善新的方法。所以一定要注重實(shí)踐反饋環(huán)節(jié)，它對(duì)于提升黨校思想政治教育方法的科學(xué)性、實(shí)踐性具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)于提升基層黨校思想政治教育效果具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和指導(dǎo)作用。

2基層黨校思想政治教育方法創(chuàng)新途徑

2．1堅(jiān)持“以人為本”的教育理念

影響黨校思想政治教育質(zhì)量的一個(gè)重要因素是教育理念落后，要想提升教育質(zhì)量首先要認(rèn)清教學(xué)的主體，重視學(xué)生的主體性，在教學(xué)過程中樹立人本意識(shí)，以更充分地發(fā)揮思想政治教育的作用。在教學(xué)過程中，教師要從了解學(xué)生實(shí)際情況入手，在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的差異性，要使每個(gè)學(xué)員都能通過學(xué)習(xí)有所提升。在科技飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)普及的今天，教師除了關(guān)注學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，還要了解學(xué)生的思維方式、行為方式以及學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，以制定出更符合時(shí)展需求的思想政治教育內(nèi)容，創(chuàng)新出更科學(xué)有效的思想政治教育方法。在教學(xué)過程中，教師堅(jiān)持“以人為本”的教育理念，和建立平等和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)員并鼓勵(lì)學(xué)員的個(gè)性化發(fā)展，以滿足學(xué)員的學(xué)習(xí)需求，只有這樣才能提高學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)員能夠積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)之中，以達(dá)到更好的教育效果。

2．2采用分層教育模式

為了提升教育有實(shí)效性，黨?？梢愿鶕?jù)學(xué)員的學(xué)歷、職位、學(xué)習(xí)需求、地域等各方面因素對(duì)其進(jìn)行分層教育。根據(jù)學(xué)員的特點(diǎn)選擇不同的教學(xué)內(nèi)容、設(shè)置不同的課題、采取不同的教育方法，以達(dá)到思想政治教育效果最大化。根據(jù)基層黨校學(xué)員的特點(diǎn)可以將學(xué)員按職務(wù)進(jìn)行分層教育，即對(duì)普通工作人員和領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)施不同的教育模式。對(duì)于科級(jí)干部可以加強(qiáng)對(duì)其法治觀眾、社會(huì)主義價(jià)值觀方面的教育，以避免科級(jí)干部受權(quán)力干擾而腐化;普通工作人員大都是年輕干部，其在服務(wù)意識(shí)、工作能力、自我約束能力等方面都存在明確的不足，所以需要對(duì)其加強(qiáng)人生觀、政治觀和職業(yè)道德方面的教育。

2．3積極運(yùn)用現(xiàn)代化教育方法

隨著科技的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及，使人們獲取信息的渠道變得更多更廣，繁雜的信息量直接影響著人們的思想觀念?；鶎狱h校也要認(rèn)清形勢(shì)，積極地借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)，即要充分地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，又要采取一定的措施來消除網(wǎng)絡(luò)帶來的負(fù)面影響?；鶎狱h校要能夠利用網(wǎng)絡(luò)有計(jì)劃、有組織、有目的地在學(xué)習(xí)和生活中向?qū)W員滲透政治觀點(diǎn)、思想觀念、信息素養(yǎng)教育等，使學(xué)員學(xué)習(xí)更輕松，以取得更好的教育效果?；鶎狱h校還可以借助心理咨詢法來引導(dǎo)、幫助、啟發(fā)學(xué)員。黨員干部長(zhǎng)期面對(duì)著工作和生活雙重壓力，很容易動(dòng)搖其政治思想，不免會(huì)產(chǎn)生負(fù)面心理，這樣會(huì)影響我黨工作的順利展開。所以，通過基層黨校心理咨詢作為黨校思想政治教育的補(bǔ)充，幫助學(xué)員切實(shí)地解決心理問題，對(duì)于堅(jiān)定學(xué)員信念、提升政治思想覺悟具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

2．4建立完善的思想政治教育評(píng)估機(jī)制

提高教育質(zhì)量是基層黨校思想政治教育方法創(chuàng)新的主要任務(wù)，只有建立完善的思想政治教育評(píng)估機(jī)制才能對(duì)教育效果做出正確的評(píng)估，從而能夠及時(shí)地發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，以做出及時(shí)的更正，使新的教育方法更加完善，以促進(jìn)基層黨校思想政治教育工作的順利展開。為了使評(píng)估更加客觀準(zhǔn)確，要采取多樣化的評(píng)估手段，從多個(gè)角度對(duì)學(xué)員進(jìn)行全面、準(zhǔn)確的評(píng)估;還要對(duì)評(píng)估指標(biāo)進(jìn)行科學(xué)的分類，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以構(gòu)建完善的基層黨校思想政治教育指標(biāo)體系，以更準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)出教育的實(shí)際效果，以便方法創(chuàng)新能夠建立在實(shí)際的基礎(chǔ)上，以推動(dòng)基層黨校思想政治教育的科學(xué)化、合理化、現(xiàn)代化發(fā)展。

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作者：程淑春 單位：吉林省伊通縣委黨校