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編者按：本文主要從在我國(guó)建立大學(xué)生誠(chéng)信檔案的可行性；在校大學(xué)生誠(chéng)信檔案的主要內(nèi)容，對(duì)誠(chéng)信教育誠(chéng)信檔案建設(shè)研究進(jìn)行講述。其中，主要包括：誠(chéng)信教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨而又緊迫的任務(wù)、我國(guó)對(duì)檔案材料一直十分重視，涉及、了解并證實(shí)個(gè)人履歷等方面的情況都習(xí)慣查閱相關(guān)人的個(gè)人檔案，檔案的原始性、憑證性是其它材料都不能取代的、個(gè)人基本信息：是大學(xué)生個(gè)人的基本信息資料，包括大學(xué)生所在學(xué)校、院系、年級(jí)及專業(yè)名稱，個(gè)人姓名、性別、籍貫、身份證號(hào)碼、戶籍、家庭住址、父母姓名、父母身份證號(hào)碼與工作單位等、管理誠(chéng)信檔案的職責(zé)劃分問(wèn)題、誠(chéng)信檔案的日常管理、誠(chéng)信檔案內(nèi)容的收集工作、怎樣處理誠(chéng)信檔案與學(xué)生日常檔案的關(guān)系，具體材料請(qǐng)?jiān)斠?jiàn)：

【摘要】大學(xué)生誠(chéng)信教育在當(dāng)代倍受重視，作為誠(chéng)信教育中的重要環(huán)節(jié)——在我國(guó)建立大學(xué)生誠(chéng)信檔案，已經(jīng)具備可行性。大學(xué)生誠(chéng)信檔案應(yīng)包括個(gè)人基本信息、信用信息、經(jīng)濟(jì)信息、操行信息及畢業(yè)生去向記錄。但誠(chéng)信檔案的建立還需要思考很多亟需解決的難點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】誠(chéng)信教育誠(chéng)信檔案

誠(chéng)信教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨而又緊迫的任務(wù)。在德育教育中積極推進(jìn)誠(chéng)實(shí)守信教育，并對(duì)它們的內(nèi)在有機(jī)聯(lián)系加以研究和實(shí)施，是高等學(xué)校德育工作新的歷史課題。大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)的淡薄和缺失，逐步受到社會(huì)各界的關(guān)注。誠(chéng)信，即誠(chéng)實(shí)守信，是中華文明的重要內(nèi)涵，是我國(guó)民族千百年來(lái)遵循的道德準(zhǔn)則。誠(chéng)信也是現(xiàn)代文明的基石和標(biāo)志，是—個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)該具備的道德素養(yǎng)和處事原則。公民個(gè)人的誠(chéng)信意識(shí)和誠(chéng)信行為，是維護(hù)法制社會(huì)有序運(yùn)轉(zhuǎn)的不可或缺的社會(huì)基礎(chǔ)。正因此，加強(qiáng)大學(xué)生的誠(chéng)信教育，提高大學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，使誠(chéng)實(shí)守信成為其終身的道德信條和行為準(zhǔn)則，是大學(xué)德育包括人生觀和價(jià)值教育的重要課題。但是除了要求大學(xué)生提高個(gè)人的內(nèi)在修養(yǎng)，還要有相應(yīng)的機(jī)制對(duì)大學(xué)生的行為進(jìn)行約束。建立大學(xué)生誠(chéng)信檔案工作一種能夠起到約束作用的機(jī)制，也是培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信觀念的必要舉措。在校學(xué)生誠(chéng)信檔案可以向社會(huì)大眾、相關(guān)單位展示在校大學(xué)生的基本守信情況、在校學(xué)習(xí)成績(jī)、品行表現(xiàn)等基本信息，有利于約束學(xué)生不良行為和倡導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)誠(chéng)信觀念。同時(shí)高校建立在校學(xué)生誠(chéng)信檔案最終可以成為社會(huì)誠(chéng)信檔案的重要部分。

一、在我國(guó)建立大學(xué)生誠(chéng)信檔案的可行性

我國(guó)對(duì)檔案材料一直十分重視，涉及、了解并證實(shí)個(gè)人履歷等方面的情況都習(xí)慣查閱相關(guān)人的個(gè)人檔案，檔案的原始性、憑證性是其它材料都不能取代的。在國(guó)外一些國(guó)家，個(gè)人信用檔案制度非常完善，當(dāng)個(gè)人需要求職、貸款時(shí)，提供服務(wù)的單位首先要查看個(gè)人誠(chéng)信記錄，發(fā)現(xiàn)有失信記錄，將會(huì)嚴(yán)重影響求職、貸款的成功性。而教育部2001年建立學(xué)生高考電子檔案并將其作為紙介質(zhì)檔案的補(bǔ)充，高校實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上遠(yuǎn)程錄??；2005年首次將考生考試誠(chéng)信記錄記入考生電子檔案，考生的誠(chéng)信記錄被載入學(xué)籍檔案。教育部的這些舉措讓我們發(fā)現(xiàn)：大學(xué)生誠(chéng)信檔案的建立指日可待，大學(xué)生的誠(chéng)信記錄將成為他們?cè)谏鐣?huì)上的“通行證”之一。

此外，大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)的淡漠和缺失，迫切需要有一種機(jī)制來(lái)約束大學(xué)生。由于社會(huì)價(jià)值觀的多元化，社會(huì)、學(xué)校、家庭對(duì)道德教育的弱化，以及法制不健全、競(jìng)爭(zhēng)無(wú)序等多方面因素的影響，大學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)的淡漠，誠(chéng)信行為的缺失，成為了非常普遍的現(xiàn)象。最常見(jiàn)的有考試作弊、跑分要分、擅自更改學(xué)習(xí)成績(jī)；抄襲論文和作業(yè)；惡意拖欠學(xué)費(fèi)和國(guó)家貸款；利用網(wǎng)絡(luò)侮辱、欺詐他人，發(fā)表不負(fù)責(zé)任的言論；為評(píng)優(yōu)、入黨、謀求職業(yè)而制造虛假材料，編造個(gè)人簡(jiǎn)歷等等。因此建立大學(xué)生信用檔案，將學(xué)生的相關(guān)誠(chéng)信記錄作為其個(gè)人檔案的重要內(nèi)容，是防止大學(xué)生道德滑坡的必要手段。建立高校大學(xué)生信用系統(tǒng)，把對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育和誠(chéng)信約束結(jié)合起來(lái)，對(duì)于提高大學(xué)生的道德水準(zhǔn)、文明素質(zhì)具有積極意義。

二、在校大學(xué)生誠(chéng)信檔案的主要內(nèi)容

1.個(gè)人基本信息：是大學(xué)生個(gè)人的基本信息資料，包括大學(xué)生所在學(xué)校、院系、年級(jí)及專業(yè)名稱，個(gè)人姓名、性別、籍貫、身份證號(hào)碼、戶籍、家庭住址、父母姓名、父母身份證號(hào)碼與工作單位等。

2.信用信息：主要記錄大學(xué)生的信用表現(xiàn)，看學(xué)生是否盡最大努力交納學(xué)費(fèi)，有無(wú)惡意欠費(fèi)現(xiàn)象，有無(wú)弄虛作假獲取國(guó)家貸款和學(xué)校困難補(bǔ)助行為，是否積極還貸或準(zhǔn)備積極還貸，有無(wú)故意不歸還借用公家和他人錢(qián)款物品的情況，有無(wú)掩蓋損壞公物過(guò)錯(cuò)的行為等等。

3.經(jīng)濟(jì)信息：主要記錄大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)收入情況，個(gè)人所獲得的獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、困難補(bǔ)助，勤工儉學(xué)的經(jīng)濟(jì)收入，以及在校期間的消費(fèi)表現(xiàn)等。

4.操行信息：一方面主要記錄大學(xué)生有關(guān)誠(chéng)信方面的優(yōu)良行為，包括見(jiàn)義勇為、助人為樂(lè)、實(shí)事求是等行為，以及由此獲得的各種榮譽(yù)、獎(jiǎng)勵(lì)等等；另一方面是劣行記錄，主要記錄大學(xué)生在校期間的誠(chéng)信缺失行為，包括考試舞弊、論文抄襲等不誠(chéng)信行為以及因此而受到的批評(píng)、處分等等。

5.畢業(yè)生去向記錄：記錄大學(xué)生畢業(yè)后的去向、聯(lián)系方式。包括學(xué)生就業(yè)單位、升學(xué)學(xué)校、出國(guó)留學(xué)所在地，學(xué)生家庭地址、相對(duì)固定的聯(lián)系方式、與學(xué)生長(zhǎng)期有聯(lián)系的人的地址及學(xué)生貸款的介紹人、見(jiàn)證人的聯(lián)系方式等。轉(zhuǎn)三、建立大學(xué)生誠(chéng)信檔案的難點(diǎn)

1.管理誠(chéng)信檔案的職責(zé)劃分問(wèn)題

大學(xué)生的誠(chéng)信檔案如果建立，應(yīng)當(dāng)由哪個(gè)部門(mén)主要負(fù)責(zé)？由于高校都有專門(mén)的檔案管理部門(mén)，如檔案室、檔案管等，因此存放和日常維護(hù)應(yīng)當(dāng)由高校的檔案部門(mén)負(fù)責(zé)。但是誠(chéng)信檔案的內(nèi)容需要高校內(nèi)相關(guān)部門(mén)共同完成。并且這項(xiàng)工作勢(shì)必加大高校學(xué)生工作系統(tǒng)、各相關(guān)職能部門(mén)的日常工作量。在誠(chéng)信檔案的建立、管理工作中，就需要檔案部門(mén)與各學(xué)生工作部門(mén)以及其它大學(xué)生誠(chéng)信檔案信息來(lái)源的部門(mén)做好職責(zé)劃分。否則可能造成職責(zé)不清，相互推諉的現(xiàn)象。如果這樣大學(xué)生誠(chéng)信檔案的建立也就失去了意義，誠(chéng)信檔案難以發(fā)揮作用。

2.誠(chéng)信檔案的日常管理

在大學(xué)的檔案管理工作中加入大學(xué)生誠(chéng)信檔案，并且內(nèi)容較多，這對(duì)于高校的檔案管理工作而言無(wú)疑增加了工作量。并且需要加強(qiáng)日常維護(hù)工作，把大學(xué)生在校期間的信用信息、經(jīng)濟(jì)信息、操行信息等等內(nèi)容都記入大學(xué)生誠(chéng)信檔案，這在日常管理工作中有一定的難度?！皩W(xué)生誠(chéng)信檔建設(shè)也是一個(gè)系統(tǒng)工程，學(xué)生教育管理的職能部門(mén)、輔導(dǎo)員、教師、學(xué)生、各系統(tǒng)的建設(shè)與管理人員都應(yīng)該參與其中，隊(duì)伍的廣泛性為誠(chéng)信檔案的全面與客觀性提供了重要前提?！闭\(chéng)信檔案的日常管理勢(shì)必是任務(wù)量大、工作程序多、涉及人員多的系統(tǒng)型工程。

3.誠(chéng)信檔案內(nèi)容的收集工作

學(xué)生誠(chéng)信檔案信息主要來(lái)自學(xué)校各職能部門(mén)，如教務(wù)處、財(cái)務(wù)處、團(tuán)委、組織部、學(xué)生處所提供的信息，這部分信息包括學(xué)生學(xué)習(xí)誠(chéng)信、經(jīng)濟(jì)誠(chéng)信、參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中的誠(chéng)信信息。另外還有來(lái)自校外關(guān)于學(xué)生好人好事、經(jīng)濟(jì)信息等方面的誠(chéng)信信息。對(duì)每學(xué)期產(chǎn)生的學(xué)生誠(chéng)信信息，學(xué)校要及時(shí)、完整地收集。確定歸檔時(shí)間，既要有利于信息的管理，又要便于利用。

4.怎樣處理誠(chéng)信檔案與學(xué)生日常檔案的關(guān)系

在大學(xué)生的檔案中增加誠(chéng)信檔案的內(nèi)容，那么這一新增部分和大學(xué)生日常的檔案在部分內(nèi)容上是會(huì)有重疊的。在日常的誠(chéng)信檔案管理工作中要處理好這兩者的關(guān)系。在將大學(xué)生的日常檔案工作完成的情況下做好誠(chéng)信檔案的建立、維護(hù)工作。誠(chéng)信檔案中重點(diǎn)突出學(xué)生的經(jīng)濟(jì)信息、信用信息、操行信息，突出誠(chéng)信檔案內(nèi)容的獨(dú)特性。既不能將日常的學(xué)籍檔案等材料做成誠(chéng)信檔案，也不能將誠(chéng)信檔案做成學(xué)生日常的學(xué)籍檔案。

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