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摘要：民辦高校的動(dòng)畫專業(yè)開設(shè)了“像素動(dòng)畫”這門課程，是增加動(dòng)畫專業(yè)的豐富性，并且通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的上課方式，讓學(xué)生多學(xué)、多練、多參與、多體會(huì)。這樣才能更益于培養(yǎng)有民辦高校特色的動(dòng)畫專業(yè)學(xué)生。

關(guān)鍵詞：民辦高校；像素游戲

一、像素動(dòng)畫的市場(chǎng)背景

目前像素風(fēng)格類游戲《我的世界》已經(jīng)風(fēng)靡許久[2]，所以像素風(fēng)格這種表現(xiàn)形式也具有一定的實(shí)用價(jià)值[3]。但目前在國內(nèi)動(dòng)畫專業(yè)的課程學(xué)習(xí)中很少有高校把像素動(dòng)畫的課程單獨(dú)建立起來，未來的就業(yè)趨勢(shì)更側(cè)重于復(fù)合型人才的應(yīng)用,尤其作為民辦高校的畢業(yè)生，應(yīng)該更加的突出其自身的動(dòng)手能力，增強(qiáng)實(shí)踐的環(huán)節(jié)，這樣培養(yǎng)出來的動(dòng)畫專業(yè)學(xué)生才能有更廣闊的結(jié)業(yè)市場(chǎng)。

二、“像素動(dòng)畫”課程改革是思路

動(dòng)畫藝術(shù)在新聞媒體，影視廣告，動(dòng)漫游戲等許多領(lǐng)域都有著極其廣泛的應(yīng)用。所以，辦好動(dòng)畫專業(yè)，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的課程體系、深入教學(xué)內(nèi)容改革，培養(yǎng)好學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生掌握更多的動(dòng)畫專業(yè)知識(shí)，具有過硬的動(dòng)手能力和較強(qiáng)的創(chuàng)造性思維能力，對(duì)于學(xué)生的就業(yè)和就業(yè)以后的工作能力的提高起到至關(guān)重要的作用[4]。在動(dòng)畫專業(yè)開設(shè)像素動(dòng)畫課程，目的在于可以基于民辦高校動(dòng)畫專業(yè)的學(xué)生在掌握了傳統(tǒng)的動(dòng)畫專業(yè)課程之外多掌握一種動(dòng)畫表現(xiàn)形式，使學(xué)生在畢業(yè)之際可以多一份就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。而且通過網(wǎng)上的數(shù)據(jù)顯示想要學(xué)習(xí)像素動(dòng)畫的學(xué)生也不在少數(shù)。在教學(xué)中引入像素動(dòng)畫也會(huì)讓學(xué)生有耳目一新的感覺，豐富民辦高校動(dòng)畫專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容。針對(duì)民辦高校畢業(yè)生的特點(diǎn)，應(yīng)該更加偏向動(dòng)手能力的提高。所以根據(jù)這個(gè)情況以下是課題研究的主要內(nèi)容：編寫適應(yīng)教學(xué)要求，反映我校特色，滿足市場(chǎng)需求的科學(xué)合理的教學(xué)大綱。像素動(dòng)畫課程大綱的基本內(nèi)容：像素的含義，對(duì)像素藝術(shù)理解的誤區(qū)、像素動(dòng)畫的軟件、基礎(chǔ)線條、基礎(chǔ)透視、色彩的過渡、明暗關(guān)系的處理、靜態(tài)實(shí)例制作、人物實(shí)例制作、像素的GIF動(dòng)畫制作等。以上是我在以往教學(xué)中總結(jié)的像素動(dòng)畫的教學(xué)內(nèi)容，當(dāng)然這些還需要在日后的課程建設(shè)中不斷加以完善，使之更加系統(tǒng)化、合理化、科學(xué)化。

三、“雙師型”教學(xué)方式的引入

像素風(fēng)格的動(dòng)畫歷史悠久，至今在動(dòng)漫、動(dòng)畫、游戲市場(chǎng)仍舊有一大批的忠實(shí)粉絲，但在當(dāng)前的環(huán)境下，沒有一個(gè)適合的平臺(tái)可以將像素動(dòng)畫搭建起一套獨(dú)立、系統(tǒng)、科學(xué)的學(xué)習(xí)課程。我所研究的像素動(dòng)畫課程的創(chuàng)新之處在于把當(dāng)下流行的一些網(wǎng)絡(luò)元素與像素風(fēng)格相結(jié)合，例如1.聊天中經(jīng)常使用的表情包，就可以與動(dòng)畫專業(yè)其他課程相結(jié)合，自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作出原創(chuàng)的表情包。2.與《地下城與勇士》（DNF）游戲的國內(nèi)公司通過洽談，讓學(xué)生可以直接參與到實(shí)際項(xiàng)目的實(shí)踐中去，便于學(xué)生技能的提升。當(dāng)然我也會(huì)借鑒其他院校像素動(dòng)畫課程內(nèi)容和民辦高校動(dòng)畫專業(yè)課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及培養(yǎng)模式，設(shè)計(jì)科學(xué)、合理、實(shí)用的像素動(dòng)畫課程體系及教學(xué)內(nèi)容，更多的偏向民辦高校學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)的特色。培養(yǎng)一支側(cè)重于“雙師型”教師的教學(xué)和指導(dǎo)的師資隊(duì)伍，這樣類型的教師隊(duì)伍可以由“教學(xué)”到“實(shí)踐”更好的結(jié)合。“雙師型”教師都是直接和企業(yè)對(duì)接的，并具備更多的第一線工作經(jīng)驗(yàn)的老師。這樣老師教的實(shí)踐性強(qiáng)，學(xué)生學(xué)的基礎(chǔ)更堅(jiān)實(shí)，可以在今后的就業(yè)市場(chǎng)有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。在課程研究以外，我也考慮搭建像素游戲?qū)嵱?xùn)室，讓學(xué)生在課堂以外可以直接接觸到現(xiàn)在游戲動(dòng)畫公司正在制作的項(xiàng)目，從而為今后的就業(yè)早早的打下基礎(chǔ)。當(dāng)然如果只是單純的把公司的項(xiàng)目帶到課堂中來，學(xué)生可能不會(huì)馬上適應(yīng)工作的難易度和過多的工作量，經(jīng)過一段時(shí)間的“新鮮感”后，很快就會(huì)進(jìn)入到“疲倦期”甚至“抵觸期”。如果是基于實(shí)訓(xùn)室的實(shí)踐練習(xí)，首先“雙師型”教師可以把企業(yè)的一些文化，工作氛圍帶入到實(shí)訓(xùn)室中來，將他們的工作經(jīng)驗(yàn)，老師系統(tǒng)的教學(xué)方法兩種培養(yǎng)方式相結(jié)合，讓學(xué)生在找到興趣的同時(shí)，也可以多一種學(xué)習(xí)方法，更加利于學(xué)生的培養(yǎng)。當(dāng)然在這種教學(xué)方法中我們需要更多的實(shí)踐去解決現(xiàn)實(shí)中會(huì)出現(xiàn)的種種問題。

四、總結(jié)

在此項(xiàng)課程改革研究期間，我也做了一些國內(nèi)高等院校關(guān)于開設(shè)像素動(dòng)畫的調(diào)研，結(jié)果顯示目前只有很少數(shù)的院校開設(shè)了像素插畫的課程，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有廣泛的把像素動(dòng)畫應(yīng)用到游戲，廣告，甚至新媒體中來。僅在游戲行業(yè)中像素風(fēng)格類型的游戲現(xiàn)在就已經(jīng)是多不勝舉并廣受喜愛。像素游戲風(fēng)趣、幽默的這種風(fēng)格得到了廣大游戲用戶群的簇?fù)?。像素?dòng)畫就像一片正待開發(fā)的凈土，雖然現(xiàn)在了解他的人不多，認(rèn)知較少，但當(dāng)人們了解并發(fā)現(xiàn)他之后，相信像素動(dòng)畫可以在未來大放異彩。這就需要我們先去學(xué)習(xí)他，掌握好，日后通過互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)媒介加以推廣，應(yīng)用到未來互聯(lián)網(wǎng)的各個(gè)領(lǐng)域中去。

參考文獻(xiàn)

[1][以色列]TalFlorentin.《像素雕琢跨平臺(tái)用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)法則》[M].人民郵電出版社,2017.

[2]（英）AnnaBowles著，高靜.《神奇的像素貼紙世界超級(jí)英雄》[M].電子工業(yè)出版社,2017.

[3]房曉溪，姜寧.《游戲像素圖與界面制作教程》[M].中國水利水電出版社，2011.

[4]和學(xué)新.《課程改革：新世紀(jì)的國際視野》[M].中國社會(huì)科學(xué)出版社，2018.

作者:李巖偉 單位:長(zhǎng)春大學(xué)旅游學(xué)院