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一、素質(zhì)中心理素質(zhì)教育的重要意義

（一）心理教育是素質(zhì)教育的內(nèi)在要求

當(dāng)代大學(xué)生是我國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和社會主義事業(yè)的接班人，這對當(dāng)代大學(xué)生提出了很高的要求，要求當(dāng)代大學(xué)生必須有堅定不移的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)信念，要有積極開拓、奮發(fā)拼搏的精神。在全球化背景下，知識在人類社會發(fā)展的過程中起到的作用越來越重要，當(dāng)代大學(xué)生必須能夠利用已有的知識體系進行知識創(chuàng)新，促進我國現(xiàn)代化的不斷深入發(fā)展。當(dāng)代大學(xué)生必須擁有現(xiàn)代思想觀念和思維方式，具有較強的實踐能力。從我國社會主義建設(shè)對人才素質(zhì)的要求我們可以看出，大學(xué)生作為我國社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人要實現(xiàn)自身的全面發(fā)展。從我國高校素質(zhì)教育的教育目的來看，當(dāng)代大學(xué)生必有獨立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。高校教學(xué)目的不僅在于培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的某種理論能力，更在于要提高當(dāng)代大學(xué)生進行知識探索能力的培養(yǎng)。這就要求大學(xué)生在高校的學(xué)習(xí)過程中不僅僅要有十分豐富的理論知識，同時學(xué)生也要能夠利用已有的知識進行知識創(chuàng)造。而當(dāng)代大學(xué)生要從事創(chuàng)造性活動就需要有健康的心理素質(zhì)和健全的人格。心理素質(zhì)在學(xué)生的創(chuàng)造能力的培養(yǎng)的過程中起著十分重要的作用，對學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)揮和培養(yǎng)起者關(guān)鍵性的作用。

（二）大學(xué)生心理素質(zhì)教育是高校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容

促進當(dāng)代大學(xué)生的全面發(fā)展不僅僅體現(xiàn)在智力方面和身體方面，也體現(xiàn)在促進大學(xué)生的心理健康方面。培養(yǎng)現(xiàn)代化的高素質(zhì)人才，推進我國現(xiàn)代化建設(shè)，當(dāng)代大學(xué)生一定要德才兼?zhèn)?，不僅要有牢固的專業(yè)知識，又要有強健的身體素質(zhì)，還要有十分健全的心理素質(zhì)。這對當(dāng)代高校大學(xué)生提出了新的更高的要求，要求高校在人才培養(yǎng)的過程中要適當(dāng)?shù)陌褜W(xué)生的心理素質(zhì)作為人才培養(yǎng)的一個中心來進行，使當(dāng)代大學(xué)生保持健康的心理素質(zhì)。在教育的過程中人們經(jīng)常說：細節(jié)決定成敗。但是，我們要也應(yīng)該認識到良好的心理素質(zhì)在學(xué)生今后的發(fā)展過程中起到的關(guān)鍵性作用。在市場經(jīng)濟環(huán)境中，人們的競爭意識不斷增強，人們面臨的壓力也隨之不斷加大，當(dāng)代大學(xué)生沒有良好的心理素質(zhì)很難適應(yīng)社會競爭環(huán)境，這對于社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展是極為不利的。在高校生進行素質(zhì)教育的過程中，只有不斷加強當(dāng)代大學(xué)心理素質(zhì)教育，才能使學(xué)生面臨日益激烈的市場競爭游刃有余。除此之外，只有加強心理健康教育，才能保證大學(xué)德育工作的完整性，才能實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

二、加強學(xué)生心理素質(zhì)教育的主要途徑

（一）加強育人環(huán)境建設(shè)

人是環(huán)境的產(chǎn)物，人從環(huán)境中來，并對環(huán)境具有反作用，并持續(xù)受到環(huán)境的影響。人的發(fā)展離不開人具體生活的環(huán)境，環(huán)境在人的發(fā)展的過程中留下了種種的印記。改革開放以來，我國的社會環(huán)境變得日益復(fù)雜，對當(dāng)代大學(xué)生的成長也形成不利的影響。改善大學(xué)生生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境對于促進當(dāng)代大學(xué)的健康發(fā)展具有十分重要的意義。加強大學(xué)生心理素質(zhì)教育要建立良好的社會環(huán)境，要把個性化原則和互動原則作為環(huán)境建設(shè)的重要原則，這樣可以使學(xué)生在社會環(huán)境中得到更好的鍛煉。自改革開放，在社會的發(fā)展的過程中一方面為大學(xué)生心理的健康發(fā)展帶來積極因素，促進了大學(xué)生心理健康發(fā)展。但是，在中外經(jīng)濟文化交流的過程中，由于大學(xué)生明辨是非的能力有限，外來糟粕文化對大學(xué)生健康發(fā)展構(gòu)成了嚴重威脅。因此，需要在社會主義核心價值觀的指導(dǎo)下，加強社會主義精神文明建設(shè)，努力為實現(xiàn)大學(xué)生的心理健康發(fā)展打造良好的社會環(huán)境。

（二）強化校園文化環(huán)境

人是自然環(huán)境的產(chǎn)物，同時在人的發(fā)展的過程中也會受到人類文化的深刻影響。大學(xué)生在大學(xué)校院進行學(xué)習(xí)生活，必然會受到校園環(huán)境的深刻影響。優(yōu)秀的校園文化對當(dāng)代學(xué)生的理想、信念以及情感的建立有著十分重要的作用，它可以對于學(xué)生的內(nèi)在世界進行塑造，使大學(xué)生形成牢固地道德觀念，積極向上的拼搏精神以及良好的心理素質(zhì)。非智力因素在當(dāng)代大學(xué)生心理素質(zhì)的形成過程中起著十分重要的作用，校園文化由于其豐富性、多樣性以及人文性，充滿了對當(dāng)代大學(xué)生的人文關(guān)懷。校園文化活潑多樣的形式對大學(xué)生健康的心理素質(zhì)的形成起著十分重要的作用。大學(xué)校園文化在大學(xué)生心理素質(zhì)的形成過程中起著很大的作用，團結(jié)友愛的校園環(huán)境可以使大學(xué)生培養(yǎng)良好的集體榮譽感，有利于大學(xué)生形成良好的人際關(guān)系。高校可以通過開展豐富多樣的社團活動，幫助大學(xué)生形成積極向上的生活態(tài)度，使學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)。高校文化建設(shè)應(yīng)該堅持爭取的理論導(dǎo)向，幫助學(xué)生形成健全的人格和高尚的情操，努力為當(dāng)代大學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)打造健康向上的校園文化。

（三）加強和改進學(xué)校德育工作

在傳統(tǒng)的高校德育工作中，往往將意識形態(tài)作為教學(xué)工作中的重點，忽視了對高校大學(xué)生心理素質(zhì)教育。面臨我國新的發(fā)展形勢，需要對傳統(tǒng)的德育工作進行合理的改革，一方面要幫助學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，另一方面要注重大學(xué)生的心理素質(zhì)教育。德育教育工作要從學(xué)生的實際出發(fā)，將德育工作與學(xué)生生活相互結(jié)合起來，加強對學(xué)生心理狀態(tài)的關(guān)注。對當(dāng)代大學(xué)生的心理教育要與德育教育有機結(jié)合起來，通過師生之間的互動及時了解學(xué)生的心理動態(tài)。除此之外，在素質(zhì)教育的背景下加強大學(xué)生心理素質(zhì)教育還要建立起一支專業(yè)的師資隊伍，對大學(xué)生的心理狀態(tài)和心理狀況進行及時的把握，能夠?qū)W(xué)生出現(xiàn)的心理問題通過溝通進行有效解決。

三、結(jié)語

隨著人類社會的發(fā)展進步，良好的心理素質(zhì)使每一個當(dāng)代大學(xué)生的必備素質(zhì)。大學(xué)生是社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)者，也是民族的未來，這就要求當(dāng)代大學(xué)生具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。除此之外，我們也應(yīng)該認識到把心理素質(zhì)教育與文化知識的傳授放在同樣重要的位置，如此才能培養(yǎng)出社會主義合格的建設(shè)者和接班人。

作者：權(quán)美婷 單位：周口師范學(xué)院心理學(xué)專業(yè)