前言：本站為你精心整理了思想品德課范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

摘要：本文就作者多年的教學(xué)經(jīng)驗，以《課程標準》和今年的中考命題范圍為依據(jù)，闡述了考前思想品德課的三輪“復(fù)習(xí)法”。關(guān)鍵詞：中考思想品德復(fù)習(xí)目前，中考仍是高中階段學(xué)校選拔新生的主要手段，考前復(fù)習(xí)顯得尤為重要。面對復(fù)習(xí)，有的同學(xué)手忙腳亂，情緒緊張，不知道從何下手，甚至有些同學(xué)在復(fù)習(xí)過程中存在著認識上的誤區(qū)和方法上的失誤，從而導(dǎo)致對所學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)不扎實，答題語言不規(guī)范，解題能力不強等問題，這都成為影響中考成績的重要因素。我們必須在復(fù)習(xí)過程中采取一些有效的復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率。下面，我根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，談一談中考前思想品德課的三輪“復(fù)習(xí)法”。第一輪復(fù)習(xí)是中考三輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)?？v觀近幾年的中考試題，材料新穎，設(shè)問靈活，但都脫離不了“題在課外，理在書中的”命題原則，基礎(chǔ)性、能力性、開放性仍是中考的方向。因此要學(xué)生學(xué)會以不變應(yīng)萬變，以《課程標準》和今年的中考命題范圍為依據(jù)，準確、系統(tǒng)的理解把握課本基礎(chǔ)知識，并善于運用這些知識，認識分析社會實際中的問題，這是提高復(fù)習(xí)效率的根本。通過這一輪復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)知識?；A(chǔ)知識是提高能力的基礎(chǔ)和載體，重視基礎(chǔ)知識不能以記住知識點為最終目標，而應(yīng)把重點放在對知識的理解和運用上，加強對知識橫向、縱向的梳理，對同類知識進行歸納總結(jié)，找出內(nèi)在聯(lián)系，避免學(xué)生在解題時，只知道從一個方面去論述，不懂得把所有與之有關(guān)的知識進行綜合分析，顯得思路比較狹隘。因此制訂計劃如下：第一輪的復(fù)習(xí)時間：2月初到3月底，大約兩個月的時間。復(fù)習(xí)思路：把握教材知識結(jié)構(gòu)，考點分析。復(fù)習(xí)內(nèi)容：教材重難點、熱點透析對主干知識的記憶。復(fù)習(xí)方法：1、以課為單位，每課知識結(jié)構(gòu)掌握好。據(jù)《課程標準》要求，按識記、理解、運用的要求透析熱點，形成科學(xué)規(guī)范完整的基本理論和觀點概括。2、每個知識點講解完后，據(jù)能力層次要求，進行例析解析，達到加深理解，學(xué)會運用。例如復(fù)習(xí)法律是特殊的行為規(guī)范時可列舉“胡長清因貪污受賄受法律制裁一案”說明了什么道理？讓學(xué)生來明確法律是“靠國家強制力保證實施的，對全體社會成員具有普遍約束力的”。3、注意把握知識的內(nèi)在聯(lián)系和知識綜合達到兩個層次，一是以單元為單位的知識綜合；二是以板塊為單位的綜合復(fù)習(xí)。例如：我們在復(fù)習(xí)九年級第三單元“關(guān)注國家發(fā)展”時，就要讓學(xué)生把第六課“走強國富民之路”、第七課“走科教興國之路”、第八課“走可持續(xù)發(fā)展之路”、第九課“弘揚培育民族精神”聯(lián)系起來。明確我國怎樣在經(jīng)濟、文化等方面發(fā)展。4、每復(fù)習(xí)完一個單元后，都要進行相應(yīng)的練習(xí)和測試，并及時做好講評和反饋。第二輪復(fù)習(xí)是中考三輪復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。主要是關(guān)注社會熱點問題，學(xué)會理論聯(lián)系實際，提高運用知識分析問題的能力，是對初中階段跨年級跨板塊的知識綜合。中考試題的時代性、思想性、教育性、實踐性，題源的時政化、生活化、鄉(xiāng)土化是中考命題的導(dǎo)向。這就要求學(xué)生運用課本有關(guān)理論知識，來解答現(xiàn)實生活中的問題。讓學(xué)生理解、分析、歸納、論述并結(jié)合本人的現(xiàn)狀來談?wù)J識和看法。所以中考復(fù)習(xí)應(yīng)突出專題性、增強綜合性，培養(yǎng)學(xué)生針對現(xiàn)實問題整合知識的能力。教師在實際教學(xué)中要注意信息的溝通、收集和處理，要經(jīng)常關(guān)注時政熱點、重點，以時政專題的平臺收集與之有關(guān)的典型材料、典型事例。如本年度經(jīng)濟方面（國內(nèi)生產(chǎn)總值）、政治方面（兩會的內(nèi)容、外交）、文化方面（科技成就、創(chuàng)新、體育）、可持續(xù)發(fā)展、青少年維權(quán)等方面，讓這些鮮活的材料進課堂。對命題方向，解題思路進行具體研究，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)策略。復(fù)習(xí)時要找到時政熱點與教材知識的結(jié)合點，并選準恰當?shù)那腥朦c，特別要注意時政熱點分析要從多層次、多角度思考，要有一定的知識跨度，如在經(jīng)濟活動中，應(yīng)如何維護國家經(jīng)濟秩序？可以從國家角度、生產(chǎn)者銷售者的角度、消費者的角度來答題；在建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會該怎樣做？可從國家角度和青少年的角度回答。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中進行發(fā)散思維，樹立創(chuàng)新意識，重視知識的內(nèi)在聯(lián)系，在老師的指導(dǎo)下，進行和不同學(xué)科間的互相滲透和融合，打破知識的條塊分割，架起知識的“立交橋”，培養(yǎng)和提高自己運用所學(xué)知識分析社會生活的能力。特定復(fù)習(xí)計劃如下：

二輪復(fù)習(xí)時間：4月上旬到5月中旬，約一個半月時間復(fù)習(xí)思路：以熱點帶知識點、突出學(xué)科內(nèi)容、跨單元跨板塊、跨年級的綜合能力提高。如復(fù)習(xí)九年級第三單元第六課“社會主義初級階段的基本路線內(nèi)容”時，可與第四單元第十課“現(xiàn)階段全國各族人民的共同理想及時代賦予當代青年的歷史責任”相聯(lián)系。如復(fù)習(xí)八年級下冊第七單元第十四課“感受現(xiàn)代科技”、第十五課“走創(chuàng)新之路”時，可以與九年級第三單元第七課“走科技創(chuàng)新之路”相聯(lián)系，進行跨單元、跨板塊復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)內(nèi)容：以本年度多種時政專題為平臺的熱點專題復(fù)習(xí)，（如兩會、創(chuàng)新型國家、青少年維權(quán)，）、《中考應(yīng)試指南》等。第三輪復(fù)習(xí)是對學(xué)生知識和能力的拔高訓(xùn)練。主要是通過大量綜合模擬訓(xùn)練，來提高學(xué)生的閱讀能力、審題能力、分析能力、答題技巧及邏輯思維和語言表達能力，做到查缺補漏。在考試訓(xùn)練中出現(xiàn)一些問題：有些同學(xué)審題能力欠缺，分析能力不強，不善于運用題目中已有的素材，沒有掌握題型要求、沒有把握題意就回答，答非所問，因此得分很低。還有些同學(xué)語言表達能力較差，答題缺少系統(tǒng)性、邏輯性，答題隨意性強，回答問題時雖然進行了長篇大論，卻找不到有用的知識點，因此而失分。還有的同學(xué)答題時學(xué)科語言弱化，運用方言土語敘述，這也是得不到高分的一個原因。通過考前模擬訓(xùn)練，讓學(xué)生提高審題能力，這是對試題作出正確回答的關(guān)鍵，審題實際上就是一個分析問題、解決問題的思維過程，一般說來，每道題目都有立意、情景、設(shè)問，多數(shù)試題在材料中都有關(guān)鍵詞語的暗示，這個關(guān)鍵詞語就是“題眼”，就是答題的突破口，找到突破口，就容易理清答題思路了。然后根據(jù)所學(xué)知識，系統(tǒng)的組織好試題答案。通過模擬訓(xùn)練，還要作好試題分析與講評，明確考點分布范圍、題型的類別，模擬考試達到的目的，找出學(xué)生出現(xiàn)的知識錯誤及原因，從中了解試卷上普遍存在的問題。然后找出改進的措施。制定計劃如下：復(fù)習(xí)時間：5月中旬到中考，大約3周時間。復(fù)習(xí)思路：綜合模擬訓(xùn)練，以考代練，講練結(jié)合。復(fù)習(xí)內(nèi)容：市樣題、先進區(qū)縣的模擬練習(xí)題?？傊诳倧?fù)習(xí)中，我們要克服呆板的復(fù)習(xí)方法，克服死氣沉沉的教學(xué)局面，改進教學(xué)方法，認真鉆研《中考說明》增強備考的針對性和實效性。多教給學(xué)生分析問題、解決問題的科學(xué)方法，提高學(xué)生分析、解決問題的能力和素質(zhì)，從而提高復(fù)習(xí)效率，取得事倍功半的效果，才能取得中考的理想的成績。