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開展靈活的實踐課程建設(shè)

實踐課程建設(shè)方面,我們主要完成實驗教材的編寫、虛擬實驗室的開放、正常課程的實驗內(nèi)容保障、課后學(xué)生興趣實驗的開放、創(chuàng)新實驗室的學(xué)生自主管理、實驗室開放基金等內(nèi)容。

(1)實驗教材的編寫。實驗教材是實驗室的重要指導(dǎo)書籍,本專業(yè)的老師們根據(jù)現(xiàn)有實踐教學(xué)新內(nèi)容和新體系,結(jié)合實際設(shè)備的實際情況,編寫了具有一定特色和水平的實習(xí)實踐教材,其中重點加大綜合性實驗和創(chuàng)新設(shè)計性實驗的內(nèi)容。

(2)虛擬實驗室的開放。電氣工程實驗室具有一定的危險性和高價值性,加上本單位為了提高教學(xué)質(zhì)量,很多設(shè)備可以在儀器底層工作,如果新生直接上手操作,不僅可能對昂貴的設(shè)備產(chǎn)生損壞,更為危險的是高壓給學(xué)生帶來不可估量的人身傷害。本專業(yè)為此設(shè)計了部分虛擬儀器,放置在網(wǎng)絡(luò)上,學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行仿真操作,在經(jīng)過仿真操作之后的學(xué)生方可以進(jìn)入到實際操作階段。另外,虛擬實驗室還有BBS,學(xué)生可以在上面留言,與老師進(jìn)行溝通,解答問題。這樣給學(xué)生和設(shè)備帶來了較好的保護(hù),也提高了教學(xué)的質(zhì)量。

(3)保障正常的實驗課程。保障正常的實驗課程是實驗室的基礎(chǔ)的日常工作,只有完成了這樣的任務(wù),才能保障正常的教學(xué)秩序。

(4)興趣實驗的開放。學(xué)院的目的一是讓在正常實驗課程中沒有學(xué)習(xí)到位的同學(xué)進(jìn)行繼續(xù)學(xué)習(xí);二是讓學(xué)有余力的同學(xué)再繼續(xù)預(yù)習(xí)新的知識,這個過程可以激發(fā)學(xué)生的對基礎(chǔ)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。在這個過程中,實驗室通過網(wǎng)絡(luò)的方法公開基礎(chǔ)教學(xué)實驗室的開放時間,學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)的方法,在通過網(wǎng)絡(luò)上仿真實驗練習(xí)后,預(yù)訂實驗室開放的時間和機(jī)位,加上實驗室老師的巡查教學(xué),可以使得上述的學(xué)生能夠較好的學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)的專業(yè)知識,具備基礎(chǔ)的專業(yè)知識動手能力。

(5)創(chuàng)新實驗室的學(xué)生自主管理。我院的實驗室單獨設(shè)立了創(chuàng)新實驗室用于這方面的教學(xué),該平臺由學(xué)生會牽頭,自主管理,學(xué)生在其中進(jìn)行長時間的自主學(xué)習(xí),由各自的指導(dǎo)老師進(jìn)行輔導(dǎo),這樣可以提升學(xué)生的獨立思考,團(tuán)隊創(chuàng)新的能力,而實驗室負(fù)責(zé)創(chuàng)新實驗室的設(shè)備的審批和供給。

建立固定的實踐校外基地

發(fā)揮開門辦專業(yè)的精神,師生走出去向社會學(xué)習(xí),專家請進(jìn)來向?qū)W校傳授知識。結(jié)合專業(yè)特點,利用學(xué)校的地理優(yōu)勢,建立電力設(shè)備研發(fā)單位、大型電廠等校外實習(xí)基地。建立多個實習(xí)地點,輪流學(xué)習(xí),以便滿足專業(yè)學(xué)生的認(rèn)識實習(xí)和專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)需求。

加大各式的實踐比賽環(huán)節(jié)

它是對知識深入理解、系統(tǒng)整理和實踐運用的過程,競賽結(jié)果集中體現(xiàn)了學(xué)生對知識的理解和運用能力、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和協(xié)作精神等,我們把競賽作為大學(xué)生科技創(chuàng)新實踐活動的載體,培養(yǎng)學(xué)生科研興趣,使眾多的學(xué)生參與其中,對學(xué)生工程意識、科學(xué)精神、協(xié)作意識、團(tuán)隊精神、組織能力、競爭實力等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)能夠起到很好的作用。在教務(wù)處、設(shè)備處、學(xué)院的設(shè)置下,我院組織參加了“挑戰(zhàn)杯、全國大學(xué)生機(jī)器人大賽、全國普通高校信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動、飛思卡爾”電子設(shè)計大賽等各項重大賽事,多次獲得國家級一等獎、二等獎等各項獎項。

參與廣泛的實際科研項目

在經(jīng)過合理的培養(yǎng)和選拔后,我們給具備能夠參加基本的專業(yè)科研活動的能力的學(xué)生以機(jī)會,經(jīng)過實驗室的推薦和考核,可以參與到學(xué)院各個老師的科研項目中,包括了國家級自然科學(xué)基金、省級等課題,主要從事一些基礎(chǔ)的實驗內(nèi)容的設(shè)計、實驗的具體操作、數(shù)據(jù)的整理等工作。在這個環(huán)節(jié)中,學(xué)院對本科生開放了專業(yè)的科研實驗室,組織學(xué)生和老師之間雙向選擇活動,提供科研設(shè)備,在進(jìn)入科研團(tuán)隊后,由科研團(tuán)隊的負(fù)責(zé)老師進(jìn)行管理和教育。

結(jié)論

在本領(lǐng)域,社會需要的是不斷培養(yǎng)具有扎實理論基礎(chǔ)和靈活的創(chuàng)新能力,不僅能夠系統(tǒng)地掌握電工技術(shù)、電子技術(shù)、緊密測量技術(shù)、控制理論其他相關(guān)的專業(yè)知識,而且具備一定的科技產(chǎn)品開發(fā)和科學(xué)理論研究能力的高級工程技術(shù)人才。隨著實踐經(jīng)驗的累積,我們將結(jié)合高校教育的客觀規(guī)律,根據(jù)電氣工程及其自動化的學(xué)科發(fā)展的步伐,不斷修改完善,提高本專業(yè)的教學(xué)水平。

作者：陳煒峰胡凱余莉曹永娟單位：南京信息工程大學(xué)信息與控制學(xué)院