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1社會因素影響著圖書館學的發(fā)展

1.1網(wǎng)絡化的社會發(fā)展20世紀末，新技術革命引發(fā)了網(wǎng)絡化，計算機技術、互聯(lián)網(wǎng)技術、現(xiàn)代通訊技術支撐著現(xiàn)代信息的網(wǎng)絡化，現(xiàn)代人們的社會生活正處于向網(wǎng)絡化、數(shù)字化轉換的過程.信息知識的交流傳播是人類的重要活動，廣泛普及的網(wǎng)絡化信息處理與新的傳播方式，對社會狀態(tài)與運行帶來了全方位的、綜合性的改變.以數(shù)字化網(wǎng)絡為基礎,以計算機技術與通訊技術為工具的新型社會呈現(xiàn)出以下特點：一、網(wǎng)絡空間的虛擬實在使人類實踐活動的范疇得到了擴大；二、人與人之間的交流呈現(xiàn)出“對話性”是互聯(lián)網(wǎng)的特點，以前的主客對立式變成了現(xiàn)在的主體際式，人類認知世界的方式也發(fā)生了改變；三、人們通過互聯(lián)網(wǎng)帶來的海量信息資源，能全面地獲取所需的信息知識；四、網(wǎng)絡技術使電子商務得到普及、產(chǎn)品與服務越發(fā)傾向于個性化，社會生活、人類的生產(chǎn)、生活方式也發(fā)生了改變并呈現(xiàn)虛擬化、數(shù)字化趨勢.網(wǎng)絡化的社會發(fā)展趨勢為社會科學研究帶來了深刻的影響，并在一定程度上給社會發(fā)展帶來了負面的影響，如信息知識變得越來越無序和難以控制，社會結構越來越脆弱，不同國家和地區(qū)之間的“數(shù)字鴻溝”逐漸加大等.第一，從研究手段上來看，電腦寫作、網(wǎng)上討論的方式，為社科研究者提供了新的寫作方式，而且使其能及時獲取新的觀點和材料，同時也為學術批評提供了新途徑；第二，從研究條件來看，互聯(lián)網(wǎng)為社科研究提供了海量的信息知識，為了有效利用這些信息資源，研究人員必須探尋使用信息的新策略，學會新的技巧；第三，從價值上來看，它既強化了人們對技術的依賴，也強化了人們對技術的崇拜，使技術力量在短期內形成聚合與裂變.如“學術共同體”近幾年在圖書館學中表現(xiàn)出對技術的極大熱情，然而他們卻很少顧及技術的后果.因此人文社會科學的重要價值在不同程度上出現(xiàn)了被忽略的現(xiàn)象.

1.2全球化的社會發(fā)展具有共性的經(jīng)濟、文化模式漸漸普及，各國之間的相互合作、相互了解、相互影響日益增強，逐漸成為全球化相互通行的金鑰匙.二戰(zhàn)后，國際物流、金融在國際貿易的促進下規(guī)模不斷擴大，并且從經(jīng)濟領域逐步向思想、政治、文化、科技等領域滲透、擴張.跨國公司、國際市場、世界經(jīng)濟組織紛紛涌現(xiàn)，資本、能源、勞務、商品、技術等經(jīng)濟因素在全球范圍內被自由配置，這種全球化科技進步給交通和通訊帶來了革命性飛躍，為不同國家和地區(qū)之間的交往打破了障礙.社會科學研究也受到了全球化社會發(fā)展的影響.首先，從研究方法上來看，思維整體化、復雜性理論的出現(xiàn)是全球化的發(fā)展趨勢所導致的.盤根錯節(jié)的整體化結構、人類依賴感的加強、軍事集團等的不斷出現(xiàn)致使世界歷史、全球意識的形成.其次，從研究對象來看，世界性問題的出現(xiàn)，如世界金融一體化、環(huán)境保護、人類共同遺產(chǎn)的確定等都拓寬和加大了社會科學研究領域的深度.社會科學將為圖書館學開拓出新的研究領域.目前，這一趨勢已初見端倪，國際間的一些圖書館合作項目已經(jīng)形成了服務平臺，供讀者參考和咨詢.因此，社會科學必須要從全球的廣度去思考這些問題，承認各種文化傳統(tǒng)中的差異與互補，強調社會系統(tǒng)的復雜性，例如全球圖書館，雖然在網(wǎng)絡技術與虛擬空間上消除了地理界限，但各國的人文界限卻始終存在.為探索世界各國通融的方法和理論需要我們做出不斷的努力，這一重大課題需要各國圖書館學研究者們繼續(xù)共同認真研究并加以解決.

2圖書館學的發(fā)展

2.1研究重心向知識領域轉移由于圖書館學的社會發(fā)展與自身“知識基因”的推動，圖書館學研究領域重心開始向知識轉移.知識是文獻的本質，古代圖書館的知識體系產(chǎn)生于文獻整理和文獻積累的活動中.因此，圖書館學可以看作是以人類知識活動為基礎而演變來的，它的原始基因來源于知識的存貯、排序、加工、整理、提煉、傳遞等活動范疇，這個活動范疇有時又被稱為“知識域”.而早期社會知識的生產(chǎn)、使用范圍太小，僅限于上層社會，在圖書整理基礎上所形成的圖書館知識體系就不可能擴大并滲入民間，只是被一小部分人使用.近代以來，社會實踐中科學技術被不斷物化，知識的積累與傳承效率越來越高，到了后現(xiàn)代社會，知識已經(jīng)成為社會發(fā)展的巨大推動力，并開始向社會群體、日常生活靠近.受知識規(guī)劃的作用，人類必與知識權力交往.因此，知識的價值和作用不斷得到擴大與提高，研究主題從圖書“整理時代”轉向了“經(jīng)營管理時代”，在“知識域”不斷變化的同時，圖書館學的研究主題又轉向了“信息技術時代”，而且這種轉移正是對圖書館學自身出發(fā)點的更高層次的回歸.

2.2學科發(fā)展從細化走向整體在形成之初圖書館學有兩個顯著的特點:一、早期的圖書館教育更傾向于培養(yǎng)學識淵博者；二、內部知識體系的細劃不明顯.這兩個特點在圖書館學形成發(fā)展之初就表現(xiàn)出來了，但在日后蓬勃發(fā)展的過程中這些特點將逐漸消失.然而客觀世界是一個整體，人類知識也是一個整體.社會科學不斷得到分化，分成多門獨立的學科，學科又分成了多個領域，在大學的教育分科的制度支持下，包括圖書館學在內，很多社會科學學科都變成了擁有眾多分支的大學專業(yè)學科.圖書館學的操作性、精確性和體系的完整性，細化了學科內部，而且使其研究也獲得了較快的發(fā)展.知識化、網(wǎng)絡化、全球化的進程加快了社會科學前進的步伐，降低了學科整體研究的效率，跨學科研究使學者之間的合作逐漸普及.可以看到，圖書館學經(jīng)過細化發(fā)展之后會逐漸向綜合化、整體化方向轉變，并將呈現(xiàn)出以下特點:一、與同族學科進一步融合；二、一些重大課題將吸引眾多學科匯聚一點，形成新的學科生長點；三、內部分支學科將在新的研究角度與方法的支持下出現(xiàn)整合趨勢.

2.3學術理性逐漸由技術傾向于人文技術進步對社會發(fā)展的巨大推動從工業(yè)革命時代開始就已顯示出巨大的威力.技術力量推動著圖書館學的發(fā)展，搜索引擎、電子文獻、網(wǎng)絡咨詢等新概念的出現(xiàn)讓人應接不暇.可以看到，技術進步是社會財富的主要源泉，是改善生產(chǎn)關系和推動社會變革的先導動力，但技術本身具有雙刃劍效應.信息技術縮小了我們的空間距離，促進了人們更加快捷的進行交流.技術使社會發(fā)展的同時又給社會帶來了新的威脅與危險.要想解決新出現(xiàn)的問題，需要到技術以外的因素中去尋找解決方案.因此，社會進化既要靠硬的動力———技術，也要靠軟的動力———價值觀，技術理性與人文理性最終會協(xié)調發(fā)展.圖書館學具有人文主義性質，圖書館是一個人文主義事業(yè)，其最大限度地使知識發(fā)揮作用，最終目的是讓社會個體獲取知識，使人與社會的發(fā)展更為合理.圖書館學在技術和服務方面日益向自然和社會靠近.但要始終記得，人文主義的基礎始于圖書館學.否則，人文主義價值，就不會在獲取知識的個人及需要這些知識的社會個體中得到體現(xiàn).未來圖書館學在技術理性方面有哪些特點?①從研究范疇上來看，圖書館學既要研究知識也要著重研究知識如何被大眾所接受.②從學術檢驗標準上來看，衡量未來學術研究成果的基本尺度是社會人群的知識和信念得到了公平、協(xié)調發(fā)展.③從研究方法上看，圖書館學不但從經(jīng)驗化向科學化轉變，也更加注重從科學化向人文主義文化方向轉變.

2.4研究的特點是理論與應用并重圖書館學的分類方法是將學科內容分為了理論與應用兩個部分，這種分類方法對知識科學有著深刻的社會歷史作用.古希臘時認為學術研究就是純哲學探索，是與實用技術相分離的；19世紀初，雖然德國成為世界科學研究的重鎮(zhèn)，但學術界仍彌漫著純科學與應用技術是相分離的觀念；19世紀后期，大批的美國人赴德留學，將德國的圖書館學思想與教學模式帶回了美國.從此，圖書館學理論與應用的兩分模式，自始至終貫穿于美國圖書館學的研究中.現(xiàn)代中國圖書館學主要來源于美國，因此，中國圖書館學的內容就有了理論與應用兩部分的架構形式.到了20世紀末，隨著科學技術的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代科學與技術之間的關系越來越密不可分，未來圖書館學將呈現(xiàn)理論與應用并重的發(fā)展趨勢：①理論與應用的研究將通過前沿課題進行有機融合，互相促進，共同發(fā)展.②理論與應用變成人們主動獲取知識的方法，不僅促進了圖書館“館內”科學的發(fā)展，也能走向“館外”.③理論通過對真實問題的研究能逐步糾正長期以來形成的浮淺化傾向，而實用研究能為理論創(chuàng)新提供原料和動力.

2.5學科建設更加注重本土化進入21世紀，中國圖書館學作為一門社會科學也存在著如何本土化的問題.本土化是指學科發(fā)展符合本國國情.圖書館學本土化是圖書館未來發(fā)展的一個重要趨勢，只有加強本土化建設，中國圖書館學才能走出一條“和而不同”的發(fā)展道路.圖書館學在本土化的建設中，將在以下幾方面的研究中尋找突破：①重視和加強與本國國情的聯(lián)系.②加強對傳統(tǒng)學術資源的挖掘繼承，為公民提供學習知識的工具與方法，在當代社會條件下重新發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng).③借鑒、學習、吸收國外圖書館學的優(yōu)良傳統(tǒng).總之，作為圖書館的一員，我們應在中國圖書館學的發(fā)展中貢獻自己的微薄之力，為想要獲取知識的人群提供有效的知識幫助.

作者：吳瑞珍單位：赤峰學院