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【摘要】計(jì)算機(jī)是廣大人民群眾必備的工具，隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的廣泛運(yùn)用，為我國(guó)教育事業(yè)的良好發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，然而在此項(xiàng)技術(shù)的應(yīng)用過(guò)程中也存在著一系列問(wèn)題。本文簡(jiǎn)單描述了計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代教育工作中的運(yùn)用。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代教育工作；計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)；應(yīng)用

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)廣泛融入了人們生活的每個(gè)領(lǐng)域。為了培養(yǎng)出更多高素質(zhì)、高水平的人才，就應(yīng)當(dāng)注重計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用。老師在展開(kāi)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)適當(dāng)運(yùn)用此項(xiàng)技術(shù)，從而為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。

1計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代教育中的優(yōu)勢(shì)

1.1避免傳統(tǒng)教育中時(shí)間上約束

在目前的教學(xué)中，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)可以不受時(shí)間的約束，儲(chǔ)存相關(guān)重要的資料。并且，計(jì)算機(jī)可以運(yùn)算與處理大量的信息，這就使得計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)可以有效地處理教學(xué)信息。此項(xiàng)技術(shù)打破了以往教學(xué)活動(dòng)在時(shí)間上的約束。例如，老師在講解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以把有關(guān)內(nèi)容儲(chǔ)存在計(jì)算機(jī)上，從而便于學(xué)生學(xué)習(xí)。

1.2避免傳統(tǒng)教育中空間上的約束

通過(guò)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的融合，現(xiàn)代教育實(shí)現(xiàn)了空間上的良好發(fā)展。如今，人們可以隨時(shí)隨地的通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)了解到相關(guān)教育信息，有的還可以與相關(guān)專(zhuān)家展開(kāi)在線(xiàn)溝通，從而完全避免了傳統(tǒng)教育中空間上的約束，更加突出的體現(xiàn)了教育的開(kāi)放性。網(wǎng)絡(luò)課堂的發(fā)展使得現(xiàn)代教育在時(shí)間與空間上取得了較大的進(jìn)步。例如，電子圖書(shū)館可以為不同地方的學(xué)生提供資源，網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)也可以在全世界進(jìn)行招生。

1.3促進(jìn)溝通與交流

在教育中運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)可以充分發(fā)揮此項(xiàng)技術(shù)的溝通功能。通過(guò)此項(xiàng)技術(shù)可以促進(jìn)學(xué)生與老師之間展開(kāi)有效的交流，完全不受時(shí)間與空間方面的約束，老師通過(guò)計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)可以及時(shí)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，從而促進(jìn)了教學(xué)效率的提高[1]。此外，此項(xiàng)技術(shù)以其獨(dú)有的特征在溝通過(guò)程中可以把教學(xué)內(nèi)容變得更加豐富、形象，可以幫助學(xué)生更好的理解理解與把握。這樣不但激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還使得其主動(dòng)地展開(kāi)學(xué)習(xí)。

2計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代教育中的運(yùn)用

2.1在預(yù)習(xí)過(guò)程中的具體運(yùn)用

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)廣泛運(yùn)用于學(xué)生的預(yù)習(xí)過(guò)程中，老師在展開(kāi)教學(xué)時(shí)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行了解與把控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在預(yù)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并且?guī)椭浣鉀Q問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生掌握知識(shí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，幫助其為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。此外，老師還可以給學(xué)生布置相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生在網(wǎng)上查找資料進(jìn)行自學(xué)[2]。老師可以先向?qū)W生講解教學(xué)的目的與重點(diǎn)，接著要求學(xué)生自行預(yù)習(xí)實(shí)現(xiàn)此目的需要掌握的基本知識(shí)點(diǎn)。老師可以依據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)出相關(guān)課件，并存放于網(wǎng)絡(luò)終端，供學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)。

2.2在教學(xué)過(guò)程中的具體運(yùn)用

老師在展開(kāi)教學(xué)過(guò)程中利用計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)可以提高教學(xué)內(nèi)容的形象性與趣味性，此外還可以豐富教學(xué)方式。例如，老師在講解知識(shí)時(shí)運(yùn)用多媒體，使得計(jì)算機(jī)成功的取代了傳統(tǒng)教學(xué)中的黑板，這樣可以使得老師省略繁雜的板書(shū)過(guò)程，從而促進(jìn)了教學(xué)效率的提高。并且，此項(xiàng)技術(shù)的廣泛運(yùn)用可以幫助老師制作出精美的、內(nèi)容豐富的課件，同時(shí)還實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的開(kāi)放性，從而培養(yǎng)了的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，突出了學(xué)生的主體地位。在以往的教學(xué)過(guò)程中，都是老師先進(jìn)行講解，然后再進(jìn)行操作演示，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中只是被動(dòng)地接受知識(shí)。運(yùn)用了此項(xiàng)技術(shù)后，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)了操作技能的進(jìn)步。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)中的教學(xué)資源以及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，使得學(xué)生更加明確了自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，并通過(guò)自身的不斷努力，促進(jìn)了其知識(shí)結(jié)構(gòu)的形成，是傳統(tǒng)教學(xué)很難實(shí)現(xiàn)的。此外，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)展開(kāi)學(xué)習(xí)可以拓寬知識(shí)面，使得在與老師的交流與溝通中有更多的話(huà)題，從而改變了以往教學(xué)的枯燥乏味。由于不同學(xué)生本身就存在一定的差異，利用計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)可以克服這些差異帶來(lái)的不良影響。

2.3在遠(yuǎn)程教學(xué)中的具體運(yùn)用

計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)為廣大學(xué)生提供了開(kāi)放并且平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從而逐漸促進(jìn)了遠(yuǎn)程教育的發(fā)展。遠(yuǎn)程教學(xué)模式允許學(xué)生不受時(shí)間、空間等條件的約束而進(jìn)行的自主式學(xué)習(xí)。比如，老師可以把制作好的教學(xué)課件傳輸至網(wǎng)站上，從而方便學(xué)生依據(jù)自身的實(shí)際需要展開(kāi)有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，并且學(xué)生也可以對(duì)有疑問(wèn)的部分與老師進(jìn)行在線(xiàn)溝通[3]。老師也可以通過(guò)相關(guān)技術(shù)對(duì)學(xué)生展開(kāi)遠(yuǎn)程指導(dǎo)，或者建立在線(xiàn)答疑系統(tǒng)，從而加強(qiáng)學(xué)生與老師的溝通與交流，方便老師對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)。此外，老師在展開(kāi)教學(xué)過(guò)程中可以充分利用多媒體，多媒體技術(shù)中融合了計(jì)算機(jī)、音頻輸入設(shè)備等，充分地滿(mǎn)足了現(xiàn)代教育的需求。比如，通過(guò)多媒體老師不但可以對(duì)教學(xué)過(guò)程展開(kāi)優(yōu)化，還可以針對(duì)學(xué)生的特征與實(shí)際問(wèn)題展開(kāi)專(zhuān)項(xiàng)指導(dǎo)，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

3結(jié)束語(yǔ)

想要使得現(xiàn)代教育取得不斷的進(jìn)步，必須應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在教育工作中的優(yōu)勢(shì)，并且充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，把此項(xiàng)技術(shù)與以往的教學(xué)方法展開(kāi)有效的融合，從而創(chuàng)造出更加有效的教學(xué)方式。作為教育工作者應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代的步伐，深入研究出好的教學(xué)方法，從而為祖國(guó)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)

[1]鄧成俊，王思穎.分析計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代教育中的應(yīng)用[J].生物技術(shù)世界，2014（11）：175.

[2]柳善文.計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)在現(xiàn)代教育中的應(yīng)用研究[J].信息與電腦（理論版），2015（04）：124~125.

[3]閻岳.現(xiàn)代教育中計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用分析[J].無(wú)線(xiàn)互聯(lián)科技，2015（17）：95~96.

作者：張潤(rùn) 單位：銅仁廣播電視大學(xué)