前言：本站為你精心整理了家庭教育兒童公民品質(zhì)培養(yǎng)問題及對策范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

摘要:公民品質(zhì)指一個社會的公民在其所生活的社會中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)。對于兒童的公民品質(zhì)教育，家長缺乏培養(yǎng)兒童公民品質(zhì)的育兒理念，且沒有重視自身的榜樣示范作用。所以，家長應該樹立培養(yǎng)兒童良好公民品質(zhì)的育兒理念，注重自身的公民素養(yǎng)，發(fā)揮榜樣示范作用。

關鍵詞:公民品質(zhì);家庭教育;兒童

一、公民品質(zhì)的內(nèi)涵

公民品質(zhì)指一個社會公民在其所生活的社會中表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)，①具體包括道德品質(zhì)、人文品質(zhì)、意志品質(zhì)、信任品質(zhì)、社會品質(zhì)等。2010年《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》中強調(diào)培養(yǎng)兒童的公民意識，并明確指出要“充分發(fā)揮家庭教育在兒童成長過程中的重要作用”。兒童公民教育的重要性日益凸顯，然而對于兒童公民品質(zhì)的培養(yǎng)，當代家庭教育中存在著諸多問題。

二、家庭教育中存在的問題

(一)家長缺乏培養(yǎng)兒童公民品質(zhì)的育兒理念

近兩年，“熊孩子”成為網(wǎng)絡上熱議的一個詞，它是指那些不分時間場合調(diào)皮搗亂、不守規(guī)矩、做出一些不可理喻的具有破壞性事情的兒童?！靶芎⒆印庇幸恍┕餐ǖ奶卣?，即過度以自我為中心，缺乏一定的自控能力，延遲滿足能力較弱，不懂得根據(jù)不同的社會環(huán)境調(diào)整自己的言行。而這些特征則反映出這類兒童在公民品質(zhì)中社會、意志等品質(zhì)的缺失，從而給家長及社會都帶來一定的破壞和困擾。這些“熊孩子”不良行為的背后，家長有著不可推卸的責任。一方面，有些家長對孩子缺乏關注，以致孩子對關于基本社會規(guī)范等公民品質(zhì)的相關知識缺乏了解與學習;另一方面，有些家長雖然注意到孩子的不恰當言行，卻并不以為然，反而只是單純地認為孩子還小，調(diào)皮搗蛋很正常。殊不知，家長長此以往的縱容會導致孩子缺乏親社會行為，責任感偏低，意志力薄弱等，甚至有些孩子過分的破壞行為已經(jīng)到了需要承擔法律責任的地步。②而與“熊孩子”對立的另一面則是“乖孩子”。按照成人的標準，乖孩子經(jīng)常被夸獎為“真聽話”“真懂事”“真聰明”“像一個小大人一樣”。但是這樣的夸張卻預示著一種巨大的危險。兒童的聽話，是因為順從了成人的意志;兒童的懂事，是按照家長的行為方式塑造了自己;兒童的聰明，也不過是放棄了孩童該有的天真而過早向成人的智力水平接近。

(二)家長沒有重視自身的榜樣示范作用

有時候很多家長會很詫異自己孩子怎么學會說臟話了、撒謊了?兒童的好奇心旺盛，模仿能力很強，家長的一言一行都在無意之間為兒童樹立了一個榜樣，因而家庭教育也具有潛移默化的特點。著名教育學家馬卡連科曾對家長們說過，“不要認為，只有當您與孩子談話，或教導他，或命令他的時候您才是教育孩子。在您生活中的每一個時刻，即使您不在家的時候，您都在教育著孩子?！雹奂议L很多無意識的言行習慣，在孩子看來都是學習的素材。因而，家長如果不互相尊重體諒，孩子也難以學會關愛他人;如果家庭充斥著暴力與專制，孩子則難以學會民主與寬容;如果父母不遵守一定的社會規(guī)范，孩子就會認為違反社會規(guī)范是心安理得的。

三、兒童公民品質(zhì)的培養(yǎng)對策

(一)家長樹立培養(yǎng)兒童良好公民品質(zhì)的育兒理念

20世紀90年代以來，公民教育在全球范圍內(nèi)獲得復興。④1996年，國際21世紀教育委員會向聯(lián)合國教科文組織提交了報告《教育———財富蘊藏其中》，報告指出教育應該注重四種學習:學會求知，學會做事，學會共同生活，學會生存。這四種學習無一不揭示了培養(yǎng)兒童公民品質(zhì)的重要性和必要性，可見培養(yǎng)兒童的公民品質(zhì)是時代的要求，是兒童身心全面發(fā)展的重要方向和使命。對于兒童公民品質(zhì)的教育，學校有著固定場所和配套教學設施、比較完善的課程體系、受過專業(yè)系統(tǒng)培訓的教育工作者，這些是家庭教育不能比擬的。

(二)家長應該以身作則發(fā)揮榜樣示范作用

父母對自己的要求，父母對自己家庭的尊重，是首要和最重要的家庭教育的方法。因此在培養(yǎng)兒童公民品質(zhì)方面，家長最重要的是以身作則。陳鶴琴先生在談到父母以身作則的問題上曾說:“最古怪的就是我們成人的偏見，小孩子替我們做事，好像是應當?shù)?，我們從來不謝謝他?！雹莞改覆粦斃硭斎坏孛詈⒆幼鍪虑?，需要互相尊重。孩子在溫馨的家庭氛圍中耳濡目染，自然就習得了待人禮貌、平等、尊敬等良好品質(zhì)。父母應給予孩子信任，不能隨意欺騙孩子。總的來說，父母首先必須重視自己的公民素養(yǎng)，養(yǎng)成良好公民品行，成為孩子學習的優(yōu)良榜樣和引導者。

作者：王春月 單位:西南大學教育學部

參考文獻:

［1］李萍．論“公民”概念的本質(zhì)及其歷史［J］．吉首大學學報(社會科學版):2002(9)．

［2］秦樹理．西方公民學［M］．鄭州:鄭州大學出版社，2008．

［3］陶志瓊．母親素養(yǎng)對兒童公民品質(zhì)形成的影響［J］．學前教育研究:2012(2)．

［4］［蘇］A•C•馬卡連科柯著，麗娃譯．家庭和兒童教育［M］．上海:上海人民出版社，2011．

［5］饒從滿．主動公民教育:國際公民教育發(fā)展的新走向［J］．比較教育研究:2006(7)．

［6］親戚家“熊孩子”毀壞上萬元“寶貝”，訴諸法律該不該?