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摘要：

在鋼琴教學中，并且有著至關(guān)重要的作用，可以更好地幫助提高學生的綜合素質(zhì)，也可以豐富學生的鋼琴演奏技巧；另外，學生欣賞一部好的鋼琴作品，有助于提升學生的音樂素養(yǎng)?？梢赃x擇中國民族鋼琴作品，對于培養(yǎng)學生的民族意識有很大的幫助，也促進文化的傳播。本文就鋼琴作品在高職鋼琴教學中的運用進行了分析，并且提出了相對應的應用方法1。

關(guān)鍵詞：

鋼琴作品；高職鋼琴教學；運用

西方是鋼琴的起源地，但引入中國也有幾百年的歷史了，在這幾百年的歷史演變過程中，很多中國的鋼琴音樂家創(chuàng)造出了很多優(yōu)秀的鋼琴作品?，F(xiàn)如今，隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，越來越多的人都開始喜歡鋼琴，從而促進了鋼琴教學的發(fā)展，并且形成了相對穩(wěn)定的教學模式。鋼琴教學中，鋼琴作品也是非常重要的部分，直接可以影響到鋼琴教學的質(zhì)量。因此，教師應該要在鋼琴的教學作品的選擇上面慎重考慮，這關(guān)系到學生的學習質(zhì)量和對鋼琴的演奏技巧。

一、鋼琴作品在高職鋼琴教學中運用的必要性

1.更好地提升學生的演奏技巧

在鋼琴的教學過程中，教師應當注重培養(yǎng)學生的鋼琴演奏技巧，要在掌握了基本的鋼琴彈奏技巧，以及鋼琴彈奏的基礎指法，才有望獨立彈奏一首曲目，從而能夠獨立進行創(chuàng)作曲目。一般而言，教師一般通過讓學生反復練習曲目達到提高學生的鋼琴演奏技巧的目標，對于指法難度比較大的作品，以此來提高學生在指法上的能力。這種方法雖然可以有效地提高學生的演奏技巧，但因為此種練習方法不連續(xù)，可能影響到學生在完整演奏鋼琴曲目上面出現(xiàn)問題。大部分老師覺得，當學生的演奏技巧達到了一定高度時才能獨立完成整首鋼琴曲目的彈奏，這樣的想法是對的，可是在實際的技巧訓練中，鋼琴作品和彈奏訓練兩者的關(guān)系是相互的，如果學生將鋼琴作品理解或者了解錯誤的同時，這個將直接決定到學生的彈奏效果。較普通的訓練方式，鋼琴作品的完整性在彈奏過程中尤為重要，因為當中包含了很多基礎的指法。

2.有利于培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)

鋼琴作為樂器中的一種，它的作用和演奏出的音樂效果是任何樂器都替代不了的，所以，鋼琴作品的選擇，對于培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)有很重要的影響。通過對鋼琴作品的長時間欣賞，可以促進對學生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。在高職鋼琴教學過程中，教師不僅要提高學生的鋼琴演奏技巧，其中關(guān)于學生的音樂素養(yǎng)非常重要，尤其是將鋼琴作品在教學中的運用，可以更快地提升教學質(zhì)量。在學習和欣賞鋼琴曲目的同時，不單是把鋼琴曲目看成是由一個個音符組成的曲子，更要從中了解作品所要向人們傳遞的某些情感。學生可以將聽到的轉(zhuǎn)化為看到的情景，不僅要認真聽鋼琴作品，還需要練習演奏技巧，更重要的是要用心去欣賞其中蘊含的某種特殊的感情，這樣不僅可以提高演奏技巧，還能夠?qū)ψ髌返膬?nèi)涵有更深層次的了解，提升學生的音樂素養(yǎng)。

3.更好地傳播中國音樂文化

在高職的鋼琴教學中，這也是傳播中國音樂文化的一種方式，在鋼琴教學中引用鋼琴曲目來教學，這也是傳播的方法。鋼琴最早在英國發(fā)展起來，但在我國也有幾百年的發(fā)展歷程，在我國鋼琴的不斷發(fā)展過程中，我國也有很多能夠代表民族文化的鋼琴作品，其中具有特色的民族音樂文化兩者相結(jié)合創(chuàng)造出了很多經(jīng)典的鋼琴作品，促進了我國音樂文化的發(fā)展。教師在鋼琴教學的過程中，可以適當引入一些經(jīng)典的民族音樂作品，不僅可以加深學生對于民族文化的了解，更有利于傳播中國音樂文化2。學生通過學習和演奏具有民族風格的鋼琴作品，可以提高學生自主創(chuàng)作的能力，將民族元素加入到學生的作品中，學生創(chuàng)作出獨具民族特色風格的鋼琴作品。除此之外，進行演奏此類民族特色的鋼琴作品，可以增強學生的民族意識，使得我國的音樂文化得到更好地傳播。

二、鋼琴作品在高職鋼琴教學中的運用研究

1.利用循序漸進的方法選擇鋼琴作品

鋼琴作品的教育基礎有三個方面，第一，特別注意層次，切莫一概而論。要注意根據(jù)不同學生的實際情況，高職的鋼琴教學分為三個方面：第一，主修；第二，選修；第三，普修；這三個方面的區(qū)別都較大，也更有助于學生的鋼琴學習。因此，教師在選擇作品上面需要花費更多的精力，根據(jù)全班同學的實際情況進行綜合考慮，再進行作品的決定，使得學生在鋼琴的練習過程中，有一個從簡單到較難再到特別難的過程，需要學生有一個循序漸進的過程，不能給學生太大的壓力，要根據(jù)每個學生的不同情況設定不同的練習目標。所以教師在給學生設定練習作品的時候，需要在鋼琴作品選擇上面考慮到其難易程度，讓學生在練習過程中不能太吃力，然而又不能太簡單，太簡單就完成練習這樣會讓學生覺得沒有挑戰(zhàn)性，難度太大的會讓學生的自信心受到嚴重打擊，對于鋼琴技巧的練習沒有自信。

2.全面性選擇鋼琴作品

在鋼琴教學過程中，鋼琴作品的選擇也是至關(guān)重要的。在對鋼琴作品的選擇中，全面性是一個非常重要的部分，其中包括兩個方面：首先，教師可以將西方的鋼琴曲目與中國獨居民族特色的鋼琴曲目相結(jié)合，不能偏向于任何一方的鋼琴作品，也不能只選擇中國的鋼琴作品，需要將兩者相結(jié)合經(jīng)過一定的磨合，讓學生了解西方與中方之間存在哪些相同地方和哪些不同的地方；這些作品對于學生在今后的鋼琴作品創(chuàng)作生涯中有很深遠的影響。另一方面，考慮到的全面性就是鋼琴作品的類型，教師應該嘗試性選擇不同風格的鋼琴作品以便同學們進行鋼琴的指法練習和技巧練習，還應該考慮到鋼琴作品的創(chuàng)作背景，這個對于一個作品來說也是非常重要的，更好地了解了作品的創(chuàng)作背景，可以有助于學生更好地了解作品中的蘊含的深層次的情感，有助于學生今后的創(chuàng)作能力的提升。

3.加強鋼琴作品的練習

為了能夠更好的提高學生的鋼琴演奏技巧，首先，教師在介紹鋼琴作品時，要清楚地告訴學生關(guān)于本部鋼琴曲目的創(chuàng)作時代，以及作者在創(chuàng)作是要突出的主要部分。在一部優(yōu)秀的鋼琴曲目背后一定和作者當時所處的時代環(huán)境有很大的關(guān)聯(lián)，不同的作者鋼琴的曲風可能也會有所不同，還和當時的社會文化有很大的關(guān)系3。因此，在學生真正地領(lǐng)會到這些時，才能更好地提升鋼琴的演奏技巧；演奏技巧和鋼琴作品之間的關(guān)系是非常緊密，老師在旁邊細心指導學生練習鋼琴曲目，促使學生有效的提高鋼琴演奏技巧，比如，如果教師要提高學生的鋼琴指法，應該選擇一些比較連貫的曲目進行訓練，對于手指的靈活性要求比較高，這時教師可以選擇一些民族鋼琴作品讓學生們練習，幫助學生有效地提升鋼琴作品的演奏技巧。

三、結(jié)語

在傳統(tǒng)的鋼琴教學中，老師要對學生的基礎指法引起重視，可能因為教師在課堂上較少與學生們分享鋼琴曲目。在實際課堂上，鋼琴作品才是其中最重要的部分，鋼琴作品直接可以影響到學的鋼琴演奏指法，對學生的綜合素質(zhì)有著至關(guān)重要的作用。因此，教師在鋼琴的教學中，應當注重鋼琴作品的選擇和演奏練習，為了更好地激發(fā)學生今后的創(chuàng)作潛能。

注釋：

1.夏顏.中國鋼琴作品在高校鋼琴教學中的運用研究[J].藝術(shù)評鑒，2016（03）：153-154.

2.裴照亮.中國鋼琴作品在高校鋼琴教學中的運用分析[J].音樂時空，2013（8）：141+178.

3.龐博.中國鋼琴作品在高校鋼琴教學中的重要性研究[J].黃河之聲，2011（16）：15-16.

作者:姜辰星 單位:河源職業(yè)技術(shù)學院