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[教學(xué)目標(biāo)]

1．知識(shí)與技能目標(biāo)：

識(shí)記：①債券和政府債券、金融債券、公司債券的含義。

②商業(yè)保險(xiǎn)的含義、購買商業(yè)保險(xiǎn)的一般程序和商業(yè)保險(xiǎn)的分類。

理解：①債券與股票的異同。

②商業(yè)保險(xiǎn)與社會(huì)保險(xiǎn)的異同。

運(yùn)用：①運(yùn)用所學(xué)知識(shí)說明某一項(xiàng)投資的選擇。

②運(yùn)用所學(xué)商業(yè)保險(xiǎn)知識(shí)說明商業(yè)保險(xiǎn)的優(yōu)點(diǎn)。

2．過程與方法目標(biāo)：

通過本課時(shí)知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能通過對不同經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的比較，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。

3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

通過教學(xué)使學(xué)生對政府債券、金融債券、公司債券及商業(yè)保險(xiǎn)有正確的認(rèn)識(shí)。

[教學(xué)過程]

（導(dǎo)入新課）

本課導(dǎo)入采用學(xué)生表演小品方式進(jìn)行，小品大致內(nèi)容為：元大獎(jiǎng)，他準(zhǔn)備存入銀行。在去銀行路上，碰見了乙，乙建議他炒股，說炒股能賺大錢，說著說著，在保險(xiǎn)公司工作的丙也走過來了，說炒股票風(fēng)險(xiǎn)太大，還是購買商業(yè)保險(xiǎn)好一些，這時(shí)甲被說得左右為難，不知該怎么辦才好。隨即教師提問：甲究竟把這筆錢怎么處理好呢？儲(chǔ)蓄、炒股、購買債券和商業(yè)保險(xiǎn)究竟哪一個(gè)比較合適呢？學(xué)習(xí)這堂課后同學(xué)們就會(huì)形成自己的看法。

[新課講授]

先媒體展示“券的變遷”，使學(xué)生對“券”包含的內(nèi)容有簡單的印象。

二、債券和商業(yè)保險(xiǎn)（板書）

教師讓學(xué)生談?wù)勛约簩恼J(rèn)識(shí)，在對學(xué)生的發(fā)言中教師可根據(jù)具體的情況進(jìn)行補(bǔ)充或糾正。

1、債券及其種類（板書）

（l）債券的含義

債券是一種債務(wù)證書，即籌資者給投資者的債務(wù)證據(jù)，承諾在一定時(shí)期支付約定利息并到期償還本金。（板書）

這部分內(nèi)容先由學(xué)生回憶“股票”的含義，然后再分組自由討論，主要由學(xué)生自己歸納兩者之間的異同，在檢查學(xué)生自學(xué)效果并補(bǔ)充完整答案的基礎(chǔ)上，用投影儀顯示二者的異同。

（2）債券與股票的異同（板書）