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教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)本課生字新詞，準(zhǔn)確理解詞句的意思。讀準(zhǔn)生字，積累詞匯。

2、了解課文是按照事情的發(fā)展寫的，讀懂課文內(nèi)容，體會作者表達(dá)的思想感情。

3、朗讀課文，使學(xué)生了解環(huán)境污染的危害，自覺增強(qiáng)環(huán)保意識。

教學(xué)重點(diǎn)：

朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，了解環(huán)境污染的危害，自覺增強(qiáng)環(huán)保意識。了解課文是按照事情的發(fā)展寫的，體會作者表達(dá)的思想感情。

教學(xué)難點(diǎn)：

迫不及待、酸雨、呼嘯、改善、污染等詞語的理解。

教學(xué)準(zhǔn)備：蒲公英圖片、《蒲公英的夢》歌曲。

教學(xué)時間：2課時

第一課時

課前準(zhǔn)備：

收集有關(guān)酸雨、污染等資料和知識。

［對文章的學(xué)習(xí)和理解是必要的，同時也能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。］

教學(xué)內(nèi)容：

認(rèn)識生字，朗讀課文，了解課文內(nèi)容，理解蒲公英的心情和感受。

教學(xué)步驟：

一．談話導(dǎo)入，學(xué)習(xí)“夢”：

1．師生共同板書課題中的“夢”字。

2．學(xué)習(xí)“夢”：如何記憶？

3．談話：你做過什么夢？在什么情況下容易做夢？

4．課文寫的是誰做了一個夢？-----（板書課題）

5．給“蒲”注音：強(qiáng)調(diào)“蒲”讀“pú”，不是“pǔ”。

6、引入：蒲公英做的什么夢？她為什么會做這樣的夢？讓我們一起來讀課文。

[激發(fā)情趣是學(xué)生上好一節(jié)課的前提。課前以夢為題談話，容易以引起學(xué)生的思考，激活學(xué)生的思維，便于結(jié)合自己的感受來理解蒲公英的感受。]

二、自讀課文，自學(xué)生字。

1、默讀課文，標(biāo)出自然段。

2．自主識字。借助注音認(rèn)識生字，記住本課要求會認(rèn)的字。（略）

3．小組討論、交流識字方法。

4．兩人互相檢查。

[充分利用自己已有的識字能力、挖掘?qū)W生的合作學(xué)習(xí)的潛能，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識。]

5．檢查識字掌握情況。

（1）學(xué)生讀帶有生字的詞語和句子，在一定的語境中認(rèn)讀生字。

（2）抽讀生詞，搶讀練習(xí)。

6．指名分別讀每個自然段。評估朗讀效果，看他們是否讀得正確，有沒有讀不準(zhǔn)的字詞，幫助糾正朗讀的錯誤。鞏固識字。

7．自由讀課文，了解課文內(nèi)容：課文主要講的什么事？

8．再讀課文，發(fā)現(xiàn)問題，請同學(xué)們提出不理解的地方。

9．布置作業(yè)：書讀課文、查找解決問題的資料。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：朗讀、感悟課文。

教學(xué)步驟：

一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。

1、先板書課題中的“夢”。談話：誰能用“夢”字組成詞語？（做夢、夢想、美夢