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林業(yè)高級工程師論文范文第1篇

1、助理工程師 (初級職稱)：大學本科畢業(yè)后從事本工作滿半年以上；大學?？飘厴I(yè)后從事本專業(yè)工作滿一年以上；中專、高中、初中畢業(yè)后擔任員級職務(wù)三年以上。

2、工程師 (中級職稱)：大學本科畢業(yè)后，擔任助理級職務(wù)滿三年以上；?？飘厴I(yè)后，擔任助理級職務(wù)滿四年以上；中專、高中畢業(yè)后擔任助理級職務(wù)滿五年上。

3、高級工程師 (高級職稱):大學本科畢業(yè)后，從事本專業(yè)技術(shù)工作 10 年以上，取得中級職務(wù)任職資格,并從事中級職務(wù)工作 5 年以上；參加工作后取得本專業(yè)或相近專業(yè)的大學本科學歷，從事本專業(yè)技術(shù)工作 10 年以上，取得中級職務(wù)任職資格 5 年以上。

工程師分類：園林建筑工程師、風景園林工程師、園藝工程師、園林工程師、園林綠化工程師、古建筑園林工程師

三、材料要求

為了保證申報材料的真實性，凡涉及申報對象的學歷、專業(yè)年限、考試成績、任職年限及本人的工作能力和主要業(yè)績、獎懲情況，須由申報單位核實后，按規(guī)定的要求提交以下主要材料：

1、《專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審表》（中、初級一式二份）、附件表（一式一份）；

2、上一年度的《專業(yè)技術(shù)人員考核登記表》；

3、專業(yè)論文和業(yè)務(wù)工作總結(jié)；

4、其它能反映本人工作能力和重要業(yè)績的相關(guān)材料；

5、《專業(yè)技術(shù)人員水平能力測試合格證》；

6、一寸免冠彩照5張、身份證復(fù)印件2份、最高學歷證書復(fù)印件2份。

關(guān)于2011年度全國專業(yè)技術(shù)人員

職稱外語等級統(tǒng)一考試有關(guān)問題的通知

市人考中心函[2010]13號

各區(qū)、縣人力資源和社會保障局，市級各委、辦、局（公司）人事（職改）部門、有關(guān)駐地單位：

為做好西安市2011年度全國專業(yè)技術(shù)人員職稱外語等級統(tǒng)一考試工作，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

心

關(guān)于完善職稱外語考試有關(guān)問題的通知

各有關(guān)單位及個人：

（一） 國家及省部級有突出貢獻的專家、享受政府特殊津貼人員、新世紀百千萬國家級人選、陜西省“三五人才工程”第一、二層次人選；西安市有突出貢獻專家和青年專家申報中級職稱。

（二） 晉升正高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的人員，在評審副高級職稱時參加過國家職稱外語A級考試成績合格者。

（三） 年滿50周歲并長期從事專業(yè)技術(shù)工作的；女專業(yè)技術(shù)人員滿47周歲申報中級職稱的。

（四） 在縣屬單位從事專業(yè)技術(shù)工作的；在鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下基層單位從事專業(yè)技術(shù)工作的。

（五） 在野外長期從事農(nóng)業(yè)、林業(yè)、地質(zhì)、采礦、勘探、水利水電、水文勘測、測繪、公路施工、鐵路施工的專業(yè)技術(shù)人員；從事以上專業(yè)工作滿8年申報中級職稱的。

（六） 具有國家認定的相應(yīng)留學經(jīng)歷的。

（七） 取得博士學位的。

（八） 取得外語大專及以上學歷，包括申報職稱有第二外語要求的；通過全國出國培訓備選人員外語考試（BFT）的；全國公共英語考試五級（PETS5）的。

（九） 參加國家外語六級以上水平考試成績合格申報中級的。

（十） 獨立或作為第一作者出版3萬字以上的外文專著、譯著的。

（十一） 獲二項以上國家發(fā)明專利、并經(jīng)推廣、轉(zhuǎn)化已經(jīng)產(chǎn)生顯著經(jīng)濟和社會效益的；業(yè)績突出，獲市政府二等獎以上獎勵前五名的；廳局級一等獎前三名的；獲市政府三等獎前5名申報中級的。

（十二） 申報各系列初級職稱的。

從事傳統(tǒng)中醫(yī)藥、民族醫(yī)藥的專業(yè)技術(shù)人員可參加醫(yī)古文考試；從事工藝美術(shù)、古籍整理、歷史時期考古、圖書資料、檔案、文學創(chuàng)作、群眾文化、表演藝術(shù)的專業(yè)技術(shù)人員可參加古漢語考試。

符合職稱外語免試條件的人員在申報高級職稱時，必須如實填寫《陜西省職稱外語考試免試申請表》，經(jīng)單位人事部門審核后，逐級上報，由省職改部門審批；晉升中級職稱的外語免試，經(jīng)單位人事職改部門審核后，區(qū)、縣及市級主管部門要嚴格按照免試條件，在評審表中填寫免試意見。加蓋公章，將有關(guān)獲獎證書或其他免試證明材料隨審批文件上報市職改辦。

這是我國的特有職稱評定方式，是從前蘇聯(lián)引進的，和國際通用的‘工程師’有區(qū)別；我國的是行業(yè)職稱，國外是執(zhí)業(yè)資格；我國正在施行的‘建造師’、‘建筑師’、‘造價師’等等，會慢慢取代現(xiàn)有的技術(shù)職稱，都是向國際通用法轉(zhuǎn)軌。但是，在我國，不論在國企還是民企，目前仍然具有一定的價值，正如2#樓版主所說【有用，公司升級、組建公司，都有很大的用處，注冊證是你的上專業(yè)認證，工程師是你的通用技術(shù)水平認證】中級有用，考監(jiān)理工程師就是要中級工作3年后才有資格考?，F(xiàn)在公司升級還是需要的，有些要求技術(shù)負責人必須是中級或者高級職稱的。單位和個人都需要，個人主要是漲工資了。

工程師 (Engineer)

望文生義,便是指具有從事工程系統(tǒng)操作,設(shè)計,治理,評價能力的人員。實在,工程師是職業(yè)水平評定(職稱評定)的一種。其下,有技術(shù)員,助理工程師等職稱;其上有高等工程師,專家等職稱。該然,那也只是對于從事工程修設(shè)或管理人員技術(shù)程度的一種本定而已。

工程師的稱呼通常只用于在工程學其中一個范圍持有學術(shù)性學位或相等工作經(jīng)驗的人士。

在歐洲海洋一些國度，工程師稱呼的使用被法律所限造，必需用于持有學位的人士，而其他出有學位人士使用，屬于背法。在好邦大部份州及加拿大一些省份亦有相似法律具有，通常只要在專業(yè)工程測驗與得合格才可被稱為工程師，而法律的范疇普通只在蓄意欺詐的情形下才會施行。

技術(shù)專野（technologist）一詞有時取工程師同義，當詞是由技術(shù)（Techno-）和后綴（-ologist）組成，意義是研討技術(shù)的己，彼實稱普通正在歐洲海洋一些有規(guī)管農(nóng)程師稱號使用的國度中被使用，由于已蒙法律管造。在一些推丁邦野，technologist只是正在工程師取技術(shù)員之間的專業(yè)資歷。

迷信野摸索世界以發(fā)明廣泛規(guī)律，但工程師使用廣泛規(guī)律以設(shè)計實踐物品。

在好邦，Engineer一詞也用于指操作機械引擎（Engine）的己，好比鐵道 Engineer 是指火車司機，輪舟 Engineer 是指輪機員，流動引擎機械師通常是負責流動引擎。

因為工程項目有許多品種,那么,工程師也天然有良多類品種,例如:網(wǎng)絡(luò)工程師,電氣工程師,出售工程師等等等等。

綱前,農(nóng)程師認證方法有良多類,測驗是最廣泛的一類認訂方法。

像針對于疑作工業(yè)的工程師方背認證考試便是又普及,露金質(zhì)又高的-齊國計算機技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格（程度）考試，俗稱軟考。

跟著國度科技開展天不時加快化，以及高新工業(yè)天沒有續(xù)尺度化。工程師職員仍是缺心很大的，大批的崗位須要使得如今如斯劇烈的便業(yè)環(huán)境帶來了春天的氣味。盡力吧，看諸位夢念成實。

按職稱(資格)高下,分為:學受級高檔工程師(正高職),鉆研員級高等工程師(正高職),高等工程師(副高職),工程師(中職),助理工程師(始職)

通常所道的工程師是指中級工程師，工程師職稱是要上級主管部分評定，齊國通用。其中要考中級英語職稱考和利用計算機考試。

中級工程師評訂準繩

《工程技術(shù)人員職務(wù)試止條例》劃定的任職基礎(chǔ)前提：

擔任工程師職務(wù)，當具有下列前提：

1、具有下列部分之一的前提

（1）出產(chǎn)、技術(shù)治理部分

①基礎(chǔ)控制古代出產(chǎn)治理和技術(shù)治理的方式，有獨立解決比擬龐雜的技術(shù)答題的才能。

②可以機動應(yīng)用本專業(yè)的基本實際學問和專業(yè)技術(shù)學問，熟習原專業(yè)海內(nèi)外隱狀和開展趨向。

③有必定自事出產(chǎn)技術(shù)治理的理論經(jīng)驗，獲得有適用價值的技術(shù)結(jié)果和經(jīng)濟效益。

④可以指點幫理工程師的工做和進修。

（2）研究、設(shè)計部門

①有獨立承當較龐雜項目標研究、設(shè)計工作能力，能解決本專業(yè)范疇內(nèi)比擬繁雜的技術(shù)答題。

林業(yè)高級工程師論文范文第2篇

論文摘要對景德鎮(zhèn)市香榧資源的分布以及香榧經(jīng)營策略進行了敘述，并從育種、苗木繁殖、嫁接等方面介紹了香榧的培育技術(shù)，以期能指導香榧的生產(chǎn)和經(jīng)營。

1景德鎮(zhèn)市香榧分布和優(yōu)良類型

景德鎮(zhèn)市3個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）均有香榧自然分布，有天然生長的香榧（古樹）355株，其中有300年以上并且胸徑在40cm以上的30株，胸徑在30cm以上的有90株，生長發(fā)育良好，結(jié)實量多。這說明景德鎮(zhèn)市具有香榧生長發(fā)育的良好立地條件和品種優(yōu)質(zhì)的優(yōu)良類型，為今后進一步開發(fā)香榧優(yōu)良種質(zhì)資源提供了基礎(chǔ)，為進一步研究香榧優(yōu)良類型的形態(tài)、生長發(fā)育規(guī)律、生長環(huán)境提供充分的條件。

景德鎮(zhèn)市位于江西省的東北部，全市有林業(yè)用地面積35.47萬公頃，光照充足，雨量充沛，四季分明，氣候多樣，植物種類繁多。野生和散生香榧遍布全市山區(qū)各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、村），是種植香榧得天獨厚的好地方。我所近幾年來應(yīng)用香榧培育技術(shù)，已培育優(yōu)質(zhì)（播種）苗4.5萬株，嫁接苗3.6萬株，為景德鎮(zhèn)市發(fā)展香榧提供了種苗基礎(chǔ)。

2景德鎮(zhèn)市發(fā)展香榧經(jīng)營策略

2.1加強宏觀指導、發(fā)揚資源優(yōu)勢

景德鎮(zhèn)市委、市政府對香榧發(fā)展非常重視，“香榧種質(zhì)資源開發(fā)利用”已列入國家星火計劃項目，省、市領(lǐng)導在考察香榧育苗培育基地時作了指示：“香榧發(fā)展市場潛力大，開發(fā)價值高，要在現(xiàn)有規(guī)模上，加大科技投入，把香榧作為一個產(chǎn)業(yè)抓，發(fā)展為全省香榧示范基地，為林業(yè)經(jīng)濟增長點作貢獻”。政府部門要對香榧資源發(fā)展規(guī)模進行宏觀調(diào)控，對市場需求情況進行預(yù)測預(yù)報，主動搞好資源的優(yōu)化配置，最大限度地發(fā)揮其經(jīng)濟效益。林業(yè)部門應(yīng)根據(jù)市場體系建設(shè)和深化流通體制改革的總體要求，充分利用本地的資源優(yōu)勢、經(jīng)濟特征、栽培技術(shù)等條件，與區(qū)域經(jīng)濟緊密結(jié)合起來，有組織、有選擇地搞好香榧培育基地的發(fā)展規(guī)劃。要搞好信息流通，認清發(fā)展形勢，揚長避短，有組織、有計劃地建設(shè)香榧培育基地，做到發(fā)展與市場供需基本保持平衡，防止盲目發(fā)展，造成浪費。

2.2香榧經(jīng)營策略

2.2.1選擇優(yōu)良品種。發(fā)展香榧選擇品種是關(guān)鍵。景德鎮(zhèn)市地區(qū)有2個優(yōu)良品種：細榧、和尚榧，應(yīng)盡快發(fā)展這2個優(yōu)良品種。要根據(jù)香榧的生態(tài)特性，選擇土層深厚、肥沃濕潤的立地布局培育基地，以目前已經(jīng)確定的2個優(yōu)良品種作為主要的選擇繁育對象，并繼續(xù)調(diào)查和發(fā)掘優(yōu)良類型和單株。調(diào)查、分析香榧優(yōu)良類型和單株的生長環(huán)境，以研究香榧生長發(fā)育的最佳生態(tài)環(huán)境。

2.2.2營造模式。必須將立體結(jié)構(gòu)與層次經(jīng)營相結(jié)合，要采取企業(yè)+農(nóng)戶、股分制合作經(jīng)營等多種責、權(quán)、利結(jié)合又明晰的經(jīng)營體制，穩(wěn)步推進、持續(xù)發(fā)展香榧產(chǎn)業(yè)。如2004年，景德鎮(zhèn)市林業(yè)科學研究所以技術(shù)入股與香榧科技發(fā)展有限公司組建股分制公司，聘請徐鴻總工程師（高級工程師）為技術(shù)指導，2004～2005年播種（條播）繁苗1.5萬株，平均苗高22.6cm，產(chǎn)苗15萬株/hm2；2006年，在總結(jié)以往經(jīng)驗基礎(chǔ)上播種育苗技術(shù)又上了新臺階，采用灑播、葉面追肥、澆水滲藥（防治小苗立枯病等其他病蟲害）等技術(shù)又繁育苗木3萬株，平均苗高28cm（一年生苗最高為42cm），產(chǎn)苗22.5萬株/hm2。

2.2.3基地的選擇與建設(shè)。按照規(guī)模經(jīng)營的要求，每片基地要相對集中連片，并有一定的面積，使基地建成后都能形成規(guī)模。要嚴格按工程管理強化集約經(jīng)營，并建立一套由可行性報告、立項、規(guī)劃設(shè)計、作業(yè)實施方案、檢查和驗收到建立技術(shù)檔案等方面內(nèi)容組成的科學管理體系，集中有限的人力、財力、物力重點投入，做到造一片，成林一片。

2.2.4關(guān)于投資機制。發(fā)展香榧僅靠政府投入是遠遠不夠的，要建立一種國有、集體、私營、股份制、內(nèi)資、外資等多元投入相結(jié)合的發(fā)展機制。政府要提供優(yōu)惠政策、良好的投資環(huán)境和高效廉潔的審批管理程序來吸引投資者。要著力抓好科研成果在生產(chǎn)實踐中的轉(zhuǎn)化應(yīng)用，防止生產(chǎn)大而無當，使這些環(huán)節(jié)緊密相連，良性互動；要充分利用高科技和信息“高速公路”以優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品占領(lǐng)市場，使景德鎮(zhèn)香榧產(chǎn)業(yè)化走上高速發(fā)展之路。

3香榧培育技術(shù)

3.1種子采收與催芽技術(shù)

3.1.1采種。育苗用的香榧種子，一般采用細榧或和尚榧的種子，其發(fā)芽率高，出苗較整齊。種子要在生長健壯的成年母樹上采收，育苗用的種子必須充分成熟，在9月下旬、10上旬當假種皮由青綠色轉(zhuǎn)為黃綠色，開裂露出種子，并有少量種子開始脫落時采收。一般每4kg榧蒲可出種子1kg左右（1kg種子約420粒）。細榧的當年發(fā)芽率在92%以上，和尚榧可達85%以上。

種蒲采回后，堆放在陰涼通風處（堆厚不超過20cm，以防止發(fā)熱腐爛），堆放5～7d，以利于種子與假種皮分離。當假種皮微紫色時，剝?nèi)ゼ俜N皮，取出種子進行播種前處理。

3.1.2催芽。成熟種子胚胎未發(fā)育完全，須用濕沙貯藏，完成生理后熟，并達到催芽的目的。選朝南向陽地，挖15～25cm左右土坑，先鋪上5cm左右的清水河沙，然后用1層（5cm厚）種子1層（3～5cm厚）濕沙（用手捏沙能成團，手松開時沙團稍經(jīng)觸動即散）相間層積貯藏催芽。堆高35cm左右，上層沙可厚一些，防止種子外露，并起保濕作用，天氣干燥時要經(jīng)常灑水，保持沙子的濕潤，發(fā)芽率在92%以上。

3.1.3采穗。香榧枝條分延長枝、側(cè)枝、結(jié)果母枝、結(jié)果枝、萌芽枝等5種。為了使嫁接苗生長有力且早實早豐，在選優(yōu)基礎(chǔ)上，應(yīng)在樹冠中上部選用一年生側(cè)枝或帶一年生三叉枝的二年生側(cè)枝做接穗，具體視砧木粗度而定。穗條一般隨采隨用，若在陰涼處把穗條基部置于濕沙中可保存30d左右。

3.2苗木繁育技術(shù)

3.2.1砧苗培育。具體內(nèi)容如下：

3.2.1.1播種。育苗的圃地應(yīng)選擇土層深厚、土壤肥沃、疏松、排灌水方便、pH值在5.5～6.5的沙質(zhì)土壤上。10月上、中旬整地，要施足有機肥，施入腐熟欄肥15t/hm2或腐熟菜餅4.5t/hm2。東西向作高床，床寬1.2m，床面要平整，步道深淺要一致，縱向開溝條播。播前需用托布津800倍液或硫酸亞鐵進行土壤消毒。一般分冬（12月至翌年1月）和春（3月上、中旬）二期播種，行距30～35cm，株距8～10cm，種子胚根向下放在播種溝內(nèi)，播種量為發(fā)芽種子750～900kg/hm2，上覆1層細肥土，厚度為種子橫徑3倍，約1.5cm左右，上蓋稻草等物，用于保濕和防止表土板結(jié)。3.2.1.2管理。主要是遮蔭、澆水、除草、施肥和病蟲害防治。播種后，4月下旬至5月上旬幼苗陸續(xù)出土。幼苗紫紅色，極脆嫩，幼根肉質(zhì)黃白色，分布淺。香榧苗怕日灼，揭去蓋草后，要及時搭棚遮蔭。蔭棚高1.8m（有利于圃地和護理），透光度40%左右。香榧苗怕旱需水，尤其在盛夏要視干旱情況適時澆水。要及時松土、除草、施肥，第1年除草要用手拔，次年可輕鋤淺削，以避免碰斷苗木和傷動根系，肥料一般用10%左右的淡人糞尿，施2～3次。梅雨季節(jié)幼苗易發(fā)生根腐病，發(fā)現(xiàn)病株須拔除銷毀，病株松土后用1%的硫酸亞鐵溶液噴灑，可防止病情蔓延。當年生苗高15～30cm，地徑0.3～0.4cm，可產(chǎn)苗15.0～22.5萬株/hm2，留床培養(yǎng)2～3年后，可嫁接或定植造林。

3.2.1.3病蟲害防治。香榧苗期主要病害有猝倒病、根腐病和葉枯病，害蟲主要為蚯蚓、地老虎、蠐螬、蜘蛛和蚜蟲等。發(fā)生猝倒病可用0.5∶0.5∶100或1∶1∶100倍半量和等量波爾多液噴霧進行防治，每隔7～10d噴施1次，連續(xù)3～5次，效果良好；發(fā)生根腐病可用多菌靈或托布津1∶500倍溶液進行防治，每隔5～7d防治1次，連續(xù)3次，可抑制病害擴散蔓延，但也要及時拔病株就地燒毀。發(fā)現(xiàn)蚯蚓、地老虎、蠐螬為害，可用呋喃丹挖條撒施于苗床上防治地下害蟲，蜘蛛、蚜蟲可用敵敵畏、樂果類農(nóng)藥噴殺防治。

3.2.2嫁接。具體內(nèi)容如下：

3.2.2.1接穗采集。在12月至翌年2月，選生長健壯、結(jié)實性能好、盛產(chǎn)期的母樹，在樹冠的中上部剪取生長粗壯、頂芽飽滿的一年生側(cè)枝作接穗，要求長15cm以上、粗0.4cm以上，同時采集5%左右的優(yōu)良雄樹接穗，要求花期相遇、花蕾較大、單枝花蕾數(shù)多、花枝比例高、年度間變化小、花期長的優(yōu)良雄株，作造林時配置的授粉雄樹苗用。接穗采后要保濕，可用濕毛巾或濕苔蘚包裹，長時間貯藏用濕沙露頭埋藏于蔭涼處，并上蓋苔蘚。

3.2.2.2嫁接時間與方法。苗木嫁接的時間一般為2月中旬至3月下旬。方法有挖骨皮接、劈接、切接等。常采用劈接法：當樹液開始流動而皮層尚難剝離時嫁接，接穗與砧木的粗度要大致相同或接穗略小于砧木。接前略挖去苗木基部土壤，在離根頸5～8cm處截斷，再在砧木橫截面中央垂直下切一刀，深2.5～3.0cm；抹去接穗下端2/3的葉片，把接穗基部兩側(cè)相對各削1刀成楔形，斜面長2.5～3.0cm，與砧木下切長度相一致；用左手大拇指輕輕掰開砧木切口，對齊一邊插入接穗，然后用塑料薄膜帶將砧木斷面和接口嚴密綁扎，保證接口不露白、不進水，用黃心土將接苗培成饅頭狀，覆沒接穗2/3，只露出梢頭。

3.2.2.3接后管理。嫁接后，大田育苗的仍須搭棚遮蔭，到9~10月高溫過去、天氣涼爽后拆去蔭棚，撥開培土，露出接口。接穗抽出的新梢幼嫩，過長倒伏時需用小竹竿逐株支撐扶正，基部抽出的萌蘗需及時抹去。培育2年后，嫁接苗高50cm以上，可出圃造林。

4參考文獻

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林業(yè)高級工程師論文范文第3篇

國際社會對環(huán)境教育事業(yè)的推動引起我們黨和國家的高度重視，我國很快對環(huán)境教育作出科學的定性、正確的定位，我們高職環(huán)境教育事業(yè)也應(yīng)運而生。面對國際環(huán)境教育的走向和我國我省環(huán)境教育的現(xiàn)狀，我們高職環(huán)境教育必須找準自身的定位，發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。

一是發(fā)揮在環(huán)境專業(yè)技能型人才培養(yǎng)中的主導作用。教育部高等學校環(huán)境科學與工程教學指導委員會在《環(huán)境工程專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究》報告中指出：2005年―2010年期間，需補充高等環(huán)保人才33．31萬人。江蘇生態(tài)省建設(shè)規(guī)劃的工程建設(shè)過程中和建成后，在生態(tài)工業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)旅游等各行業(yè)都需要能將環(huán)保深層次理論成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)實踐的高技能應(yīng)用型環(huán)保人才。高職環(huán)境教育必須發(fā)揮在環(huán)境專業(yè)技能型人才培養(yǎng)中的主導作用。

二是發(fā)揮在非專業(yè)環(huán)境教育中的主體作用。今天的在校大學生將是明天各行各業(yè)的中流砥柱，他們是否具有環(huán)境意識，將直接影響生態(tài)省的長遠規(guī)劃和發(fā)展。高職環(huán)境教育的任務(wù)不僅是培養(yǎng)環(huán)境專業(yè)人才，更要加強非環(huán)境專業(yè)人才的環(huán)保知識普及和環(huán)境意識培養(yǎng)。提高非環(huán)境專業(yè)學生的環(huán)境意識和環(huán)境文明水準，將有利于促進其他領(lǐng)域新技術(shù)、新成果在環(huán)境領(lǐng)域的應(yīng)用，有利于社會綠色生產(chǎn)、綠色服務(wù)、綠色消費網(wǎng)絡(luò)的形成。

三是發(fā)揮在環(huán)境終身教育體系中的重要作用。早在1977年，聯(lián)合國教科文組織和環(huán)境計劃署發(fā)表的《第比利斯宣言》即指出：“環(huán)境教育，應(yīng)恰當?shù)乩斫鉃橐环N全面的終身教育，一種能對瞬息萬變的世界中的各種變化做出反應(yīng)的教育。”高職院校理應(yīng)在全社會推行終身環(huán)境教育體系中發(fā)揮重要作用，利用自身環(huán)境教育資源，舉辦面向各級領(lǐng)導干部、社區(qū)居民、企業(yè)員工等社會各階層的環(huán)保培訓班，通過多種環(huán)境教育形式的結(jié)合，推動全方位、多層次、多形式的公民終身環(huán)境教育體系的形成和完善。

四是發(fā)揮在政府環(huán)境管理和決策中的參謀作用。環(huán)境保護工作具有很強的外部性，不能單靠市場機制解決，政府在環(huán)境監(jiān)控、生態(tài)規(guī)劃等方面具有不可替代的作用。高職環(huán)境教育應(yīng)走出校門，面向生態(tài)省建設(shè)的主戰(zhàn)場，進行應(yīng)用型環(huán)境課題的研究和推廣，當好政府在環(huán)境管理和決策中的參謀和助手。

為了達到預(yù)定的發(fā)展目標，高職環(huán)境教育必須牢固樹立“以就業(yè)為導向，以服務(wù)為宗旨，實行產(chǎn)學研一體化”的辦學方向，切實解決好人才培養(yǎng)與社會需求之間脫節(jié)的矛盾。

從傳統(tǒng)辦學向“三開”辦學轉(zhuǎn)變。為了真正貫徹“培養(yǎng)人才，發(fā)展經(jīng)濟，服務(wù)社會”的辦學方針，高職環(huán)境教育必須堅持“開門辦學，開放辦學，開發(fā)辦學”的辦學路線。背靠行業(yè)，與環(huán)保部門、科研院所密切合作，進行橫向課題研究。面向企業(yè)，實現(xiàn)校企聯(lián)合，徹底拆除學校與企業(yè)之間的“籬笆”，將課堂辦在生產(chǎn)一線，將實訓基地建在企業(yè)車間。對生態(tài)省建設(shè)中的重點工程建設(shè)項目進行立項研究，并組織師生參與生態(tài)工業(yè)園區(qū)等建設(shè)。

從“防治污染”教育向“防止污染”教育轉(zhuǎn)變。高職環(huán)境教育是隨著經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境變化而發(fā)展的。循環(huán)經(jīng)濟是生態(tài)省建設(shè)的有效載體，它是以“資源―產(chǎn)品―再生資源―再生產(chǎn)品”的反饋式流程形式來組織經(jīng)濟生產(chǎn)活動的。循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展使環(huán)保工作從末端治理轉(zhuǎn)向超前預(yù)防污染，從主要使用技術(shù)手段控制和治理污染轉(zhuǎn)向以管理為主的全過程控制，與之相對應(yīng)，循環(huán)經(jīng)濟要求培養(yǎng)能夠“防止污染”的人才。我們要適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)保戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)變，將人才培養(yǎng)方向從“防治污染”教育轉(zhuǎn)向“防止污染”教育。

從“知識灌輸”向“能力本位”轉(zhuǎn)變。高等職業(yè)教育是我國高等教育體系中的一支新軍，它既不同于本科院校的學歷教育，也有別于中等專業(yè)學校的職業(yè)教育。高等職業(yè)教育要求培養(yǎng)的人才既具有一定的理論知識，又具備很強的操作技能。所以，高等職業(yè)教育方式必須從“知識灌輸”向“能力本位”轉(zhuǎn)變。高職環(huán)境教育也是如此，要在生態(tài)省建設(shè)中發(fā)揮自己的獨特作用，就必須樹立“能力本位”的人才培養(yǎng)方向，從專業(yè)設(shè)置、課程體系、實踐教學等方面進行改革，做到“專業(yè)設(shè)置與社會經(jīng)濟發(fā)展零距離，課程設(shè)置與企業(yè)需求零距離，實踐教學與崗位技能零距離”，這樣才能培養(yǎng)出適應(yīng)循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展的新型環(huán)保人才。

為了增強高職環(huán)境教育對社會行業(yè)發(fā)展的適應(yīng)性和針對性，我們還應(yīng)積極實施高職環(huán)境教育的改革，促使高職環(huán)境教育更好地發(fā)展。

改革專業(yè)設(shè)置。目前高職環(huán)境教育的專業(yè)設(shè)置大多數(shù)從傳統(tǒng)學科專業(yè)演化而來，很多專業(yè)從名稱到內(nèi)容均具有很濃的傳統(tǒng)色彩，“母系”痕跡很深。循環(huán)經(jīng)濟強調(diào)的是污染預(yù)防、環(huán)境經(jīng)濟的共贏原則，高職環(huán)境教育的專業(yè)設(shè)置應(yīng)符合這一原則。例如，江蘇生態(tài)省建設(shè)規(guī)劃綱要中明確提出生態(tài)農(nóng)業(yè)和生態(tài)林業(yè)建設(shè)工程、生態(tài)型工業(yè)建設(shè)工程、資源保護與恢復(fù)工程、清潔能源建設(shè)工程、重點流域區(qū)域環(huán)境綜合整治工程、城鄉(xiāng)人居環(huán)境建設(shè)工程、生態(tài)安全保障工程、科教支撐與管理決策工程等工程建設(shè)項目。我們必須認真加以研究，分析生態(tài)省建設(shè)的人才需要，對環(huán)境專業(yè)進行改造或整合、調(diào)整或新增，使專業(yè)設(shè)置與生態(tài)省建設(shè)尤其是工程接軌。

改革課程體系。首先，在課程的設(shè)置上打破傳統(tǒng)的“基礎(chǔ)課―專業(yè)基礎(chǔ)課―專業(yè)課”三段式模式，建立“以能力為本位，以崗位為目標”的課程體系，實行課程的綜合化。其次，充分關(guān)注實際存在的環(huán)境問題，在專業(yè)課程中及時敏銳地反映當前環(huán)境決策和舉措中的新觀點、新動向和新進展，或者貫穿于所開設(shè)的新課程中，或者在原有課程中新增若干章節(jié)。第三，要多開設(shè)選修課程，使學生選擇的自由度增大，有利于學生就業(yè)時接受用人單位的選擇和調(diào)節(jié)。除了開設(shè)循環(huán)經(jīng)濟、清潔生產(chǎn)、可持續(xù)發(fā)展、污染的生態(tài)修復(fù)等反映學科發(fā)展動態(tài)的課程外，還可結(jié)合廢棄物的處置和再利用、節(jié)能型材料的應(yīng)用等正在興起的循環(huán)型經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)，開設(shè)相應(yīng)的選修課程。

改革教學模式。首先，改革教學計劃。為了彌補學生實習時間過短的缺陷，可以實行彈性實習時間制。在確保學完基礎(chǔ)課程的前提下，根據(jù)學生們各自的情況，可以適當增大實習的時間比例。其次，改革現(xiàn)有的實驗方式。按照“素質(zhì)第一，能力本位”的培養(yǎng)目標，進行實際技能訓練。減少驗證性實驗，增加綜合性實驗，結(jié)合科研課題開發(fā)研究性實驗，從實驗方案設(shè)計、試劑配制、樣品采集、預(yù)處理、實驗操作到結(jié)果分析與應(yīng)用，進行全程訓練。第三，進行研究性學習能力訓練。組織學生現(xiàn)場參觀，參與社會調(diào)查，搜集各種資料，活學活用，進行課堂討論，撰寫調(diào)查報告或小論文，培養(yǎng)學生的綜合能力。第四，加強校企合作，建立實訓基地，實行產(chǎn)學研一體化。第五，改革考試模式。增加實驗實訓成績在課程成績中的比例，將實驗實訓成績單獨記分，將崗位資格證書考核與社會化接軌，實現(xiàn)“一憑多證制”，切實提高學生的實踐技能水平。

林業(yè)高級工程師論文范文第4篇

關(guān)鍵詞：植物園；標本館；多媒體；植物學教學

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）26-0107-02

植物標本作為高校重要的生物教學資源，在傳統(tǒng)植物學教學方面一直發(fā)揮著不可或缺的作用。然而，隨著時代的變遷，新技術(shù)和新理論的發(fā)展，利用植物標本進行教學在一定程度上已不能滿足學生和社會的需求，植物標本館的作用雖然未被否定，但在一定程度上已被嚴重弱化。新形勢下，在繼承與發(fā)揚傳統(tǒng)教學方法的前提下，如何將新技術(shù)、新方法、新資源引入植物學教學之中，是一新的教改研究課題。浙江農(nóng)林大學植物學科近幾年結(jié)合植物標本館建設(shè)與植物學課程體系的改革創(chuàng)新，將植物學的教學通過植物標本、校園植物園及網(wǎng)絡(luò)多媒體等的有機結(jié)合，全方位深化教學方法的改革探親，將植物教學活動開展得有聲有色，取得了可喜的成效。

一、合理利用標本館資源，努力提高第一課堂效果

1.加大標本數(shù)量采集，豐富標本館藏內(nèi)容。截止到2007年，經(jīng)過3代人將近50年的采集，我校植物標本館共收集保存植物臘葉標本8萬份，其中，采自浙江省的約7萬份。2007年以后，標本館配備了專門的科研技術(shù)人員，并結(jié)合學生科研及教學，將愛好植物的學生吸引到標本館，讓他們參與到標本的制作與管理工作中來。一方面，師生在各類植物考察、實習過程中，加強了植物標本的采集工作；另一方面，在后期的采集記錄的整理和標本的制作過程中，也能做到及時到位。在不到6年的時間里，館藏量就迅速增加到了12萬份，在提升數(shù)量的同時，標本的質(zhì)量也得到很大程度的提升，采集記錄等數(shù)據(jù)也更加詳實可靠。

2.重視標本質(zhì)量建設(shè)，提升標本整體美感。傳統(tǒng)植物臘葉標本的花、果、葉經(jīng)過吸水紙的慢速干燥處理后，顏色灰暗，加上部分標本在壓制過程中，因各種原因造成腐敗破損，最終的成品往往觀賞性不強，在視覺上不具有吸引力。近幾年的標本壓制過程中，我們充分利用儀器設(shè)備，通過電干燥箱的快速烘干，可以在相當長的時間內(nèi)保存植物各器官的色澤和質(zhì)感，再加上處理都能做到及時有效，標本各部保存完好無損，能很好地將植物的姿態(tài)美、色澤美向師生展現(xiàn)，在某種程度還具有藝術(shù)品的效果，提高了標本的觀賞性和裝飾性，展示了植物的美麗和質(zhì)感，對培養(yǎng)學生研究植物、觀察植物起到了良好的作用。

3.開設(shè)各類實踐課程，全面普及植物知識。近年來，學科老師面對全校非植物專業(yè)學生開設(shè)了系列公選課和開放性實驗課程，如“插花藝術(shù)”、“葉脈標本制作”、“保健野菜的識別與品嘗”、“水培花卉”、“干花制作”、“植物裝飾畫制作”等，充分激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的動手能力，發(fā)揮了學生的創(chuàng)意靈感，增強了學生的環(huán)保意識。

二、積極推進植物園建設(shè)，充分發(fā)揮第二課堂作用

1.立足浙江輻射周邊，全力引種鄉(xiāng)土植物。學校在新校區(qū)建設(shè)之初，就提出了將校園與植物園建設(shè)相結(jié)合，將整個學校建設(shè)成為植物園。植物學科教師根據(jù)教學需要，帶領(lǐng)學生全程參與了建設(shè)過程，大量引種各種活體植物。至2013年底，學校植物種類已達2700余種（含部分栽培品種）。其中，絕大多數(shù)為華東植物區(qū)系植物，特別是浙江省的一些木本珍稀保護植物已基本引種齊全，對一些主要植物都進行了掛牌展示。通過活體植物引種，一方面豐富了學校植物園的植物種類，滿足了各相關(guān)課程的教學需要，多屆學生在參與建設(shè)的過程中實踐能力得到了很好地鍛煉，同時也為這些珍稀植物的遷地保護做出了重要貢獻。

2.充分利用活體植物，深入開展教研科普。學校植物園為園林、林學、農(nóng)學、園藝、生態(tài)等22個學科提供了教學科研實習場所，甚至一些外校師生也定期來我校開展實踐教學。包括花卉學、觀賞樹木學、樹木學、植物生理學、環(huán)境科學等課程都將學校植物園作為主要的實習基地。一方面方便了實習課程的安排、減輕了學校實習經(jīng)費的負擔、提高了安全性，同時可以通過長期反復(fù)地學習，提升學生的感性和理性認識。同樣是園林和林學專業(yè)的學生，從我校畢業(yè)的學生往往比其他學校的學生熟知更多的植物種類和習性。這幾年，我校畢業(yè)的學生往往因為植物基礎(chǔ)扎實，動手能力強，深受各類相關(guān)研究所和企事業(yè)單位的青睞，這些都與植物園對他們的影響息息相關(guān)。除此之外，一些師生還利用學校已有的活體植物資源開展相關(guān)的科研項目，特別是在植物育種、園林植物應(yīng)用、生態(tài)監(jiān)測、鄉(xiāng)土植物開發(fā)等相關(guān)課題上，已取得了諸多研究成果。在科普教育上，我校現(xiàn)在已成為全國生態(tài)文明教育基地。在面向全校師生開展生態(tài)文明科普教育的同時，還向所在地區(qū)的中小學生及社會人士進行生態(tài)文明教育等科普活動。

3.加強教學方法改進，促進學生知識掌握。在教學過程中，教師們利用植物園豐富的資源，不斷改進教學方法，如在教室內(nèi)講解植物科、屬內(nèi)容后，即帶領(lǐng)學生走出教室，在校園內(nèi)針對實物，現(xiàn)場講解植物的識別特點、生物學與生態(tài)學特性、生產(chǎn)應(yīng)用等，不僅激發(fā)了學生的學習興趣，也明顯提高了學習效果。另外，植物園的大量種類，十分方便老師們教學信息的采集，能及時拍攝植物不同季節(jié)的圖片，令課堂PPT質(zhì)量得到了很大的提高。

4.依靠校園植物資源，取得豐碩教研成果。近幾年來，植物學科老師通過植物園的建設(shè)，取得了一批教學、科研成果，爭取到科研項目10余項，科研經(jīng)費100余萬元；發(fā)表相關(guān)學術(shù)論文近百篇，出版專著或教學參考書4部：《浙江林學院植物園植物名錄》、《浙江野菜100種精選圖譜》、《浙江野花300種精選圖譜》、《浙江野果200種精選圖譜》；基于“兩園合一”的植物學實踐教學創(chuàng)新體系構(gòu)建與實施項目獲浙江省教學成果獎一等獎；指導學生科研獲得各類獎項6項。這些成果又進一步反饋到教學中，對提高教學質(zhì)量起到了良好的促進作用。

三、依靠現(xiàn)代傳媒平臺，盡力豐富第三課堂內(nèi)容

1.建立數(shù)字化標本館，實現(xiàn)資源社會共享。2007年以來，我校植物標本館所有標本的高清照片及信息數(shù)據(jù)均已錄入由四川大學牽頭的教學標本館信息系統(tǒng)，從而達到了網(wǎng)絡(luò)共享，師生通過互聯(lián)網(wǎng)可以很方便地查詢到我校的館藏標本及其相關(guān)信息。

2.建設(shè)植物園網(wǎng)站，豐富學生學習渠道。為了給師生創(chuàng)造一個更加生動且內(nèi)容豐富的學習平臺，學校專門建設(shè)了植物園網(wǎng)站。在植物園網(wǎng)站上，不僅面向公眾宣傳了我校植物園開展的各項工作，也將國內(nèi)、國際植物園相關(guān)動態(tài)進行鏈接展示。針對不同的受眾群體，植物園網(wǎng)站分別開辟了相關(guān)的欄目。面向普通大眾，網(wǎng)站開辟了“每期一花”欄目，向公眾介紹不同季節(jié)開放的奇花異卉，利用精美的花、葉照片，藝術(shù)性地展示了植物的美麗及功用，并推薦觀賞地點及觀賞時間；而面向?qū)I(yè)師生，網(wǎng)站還設(shè)立了“數(shù)字植物”欄目。該欄目將植物園收集的所有活體植物進行了詳細的介紹，包括各種植物的葉、花、果、植株形態(tài)等細節(jié)照片，并配有文字描述。欄目還提供了植物中文名和拉丁名的搜索功能，方便學習者進行檢索查詢。通過植物數(shù)據(jù)庫的建設(shè)，為廣大師生提供了網(wǎng)絡(luò)學習平臺，豐富了植物學課程內(nèi)容。下一步，我們計劃在該數(shù)據(jù)庫中將地方植物志、中國植物志、中國植物志英文版等相關(guān)資料進行整合鏈接，讓學習者能結(jié)合最新最全的資料進行對照學習。

3.引導學生進入植物群，增加學習植物渠道。老師在講授好課堂內(nèi)容的同時，積極引導學生參與校內(nèi)外各類植物群和相關(guān)網(wǎng)站學習，相互之間能者為師，切磋討論，培養(yǎng)他們主動學習、獨立學習的能力。

四、效果與展望

通過上述三位一體的植物學教學法，豐富了教學內(nèi)容，信息量更大，針對性更強。在教學中，聲、形、圖、色并茂的直觀教學，充分調(diào)動了學生的多種感官，形成了生動活潑的教學氛圍，激發(fā)了學生的興趣和求知欲，使學生在一種積極主動的心態(tài)中接受知識，提高了學習效率。這種全方位的教學，從理論到實踐，能充分激發(fā)學生的學習興趣，讓學生全身心投入到學習中來，達到學以致用之效果。

我校植物類專業(yè)畢業(yè)的本科生、研究生，在植物識別、分類等方面均表現(xiàn)出較強的能力，深受用人單位的歡迎，在植物資源開發(fā)利用方面起著重要的作用，有不少畢業(yè)生在單位里表現(xiàn)優(yōu)異，得到社會的廣泛認同?？忌掀渌麑W校的研究生在這方面的能力也普遍得到好評。

據(jù)不完全統(tǒng)計，近些年在浙江省植物學會主辦的“之江草木”論壇上，版主、骨干力量約60%以上為我校教師、畢業(yè)生或在校生，并帶動了社會上一批植物愛好者的參與，在經(jīng)濟較為發(fā)達的浙江形成了濃厚的植物識別與研究的良好氛圍，這種現(xiàn)象也得到了一些知名植物學家的肯定和贊譽。

教學的受眾是一群個性差異極大的學生，采用單一的教學方法往往收效甚微，而對眾多的學生進行因材施教就現(xiàn)階段而言又不太現(xiàn)實，故采用多種方式方法進行綜合教學應(yīng)是今后較長一段時期的發(fā)展方向。目前，我們的方法雖然取得了一些效果，但也存在著較多的問題，如有些環(huán)節(jié)與培養(yǎng)方案、教學計劃會有矛盾，各教學環(huán)節(jié)、課程內(nèi)容如何緊密銜接，部門之間關(guān)系如何協(xié)調(diào)等，都有待今后進一步研究解決。

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林業(yè)高級工程師論文范文第5篇

[關(guān)鍵詞] 科技查新；服務(wù)；范圍；方式；業(yè)務(wù)素質(zhì)；競爭意識

[中圖分類號] G203 [文獻標識碼] A

1 科技查新與服務(wù)在技術(shù)創(chuàng)新中的作用

科技查新是一項十分嚴謹?shù)?、以文獻檢索和情報調(diào)研相結(jié)合的科技情報研究工作，具有一定的科學性、客觀性、公正性和準確性。具體來講科技查新是以文獻為基礎(chǔ)，以手工檢索和計算機檢索為手段，以檢出的文獻結(jié)果為依據(jù)，通過相關(guān)文獻與查新項目之間的對比、分析與鑒別，從而確定查新課題的新穎性、先進性?？萍疾樾驴蔀榭蒲辛㈨椞峁┛陀^依據(jù)，為科技成果的鑒定、評估、驗收、轉(zhuǎn)化、獎勵等提供客觀依據(jù)，為科技人員進行研究開發(fā)提供可靠而豐富的信息，其意義深刻且重大。面對焦作市的發(fā)展現(xiàn)狀及需求，焦作市科技情報研究所積極為焦作市技術(shù)創(chuàng)新提供科技情報信息服務(wù)，利用現(xiàn)有的信息資源和檢索手段為技術(shù)創(chuàng)新主動地提供了優(yōu)質(zhì)服務(wù)。自2007年以來，焦作市科技情報研究所充分利用所擁有的信息資源、現(xiàn)代化設(shè)備和專業(yè)人才的優(yōu)勢，開展了科技查新和檢索服務(wù)工作，為焦作市科技項目提供了信息服務(wù)和技術(shù)創(chuàng)新支撐。

2 科技查新與服務(wù)實施情況及效果

按照焦作市科技情報研究所的工作職能，為了更好地服務(wù)科技進步與創(chuàng)新、經(jīng)濟社會發(fā)展和領(lǐng)導決策科學化，我所經(jīng)過多次與河南省科學技術(shù)信息研究院聯(lián)系溝通，得到了河南省科學技術(shù)信息研究院的大力支持，并可以長期免費使用河南省科學技術(shù)信息研究院信息資源庫。在市科技局的正確領(lǐng)導和科技項目支持下，為我們籌措數(shù)十萬資金，為情報所購置設(shè)備和資料，賦予情報所科技查新職能，使情報所正式開展了科技查新工作。為此，焦作市科技局又專門下發(fā)了焦科[2007]14號“關(guān)于開展科技查新工作的通知”文件，要求申報市級科技項目等必須到情報所進行科技查新，否則不予受理。此舉不僅盤活了科技情報資源，強化了情報所的職能，增強了服務(wù)手段，而且在提高科技項目的技術(shù)水平和科技含量，減少項目低水平重復(fù)研究，減少科技人力、物力和經(jīng)費浪費等方面發(fā)揮了積極作用，更使我們對開展科技情報工作充滿了信心。2007年至今，焦作市科技情報研究所面對的工業(yè)企業(yè)、農(nóng)業(yè)研究、醫(yī)療事業(yè)及科研單位等不同行業(yè)的科研計劃申報立項、項目鑒定、成果申報、專利技術(shù)申報、科技創(chuàng)新等（市級）科研項目開展了科技查新與服務(wù)，現(xiàn)已成為我們情報所的主要業(yè)務(wù)之一。在進行科技查新與服務(wù)中，我們邊學習邊工作，系統(tǒng)自學了《科技查新規(guī)范》等業(yè)務(wù)知識達數(shù)十余種，制定了《服務(wù)公約》及《查新須知》等管理辦法，自行匯編制成《科技查新文件》歸檔。根據(jù)查新工作的需要，對科技查新工作及時進行跟蹤備案，編制了《科技查新登記表》，建立了《科技查新報告檔案》、《檢索文獻收集檔案》和《查新業(yè)務(wù)（合同）資料檔案》等，做了大量細致的工作，逐步建立健全了科技查新業(yè)務(wù)管理制度，使科技查新與服務(wù)步入正常軌道并得到了大家的認同。在科技查新與服務(wù)中，我們不斷深入工作，完善科技查新服務(wù)方式，特別是在2009年，由于受單位搬遷的影響，一年來基本上是在家辦公，我們克服一些困難條件，加班加點滿足用戶的要求。截至目前，已完成了機械、生物、醫(yī)療、環(huán)保、林業(yè)、管理等多方面的科技查新報告200余項。在服務(wù)領(lǐng)導提供科學決策依據(jù)方面，為市科技局的“《焦作市工業(yè)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力評價辦法》研究與應(yīng)用”等項目進行了查新；在服務(wù)企業(yè)新產(chǎn)品開發(fā)生產(chǎn)研究方面，對市多氟多公司的“六氟磷酸鋰”等項目進行了查新；在服務(wù)市科技成果評審中，為人民醫(yī)院的“宮頸癌血清蛋白質(zhì)圖譜分析”等項目進行了查新；服務(wù)市科技計劃項目評審中為河南中軸集團有限公司“凸輪軸機加工生產(chǎn)線數(shù)字化改造”等項目進行了查新?？萍疾樾鹿ぷ鞒尚э@著，為企業(yè)和單位的技術(shù)創(chuàng)新工作及經(jīng)濟發(fā)展提供了較好的科技情報信息服務(wù)，并且在市科技項目鑒定、科技進步成果獎評審及市科技計劃項目立項評審中受到專家和評委的一致好評。2007年，精心研究撰寫的論文“焦作市開展科技查新工作探討”在第一屆“科技信息助力焦作振興”論壇上宣讀，被評為一等獎并收入《第一屆“科技信息助力焦作振興”論壇論文匯編》。時任焦作市科技局局長王秀梅同志也在論壇等不同場合多次提出情報所為許多家企業(yè)和經(jīng)濟組織提供了優(yōu)質(zhì)的科技查新服務(wù)，博得了社會各界的好評，這使我們備受鼓舞，更感受到我們情報所存在的價值和發(fā)展前景。2009年該論文又在慶祝河南省科技情報事業(yè)創(chuàng)建五十周年學術(shù)研討會上獲得優(yōu)秀論文二等獎，2010年該項目獲得河南省科技情報成果二等獎。六年來，通過科技查新與服務(wù)，提高了企業(yè)項目的科技含量，避免了項目重復(fù)建設(shè)，且多數(shù)項目已列入科技計劃項目、成果鑒定并獲得科技進步獎，為科技進步與創(chuàng)新、經(jīng)濟社會發(fā)展和領(lǐng)導決策科學化起到重要作用，并取得較大經(jīng)濟效益和顯著的社會效益。據(jù)不完全統(tǒng)計，我所已累計進行科技查新200余項，提供檢索服務(wù)的千余項。其中被列入科技計劃項目的80余項（含市級、省級），累計獲得科技經(jīng)費支持千余萬元。通過科技成果鑒定的百余項（含市級、省級），獲得科技進步獎的百余項（含市級、省級）。另外，值得充分肯定的是，通過科技查新與服務(wù)工作的開展，焦作市科技發(fā)展、技術(shù)創(chuàng)新的氛圍不斷增強，技術(shù)人員的整體素質(zhì)進一步提高，科技查新與服務(wù)切切實實為科技進步和經(jīng)濟發(fā)展提供了科技支撐，產(chǎn)生了較大的經(jīng)濟效益和顯著的社會效益。

3 拓寬查新服務(wù)范圍，改進服務(wù)方式，為科技創(chuàng)新提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)

在科技查新服務(wù)中，有的課題是以具體技術(shù)指標來作為其查新點的。根據(jù)我們的查新實踐，對具體技術(shù)指標的查新檢索往往不是很理想。檢索結(jié)果往往是具體技術(shù)已有的文獻報道，主要技術(shù)指標在一般文獻中很難找到。遇到這樣的問題時，以我們的實踐經(jīng)驗認為，請教相關(guān)行業(yè)的學術(shù)權(quán)威專家可以得到很好地解決。我們認為專家確實能在科技查新與服務(wù)中發(fā)揮著實實在在的作用，我們要求查新服務(wù)人員經(jīng)常虛心主動拜訪專家，進行相關(guān)的技術(shù)咨詢，定期召開專家組會議。在形成查新報告初稿時最好請專家提出參考意見，特別是與用戶的觀點產(chǎn)生分歧或懷疑用戶隱瞞科研事實時，專家的意見就更為重要。只有充分發(fā)揮專家的作用，查新工作才有強大的技術(shù)后盾，查新質(zhì)量才能得以保證。我們情報所隸屬于市科技局，進行科技查新與服務(wù)工作是科技部門自身職能的體現(xiàn)和強化，它有著極其豐富的內(nèi)涵，是一項非常重要的情報調(diào)研工作。在技術(shù)創(chuàng)新飛速發(fā)展的年代，它為科研立項，為科技成果的鑒定、評估、驗收、轉(zhuǎn)化、獎勵等提供客觀依據(jù)，對科研人員進行研究開發(fā)起著重要作用。

3.1 主動服務(wù)

目前隨著我國經(jīng)濟實力的增強和科研項目的大量增加，查新需求也在飛速增長，基本是供小于求的情況，特別是在查新高峰期，查新用戶往往需要輾轉(zhuǎn)好多家查新站才能找到能夠按時幫他們完成查新報告的查新站。這種情況往往使得查新人員的主動服務(wù)意識不強，因此需要在這方面加強查新人員的培養(yǎng)與管理，使其增強主動服務(wù)用戶的意識，主動索取最新信息，收集相關(guān)文獻，了解國內(nèi)外動態(tài)，調(diào)查開發(fā)前景和社會與經(jīng)濟價值。

3.2 參與定題服務(wù)

定題服務(wù)是信息服務(wù)的一條有效途徑，通過廣泛搜集信息，主動定期向有關(guān)部門和企業(yè)提供服務(wù)。定題服務(wù)是專職情報人員根據(jù)科研人員課題的實際需要，選擇重點學科、在研重大課題、關(guān)鍵技術(shù)或創(chuàng)新目標，利用網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)和信息檢索技術(shù)，及時持續(xù)地跟蹤各種文獻資料，對信息分析重組后連續(xù)或定期地為科研人員和課題提供學科化、個性化信息產(chǎn)品的情報服務(wù)?？萍疾樾氯藛T應(yīng)該利用自己在情報檢索、學科背景及學歷方面的優(yōu)勢，多開展定題服務(wù)方面的業(yè)務(wù)，主動為用戶提供更高水平、更深層次的服務(wù)產(chǎn)品。[1]

4 提高查新與服務(wù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，保證科技查新與服務(wù)的質(zhì)量

社會的進步，為查新與服務(wù)提供了發(fā)展機遇，同時也對查新與服務(wù)人員提出了更高的要求。在進行科技查新與服務(wù)初期，我們在沒有進行專門的科技查新業(yè)務(wù)培訓的條件下，為使查新業(yè)務(wù)盡快開展，盡快奏效，利用掌握的現(xiàn)有工具系統(tǒng)自學了科技查新方面的業(yè)務(wù)知識，并自行編制了工作文件十余種歸檔，在查新工作中充分體現(xiàn)了較高的實用價值，初步掌握了科技查新工作的運作程序。按照科技查新工作中制定的《服務(wù)公約》和《查新須知》等管理辦法，嚴格執(zhí)行，及時備案，使科技查新工作有序進行。但隨著科技進步及焦作市社會經(jīng)濟發(fā)展的實際情況，這樣的科技查新工作狀況已遠遠不能滿足用戶的要求。為此，我們加強了對科技查新與服務(wù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓，參加了中國科學技術(shù)信息研究所舉辦的“2008年第二期全國科技查新員培訓班”、“2011年第一期全國科技查新審核員培訓班”，使有關(guān)查新與服務(wù)工作人員獲取查新資格，使之掌握現(xiàn)代化的信息檢索工具，具備相應(yīng)的科技查新基本素質(zhì)，充分利用各種信息資源，提供有價值的信息。除完成正常的業(yè)務(wù)外，為進一步的提高科技查新與服務(wù)的專業(yè)技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)，查新與服務(wù)人員利用空閑時間通過網(wǎng)上收集、學習科技查新、文獻檢索、科技信息收集、情報分析等大量的專業(yè)知識，在較短的時間內(nèi)，完成了多方面的知識積累，使專業(yè)技術(shù)水平大大提高，在科技查新與服務(wù)中顯示了較高的業(yè)務(wù)技能并有效地提高了科技查新報告質(zhì)量。同時，也體現(xiàn)了專業(yè)技術(shù)人員的敬業(yè)精神，并對開展當前情報所的工作具有重要的意義和實際應(yīng)用價值。

5 增強競爭意識，轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念

科技查新與服務(wù)是一項艱巨而細致的工作，每完成一個項目的查新報告，尤其是高質(zhì)量的查新報告，工作人員都要付出辛勤的勞動。在市場經(jīng)濟條件下，競爭日趨激烈，為此，我們要求查新人員增強競爭意識和服務(wù)意識，樹立市場競爭和效益觀念，在激烈的市場競爭中努力追求自己的經(jīng)濟效益和社會效益，以優(yōu)良的服務(wù)爭取更多的信息用戶，不斷地開拓查新市場。另外，由于多種原因，國家對科技查新機構(gòu)的認定還處暫停時期，我們應(yīng)緊密關(guān)注國家對科技查新機構(gòu)的認定動態(tài)情況，目前現(xiàn)有的科技查新工作還不能為省級、國家項目進行有效使用，僅是處于市級科技項目服務(wù)范圍。為此，我們一定努力爭取，完整完善科技查新與服務(wù)管理，并在國家對查新認定機構(gòu)暫停認證時期，廣開工作思路，主動與省院聯(lián)系，找出妥善辦法，使科技查新與服務(wù)在社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)中創(chuàng)造出它應(yīng)有的效能，在焦作市技術(shù)創(chuàng)新中發(fā)揮更大的作用。

6 科技查新與服務(wù)工作實施條件

焦作市科技情報研究所擁有科技情報研究、社會發(fā)展研究、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及市級專業(yè)技術(shù)拔尖人員等方面的優(yōu)勢，為該項工作的完成提供了必要的人力及資源條件。在多年從事的科技情報工作中，多次承擔國家、省、市級科技計劃項目和軟科學研究計劃項目，得到了各級科技經(jīng)費支持，多次獲得科技進步獎和情報成果獎等，為該項工作的研究提供了強大的能力保證。

7 結(jié)束語

通過六年來的科技查新與服務(wù)實際應(yīng)用，已經(jīng)為科技政策的制定提供了參考依據(jù)，為科技興市、工業(yè)強市提供強了有力的科技信息支撐，服務(wù)了社會經(jīng)濟發(fā)展，全面促進了科技情報事業(yè)的發(fā)展，為實現(xiàn)把情報所建設(shè)成為面向焦作、輻射華北地區(qū)的科技咨詢、文獻查新和科技檢索中心的遠大目標向前推進了一大步?？萍疾樾屡c服務(wù)工作富有創(chuàng)造性，在全市得到了全面的推廣應(yīng)用，貢獻較大，對促進科技進步與創(chuàng)新、經(jīng)濟社會發(fā)展和領(lǐng)導決策科學化起到了重要作用，達到國內(nèi)先進水平，并取得較大的經(jīng)濟效益和社會效益。

參考文獻：