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播音考試總結(jié)范文第1篇

關(guān)鍵詞：高職高專；主持與播音專業(yè)；教學(xué)改革

經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展使廣播電視行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈。培養(yǎng)專業(yè)播音主持人成為廣播電視行業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)。高職高專院校為播音主持人的培養(yǎng)發(fā)揮著重要作用。為進(jìn)一步發(fā)展播音主持人的綜合能力，使播音主持人能夠更加全面地適應(yīng)行業(yè)發(fā)展要求，需要對(duì)主持與播音專業(yè)的教學(xué)情況進(jìn)行確認(rèn)，制定相應(yīng)的教學(xué)改革措施。

一、高職高專主持與播音教學(xué)實(shí)際情況

（一）課程設(shè)置不合理

高職高專主持與播音專業(yè)課程結(jié)構(gòu)分配不科學(xué)，不能利用專業(yè)理論進(jìn)行闡述。主持與播音專業(yè)教學(xué)還處于形式教學(xué)階段，缺少采訪、編輯等課程。同時(shí)沒有指定項(xiàng)目考核制度，教學(xué)與考試沒有分離，不利于學(xué)生的專業(yè)能力發(fā)展，阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)，沒有實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果。專業(yè)教材的缺失也是導(dǎo)致高職高專主持與播音專業(yè)教學(xué)較差的主要原因。專業(yè)教材與行業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況不符合，理論性較強(qiáng)、實(shí)踐性較差，不能使學(xué)生更好地融入到教學(xué)過程中。導(dǎo)致學(xué)生個(gè)性發(fā)展不足，難以因材施教。項(xiàng)目教學(xué)與職業(yè)技能考試結(jié)合不明顯，直接影響教學(xué)效果和水平。

（二）缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

高職高專主持與播音專業(yè)的教學(xué)具有獨(dú)特的難度。隨著社會(huì)的發(fā)展這種矛盾問題進(jìn)一步突出，在對(duì)主持與播音專業(yè)進(jìn)行教學(xué)改革時(shí)必須注重理論的豐富，忽視教學(xué)實(shí)踐的作用。學(xué)生在教學(xué)過程中不能進(jìn)行有效的新聞采訪、編輯、策劃等綜合事務(wù)，無法體現(xiàn)出學(xué)生的個(gè)性化魅力。這種主持播音效果較差。

二、高職高專主持與播音專業(yè)的教學(xué)改革創(chuàng)新

（一）制定教學(xué)改革切入點(diǎn)

高職高專主持與播音專業(yè)課程改革的主要切入點(diǎn)是：研究改革課程結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置，加大實(shí)踐教學(xué)力度，改進(jìn)考核辦法、創(chuàng)新改進(jìn)教學(xué)方法等。創(chuàng)新之處是：將構(gòu)建新的課程結(jié)構(gòu)、新的課程設(shè)置、新的培養(yǎng)目標(biāo)、新的實(shí)踐教學(xué)形式、新的考核辦法、新的教學(xué)方法。新的課程結(jié)構(gòu)：實(shí)行“寬基礎(chǔ)，活模塊”教學(xué)改革，新的課程設(shè)置分為新聞?lì)愓n程、主持與播音專業(yè)課程、文學(xué)類課程，增開實(shí)用性較強(qiáng)的課程：電視化妝、聲樂訓(xùn)練、表演基礎(chǔ)、形體訓(xùn)練、影視廣告配音業(yè)務(wù)、活動(dòng)與會(huì)議主持、市場(chǎng)營銷、非線編輯、網(wǎng)絡(luò)新聞等。

（二）明確教學(xué)改革發(fā)展目標(biāo)

高職高專主持與播音專業(yè)教學(xué)改革發(fā)展目標(biāo)主要是培養(yǎng)省市縣級(jí)臺(tái)具有采編導(dǎo)播等綜合能力的播音主持人。這對(duì)教學(xué)改革的發(fā)展提出了全新要求。教師在因材施教的同時(shí)還要制定學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展措施，使學(xué)生能夠積極參與到實(shí)踐活動(dòng)中，高職高專院校要為學(xué)生提供發(fā)展機(jī)遇，構(gòu)建工作平臺(tái)。制定項(xiàng)目教學(xué)法完成教學(xué)的主要任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

（三）完善教學(xué)改革研究思路

高職高專主持與播音專業(yè)教學(xué)改革研究思路主要是首先進(jìn)行信息搜集，不斷豐富閱讀資源。對(duì)主持與播音專業(yè)的教學(xué)課程進(jìn)行設(shè)置，制定相應(yīng)的教學(xué)訓(xùn)練方案，創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式。完成相應(yīng)的課程設(shè)置，對(duì)基礎(chǔ)課程存在的問題進(jìn)行分析，保證教學(xué)改革實(shí)踐效果，根據(jù)教學(xué)改革實(shí)踐效果總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，選擇合適的教材進(jìn)行主持與播音專業(yè)教學(xué)工作。

（四）選用教學(xué)改革研究方式

高職高專主持與播音專業(yè)教學(xué)改革還要注重研究方式。利用文獻(xiàn)法整理國內(nèi)外廣播電視行業(yè)的研究報(bào)告，進(jìn)行素材整合。在搜集到的文獻(xiàn)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善自身發(fā)展。針對(duì)電臺(tái)等進(jìn)行調(diào)查研究，分析潛在的問題，明確電臺(tái)等發(fā)展現(xiàn)狀。同時(shí)可以對(duì)聽眾進(jìn)行隨機(jī)訪問，以使學(xué)生更好地了解主持與播音專業(yè)的實(shí)際狀況，在今后工作中更好地融人崗位。教師利用項(xiàng)目教學(xué)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，明確教學(xué)現(xiàn)狀，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況在教學(xué)目標(biāo)的引導(dǎo)下更加全面的評(píng)價(jià)教學(xué)模式，保證教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。開展探討活動(dòng)，注重借鑒其他院校的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生能夠相互交流。高職高專主持與播音專業(yè)的教學(xué)改革應(yīng)該根據(jù)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行，通過對(duì)教學(xué)改革實(shí)踐水平的不斷提升，保證學(xué)生能夠充分融入到教學(xué)改革過程中，發(fā)揮自身的功能作用。學(xué)生個(gè)性化主持能力的提升，在一定程度上將推動(dòng)我國廣播電視行業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展。

播音考試總結(jié)范文第2篇

一般來說，在高考藝考考試中，有聯(lián)考省份的考生首先要參加省聯(lián)考（即統(tǒng)考），根據(jù)成績(jī)劃分出本科、?？凭€，然后各大藝術(shù)院校根據(jù)成績(jī)選擇生源。中藝縱橫藝術(shù)教育作為國內(nèi)的播音藝考機(jī)構(gòu)，為大家深度解析播音統(tǒng)考和?？嫉膮^(qū)別：

很多重點(diǎn)大學(xué)和純藝術(shù)院校不承認(rèn)省統(tǒng)考成績(jī)，都會(huì)自主命題，要求報(bào)考的藝術(shù)類學(xué)生要參加校考，?？汲煽?jī)通過才可以獲準(zhǔn)錄取資格。

當(dāng)然，最后的錄取要看藝考生的高考成績(jī)和校考成績(jī)(如果藝術(shù)院校沒有設(shè)置?？?，則直接使用統(tǒng)考成績(jī))，兩項(xiàng)成績(jī)都合格才可以錄取。

關(guān)于聯(lián)考

1：什么是聯(lián)考？

聯(lián)考近幾年比較流行叫統(tǒng)考，但只是叫法有些不同，其實(shí)是一樣的意思。

聯(lián)考是為藝術(shù)類高等院校(專業(yè))招收藝術(shù)類專業(yè)人才而設(shè)置的選拔性考試，是以省、市為單位組織的統(tǒng)一考試。

一般省內(nèi)的二本院校以及所有地區(qū)的三本、?？埔约吧俨糠侄驹盒６汲姓J(rèn)聯(lián)考成績(jī)，也就是說只要聯(lián)考成績(jī)達(dá)到規(guī)定合格分?jǐn)?shù)都可以直接報(bào)考。

各省舉辦的聯(lián)考，是由各省自主命題、統(tǒng)一評(píng)分并劃定分?jǐn)?shù)線，重點(diǎn)是對(duì)藝術(shù)類考生專業(yè)基礎(chǔ)的一次考查。

聯(lián)考的重要性？

很重要，考生只有通過省聯(lián)考之后才可以繼續(xù)報(bào)考其他學(xué)校在本省組織的校考單招考試，相當(dāng)于一個(gè)通行證。

3:聯(lián)考報(bào)名形式?

聯(lián)考報(bào)名條件和要求與普通高考其他類別要求相同，考生在網(wǎng)上報(bào)名、繳費(fèi)，之后登錄當(dāng)?shù)亟逃荚囋壕W(wǎng)站憑高考報(bào)名號(hào)和身份證號(hào)自行打印專業(yè)基礎(chǔ)課統(tǒng)考準(zhǔn)考證。

4:聯(lián)考考試時(shí)間?

聯(lián)考一般在當(dāng)年12月份進(jìn)行（個(gè)別省份在1月份）。目前各地聯(lián)考時(shí)間正在陸續(xù)公布中，考生近期需密切關(guān)注。

5:聯(lián)考分?jǐn)?shù)查詢?

由各省市教育考試院或招生辦對(duì)外公布。

6:聯(lián)考的分?jǐn)?shù)線劃定?

由各省根據(jù)實(shí)際情況劃定專業(yè)課考試分?jǐn)?shù)線，各省規(guī)定不同，分?jǐn)?shù)線劃定情況也不同。

專業(yè)合格分?jǐn)?shù)線

由各省招生計(jì)劃和考生人數(shù)決定(一般按照當(dāng)年的考生人數(shù)比例設(shè)定)，劃定一個(gè)分?jǐn)?shù)線，絕大多數(shù)地區(qū)按照這種方式，一般分為：本科線、高職高專線。

聯(lián)考本科線：

由各省按照藝術(shù)類本科招生計(jì)劃的一定比例劃定分?jǐn)?shù)線考生的分?jǐn)?shù)只有達(dá)到這個(gè)分?jǐn)?shù)，才具備填報(bào)藝術(shù)類本科專業(yè)志愿的專業(yè)課資格。根據(jù)媒體報(bào)道，2018年藝考，中藝縱橫聯(lián)考合格率保持100%，30余人進(jìn)入各省統(tǒng)考前10名，優(yōu)勢(shì)非常明顯。究其原因，是中藝縱橫在日常教學(xué)中，對(duì)各省統(tǒng)考的針對(duì)性極強(qiáng)。

關(guān)于?？?/p>

1:什么是?？?？

?？际撬嚳嫉牧硪粋€(gè)重要組成部分。是在統(tǒng)考的基礎(chǔ)上，對(duì)于部分高校的專業(yè)要求由各個(gè)學(xué)校自行組織的藝術(shù)類專業(yè)考試。

2：報(bào)考六大確認(rèn)原則

1.確認(rèn)報(bào)考條件：

提前從招生簡(jiǎn)章上了解學(xué)校對(duì)考生專業(yè)的要求，以及對(duì)考生自身形象的要求。

播音主持、影視表演這類專業(yè)對(duì)身高的要求，美術(shù)專業(yè)對(duì)是否通過省聯(lián)考以及色弱色盲的要求，有的省份對(duì)美術(shù)生參加?？嫉囊笫潜仨毻ㄟ^本省的聯(lián)考線才有資格參加校考。

2.確認(rèn)學(xué)校的招考省份和計(jì)劃人數(shù)：

藝術(shù)類招生簡(jiǎn)章中會(huì)有一個(gè)招生計(jì)劃表，里面包含在哪些省招生、招生的專業(yè)、以及各專業(yè)在各省的招生名額。有必要的情況下，考生還可以電話咨詢報(bào)考學(xué)校招生辦。

3.確認(rèn)專業(yè)課和文化課分?jǐn)?shù)錄取情況：

考生搜集報(bào)考學(xué)校近幾年的錄取分?jǐn)?shù)線情況，進(jìn)行分析、總結(jié)，結(jié)合自己的成績(jī)來決定是否報(bào)考該學(xué)校。

4.確認(rèn)考試時(shí)間：

?？伎煞譃閮蓚€(gè)階段，一個(gè)是春節(jié)前的?？?，一個(gè)是春節(jié)后的校考，一般?？?月中旬均已結(jié)束?？忌杼崆傲私鈱I(yè)的報(bào)名時(shí)間、報(bào)名地點(diǎn)、考試時(shí)間、考試地點(diǎn)以及考試注意事項(xiàng)。

5.確認(rèn)好考試內(nèi)容：

各高校對(duì)某些專業(yè)的考試內(nèi)容會(huì)有所不同，比如美術(shù)專業(yè)招生，可能在素描考試中會(huì)有石膏、半身、頭像、默寫等不同的考試內(nèi)容，音樂專業(yè)有些專業(yè)院校會(huì)指定演奏或演唱曲目。

6.確認(rèn)錄取原則：

常見的四種藝術(shù)錄取形式：

文化課過關(guān)按專業(yè)成績(jī)從高到低錄取;

專業(yè)課和文化課均過線各取一定的比例按綜合分從高到低錄取;

專業(yè)課過關(guān)，按文化課成績(jī)從高到底錄取;

按照統(tǒng)考成績(jī)從高到低錄取;

3：什么是?？己细瘢?/p>

?？己细駱?biāo)準(zhǔn)由招生學(xué)校根據(jù)各專業(yè)的特點(diǎn)和要求自行確定。

?？紝I(yè)考試合格證書發(fā)放數(shù)量原則上按與本校相應(yīng)藝術(shù)類專業(yè)招生計(jì)劃1：4的比例發(fā)放。

獲準(zhǔn)在省級(jí)統(tǒng)考合格生源基礎(chǔ)上組織?？嫉恼猩鷮W(xué)校也可根據(jù)省級(jí)統(tǒng)考成績(jī)及分布情況直接劃定本校的專業(yè)合格標(biāo)準(zhǔn)。

明確適合自己的錄取方式：

一定要明確自己適合哪種錄取方式，一定要選擇按照這種錄取方式錄取的院校。

這點(diǎn)最重要，比選擇地域，學(xué)校牌子還重要。你一定要了解這個(gè)學(xué)校，這個(gè)專業(yè)是按照什么錄取的。

如果你文化課不好，就一定選擇按照專業(yè)成績(jī)錄取的。

播音考試總結(jié)范文第3篇

為了做好2014年普通高等學(xué)校藝術(shù)類招生工作，現(xiàn)就我省普通高等學(xué)校招生藝術(shù)類專業(yè)考試報(bào)名工作安排如下：

一、報(bào)名時(shí)間

報(bào)考2014年普通高等學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)的河南省考生均須參加全省專業(yè)統(tǒng)一考試(以下簡(jiǎn)稱“省統(tǒng)考”)，省統(tǒng)考合格者方可按藝術(shù)類考生填報(bào)志愿。專業(yè)省統(tǒng)考報(bào)名時(shí)間為2013年11月15日9：00-20日17：00，請(qǐng)各省轄市、重點(diǎn)擴(kuò)權(quán)縣(市)招生辦公室根據(jù)本地情況，具體安排報(bào)名工作，逾期不予補(bǔ)報(bào)。

二、報(bào)名辦法

1、凡符合普通高等學(xué)校年度招生工作規(guī)定中報(bào)名條件的考生均可參加藝術(shù)類專業(yè)省統(tǒng)考報(bào)名。

2、全省藝術(shù)類專業(yè)省統(tǒng)考包括美術(shù)類、音樂類、播音與主持藝術(shù)類、服裝模特類、空乘類、影視表演類、編導(dǎo)制作類、書法類和體育舞蹈類。報(bào)考藝術(shù)類專業(yè)的考生必須至少選擇參加其中一類專業(yè)省統(tǒng)考，除音樂、美術(shù)、書法類之間不可以相互兼報(bào)外，其余各專業(yè)類別之間可同時(shí)報(bào)考。

3、我省普通高等學(xué)校招生藝術(shù)類專業(yè)省統(tǒng)考實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名，考生按規(guī)定的時(shí)間持戶口簿、身份證、普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試準(zhǔn)考證(或?qū)W籍學(xué)歷證明)等證件到戶口所在縣(市、區(qū))招辦確定的報(bào)名點(diǎn)報(bào)名并交納專業(yè)省統(tǒng)考考務(wù)費(fèi)和文化課報(bào)名、考務(wù)費(fèi)，縣(市、區(qū))招辦通過網(wǎng)上支付系統(tǒng)全部上交省招辦后，向考生發(fā)放網(wǎng)上報(bào)名序號(hào)和登錄密碼，考生登錄河南省招生辦公室網(wǎng)站(heao.gov.cn)進(jìn)入“河南省普通高校招生考生服務(wù)平臺(tái)”進(jìn)行網(wǎng)上填報(bào)信息，報(bào)名成功后獲取自己的14位考生號(hào)。

4、凡報(bào)考藝術(shù)類專業(yè)省統(tǒng)考的考生以此次采集的信息為準(zhǔn)，相關(guān)招生部門以此次采集的信息建立考生電子檔案。考生報(bào)名時(shí)須提交相關(guān)材料，簽訂誠信承諾書，承諾本人所提供的材料客觀、真實(shí)、準(zhǔn)確，承諾參加招生考試時(shí)遵守有關(guān)管理規(guī)定。

5、全省藝術(shù)類專業(yè)省統(tǒng)考信息采集費(fèi)按豫政[2008]52號(hào)文件規(guī)定執(zhí)行。藝術(shù)類專業(yè)省統(tǒng)考考務(wù)費(fèi)按豫教財(cái)字[2000]59號(hào)文件規(guī)定執(zhí)行，每個(gè)藝術(shù)專業(yè)類別每名考生專業(yè)省統(tǒng)考考務(wù)費(fèi)100元。報(bào)考美術(shù)類、音樂類、書法類、體育舞蹈類的考生100元專業(yè)省統(tǒng)考考務(wù)費(fèi)由省轄市招辦收取;播音與主持藝術(shù)類、服裝模特類、空乘類、影視表演類、編導(dǎo)制作類100元專業(yè)省統(tǒng)考考務(wù)費(fèi)由考生在專業(yè)考試時(shí)交到考點(diǎn)。美術(shù)類、音樂類、書法類、體育舞蹈類專業(yè)省統(tǒng)考考務(wù)費(fèi)應(yīng)交省招辦部分將從各省轄市普通文化報(bào)名、考務(wù)費(fèi)中直接扣除。

三、加強(qiáng)報(bào)名工作組織管理

我省藝術(shù)類專業(yè)省統(tǒng)考考試類別多、報(bào)名人數(shù)多、考試時(shí)間緊，各級(jí)招辦要進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作流程，制定周密的操作管理辦法，提高服務(wù)水平。實(shí)行報(bào)名工作責(zé)任制和責(zé)任追究制，明確報(bào)名工作崗位、任務(wù)和責(zé)任。工作人員要堅(jiān)持原則，認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格把關(guān)，對(duì)報(bào)名工作中弄虛作假、徇私舞弊的人員，要按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。信息采集嚴(yán)格履行考生簽字確認(rèn)制度?？忌畔⒁唤?jīng)確認(rèn)，任何人不得擅自更改。

播音考試總結(jié)范文第4篇

女：親愛的老師、同學(xué)們：大家下午好！

男：紅領(lǐng)巾廣播站第三期開始廣播，歡迎您的收聽！

女：我是播音員ψ，

男：我是播音員ω。

女：今天的廣播由我們五（3）班為大家主持。很高興和大家在一起，分享這段快樂的時(shí)光。

男：今天，我們?cè)谶@，主要和大家談?wù)動(dòng)嘘P(guān)學(xué)習(xí)方面的問題。

女：首先與同學(xué)們聊的是--《優(yōu)秀小學(xué)生是如何學(xué)好數(shù)學(xué)的》。

男：同學(xué)們，要學(xué)好數(shù)學(xué)，第一要抓住課堂。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重在平日功夫，不適于突擊復(fù)習(xí)。平日學(xué)習(xí)最重要的是課堂40分鐘，聽講要聚精會(huì)神，思維緊跟老師。同時(shí)要說明一點(diǎn)，許多同學(xué)容易忽略老師所講的數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法，而注重題目的解答，其實(shí)諸如"化歸"、"數(shù)形結(jié)合"等思想方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)重要于某道題目的解答。

女：第二、高質(zhì)量完成作業(yè)。

所謂高質(zhì)量是指高正確率和高速度。寫作業(yè)時(shí)，有時(shí)同一類型的題重復(fù)練習(xí)，這時(shí)就要有意識(shí)的考查速度和準(zhǔn)確率，并且在每做完一次時(shí)能夠?qū)Υ祟愵}目有更深層的思考，比如它考查的內(nèi)容，運(yùn)用的數(shù)學(xué)思想方法，解題的規(guī)律、技巧等。另外對(duì)于老師布置的思考題，也要認(rèn)真完成。如果不會(huì)，決不能輕易放棄，要發(fā)揚(yáng)"釘子"精神，一有空就靜心思考，靈感總是突然來到你身邊的。最重要的是，這是一次挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)。成功會(huì)帶來自信，而自信對(duì)于學(xué)習(xí)理科十分重要；即使失敗，這道題也會(huì)給你留下深刻的印象。

男：第三、勤思考，多提問。

首先對(duì)于老師給出的規(guī)律、定理，不僅要知"其然"還要"知其所以然"，做到刨根問底，這便是理解的最佳途徑。其次，學(xué)習(xí)任何學(xué)科都應(yīng)抱著懷疑的態(tài)度，尤其是數(shù)學(xué)。對(duì)于老師的講解，課本的內(nèi)容，有疑問應(yīng)盡管提出，與老師討論。總之，思考、提問是清除學(xué)習(xí)隱患的最佳途徑。

女：第四、總結(jié)比較，理清思緒。

（1）知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)比較。

每學(xué)完一章都應(yīng)將本章內(nèi)容做一個(gè)框架圖或在腦中過一遍，整理出它們的關(guān)系。對(duì)于相似易混淆的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)分項(xiàng)歸納比較，有時(shí)可用聯(lián)想法將其區(qū)分開。

（2）題目的總結(jié)比較。

同學(xué)們可以建立自己的題庫。比如：一本是錯(cuò)題，一本是精題。對(duì)于平時(shí)作業(yè)，考試出現(xiàn)的錯(cuò)題，有選擇地記下來，并用紅筆在一側(cè)批注注意事項(xiàng)，考試前只需翻看紅筆寫的內(nèi)容即可。還可以把見到的一些極其巧妙或難度高的題記下來，也用紅筆批注此題所用方法和思想。時(shí)間長(zhǎng)了，自己就可總結(jié)出一些類型的解題規(guī)律，也用紅筆記下這些規(guī)律。最終它們會(huì)成為你寶貴的財(cái)富，對(duì)你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有極大的幫助。

男：第五、有選擇地做課外練習(xí)。

我們小學(xué)生，課余時(shí)間較多。那么，如何科學(xué)合理地安排、利用課余時(shí)間對(duì)我們小學(xué)生來說也就顯得尤為重要。記住做課外練習(xí)要少而精，只要每天做兩三道題，天長(zhǎng)日久，你的思路就會(huì)開闊許多。

女：同學(xué)們，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，方法固然重要，但刻苦鉆研，精益求精的精神更為重要。只要你堅(jiān)持不懈地努力，就一定可以學(xué)好數(shù)學(xué)。相信自己，數(shù)學(xué)會(huì)使你智慧的光芒更加耀眼奪目！

男：接下來要與大家交流的是"學(xué)習(xí)習(xí)慣"問題。

女：學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)形成并發(fā)展成為一種個(gè)體需要的自動(dòng)化學(xué)習(xí)行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于激發(fā)我們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；有利于形成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率；有利于培養(yǎng)自學(xué)能力，提高自身素質(zhì)，使我們終身受益。

男：1、科學(xué)安排時(shí)間的習(xí)慣

小學(xué)是人生發(fā)展的基礎(chǔ)階段。要科學(xué)安排學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、娛樂、鍛煉、交往等活動(dòng)。要制定活動(dòng)計(jì)劃，安排活動(dòng)時(shí)間：包括每天的階段性安排、每周的較大活動(dòng)安排、考試復(fù)習(xí)和雙休日、寒暑假的專題安排等。做到該學(xué)時(shí)學(xué)、該玩時(shí)玩，該學(xué)習(xí)時(shí)不用別人督促主動(dòng)學(xué)習(xí)，該活動(dòng)時(shí)快快樂樂去活動(dòng)。

女：2、預(yù)習(xí)的習(xí)慣

課前預(yù)習(xí)可以提高課上學(xué)習(xí)效率，并且有助于培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)要學(xué)的內(nèi)容，認(rèn)真研讀，理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)問題加以認(rèn)真思考，把不懂的問題做好標(biāo)記，以便課上有重點(diǎn)地去聽、去學(xué)、去練。

男：3、認(rèn)真聽課的習(xí)慣

會(huì)聽課是搞好學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)的關(guān)鍵。聽課要做到情緒飽滿，精力集中；抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵；主動(dòng)參與，思考分析。

女：4、上課記筆記的習(xí)慣

在專心聽講的同時(shí)，要?jiǎng)庸P做簡(jiǎn)單記錄或記號(hào)。對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容、疑難問題、關(guān)鍵語句進(jìn)行"圈、點(diǎn)、勾、畫"，把一些關(guān)鍵性的詞句記下來。有實(shí)驗(yàn)表明：上課光聽不記，僅掌握當(dāng)堂內(nèi)容的30%，一字不落地記也只能掌握50% ，而上課時(shí)在書上勾畫重要內(nèi)容，在書上記有關(guān)要點(diǎn)的關(guān)鍵的語句，下課再去整理，則能掌握所學(xué)內(nèi)容的80%。

男：5、多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣

上課要嚴(yán)肅認(rèn)真、多思善問。"多思"就是把知識(shí)要點(diǎn)、思路、方法、知識(shí)間的聯(lián)系、與生活實(shí)際的聯(lián)系等認(rèn)真思考，形成體系。"善問"不僅要多問自己幾個(gè)為什么，還虛心向老師、同學(xué)及他人詢問，這樣才能提高自己，發(fā)現(xiàn)問題，增長(zhǎng)知識(shí)，有所創(chuàng)造，要做到?jīng)Q不輕易放過任何一個(gè)問題。

女：6、協(xié)作研討的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互配合、合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要善于幫助別人，也要善于向別人學(xué)習(xí)，通過協(xié)作研討，使自己在敘述、解釋、驗(yàn)證事實(shí)、解決問題等方面調(diào)整看法，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的科學(xué)建構(gòu)。

男：7、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣

課后不要急于做作業(yè)，一定要先對(duì)每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí)，歸納知識(shí)要點(diǎn)，找出知識(shí)之間的聯(lián)系，明確新舊知識(shí)的關(guān)系，思考解決問題的方法。主動(dòng)詢問，補(bǔ)上沒有學(xué)好的內(nèi)容。對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要注意進(jìn)行交替復(fù)習(xí)。

女：8、及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣

按時(shí)完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認(rèn)真思考，認(rèn)真書寫，一絲不茍，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真尋找解決的方法。作業(yè)寫完后，要想一下它的主要特征和要點(diǎn)，以收到舉一反三的效果。

作業(yè)錯(cuò)了，要及時(shí)改過來。不遷就、不諒解，不拖延時(shí)間。

男：9、階段復(fù)習(xí)的習(xí)慣

經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，要對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。這樣可以進(jìn)一步理解知識(shí)間的聯(lián)系和區(qū)別，有利于知識(shí)的整體建構(gòu)。

歌曲《讓我們蕩起雙槳》

女：時(shí)間過得真快，紅領(lǐng)巾廣播站又要和大家說"再見"了。

男：期待今后我們的思維在這里交匯、碰撞，讓我們的生命永遠(yuǎn)充滿活力，讓我們的活動(dòng)永遠(yuǎn)充滿朝氣!

女：廣播站全體成員恭候全校師生的來稿、也歡迎大家的點(diǎn)評(píng)、監(jiān)督，希望大家多提出寶貴的意見，見證我們的成長(zhǎng)歷程，讓我們一道，把校園廣播做得更出色。

播音考試總結(jié)范文第5篇

教學(xué)改革包括教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)模式等，是教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合。本文結(jié)合課堂實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，多角度地對(duì)播音主持課堂教學(xué)改革進(jìn)行了較為全面深刻的剖析。

【關(guān)鍵詞】播音主持；教學(xué)改革

著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無表情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生每時(shí)每刻都在進(jìn)行著心靈的接觸?！彼鼜?qiáng)調(diào)師生交往的平等化、課堂教學(xué)的形象化。教學(xué)是教師與學(xué)生以課堂為主渠道的交往過程，是教師教與學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一活動(dòng)，這意味著在教學(xué)改革中，除了讓學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體之外，發(fā)揮教師主體作用是改革的重中之重。因此，教學(xué)改革要想改變一些陳舊的不合理的教學(xué)思想、理念和方法，所要發(fā)生變化的不僅僅是學(xué)生，還有老師主觀能動(dòng)性的調(diào)動(dòng)。目前，高校教學(xué)的主要方法仍是講授，學(xué)生上課記筆記、下課對(duì)筆記、復(fù)習(xí)背筆記、考試考筆記，在這樣的教學(xué)模式下，學(xué)生只是被動(dòng)地接受知識(shí)，并沒有轉(zhuǎn)化成自身需要的內(nèi)容來解決今后工作中會(huì)遇到的問題，對(duì)于學(xué)生的自我發(fā)展和學(xué)生主體性的關(guān)注不夠高，容易出現(xiàn)的授課畫面就是老師在講臺(tái)上滔滔不絕，學(xué)生在下面呼呼大睡或者沉浸在自己的數(shù)碼小世界。因此，要使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主體,就要變消極被動(dòng)的接受型學(xué)習(xí)為積極主動(dòng)的探索型學(xué)習(xí)，這才是教學(xué)改革的立足點(diǎn)。

一、師生交往的平等化

我在剛開始教師工作時(shí)，因?yàn)閯偖厴I(yè)，身上的學(xué)生氣比較重，又急于在學(xué)生面前樹立威信，因此上課時(shí)經(jīng)常嚴(yán)肅地板著臉，對(duì)學(xué)生做的不好的地方批評(píng)得很生硬，但過段時(shí)間就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生并沒有因此而懼怕，甚至?xí)屗麄儺a(chǎn)生抵觸心理，效果適得其反。那段時(shí)間我的心情很沮喪，在與學(xué)生和同事溝通交流后發(fā)現(xiàn)，年輕老師身上獨(dú)有的親和力和活力才是學(xué)生最喜歡和最容易接受的，做老師不應(yīng)一味強(qiáng)調(diào)權(quán)威感，而是與學(xué)生做朋友，做他們的傾聽者，幫助他們解決實(shí)際問題，在平等的交流中獲得學(xué)生的信任。在一次次的實(shí)踐和改變中我發(fā)現(xiàn)，不管是做班主任還是做任課老師，微笑、耐心、理解、包容才是學(xué)生最樂于看到的，我由此總結(jié)出，要想獲得平等和諧的師生關(guān)系、營造良好的課堂氛圍，首先要展現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生真誠的欣賞、信任、期待，使學(xué)生產(chǎn)生安全感、寬松感和愉悅感，其次還要尊重學(xué)生的自尊心，言辭不能過于激烈，有的話可以選擇私下與學(xué)生交流，而不要在課堂上故意刁難學(xué)生，這容易傷害他們的自尊心，還可以通過換位思考的方式來獲得雙方的信任，做課堂的組織者、參與者、引導(dǎo)者，充分調(diào)動(dòng)教和學(xué)兩方面的積極性，以實(shí)現(xiàn)以情感人、以情治學(xué)、以情育人的效果。

二、提升學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同感和個(gè)性化培養(yǎng)

這個(gè)題目是我這學(xué)期的新感悟。也許有的老師在上課過程中會(huì)有意無意地向?qū)W生傳遞一些負(fù)能量，例如專業(yè)未來前景會(huì)有多么不好、就業(yè)形勢(shì)多么嚴(yán)峻、目前學(xué)生自身問題多么嚴(yán)重等等，給學(xué)生注入了一些壓力，學(xué)生反饋過來的就是抱怨和失落，有的甚至?xí)员┳詶墶Ｎ覀€(gè)人覺得，在教學(xué)中不僅不能給學(xué)生負(fù)能量，而且要多舉一些正面的例子讓學(xué)生看到希望，給他們更多的動(dòng)力和支持。而且，專業(yè)認(rèn)同感越高，學(xué)習(xí)態(tài)度就會(huì)越積極，對(duì)專業(yè)的努力程度和時(shí)間投入也會(huì)越高，學(xué)習(xí)效果就會(huì)越明顯。誠然，目前我國的電視傳媒行業(yè)對(duì)主持人的要求越來越高，門檻也越來越高，甚至一些新生的電視節(jié)目已經(jīng)不需要主持人的出現(xiàn)，但這不代表大學(xué)四年就此沉淪甚至一蹶不振，只要專業(yè)基本功過硬，在哪里都會(huì)發(fā)光發(fā)亮，而且對(duì)主持人的要求越高，就說明在校期間越需要通過努力來不斷完善自己。在授課過程中我經(jīng)常會(huì)有意對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，搜集到的和主持相關(guān)的一些正能量新聞事件也會(huì)第一時(shí)間告訴學(xué)生，不斷培養(yǎng)他們的專業(yè)認(rèn)知，激發(fā)他們對(duì)本專業(yè)的認(rèn)同感。在教學(xué)過程中還需要注意學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng)，如果對(duì)每一位學(xué)生都實(shí)施相同的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，無形中會(huì)抹殺學(xué)生的個(gè)體差異，阻礙學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，因此因材施教尤為重要。每個(gè)學(xué)期初我都會(huì)開始觀察和了解班級(jí)學(xué)生的性格特點(diǎn)，在日后的教學(xué)過程中盡最大能力使每個(gè)學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。例如，布置課后作業(yè)時(shí)，我每次都會(huì)布置兩篇文章讓學(xué)生二選一進(jìn)行錄音，有能力的同學(xué)可以兩篇都錄。兩篇文章的風(fēng)格特征都不一樣，一般是舒緩和激昂搭配，讓學(xué)生做最適合自己的，錄起來也更加得心應(yīng)手。有的學(xué)生聲線天生比較細(xì)軟，如果硬逼著他們?nèi)ヤ浖ぐ盒透寮瑫?huì)適得其反，并且會(huì)削弱他們的專業(yè)自信心，相反讓天生大嗓門的學(xué)生去處理細(xì)膩型稿件，聽起來著實(shí)容易笑場(chǎng)。

三、課堂教學(xué)形式的多元化

課程通常包含對(duì)目的和詳細(xì)目標(biāo)的陳述、對(duì)內(nèi)容的組織與選擇、對(duì)教學(xué)方式的揭示，它還包括對(duì)結(jié)果的評(píng)價(jià)。良好的課程設(shè)計(jì)是某些結(jié)構(gòu)與規(guī)律的形成過程，而不是將課程內(nèi)容制定成一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)施計(jì)劃。因此，怎樣把看似枯燥的課程設(shè)計(jì)得有趣，既要把課程目標(biāo)具體化，又要結(jié)合學(xué)生自身的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，讓學(xué)生積極主動(dòng)地接受和理解知識(shí)，多樣化的實(shí)踐形式對(duì)于教學(xué)尤其是藝術(shù)類教學(xué)顯得尤為重要。傳授知識(shí)不是目的而是手段。學(xué)生的最終目的不在于求知而在于實(shí)踐，在課堂教學(xué)方面，我努力與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，不斷強(qiáng)化“發(fā)現(xiàn)問題—提出問題—分析問題—解決問題”的教學(xué)模式，尤其是主持專業(yè)的主干課對(duì)實(shí)踐的要求比較高，需要學(xué)生在掌握理論知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)怎么理解和分析稿件，進(jìn)而通過語言傳達(dá)給受眾，因此實(shí)踐訓(xùn)練是教學(xué)過程中的另一個(gè)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，在教學(xué)中需要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，做學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和促進(jìn)者，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生在大量的教學(xué)活動(dòng)中觀察、操作、猜想、推理、交流,使學(xué)生通過教學(xué)活動(dòng)掌握基本的知識(shí)、思想和方法,進(jìn)而形成具有個(gè)性化的實(shí)踐能力。本人一直在尋求生動(dòng)活潑、內(nèi)容多樣的教學(xué)方式，在每次上課的前五分鐘都有一個(gè)固定內(nèi)容——課前開胃菜，隨機(jī)點(diǎn)學(xué)生為大家介紹一句名人名言和新近發(fā)生的有爭(zhēng)議的新聞或者校園事件，此舉看似占用了授課時(shí)間，卻獲得了很好的課堂效果。在上課過程中我逐漸發(fā)現(xiàn)，每次上課前五分鐘大家都很難注意力集中，課堂效果很一般，但如果把這五分鐘作為課前分享環(huán)節(jié)，能很好地調(diào)動(dòng)大家聽講的積極性，并且每個(gè)人在其中都能收獲一些良好的知識(shí)和思想。由于《實(shí)用播音教程》這套書的出版時(shí)間是2002年，距離現(xiàn)在已經(jīng)13年了，里面的練習(xí)內(nèi)容有些過時(shí)，對(duì)于90后學(xué)生來說會(huì)讓他們感覺晦澀，因此我在備課過程中，除了保留書本中的理論知識(shí)外，還查閱資料更新符合學(xué)生接受能力并且和時(shí)代接軌的練習(xí)材料，這樣在練習(xí)過程中無形間增強(qiáng)了學(xué)生的積極性?？荚囎鳛榻虒W(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，不僅僅是檢驗(yàn)和評(píng)估教學(xué)質(zhì)量的主要手段，也是反饋學(xué)生學(xué)習(xí)信息、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要途徑?？茖W(xué)合理的考試對(duì)教學(xué)能起到積極的促進(jìn)作用，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。在本學(xué)期的《播音創(chuàng)作基礎(chǔ)》期末考試中，我們第一次嘗試兩個(gè)平行班一起考試，并邀請(qǐng)所有的專業(yè)老師到場(chǎng)打分，全程錄像，并當(dāng)場(chǎng)宣布總分前十名的學(xué)生名單，這對(duì)學(xué)生是一次很好的激勵(lì)。有的學(xué)生平時(shí)自我感覺特別良好，在觀摩了其他同學(xué)的表現(xiàn)并得知自己分?jǐn)?shù)后，對(duì)自己來說是一次打擊，也是一次反思；有的學(xué)生自身?xiàng)l件不錯(cuò)，但一直缺乏自信，通過這次展示型的考試后，對(duì)他們是一次鼓勵(lì)。在這次嘗試后，老師和學(xué)生的反響都很好，并考慮把這樣的考試形式延續(xù)下去。在兩年多的教學(xué)過程中，我逐漸體會(huì)到教師作為良心職業(yè)所承擔(dān)的責(zé)任，愿意把自己知道的一切和他們分享，并期待得到他們的回應(yīng)和反饋，來確定自己所講授的是對(duì)他們有意義、有價(jià)值的。在教學(xué)過程中我時(shí)刻督促自己要與時(shí)俱進(jìn)，尤其是電視媒體更新速度很快，要想在課堂上說出學(xué)生不知道的、不了解的知識(shí)和理念，就要及時(shí)關(guān)注媒體動(dòng)態(tài)，多讀文章多思考，也在無形中促使自己在專業(yè)研究方面往前多走幾步。

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